第13章 应用设计
华师大版数学八年级上册第13章《全等三角形》教学设计
华师大版数学八年级上册第13章《全等三角形》教学设计一. 教材分析华师大版数学八年级上册第13章《全等三角形》是学生在学习了平面几何基本概念、三角形、四边形等知识后，进一步研究全等三角形的性质和判定方法。
全等三角形是几何中的重要概念，是解决几何问题的基础。
本章内容主要包括全等三角形的定义、性质、判定方法以及全等三角形的应用。
通过本章的学习，使学生掌握全等三角形的性质和判定方法，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了平面几何基本概念、三角形、四边形等知识，具备一定的逻辑思维能力和空间想象能力。
但全等三角形的学习对于学生来说是一个新的挑战，因为全等三角形的性质和判定方法较为抽象，需要学生能够理解和运用。
此外，学生对于实际问题的解决能力也有待提高。
三. 教学目标1.理解全等三角形的定义和性质，掌握全等三角形的判定方法。
2.能够运用全等三角形的性质和判定方法解决实际问题。
3.培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.全等三角形的定义和性质。
2.全等三角形的判定方法。
3.全等三角形在实际问题中的应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探索全等三角形的性质和判定方法。
2.运用多媒体辅助教学，直观展示全等三角形的性质和判定方法。
3.采用小组合作学习，培养学生团队合作精神。
4.注重实践操作，让学生在动手实践中掌握全等三角形的性质和判定方法。
六. 教学准备1.多媒体教学设备。
2.全等三角形的教学课件。
3.全等三角形的练习题。
4.三角板、直尺、圆规等绘图工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示全等三角形的图片，引导学生思考：什么是全等三角形？全等三角形有哪些性质？2.呈现（10分钟）讲解全等三角形的定义和性质，通过示例演示全等三角形的判定方法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，运用全等三角形的性质和判定方法解决实际问题。
医学导论第13章疾病预防与卫生保健课件
医学导论第13章疾病预防与卫生保健课件一、教学内容本节课将深入讲解《医学导论》第13章“疾病预防与卫生保健”的全部内容，涉及预防医学的基本原理、三级预防策略、公共卫生措施、个体健康行为、疾病防控关键点等关键知识点。
二、教学目标1. 理解预防医学的基本概念，掌握三级预防策略的应用。
2. 了解公共卫生措施的重要性，能列举并解释几种常见的公共卫生措施。
三、教学难点与重点教学难点：三级预防策略的具体应用、公共卫生措施的实践操作。
教学重点：预防医学的基本原理、个体健康行为的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于疾病预防的图片，引发学生对疾病预防的思考，进而引入本节课的内容。
教学环节：展示图片（5分钟），讨论与思考（5分钟）。
2. 知识讲解：(1) 预防医学基本原理（15分钟）(2) 三级预防策略（15分钟）(3) 公共卫生措施（15分钟）(4) 个体健康行为（15分钟）3. 实践情景引入：以流感为例，讲解预防措施（10分钟）。
4. 例题讲解：讲解与疾病预防相关的典型例题（15分钟）。
5. 随堂练习：布置与疾病预防相关的练习题，现场解答学生疑问（15分钟）。
六、板书设计1. 预防医学基本原理2. 三级预防策略3. 公共卫生措施4. 个体健康行为5. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：(1) 解释预防医学的基本原理及其在疾病防控中的应用。
(2) 分析三级预防策略在某种疾病防控中的具体应用。
(3) 列举三种公共卫生措施，并简要说明其作用。
2. 答案：(1) 预防医学基本原理：预防为主，防治结合，分类指导，重点干预。
(2) 三级预防策略：一级预防——病因预防；二级预防——早发现、早诊断、早治疗；三级预防——康复治疗、防止残疾。
(3) 公共卫生措施：免疫接种、健康教育、环境卫生、食品安全等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注公共卫生事件，了解疾病预防的最新动态，提高自我保健意识。
人教版八年级上数学教学设计《第13章轴对称》
人教版八年级上数学教学设计《第13章轴对称》一. 教材分析人教版八年级上数学第13章《轴对称》是初中数学的重要内容，主要让学生理解轴对称的概念，掌握轴对称的性质，并能运用轴对称解决实际问题。
本章内容涉及图形变换，对于培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的平面几何知识，具备一定的观察和分析能力。
但学生在学习过程中，可能对轴对称的概念和性质理解不深，因此在教学过程中，需要教师引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，体会轴对称的性质。
三. 教学目标1.知识与技能：理解轴对称的概念，掌握轴对称的性质，能运用轴对称解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：轴对称的概念，轴对称的性质。
2.难点：轴对称的性质在实际问题中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过引导学生观察实际问题，激发学生的学习兴趣。
2.探究式教学法：引导学生通过操作、思考、交流等活动，自主探究轴对称的性质。
3.案例教学法：通过典型例题，引导学生运用轴对称解决实际问题。
六. 教学准备1.教学素材：收集相关的实际问题，准备典型例题。
2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些实际问题，如剪纸、折叠等，引导学生观察并思考：这些实际问题有什么共同特点？学生可能回答出：这些实际问题都涉及到图形的对称性。
教师总结：对称性是这些实际问题的共同特点，今天我们要学习的就是关于对称性的一种重要类型——轴对称。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示轴对称的定义和性质，引导学生观察并思考：轴对称的定义是什么？轴对称的性质有哪些？学生可能回答出：轴对称的定义是图形关于某条直线对称；轴对称的性质有对称轴上的点不变，对称轴两侧的点关于对称轴对称。
工程经济学第13章价值工程及在建筑工程中的应用
也可称为价值分析（VA ,Value Analysis），或叫做价值管理（VM， Value Management）是一种有效地降低 成本、提高经济效益的技术经济分析方 法。
价值工程的概念
价值工程(Value Engineering)——GB8283-87《价值 工程基本术语和一般工作程序》
3.价值工程的基本要素（成本）
对于成本的理解，需要把握以下两个方面： （1）产品的成本，是寿命周期成本，由生产
成本和使用及维护成本组成。 在一定范围内，生产成本与使用成本之间存
在此消彼长的关系。随着功能的提高，生产 成本提高，但使用成本降低。
寿命周期成本是指从对象被研究开发、设计制 造、销售使用直到停止使用的经济寿命期间所 发生的各项费用之和。
上海华东电子设计院承担宝钢自备电厂储 灰场长江边围堰设计任务，原设计为土石 堤坝，造价在1500万元以上.钢渣代替抛石 的新方案，经采用后，工期提前一个月建 成了国内首座钢渣粘土夹心坝，建成的大 坝稳定而坚固，经受住了强台风和长江特 高潮位同时的袭击，该方案比原设计方案 节省投资700多万元。
二、价值工程的基本原理及特点
价值工程是国际上公认的最有效的现代 化管理方法之一。不管在发达国家，还 是在发展中国家都十分受重视。第二次 世界大战之后，价值工程与质量管理、 系统工程、工业工程、行为科学、网络 计划技术（PERT）一起，被誉为最先进 、最有价值的六大管理技术。
通过本章的学习，掌握价值工程的基本 概念，价值工程的用途，价值工程的工 作程序。学习重点是：价值工程的含义 及提高产品价值的途径；A、B、C分析 法，强制确定法及最合适区域法选择VE 活动对象的优点和缺点；方案评价的方 法等。
人教版物理九年级全一册教案：第13章第3节《比热容》教案设计
九年级物理《比热容》教学设计【指导思想】教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上，进一步研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概念，它是本章的重点知识。
但比热容的概念内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，所以本节教材是从学生的日常生活常识出发，提出问题，经过探究活动得出结论，更有利于学生对比热容概念的建立与理解，并应用探究所得解决实际问题，新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究，让学生学会学以致用。
【教学目标】知识与技能1．通过实验探究，建立比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。
2．尝试用比热容解释简单的自然现象。
3．会进行物体吸、放热的简单计算。
过程与方法1．亲身经历参与探究比较不同物质的吸热情况的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，并培养自主合作探究的能力。
2．通过交流与分析，利用比热容解释相关现象及应用，培养学生的知识迁移能力。
情感、态度与价值观1．通过探究性学习，产生乐于探索自然规律的情感，体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又应用于实践的辩证关系。
2．通过探究活动，培养学生的实践能力和创新精神，养成严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。
【教学重难点】重点：通过实验得出比热容的概念并联系生活应用其分析解决一些简单问题。
难点：比热容的概念内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，要正确理解，学会应用。
【教学准备】教师用：多媒体课件。
学生每组：天平、温度计、秒表、电加热器（2）、烧杯（2）、水、食用油。
主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情景，引入新课【播放视频】提问：美不美？想不想去？想象是无限的，“心有多大，舞台就有多大”，假如我们现在身临其境，在海边玩耍，赤着脚走在沙滩上会有什么感觉？（学生回答）走在海水中又是什么感觉？（学生回答）我也会有这样的感觉，那么为什么会觉得沙滩上烫脚而海水中却不怎么烫呢？【揭示课题】学生讨论、思考。
《ASP程序设计及应用》电子教案第13章 设计实例——网上论坛系统
13.7 论坛管理功能模块
13. 13.7.2 管理主页面 13. 13.7.3 管理功能实现 具体代码实现参见书中程序。 具体代码实现参见书中程序。
13.8 软件测试、运行与维护 软件测试、
软件测试是保证软件质量的关键步骤。 软件测试是保证软件质量的关键步骤。在软 件开发的过程中， 件开发的过程中，开发人员使用各种方法以避 免发生错误，但由于人的能力的局限性， 免发生错误，但由于人的能力的局限性，错误 并不能完全避免。 并不能完全避免。这些错误如果没能被有效的 排除和修正，在软件交付运行时就会暴露出来， 排除和修正，在软件交付运行时就会暴露出来， 轻者造成软件无法正常运行， 轻者造成软件无法正常运行，重者可能会造成 不可弥补的损失， 不可弥补的损失，而且此时再改正这些错误往 往会付出更高的代价。 往会付出更高的代价。所以把软件测试作为软 件项目开发过程中一个独立的阶段就不难理解 了。
13.1 论坛概述
软件项目开发一般分为 制定开发计划、 制定开发计划、需求分析 和说明、 和说明、软件设计和功能 模块划分、 模块划分、软件功能实现 编写程序代码）、 ）、软件 （编写程序代码）、软件 测试和软件运行维护六个 阶段。 阶段。
本章首页
制 开 计 定 发 划 需 分 和 明 求 析 说 软 设 和 能 块 分 件 计 功 模 划
13.3 话题管理功能模块
13.3.2 发表新话题 13.3.3 修改话题 13.3.4 删除话题 具体代码实现参见书中程序。 具体代码实现参见书中程序。
13.4 回复管理功能模块
13.4.1 模块功能描述 回复管理模块和话题管理模块类似， 回复管理模块和话题管理模块类似 ， 包括回复话 题 、 修改回复和删除回复三部分。 用户浏览话题时 修改回复和删除回复三部分 。 可以回复该话题， 可以回复该话题 ， 论坛需要给用户提供一个回复话 题页面。 在该页面中， 用户填写回复内容并提交后， 题页面 。 在该页面中 ， 用户填写回复内容并提交后 ， 系统要验证提交资料是否有效， 系统要验证提交资料是否有效 ， 如果有效则将该回 复信息写入回复信息表re_info re_info。 复信息写入回复信息表re_info。栏目管理员和超级 管理员可以执行修改回复和删除回复操作。 修改回 管理员可以执行修改回复和删除回复操作 。 复是在回复信息表re_info中更新该回复的记录数据。 re_info中更新该回复的记录数据 复是在回复信息表re_info中更新该回复的记录数据。 删除回复比较简单， 只要删除回复信息表art_info 删除回复比较简单 ， 只要删除回复信息表 art_info 中相应的回复记录即可。 中相应的回复记录即可。
《第十三章 3 电磁感应现象及应用》教学设计
《电磁感应现象及应用》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解电磁感应现象，掌握法拉第电磁感应定律。
2. 能够运用所学知识诠释和解决简单的问题，比如设计简单的电磁感应应用电路。
3. 培养实验操作和数据分析的能力，以及科学探究的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：理解电磁感应现象，掌握法拉第电磁感应定律的应用。
2. 教学难点：设计并操作电磁感应实验，分析实验数据，解决实际问题。
三、教学准备1. 准备教学用具：电磁学演示器、导线、电源、电阻、小灯泡等，以便进行实验。
2. 搜集一些实际生活中的电磁感应应用案例，用于教室讨论。
3. 预先安置一些相关阅读，以便学生预习新知识。
4. 设计一些简单的问题和实验，让学生尝试解答和操作，以评估他们的理解水平。
四、教学过程：本节内容分为两个部分，起首是电磁感应现象的学习，其次是电磁感应现象在生活和科技中的应用。
以下是具体的教学设计：1. 导入：起首通过一些简单的实验，让学生观察磁铁靠拢闭合线圈时，闭合线圈如何产生感应电流，引入电磁感应的观点。
实验完毕后，教师可以提出问题：这种现象是如何产生的？激发学生的好奇心和探索欲望。
2. 探索电磁感应现象：引导学生逐步探索出产生感应电流的条件和规律。
可以先从定义开始，然后讨论楞次定律和法拉第电磁感应定律的应用。
教师可以给学生提供一些例题和练习题，帮助学生理解和应用这些规律。
3. 电磁感应现象的应用：在这一部分，教师可以引入一些实际应用案例，如发电机、变压器、电动机等，让学生了解电磁感应现象在生活和科技中的重要性。
同时，也可以让学生自己设计一些简单的电磁感应应用，如制作一个简单的变压器模型或一个电动机模型。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在制作和应用电磁感应模型的经验和感受，以及在探索过程中遇到的问题和解决方法。
这样可以提高学生的交流和合作能力，同时也可以加深学生对电磁感应现象的理解和应用。
5. 总结与反馈：最后，教师对这节课的内容进行总结，强调电磁感应现象的重要性和应用，并针对学生的学习情况进行反馈和指导。
应用架构设计
上海财经大学信息管理与工程学院
第13章 应用架构设计 13章
信息技术架构 为什么分布式系统是发展趋势呢？
企业是分布式的。 分布式计算将信息和服务移近了需要的客户. 分布式计算合并了一个企业的个人计算机增值所带来的不可估 量的能量. 分布式系统方案对用户更友好. 个人计算机和网络服务器比大型主机便宜得多
上海财经大学信息管理与工程学院
第13章 应用架构设计 13章
信息技术架构
上海财经大学信息管理与工程学院
第13章 应用架构设计 13章
信息技术架构
三种分布式信息系统架构： 三种分布式信息系统架构： 文件服务器架构 客户/ 客户/服务器架构 基于因特网的架构
上海财经大学信息管理与工程学院
第13章 应用架构设计 13章
Thin client 瘦客户 一台在处理器速度和内存方面功能不十分强大的个人计算机，仅给 用户表现界面——仅作为终端使用。实际应用逻辑在远程应用服务 器上执行。 Fat client 胖客户 一台在处理器速度、内存和存储容量方面功能十分强大的个人电 脑、笔记本或者工作站。 几乎所有的PC机都被认为胖客户。
上海财经大学信息管理与工程学院
第13章 应用架构设计 13章
数据架构 数据架构——分布式关系数据库 分布式关系数据库
Relational database 关系数据库 ——以表的形式存储数据。 Distributed relational database 分布式关系数据库 – 分布或者 表到位于重要地理位置的多个数据库服务器上。
Distributed relational database management system 分布式关 系数据库管理系统 – 实现分布式关系数据库的软件.
网页设计实例教程 第13章 使用jQuery
HTML+CSS+JavaScript网页设计
第13章 使用jQuery
第6页
在页面中使用jQuery
jQuery是一个轻量级的脚本，它本质上 是一个js文件，可以像使用其它外部js文件 一样在页面中引入该文件，然后就可以使 用jQuery的强大功能了。
可以从jQuery的官方网站下载最新版本的 jQuery库 /download，然后 在页面中使用<script>元素引入该文件即可
目前最新版本是3.3.1，下载Production
version后得到一个名为jquery-
3.3.1.min.js文件，将该文件复制到网站的
根目录，或新建一个js子目录，存放该js文
件。 HTML+CSS+JavaScript网页设计
第13章 使用jQuery
第8页
在页面中使用jQuery
接下来，需要在使用jQuery的页面中使用 <script>标签引用它：
第13章 使用jQuery
第4页
13.1 jQuery概述
jQuery是目前世界上JavaScript领域最受 欢迎的库。最早由John Resig在2006年1 月发布，为使用者编写自己的客户化 JavaScript提供了多种优势特性，目前， 几乎所有的大型网站都使用jQuery。
HTML+CSS+JavaScript网页设计
HTML+CSS+JavaScript网页设计
第13章 使用jQuery
第11页
文档就绪函数
大部分jQuery代码都是在浏览器完成页面加载后执行。 等到页面完成DOM加载后再执行代码十分重要。DOM包 含所有HTML元素、脚本文件、CSS、图像等的一个树形 结构。如果过早执行jQuery代码(例如，在页面的最顶端) ，那么DOM可能还没有加载完成脚本中引用的全部元素 时就产生了错误。幸运的是，可以使用jQuery中的文档 就绪函数ready，将代码的执行推迟到DOM就绪。
第13章综合实践活动教案=江苏省物理评优课
第十三章电路初探
综合实践活动：简单电路的设计
苏州市太仓市双凤中学王嵇春
一、教学目标
1. 了解简单电路在生活中的应用实例。
2. 会根据串联、并联电路的特点，分析简单电路的结构。
3. 通过简单电路模型的设计、制作，培养学生的动手能力和创新精神。
二、教学重点
根据串、并联电路的特点设计简单电路。
三、教学难点
电路设计的思路和具体方法。
四、实验器材
演示实验：模拟击剑、简单交通灯、楼梯开关配套器材。
学生实验：电路板，电池，小灯泡，开关，单刀双掷开关，蜂鸣器，导线。
五、教学过程
甲乙
“击剑”游戏中是如何判断胜负的？
楼上开关
六、板书设计
简单电路设计的基本步骤
1.明确功能目标；
2.分析所需元件；
3.找准连接方式；
4.初步画出草图；
5.最终优化电路。
七、课外研究性学习 设计楼道电灯电路。
八、教学反思
十字路口红绿灯是如何工作的？ 正常工作时需要哪些器材？ 他们之间是如何连接的？。
第13章使用Delphi开发SQLServer应用程序
第13章使用Delphi开发SQLServer应用程序Delphi是一种基于Object Pascal语言的集成开发环境，被广泛用于构建Windows应用程序。
Delphi提供了强大的数据库编程功能，可以轻松地开发和部署SQL Server应用程序。
在本章中，将介绍如何使用Delphi开发SQL Server应用程序的基本步骤和一些重要的功能。
首先，在使用Delphi之前，需要安装Delphi开发环境和SQLServer数据库。
Delphi提供了一个可视化的开发工具，在其中可以轻松地设计和布局用户界面。
在开始开发之前，需要连接SQL Server数据库。
可以使用Delphi提供的Data Explorer工具来创建和管理数据库连接。
一旦用户界面设计完成，可以开始编写代码来实现应用程序的功能。
在Delphi中，可以使用两种方式来访问和操作SQL Server数据库：使用原生的ADO组件或使用第三方的数据库访问组件，如ZeosLib、UniDAC等。
使用ADO组件访问SQL Server数据库时，需要在代码中创建一个ADOConnection对象，并设置数据库连接字符串、用户名和密码等连接信息。
然后可以使用ADOTable、ADOQuery等组件来执行SQL查询和操作数据库。
使用第三方组件访问SQL Server数据库时，需要先安装相应的组件库，并在代码中导入相应的单元。
然后可以使用这些组件提供的方法和属性来访问和操作数据库。
此外，Delphi还提供了一些其他的功能，如事务处理、数据过滤、报表生成等。
可以使用这些功能来提高应用程序的性能和可用性。
最后，在开发完成后，可以使用Delphi提供的编译器将应用程序编译成可执行文件。
可以选择将应用程序发布为独立的可执行文件，或打包成安装程序进行分发。
总之，使用Delphi开发SQL Server应用程序非常简单和高效。
Delphi提供了强大的数据库编程功能和丰富的可视化开发工具，可以帮助开发人员快速构建出功能完整的应用程序。
人教版八年级数学上册第13章《轴对称》教学设计
人教版八年级数学上册第13章《轴对称》教学设计一. 教材分析人教版八年级数学上册第13章《轴对称》是学生学习几何知识的重要章节，主要内容包括轴对称的定义、性质、判定及其在实际问题中的应用。
本章教材通过丰富的实例，引导学生探究轴对称的规律，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的几何基础，对图形的变换有一定的了解。
但轴对称的概念较为抽象，学生对其理解可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的实例和丰富的活动，帮助学生建立轴对称的概念。
三. 教学目标1.理解轴对称的定义及其性质。
2.学会判断一个图形是否为轴对称图形。
3.能够运用轴对称的知识解决实际问题。
4.培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
四. 教学重难点1.轴对称的定义和性质。
2.判断一个图形是否为轴对称图形。
3.轴对称在实际问题中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的实例，引导学生感受轴对称的现象。
2.合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同探究轴对称的性质。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，总结规律。
4.练习法：通过适量练习，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示轴对称的实例和性质。
2.练习题：准备适量练习题，巩固学生对轴对称的理解。
3.教学道具：准备一些实际物品，如卡片、纸张等，用于展示轴对称的现象。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实例，如剪纸、折叠等，引导学生发现轴对称的现象，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的实例，引导学生总结轴对称的定义和性质。
如：一个图形沿一条直线对折，对折后的两部分能够完全重合，则这个图形关于这条直线对称。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，判断教材中的图形是否为轴对称图形。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）学生独立完成练习题，巩固对轴对称的理解。
教师及时批改，给予反馈。
5.拓展（10分钟）引导学生思考轴对称在实际问题中的应用，如设计图案、解决几何问题等。
第十三章-地塞米松生产工艺 第二节 地塞米松的生产工艺设计
6
➢ 首先进行D环修饰的合成路线
4）通过微生物氧化，得到C-11位羟基中间体。
7
➢ 首先进行D环修饰的合成路线
5）将C-11位羟基磺酰化后消除，得到C-9,11位双键， 再利用二氧化硒脱氢，完成制备修饰A环的化合物。
11
➢ 首先进行A环修饰的合成路线
关键中间体
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➢ 首先进行A环修饰的合成路线
13
➢ 首先进行A环修饰的合成路线
特点：
1）这条路线是我国研究人员设计并完成的一条最好的 地塞米松合成路线，总收率可达30%； 2）在关键中间体——四烯化合物的合成过程中，利用 Oppenauer氧化反应完成了A环的Δ4-3-酮骨架的构筑， 避免了三氧化铬的使用；
缺点：
1）整条工艺路线步骤较多，过程复杂，仅为完成A环 和D环的修饰已使用了十四步反应； 2）用于引入C-16位甲基的甲基亚硝基脲与D环碳-碳双 键反应的同时，也可与B环的双键作用，且价格昂贵， 易燃易爆，不利于工业化生产；
3）用于引入C-11位羟基的黑根霉发酵收率不高，仅为 50%左右，且有较多副产物生成。
24
3. 以剑麻皂素为原料的合成路线 ➢ 地塞米松的合成
4）地塞米松的合成
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3. 以剑麻皂素为原料的合成路线 ➢ 地塞米松的合成
2）C-21位羟基的引入：完成D环修饰的产物可通过C21位的溴化、取代成酯得到16α-甲基-3β,17α,21-三羟 基-5α-孕甾-20-酮-21-乙酸酯，实现C-21位羟基的引入。
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3. 以剑麻皂素为原料的合成路线 ➢ 地塞米松的合成
人教版八年级数学上册第13章《轴对称》说课稿
人教版八年级数学上册第13章《轴对称》说课稿一. 教材分析《轴对称》是人教版八年级数学上册第13章的内容，主要介绍了轴对称的概念、性质和应用。
本章通过引入轴对称图形，使学生了解轴对称的定义，掌握轴对称的性质，并能运用轴对称解决实际问题。
教材内容安排合理，由浅入深，通过丰富的实例和练习，帮助学生理解和掌握轴对称的知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的几何知识基础，对图形的变换和性质有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对轴对称的概念和性质理解不够深入，对轴对称的应用范围和解决实际问题的方法不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握轴对称的基本概念和性质，并通过实例和练习，让学生学会运用轴对称解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解轴对称的概念，掌握轴对称的性质，能够运用轴对称解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考、交流等过程，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：轴对称的概念和性质，以及轴对称在实际问题中的应用。
2.教学难点：对轴对称概念的理解，以及如何运用轴对称解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、合作交流，培养学生的几何思维和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、几何画板等教学工具，帮助学生直观地理解轴对称的概念和性质。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的对称现象，如剪纸、建筑等，引导学生关注对称现象，激发学生对轴对称的兴趣。
2.新课导入：介绍轴对称的定义和性质，引导学生通过观察和操作，理解和掌握轴对称的概念。
3.实例分析：通过分析一些实际问题，如剪纸设计、建筑布局等，让学生学会运用轴对称解决实际问题。
4.练习与讨论：学生分组进行练习，讨论如何运用轴对称解决实际问题，教师进行巡回指导。
应用设计模板
应用设计模板
应用设计模板教案
随着移动互联网的快速发展，手机应用已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
在这样的背景下，应用设计成为一门备受关注的课程。
为了帮助学生更好地理解应用设计的基本概念和流程，教师们制定了一份名为《应用设计模板》的教案。
教案的首要目标是教导学生如何运用设计模板进行应用设计。
设计模板作为应用设计的基础，可以帮助学生更加系统地构思和实现他们的设计想法。
在教学过程中，教师们会向学生介绍常见的应用设计模板，并讲解每种模板的特点和适用范围。
通过对不同模板的比较分析，学生可以更好地选择适合自己项目的模板，并在此基础上展开应用设计工作。
教案还包括了实践环节，让学生有机会在课堂上动手实践应用设计。
在实践环节中，学生们可以根据教师提供的案例和需求，选择合适的设计模板，然后利用各种设计工具进行设计和制作。
通过实践，学生可以更深入地了解应用设计的流程和技巧，培养他们的动手能力和创造力。
此外，教案还注重培养学生的团队合作能力和沟通能力。
在应用设计中，团队合作是至关重要的，只有团队成员之间相互合作，才能完成设计任务。
因此，在教学过程中，教师会组织学生分组合作，让他们共同讨论并解决设计中遇到的问题。
通过团队
合作，学生们可以学会倾听他人意见，理解他人想法，更好地融入团队，提高整体的设计水平。
总的来说，《应用设计模板》教案是一份全面且具有实践性的教学资料，旨在帮助学生掌握应用设计的基本知识和技能。
通过该教案的学习，学生们可以更加系统地了解应用设计的流程和方法，提高自己的设计能力，为未来从事相关行业打下坚实的基础。
应用设计模板
应用设计模板一、选择合适的应用设计模板。
在进行应用设计之前，首先需要选择合适的设计模板。
根据不同的应用类型和功能需求，可以选择各种不同风格和风格的模板，比如简约风格、时尚风格、卡通风格等。
同时，还需要考虑到不同平台的适配性，比如iOS和Android系统的设计规范有所不同，需要针对性地选择模板。
二、布局和结构设计。
在选择了合适的模板之后，接下来就是进行布局和结构设计。
布局设计要考虑到用户的使用习惯和视觉感受，合理安排各个元素的位置和大小，保证页面整体的美观性和易用性。
结构设计则需要考虑到功能的逻辑性和流程的连贯性，保证用户可以顺利地完成各种操作。
三、色彩和图标设计。
色彩和图标是应用设计中非常重要的元素，它们可以直接影响用户的情绪和行为。
因此，在设计过程中需要选择合适的色彩搭配和图标风格，保证整体的统一性和美观性。
同时，还需要考虑到色彩对用户体验的影响，比如亮度、对比度等因素。
四、交互设计。
交互设计是应用设计中至关重要的一环，它直接关系到用户的操作体验和互动效果。
在进行交互设计时，需要考虑到各种用户行为和操作路径，保证用户可以轻松地完成各种操作。
同时，还需要注意到交互效果的流畅性和自然性，避免出现用户迷惑和操作错误的情况。
五、响应式设计。
随着移动设备的普及，响应式设计已成为应用设计的标配。
在进行设计时，需要考虑到不同设备和屏幕尺寸的适配性，保证用户在不同设备上都可以获得良好的体验。
因此，在选择模板和进行布局设计时，需要考虑到不同分辨率和屏幕比例的影响。
六、测试和优化。
设计完成之后，还需要进行测试和优化工作。
通过用户测试和数据分析，及时发现和解决设计中的问题和不足，保证应用设计的质量和效果。
同时，还需要不断地进行优化和改进，跟上用户需求和市场变化，保持设计的竞争力和吸引力。
总结。
应用设计模板是应用设计的重要工具，它可以帮助设计师快速地完成设计工作，提高设计效率和质量。
在选择和使用模板的过程中，设计师们需要充分考虑到各种因素，保证设计的合理性和实用性。
应用设计的工作原理
应用设计的工作原理1. 简介应用设计是指通过系统化的方法和流程，对应用程序进行规划、设计和开发的过程。
它涉及到用户需求分析、界面设计、功能实现，以及测试和部署等多个方面。
应用设计的最终目标是为用户提供一个功能完善、操作简单、用户体验良好的应用程序。
2. 工作原理应用设计的工作原理可以概括为以下几个步骤：2.1 需求分析在应用设计的开始阶段，需要与用户进行深入的沟通和交流，了解用户的需求和期望。
这包括应用程序的功能要求、界面设计风格、用户体验要求等。
通过需求分析，确定应用程序的基本功能和特性。
2.2 界面设计界面设计是应用设计中非常重要的一环。
通过合理的界面设计，可以提升用户的使用体验。
在界面设计中，需要考虑到用户的习惯和心理，以及应用程序的功能和特性。
界面设计要求简洁、直观、易于操作，并与应用程序的功能相匹配。
•使用清晰的图标和按钮，以增加用户的识别和操作的便利性。
•采用合适的颜色和字体，以增强用户的视觉效果和阅读体验。
•设计合理的布局，提供直观的导航和操作方式。
2.3 功能实现在实现应用程序的功能时，需要选择合适的开发语言和技术。
根据需求分析和界面设计的结果，开发人员将逐步实现应用程序的各个功能模块。
在功能实现中，需要考虑的主要问题包括：•数据的获取和处理：应用程序需要从多种数据源获取数据，并对数据进行处理和分析。
•业务逻辑的实现：根据需求分析中的业务流程，实现应用程序的各个业务模块。
•错误处理和异常处理：在应用程序的开发过程中，需要处理可能出现的错误和异常情况，以保证应用程序的稳定性和可靠性。
2.4 测试和部署在应用设计完成后，需要对应用程序进行测试和部署。
测试的目的是验证应用程序的功能、性能和稳定性。
部署的过程包括将应用程序发布到相应的平台和环境中，以供用户使用。
•单元测试：对应用程序的各个模块进行独立的测试，以验证其功能的正确性。
•集成测试：将各个模块组合起来进行测试，以验证模块之间的交互和协同工作是否正常。
应用方案设计
应用方案设计一、引言应用方案设计是指根据特定需求和目标，设计出一套完整的应用方案，以解决问题或提供特定的功能。
在本文中，将详细介绍应用方案设计的步骤和要点。
二、需求分析在进行应用方案设计前，首先需要进行需求分析。
这包括对用户需求、业务流程和功能要求的全面了解。
通过与客户或相关团队的沟通，收集并整理相关信息，明确需求是应用方案设计的基础。
三、架构设计架构设计是应用方案设计的核心环节。
在这个阶段，需要确定应用的整体结构和核心模块。
通过合理的系统划分和模块设计，实现功能的高效运行和维护。
在架构设计中，需要考虑系统的稳定性、安全性和扩展性。
四、技术选型在进行应用方案设计时，需要根据具体需求和预算，选择合适的技术方案。
技术选型包括对数据库、编程语言、框架等技术工具的选择。
在选择过程中，需要综合考虑技术的成熟度、实施难度和维护成本等因素。
五、界面设计界面设计是应用方案设计的外观展示部分。
一个好的界面设计可以提高用户体验，提升产品价值。
在界面设计中，需要考虑用户群体、交互逻辑和可用性等因素。
通过合理的布局、色彩和字体选择，打造出直观美观的用户界面。
六、功能设计功能设计是应用方案设计的重要环节。
在这个阶段，需要根据需求和架构设计的基础上，设计各个功能模块的实现方式。
功能设计应兼顾用户需求和系统的稳定性，尽量简化操作流程，提高用户的工作效率。
七、数据设计数据设计是应用方案设计的基础和重点。
在这个阶段，需要设计数据库的结构和关系，确定数据的存储和访问方式。
在数据设计过程中，需要充分考虑数据的完整性、一致性和安全性。
八、安全设计安全设计是应用方案设计的关键环节。
在设计过程中，需要考虑各种安全风险和威胁，并采取相应的安全措施。
例如，加密数据传输、权限管理和漏洞修复等。
通过科学合理的安全设计，保护用户数据的安全和隐私。
九、测试与优化在完成应用方案设计后，需要进行全面的测试和优化工作。
通过测试，验证系统的功能完备性和稳定性。
应用设计方案浅析范本
应用设计方案浅析1. 引言应用设计是一门涉及多学科和多技术交互的学科，其中包括了用户体验设计、视觉设计、交互设计等多个方面。
而应用设计方案，对于一个应用的成功来说，至关重要。
本文将就应用设计方案进行浅析，包括应用的类型、设计目标、设计流程等多方面内容，希望能对应用设计方案的制定和实施有所帮助。
2. 应用类型应用类型通常包括网页应用、移动应用、桌面应用等。
网页应用一般指在互联网上访问的应用，可以运行在任何设备上，并不需要本地安装。
移动应用则是指在移动设备上运行的应用，包括手机、平板等。
而桌面应用则专指在桌面电脑上运行的应用。
应用类型的不同，将直接影响到设计方案的制定。
例如，桌面应用的设计可能更以功能为主，而移动应用的设计可能会更关注用户的交互体验。
因此，在制定应用设计方案时，需要针对不同的应用类型，制定不同的设计策略。
3. 设计目标应用设计的目标通常包括提升用户体验、提高用户满意度、提升应用启动率等。
在设计的初期，需要确定应用设计的主要目标，并根据不同的目标，制定相应的设计方案。
例如，如果优化用户体验是主要目标，那么就需要在设计过程中注重用户的感受和反馈，并逐渐推进完善。
如果应用的功能体系是关键，那么在设计方案中需要注重数据收集和功能优化。
4. 设计流程应用的设计流程可以分为如下步骤：用户研究、需求分析、竞品分析、信息架构、界面设计、原型设计和审查测试。
用户研究：在设计过程中，了解用户需求至关重要。
通过问卷调查、用户访谈和用户测试等方式，了解用户使用目标和需求。
通过对用户的了解，可以更准确地推断出他们的需要和意愿。
需求分析：需求分析是将用户研究的结果和应用的目标结合起来，制定出适合用户需求的应用设计方案。
在这个过程中，需要根据调查数据确定应用的功能、界面、交互、内容等。
竞品分析：在设计过程中，需要观察和学习与之竞争的其他厂商发出的应用产品。
通过竞品分析，可以了解市场趋势和行业规律，并在相关领域进行创新。
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的数据量大，需要更大的数据存储器空间，可采用数据存
储器芯片DS12887，其容量为256KB，内有锂电池保护， 保存数据可达10年以上。
15
（4）对I/O端口留有余地。在样机研制出来现场试用
时，往往会发现一些被忽视的问题，而这些问题是不能单 靠软件措施来解决的。如有新的信号需要采集，就必须增 加输入检测端；有些物理量需要控制，就必须增加输出端。 如果在硬件设计之初就多设计留有一些I/O端口，这些问
不高的场合，以软代硬是很合算的。
3．工艺设计
包括机箱、面板、配线、接插件等。须考虑到安装、
调试、维修方便。另外，硬件抗干扰措施（将在本章后面 介绍）也须在硬件设计时一并考虑进去。
17
13.2.2 典型的单片机应用系统
典型单片机应用系统框图如图13-1所示。
图13-1 单片机典型应用系统框图
18
主要由单片机基本部分、输入部分和输出部分组成。 （1）单片机基本部分 由单片机及其扩展的外设及芯片，如键盘、显示器、打 印机、数据存储器、程序存储器、数字I/O等组成。 （2）输入部分
13.4.5 过程通道干扰的抑制措施--隔离
3
13.4.6 印刷电路板抗干扰布线的基本原则
13.4.7 掉电保护设计和硬件“看门狗”
13.5 单片机应用系统的I/O功率驱动 13.5.1 AT89S51与外围集成数字驱动电路的接口 13.5.2 AT89S51与光电耦合器的接口 13.5.3 AT89S51与集成功率电子开关输出接口
13
第1章已介绍较为流行的各种单片机，根据需求，选
择合适机型。 例如，目前市场上较为流行的美国Cygnal公司的 C8051F020 8位单片机，片内集成有8通道A/D、两路D/A、 两路电压比较器，内置温度传感器、定时器、可编程数字
交叉开关和64个通用I/O口、电源监测、看门狗、多种类
型的串行总线（两个UART、SPI）等。用1片C8051F020
第8章已介绍地址空间分配的两种方法：线选法和译 码法。下面通过一个例子来说明如何解决这个问题。 图13-2所示为一个全地址译码的系统实例。图中所示 的AT89S51单片机扩展的各器件芯片所对应的地址见表
13-1。
22
图13-2 全地址译码的系统实例
23
24
因6264、2764都是8KB，故需要13条低位地址线
以及进一步再设计的依据。因此，要精心编写，描述清楚，
使数据及资料齐全。
12
13.2 单片机应用系统设计
介绍如何进行系统的设计。主要从硬件设计和软件设 计两方面考虑。 13.2.1 硬件设计应考虑的问题 硬件设计时，应重点考虑以下问题。 1．尽可能采用功能强的芯片 （1）单片机选型。单片机的集成度越来越高，许多 外围部件都已集成在芯片内，有的单片机本身就是一个系 统，这可省去许多外围部件的扩展工作，使设计工作简化。
（A12～A0）进行片内寻址，低8位地址线A7～A0经8D 锁存器74LS373输出（图中没有画出），其他3条高位地 址线A15～A13经3线-8线译码器74LS138译码后作为外围 芯片的片选线。图中尚剩余3条地址选择线Y7 ～ Y5 ，还
可扩展3片存储器芯片或外围I/O接口芯片。
2．总线驱动
扩展多片芯片时，注意AT89S51单片机4个并行双向
4
内容概要
本章介绍AT89S51单片机应用系统的设计。 主要内容： 设计步骤和方法，硬件设计，程序的总体框架设计以 及设计举例。此外，介绍目前仿真开发工具以及如何利用 仿真开发工具对单片机应用系统进行开发调试。 最后介绍单片机应用系统的抗干扰和可靠性设计。
5
13.1 单片机应用系统的设计步骤
以单片机为核心，配以一定的外围电路和软件、能实 现用户所要求的测控功能的系统。 设计工作，需经过深入细致需求分析，周密科学方案 论证才能使系统设计工作顺利完成。需求分析包括：被测 控参数的形式（电量、非电量、模拟量、数字量等）、被 测控参数的范围、性能指标、系统功能、工作环境、显示、
电路和软件进行设计、开发与仿真调试的开发工具。如果先
在软件仿真工具的软环境下进行系统设计并调试通过，虽然 还不能完全说明实际系统就完全通过，但至少在逻辑上是行 得通的。 软件仿真通过后，再进行软硬件设计与实现，可大大减 少设计上所走的弯路。这也是目前世界上流行的一种开发方
10
法。
（3）硬件与软件联合调试阶段 下一步就是软硬件的联合调试。需通过硬件仿真开发 工具来进行，具体的调试方法和过程，在本章后面介绍。 所有软件和硬件电路全部调试通过，并不意味系统设计成 功，还需通过运行来调整系统的运行状态，例如系统中的 A/D转换结果是否正确，如果不正确，是否要调零和调整
报警、打印要求等。
注意，方案确定时候，简单的方法往往可以解决大问 题，切忌“简单的问题复杂化”。
6
一个应用系统设计，一般可分为的任务十分重要，是设计工作的基础
以及系统设计方案正确性的保证。 （2）硬件和软件设计阶段 根据拟定的方案，设计系统硬件电路。硬件设计的前 提是必须能够完成系统的要求和保证可靠性。在硬件设计 时，如能将硬件电路设计与软件设计结合起来考虑效果会 更好。因为当有些问题在硬件电路中无法完成时，
何根据不同的传感器正确地选择仪表放大器来进行信号调
理电路的设计，请读者参阅有关资料和文献。 （3）输出部分 是应用系统“控”的部分，包括数字量、开关量控制 信号的输出和模拟量控制信号（常用于伺服控制）的输出。
20
13.2.3 系统设计中的地址空间分配与总线驱动
一个AT89S51应用系统有时往往是多芯片系统，这时
度就会很快，同时为后面的调试工作带来很多方便，如调
试中某模块不正常，就可以通过流程图来查找问题的原因。 一定要克服不绘制流程图直接在计算机上编写程序的习惯。
9
设计者也可在上述软硬件设计完成后，先使用单片机的 EDA软件仿真开发工具Proteus，来进行仿真设计。 用软件仿真开发工具Proteus设计的系统与用户样机在 硬件上无任何联系，是一种完全用软件手段来对单片机硬件
会遇到两个问题： 一是如何把64KB程序存储器和64KB数据存储器的空 间分配给各个芯片； 二是如何实现AT89S51单片机对多片芯片的驱动。 本小节介绍单片机应用系统设计时经常遇到的地址空 间分配和总线驱动问题，供设计参考。
21
1．地址空间分配
扩展多片芯片的应用系统，首先应考虑如何把64KB
程序存储器和64KB数据存储器的空间分配给各个芯片。
2
13.3 单片机应用系统的仿真开发与调试
13.3.1 仿真开发系统简介
13.3.2 用户样机的仿真调试 13.4 单片机应用系统的抗干扰与可靠性设计 13.4.1 AT89S51片内看门狗定时器的使用 13.4.2 指令冗余和软件陷阱
13.4.3 软件滤波
13.4.4 开关量输入/输出软件抗干扰设计
基准电压等。
（4）资料与文件整理编制阶段 系统调试通过，就进入资料与文件整理编制阶段。
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资料与文件包括：任务描述、设计的指导思想及设计
方案论证、性能测定及现场试用报告与说明、使用指南、
软件资料（流程图、子程序使用说明、地址分配、程序清 单）、硬件资料（电原理图、元件布置图及接线图、接插 件引脚图、线路板图、注意事项）。 文件不仅是设计工作的结果，而且是以后使用、维修
口的P0~P3口的驱动能力。下面首先讨论这个问题。
25
AT89S51的P0、P2口通常作为总线端口，当扩展芯片
较多，可能造成负载过重，致使驱动能力不够，通常要附 加总线驱动器或其他驱动电路。因此在多芯片应用系统设 计中首先要估计总线的负载情况，以确定是否需要对总线 的驱动能力进行扩展。
图13-3为AT89S51单片机总线驱动扩展原理图。P2口
常见双向驱动器为74LS245，图13-5为引脚图和逻辑
图。驱动方向由 G 、DIR两个控制端控制，G 控制端控制驱
动器有效或高阻态，在 G 控制端有效（ G =0）时，DIR控
制端控制驱动器的驱动方向，DIR=0时驱动方向为从B至A， DIR=1时则相反。
28
图13-6所示为AT89S51系统总线驱动扩展电路图。
需单向驱动，常见的单向总线驱动器为74LS244。
图13-4为74LS244引脚图和逻辑图。8个三态驱动器分
成两组，分别由1 和2 控制。
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图13-3 AT89S51单片机总线驱动扩展原理图
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P0口作为数据总线，双向传输，其驱动器应为双向驱
动、三态输出，由两个控制端来控制数传方向。如图13-3 所示，数据输出允许控制端DBEO有效时，数据总线输入为 高阻状态，输出为开通状态；数据输入允许控制端DBEI有 效时，则状态与上相反。
题就会迎刃而解。
（5）预留A/D和D/A通道。与上述I/O端口同样原因，
留出一些A/D和D/A通道将来可能会解决大问题。
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2．以软代硬
原则上，只要软件能做到且能满足性能要求，就不用 硬件。硬件多不但增加成本，而且系统故障率也会提高。 以软带硬的实质，是以时间换空间，软件执行过程需要消 耗时间，因此带来的问题就是实时性下降。在实时性要求
P0口的双向驱动采用74LS245，如图13-6（a）所示；P2 口的单向驱动器采用74LS244，如图13-6（b）所示。
图13-4
单向驱动器74LS244引脚图和逻辑图
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图13-5
74LS245的引脚图和逻辑图
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图13-6 AT89S51单片机应用系统中的总线驱动扩展电路图
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P0口双向驱动器74LS245的 G 接地，保证芯片一直
7
当软件编写程序很麻烦时，通过稍改动硬件电路（或
尽可能不改动）可能会使软件变得简单。 另外在要求系统实时性强、响应速度快的场合，往往 必须用硬件代替软件来完成某些功能。可直接由软件来完 成（如软件滤波、校准功能等）。