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梅花古诗文赏析PPT课件
梅花 / 宋代：王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
肆 古诗赏析 叁 古诗注释 贰 古诗译文 壹 创作背景
Hale Waihona Puke 01.创作背景此诗语言朴素，对梅花的形象也不多做描 绘，却自有深致，耐人寻味。
宋神宗熙熙宁七年（1074）春，王安石罢相。次年二月，王安石再 次拜相。熙宁九年（1076），再次被罢相后，心灰意冷，放弃了改 革，后退居钟山。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌霜的梅花 有着共通之处，遂写下此诗。
04.古诗赏析
“为有暗香来”
“暗香”指的是梅花的香气，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵； 暗香沁人，象征其才气谯溢。
感谢观看
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
04.古诗赏析
“凌寒独自开”
“独自”，语意刚强，无惧旁人的眼光，在恶劣的环境中，依旧屹 立不倒。体现出诗人坚持自我的信念。
04.古诗赏析
“遥知不是雪”
“遥知”说明香从老远飘来，淡淡的，不明显。诗人嗅觉灵敏，独 具慧眼，善于发现。“不是雪”，不说梅花，而梅花的洁白可见。 意谓远远望去十分纯净洁白，但知道不是雪而是梅花。诗意曲折含 蓄，耐人寻味。暗香清幽的香气。
02.古诗译文
墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。 远远的就知道洁白的梅花不是雪，因为 有梅花的幽香传来。
03.古诗注释
冒凌 着寒 严： 寒 。
远遥 远： 地
知知 道： 。
因为 为： 。
指暗 梅香 花： 的 幽 香 。
04.古诗赏析
“墙角数枝梅”
“墙角”不引人注目，不易为人所知，更未被人赏识，却又毫不在 乎。“墙角"这个环境突出了数枝梅身居简陋，孤芳自开的形态。体 现出诗人所处环境恶劣，却依旧坚持自己的主张的态度。
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
肆 古诗赏析 叁 古诗注释 贰 古诗译文 壹 创作背景
Hale Waihona Puke 01.创作背景此诗语言朴素，对梅花的形象也不多做描 绘，却自有深致，耐人寻味。
宋神宗熙熙宁七年（1074）春，王安石罢相。次年二月，王安石再 次拜相。熙宁九年（1076），再次被罢相后，心灰意冷，放弃了改 革，后退居钟山。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌霜的梅花 有着共通之处，遂写下此诗。
04.古诗赏析
“为有暗香来”
“暗香”指的是梅花的香气，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵； 暗香沁人，象征其才气谯溢。
感谢观看
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
04.古诗赏析
“凌寒独自开”
“独自”，语意刚强，无惧旁人的眼光，在恶劣的环境中，依旧屹 立不倒。体现出诗人坚持自我的信念。
04.古诗赏析
“遥知不是雪”
“遥知”说明香从老远飘来，淡淡的，不明显。诗人嗅觉灵敏，独 具慧眼，善于发现。“不是雪”，不说梅花，而梅花的洁白可见。 意谓远远望去十分纯净洁白，但知道不是雪而是梅花。诗意曲折含 蓄，耐人寻味。暗香清幽的香气。
02.古诗译文
墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。 远远的就知道洁白的梅花不是雪，因为 有梅花的幽香传来。
03.古诗注释
冒凌 着寒 严： 寒 。
远遥 远： 地
知知 道： 。
因为 为： 。
指暗 梅香 花： 的 幽 香 。
04.古诗赏析
“墙角数枝梅”
“墙角”不引人注目，不易为人所知，更未被人赏识，却又毫不在 乎。“墙角"这个环境突出了数枝梅身居简陋，孤芳自开的形态。体 现出诗人所处环境恶劣，却依旧坚持自己的主张的态度。
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中国 风 大家
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国 学
美，量此 文
观不言处 化
第
度必简添 。过意加
于赅具
三 章
繁，体
琐简内
，单容
注说，
意明文
《
诗
经
我国第一部诗歌总集——《诗经》。《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约
》
500年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。相传为孔子编订。
可体 ，内 不容 必， 过文 于字 繁尽 琐量 ，言 注简
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意意请 版赅在 面简此 美单处 观说添 度明加 。即具
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观，不单量内此
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三 章
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诗
经
我国第一部诗歌总集——《诗经》。《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约
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500年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。相传为孔子编订。
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第四章
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古 典
雅
致
野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清扬婉兮。 邂逅相遇，适我愿兮。
野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清扬。 邂逅相遇，与子偕臧。
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第一章单击此处输入标题文本单击此处输入标题文本单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题文本单击此处添加标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题文本输入标题输入标题输入标题输入标题输入标题单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题文本第二章单击此处输入标题文本单击此处输入标题文本单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题文本点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题文本单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处
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第四章
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第一章单击此处输入标题文本单击此处输入标题文本单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题文本单击此处添加标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题文本输入标题输入标题输入标题输入标题输入标题单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题文本第二章单击此处输入标题文本单击此处输入标题文本单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题文本点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字单击此处输入标题文本单击此处输入标题点击此处更换文本编辑文字点击此处更换文本编辑文字点击此处
六年级上册语文统编版18古诗三首课件(共36张PPT)
江南春
[唐] 杜牧
千 里 莺 啼 绿 映 红，
ɡuō
水 村 山 郭 酒 旗 风。 南 朝 四 百 八 十 寺， 多 少 楼 台 烟 雨 中。
江南春 [唐] 杜 牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
山郭：山城，山村。
酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标 识。
——杜甫《江畔独步寻花》
书湖阴先生壁 [宋] 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
自由读诗，结合注释和插图，了解诗歌的大 致意思。不懂的地方用问号标出来。
浪淘沙（其一）
浪淘沙：唐代曲名。
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
九曲：形容弯曲折曲的地方很多。
浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的 样子，形容风大浪大。 直上银河：古代传说黄河与天上 的银河相通。
诗意：九曲黄河夹带着绵延万 里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾 而来，如今我要直向它的源头—— 银河冲去，和传说中的古人一起去 到天上的牵牛织女家。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
你好像看到了怎样的画面？好像听到了什么？
夸张
蜿蜒曲折 河流漫长
波涛汹涌
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
气势雄伟
抓住关键的数字，从画面和声音 联想开去，我们就能读出黄河的雄伟 气势来。
大意： 茅屋常被主人打扫，干净得不 生青苔，院内一排排花木都是主人亲手栽 种的；院外，一条溪流围绕着绿油油的农 田，两座青山好像推开屋门把翠色送到了 眼前。
默读古诗，圈画诗中描写的景物。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
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这是标题
梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观 赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏， 还可以栽为盆花，制作梅桩。
这是标题
梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观 赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏， 还可以栽为盆花，制作梅桩。
这是标题
梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观 赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏， 还可以栽为盆花，制作梅桩。
故宫梅花纹
8
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岁寒三友梅居其一。梅能于老干发新枝，又能御寒开岁寒三友梅居其一。
标题文字
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故宫梅花纹
9
叁
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10
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梅原产中国南方，已有三千多 年的栽培历史，无论作观赏或 果树均有许多品种。许多类型 不但露地栽培供观赏，还可以 栽为盆花，制作梅桩。鲜花可 提取香精。
许多类型不但露地栽培供观赏，还可以 栽为盆花，制作梅桩。
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梅替原换产您中的国小南标方题，已有三千多年的栽培 历史，无论作观赏或果树均有许多品种。 许多类型不但露地栽培供观赏，还可以 栽为盆花，制作梅桩。
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岁寒三友梅居其一。梅能于老干发新枝，又能御寒开 岁寒三友梅居其一。 梅能于老干发新枝，又能御寒开花，故古人用以象征不老不 衰。梅瓣为五，民间又藉其表示五福。福、禄、寿、喜、财。 因此，明清以来梅花纹样是最喜闻乐见的传统寓意纹样之一。
梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观 赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏， 还可以栽为盆花，制作梅桩。
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梅原产中国南方，已有三千多 年的栽培历史，无论作观赏或 果树均有许多品种。许多类型 不但露地栽培供观赏，还可以 栽为盆花，制作梅桩。鲜花可 提取香精。
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天
高扁舟昨泊版赅请Fra bibliotek面，在
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写 标
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即具
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可体 ，内
不容
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过文
于字
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，言
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意意
观简请
度单在
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明处 填
即添 可加
写
，具 标
不体 必内
题
过容
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繁文
琐字
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注量
意言
版简
面意
美赅
，
扁舟昨泊
输 入 意 简 观 简 请
版意度单在 面赅。说此
标 美 ， 请 明 处 题 观 简 在 即 添
这 里
即添，具 可加不体 ，具必内
输 入
不体过容 必内于， 过容繁文
标 题
于，琐字
繁文，尽
琐字注量
，尽意言
注量版简
意言面意
版简美赅
面意观，
再会
千危 里亭 前孤 山啸 急目 雨断 过闲 溪云
壹 请在此处添加标题 贰 请在此处添加标题 叁 请在此处添加标题
肆 请在此处添加标题
CONTENTS
壹 请在此处添加标题 贰 请在此处添加标题 叁 请在此处添加标题
菊
，
众
！者
玩
泥
。
矣
菊也
焉
而
！
之；
。
不
爱莲
染
，，
，
花
请在此处添加标题
爱
莲
说
请在此处添加二级标题
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！
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自主学习
使传授知识和培养能力融为一体 扩展练习学生能力
自主 学习
板书设计
教学效果
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教学效果
必须用符合学生认知特点的教学方法，才能提高教学效果。
解决问题为目的
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独立思考为前提
自主学习 （10分钟）
合作探究 （１５分钟）
布置作业 （２分钟）
课堂总结 （2分钟）
达标测评 （１2分钟）
导入新课
创设情境
为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的 气氛中进入到本课的学习
出示目标
标题
标题
标题
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学情分析
一、学习状况
1、学生已经学习了截交 线的性质 2、特点和平面立体截交 线的画法。
梅花古诗文PPT课件
梅花古诗词
目录
壹贰叁
肆
伍
原
作
创
译
课
文
者
作
文
文
鉴
背
背
注
赏
赏
景
景
释
析
壹
原 文 鉴 赏
原文
梅花
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
贰
作 者 背 景
作者背景
王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫， 号半山。世人又称王荆公。”传世文集有《王临川 集》、《临川集拾遗》等。
伍
课 文 赏 析
课文赏析
古人吟唱梅花的中，有一首相当著名，那就是在作者之前，北宋诗人林逋的《山 园小梅》。尤其是诗中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句，更被赞为咏梅的 绝唱。林逋这人一辈子不做官，也不娶妻生子，一个人住在西湖畔孤山山坡上种梅养 鹤，过着隐居的生活。所以他的咏梅诗，表现的不过是脱离社会现实自命清高的思想。 作者此诗则不同，他巧妙地借用了林逋的诗句，却能推陈出新。你看他写的梅花，洁 白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁 品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人 格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到 支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远，而语 句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。
叁
创 作 背 景
创作背景
神宗熙宁七年（1074）春，王安石罢相。次年二月，王 安石再次拜相。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌 霜的梅花有着共通之处，遂写下此诗。
肆
译 文 注 释
目录
壹贰叁
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原
作
创
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课
文
者
作
文
文
鉴
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背
注
赏
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景
景
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析
壹
原 文 鉴 赏
原文
梅花
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
贰
作 者 背 景
作者背景
王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫， 号半山。世人又称王荆公。”传世文集有《王临川 集》、《临川集拾遗》等。
伍
课 文 赏 析
课文赏析
古人吟唱梅花的中，有一首相当著名，那就是在作者之前，北宋诗人林逋的《山 园小梅》。尤其是诗中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句，更被赞为咏梅的 绝唱。林逋这人一辈子不做官，也不娶妻生子，一个人住在西湖畔孤山山坡上种梅养 鹤，过着隐居的生活。所以他的咏梅诗，表现的不过是脱离社会现实自命清高的思想。 作者此诗则不同，他巧妙地借用了林逋的诗句，却能推陈出新。你看他写的梅花，洁 白如雪，长在墙角但毫不自卑，远远地散发着清香。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁 品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人 格所具有的伟大的魅力。作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到 支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远，而语 句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。
叁
创 作 背 景
创作背景
神宗熙宁七年（1074）春，王安石罢相。次年二月，王 安石再次拜相。此时作者孤独心态和艰难处境与傲雪凌 霜的梅花有着共通之处，遂写下此诗。
肆
译 文 注 释
简约中国风古风古韵PPT模板极简中式古典素雅节气白露江山如画wps (55)
您明体的
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的扼内说
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古诗 梅花 课件
03
古诗《梅花》的赏析
诗中意象的解读
梅花
梅花在诗中象征着高洁、坚强、独立，是诗人的自我写照。通过对梅花的描绘 ，诗人表达了自己不畏严寒、傲然独立的品质。
雪
雪在诗中象征着寒冷、纯洁，与梅花形成对比，突出了梅花坚强、高洁的形象 。同时，雪的冷与梅花的香形成了鲜明的对比，增强了诗歌的艺术效果。
诗中意境的赏析
《梅花》不仅在中国内地得到广泛的传播，还流传到了海外 ，成为了中国文化对外交流的重要代表之一。其深刻的思想 内涵和艺术价值，吸引了众多海外的读者和研究者，成为了 中国文化走向世界的一张名片。
05
古诗《梅花》的朗诵技巧
朗诵的节奏与语调
节奏
在朗诵古诗《梅花》时，应把握 好节奏，根据诗句的音节和意义 进行适当的停顿和语速调整。
创作情感的体验
情感表达
这首诗表达了诗人对梅花的赞美和敬仰，同时也寄托 了诗人对于人生坚韧不屈、不畏艰难的信念。
情感变化
在创作过程中，诗人的情感可能经历了从感动、激昂 到平静、深沉的变化。
THANK YOU
感谢各位观看
寄托
诗人通过梅花的形象，寄托了自己的情感和志向。如“只有 梅花吹不尽，依然新白抱新红”等诗句，既表达了诗人对梅 花的赞美，也寄托了诗人坚韧不拔、傲然独立的情感。
04
古诗《梅花》的影响与传承
《梅花》在文学史上的地位
01
《梅花》作为中国古代文学中的 经典之作，被广泛传颂，具有极 高的文学价值。
02
《梅花》以其独特的艺术风格和 深刻的思想内涵，被誉为中国古 代文学史上的佳作，对后世文学 创作产生了深远的影响。
02
古诗《梅花》的作者介绍
陆游的生平简介
陆游（1125年-1210年），字务观，号 放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。他 是南宋时期著名的文学家、诗人和书法 家，与黄庭坚、苏轼、米芾并称“宋四
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遙知不是雪，為有暗香來
白梅/王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然壹夜幽香發，散作乾坤萬裏春。
白梅/王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然壹夜幽香發，散作乾坤萬裏春。
輸入標題
--Chinese style--
遙知不是雪，為有暗香來
P 輸A 入R T標. 題0 2
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳塵。 忽然壹夜幽香發， 散作乾坤萬裏春。
Zhong
Guo
Feng
中國風
--Chinese style--
遙知不是雪，為有暗香來
字体： 康熙字典體
目 錄 C O N T E N T S
壹 墻 角 數 枝 梅 Enter your title here 叁 遙 知 不 是 雪 Enter your title here
贰 淩 寒 獨 自 開 Enter your title here 肆 為 有 暗 香 來 Enter your title here
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳塵。 忽然壹夜幽香發， 散作乾坤萬裏春。
春 梅雪
冬
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳塵。 忽然壹夜幽香發， 散作乾坤萬裏春。
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳塵。 忽然壹夜幽香發， 散作乾坤萬裏春。
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白梅/王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然壹夜幽香發，散作乾坤萬裏春。
輸 入 標 題
輸入標題
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遙知不是雪，為有暗香來
P 輸A 入R T標. 題0 3
梅花/王安 石 墻 角 數 枝 梅 ， 淩 寒 獨 自 開 。
遙知不是雪，為有暗香來。
白梅/王冕
白梅/王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然壹夜幽香發，散作乾坤萬裏春。
白梅/王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然壹夜幽香發，散作乾坤萬裏春。
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遙知不是雪，為有暗香來
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冰雪林中著此身， 不同桃李混芳塵。 忽然壹夜幽香發， 散作乾坤萬裏春。
Zhong
Guo
Feng
中國風
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遙知不是雪，為有暗香來
字体： 康熙字典體
目 錄 C O N T E N T S
壹 墻 角 數 枝 梅 Enter your title here 叁 遙 知 不 是 雪 Enter your title here
贰 淩 寒 獨 自 開 Enter your title here 肆 為 有 暗 香 來 Enter your title here
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳塵。 忽然壹夜幽香發， 散作乾坤萬裏春。
春 梅雪
冬
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳塵。 忽然壹夜幽香發， 散作乾坤萬裏春。
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳塵。 忽然壹夜幽香發， 散作乾坤萬裏春。
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白梅/王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然壹夜幽香發，散作乾坤萬裏春。
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輸入標題
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遙知不是雪，為有暗香來
P 輸A 入R T標. 題0 3
梅花/王安 石 墻 角 數 枝 梅 ， 淩 寒 獨 自 開 。
遙知不是雪，為有暗香來。
白梅/王冕
古代园林分析(怡园)
历史背景
历史背景
怡园建造于清代同治、光绪年间(公元1862—1908)，原为顾文彬私家花园，顾 文彬在明代尚书吴宽旧宅遗址上营造九年，耗银20万两建成、《论语》“兄弟 怡怡”句意，名曰怡园。该园由顾文彬第三子顾承主持营造，画家任阜长、顾 芸、王云、范印泉、程庭鹭等参与筹划设计，园中一石一亭均先拟出稿本，待 与顾文彬商榷后方定；
周有回廊，厅内用长窗分隔成 南北两厅，内部作成鸳鸯厅形 式；其临水一面为藕香榭，亦 称荷花厅，宜夏天在此赏荷； 另一面为锄月轩，亦称梅花厅 ，宜早春在此观赏梅花。暮春 在此观赏牡丹，是全园的精华 所在。
藕香榭
锁绿轩石舫
四时潇洒厅
金栗亭
坡仙琴馆
拜石轩
南雪亭
玉延厅
拜石轩北遍植松树、冬青、 山茶、方竹。这些花木都是 终岁不凋，四季常青，且以 松、竹、梅为特色，故而此 地称“岁寒草庐”。。
造景手法
，景通空，复的漏跨”成复
达观过间而廊另窗度。两廊
到线墙中两一一，大因侧是
小的的，边般边从些为单在
中长划用景安景廊。廊面双
见度分来物排色的中内空面
大，和划的在。一间分廊空
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目加的和征的加透上两形的 的游曲联又两游过多条式中
\
。廊折系各边廊漏开走，间
观变景不都观窗有道又隔
小沧浪
画壁亭
碧梧楼凤 藕香榭
锁绿轩 石舫
金栗亭
四时潇洒厅 坡仙琴馆 玉延厅
南雪亭 拜石轩
玉虹亭、藕香榭 （锄月轩）四时 潇洒亭等则供
人们欣赏湖山美 景之用。
拜石轩（岁寒草庐）、碧梧栖凤馆 等就供生活起居之用；
入口
造景手法
怡园在造园艺术上，充分吸取宋、 元、明、清园林组景长处。鉴于面 积较小，园林布局采用空间划分、 对景、借景等手法，把假山、曲桥 、建筑参差交错，配合成多层次立 面轮廓，使园景幽深曲折，迂回不 尽，达到小中见大，以少胜多，在 有限的空间内获得丰富景色的效果 。全园景致幽深，有山有水，组成 可行可居可游的整体。特别是从四 方搜觅来的石峰，或立庭院，或伴 嘉树，姿态玲珑奇特。立之可观， 卧之可赏，使人犹入丘壑，如游名 山，成为怡园的一大特色。
王安石《梅花》诗词原文及赏析PPT课件
王安石《梅花》诗词原文及赏析
汇报人：XXX 20XX-XX-XX
contents
目录
• 背景介绍 • 诗词原文 • 主题思想 • 艺术手法及特色 • 历史地位及影响 • 个人感悟与启示
01
背景介绍
王安石的生平与成就
生平
王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西抚州人，北宋著名政治家、思想家、文学家和改革家 。
对《梅花》诗词的个人感悟
简洁明快
王安石的《梅花》诗词，语言精 练，不拖沓，每个字句都恰到好
处，给人留下深刻印象。
意境深远
诗词中描绘了寒冷的冬季，一朵梅 花独自傲立在风雪中，散发着幽香 ，意境深远，令人陶醉。
寓情于景
诗人通过对梅花的描绘，表达了自 己对美好事物的欣赏和追求，同时 也透露出对人生境遇的感慨和思考 。
个性风格
王安石的个性风格以严谨、务实、坚韧著称，他的诗歌 也体现了这些特点。他的诗歌不仅有深厚的情感底蕴， 还有严谨的逻辑结构和生动的形象表现，展现出其独特 的艺术个性和人生态度。
05
历史地位及影响
在中国文学史上的地位
文学价值
王安石的诗歌被高度评价为具有深厚的文学价值，其运用简洁明快的笔触和凝练生动的语言，使作品 充满了深刻的思考和独特的艺术风格。
借物喻人的表现手法
表现手法
王安石在《梅花》中运用了借物喻人的表现 手法，借梅花比喻自己，表达了他身处困境 仍然坚强不屈、乐观向上的精神风貌。
具体表现
诗中通过描述梅花的耐寒、美丽、清香等特 点，隐喻了作者自己不屈不挠、乐观向上的
精神品质。
与其他诗词的情感对比
要点一
与其他诗词的情感对比
王安石的《梅花》与其他描写梅花的诗词相比，情感表达 更为深沉、内敛。诗中没有直接抒情，而是通过细腻描绘 梅花的形象和特点来表达情感，使情感更为含蓄、耐人寻 味。
汇报人：XXX 20XX-XX-XX
contents
目录
• 背景介绍 • 诗词原文 • 主题思想 • 艺术手法及特色 • 历史地位及影响 • 个人感悟与启示
01
背景介绍
王安石的生平与成就
生平
王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西抚州人，北宋著名政治家、思想家、文学家和改革家 。
对《梅花》诗词的个人感悟
简洁明快
王安石的《梅花》诗词，语言精 练，不拖沓，每个字句都恰到好
处，给人留下深刻印象。
意境深远
诗词中描绘了寒冷的冬季，一朵梅 花独自傲立在风雪中，散发着幽香 ，意境深远，令人陶醉。
寓情于景
诗人通过对梅花的描绘，表达了自 己对美好事物的欣赏和追求，同时 也透露出对人生境遇的感慨和思考 。
个性风格
王安石的个性风格以严谨、务实、坚韧著称，他的诗歌 也体现了这些特点。他的诗歌不仅有深厚的情感底蕴， 还有严谨的逻辑结构和生动的形象表现，展现出其独特 的艺术个性和人生态度。
05
历史地位及影响
在中国文学史上的地位
文学价值
王安石的诗歌被高度评价为具有深厚的文学价值，其运用简洁明快的笔触和凝练生动的语言，使作品 充满了深刻的思考和独特的艺术风格。
借物喻人的表现手法
表现手法
王安石在《梅花》中运用了借物喻人的表现 手法，借梅花比喻自己，表达了他身处困境 仍然坚强不屈、乐观向上的精神风貌。
具体表现
诗中通过描述梅花的耐寒、美丽、清香等特 点，隐喻了作者自己不屈不挠、乐观向上的
精神品质。
与其他诗词的情感对比
要点一
与其他诗词的情感对比
王安石的《梅花》与其他描写梅花的诗词相比，情感表达 更为深沉、内敛。诗中没有直接抒情，而是通过细腻描绘 梅花的形象和特点来表达情感，使情感更为含蓄、耐人寻 味。