总结小学生硬笔书法作品

硬笔书法评语期末总结

经过一个学期的努力学习和实践，我在硬笔书法方面有了一定的进步和提高。这里是我对

自己学习硬笔书法的总结和评价。

一、学习态度端正

作为学习者，我一直保持着积极的学习态度。每次上课之前，我都会预习相关的知识，为

课堂提问做好准备。在课堂上，我认真听讲，认真观摩老师的示范，虚心接受老师的指导。同时，我还会主动向同学请教，互相学习，共同进步。每次课后，我会认真复习，总结反

思自己的不足之处，并提出改进方法。我相信：态度决定成败，只有保持端正的学习态度，才能在硬笔书法中有所突破。

二、基本功扎实

在课程的学习中，我注重了对基本功的训练。包括笔顺、字型、字形等基本技巧的练习。

我通过大量的字帖书写和临摹，逐渐掌握了硬笔书法的基本技能。特别是对于千字文、百

家姓、常用词语等常用篇目的书写，我能够基本达到规范标准。此外，我还注重对笔法、

墨法等技巧的学习。通过反复的练习，我现在能比较熟练地掌握了点画、横平竖直、勾画

等技巧，使我的书法作品更加工整、美观。

三、创作能力提升

在学习的过程中，我不仅学习了硬笔书法的基本功，还努力提升了自己的创作能力。不再

满足于临摹和模仿，我开始试着创作一些简单的篇章和诗词。这让我更加了解字的构造和

书写规范，也提高了我的书法水平。此外，我学习了一些硬笔书法的构图技法和装饰方法，使我的作品更加丰富多样，具有更高的艺术性。

四、审美意识培养

学习硬笔书法，我逐渐培养了独立的审美意识。我学会了欣赏和分析一幅书法作品的优点

与不足，能够发现其中的美感和特点。我能够意识到每一笔每一划的力度、形态和结构对

小学硬笔书法活动总结

小学硬笔书法活动总结怎么写？以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。

小学硬笔书法活动总结一

一个学期的活动是快乐的，是有趣的，又是一个充满探索与努力的过程。小社员们在不断努力着，朝着自己心目中的榜样追赶着。在这四个多月的学习中，社团小组的同学初步了解了一些书法知识，基本掌握了汉字八大基本笔画的书写规则，5个常用偏旁的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的1节课，但来参加社团活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成专心听讲、认真练习的学习态度。

由于硬笔书法社团是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从汉字基础笔画写法的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。辅导过程中，我还经常让学生

分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的'字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡；竖在一个字的中间时就像一个人的脊柱，一定要写直等等。如此反复，为的是学生掌握汉字书写方法，提升书写能力，从而形成良好的书写习惯。

学习书法，贵在持之以恒，单凭每周1节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。

硬笔书法期末总结评语

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是xx学校的硬笔书法老师，今天我将为大家总结一下这个学期的硬笔书法课程，以及对同学们的评语。

回顾这个学期的硬笔书法课程，首先想说的是大家的参与度非常高。每次上课，你们都积

极参与，用心聆听，认真学习。大家对于课堂内容的掌握程度也比较高，从书法的基本笔

画到字形结构，你们都有了很好的理解。同时，你们在课后的练习中也能将所学知识灵活

运用，逐渐形成了自己的书写风格。

在书法技巧方面，同学们在这个学期里取得了长足的进步。在字形的理解和书写上，大家

都能准确地掌握每个笔画的长度、粗细、起笔和收笔的姿势等要领，每一个字都写得规范、端正。尤其是在间架的掌握上，同学们的进步明显，能够对字形进行更加准确的把握，给

予每个字以空间的处理，使得整体版面更加美观。

除了技法的进步，同学们在书法临摹的过程中也展示了很好的创造性。同学们不仅能够准

确地模仿名家作品的笔画和结构，还能在此基础上进行改进，加入自己的心得和见解，注

入了更多的个性化元素。这不仅仅是对书法技巧的运用，更是对情感的表达。

然而，在欣赏作品的同时，我们也要看到每个人的不足之处。在书写时，一些同学还存在

着字形不够规范的问题，有时候笔画过于歪斜或者字体不够工整，这些问题需要特别注意。同时，对于一些字的结构和笔画的运用还需要更加深入的研究和总结。此外，一些同学在

书写过程中心态还不够平静，没有专注于每个笔画的书写，导致字形不够工整。因此，希

望同学们在练习时能够提高自己的专注力和耐心，做到每一笔每一划都全神贯注。

硬笔书法活动的总结8篇

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!

小学硬笔书法兴趣小组活动总结

指导教师：苏家有

根据学期初制定的活动计划,本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。

一、注重基本功,基本间架结构的训练。

本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。通过训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习后，进行交流，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。

二、注重练习方式，以范写——意临——临写为突破口。

这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米字本上临写。在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。通过范

小学硬笔书法总结(通用3篇)

小学硬笔书法总结（通用3篇）

1.小学硬笔书法总结第1篇

硬笔书法是我校社团活动的科目之一，书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。硬笔书法只是其中的一项，书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。书法课单调而刻苦，只有培养孩子们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能得到提高。

通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。

首先，从学生的执笔方法与写字的.姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。坐姿是每堂课都要提到的问题。

其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。让学生自己找对手比着学，学生的学习兴趣大大提高。在最后的几节课里面，每到下课前，同学们都拿着自己的作品，进行比对，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般都有每课的易错难记字和常用字。一个学期下来，该活动大部分学生养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。

小学生硬笔书法教学工作总结3篇

小学生硬笔书法教学工作总结1

时光如流水，本学期书法课画上了一个圆满的句号。也意味着我们要面对新的挑战和考验。这一个学期已经成了永远的过去，有成功的喜悦，也有失败的懊恼。反思、总结是对这学期的一个评价，是对今后工作的方向的一个确立。这学期我执教的是二二班书法课。现在我把本学期的具体工作总结如下：

一、细研教材制定计划

书法教学对于我来说，有自己的东西可以讲的，但是没有教材只有要求的课是不好上课的。有了完善的教学内容和教学要求，教学就有了很好的方向；有了教学用书，就有了很好的依据可以参考，教学就很好的开展，本学期采用的是湖北美术出版社出版的《硬笔书法启蒙教程》，该教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。通过仔细研究制定了教学计划，前半期以笔画教学为主，后半期以间架结构和部首教学为主，为教学指定了方向，也为教学打好了坚实的基础。

二、扎实牢靠的课堂教学

练习书法不是什么结果，因为艺术是没有结果的。他是一个表达、交流和学习的过程，不是一朝一夕就可以练就的。他是一

个长期的、坚持的过程。所以练习书法不应该放在结果上，而是放在练习上。

1、精讲多练很重要。在我的课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。一般的我讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。先采用通俗易懂的口语给学生讲解，不要按照书本上的死搬硬套，那样学生很难接受，特别是在笔画教学中容易出现的错误，更要形象化，让学生一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的.形状。

硬笔书法活动总结(通用15篇)

硬笔书法活动总结1

为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，二年级四班__年11月9日上午举行了硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。本次评选过程本着公平公正的原则，聘请本班所有任教学科的教师参与评奖，全班42位同学参与比赛，有5位获得特等奖，13位同学获得一等奖，10位同学获得二等奖，14位同学获得三等奖。通过此次比赛，我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。

一、收获

1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的`字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，在必背古诗词

中选择古诗抄写。

二、不足之处

1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、有个别同学在抄写过程中，出现了错别字，如：到、直、挺等。扣除了相应的分数。

3、学生在平日书写时就应该对字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，对难写、易错的笔顺重点练习，这样在比赛中学生才胸有成竹地书写。

硬笔书法活动总结2

本学期硬笔书法兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和良好的书写习惯，通过一学期的努力，学生在书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一总结。

小学硬笔书法活动总结

我参与的小学硬笔书法活动总结

由于近年来学生参与书法活动的热情渐渐减退，学校决定开展小学硬笔书法活动，这对于提高学生的艺术修养、培养学生的观察力和创造力有着重大意义。作为一名小学教师，我积极参与了这项活动，并负责组织和指导学生们进行书法学习和练习。在这次活动中，我深刻感受到了书法艺术的魅力，也看到了学生们在书法学习中的进步和成长。

首先，为了激发学生们的兴趣，我通过举办书法比赛、制作书法展板等方式，营造了良好的学习氛围。通过比赛，学生们可以互相切磋，提高自己的书写水平；制作展板则可以让学生们把自己的作品展示给其他同学和家长，增加了他们的自信心和成就感。通过这些活动，学生们逐渐对书法产生了浓厚的兴趣，主动参与到书法学习中。

其次，我注重培养学生的正确书写姿势和握笔方法。在书法学习中，正确的书写姿势和握笔方法是非常重要的，它们直接影响到学生的字迹美观度和书写速度。为了培养学生的正确书写姿势和握笔方法，我通过示范、讲解、练习等多种方式进行指导。我鼓励学生们保持坐姿端正，手臂自然放置，整个身体放松，这样有利于提高书写的质量和效率。同时，我还引导学生们正确握笔，使笔尖与纸张之间的角度适中，这样可以更加轻松地掌控书写力度。在我不断的指导下，学生们的书写姿势和握笔方法逐渐得到了改善。

此外，我还注重培养学生的观察力和创造力。书法是一门艺术，要想写出好的字，不仅需要有一定的技巧和功底，还需要有良好的观察力和创造力。因此，在书法学习中，我通过教授各种观察和创作的

方法，引导学生们用心观察自然界和生活中的事物，了解书法的基本形态和构图规律。我还鼓励学生们发挥自己的想象力，创造出独特的作品。这些活动不仅提高了学生的绘画能力，也培养了他们的艺术鉴赏能力。

期末硬笔书法总结评语

一、总体评价：

硬笔书法是中国传统文化的瑰宝，通过一学期的学习，同学们的硬笔书法水平得到了显著

的提高。从整体上看，同学们对硬笔书法的理解更加深入，书写的技巧和美感都有明显的

进步。但也还存在一些问题，比如字形的规整性需要进一步提高，写作篇幅较长时，书写

速度较慢等等。总体来说，同学们在硬笔书法上的表现令人满意。

二、个别评价：

1. 学员A同学：在本学期的学习过程中，学员A同学表现出了极高的学习热情和毅力。

他通过反复练习，逐渐掌握了硬笔书法的基本笔画和结构，字形比较规整。然而，在速度

上还需提高，书写时还存在一些生涩感。建议学员A同学要加强练字的精力和速度，多进行比赛和交流，进一步提高。

2. 学员B同学：学员B同学在本学期的学习过程中展现出了很好的书法天赋。他对字形

的把握较好，字迹流畅、俊秀。在课堂上，学员B同学表现出了积极参与的态度，主动和同学们交流并分享自己的心得体会。但有时控制力度不够，造成书写不规范，需要加强练

字的细节把握，并进一步提高整体作品的质量。

3. 学员C同学：学员C同学在本学期表现得相对较稳定，在硬笔书法中有自己独特的表现风格。他的字迹端庄大方，线条流畅，气势磅礴。在字形的规整性和速度上都达到了较高

的水平。然而，在修边和构图等方面还需要进一步加强练习，做到字形的完美呈现。

4. 学员D同学：学员D同学是本班的佼佼者，他在硬笔书法的学习过程中表现出了与众

不同的才能和天赋。他的字迹稳健有力，行笔俊逸，构图高雅。无论是写短篇还是长篇，

他都能够有条不紊地书写出优美的文字。对此，我们对学员D同学表示赞赏，并期待他在以后的学习中更上一层楼。

学生硬笔书法比赛总结三篇

篇一：学生硬笔书法比赛总结

为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，我校于11月3日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动，240名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，教导处特制订了《XX小学生硬笔书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：一、二年级学生赛铅笔字，三一一六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。

本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出十名优胜选手参加现场比赛。比赛按同年级进行评比，学生现场书写，然后评委组再现场打分，评出优胜奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加，但在这次比赛中也反映出来一些问题。有的孩子写出字笔画不够到位，虽然字看上去很端正可是却没有楷书的体；对于字的间架结构，孩子学会了如何运用田字格去观察，可是在写的时候却写得不够到位。我们也发现一个普遍的问题，那就是有的孩子的书写姿势不规范。坐时身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。

针对这些情况，我们及时做了总结，并要求语文教师在平时课堂上继续加强写字指导，有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正，促使改正不规范的姿势,养成良好的写字习惯。对书写基础较好的学生，提高写字要求，使他们更加规范地进行硬笔书写，把字写得更漂亮。通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学

2024年小学硬笔书法活动总结

____年小学硬笔书法活动总结

一、活动背景

____年，我们学校积极响应教育部的号召，大力开展小学生硬笔书法活动，旨在弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的审美情趣和艺术修养。通过此次活动，学生们不仅能够提高自己的写字水平，还能够感受到书法艺术的魅力，增强文化自信。

二、活动准备

为了保证活动的顺利进行，我们提前组织了一次教师培训，邀请了专业的书法教师为教师们进行指导。教师们学习了基本的硬笔书法知识和技巧，并在每周的教学中积极引导学生进行练习。

三、活动过程

1. 硬笔书法比赛

我们在学校开展了一次硬笔书法比赛。通过这次比赛，既可以选拔出书法水平较高的学生，也可以让更多的学生参与进来，感受书法的魅力。比赛以年级组为单位，每个班级选出2名代表参赛。比赛中，学生们严肃认真地挥毫泼墨，展示了自己的写字风采，展现了小学生丰富的想象力和创造力。

2. 书法展览

为了让更多的人欣赏到小学生的硬笔书法作品，我们举办了一次书法展览。学生们的作品被精心整理并装裱，展览中分为不

同的主题区域，让观众能够更好地了解到中国传统书法艺术的魅力。同时，我们还邀请了一些书法家前来指导，并进行现场示范，让学生们受益匪浅。

3. 书法教学

书法教学是本次活动的重要环节。针对不同年级的学生，我们分别开设了不同的课程。一年级的学生主要学习基本的笔画和字形，二年级的学生学习一些基本的字体，三年级的学生学习一些字体的变形，四年级的学生学习一些常用的词句，五年级的学生学习一些楷书和行书，六年级的学生学习一些楷书的变形。通过系统的教学，学生们的书法水平得到了明显提高。

小学硬笔书法活动总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以促使我们思索，让我们一起认真地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我收集整理的小学硬笔书法活动总结，欢迎阅读与收藏。

小学硬笔书法活动总结1

硬笔书法是我校社团活动的科目之一，书法作为中国历史进程中的珍宝，其深厚的内涵是不言而喻的。硬笔书法只是其中的一项，书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿态、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。书法课单调而刻苦，只有培育孩子们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能得到提高。

通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。

首先，从学生的执笔方法与写字的姿态着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提示等方法，让每一位学生过好执笔关。坐姿是每堂课都要提到的问题。

其次，加深学生对有关汉字的写字的一般学问和书写规律的认识，形成并稳固书写技能，把字写得正确，端正洁净。练字前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨别，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡察指导，并通过学生自评，小组互评，全体沟通，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。让学生自己找对手比着学，学生的学习兴趣大大提高。在最终的几节课里面，每到下课前，同学们都拿着自己的作品，进行比对，并且互相提出好的地方和不好的地方。

2024年小学硬笔书法活动总结

2024年，是小学硬笔书法活动的丰收之年。在这一年里，全国各地的小学积极开展了一系列富有成效的硬笔书法活动，不仅培养了学生们的艺术修养，还提高了他们的审美能力和创造力。以下是对2024年小学硬笔书法活动的总结，总结了活动的主要内容、取得的成果以及存在的问题和改进方向，以期对今后的活动有所借鉴和提高。

一、活动的主要内容

2024年小学硬笔书法活动汇集了各地的优秀作品，包括字帖书写、作品展览、比赛等多种形式。学生们参与了不同层次的书法训练，从基础的字帖模仿开始，逐渐过渡到创作自己的作品。通过学习硬笔书法基本功，学生们掌握了正确的握笔姿势和书写技巧，并能够运用这些知识来创作美丽的字画作品。

活动中，许多学校还邀请了专业的书法老师到校进行指导，使学生们得到了更系统、更专业的指导。通过实际操作和示范，学生们更好地理解了书法的规范和美学原则，并能够在书写过程中注重细节和艺术表达。

二、取得的成果

2024年的小学硬笔书法活动取得了丰硕的成果。首先，学生们书写的字迹更加工整、端庄，字形规范，笔画流畅。他们通过课堂学习和课外训练，不断积累经验和提高技巧，逐渐形成了自己的书写风格。

其次，通过参与作品展览和比赛，一些学生的作品受到了广泛的认可和赞誉。许多优秀的作品被选入了校刊、报纸或是受到了专业书

法家的赞赏。这不仅对学生们的努力和进步给予了肯定，也鼓励了他们更加热爱和投入到书法艺术的学习中去。

最后，活动还促进了学校之间的交流和学术合作。学校之间相互借鉴经验，互相交流学习，共同推动了小学硬笔书法活动的发展。学生们通过合作创作和比赛经验的分享，相互激励和帮助，建立了良好的师生关系和友谊。

硬笔书法活动总结

硬笔书法活动总结1

我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是中华民族文化遗产中的瑰宝。为培养学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，现在将硬笔书法兴趣小组活动总结如下：

一、注重基本功——基本笔画的训练。

无论是书法尖子生，还是刚开始学习书法的新手，基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。本学期从教学和复习基本笔画入手，用生动有趣的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学活动。学生学得有趣，教师教得轻松，效果非常好。学习后，要求学生进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。学生的基本笔画书写得到了质的提升，为以后的书法教学打下了基础。

二、发挥书法优秀学生的示范作用。

充分合理发挥优秀学生的示范作用，可以带动其他学生的学习积极性，也可以在适当的时候帮教师对他们进行书写辅导。这学期，将书法优秀学员和其他学员进行结对，让他们坐在一起，在平时的练习和学习中，让他们监督和帮助新学员的书法学习，适时进行提醒和指导，在活动结束时评选最佳学员若干名。

在平时的教学中，经常把他们书写的作品其他学员欣赏，让新学员有个学习的榜样，促进其他学员的学习积极性。通过这一措施，一些平时很随便又很懒的学员变得自觉而认真了，书写能力得到了一定的提高。

三、加强书写方法和书写习惯的训练，提高学员书写的能力和习惯。

每次活动，认真准备，让课堂上的时间更有效的发挥。活动中，注重对学员分析、观察能力的训练。经常让学员进行分析字形结构的练习，让学员仔细观察，发表自己的看法。在练习中也同样要求学员先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析，书写完后要求学员自己检查或同桌检查，并进行修正。在这样的熏陶下，逐渐改掉了自己的坏习惯和错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升了自己的书写能力，也形成了良好的书写习惯。

二年级硬笔书法获奖作品

在二年级的硬笔书法比赛中，经过激烈的角逐，一系列优秀的作品

脱颖而出，获得了著名书法家们的认可和赞赏。这些作品以独特的手法，精湛的技艺和艺术感染力展现了学生们对书法的热爱和才华。

第一幅作品是由小明创作的《书法之美》。这幅作品采用了楷书的

形式，其整体布局合理，字体工整，书写流畅。作品以“美”字为中心，相信“美是人类共同的追求”之理念立意深刻。字体端庄威严，筆画圓

熟纍累，结构完整稳定。尤其值得一提的是，小明擅于运用墨的变化

和笔画的粗细，增加了作品的层次感和艺术美感。整体上，这幅作品

展现了小明对书法的热爱和对美的追求，赢得了评委们的高度评价。

第二幅作品是由小红创作的《随心所欲》。这幅作品以行书的形式

呈现，行云流水间蕴含着小红对自然的热爱和人与自然的和谐关系的

追求。小红用魏碑的书写风格展现了对诗词的热爱和对书法的理解。

作品中墨色浓墨重彩，笔画短长相间，传递出奔放、自由的艺术风格。整个作品流畅自然，给人以舒适愉悦的感觉。评委们高度赞扬了小红

的创意和对书法艺术的理解。

第三幅作品是由小明和小红合作完成的《和谐共生》。这幅作品以

楷书的形式展现，每个字体工整，结构严谨有序。作品以中国的四大

发明为主题，诸如造纸术、印刷术等等，这代表了中国古代科技的丰

硕成果。小明和小红运用墨色和笔画的变化，增强了作品的立体感和

艺术感染力。同时，整个作品在用字用墨上力求简练和和谐，传达了

希望世界各国和谐共生的理念。这幅作品展示了小明和小红对书法的理解和他们对和谐世界的向往，获得了评委们的高度评价。

这些获奖的作品不仅展示了小学二年级学生们的创作才华，更展现了他们对中华传统文化的热爱和理解。这些作品以精湛的技艺和独特的表达方式引起了观众们的共鸣，并传递出正能量的信息。