小学四年级下册综合实践活动《环保小台灯节能小夜灯》
小学综合实践活动《灯光点亮生活—台灯的探秘与制作》
【教学设计】灯光点亮生活——台灯的探秘与制作【教学内容】本课以灯光作为线索，引导学生认识生活中最常用的小家电之一的——台灯。
从发展历程，到台灯的种类、基本构造、安全使用、工作原理等方面，全方位的解密台灯这一家用电器。
并让学生发挥自己的创意，亲自动手，使用信息技术、科学学科中的一些组件和知识设计制作一盏适合阅读的多功能台灯。
【活动目标】价值体认：通过亲历一系列对于台灯的探究活动，感受创造发明对人类文明发展的重要性。
感受到科技的进步和技术的创新是推动社会进步的主要手段。
责任担当：学生能够积极主动的提出自己的想法和创意、简明扼要的表达自己的观点和理念，也能积极主动参加小组活动，承担分配给自己的任务、有较强的团队合作意识，既能自理，也会合作。
问题解决：学生能够借助各种资料和信息技术手段，自主探究与小组合作探究相结合，完成对台灯这一家用电器的全方位的探究活动（如阅读使用说明书、工作原理等）。
创意物化：学生并能发挥自己的创意，亲自动手，利用多学科（信息技术、科学等）中的一些软件、组件和知识完成台灯的设计制作。
【学情分析】小学高年级的学生已经有一定的生活经验，对生活中一些现象有一定的探究欲望，能够借用一定的资料和手段进行自主学习，也能够积极主动的参加小组合作学习，动手实践能力较强。
【教学重难点】重点：台灯的使用方法和工作原理的探究，以及产品使用说明书的阅读。
难点：设计制作台灯时，光照度和高度标准的达成。
【教学准备】各种台灯若干、产品使用说明书、PAD、Mblock中的光组件和磁力片等材料。
【教学过程】（一）激趣导入，引出课题师：刚刚闭幕的上合峰会，让青岛变身为“网红”城市，因为什么呢？因为青岛美丽的夜景，老师这里截取了一段，我们一起来欣赏一下？播放视频：《青岛夜景》师：是什么点亮了青岛的夜空呢？（板书：灯光点亮生活）【设计意图：从青岛上合峰会期间的“网红夜景”入手，引起学生对“灯”的关注，学生几乎都亲眼欣赏过，更容易引发“灯光点亮生活”共鸣。
小学综合实践《灯光点亮生活》优质教案、教学设计
【教学设计】灯光点亮Th活——台灯的探秘与制作【教学内容】本课以灯光作为线索，引导学生认识生活中最常用的小家电之一的——台灯。
从发展历程，到台灯的种类、基本构造、安全使用、工作原理等方面，全方位的解密台灯这一家用电器。
并让学生发挥自己的创意，亲自动手，使用信息技术、科学学科中的一些组件和知识设计制作一盏适合阅读的多功能台灯。
【活动目标】价值体认：通过亲历一系列对于台灯的探究活动，感受创造发明对人类文明发展的重要性。
感受到科技的进步和技术的创新是推动社会进步的主要手段。
责任担当：学生能够积极主动的提出自己的想法和创意、简明扼要的表达自己的观点和理念，也能积极主动参加小组活动，承担分配给自己的任务、有较强的团队合作意识，既能自理，也会合作。
问题解决：学生能够借助各种资料和信息技术手段，自主探究与小组合作探究相结合，完成对台灯这一家用电器的全方位的探究活动（如阅读使用说明书、工作原理等）。
创意物化：学生并能发挥自己的创意，亲自动手，利用多学科（信息技术、科学等）中的一些软件、组件和知识完成台灯的设计制作。
【学情分析】小学高年级的学生已经有一定的生活经验，对生活中一些现象有一定的探究欲望，能够借用一定的资料和手段进行自主学习，也能够积极主动的参加小组合作学习，动手实践能力较强。
【教学重难点】重点：台灯的使用方法和工作原理的探究，以及产品使用说明书的阅读。
难点：设计制作台灯时，光照度和高度标准的达成。
【教学准备】各种台灯若干、产品使用说明书、PAD、Mblock 中的光组件和磁力片等材料。
【教学过程】（一）激趣导入，引出课题师：刚刚闭幕的上合峰会，让青岛变身为“网红”城市，因为什么呢？因为青岛美丽的夜景，老师这里截取了一段，我们一起来欣赏一下？播放视频：《青岛夜景》师：是什么点亮了青岛的夜空呢？（板书：灯光点亮生活）【设计意图：从青岛上合峰会期间的“网红夜景”入手，引起学生对“灯”的关注，学生几乎都亲眼欣赏过，更容易引发“灯光点亮生活”共鸣。
灯光点亮生活——台灯的探秘与制作 小学综合实践活动
探究活动一：《灯的“前世今生” 》
探究活动二：
• 小组合作，配合产品的使用说明书
和pad的搜索引擎，探究台灯的使用方
法和工作原理，并完成探究记录表。
按光源：白炽灯（ ） LED灯（ ）
种
类
按功能：护眼灯（ ） 阅读灯（ ） 装饰灯（ ） 多功能 灯（ ）按控制方式：按钮式（ ） 触控式（ ） 遥控式（
）
（根据产品使用说明书进行总结） 1. 2. 3.
探究记录表 使用方法
(可使用pad进行搜索）
工作原理
设台灯
PAPER折纸台灯
ColorUp智能吸色台灯
笔筒台灯
"泼水的杯子“造型台灯
探究活动三：
• 小组合作，利用Mblock中的光组 件和磁力片等材料，设计制作一盏
制作材料：
Mcore控制板
LED模块
数据线
磁力片
卷尺
双面胶
平板电脑
适合阅读的多功能台灯的模型。
要求达到以下标准：
• 1.光照度达到适合阅读的标准：100~300 lux（制作过程 中 请使用pad上安装的测光仪进行实时测量）
• 2.模型的高度不低于40cm • 3.实现造型的美观及功能的整合 • 温馨提示：请各小组充分讨论，先画设计简图，再动手
制作，设计图可在制作过程中实时修改。
最新青岛版科学四年级下册《制作小台灯》优质课件
22. 制作小台灯
怎样制作小台灯?
2
制作小台灯
3
LED小台灯-连接灯珠两侧的导线
取出红黑导线和灯珠，按照灯珠两侧金属片上的标识，“+”正极接红线、“-” 负 极接黑线，再分别将两侧灯珠和导线的连接处用绝缘胶布包裹绝缘。
“—” 负极
“+” 正极
1、
“—”
“+”
2、
两侧导线连接处 缠绝缘胶布
4
5
LED小台灯就完成了
我可是同学们的 好帮手呀！
6
检测与调试小台灯。
7
1.合上开关，如果不亮，要查找线路连接是否出错误。 2.确定电路正常，把所有导线连接处用绝缘胶带密封。 3.试一试小台灯安放是否稳固。 设计的基本步骤包括明确问题、确定 方案、设计制作、改进完善等。
9
展示制作完成的小台灯。
10
11
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
12
谢谢观看 !
2022/3/7
13
小学四年级下册综合实践活动《环保小台灯节能小夜灯》
缺乏基础 没有梯度 重复无序 缺乏材料 缺乏探究
不符合学生认知规律 不符合学科发展规律
电池 电阻 导线 开关 灯泡 二极管 三极管 电容 可变电阻 喇叭 小电机 光敏湿敏电阻 ……
新版劳动与技术
四下
五下 六下
2《环保小台灯》 4《节能小夜灯》 2《电风扇制作》
2《红绿灯的设计与制作 》 4《防盗报警器的制作 》
3
2 1
相互 联系
略有 差异
层层 递进
三维目标：技术知识 设计制作 技术情感
1．了解简单电路，认识小灯泡、电池、导线、 开关等电子元器件以及相应的电路符号。会判断 通路、短路和断路。 2．学会用剥线钳剥离导线的方法。能正确连接 基本电路，用“夹、绞”等方式连接导线和灯泡 等电子元器件，点亮小灯泡。 3．能设计简单的台灯电路图。能根据设计图， 利用废旧物品制作小台灯。 4．通过电子电路学习，喜爱电子技术，乐于探 究。能用所学电子技术解决生活问题。
活动二 环保小台灯的设计 1课时 活动三 环保小台灯的制作 1课时
活动一 让发光二极管亮起来 1课时
活动二 led小夜灯的设计 1课时 活动三 led小夜灯的制作 1课时
《环保小台灯》技术要点
1.材料认识：认识小灯泡、电池、导线、开关。 2.工具操作：用剥线钳剥离导线。 3.电子知识：会判断通路、短路和断路。 4.识图绘图：认识灯泡、电池、导线、开关等电子元 件的电路符号。 5.设计能力：能设计简单的台灯电路图。 6.电子制作：用“夹、绞”等方式连接导线和灯泡等 电子元器件，点亮小灯泡展示自己的创意，解决生活 中的问题。
主题语 百宝箱 活动一
聪明泉 巧手站
活动二
聪明泉 金点子 交流坊 评价苑
活动三
制作可调节亮度的小台灯综合实践活动课教案
制作可调节亮度的小台灯［设计意图］制作可调节亮度的小台灯(或制作可调节转速的小风扇)的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。
通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。
制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。
由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。
［教学目标］1．会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。
2．初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。
3．通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的快乐。
能够体现三维目标［教学重点和难点］1．电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。
2．电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。
3．模型外观、结构的设计及内部电路的布局。
［教具和学具］教具：实物投影仪。
学具：小灯泡（2.5V0.3A）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。
［课前准备］为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。
［教学过程］［教学资源］本节课的教学设计是根据以往学生在小制作实践活动的基础上设计的，因此比较切合学生的实际情况。
［教学评析］通过本节课教学实际来看，初步达成了教学的目标。
在此项活动中，学生表现出极大的热情，并迸发出许多智慧的火花，例如，有的同学将两根铅笔芯并在一起，形成一个滑道，这样既保证了滑片与铅笔芯的良好接触，又使得滑片在滑动过程中方便，可靠；又例如有的同学就直接利用电位器调节台灯的亮度；有的学生觉得电池所提供的电压不够，消耗得快，就利用废旧电器上的变压器，将家庭电路的电压降到小灯泡能够正常工作的电压，整个装置，只要往插座上一插就可演示，已初步体现出实用性；再例如，不少学生在整个装置的外观上，选择了富有各性背景，有的是一个充满温馨小木屋，有的是一个猫头鹰的双眼等。
手工小台灯实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解和掌握手工制作小台灯的基本工艺流程。
2. 培养动手能力和创新思维。
3. 学习电子元件的组装和电路调试。
4. 提高对环保节能产品的认识。
二、实验原理本实验所制作的小台灯采用LED灯珠作为光源，利用电池作为电源，通过简单的串联电路实现照明功能。
实验过程中，我们需要了解LED灯珠的工作原理、电路设计、电池选择等知识。
三、实验材料1. LED灯珠：5颗2. 电池：4节5号电池3. 电阻：1只4. 线材：若干5. 螺丝：若干6. 塑料灯罩：1个7. 螺丝刀：1把8. 剪线钳：1把9. 电烙铁：1把10. 电线剥皮器：1把四、实验步骤1. 准备工作：准备好实验所需的材料，检查材料是否齐全，并确保安全。
2. 组装电路：a. 将4节5号电池串联，连接到电阻的一端。
b. 将电阻的另一端连接到LED灯珠的正极。
c. 将LED灯珠的负极连接到电池组的另一端。
d. 确保所有连接处接触良好，无短路现象。
3. 组装灯座：a. 将塑料灯罩固定在灯座上，确保灯罩稳固。
b. 将组装好的电路放入灯罩内部，确保电路与灯罩之间有足够的间隙，防止热量积聚。
c. 将螺丝固定在灯罩上，确保灯罩与电路连接牢固。
4. 调试：a. 打开电源，观察LED灯珠是否发光。
b. 如发光不稳定或亮度不足，检查电路连接是否牢固，电阻是否合适。
c. 调整电阻值，观察LED灯珠的亮度变化，找到合适的电阻值。
五、实验结果与分析1. 实验成功制作了一款简单的小台灯，实现了照明功能。
2. 通过实验，掌握了手工制作小台灯的基本工艺流程，提高了动手能力和创新思维。
3. 在电路设计方面，了解到LED灯珠的工作原理和串联电路的特点。
4. 通过电池的使用，提高了对环保节能产品的认识。
六、实验总结1. 本次实验成功制作了一款简单的小台灯，达到了实验目的。
2. 在实验过程中，锻炼了动手能力和创新思维，提高了对电子元件的组装和电路调试能力。
3. 通过实验，对环保节能产品有了更深入的认识，为今后环保意识的培养奠定了基础。
课程设计节能led小台灯
课程设计节能led小台灯一、课程目标知识目标：1. 学生能理解节能LED小台灯的工作原理，掌握其与传统的白炽灯、荧光灯在节能环保方面的区别。
2. 学生能够描述LED灯的电路组成，掌握基本的电路知识，了解电阻、电流、电压等基本电路参数。
3. 学生了解我国节能减排政策，认识到节能环保的重要性。
技能目标：1. 学生能够独立设计并制作一个节能LED小台灯，培养动手操作能力和创新能力。
2. 学生通过实践，掌握测量工具的使用，提高实验操作技能。
3. 学生能够运用所学知识，分析和解决实际问题，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习节能LED小台灯的制作，培养节能环保意识，养成节约用电的好习惯。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、交流，培养合作精神。
3. 学生在创作过程中，体验科技制作的乐趣，激发对科学技术的热爱和求知欲。
4. 学生通过了解我国节能减排政策，增强国家意识和责任感，为实现可持续发展做出贡献。
课程性质：本课程为科学实践课，以项目式学习为主，注重理论与实践相结合。
学生特点：六年级学生对科学知识有一定的基础，好奇心强，动手能力逐步提高，喜欢探究性学习。
教学要求：教师需引导学生自主学习，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，将理论与实践相结合，提高学生的节能环保意识。
二、教学内容1. 理论知识：- 介绍LED的工作原理、特点及分类。
- 讲解基本电路知识，包括电阻、电流、电压等参数。
- 分析节能LED小台灯的优势，与传统照明灯具进行比较。
2. 实践操作：- 学习制作节能LED小台灯的步骤，包括电路设计、元件选择、焊接等。
- 掌握测量工具的使用，如万用表、电烙铁等。
- 学习分析并解决在制作过程中可能遇到的问题。
3. 教学大纲：- 第一课时：介绍LED基本知识，分析节能LED小台灯的优点。
- 第二课时：讲解基本电路知识，学习制作LED小台灯的步骤。
- 第三课时：动手制作节能LED小台灯，进行实践操作。
四下劳技《LED小夜灯的制作》教学设计
四下劳技《LED小夜灯的制作》教学设计天台县实验小学陈亚红教学目标：1、能根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。
2、通过动手，享受电子制作的过程与结果，进一步喜爱电子技术，能用所学电子技术解决生活问题。
教学重难点：根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。
材料：红、绿、黄等发光二极管若干，导线若干，电池盒，5号电池，黑胶带，废旧物品（塑料瓶、食品壳、玩具壳、纸张等）。
工具：剪刀、小刀等。
教学课时：1课时。
教学过程：课前：1、打开开关点亮发光二极管，如果没点亮的话，我们可以检查线路连接处。
点亮后关上开关。
2、我们根据这个电路，还设计了各种款式的LED小夜灯呢!请把设计草图放在桌子的旁边，人坐端正。
一、导入学习，明确制作的内容1、上两节课，我们点亮了LED即发光二极管，发挥我们的聪明才智设计了各种款式的LED小夜灯。
这节课，我们就用灵巧的双手化腐朽为神奇动手做出LED小夜灯。
2、板书课题：LED小夜灯的制作。
3、不过要把纸上的设计方案变成实实在在的东西，这中间有一些技术难点需要克服，我们待会儿可要认真看仔细，听明白，记清楚。
都说啊，一个人的实践经验是一笔宝贵的财富，借鉴别人的实践经验是走向成功的最佳捷径。
今天，我们就来走这条捷径，我们来看看别人是如何把设计方案制作成作品的。
二、观看视频，学习制作的过程1、欣赏设计图与作品图，激发制作的兴趣。
（1）出示五幅设计图与作品。
很有意思吧。
（2）出示小明的LED小夜灯的设计方案。
再来看看我们同龄人小明的LED小夜灯的设计方案。
出示小明的LED小夜灯的作品。
这是小明根据自己的设计方案制作出来的LED小夜灯成品。
2、观看小明制作过程的视频，学习制作的过程。
同龄人小明又是如何一步步把设计方案变成实实在在的LED小夜灯呢？我们先来看看视频吧。
我们认真看，从中一定能受到点启发。
3、小结制作的方法。
有人说：没有总结的学习是永远不会进步的，没法提高的，现在我们来总结一下小明的制作方法吧。
【免费下载】环保小台灯的制作
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配0料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高高与中中带资资负料料荷试试下卷卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并中3试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
节能小夜灯策划书模板范文3篇
节能小夜灯策划书模板范文3篇篇一节能小夜灯策划书模板范文一、活动主题绿色节能，关爱地球二、活动背景随着全球能源危机的加剧和环保意识的不断提高，节能已经成为了当今社会的一个重要议题。
为了推广节能理念，提高人们的节能意识，我们计划举办一场以“绿色节能，关爱地球”为主题的节能小夜灯制作活动。
三、活动目的1. 推广节能理念，提高人们的节能意识。
2. 增强参与者的动手能力和创造力。
3. 增进参与者之间的交流与合作。
四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[详细地址]五、活动对象全体市民六、活动内容1. 宣传推广：通过海报、宣传单、社交媒体等多种渠道，对活动进行宣传推广，吸引更多的人参与。
2. 培训讲座：邀请专业人士进行节能知识讲座，向参与者介绍节能的重要性和节能小夜灯的制作方法。
3. 材料发放：向参与者发放制作节能小夜灯的材料包，包括节能灯、电池、电路板等。
4. 制作过程：在专业人员的指导下，参与者自行制作节能小夜灯。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传单印刷费[X]元，共计[X]元。
2. 培训费用：聘请专业人士进行讲座的费用[X]元。
3. 材料费用：节能灯、电池、电路板等材料费用[X]元。
4. 奖品费用：购买奖品的费用[X]元。
5. 其他费用：活动现场布置费用[X]元，共计[X]元。
八、注意事项1. 活动现场要保持整洁，注意安全。
2. 参与者在制作过程中要注意用电安全，避免发生意外。
3. 活动结束后，要及时清理现场，保持环境整洁。
[主办方][策划日期]篇二节能小夜灯策划书模板范文一、活动主题绿色生活，节能先行二、活动背景随着全球能源危机的加剧和环保意识的不断提高，节能已经成为了当今社会的一个重要议题。
在这个背景下，我们推出了这款节能小夜灯，旨在为用户提供一种更加环保、节能的照明方式。
三、活动目的1. 推广节能小夜灯，提高用户对节能环保的意识。
2. 增加节能小夜灯的销量，提高市场占有率。
2021六三制新青岛版四年级科学下册第七单元《设计制作小台灯》全部课件(共3课时)
活动过程
这个方案怎么样？有没有需要改 进的地方？
活动过程
根据你的设计，选择什么样的材料合适呢？
各部分用哪些材料更合适？ 怎样降低成本？
拓展活动
课后继续改进自己的方案， 并对所需材料进行进一步 调查。
（六三制）2021新青岛版科学 四年级 下册
22.制作小台灯
活动准备
用电器
开关
导线 电源 台灯的基本电路图
做个什么样 的呢？
活动过程
小台灯的电路是什么样的？
让我们研究一下， 画出电路图和小
台灯的外观图吧。
活动过程
展示一下你的设计吧！
电路图
设计图
活动过程
用电器
开关
电源
导线
台灯的基本电路图
活动过程
返回
LED灯泡是一 块电致发光的 半导体材料芯 片，具有：抗 震性能好、节 能、长寿、绿 色环保、降低 线路损耗等优 点。
2、将灯杆中的黑线和电池盒上的黑线相连接。 3、用绝缘胶布，分别将开关两端的金属片和红色导线连接处及黑色导线的连接处包裹绝缘。 4、再将电池放入电池盒中。
红
线
分
别
连
接
开
两根黑线相连接
关
1、
2、
ห้องสมุดไป่ตู้
3、
活动过程
LED小台灯就完成了。
我可是同学们的 好帮手呀！
活动过程
让我们试试小台灯亮不亮？
活动过程
1.合上开关，如果不亮，要查找线路连接 是否出错误。 2.确定电路正常，把所有导线连接处用绝 缘胶带密封。 3.试一试小台灯安放是否稳固。 4.观察灯光照射位置是否合适。
2.制作太阳能小台灯的材料。
活动过程——问题与猜测
小学科学723设计小台灯(教案)20222023学年四年级科学下册同步备课(青岛版)
小学科学723设计小台灯（教案）20222023学年四年级科学下册同步备课（青岛版）【教案】小学科学四年级下册：设计小台灯一、教学目标：1. 理解电路的基本概念和组成结构；2. 初步了解电子元件的功能和作用；3. 学会使用简单的电子元件设计小台灯；4. 培养学生的动手实践能力和创新思维。
二、教学准备：1. 教师准备：小台灯的设计示范、电池盒、导线、灯泡、开关、胶带、剪刀、小夹子；2. 学生准备：铜线、尼龙线、塑料杯、纸杯、纸板等材料。
三、教学步骤：Step 1：引入新课通过展示一盏小台灯的图片，向学生介绍台灯的基本概念和用途，激发学生对电路以及灯的兴趣。
然后让学生思考并回答以下问题：你们小时候用过台灯吗？你们知道台灯是怎么亮起来的吗？Step 2：探究电路的基本概念1. 讲解电路的基本概念：电路是由电池、导线和负载组成的闭合路径，只要电池有电并连接成正常的闭合回路，电路中的负载就能工作。
2. 制作简单的电路实验：教师现场展示如何组装一个简单的电路，利用电池盒、导线和灯泡进行演示。
让学生观察并记录实验现象，引导他们思考并回答：电池盒、导线和灯泡之间有什么联系？为什么灯泡能亮起来？Step 3：设计小台灯1. 引导学生思考：如何利用电池盒、导线、灯泡和开关来设计一个小台灯？2. 学生合作活动：组织学生分组，每个小组设计一个小台灯的电路，并利用给定的材料进行实操。
教师在这个过程中给予必要的指导和帮助，并鼓励学生发挥想象力，注重创新。
3. 展示与分享：每个小组完成设计后，展示他们的作品，并邀请其他学生进行评论与提问，教师及时给予指导和点评。
Step 4：设计优化与改进学生完成设计后，教师提出以下问题，引导学生思考并改进他们的作品：1. 如何使灯泡的亮度更亮？2. 如何让小台灯的外观更漂亮？3. 如何使电路更稳定并延长电池的使用寿命？Step 5：总结与反思教师引导学生回顾本节课所学的内容，并与学生一起总结小台灯设计的要点：1. 电路是由电池、导线和负载组成的闭合路径；2. 利用电池盒、导线和灯泡可以设计一个简单的小台灯；3. 在设计中要注意灯泡的亮度、外观和电路的稳定性。
2021最新青岛版科学(六三制)四年级下册第七单元《设计制作小台灯》全单元全套教案
2021最新青岛版科学（六三制）四年级下册第七单元《设计制作小台灯》全单元全套教案7.21《设计小台灯》教案一、教材分析：《设计小台灯》是青岛版科学（六三制）四年级下册《设计制作小台灯》单元的第1课时。
本课从“学习突然停电了怎么办？”开始让学生探索小台灯的秘密，从而进行设计自己喜欢的小台灯。
教材第一部分是问题与需求，教材展示了几名学生在思考：学习时，突然停电了，用什么来照明呢？引导学生寻找光源，产生制作小台灯的欲望，引发学生对于小台灯照明功能的探究，使学生对台灯各部分及其功能产生好奇心和探究欲；第二部分，设计与制作，不但展示了几名同学在一起讨论交流设计小台灯的思路，提示学生关注小台灯的电路、外观以及元件的位置，来让学生通过讨论和交流确定设计方案、画出设计图，培养学生的探究精神，还展示自己设计的电路图和外观图，并对设计思路进行讨论改进，从而确定了方案，接着通过问题引导，让孩子们去选择各部分用哪些材料更合适？使学生初步建立结构与功能相适应的联系，并思考怎样降低制作成本。
二、教学目标：1.认识台灯各部分的结构和功能,初步建立结构与功能的联系。
2.能从对台灯各部分的观察、比较中提出感兴趣的问题;能完成小台灯的设计方案并画出简单的设计图;能对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议,并说明理由。
3.能在好奇心的驱使下,对小台灯的设计和改进表现出探究兴趣。
4.了解小台灯等科技产品给人类生活带来的便利。
三、教学过程：（一）问题与需求：1.情景导人。
课前,教师把教室窗帘全部拉上,打开灯,创造用灯情景。
上课伊始,教师突然把灯的开关关闭,提出问题:学习时,突然停电了,用什么来照明呢?学生回答:可以用手电筒。
师:手电筒可以吗?说说你们的理由。
生1:可以。
手电筒用的是干电池,不用插电。
生2:可以,但手电简不太好用。
它发出的光不够发散、柔和。
生3:手电筒不好固定,用的时候得用手拿着,不方便。
师:我们还可以用什么来照明?生:用蜡烛。
节能小台灯
《XND-S6-10 节能小台灯》操作说明
1、检查器材：课前查看器材是否齐全，有无破损
2、组装电路：将电池盒的正极和电位器中间的孔相连
3、在将导线如图穿进吸管内，另一端连接二极管的负极相连，再用一根单独的导线与二级管的正极相连，同时把两根导线放入吸管内，然后再找跟单独的导线与电位器的一边相连
4、组装整体：将电路装在塑料杯内，电位器如图所示插在小洞上，盖紧塑料杯盖，使二极管及吸管从塑料杯中间的孔中穿出，拧好铜圈和垫圈
5、最后完成：将图片卡纸和灯罩按图所示的方式装在主体上，打开开关观察现象
注意事项：1、注意二极管的正负极是否连接正确
2、连接电路器的导线要连相邻的两个孔。
环保小台灯的设计1讲解学习
《环保小台灯的设计》教学设计教材分析：本课是四下主题二《环保小台灯的制作》中的第二个活动，在第一课的基础上学生已经掌握了简单的电路元件以及电路连接方法，这节课的设计实际上是对第一课电路知识的实际运用。
学生通过想一想、画一画、议一议、改一改的过程慢慢掌握如何根据自己的需要选择合适的材料设计环保小台灯。
学情分析：学生在生活中对台灯有一定的认识和使用,对各式各样的台灯很感兴趣。
他们充满了好奇,渴望通过自己亲手设计,寻求最环保实用的台灯,给学生足够的时间和空间自由探讨,去发现更多的材料和方法,让学生放开手脚进行大胆合理地设计，并学会能合理的利用生活中废弃物品。
教学目标：1、通过观察知道台灯的基本构造包括：灯泡（或灯管）、支架、开关、电线（接插头）、灯座、灯罩、电池等。
2、知道台灯各个部分的作用以及特点，能在生活中选取合适的废旧材料还原设计小台灯的各个部分。
3、能根据自己的需要合理地设计自己的小台灯，并完成设计方案。
4、大方地在全班面前交流各自小组的设计方案，倾听其他小组合理的意见并能根据意见进行适当地二次修改。
5、学会勇敢地表达自己的想法，学会和小组成员间和谐地交流，合作。
6、引导学生感知和热爱生活，培养学生环保意识。
教学重点：了解台灯结构，设计环保的小台灯教学难点：台灯结构合理，材料环保。
教学过程：一、情境导入：1、播放小短片《顽皮跳跳灯》，并讲述皮克斯台灯的故事。
2、刚才同学们看到的这个顽皮的跳跳灯就是著名的皮克斯台灯它最后成为皮克斯公司的标志，皮克斯就是出品《海底总动员》、《玩具总动员》的公司，同学们今天想不想也设计一个属于自己的皮克斯台灯呢?3、这节课就让我们一起来设计小台灯，并且我要加大难度我们设计的小台灯的材料必须来自身边的废旧物品，也就是我们要设计环保小台灯（板书：环保小台灯的设计）二、了解台灯1、说一说台灯的基本结构师出示台灯图片：同学们观察下台灯一般可以有哪几部分构成学生汇报（灯罩、灯泡、支架、灯座、开关）师：从外表看我们了解了台灯的几部分，光有这几部分台灯能顺利被点亮吗？还需要哪些结构才能被点亮学生汇报（导线、电池或者插座）师：我们把导线、电池、电灯统称为台灯的电路。
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活动一 让发光二极管亮起来 1课时
活动二 led小夜灯的设计 1课时 活动三 led小夜灯的制作 1课时
《环保小台灯》技术要点
1.材料认识：认识小灯泡、电池、导线、开关。 2.工具操作：用剥线钳剥离导线。 3.电子知识：会判断通路、短路和断路。 4.识图绘图：认识灯泡、电池、导线、开关等电子元 件的电路符号。 5.设计能力：能设计简单的台灯电路图。 6.电子制作：用“夹、绞”等方式连接导线和灯泡等 电子元器件，点亮小灯泡展示自己的创意，解决生活 中的问题。
主题语 百宝箱 活动一
聪明泉 巧手站
活动二
聪明泉 金点子 交流坊 评价苑
活动三
巧手站 试验台 聪明泉 交流坊 评价苑
聪明泉(4)
技术上的突破所引起的生产力飞跃 技术革命：
20世纪49年代 比尔盖茨 信息时代 1870 爱迪生 电气时代 1750 瓦特 蒸汽机时代
第三次技术革命
第二次技术革命
第一次技术革命
现代技术 研究诞生 的标志
技术发展史
。
第二次科技革命，发生于19世纪中叶， 它以电机的发明为起点，以电力的广泛 应用为标志，不仅推动了生产技术由一 般的机械化到电气化、自动化转变，更 改变了人们的生活方式。
1．继续了解简单电路，认识串联电路，认 识发光二极管以及符号，了解二极管单向导 电的特性。 2．能正确连接发光二极管。能正确连接串 联电路，点亮多个发光二极管。 3．能设计简单的小夜灯电路图。 4．能根据设计图，利用废旧物品制作小夜 灯。 5．喜爱电子技术，喜欢进行电子小制作， 能用所学电子技术解决生活问题
3
2 1
相互 联系
略有 差异
层层 递进
三维目标：技术知识 设计制作 技术情感
1．了解简单电路，认识小灯泡、电池、导线、 开关等电子元器件以及相应的电路符号。会判断 通路、短路和断路。 2．学会用剥线钳剥离导线的方法。能正确连接 基本电路，用“夹、绞”等方式连接导线和灯泡 等电子元器件，点亮小灯泡。 3．能设计简单的台灯电路图。能根据设计图， 利用废旧物品制作小台灯。 4．通过电子电路学习，喜爱电子技术，乐于探 究。能用所学电子技术解决生活问题。
莱 顿 瓶
1752年富兰克林著名 的费城实验。 他用 风筝将"天电"引了下来，把天电收集到莱 顿瓶中，从而弄明白了"天电"和"地电"原 来是一回事。 一年后富兰克林制造出了世界上第一个避 雷针。
1
2
3
电灯
电报
电话
机械制造
现代农业 电
通信
交通
……
日常生活
显著特点：
应用广泛 入门简单
建议：
基础 不可见 直观 不“可知” 安全 复杂性 渐进 危险性
《节能小夜灯》技术要点
1.材料认识：认识发光二极管。 2.工具操作：用剥线钳剥离导线。 3.电子知识：认识串联电路，能正确连接串联电路， 点亮多个发光二极管。 4.识图绘图：能看懂发光二极管符号图。 5.设计能力：能设计简单的小夜灯电路图。 6.电子制作：能根据设计图，利用废旧物品制作小夜 灯，用“夹、绞”等方式连接导线和发光二极管等电 子元器件，点亮发光二极管，展示自己的创意，解决 生活中的问题。
浙教版科学 四下第一单元 1.生活中的静电现象 2.点亮小灯泡 3.简单电路 4.电路出故障了 5.导体与绝缘体 6.做个小开关 7.不一样的电路连接
老版劳动与技术 Ss 15.玩电动车模 sx 16.让小屋亮起来 Ss 14.安装门铃 sx 15.让电风扇模型转起来 16.电动洗杯刷 Ws 11.制作手电筒 Wx12.点亮金箍棒 Ls 9.神奇的音乐片 10.水果电池 14.制作电动摩托艇模型 lx 16.装配简易收音机 14.制作电动明轮船模 电机 灯泡 三极管 喇叭 电机 电机 灯泡 二极管 集成 喇叭 元件 电机 集成 电机
公元前585年，古希腊哲学家塞利斯，发 现摩擦过的琥珀能吸引碎草等轻小物体. 东汉王充在《论衡》一书中提到"顿牟掇 芥"，顿牟就是琥珀，掇芥意即吸引籽菜， 晋朝有关于摩擦起电引起放电现象的记载： "今人梳头，解著衣，有随梳解结，有光 者，亦有声。
18世纪中叶，电学实验逐渐普及，英国牧 师格雷发现，玻璃和丝绸这类物体摩擦生 电保持而不流动，金属等不能摩擦生电， 但把电引出来，分清了导体和绝缘体， 1746年，莱顿大学的教授慕欣布罗克发现： 把带电的物体放进玻璃瓶，可把电保存起 来。瓶里瓶外分别贴有锡箔，瓶里的锡箔 通过金属链跟金属棒连接，棒的上端是一 个金属球，叫做莱顿瓶，
技术让生活更美好
——浙江省劳动与技术新教材培训 《四年级电子主题解读》
主要内容：
一、电子领域整体解读 二、解读《环保小台灯》 《节能小夜灯》
电子领域设计思路
主题 选择 体系 安排
一天生活中，你会接触哪些用 电器？
你还知道哪些和电相关的物品？ 相关的行业？
一起想象没有电的生活……
电石火光间 你牵着的 是世纪的文明和希望
历史悠久 好玩有趣
中医经络
气血 脏腑
经络 穴位
科学
认识世界，回答“是什么” 和“为什么”
技术
发明和创造操作的办法、技 巧以及相应的物质手段，回 答的是“做什么”和“怎样 做” 从事发明，综合利用各种知 识进行创造实践 知识形态，物质形态 对经济的作用比较确定，关 系更直接
发现探索未知活动，自由研 究 知识 对经济的作用是隐含的，有 时需较长时间才能发挥出来
缺乏基础 没有梯度 重复无序 缺乏材料 缺乏探究
不符合学生认知规律 不符合学科发展规律
电池 电阻 导线 开关 灯泡 二极管 三极管 电容 可变电阻 喇叭 小电机 光敏湿敏电阻 ……
新版劳动与技术
四下
五下 六下
2《环保小台灯》 4《节能小夜灯》 2《电风扇制作》
2《红绿灯的设计与制作 》 4《防盗报警器的制作 》
灯泡 二极管串联 电机
二极管并联 集成
四下主题二《环保小台灯》 四下主题四《节能小夜灯》
主题活动设计思路
主题活动技术要点 主题活动教学建议
设计思路：
2 3
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两点 基点
三个 活动
三维 目标两ຫໍສະໝຸດ 基点 基于孩子的认知发展 基于技术学科的发展
三个活动
《环保小台灯》 《节能小夜灯》
活动一 让灯泡亮起来 1课时