小班美术欣赏犬吠教案完整版
美术欣赏犬吠月
美术欣赏《犬吠月》张玉倩活动目标：1．能大胆想象，大胆讲述画面内容。
2．初步感知作品中梯子近大远小的概念。
3．模仿米罗的《犬吠月》进行作画，体会创作的快乐。
活动准备：1．《犬吠月》PPT2．幼儿操作材料：画有小狗的画纸人手一份，蜡笔。
重点指导幼儿画出梯子下面大上面小的特征。
难点：能大胆想象，大胆讲述画面内容。
活动过程：一、创设情境，导入活动小朋友，老师今天给你们带来了一位小客人，猜猜它是谁？看见陌生人汪汪叫。
是谁呢？二、分部欣赏，故事展开1．小狗的周围是什么颜色？这是什么时候？小狗的眼睛正看着天上呢？猜猜，它看见了谁呢？2．这只月亮是什么颜色的？这个红色的会是什么呢？黄色的会是什么呢？小狗看见了月亮，它会对月亮说些什么呢？小朋友，小狗说了什么呀？听听月亮是怎样回答的呢？月亮是怎样回答的呀？3．可是，小狗能到月亮家去做客吗？你们快帮小狗想个办法吧！4．有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好办法。
我们一起来看看。
这是什么？这架梯子是什么颜色？它从地上一直伸到了哪里呢？看看，这架梯子的上面和下面一样大吗？为什么？米罗爷爷想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好办法，可真聪明啊！我们一起把掌声送给米罗爷爷吧！5，米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢，叫《犬吠月》。
犬就是狗，月就是月亮。
记住了，这幅画的名字叫《犬吠月》。
现在让我们一起开着小火车来说一说吧！三、幼儿作画1．米罗爷爷的《犬吠月》画的真是太棒了！我们也来学着画一画吧！2.．幼儿作画，教师巡回指导。
重点指导幼儿画出梯子下面大上面小的特征。
四、展示作品，师生共同评价。
1．小朋友，我们一起来欣赏小朋友画的《犬吠月》。
2．你最喜欢哪一幅画？为什么喜欢它？你觉得它什么地方最漂亮？3．看看，小朋友的梯子都是下面大、上面小吗？对了，梯子往天空中越伸越高，里我们越来越远，所以变得越来越小。
记住了，我们画画的时候，离我们远的东西我们要画的小一些。
小狗汪汪美术教案小班ppt
小狗汪汪美术教案小班ppt教案标题：小狗汪汪美术教案（小班PPT）教学目标：1. 培养学生对小狗形象的认知和兴趣。
2. 发展学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的观察力和细节把握能力。
教学准备：1. 小狗的图片和插图。
2. 绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
3. PPT演示文稿。
4. 画纸和绘画板。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过展示小狗的图片和插图，激发学生对小狗的兴趣。
- 引导学生观察小狗的特点和表情，让他们描述小狗的形象。
2. 呈现（10分钟）- 使用PPT演示文稿，展示一些简单的小狗绘画示范。
- 同时，向学生介绍绘画工具的使用方法和基本的绘画技巧。
3. 实践（20分钟）- 分发画纸和绘画工具给学生，让他们开始绘画小狗的形象。
- 鼓励学生自由发挥，可以选择不同的颜色和绘画风格。
- 教师可以在一旁给予指导和帮助，提醒学生注意细节和比例关系。
4. 展示与分享（10分钟）- 邀请学生将自己的绘画作品展示给全班同学。
- 学生可以分享他们绘画的过程和体会，互相欣赏和学习。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课学习的内容和绘画技巧。
- 强调学生的努力和创造力，鼓励他们在以后的绘画中继续尝试和探索。
教学延伸：1. 绘制小狗的不同表情和动作，让学生进一步发展绘画技巧。
2. 引导学生绘画小狗的生活环境，如家庭、花园等。
3. 组织小狗绘画比赛，鼓励学生展示自己的创造力和想象力。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生的绘画作品，看是否能够准确表达小狗的形象和特点。
3. 听取学生的分享和反馈，了解他们对本节课的学习体会和收获。
教学资源：1. 小狗的图片和插图。
2. 绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。
3. PPT演示文稿。
4. 画纸和绘画板。
希望以上教案建议和指导能够对您的教学有所帮助。
如有需要，还请随时与我联系。
美术——欣赏《犬吠月》活动设计
小班艺术领域美术——欣赏《犬吠月》活动设计设计意图：在小班进行世界名画欣赏是以前从没有进行过的，因此在选材上我特别注意他们的年龄特点和实际发展水平，因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性，对色彩、线条、构图有初步的感受力，受生理发展等因素的影响，他们的语言表达力较为欠缺，针对以上几个方面原因的考虑，我选择了米罗的《犬吠月》，这幅作品色彩突出，线条简单，构图充满童趣，有助于引导幼儿发挥想象和培养他们的语言表达能力。
考虑到作品主题比例的不同大小，我制作了幻灯片，将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片，以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏和观察。
由于小班孩子的理解能力和语言发展能力不是很好，在设立相关问题上我进行了细致的考虑，尽量避免使用幼儿难于理解的语句，设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题，让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容，以此达到培养幼儿的视觉美感，在欣赏过程中提升孩子的观察力和语言表达能力。
活动目标：1、欣赏米罗的作品《犬吠月》，能大胆想象，大胆讲述画面内容。
2、分部欣赏《犬吠月》后，把自己帮小狗到月亮家做客的办法画出来，体会创作的快乐。
3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。
活动准备：1、《犬吠月》PPT2、幼儿操作材料：画有小狗、月亮的画纸人手一份，水彩笔活动过程：一、创设情境，导入活动。
小朋友，老师今天给你们带来了一位小客人，猜猜它是谁？(有只动物真奇怪，每天都在门口坐，看见主人摇尾巴，看见生人汪汪叫。
是谁呢？)二、分部欣赏，展开故事，幼儿发挥想象，大胆创作。
1、（出示PPI1）我们一起和这只小狗打个招呼吧；小狗身上都有些什么颜色呀？小狗的周围是什么颜色？这是什么时候？小狗的眼睛正看着天上呢，猜猜，它会看见谁呢？2、看（出示PPT2），小狗看见了谁？月亮是什么颜色的？月亮的身上有些什么？3、（出示PPT3）小狗看见了月亮，它会对月亮说些什么呢？（我们一起来听听——月亮，您好！我能到您家去玩吗？）小朋友，小狗说了什么呀？猜猜月亮会怎么回答呢？（听听月亮是怎样回答的——欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！）月亮是怎样回答的呀？（幼儿复述月亮的话）4、小狗想到月亮家去做客，你们快帮小狗想个办法吧？5、分发操作材料，鼓励幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的办法。
小班美术小狗教案（通用3篇）
小班美术小狗教案（通用3篇）小班美术小狗篇1活动目标：1、锻炼幼儿的观察力。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、能看懂简单的实物步骤图。
4、享受折纸的乐趣。
5、加深对狗的认识。
活动准备：小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。
活动过程：1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的.样子?2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。
总结分享：知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。
活动评价：幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。
活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小班美术小狗教案篇2活动目标：1、尝试用棉签按自己的意愿选择颜色装饰小狗的衣服，巩固对几种常见颜色的认识。
2、学习自己收拾整理材料，形成良好的操作习惯。
3、能愉快地参加活动，体验帮助小动物的快乐心情和成功感，产生热爱小动物的情感。
活动准备：1、哭泣的小狗、幼儿操作纸2、棉签若干、黑色颜料、绿色颜料、红色颜料、抹布。
活动过程：1、教师出示哭泣的小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。
师：小狗在干什么啊？猜猜看，小狗为什么会哭啊？（鼓励幼儿大胆想象，说出自己的观点）2、学习用棉签作画教师出示棉签，用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色的斑点，一边点一边念：点一点，提起来。
幼儿园小班画画小狗教案
幼儿园小班画画小狗教案教学主题：画画小狗教学目标：通过画画小狗的过程，启发幼儿对狗的了解和认识，学生能够掌握一些基本的绘画技能，如线条、色彩等。
教学资源：颜料、画笔、画布、小狗图片等。
教学过程：一、导入新知1.唤起幼儿们对小狗的兴趣，逐一展示小狗的图片，询问幼儿们对小狗的认识和喜好。
引导幼儿们叙述自己与小狗接触的经历。
2.引出新知，进一步培养幼儿的审美能力，手工制作出小狗图稿做为后期的绘画指导。
二.教学展示1.向幼儿展示绘画小狗的步骤和技巧，由老师从狗的线条、色彩和纹理进行详细的教学。
粗、细线条的使用方法，混合颜色的原理。
2.细节部分的填写：鼻子、嘴、眼睛、眉毛、耳朵、毛发，包括轮廓线和轮廓的概念及使用方法。
三.练习阶段1.利用班级中的颜料、画笔等工具进行小狗画的实践操作。
2.参照图稿，一步步指导幼儿进行画画。
3.在完成作品的过程中，老师进行不断的指导，引导幼儿运用所学知识，实现更为真实的小狗形象呈现。
在需要帮助的地方，适时给予指导和示范，引导幼儿掌握基本绘画技巧，提高绘画水平和创造能力。
四.巩固成果幼儿完成作品后，展示在教室或是走廊上进行欣赏。
老师通过对作品的评选和分类来激励幼儿们的学习兴趣，进一步巩固他们的学习成果。
教学重点：掌握基本的绘画技能，培养幼儿对小狗的认识和了解。
教学难点：运用基本技能创造出具有真实感的小狗形象。
教学总结：通过本次教学，幼儿们掌握了不同类型线条的应用方法和基本的色彩运用技巧。
同时，激发他们对于狗的认识和了解，将爱心和创造力体现在自己的作品里。
这不但有助于幼儿的智力和智慧发展，更有助于他们良好的品德和文化素养的发展。
小班狗狗绘画教案
小班狗狗绘画教案教案标题：小班狗狗绘画教案教学目标：1. 让幼儿了解狗狗是人类的朋友和宠物，并培养他们对动物的关爱意识。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
教学准备：1. 布置绘画区域，准备绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
2. 准备关于狗狗的图片或图书，以便向幼儿展示和讲解。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一些关于狗狗的图片，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起讨论关于狗狗的特点和它们与人类的关系。
绘画活动：1. 向幼儿展示一张简单的狗狗画，解释并讨论画中的形状和颜色。
2. 鼓励幼儿用简单的几何形状（如圆形、椭圆形、长方形等）开始绘画狗狗的轮廓。
3. 引导幼儿选择适当的颜色填充狗狗的身体、脸部和四肢。
4. 鼓励幼儿观察并尝试表达狗狗的表情，如开心、悲伤等，通过绘画表现出来。
5. 提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己的狗狗绘画作品。
展示和分享：1. 鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学和老师。
2. 促进幼儿之间的交流和分享，让他们互相欣赏和赞美彼此的作品。
3. 提供正面的反馈和鼓励，让每个幼儿都感到自豪和满足。
总结：1. 回顾本节课的内容和活动，强调幼儿通过绘画表达自己的想法和感受的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏动物，并用绘画的方式记录下来。
扩展活动：1. 邀请幼儿带来自己家中的宠物照片，与其他同学分享并一起绘画。
2. 组织小班活动，让幼儿一起制作狗狗的面具或手偶，以便他们可以扮演狗狗并进行角色扮演游戏。
评估：观察幼儿在绘画活动中的参与程度、绘画技巧和表达能力，给予适当的反馈和评价。
注意事项：1. 确保绘画区域安全整洁，避免使用有毒的颜料或材料。
2. 确保绘画活动的时间不宜过长，以免幼儿失去兴趣和耐心。
3. 尊重每个幼儿的个体差异，鼓励他们按照自己的节奏完成绘画作品。
希望以上的教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。
宠物狗创意画美术教案小班
宠物狗创意画美术教案小班教案标题：宠物狗创意画美术教案（小班）教案目标：1. 帮助学生了解宠物狗的外貌特征和特点。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提升学生的绘画技巧和表达能力。
教学资源：1. 图片或绘本关于宠物狗的资料。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些宠物狗的图片或绘本，引起学生对宠物狗的兴趣。
2. 与学生一起讨论宠物狗的外貌特征和特点，例如：毛色、眼睛、耳朵等。
活动一：观察宠物狗1. 给每个学生一张白纸和一支铅笔。
2. 让学生观察宠物狗的图片或绘本，并尽量用线条勾勒出宠物狗的外形特征。
3. 鼓励学生观察细节，例如：毛发的纹理、眼睛的表情等。
活动二：创意画宠物狗1. 给学生提供彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 让学生根据自己的想象，用彩色纸剪出宠物狗的各个部分，例如：头部、身体、四肢等。
3. 鼓励学生在剪纸的过程中发挥创意，可以选择不同颜色的纸张来制作宠物狗的毛色。
4. 将剪好的宠物狗部分粘贴在白纸上，组合成一个完整的宠物狗形象。
活动三：装饰宠物狗1. 给学生提供彩色铅笔等绘画工具。
2. 让学生为宠物狗添加细节，例如：眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 鼓励学生运用不同的颜色和线条来表达宠物狗的特征和表情。
总结活动：1. 让学生展示自己的宠物狗创意画，并与同学分享自己的创作过程和想法。
2. 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们表达对他人作品的喜爱之处。
教学延伸：1. 鼓励学生用不同的绘画材料和技法创作更多的宠物狗作品。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏其他艺术家创作的宠物狗作品，拓宽他们的艺术视野。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和创造力表现。
2. 收集学生的作品，评价他们对宠物狗外貌特征的观察和表达能力。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，调整教学步骤和资源，以更好地满足学生的学习需求。
2. 鼓励学生提出问题和意见，促进教学过程的互动和学生的主动参与。
小狗小班美术教案
小狗小班美术教案教案标题：小狗小班美术教案教案目标：1. 通过绘画小狗的图案，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 鼓励幼儿展现自己的创造力和想法。
教学资源：1. 白纸2. 彩色笔、蜡笔或水彩笔3. 图书或图片展示小狗的图片教学准备：1. 提前准备好小狗的图片，可以是简单的卡通小狗形象，适合幼儿模仿。
2. 配备足够数量的白纸和绘画工具，确保每个幼儿都能参与。
教学步骤：引入活动：1. 和幼儿们坐在一起，展示一些小狗的图片，并简单介绍小狗是人们的好朋友。
2. 询问幼儿们对小狗的了解，鼓励他们分享自己的观点和经历。
示范绘画：1. 在白板上示范绘画一只简单的小狗，包括身体、四条腿、耳朵、眼睛和尾巴。
2. 让幼儿们仔细观察示范，并解释每一步的绘画方法和技巧。
实践绘画：1. 发放白纸和绘画工具给每个幼儿。
2. 请幼儿们根据自己的观察和想象，尝试绘画一只小狗。
3. 在他们绘画的过程中，鼓励他们表达自己的创造力和想法。
分享和展示：1. 鼓励幼儿们在绘画完成后互相交流和分享自己的作品。
2. 提供一个展示的机会，让每个幼儿都有机会展示自己的小狗绘画。
总结反馈：1. 回顾整个绘画过程，询问幼儿们对这次活动的感受和体会。
2. 表扬每个幼儿的努力和成果，并给予具体的反馈和建议。
拓展延伸：1. 鼓励幼儿们在回家后，继续通过多种材料和方式绘画小狗。
2. 推荐一些与小狗相关的图书或故事，激发幼儿的兴趣和想象力。
教学评估：1. 观察幼儿们绘画的主动性和集中力。
2. 检查幼儿们对小狗特征的观察和表达能力。
3. 考察幼儿们的绘画技巧和创造力。
注意事项：1. 确保教室环境安全，尤其是使用绘画工具时。
2. 鼓励每个幼儿都尝试自己的绘画，不要过多干预和指导。
3. 给予每个幼儿积极的反馈和鼓励，不论绘画的质量如何。
教案撰写完毕后，宜结合教学实际进行适当调整和改进。
小班美术欣赏犬吠月(改2)
名画欣赏《犬吠月》（小班）设计思路才华横溢，有“怪才”之称的西班牙画家米罗是20世纪超现实主义的伟大画家，他创造了独特的童稚而朴素的风格，运用幻想的幽默力量，生动的空想世界，和画面中充满热情与活力的有机物甚至是无机物，带给人们一种不同寻常的真实。
他作品中的“不似”就像是他要追求的“神似”。
这幅《犬吠月》非常独特，它构图简单：以深蓝色和咖啡色天地明显的三分之一上下分割成为画的背景，画上一轮明月、一只小狗、一架天梯构成了作品的全部，而天梯，小狗，明月都在画的三分之一的处，构图简单，巧妙。
画面上的这三个事物依靠一些线条，一些简单形状组成，他使用的颜色也非常简单鲜明，小狗，明月，天梯同时都拥有了红黄蓝绿四种颜色，画面被涂成一个个小色块。
这幅画自由、轻快、无拘无束，就像孩子一样充满着自由天真的气质，这幅画中的梯子违返了写实派注重物尺寸大小，充分突显吠月的狗心中的愿望——藉由一架天梯爬上明月。
此种表现手法不仅将物体心中的想望具体化出来, 更增添一分姿色，达到“返璞归真”的效果。
看似儿童般单纯的绘画，实际上描绘了一幅意象十足的绘画，该作品在1943年被评为世界十大抽象画之一。
小班的幼儿正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动，爱模仿，对于新奇的事物特别感兴趣，因此色彩鲜亮，形态对比鲜明，没有细微差别的的欣赏作品特别能引起幼儿的注意和喜爱。
他们的认知范围逐渐扩大，形成了一些与生活经验相联系的实物概念，他们喜欢构造简单，只有一个主题的作品，他们的想象内容逐渐丰富，以零散的片段为主，很少有自己创造的成分。
他们会尝试运用动作等简单的方法自由表达欣赏作品的粗略特征和感受，享受自由表达的乐趣。
因此小班幼儿会在画面中阅读到他们熟知的事情，所以那具有明显具体形象画总是孩子目光流连的地方。
本次欣赏我们把欣赏点放在幼儿读图理解漆黑的夜晚的孤独寂寞，内心期望快乐的小狗向往月亮做客的愿望，最终梯子作为媒介达成了小狗的愿望。
狗狗音乐教案模板小学美术
课时：1课时年级：小学四年级教材：《美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解狗狗的音乐元素，激发学生对音乐的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
3. 通过音乐创作，让学生学会用艺术表达自己的情感。
教学重点：1. 让学生了解狗狗的音乐元素。
2. 学会运用音乐创作手法，表现狗狗的形象。
教学难点：1. 学生对音乐元素的理解和运用。
2. 创作过程中，如何将音乐元素与狗狗形象相结合。
教学过程：一、导入1. 教师出示一只可爱的狗狗图片，引导学生观察狗狗的外形特点。
2. 提问：你们知道狗狗会发出哪些声音吗？3. 学生回答后，教师总结：狗狗会发出汪汪、嗷嗷、咕噜等不同的声音。
二、讲解音乐元素1. 教师播放一段狗狗叫声的音乐，让学生聆听并感受音乐元素。
2. 讲解音乐元素：节奏、旋律、和声等。
3. 让学生模仿狗狗叫声，感受音乐元素。
三、音乐创作1. 教师分发音乐创作素材，如五线谱、音符、节奏等。
2. 学生根据所学知识，创作一段狗狗叫声的音乐。
3. 教师巡视指导，纠正学生创作中的错误。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的音乐作品，教师和学生共同评价。
2. 评价标准：音乐元素运用是否恰当、狗狗形象表现是否生动等。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐元素在狗狗形象表现中的作用。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，用艺术表达自己的情感。
教学反思：1. 本节课通过音乐创作，让学生了解了狗狗的音乐元素，激发了学生对音乐的兴趣。
2. 在教学过程中，应注意培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
3. 在评价环节，要关注学生的个体差异，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 组织学生观看关于狗狗的电影或动画，进一步了解狗狗的形象特点。
2. 鼓励学生在生活中寻找音乐元素，创作更多有趣的狗狗音乐作品。
小班小狗汪叫音乐教案
小班小狗汪叫音乐教案一、教学目标。
1. 让学生了解小狗汪叫的音乐特点，培养学生对音乐的兴趣。
2. 帮助学生感受音乐中的情感表达，培养学生的情感表达能力。
3. 引导学生通过小狗汪叫音乐，感受生活中的美好，培养学生的审美情趣。
二、教学重点。
1. 让学生了解小狗汪叫音乐的特点和表现形式。
2. 帮助学生感受音乐中的情感表达，培养学生的情感表达能力。
三、教学难点。
1. 引导学生通过小狗汪叫音乐，感受生活中的美好，培养学生的审美情趣。
四、教学准备。
1. 音响设备。
2. 小狗汪叫音乐的音频。
3. 小狗模型或图片。
五、教学过程。
1. 创设情境，引发学生兴趣。
老师可以先向学生展示一些小狗的图片或模型，让学生了解小狗的可爱和活泼。
然后播放一段小狗汪叫的音频，让学生感受小狗的声音特点，引发学生对小狗汪叫音乐的兴趣。
2. 引导学生感受音乐的情感表达。
播放一段小狗汪叫音乐，让学生闭上眼睛，用心去感受音乐中所表达的情感。
然后让学生谈谈自己的感受，引导他们用简单的语言描述音乐中所表达的情感。
3. 分析音乐的特点。
通过分析小狗汪叫音乐的旋律、节奏、音色等特点，让学生了解音乐的构成要素，培养学生对音乐的感知能力。
4. 创设情境，引发学生想象。
老师可以向学生描述一些与小狗相关的情境，比如小狗在草地上奔跑、小狗和主人一起玩耍等。
然后播放相应的音乐，让学生用想象力去感受音乐，让他们在音乐中看到小狗的活泼和可爱。
5. 听音乐，绘画表达。
让学生听音乐，然后让他们用画笔在纸上表达自己对音乐的感受，可以是小狗的形象、小狗奔跑的场景等。
这样可以培养学生的审美能力和想象力。
六、教学总结。
通过这节课的教学，学生不仅了解了小狗汪叫音乐的特点，还培养了对音乐的兴趣和感知能力。
同时，通过音乐的情感表达，学生也得到了情感上的满足和表达能力的培养。
希望学生在今后的音乐学习中，能够更加用心去感受音乐，用心去表达自己的情感。
小学美术《狗》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与狗相关的实际问题，如狗的品种、特点等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、明暗、色彩表现狗的毛发和皮肤质感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解狗的基本概念。狗是一种哺乳动物，具有丰富的品种和特性。它是人类的好朋友，陪伴我们生活，给我们带来欢乐。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了狗在不同场合下的表现，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调狗的基本形态和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如线条、明暗、色彩运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（3）在创作环节，教师可以提供一些创意启发，如狗的日常生活场景、狗与人的情感等，激发学生的想象力，帮助他们突破创作难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《狗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过可爱的狗狗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索狗的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）狗的基本形态特征：包括狗的头部、身体、四肢和尾巴的形状及比例关系，这是本节课的核心内容。例如，讲解狗的头部时，要强调其五官的布局和特点。
（2）绘画方法与技巧：如何运用线条、明暗、色彩等表现狗的毛发、皮肤质感等，这是本节课的重点。如教授线条运用时，讲解如何通过线条的粗细、长短、曲直表现狗毛发的质感。
美术教案幼儿园小狗
美术教案幼儿园小狗
教学目标
1.让幼儿认识小狗的外貌特征和形态。
2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.培养幼儿的美术兴趣和审美能力。
教学准备
1.紫色、灰色、黄色、棕色、白色等颜色的卡纸、彩笔、剪刀、胶水。
2.一张小狗的图片或玩具模型。
3.干净的桌面和椅子。
教学过程
第一步：导入
1.老师向幼儿介绍今天要学习的主题：小狗。
可以通过图片、幼儿园里的宠物、电视或书籍等形式进行引入。
2.询问幼儿是否见过小狗、小狗的外貌特征和喜欢不喜欢小狗，并引导幼儿谈论。
第二步：示范
1.老师拿出一张小狗的图片或玩具模型，向幼儿介绍小狗的特征，例如：小狗有四只脚、一条尾巴、两只耳朵、两只眼睛等。
2.老师向幼儿展示用卡纸剪出小狗的头部、身体、四只脚和尾巴的模板，并让幼儿试着模仿。
第三步：实践
1.老师提供多种颜色的卡纸和彩笔，鼓励幼儿自由发挥，用不同颜色的卡纸剪出小狗的各个部分，并用彩笔勾出小狗的特征，例如：脚、尾巴、耳朵、眼睛等。
2.老师在桌面上放置干净的胶水，鼓励幼儿将剪好的小狗部分粘在一张白色纸上，拼出一只小狗。
第四步：展示
1.老师收集幼儿制作好的小狗，用画架展示在教室的墙上。
2.老师与幼儿一起观察展示的小狗，引导幼儿讲述自己的作品和对小狗的认识。
教学总结
通过本次美术教案，幼儿熟悉了小狗的外貌特征和形态，同时提高了幼儿的创造力和手眼协调能力，培养了幼儿的美术兴趣和审美能力。
教学过程中，老师尽可能地引导和帮助幼儿，同时给予他们充分的发挥和自由创作的空间，营造愉悦的学习氛围，让幼儿在游戏中自然而然地体验快乐学习的过程。
狗的美术教案
狗的美术教案教案标题：狗的美术教案教学目标：1. 了解狗的基本特征和形态，培养学生对狗的观察和表达能力。
2. 学习使用不同的美术材料和技巧，创作狗的形象作品。
3. 培养学生的创造力、想象力和审美能力。
教学内容：1. 狗的基本特征和形态：头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 不同狗品种的特点和外貌特征。
3. 美术材料和技巧：铅笔、彩色铅笔、水彩、丙烯颜料等。
教学步骤：引入：1. 引导学生观察和描述狗的外貌特征，激发学生对狗的兴趣。
2. 展示一些狗的图片，让学生观察不同品种的狗，并讨论它们的特点。
主体：3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种狗品种进行研究。
学生可以使用图书馆、互联网等资源收集关于所选品种的信息和图片。
4. 学生在纸上用铅笔简单勾画出狗的基本形态，包括头部、身体和四肢。
5. 学生使用彩色铅笔或水彩为狗的形象上色，并注重表现狗的毛发、眼睛等细节。
6. 引导学生运用丙烯颜料等更具挑战性的材料，创作更复杂的狗的形象作品。
总结：7. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
8. 引导学生总结所学的美术技巧和经验，以及对狗的观察和表达能力的提升。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现，包括对狗的观察和描述能力，以及创作作品的质量和创意。
2. 给予学生反馈，鼓励他们在创作中发挥想象力和独立思考的能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索和创作与狗相关的美术作品，如狗的肖像画、狗的雕塑等。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏与动物相关的艺术作品，拓展他们的艺术视野。
这个教案旨在通过研究和创作狗的形象作品，培养学生的观察力、表达能力和艺术创造力。
同时，通过使用不同的美术材料和技巧，帮助学生提升他们的美术技能。
教案的步骤灵活可变，可以根据不同教育阶段的学生的具体情况进行调整和修改。
美术小狗汪汪教案
美术小狗汪汪教案一、教案概述本教案主要以美术为主题，结合小狗汪汪的形象，设计一系列的美术活动，通过绘画、手工制作等形式来培养幼儿的艺术表现能力和创造力。
二、教学目标通过本教案的学习，使幼儿能够：1.认识小狗汪汪的形象，了解小狗的特点；2.学习使用各种绘画工具，培养幼儿的绘画技能；3.通过制作手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力；4.了解美术作品中的色彩运用和构图规律。
三、教学准备1.小狗汪汪的图片素材；2.绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；3.纸张、剪刀、胶水等手工制作工具；4.一些美术作品的图片素材。
四、教学内容1. 认识小狗汪汪通过展示小狗汪汪的图片，向幼儿介绍小狗的特点，如四肢短小、毛色多样、有尾巴等。
2. 绘制小狗汪汪的简笔画让幼儿跟随教师的指导，使用画笔和颜料，绘制小狗汪汪的简笔画。
教师可以先示范绘制，并给予幼儿指导和帮助。
3. 制作小狗面具准备小狗面具的模板和纸张，让幼儿使用剪刀和胶水，按照模板剪切和粘贴，制作自己的小狗面具。
4. 色彩和构图活动通过展示一些美术作品的图片，让幼儿观察其中的色彩运用和构图方式。
教师可以引导幼儿自由发挥，尝试使用不同的颜色和形状进行绘画。
5. 制作小狗毛绒玩具准备毛绒布、填充物和缝纫工具，让幼儿按照教师的示范，用毛绒布制作小狗的毛绒玩具。
教师可以逐步辅助幼儿完成不同的缝纫步骤。
五、教学方法1.示范指导法：教师先示范活动的整个过程，再逐步指导幼儿完成。
2.互动探究法：鼓励幼儿在完成活动的过程中提出问题、探索解决方案，并进行互动交流。
3.合作学习法：组织幼儿进行小组活动，互相合作、交流、分享经验和成果。
4.情景教学法：通过创设情境和角色扮演，让幼儿在情境中体验、感受，提高学习兴趣。
六、教学评估1.观察幼儿在绘制小狗汪汪简笔画和制作小狗面具时的表现，评估他们的绘画和手工制作能力。
2.观察幼儿在参与色彩和构图活动时的表现，评估他们观察和运用色彩、构图的能力。
3.观察幼儿在制作小狗毛绒玩具时的表现，评估他们的动手能力和创造力。
美术教案小狗
美术教案小狗教案标题：美术教案-小狗教案目标：1. 通过学习小狗的形象，培养学生对于动物形象的观察和表现能力。
2. 培养学生对于色彩运用和绘画技巧的理解和运用能力。
3. 提升学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 学习小狗的形象特征和基本轮廓。
2. 学习如何运用线条和形状描绘小狗的外貌。
3. 学习如何运用色彩表现小狗的毛发和眼睛等细节。
4. 学习如何运用阴影和光线表现小狗的体态和质感。
教学准备：1. 小狗的照片或插图。
2. 绘画纸和铅笔。
3. 彩色铅笔或水彩颜料。
4. 调色板和画笔。
教学步骤：引入：1. 展示一些小狗的照片或插图，引起学生对小狗形象的兴趣。
2. 引导学生观察小狗的形状、毛发、眼睛等特征，并与他们的宠物或其他动物进行比较。
教学主体：3. 通过示范，教导学生如何用简单的线条和形状勾勒出小狗的基本轮廓。
4. 引导学生运用线条和形状描绘小狗的头部、身体、四肢等部位。
5. 鼓励学生尝试不同的线条和形状表现小狗的姿态和表情。
6. 引导学生观察小狗的毛发颜色和纹理，教导他们如何用彩色铅笔或水彩颜料表现小狗的毛发。
7. 鼓励学生尝试不同的色彩组合和渐变效果，使小狗的毛发看起来更真实。
8. 引导学生观察小狗的眼睛和表情，教导他们如何用颜料或铅笔表现小狗的眼睛和眼神。
9. 鼓励学生尝试不同的眼睛表达方式，使小狗的眼睛更有生动感。
10. 引导学生观察小狗的体态和质感，教导他们如何用阴影和光线表现小狗的体态和质感。
11. 鼓励学生尝试不同的阴影和光线效果，使小狗看起来更有立体感。
总结：12. 回顾学生所学的内容，鼓励他们展示自己的作品并分享创作心得。
13. 引导学生思考小狗形象的表达方式和艺术创作的无限可能性。
拓展活动：1. 邀请学生以小狗为主题进行绘画比赛或展览。
2. 鼓励学生观察和绘画其他动物形象，扩展他们的艺术表现能力。
3. 邀请专业画家或美术老师进行讲座或示范，进一步提升学生的绘画技巧和艺术素养。
美术主题教案幼儿园狗
美术主题教案幼儿园狗
一、教学目标
本课程通过幼儿园狗这个主题，培养幼儿对狗的喜欢、热爱，让他们更好地了解狗，并培养幼儿的绘画能力。
二、教学重点
通过绘画狗，表达对狗的喜爱和热爱，同时通过绘画活动，培养幼儿的绘画能力。
三、教学难点
如何让幼儿通过绘画更好地了解狗，并表达自己的感情与情感。
四、教学准备
绘画纸、颜料、笔刷、图片资料、绘画教材、幼儿教具等。
五、教学过程
步骤一：引入活动
通过图片展示各种不同品种、颜色的狗，让幼儿认识狗，了解它们的不同外观特征和个性。
步骤二：讲解绘画要求
讲解绘画过程中的注意事项，包括颜料的使用方法、层次关系、绘画的起笔、终笔等方面。
同时，还要循序渐进地让孩子了解颜色的概念、不同颜色之间的搭配等。
步骤三：指导绘画
安排幼儿进行绘画活动，指导幼儿描绘自己喜爱的狗狗形象，让幼儿的绘画作品表达自己对狗狗的喜欢和热爱。
在此过程中，老师需要随时对幼儿进行指导和辅导，同时考虑到幼儿自身的绘画水平，进行差异化教学。
步骤四：呈现作品
在完成绘画活动后，安排幼儿进行狗狗展览，让幼儿彼此欣赏对方的作品，体验绘画的乐趣。
同时，老师可以对幼儿的绘画作品进行点评，通过肯定和建议，进一步激发幼儿的绘画兴趣和创造力。
六、教学评估
通过幼儿的绘画作品，以及对幼儿绘画过程中的表现等方面进行评估。
七、教学延伸
通过狗狗绘画活动，拓展幼儿的想象力、创造力和绘画技巧，激发幼儿对艺术的兴趣。
同时，可以通过阅读有关狗狗的书籍，了解更多有关狗狗的知识，进一步激发幼儿的学习兴趣并扩展知识面。
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小班美术欣赏犬吠教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
小班艺术领域美术——欣赏《犬吠月》教学策略
设计意图：
在小班进行世界名画欣赏是以前从没有进行过的，因此在选材上我特别注意他们的年龄特点和实际发展水平，因为小班孩子的思维具有典型的形象直觉性，对色彩、线条、构图有初步的感受力，受生理发展等因素的影响，他们的语言表达力较为欠缺，针对以上几个方面原因的考虑，我选择了米罗的《犬吠月》，这幅作品色彩突出，线条简单，构图充满童趣，有助于引导幼儿发挥想象和培养他们的语言表达能力。
考虑到作品主题比例的不同大小，我制作了幻灯片，将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片，以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行欣赏和观察。
由于小班孩子的理解能力和语言发展能力不是很好，在设立相关问题上我进行了细致的考虑，尽量避免使用幼儿难于理解的语句，设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题，让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容，以此达到培养幼儿的视觉美感，在欣赏过程中提升孩子的观察力和语言表达能力。
活动目标：
1、欣赏米罗的作品《犬吠月》，能大胆想象，大胆讲述画面内容。
2、、分部欣赏《犬吠月》后，把自己帮小狗到月亮家做客的办法画出来，体会创作的快乐。
3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。
活动准备：
1、《犬吠月》PPT
2、幼儿操作材料：画有小狗、月亮的画纸人手一份，水彩笔
活动过程：
一、创设情境，导入活动。
小朋友，老师今天给你们带来了一位小客人，猜猜它是谁(有只动物真奇怪，每天都在门口坐，看见主人摇尾巴，看见生人汪汪叫。
是谁呢)
（直接导入，以猜谜的方式调动幼儿思维，激起幼儿兴趣。
）
二、分部欣赏，展开故事，幼儿发挥想象，大胆创作。
1、（出示PPT1）我们一起和这只小狗打个招呼吧；小狗身上都有些什么颜色呀小狗的周围是什么颜色这是什么时候小狗的眼睛正看着天上呢，猜猜，它会看见谁呢
2、看（出示PPT2），小狗看见了谁月亮是什么颜色的月亮的身上有些什么
（以提问设问的方式，引导幼儿观察欣赏小狗、月亮，感知小狗、月亮的外形特征。
）
3、（出示PPT3）小狗看见了月亮，它会对月亮说些什么呢（我们一起来听听——月亮，您好！我能到您家去玩吗）小朋友，小狗说了什么呀猜猜月亮会怎么回答呢（听听月亮是怎样回答的——欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！）月亮是怎样回答的呀（幼儿复述月亮的话）
(设问在先，充分激起幼儿思维，让幼儿想象，大胆表述；再结合录音的播放，让幼儿学说对话。
)
4、小狗想到月亮家去做客，你们快帮小狗想个办法吧？
（提问的方式激起幼儿思维，让幼儿积极动脑，想出各种办法。
）
5、分发操作材料，鼓励幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的办法。
（以绘画的形式，让幼儿的想法得以在画纸中展现。
）
6、展示作品，幼儿介绍自己的办法。
（通过对作品的评价，让幼儿充分分享成功的喜悦。
）
三、继续欣赏，介绍画家米罗，感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念。
1、有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好办法。
看，（PPT4）这就是米罗爷爷。
我们一起和他打个招呼！
2、米罗爷爷想到了什么好办法呢我们一起来看看。
（PPT5）这是什么这架梯子是什么颜色它从地上一直伸到了哪里呢看看，这架梯子的上面和下面一样大吗为什么（下面大，上面小。
因为上面是天空里，离我们很远，所以上面的梯子就变得小了。
）
3、米罗爷爷也想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好办法，可真聪明啊！我们一起把掌声送给米罗爷爷吧！
（以幼儿为主体，用提问的方式欣赏名画中的梯子，在了解画家米罗的同时感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念）
四、完整欣赏，介绍作品名字，活动结束。
1、米罗爷爷还把这个故事画成了一幅美丽的画呢！（PPT6）我
们一起来看一看，讲一讲。
一天晚上，一只彩色的小狗对着天上的月亮汪汪叫，小狗说：“月亮，你好！我能到您家玩吗？”月亮说：“欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！”于是，米罗爷爷就送给了它一架彩色的梯子，有黄色、白色、红色，小狗就爬着彩色的梯子快乐的去月亮家作客了。
2、米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢，叫《犬吠月》。
犬就是狗，月就是月亮。
记住了，这幅画的名字叫《犬吠月》。
(在配乐声中，教师讲述故事，幼儿完整欣赏作品，了解作品的名字。
) 3、教师小结：今天，小朋友们不仅欣赏了米罗爷爷的《犬吠月》，还画出了自己的《犬吠月》，都画得挺棒，让我们一起把掌声送给自己!（站在幼儿的角度简单小结，肯定幼儿，让幼儿再次感受成功的喜悦。
）
(总之，在活动中，因为没有可以借鉴的教案，而我也缺乏相关的教学经验，因此这个活动从前期准备到开展，都是一边操作一边探索。
可以说本活动的准备是比较充分的，我制作了层层递进的PPT，并配上合适的录音、音乐，在一定程度上完善了活动的内容，为幼儿提供了很好的想象和分析的空间。
其次，在活动中，充分以幼儿为主体，以培养幼儿思维，激发幼儿大胆想象为主线，以幼儿感兴趣的故事为贯穿，针对每一个提问，所使用的语言没有艰深的词汇，几乎都是接近幼儿生活、易于让幼儿接受、充满童趣的，很好的调动了幼儿的积极性，思维得以激发。
活动中，在幼儿对某一个问题产生争执时，我没有直接给出答案，而是引导他们通过自己的观察，结合自己已有的生活经验进行反思和对比，最后得出结果，充分发挥教师支持者、引导者和合作者的作用。
但是，在这个活动中，在引导幼儿想象小狗与月亮对话这一环节引导还不够，过于急于给出答案，这些都反映出自身的教育机智还有待加强。
)。