2015年教师资格全国统考 师范生纳入考试范围
教师资格证有没有有效期
教师资格证有没有有效期2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情看到很多网友在网上询问：教师资格证有没有有效期?现在教师证考试很难通过的，相信考生们也都害怕，害怕自己好不容易考到的教师资格证有有效期怎么办，下面小编就来给大家讲一下教师资格证有没有有效期。
教师资格征是没有有效期限的!一旦申领到是终生有效的,除非你有<教师法>规定的行为.才会丧失教师资格。
(第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。
) PS:考教师资格证要通过教育学教育心理学等理论课程的考试,同时有普通话二级乙等证书,方可以申请试讲(即教学能力测试).只有试讲通过了,才能最终拿到教师资格证书! 其中教育学教育心理学等理论课程的考试成绩是有期限限制的,只有两年的有效期!如果两年之内不能顺利通过试讲的话,则该理论课程的考试成绩将作废!须从新通过理论考试! 不过两年讲不过的人不多!不用太担心的!我和我的同学都是一次通过! 你也可以的!希望你早日通过教师资格的考试!根据规定：《教师资格证书》，统一注册，统一建档，网上查询，全国通用，无需年审，终身有效。
但是这个“终身制”已被打破，有的省区市目前开始试行五年一周期的教师资格定期登记制度!有报道称，上海打破教师资格“终身制”，试行在职教师五年一周期的资格定期注册制度。
湖北省今年将出台相关政策，要求教师每隔五年就要参加一次资格认证考试，通不过考试则无法继续担任教师。
教师资格考试小学心理学复习知识要点：第一章
教师资格考试小学心理学复习知识要点：第一章2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情第一章绪论第一节心理学的研究对象识记：1、心理学：是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的科学。
2、1879年德国心理学家冯特在莱比锡建立第一个心理实验室，标志着心理学的诞生。
心理学作为一门独立的科学，至今才有一百多年的历史。
3、心理现象分为心理过程和个性心理两大类。
心理过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象；个性心理包括个性倾向性、自我意识、个性心理特征。
第二节对心理的基本认识识记：1、人脑的结构：延脑、桥脑、中脑、间脑、小脑、大脑。
2、神经系统基本活动方式是反射。
反射是机体的神经系统对刺激作出规律性的应答活动。
3、反射可分为无条件反射和条件反射。
无条件反射：是先天固有的、不变的反射；条件反射：是后天形成、易变的反射。
它是心理活动的生理基础。
4、客观现实是心理产生的源泉。
5、高级神经活动的基本过程是兴奋和抑制。
领会：如何正确的认识人的心理？（科学的心理观或辩证唯物主义的心理观）1、脑是心理的器官，心理是脑的机能。
2、心理是客观现实的反映。
（1）客观现实是心理产生的源泉。
（2）心理是对客观现实主观能动的反映。
（3）心理是在实践中发生发展的。
第三节心理学的研究方法识记：心理学的研究方法有：观察法、调查法（谈话法、问卷法、测验法、产品分析法）、实验法等。
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2015年教师资格考试改革
2015年教师资格考试改革2015年教师资格考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一网尽！在线做题就选针题库：/oXVZF教师资格证改革调整内容：教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施，改革后将实行国考，考试科目为：幼儿园、小学教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》;初中、高中教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与能力》;改革后考试内容增加、考试难度加大。
报考条件提高(在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考)。
改革后将不再分师范生和非师范生的区别。
改革后不管是师范生还是非师范生想要做教师都必须参加国家统一的教师资格证考试，方可申请教师资格证。
2014年9月1日之后考取的教育学、心理学成绩单教育局不再承认，即9月1日之后考的教育学、心理学成绩单不能申请教师资格证。
2014年9月1日之前拿到的成绩单在2017年之前可以继续向教育局申请教师资格证，教育局最新改革细则给14年9月1日之前拿到成绩单的学生两年的改革过渡期限。
普通话等级不受教师资格证改革影响，普通话等级证书永久有效、全国通用，目前“已经考取了教育学、心理学成绩单”、“已经考试还没拿到成绩单”的学生不用担心改革的影响，只要在17年之前拿着“两学成绩单”+“普通话等级证书”+“毕业证书(学历证)”到户口所在地教育局申请教师资格证即可。
目前已经参加考试但是还没考过的学生或想报考但是还没报考的学生，不用担心，你们还有一次考试机会;赶紧在14年的7月份参加考试，尽量确保自己能够在7月份一次性考过两学考试，赶在14年9月份之前拿到两学成绩单。
2015年改革试点工作的主要内容（一）教师资格考试改革主要内容一是改革考试科目。
由原只有小学、中学两个学段的省《教育学》、《教育心理学》两科笔试和教育教学能力测试，改为体现各学段、学科特点的国考笔试和面试。
幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《保教知识与能力》2科，面试不分科；小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》2科，面试分8个学科；初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》3科，面试分13个学科；中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》和《专业知识与教学能力》3科，其中《专业知识与教学能力》笔试暂结合面试进行，面试学科根据报考专业确定二是改革面试组织方式。
2015教师资格证改革
2015教师资格证改革2015年教师资格一，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大二、大三，本科大三、大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州10个省份。
考试详情：1.考试时间2015年3月14日(星期六)。
2.考试科目及时间安排上午9.00—11.00，教育学(中小学)下午13.00—15.00，教育心理学(中小学)报考中学(含初级中学、高级中学、中等职业学校)教师资格者，须考教育学(中学)、教育心理学(中学); 报考小学(含小学、幼儿园)教师资格者，须考教育学(小学)、教育心理学(小学)。
3.报名条件凡国民教育系列院校培养的非师范类本专科毕业生(含在籍生)均可申报中小学教师资格认定理论考试。
其中，申报高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格者，须本科及本科以上学历;申报初级中学、小学、幼儿园教师资格者，须专科及专科以上学历。
4.报名时间及办法考生须于12月1--15日到市招考办指定的报名点报名。
考生报名须持本人身份证、毕业证或有关学业证明。
报名时须留存身份证和毕业证复印件或学业证明原件，缴纳报名考试费。
考生须按要求准确全面的填报本人相关信息，进行摄像。
由报名点打印出考生信息并经考生本人核实无误后，签字确认，报名点留存。
5.收费标准根据辽宁省物价局、辽宁省财政厅文件的要求，教师资格理论考试费由省招考办向符合规定考生收取，考试收费标准为38元/科，考试科目为教育学、心理学。
6.成绩查询及合格证书领取考试结束1个月后，考生可到各市招考办查询考试成绩，并领取考试合格证。
教师资格考试小学教育学考点命题(6.2)
教师资格考试小学教育学考点命题（6.2）2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情第二节教学过程一、教学过程的概念教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，同时身心获得一定的发展，形成一定的科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。
教学过程的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程做过种种的探索，提出各自的见解。
早在约公元前6世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程。
后来的儒家思孟学派进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”(《礼记·中庸》)，其重点在说明学习过程。
17世纪捷克教育家夸美纽斯认为，“一切知识都从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上。
这是以个体认识论为基础提出的教学论。
19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。
19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。
它以新的知识观和知识形成观作为教学理论的基础。
20世纪40年代，苏联教育家凯洛夫认为，教学过程是一种认识过程。
20世纪50年代以来，学者们以强调师生交往、认知结构的构建、信息加工以及系统状态变换等不同观点来对这一过程进行解释。
幼儿教师资格证考试的报考条件
幼儿教师资格证考试的报考条件
2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情
教师资格证是有分类，这个相信很多报考过教师资格证的考生们都会有知道的，相信也有部分考生会选择去报考幼儿教师资格证的，那么大家知道幼儿教师资格证考试的报考条件吗，一起来看看吧。
条件都是一样的，要求有大专以上学历，如果是中专需要是幼师专业;普通话要在二级乙等以上;回户籍所在地去考试;要考心理学，教育学和试讲(有的地方叫说课)北京有个高宽幼师培训中心推出幼师资格证考试培训课程(包通过的，要求也稍微放松一些)，利用高宽在早期教育领域的专业优势，向全国学前教育行业提供优秀幼师的上岗资格培训，进而推动中国早教事业的发展。
中华人民共和国公民;拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度;无犯罪记录。
原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。
应届在校生报考中小学和幼儿园教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。
幼儿教师资格证报考的条件要求上面小编给大家讲到了，相信大家也都了解了吧，那么看看自己的条件是否可以报考幼儿教师资格证吧。
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教师资格证开始改革内容
解读2015年教师资格证考试改革政策2015年，教师资格证考试改革将在全国范围全面实施已经是常态化的事实。
在2015年改革后，对报考教师资格证考试的学历有所提升、考试科目有所增加，而对报名条件、专业有所放宽，报名考试时间和考试方式有所增加。
下面我们来对国考（全国统一命题考试）与省考（各省自主命题考试）的改革进行的前后对比以及对政策的详细解读。
国考VS省考（一）报名条件国考：户籍所在地的考生、学籍所在地的考生（专科大二、大三，本科大三、大四）、人事档案所在地考生（事业单位、公职类企业）省考：户籍所在地的考生、学籍所在地的考生（专科大三、本科大四）（二）专业限制国考：无专业限制省考：与所学专业一致或相近（三）学历要求国考幼儿、小学：大学专科毕业及以上学历中学、中专：大学本科毕业及以上学历高等教师资格证：研究生或大学本科学历（四）考试时间国考：上半年、下半年各一次省考：每年一次（五）考试方式国考：纸笔和机试两种方式省考：纸笔（六）考试科目国考笔试：幼儿教师《综合素质》、《保教知识与能力》小学教师《综合素质》、《教育知识与能力》初中、高中教师《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与能力》面试：教育教学实践能力省考笔试：幼儿、小学《小学教育学》、《小学教育心理学》初中、高中《中学教育学》、《中学教育心理学》面试：教师教育教学基本素质和能力测试政策解读与以往教师资格考试政策相比，国考资格证呈现出一下不同点：(一)国考资格证考试由国家统一命题在教师资格证考试改革试点以前，各省自发组织资格证笔试和面试命题，其命题质量、管理的规范性、资格证的实用性和含金量等方面存在诸多问题，通过试点，由国家教育部门统一命题，在全国范围内逐步实现“国标-省考-县聘-校用”这一模式，使资格证考试的管理更加规范化，命题更具针对性。
(二)师范生今后也要参加资格证考试了在改革试点后，入学的师范生同样需要参加资格证的考试了。
国家的这一政策从其中一个侧面也表明了国家的一个立场：作为师范生，教师这个职业不是备选。
如何辨别教师资格证的真假
如何辨别教师资格证的真假
2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
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想要拿下教师资格证非常难，所以有一些考生就想投机取巧，办理假的证件，小编劝大家千万不要去办理假教师资格证，因为教师资格证是可以辨别真假的，下面小编就来给大家讲一下如何辨别教师资格证的真假?
目前有两种办法：
一是到发证部门的认定机构核实进行鉴定，现在网络还是做不到的
二是用验证机器，很小的，每个证书或者有仿伪的都能认证出来，包括钱币、火车票、身份证等等，最重要的它还可以核实手机是否是行货还是水货
如何辨别教师资格证的真假，小编在以上的文章中给大家讲到了，考生们一定要凭自己的真本事去考教师资格证啊。
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2015年教师资格证考试情况介绍
2015年教师资格证考试情况介绍教育部公布《中小学教师资格考试暂行办法》。
办法规定，教师资格考试实行全国统考，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。
教育部教师工作司有关负责人表示“考试将按照高考的要求来组织。
”目前的教师资格考试仅考查教育学和心理学知识，改革后的统考将增设综合素质、学科教学能力的考查，突出对教育教学实践能力的考查。
按照教育部的要求，师范类学生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。
考试科目：幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《保教知识与能力》2科；小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》2科；初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3科。
教师资格分为笔试和面试：笔试一般在每年3月和11月各举行一次。
面试一般在每年5月和12月各举行一次。
笔试主要采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。
考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加面试。
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。
教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。
《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。
教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书，在全国范围内适用。
取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教;中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。
高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。
教师资格证的补办程序
教师资格证的补办程序
2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大二、大三，本科大三、大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州10个省份。
以下为文章详情
小编在网上见到有考生在问：教师资格证的补办程序是怎样的，相信肯定会有朋友有类似的问题的，自己好不容易考到的教师资格证，因为自己的大意丢失了，那么要怎么样去补办呢，下面小编就来给大家详细的讲解一下。
教师资格证书的遗失补办程序
1、补办申请人在当地主要新闻媒体上发表本人教师资格证书遗失声明，并取得遗失声明媒体介质原件或该新闻媒体的书面证明材料。
2、申请者持本人上述所需材料到原教师资格认定机构申请补办,并按要求填写《教师资格证书补办、换发申请表》。
3、教师资格认定机构在核实原存档材料认定结论的基础上，核对申请人提交的材料种类、数量及各项信息，情况属实的，予以办理。
相信通过小编的讲解，大家了解了教师资格证补办的程序了吧，那么如果你不小心丢了教师资格证，可以按照以上的程序去补办了。
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教师资格证考试改革前后变化对比.
教师资格证考试改革前后变化对比教育部2015年我国将全面推行教师资格全国统考,提高教师入职门槛,并打破教师资格终身制,实行定期注册制度。
华图教师网小编整理了关于教师资格证考试改革前后比较重要的变化对比,希望可以帮助到进行教师资格证考试的广大考生。
一:教师资格证考试关于应具备的条件改革前后差别关于报考条件:改革前,是大三及以上。
改革后,是大三及以上(其中山东、浙江只有毕业班可以参加。
关于考试对象:改革前,非师范生,已毕业社会人员。
改革后,师范生,非师范生,已毕业社会人员。
关于学历要求:改革前,初中教师是要求具备大学专科毕业及其以上学历。
改革后,初中教师是要求具备大学本科毕业及其以上学历。
二:教师资格证考试关于笔试改革前后差别关于笔试报名:改革前,各省或市自主安排,各地不一致。
改革后,国家统一安排,每年两次,上半年1月中旬,下半年9月中旬。
关于笔试时间:改革前,各省自主安排,各省不一致。
改革后,国家统一安排,每年两次,上半年3月中旬,下半年11月初。
关于笔试内容:改革前,两学,教育学+心理学或教育学+教育心理学。
改革后,幼儿园:综合素质,保教知识与能力;小学:综合素质、教育知识与能力(包括语文、数学知识;初中和高中:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
关于笔试题型:改革前,有选择、填空、判断、简答、论述等,江西机考题型:单选、多选、是非判断、情景分析。
改革后,有综合素质:单选、材料分析、作文;教育教学知识与能力:单选、简答、材料分析、教学设计;教育知识与能力:单选、辨析、简答、分析;学科知识与能力:单选、教学设计,案例分析。
关于证书实效:改革前,未规定。
改革后,正式入编后,每5年注册一次,15年正式实行。
三:教师资格证考试关于面试改革前后差别关于面试时间:改革前,各省自主安排,各省不一致。
改革后,国家统一安排,上半年5月下旬,下半年12月底。
关于面试报名:改革前,各省或市自主安排,各地不一致。
2015年教师资格证考试改革前后政策变化对比
2015年教师资格证考试改革前后政策变化对比2015年教师资格证考试改革前后政策变化对比2015年起，教师资格认证考试不再由地方组织，将首次实现全国统考；教师资格考试合格证明不再终身有效，而是只有3年有效期限；当老师的教师资格证也必须每5年一审；师范生不再毕业就能拿证，明年开始也必须参加全国统考。
主要改革措施是:一、实行国考，考试科目为:幼儿园、小学教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》;初中、高中教师《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与能力》;改革后考试内容增加、考试难度加大。
二、报考条件提高，在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。
(研究生?)三、改革后将不再分师范生和非师范生的区别，不管是师范生还是非师范生想要做教师都必须参加国家统一的教师资格证考试，方可申请教师资格证。
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。
在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。
非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》），这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。
根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。
申报要求1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。
（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。
2015年起,做教师的“门槛”要提高了
做教师，不仅准入的门槛提高了，验查的门槛也要提高了，从明年开始，教师资格五年一注册的制度将在全国推开。
我省是教师资格考试改革和定期注册制度试点省份，2012年入学的师范生就已经不再直接认定教师资格，如今，不仅师范生和非师范生都要通过“国考”才能成为教师，教师资格的终身制也被打破，今后，教师每5年要重新注册一次资格证，只有“考核”合格者才能予以重新注册。
根据国家教育部教师资格考试改革的统一部署，从2015年起，中小学教师资格考试将实行全国统考，且报考条件提高，在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。
“师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。
”这个“门槛”给师范生带来了不小的压力。
“当初报考师范专业时，能够直接获取教师资格证是一个很重要的原因。
改革后，这种一毕业即能拿到事业通行证的优势没有了。
”湖州师范学院毕业生赵晴微坦言，自己作为已毕业并取证的师范生，多少有点侥幸感。
丽水学院在校生徐文芳也认为，师范生和非师范生缩小了界限，对在校的师范生是个挑战。
不过不可否认，相较于非师范生，经过4年专业培养的师范生仍具有优势。
“从表面上看，师范生一毕业直接获得教师资格证的优势没了，但深入去想，我们毕竟接受4年的专业培训，优势其实并没有消失，只是多了一个考试的环节而已。
”面对改革，台州学院的吴景文充满信心。
“确实，师范生潜在的竞争优势仍然还在。
”浙江师范大学地理科学专业的毕业生方齐朕说，“系统的专业培训、有针对性的师范技能课程和训练、还有对师范生影响深远的教育实习。
这些都是非师范生所不具备的，而且师范生本身就有开设教师资格证相关的课程，对于考资格证难度不大，只是需要多花点时间考试而已。
”据悉，教育部公布的《中小学教师资格考试暂行办法》规定，教师资格考试将由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲。
“考试将按照高考的要求来组织。
”教育部教师工作司有关负责人表示。
据了解，目前，全国绝大多数省份(未试点改革)的教师资格考试仅考查教育学和心理学知识，改革后的统考将增设综合素质、学科教学能力的考查，突出对教育教学实践能力的考查。
中国教师资格网：师范类毕业生 当老师也得参加“国考”
中国教师资格网：师范类毕业生当老师也得参加“国考”新政规定，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。
教师资格考试合格证明有效期为3年。
按照要求，在改革试点工作启动前，已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。
试点工作启动后，将不再分师范生和非师范生的区别，不管是师范生还是非师范生，想要做教师就必须参加国家统一组织的教师资格证考试，方可申请教师资格证。
师范生进入教师资格考试范围，会增加师范类学生的危机感，同时也能促进师范院校调整课程设置，加强对师范生教育实践能力的培养。
在改革试点工作启动前，师范类专业学生毕业时就能拿到教师资格证，非师范类专业学生及社会人员需到当地教育部门报名申请，通过《教育学》和《教育心理学》考试后方可发证。
2015年试点工作启动后，将不再分师范生和非师范生，想要做教师都必须参加“国考”。
改革前，师范生获得教师资格证不必参加统一考试，到大三或大四后，有的学生会放弃学习教育理论。
改革后，师范生压力增大，这对师范生提出了更高要求。
据此也有师范生对此颇有微词。
某中文专业师范类学生李某对此表示不能理解，他认为这样的考试没有必要存在。
“念了四年和几个月考出证都是一个待遇，太不公平了!那还不如不读师范类专业，反正读非师范专业一样也可以考教师资格证，还不用上那么多专业课。
”目前的普遍情况是，师范生的课程安排会比非师范生多得多，若全国统考，一些学生担心自己所接受的四年师范教育在择业上没有优势。
不过，也有学生认为，实行统考是在保护科班出身的人。
“师范生的专业能力肯定比非师范生强，如果念了四年师范还考不过半路出家的非师范生，那就没有必要从教了”。
1.狭义的教育主要是指( )。
A.家庭教育B.职业教育C.学校教育D.社会教育2.下列持“环境决定论”观点的人物是( )。
A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生3.小学德育的基本方法是( )。
教师资格考试小学教育心理学章节知识重点：第二章
教师资格考试小学教育心理学章节知识重点：第二章2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情第二章小学生的心理发展与教育1．所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的心理特点和主导活动。
学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性。
个体的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程，也是一个由量变到质变的过程，表现为心理发展的连续性与阶段性。
(2)定向性与顺序性。
心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序，尽管发展的速度存在个体差异，但发展是不可逆的。
(3)不平衡性。
不同心理的发展速度不同，达到成熟水平的时期不同，发展所需的最佳时期与条件不同，具有不平衡性。
(4)差异性。
各种心理机能所达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期因人而异，具有个体差异性。
2．我国心理学家把个体的心理发展划分为8个阶段：乳儿期（0~1）；婴儿期（1~3）；幼儿期（3~6,7）；童年期（6,7~11,12）；少年期（11,12~14,15）；青年期（14,15~25）；成年期（25~65）；老年期（65以后）。
社会自我基本成熟的时期在少年期。
心理自我开始形成和发展的时期为青年初期。
3．前运算阶段的特征有：单维思维；思维的不可逆性；自我中心。
具体运算阶段的特征有：多维思维；思维的可逆性；去自我中心；具体逻辑推理。
2015年起教师资格证变为全国统考
2015年起，教师资格认证考试不再由地⽅组织，将⾸次实现全国统考；教师资格考试合格证明不再终⾝有效，⽽是只有3年有效期限；当⽼师的教师资格证也必须每5年⼀审；师范⽣不再毕业就能拿证，明年开始也必须参加全国统考。
从江苏省教育厅获悉，江苏的新⽅案已收到国家教育部批复，并提出修改意见。
江苏拟定于今年9⽉开始推⾏新的教师资格考试，2014年⼊学的⼤⼀师范⽣，毕业后将通过考试获取教师资格证。
师范⽣也要考教师资格证去年，教育部曾表⽰，将对教师资格考试、注册等问题进⾏改⾰，中⼩学教师准⼊门槛有所提⾼，到2015年⼒争全⾯实施中⼩学教师资格考试和定期注册制度。
江苏将由国家制定考试⼤纲，统⼀命题，组织⾯试和笔试，分为幼⼉园、⼩学、初中、⾼职4类分类测试，笔试统⼀划定国家线，⾯试由各省⾃⼰划线。
“中职教师资格考试，⾯试和笔试由省内⾃⾏出题。
”江苏省教育厅有关负责⼈透露，江苏是试点省份之⼀，已制定了资格考试实施⽅案上报，教育部最近批复了。
此前，师范⽣毕业后便可以直接获取教师资格证，那⽬前在校师范⽣要不要考？该负责⼈表⽰，新规采取⽼⼈⽼办法，新⼈新办法。
“今年9⽉将启动新的教师资格考试的报名，从2014年新⼊学的⼤⼀师范新⽣开始，毕业后如果想做教师，就要考教师资格证了。
”今年常州试点教师退出制从今年开始，江苏也将试点在职教师退出机制。
省教育厅相关负责⼈表⽰，今年将从常州开始试点，“持证⽼师实⾏5年⼀次的注册，教育厅⾸先会明确⼀个注册范围，不是所有享有教师资格证的⽼师都可以注册，还会有暂缓注册和不予注册的⽼师，⽽不予注册的⽼师将不能从事教学⼯作。
”她说，中⼩学教师资格定期注册标准会有很明确的要求，例如参加培训的课时和师德考核等。
新的教师注册制度也将于近期发布。
师范⽣课程可能将调整“这个改⾰应该可以吸收更多更优秀的⼤学⽣通过学习，掌握教师从业技能，也能让师范⽣增加点压⼒，不会⼀劳永逸。
”?南京晓庄学院教育科学学院副院长王本余表⽰。
2020教师资格改革方案最新消息
2020教师资格改革方案最新消息教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施。
改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。
在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。
改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证。
师范生也要考教师资格教师资格每五年注册一次2011年，中小学教师资格考试改革和定期注册试点工作率先在浙江、湖北两省启动，2012年增加了河北、上海等4个试点省份，今年又新增山西、安徽等4个省份。
据教育部统计，在前两年的试点工作中，共组织4次全国性考试，6省参加考试人数28.08万人，通过7.72万人，通过率27.5%。
而试点前，各试点省考试通过率一般在70%以上。
同时，6个试点省分别选取1到2个地级市开展了定期注册试点，18.9万教师申请首次注册，通过率99.2%，不予注册或暂缓注册了一批不合格教师。
教育部教师工作司司长许涛分析，从前两年的试点来看，由专业化教育考试机构，按照高考的要求来组织教师资格考试，改变了过去的考试和认定不分、组织不够规范的现象，能增强教师资格考试的社会公信力，改变教师资格证含金量不高的情况，以提高教师职业准入门槛。
此外，定期注册改革能够帮助教育行政部门和学校摸清教师队伍底数，规范教师资格证书管理，推进持证上岗制度的落实。
2015年起实行全国统考2011年，教育部开始试点中小学教师资格考试和定期注册制度改革。
按照部署，2015年，将在全国范围内全面推开教师资格制度改革工作。
教育部近日公布《中小学教师资格考试暂行办法》，办法规定，从2015年开始，教师资格考试实行全国统考，由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织。
打破终身制今后教师资格不再终身拥有，入职后也将不再捧“铁饭碗”。
新政破除教师资格终身制，实行5年一周期的定期注册，加强对教师师德表现、培训学时和工作业绩的考核。
每五年注册一次新政实行教师资格定期注册。
教师资格2015年起统考
闻
我省举办
县级教育督导人员培 训班
８月 ４ ～ ６ 日 ，省 政 府 教 育
督导办 公室 在厦 ｆ － ３ 举 办 ２ ０ １ ４ 年 全 省 县 级 教 育 督 导 人 员 培 训
教师资格 ２ ０ １ ５年起统考
日前 ，教 育 部 公 布 了 《 中
班 。 教 育 部 督 导 办 主 任 何 秀 超 专程 到会 指 导。 省教 育厅 副厅
同时还 对提 高教 育督 导 队伍 建 设 的专 化 水 平 提 出 了 具 体 要 求 。 刘平希 望全 省教 育 督 导战
负责 人表 示 。按 照 教 育部 的要
求 ，师 范 毕 业 生 不 再 直 接 认 定
教 师 资 格 ， 统 一 纳 入 考 试 范 围 。 教 师 资 格 考 试 合 格 证 明 有 效 期 为 ３年 。 相 关 负 责 人 表 示 ， 师 范 生 进 入 教 师 资 格 考 试
创教 育督 导工 作新 局面 。
培 训ｌ 期 间 ， 省 政 府 教 育 督
身 拥 有 ，而 是 定 期 注 册 。 教 育
部 ８月 ６ 日同 时 颁 布 《 中小 学 教 师 资 格 定 期 注 册 暂 行 办 法》， 规 定 中小 学 教 师 资 格 每 ５年 注
册 一 次 ，注 册 条 件 以 师 德 表
织。 ” 教 育 部 教 师 工 作 司有 关
本 期 培 训 的 主 要 内容 包 含
专 家讲 座 、经验 交流 、教育 经 费 项 目教 育 督 导 培 训 和 专 题 研
讨 三 部 分 。 培 训ｌ 中 ，何 秀 超 主
任 全 面 介 绍 和 分 析 了 全 国 教 育 督 导 发展 的新 形 势 、新 任 务 ，
教师资格考试小学综合素质材料分析题及答案
教师资格考试小学综合素质材料分析题（3）及答案2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情材料分析题1、为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。
某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名日“学生参与评价”。
请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。
【答案解析】：(1)评价是一种手段，旨在通过评价，使教师看到自己的成功之举和不足之处，以便及时调整工作目标和进程，优化教学过程，明确努力方向，对于激发教师发扬优势，克服缺点，增强工作责任心和积极性，提高教育质量不无裨益。
(2)学生是受教育者，是教育的直接对象，他们与教师接触的机会较多，应该最有发言权。
案情中，学生参与评教，由于学生年龄还小，认识不成熟，辨别是非能力较差，考虑欠妥，因此，他们没有能力对教师的各方面教学行为作出一个合理、科学、恰当的评价，甚至往往出现“倒挂”的现象，一旦哪位教师对学生要求比较高，就会遭到学生的非议，被学生认定为“不好教师”，普遍不受欢迎;而如果教师对学生放松要求，时时处处迁就忍让，和学生称兄道弟，对学生不负责任，反被说成是“好教师”，深受喜欢。
(3)学校在组织评教时，不能盲目追求“时髦”效应，哗众取宠，注重形式，否则评教就会偏离正确的轨道和方向，不但起不到应有的效果，反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。
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2015年教师资格全国统考师范生纳入考试范围
分类：简讯| 标签：简讯
2014-02-28 19:30阅读(2)评论(0)近日，一则关于师范毕业生不再直接认定教师资格并纳入全国统考范围的消息，在师范生中引发不小波动。
而另一则消息则引发全体教师们的注意：明年起，教师证不再终身拥有，须5年一注册。
按教育部《中小学教师资格考试暂行办法》，2015年，我国将全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格终身制，实行定期注册制度。
倒逼机制考核实践能力
教育部有关负责人表示，师范生进入教师资格考试范围，对师范院校教育教学改革形成了倒逼机制，能够促进师范院校调整课程设置，加强对师范生教育实践能力的培养。
目前的教师资格考试仅考查教育学和心理学知识，改革后的统考将增设综合素质、学科教学能力的考查，邀请大量一线优秀教师参加命题，重点考查考生运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
“现在不一定毕业能拿教师证，我们都很有紧迫感。
”湖南第一师范学院的大二学生小刘告诉记者。
而长沙市清水塘三小校长周满意分析，众多师范生加入考证大军，将使得考试竞争加剧。
加上改革后的考试形式变化、考试科目增加、报考条件更严、证书申领更难等原因，报考人员压力增加不少。
试点考试通过率27.5%
中小学教师资格考试改革和定期注册试点工作于2011年在浙江、湖北两省率先启动。
目前，全国已有河北、上海、湖北等10个省市纳入中小学教师资格考试和定期注册改革试点范围。
按教育部规划，2015年将实现全国教师资格统考，打破教师资格终身制，实行定期注册制度。
申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试，考试实行全国统考。
中小学教师资格教师证有效期为3年，实行5年一周期的定期注册，定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。
前两年试点中，教育部组织4次全国性考试，6省参加考试人数28.08万人，通过7.72万人，通过率27.5%。
今年可能是湖南最后一年举行教师资格证省考。
对此，省教育厅相关负责人表示，目前正在研究方案，具体实施计划将及时发布。
一线反响
提高教师门槛
提高师范生质量
“全国统考提高教师职业准入门槛，促进师范院校教育教学改革，提高师范毕业生质量。
”长沙市教育局教师处处长陈利群介绍，2014年上半年，长沙市报名参加教师资格认定教育学、心理学考试的人数共有13436人，其中小学2272人，中学11164人。
目前长沙市市属的专任教师有43000人左右，这些教师今后都将定期注册。
“这个制度的制定和实施是鞭策老师们终身学习，不断进步，也是一件好事。
”长沙市芙蓉区楚怡小学的李笑老师认为。
我国从2001年开始全面实行教师资格制，这一制度并没有规定教师资格的有效期。
十多年来，除极少数教师因为师德败坏甚至涉及违法被曝光，鲜有解除教师资格的情况。
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阅读(2)评论(0)下一篇：长沙市引进紧缺急需和战略型人才计划(&#……。