七年级语文培优资料7
初一语文培优辅差记录表10篇
初一语文培优辅差记录表10篇
(原创版)
目录
1.语文培优辅差记录表的概述
2.记录表的内容和结构
3.如何有效地使用语文培优辅差记录表
4.10 篇记录表的具体内容分析
正文
一、语文培优辅差记录表的概述
语文培优辅差记录表是一种针对初中一年级学生语文学习的辅助工具,旨在帮助学生巩固语文基础知识,提高阅读、写作能力,培养良好的学习习惯。该记录表一般由教师或家长指导学生进行填写,以便于了解学生的学习进度和成果。
二、记录表的内容和结构
语文培优辅差记录表通常包括以下几个部分:
1.基本信息:包括学生姓名、学号、年级、辅导教师等基本信息。
2.学习内容:记录学生每周学习的课文、诗词、语法等内容。
3.学习进度:学生需在每周对学习内容进行自我评估,记录掌握程度和存在的问题。
4.家长或教师评价:家长或教师根据学生的学习情况,对学生的学习态度、成果等进行评价和建议。
5.整改措施:学生根据评价和建议,制定下周的学习计划和整改措施。
三、如何有效地使用语文培优辅差记录表
1.认真填写:学生要认真对待记录表的填写,真实反映自己的学习情况,以便于教师和家长了解学生的学习状况。
2.积极沟通:学生要主动与家长和教师沟通,倾听他们的意见和建议,并落实到行动上。
3.及时整改:学生要根据记录表中的问题和建议,及时调整学习方法和计划,提高学习效果。
4.自我激励:学生要鼓励自己,设定短期和长期的学习目标,激发学习的动力。
四、10 篇记录表的具体内容分析
(此处略去 10 篇记录表的具体内容分析)
通过以上分析,我们可以看出,语文培优辅差记录表对学生的学习具有很好的督促作用。
七年级语文培优补差内容及过程
七年级语文培优补差内容及过程
回顾这一学期的教研工作,让我感慨很多。对于刚刚接触这一块的我来说,虽然有收获,但是也发现自身存在的问题也不少。现总结如下:
收获:
一、通过业务学习,更新了观念。
本学期在教研组长的带领下,我们学习了文件,在每一次考试之后进行试卷分析,以及开展了课内比教学活动,让我感受到了语文教研活动的乐趣,而我也由开始的懵懂迷茫逐渐有条不紊的步入了语文教研活动这块领地,不断的更新和改变着自己的观念。
二、登台献艺,共同提高。
在开学初的教学工作计划中我们就安排了示范课,公开课等多种形式的教研教改课,形成了百花齐放的局面,每一个老师都展示了个人风采。对每一节课,大家都积极讨论,畅所欲言,总结得失,取长补短,互相促进,共同提高。
三、开展丰富多彩的活动,拓宽了学生视野。
为活跃学习气氛,丰富学生的课外生活,培养学生的竞争意识,拓宽学生的视野,我们开展了各种丰富多彩的活动。如:进行书信大赛,听写比赛,课外知识的阅读与积累等。这些活动,不仅拓宽了学生视野,也激发了学生对语文学习的兴趣。
四、教案书写认真,作业批改仔细。
每一节课都认认真真备课,写有较详细而实用的教案,并写有一定数量的符合实际的教学后记,对信息及时反馈,以便更好地指导教学。切实的提高了自身的教学水平,夯实了学生的基础。
不足:
一、对于刚接触这块工作,第一次进行评课议课的我来说,刚开始的时候,我对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。今后我将多观看教学课堂录像,再对所看的课进行点评。
(完整版)七年级语文培优辅导资料(第一周)
课内知识巩固
1.看拼音写汉字(6分)
yùn niàng()kē()巢精神dǒu sǒu()发jì()
2.下列句子中标点符号运用正确的一项是()(2分)
A.“今天是第四五两组同学卫生值日。”班主任王老师说。
B.“一年之计在于春,”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
C.我们每一个中学生都应该弄明白,我们学习的目的究竟是什么?怎么才能找到好的学习方法?
D.今天的作文课上,老师让同学们以“暑假里最难忘的一件事”为题写一篇作文。
3.下列句子没有语病句意明确的一项是()(2分)
A.投资环境的好坏,务质量的优劣,市民文明素质的高低,都是泰州经济能否健康发展的重要保证。
B.宽带网不仅能浏览信息,还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。
C.为了杜绝中国式过马路的不良行为,每个人心中都必须绷紧一根安全弦。
D.每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲,总喜欢在这条幽静的小道上散步。
4.根据课文内容填空。(2分)
(1)“”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(2)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,。
课外文言文阅读
河间①有游僧②,卖药于市。先以一铜佛置案上,而盘贮药丸,佛作引手取物状。有买者,先祷于佛,而捧盘近之。病可治者,则丸跃入佛手;其难治者,则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内,见其闭户研③铁屑,乃悟其盘中之丸,必半有铁屑,半无铁屑;其佛手必磁石为之,而装金于外。验之信然,其术乃败。
注释:①〖河间〗地名。②〖游僧〗云游四方的和尚。③〖研〗研磨。
5.解释下列句中加点词的意思。(4分)
①卖药于市. ( ) ②先以一铜佛置.案上( )
-七年级语文下学期人教版周末培优
2019年6月22日周末培优
一、【2018年中考浙江宁波卷】阅读下面的诗歌,完成下列小题。
如梦令
【明】李梦阳
不信园林春早,一夜遍
...生芳草。说与小童知:“池上落红休扫。”休扫,休扫,花外斜阳更好。1.结合加点字词赏析画线句子。
2.关于这首词的理解,下列说法错误的一项是()
A.这是一首富有生活情趣的词作。
B.全词分为三层,一层一转,逐层转出,又层层相关。
C.“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。
D.本词婉曲深细,表现了词人丰富细腻的感情。
二、【2018年中考湖南张家界卷】阅读古诗,回答后面小题。
春山望月
(唐)于良史
春山多胜事,赏玩夜忘归。
掬水月在手,弄花香满衣。
兴来无远近,欲去惜芳菲。
南望鸣钟处,楼台深翠微。
3.首联在全诗中起到什么样的作用?
4.放飞想象,用自己的语言描绘颔联所展现的画面。
【参考答案】
1.“一夜”表明时间之短,“遍”表明春来之速、范围之广,写出了对春天突然来到的惊喜。2.C
3.①总领全篇。②奠定全诗欣喜愉悦的感情基调。
4.春天的夜晚,捧起清亮的泉水,泉水照见月影,好像那轮月亮也在我的手心里一般。用手摆弄山花,香气馥郁,花香溢满衣衫。
【试题分析】
1.本题考查体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析,要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色,或修辞,或表达方式,或遣词造句,或表现手法,或表现的情境等方面分析,并要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。(注意作者的情感)。本题应从词语“一夜”“遍”
七年级下册语文培优补差计划
七年级下册语文培优补差计划
同善中学:刘田清
本学期争取培养学生语文学习的良好习惯,掌握科学的学习方法。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高语文素养和语文成绩。
一、培养学生良好学习习惯的具体措施
(一)关注每个细节,培养学生良好的学习习惯。
无论是课内还是课外,一贯注重培养学生的听、说、读、写的能力。早读、课上,经常鼓励学生大声朗读课文,以便培养他们的语感。课堂交流时,学生凡是善于倾听,或能敏锐地发现他人回答时的瑕疵或及时予以指正补充,均追加他们课堂回答问题的次数。这样做,极大地调动了他们的学习热情。平时,随时检查学生课堂笔记的记录和整理情况,以及习题的订正和分析情况等,注重培养他们及时记录和订正、反思的习惯。
(二)用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究七年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教学内容既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
人教版七年级下册语文培优补差工作计划7
培优补差工作计划
原创不容易,为有更多动力,请【关注、关注、关注】,谢谢!
灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
为提高我校教育教学工作,全面提高我校学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教师动起来,使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用这一目标,特制订培优补差工作计划:培优补差工作领导小组
组长:×××
副组长:×××
组员:×××
一、工作目标
1、加强对培优补差的常规管理.
2、认真组织相关的学生参与活动中去,使50%的学生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差,使90%的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于一次。
二、具体措施
1、各科教师应根据自己学生学科成绩的情况,制定好培优补差计划。
2、各班定期召开学生家长座谈会,交流学生学习、生活情况。学生家长座谈会要求有科任教师参加,并提出对每个学生的看法,及时帮助学生改进学习方法。
3、实行优秀生偏科挂钩辅导制。
针对每个优秀生较弱的学科,由科任教师挂钩辅导,挂钩教师应认真负责,有详细的辅导计划,有具体的措施,有扎实的培训内容,有专门的培训时间,认真落实各项工作,确保挂钩辅导工作卓有成效。
4、学校对优秀生采取优惠照顾的制度。凡列入学校优秀学生行列的,可在
择优评先、享受助学金等方面受到优惠。
5、学校对优秀学生采取奖励制度,凡学期成绩优秀者都能得到学校的奖励。
七年级语文培优题
七年级语文培优题
优秀生都是努力而来的,初中学的东西会越来越深,下面是七年级语文培优题,欢迎练习。
一、积累运用(29分)
1. 请根据拼音写汉字或给加点汉字注音。(3分)
走进语文大观园,我见到了鞠躬尽cuì()的邓稼先,目光深邃()的贝多芬,还欣赏了令人亢()奋的安塞腰鼓,变huàn()多姿的印度舞蹈,感受了冒着biān()骨的风雪登上珠穆朗玛峰的中国登山队员的伟大精神,领略了有着豪迈而剽()悍气质的动物——马的风采......这一切让我多么沉迷,多么难忘啊!
2.下面句子中,加点成语使用错误的一句是()(3分)
A、为了铁路早日通车,工程技术人员处心积虑地克服好许多困难。
B、五月的西湖公园,姹紫嫣红,一片绚丽的景象。
C、登高远眺,青山如屏,绿水如带,令人心旷神怡。
D、节日的榕城张灯结彩,大街上车辆行人川流不息。
3.下面各句中,没有语病一句是()(3分)
A、通过这次语文综合学习,让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B、从小学到现在,你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C、晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。
D、当今时代,科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
4.下列填入语段横线处最能表达贝多芬内心痛苦的一项是()(3分)
贝多芬什么也听不见,很久很久背身站在指挥台上,直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时,他才缓缓地转过身来。
A、原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!
B、原来他完全聋了。他永远不能担任指挥了。
C、他聋了吗?他还能担任指挥吗?
D、原来他完全聋了!他还能再担任指挥吗?
七年级语文培优资料7
七下语文尖子生培优方案(七)
一、基础知识巩固
1.下列各句中,没有语病的一句是()
A.“微笑抑郁者”与终日愁眉不展的普通抑郁症患者不同,他们习惯将自己的痛苦隐藏起来,每天以笑脸示人。B.这家企业将携手社会力量,共同开展“健康中国”系列活动,构建健康生态,倡导健康生活,宣传健康理念。C.电视剧《三生三世十里桃花》凭借匠心独运的制作,曲折感人的情节,男女主角更是受到众多粉丝的追捧。D.5月22日,英国发生恐怖袭击,恐怖分子在曼切斯特一体育馆内引爆了炸弹,造成约22人死亡59人受伤。
2.把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是()
①我想,这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结
②我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神
③读书不仅仅是为了生存,更是为了充实我们的精神世界,提升我们的生命质量
④缺少书籍的滋养,我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉
⑤读书是门槛最低的高贵举动
⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力
A.③①⑥④②⑤ B. ④②⑥①③⑤
C.⑤③①④⑥② D. ⑤①③④②⑥
3.给下列生词注意
选聘.()风悲日曛.()萦.带()伴侣.()锲.而不舍()校.订()
臧.克家()劈.开()哺.育()祈.祷()气氛.()亘.古()
二、经典熏陶浸润
国学小经典:
1.古琴最初只有五根弦,代表着金、木、水、火、土。后来又增加了两根弦,这两根弦代表:()
A天、地;B南、北;C阴、阳;D文、武。
2。1932年,清华大学招生试题中有一道对对子题,上联“孙行者”,下面下联中最合适的是:()
A胡适之B周作人C郁达夫D唐三藏
七年级培优方案
七年级是初中阶段的第一年,对于学生来说,是一个新的起点,也是一个重要的转折。在这一年里,学生需要适应新的学习环境,掌握新的学习内容,培养新的学习习惯,
为今后的学习打下坚实的基础。为了帮助七年级的优秀学生更好地发展自己的潜能,
提高自己的学习能力,我为您设计了以下的培优方案:
●目标:培优的目标是让优秀学生在各科的基础知识和基本技能上有更深入的理解
和掌握,提高他们的综合素质和创新能力,培养他们的自主学习和合作学习的意识和能力,激发他们的学习兴趣和求知欲,为他们的未来学习和发展打开更广阔的视野和空间。
●对象:培优的对象是在各科的期中考试和期末考试中成绩优异,综合排名在年级
前10%的学生,或者在某一科或某几科有特长或特别兴趣的学生。培优的对象可以根据学生的实际情况和教师的推荐进行动态调整,不固定不死板。
●内容:培优的内容是在各科的教学大纲的基础上,适当拓展和深化,涉及一些课
外知识和实践活动,以提高学生的知识面和应用能力。培优的内容可以根据学生的兴趣和需求,以及教师的专长和资源进行灵活选择,不划一不刻板。
●形式:培优的形式是多样化的,可以采用小组讨论、项目研究、实验探究、案例
分析、专题报告、辅导讲座、网络学习、参观考察、竞赛活动等方式,以激发学生的主动性和参与性,培养他们的思维能力和表达能力,拓展他们的视野和见识,增强他们的信心和成就感。
●时间:培优的时间是灵活安排的,可以利用课余时间、周末时间、寒暑假时间等,
根据学生的学习进度和教师的教学计划进行合理安排,不影响学生的正常学习和生活,不增加学生的负担和压力。
七年级下语文培优辅差计划
七年级下语文培优辅差计划
陈鹏
本期我担任七年级语文课教学,大多数学生知识面比较狭窄,语文素养较差,学习方法也比较死板,因此,为了在本学期中有效的提高成绩,使学生在语文素养上有明显的提高,特制定以下培优转差计划。
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。
二、现状分析
我所教的两个班共有学生66人,从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习基础不够扎实,学习不够灵活,知识面比较狭窄,学习习惯很差,优生不优,差生很差,学习的目的不够明确,有少数学生的态度也不够端正,书写较潦草,,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学
生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、任务和目标
通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。让差生在我班消失,争取让优生突破15℅。
四、方法措施
1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
展开想象,构思情节-2021-2022学年七年级语文上册精品培优讲义(学生版)
第
15
讲
展开想象,构思情节
学习目标:
1、了解想象与联想的重要作用;
2、提高想象与联想的能力,丰富情节;
3、熟练运用想象与联想,独立成文。
1. 2020庚子年初,新型冠状病毒在世界肆虐横行。假如你是“抗疫战争”中的一件防护服,一个口罩;
抑或是街边的一盏路灯,社区的一扇大门;再或是天空中的一只鸟儿,路边的一朵花儿……你会有怎样的经历呢?
请你发挥想象与联想,自拟题目,写一篇记叙文。
2. 请发挥想象与联想,运用细节描写的方法,以“老师把题目板书在黑板上后,我们就激烈地讨论起来”
为开头,写一个具体生动的讨论场面。
要求:①字数100左右。②场面要丰满,生动。
3. 今天和未来的世界,是个科技无所不在的世界。学生遇到了作文软件,棋手遇到了对弈机器,医生遇
到了克隆技术……科技令人惊叹,使人“任性”,也让人惶恐。面对科技,人类会自信,会自大,也会自卑……
请展开联想或想象,以“与科技相遇”为题,写一篇文章。
思考:仔细观察上图,发挥想象,你觉得像什么?
一、想象与联想
1、想象
是在原有材料的基础上,创造出没有经历过的,甚至是现实中根本不存在的事物形象。
例:“街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇”,街市道本来就是作者杜撰的,是在感性的基础上,又说街市上的物品是世上没有的珍奇,创造了新形象,所以是想象。
2、联想
是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另一事物,也指由想起的一事物又想起有关的其他事物。
例:“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星”是由街灯的亮联想到明星也是亮,是联想。
七年级语文上学期培优补差计划
七年级语文上学期培优补差计划
目标
- 帮助七年级学生在语文学科中取得优异成绩,巩固知识,提
高能力。
- 针对个别学生的差距,提供有针对性的辅导,帮助他们迎头
赶上。
教学方法
1. 掌握基础知识:通过系统的讲授,帮助学生掌握语文基础知识,包括词汇、语法、写作技巧等。
2. 阅读拓展:引导学生进行大量的阅读,培养阅读理解能力,
提高课外阅读兴趣。
3. 写作训练:开展写作训练,锻炼学生的表达能力和写作思维。
4. 听说训练:通过听力练和口语表达训练,提高学生的听说能力。
辅导方式
1. 小组辅导:将学生分组,由专业老师进行小组辅导,针对性
发现和解决学生的问题。
2. 个别辅导:针对个别学生的差距,安排个别辅导,提供更加精准的指导和帮助。
3. 课外辅导:提供课外辅导班,给有需要的学生提供额外的研究机会和资源,帮助他们加强研究效果。
评估方式
1. 日常测验:定期进行课堂测验,评估学生的研究进展和掌握情况。
2. 作业批改:对学生的作业进行批改,及时给予反馈和指导。
3. 考试评估:组织定期考试,对学生进行全面评估,了解他们的研究水平和能力提升情况。
计划安排
- 每周五下午:小组辅导班,针对性讲解和答疑。
- 每月第一个周末:个别辅导,解决个别学生的研究难题。
- 每学期末:评估学生成绩和能力提升情况,制定下学期的培优补差计划。
培优补差效果评估
- 每学期末根据学生成绩和能力提升情况进行评估。
- 根据评估结果,对学生进行分类,制定下学期的研究计划和辅导方案。
以上为《七年级语文上学期培优补差计划》的内容,希望能够帮助学生们取得更好的学习效果,提升语文成绩。
部编版 七年级下册语文培优学习资料(师生版)
初一语文下册培优学习资料(学生用)
第1-2课时
【新授知识】七年级学生常用成语改错
【知识概括】成语特点
(1)形式整齐,一般以四个字音节为主要形式。
(2)音律和谐,平仄调配,音节上前后对称。
(3)结构固定,构成成分不能任意更改。
(4)言简意赅,简短的形式包含了丰富的内容。
【典型题例】
如成语“黔驴技穷”这个成语,其结构成分是固定的不能使用其它的语素代替。比如“穷”不能改成“完”,“黔”不能改成“滇”,“驴”不能改成“马”,否则就是错误的。
【考题训练】
成语改错200题(对的不改,只改有错的成语)
001、关怀倍至()002、随声附和()003、头晕目弦()
004、记忆尤新()005、挺而走险()006、融汇贯通()
007、毛骨耸然()008、略见一般()009、宽洪大量()
010、无耻滥言()011、世外桃园()012、伶牙利齿()
013、汗流夹背()014、轰堂大笑()015、名列前矛()
016、备受青徕()017、挑拔事非()018、歪风斜气()
019、默守成规()020、待价而估()021、走头无路()
022、和霭可亲()023、手屈一指()024、众口烁金()
025、慷概激昂()026、行踪鬼密()027、出奇致胜()
028、好高鹜远()029、杯盘狼藉()030、精兵减政()
031、鼓惑人心()032、眼花瞭乱()033、披星带月()
034、陈词烂调()035、消声匿迹()036、不省人事()
037、振撼人心()038、穿流不息()039、绝然不同()
040、明辩是非()041、层峦迭嶂()042、仗义直言()
七年级人教版语文高效培优预录培优教程答案
七年级人教版语文高效培优预录培优教程答案
一、积累与运用
1、选出下面加点字注音错误的一组 ( )(3分)
A、天空的星星也像浸(jìn)在水里,而且要滴落下来的样子。
B、他们提(tí)防有人给苇塘里的人送来柴米。
C、半夜以后的苇塘,有些飒飒(sàsà)的风响。
D、我对英法的这个胜利会给予多少赞誉(yù)。
2、下列句子中没有错别字的一项是( )(3分)
A、八国联军毁烧了圆明园,法国吞下了这次胜利的一半脏物。
B、仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤霜。
C、到徐州见到了父亲,看到了满院狼籍的东西。
D、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
3、下列文化常识表述错误的一项是( )(3分)
A、岳阳楼,在长江南岸,临洞庭湖,始建于唐代,为江南三大名楼之一。
B、“仍怜故乡水,万里送行舟”一句中“怜”字的意思是“爱”。
C、“相公”是旧时对未婚男子的尊称。
D、“五色交辉”中的“五色”指的是青、黄、黑、白、赤五种颜色。
4、下列句子顺序排列最恰当的一项是( )(3分)
①赤峰学院田径运动场上彩旗飘扬,热闹非凡②赤峰学院党委书记李春林、院长雷德荣及帮训部队领导出席③2016级新生军训结业仪式暨开学典礼在这里隆重举行④2016级3500余名新生和部分在校生参加了典礼⑤现场还进行了内务展示、男子擒敌汇报表演⑥会上表彰了2016级大学生军训先进集体和先进个人。
A、①④②⑤⑥③
B、①③②④⑥⑤
C、③①④⑥⑤②
D、
④⑥⑤②③①
5、阅读下面新闻,完成后面问题:( )(3分)
人民日报成都11月21日电由西南交通大学等多家单位联合研制的、国内首条新能源悬挂式空中轨道交通试验线21日在成都顺利贯通,同时首列新能源空铁列车正式投入全线试运行。悬挂式空中轨道交通系统是用支柱将轨道支撑在空中,列车以悬挂的方式运行。此次贯通的试验线在世界上首次采用电池包代替高压电用于列车牵引,相关技术具有完全自主知识产权,是我国轨道交通领域的重大创新。该系统将来可为城市公共轨道交通、传统交通枢纽连接线和景区交通接驳线等提供新选择。
七年级上半年语文培优方案
七年级上半年语文培优方案
一、前言
为了提高七年级学生上半学期的语文水平,我们特制定本培优方案,旨在帮助学生在阅读、写作、语法等方面得到全面提升。
二、目标设定
1. 增强学生的语文阅读能力,拓展知识面,提高文学素养。
2. 提升学生的写作技巧,培养良好的写作习惯。
3. 巩固学生的语法知识,提高语言表达能力。
三、方案内容
1. 阅读理解
- 教材内容:深入解析教材中的文章,把握文章主旨、结构、人物描写等。
- 课外阅读:推荐适合七年级学生的课外阅读材料,如经典名著、现代文学等,每周至少一篇。
- 阅读讨论:组织学生进行阅读交流,分享阅读心得,提高批判性思维能力。
2. 写作训练
- 写作指导:针对不同文体的写作进行技巧讲解,如记叙文、议论文等。
- 写作练习:每周设置写作主题,学生进行写作练习,教师进行详细批改。
- 写作展示:定期组织写作展示活动,鼓励学生分享自己的作品。
3. 语法知识巩固
- 语法讲解:针对七年级学生常见的语法问题进行讲解,如时态、语态等。
- 语法练习:设置各类语法练习题,帮助学生巩固所学知识。
- 语法测试:定期进行语法测试,检验学生的学习效果。
四、实施步骤
1. 制定详细的教学计划,确保每个教学目标都有足够的教学时间。
2. 教师进行针对性教学,关注学生的个体差异,因材施教。
3. 定期进行教学反馈,调整教学方案,确保教学效果。
五、评估与反馈
- 学生自评:学生定期对自己在阅读、写作、语法等方面的进步进行自我评估。
- 教师评估:教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评估。
- 家长反馈:鼓励家长关注学生的学习进展,提供宝贵意见。
第07课 谁是最可爱的人-2022-2023学年七年级语文下册课后培优分级练(部编版)(原
第07课谁是最可爱的人
课下注释小练
1.看拼音写出相应的汉字。
(1)惊涛澎湃,掀起万丈 kuáng lán 。
(2)在那 gèn gǔ的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。
(3)耳朵里有 bù kě zhuō mō的声响。
(4)我们谈到红军,谈到 kē juān zá shuì,谈到她住在这里的生活情形。
课后培优练
培优第一阶——基础过关练
2.填空。
《谁是最可爱的人》作者是,本名,笔名魏巍、红杨树,中国当代作家、诗人。2019年9月23日,长篇小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
3.指出下列句子所用的表达方式。
(1)他们是历史上、世界上第一流的战土,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!
(2)他长着一副微黑透红的脸膛,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱。
(3)还是在二次战役的时候,有一支志愿军的部队向敌后猛插,去切断军隅里敌人的逃路。
(4)敌人为了逃命用了三十二架飞机,十多辆坦克,发起集团冲锋。
(5)我们的战士,对敌人这样狠,而对朝鲜人民却是那样地爱,充满国际主义的深厚热情。4.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A.掐.住(qiā) 摁.倒(èn) 军衔.(xián) 投掷.(zhèng)
B.淳.朴(chún) 迸.裂(bìng) 过瘾.(yǐn) 踹.开(chuài)
C.歼.灭(jiān) 惊讶.(yà) 什.物(shén) 豁.亮(huò)
D.胸脯.(pú) 覆.灭(fù) 扛.住(káng) 谦逊.(xùn)
5.下面各组词语中有错别字的一项是()
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七下语文尖子生培优方案(七)
一、基础知识巩固
1.下列各句中,没有语病的一句是()
A.“微笑抑郁者”与终日愁眉不展的普通抑郁症患者不同,他们习惯将自己的痛苦隐藏起来,每天以笑脸示人。B.这家企业将携手社会力量,共同开展“健康中国”系列活动,构建健康生态,倡导健康生活,宣传健康理念。C.电视剧《三生三世十里桃花》凭借匠心独运的制作,曲折感人的情节,男女主角更是受到众多粉丝的追捧。D.5月22日,英国发生恐怖袭击,恐怖分子在曼切斯特一体育馆内引爆了炸弹,造成约22人死亡59人受伤。
2.把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是()
①我想,这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结
②我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神
③读书不仅仅是为了生存,更是为了充实我们的精神世界,提升我们的生命质量
④缺少书籍的滋养,我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉
⑤读书是门槛最低的高贵举动
⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力
A.③①⑥④②⑤ B. ④②⑥①③⑤
C.⑤③①④⑥② D. ⑤①③④②⑥
3.给下列生词注意
选聘.()风悲日曛.()萦.带()伴侣.()锲.而不舍()校.订()
臧.克家()劈.开()哺.育()祈.祷()气氛.()亘.古()
二、经典熏陶浸润
国学小经典:
1.古琴最初只有五根弦,代表着金、木、水、火、土。后来又增加了两根弦,这两根弦代表:()
A天、地;B南、北;C阴、阳;D文、武。
2。1932年,清华大学招生试题中有一道对对子题,上联“孙行者”,下面下联中最合适的是:()
A胡适之B周作人C郁达夫D唐三藏
3.“一旗一枪”通常用来指:()
A、书法;
B、茶叶。
4.象征祥瑞的“如意”最初的用途是什么?()
A、镇纸;
B、挠痒;
C、避邪;
D、门闩。
5.有关江南四大才子的故事和传说很多,江南四大才子中哪一位是历史上不存在的?()
A、唐伯虎;
B、文征明;
C、祝枝山;
D、周文宾
6.“小题大做”中的“小题”原指:()
A、科举考试命题;
B、元宵灯谜。
7“红豆.南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思”是王维的诗作。这是一首什么题材的诗?()
A、爱情诗;
B、怀友诗;
C、思乡诗;
D、送别诗。
诗歌赏析:
寒夜
杜耒
寒夜客来茶当酒,竹炉①汤沸火初红。
寻常一样窗前月,才②有梅花便不同。
[注释]①竹炉:指用竹篾套子套着的火炉。②才:仅。
1.请展开合理想象,用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。
2.试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情.
三、文言文阅读:
迂公修屋
有迂氏①者,世称迂公,性吝啬。篱败不修,瓦裂不葺。一日,夜半暴雨,屋漏如注,妻子东藏西匿,仍半身淋漓。妻且号且诟,诘曰:“吾适②尔,因汝家富,不意乃受此累。汝何以为父?何以为夫?”迂公无奈。旦日,延人治屋。然自后二月,天晴月朗,不见雨兆③。迂公叹曰:“适葺治,即不雨,岂不徒耗资财!”
【注释】①迂氏:姓迂的人。这是作者虚构的人物。迂,迂腐。②适:嫁。③雨兆:下雨的征兆。
翻译:有一个姓迂的人,大家都叫他迂公,他个性小气。篱笆破了也不修理,屋顶上的瓦片破了也不修理。一天,半夜突然下起了雨,屋子漏雨就像被注了水,妻子和孩子东躲西藏但还是被雨水打湿了大半身,妻子边喊边骂,责问他说:“我嫁给你,是因为你家中富贵,却没想到要受这种苦累。你凭什么做我的丈夫?你凭什么做孩子的父亲?”迂公无可奈何。第二天,迂公请来工匠修屋子。然而,在后来的两个月中,天气晴朗无比,看不见要下雨的征兆。迂公叹息道:“刚将屋子修好,马上(就)不下雨,这不是浪费钱财吗?
1.解释文中画线的词语。
(1)妻子
..东藏西匿( )
(2)妻且号.且诟 ( )
2.用现代汉语解释文中画线的句子。
旦日,延人治屋。
3.迂公家为什么会“屋漏如注”?(用原文回答)
4.这则笑话讽刺了什么样的人?
四、现代文阅读提升(赏析句子的表达方式和写作方法)
(一)胡记面馆
(1)胡记面馆,是小城东头最有名的面馆,胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆,靠着祖上流传下来的古法做面发家,子孙代代相传。用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口,吃过的人没有不夸赞的。
(2)老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼:“老胡,多做一碗吧,馋面喽。”老胡也笑:“三六九,年年有,祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧,明天再来。”
(3)胡记面做起来可不容易!﹣年里下麦子的时候,挑熟好的麦捆回家,人推着石磨细细地磨,这样面粉老到细
腻。面是在头天晚上和的,先把面用水一裹,搓成块块,再加碱醒面,碱要讲纯度,不能太杂。面要醒到苦里发甜,味不对就弃面重醒,醒好的面用湿布包着放一晚,第二天拉的时候,面就筋道,任人拉扭。这一步步说着简单,做起来复杂麻烦,可胡家人从来不嫌麻烦,因为,少或改了步骤,面就不如之前鲜嫩了。
(4)老胡有个独子﹣﹣胡良,娃娃脑子灵光,什么东西都一学即会,老胡很早就让儿子学手艺。
(5)胡良学着老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳头大的面,搓成匀粗的长条,再压平扁,用快力划上几条长口,一手抓起一头面,用大臂的匀力扯面,双臂翼张于胸,“啪”的一声合起面上下一抖,再拉。统共拉八次。完后用手托着面条,快速削去面头,左右一甩,把身子一仰,手里的面顺着就到了灶上的沸水里。然后伸双长筷,搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。做好的面乍一瞧,就像是条条羊脂玉浸在汤里。胡良的手艺比他爹还要强一分。
(6)胡家面做起来又费时又费力,祖上说,烹小鲜如治大国,一日卖两顿,一顿36碗上等面,就保得胡记不衰。胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利,也是经过实践得来的,一个人不急不忙,一天顶好才能做出72碗上等面来。胡记面全在磨、和、拉三字里,一步也少不得,缺不得,减不得啊!
(7)祖宗的规矩,老胡从没坏过。一天72碗上等面,不多不少。
(8)这天晚上,胡良正和面,皱眉跟老胡说:“爸,咱家一天多做几碗,用厂里出的面粉,雇个人和面,改改老法子,就快了。我试过,那面模样一点儿不差,味道也不差太多。”
(9)“什么混话,那样的面还叫胡记吗?”老胡一听,气得拍了下桌子,“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血,是花过心思的,这些可全藏在一步步流程规矩中,老祖宗的法子不能改啊!”
(10)“什么年代了,有胡氏这块招牌,老法子稍变有什么嘛!”胡良不服气。
(11)“这哪是变法子,这是砸牌子,招牌砸了,往后拿什么做生意?”
(12)胡良没听,在城中央偏东的地方开了家分店。
(13)往后老街人从城里回来,看着老胡:“小胡开了家分店哩,生意红红火火,一天卖几百碗,儿子赶上老子喽。”
(14)老胡不再笑了,只是愤愤抚手,频频叹气。
(15)有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面,才吃了一口,就搁筷了,咂咂嘴:“不比老街的胡记呦,少了点儿筋道味儿。”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。
(16)有好面的食客闻讯赶往老街。
(17)老街这边,胡良一走,店就留了老胡一人,老胡依然按规矩,一天72碗上等精面,不多不少。食客大呼:“极妙!”陶醉于老街胡记。渐渐消息传开,胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡记的,都来了老街,而吃了老街的,却再没回到城中胡记。胡良开始入不敷出了。
(18)胡良回了老街。
(19)老胡看见儿子,也不说话,只管做面。胡良吃了口老胡的面,想了想城中面馆的面,矮了头。
(20)胡良又开始做面了,一天72碗,跟他爹一样。胡记名声越传越远,一碗面是别家三四倍价钱,但小面馆生意仍然红火,有本地、外地,甚至还有别国的人。老街东头,胡记门外经常排长龙队。
(21)那年老胡病了,胡良在跟前,老胡说:“别说爸迂腐,不懂变通,爸咋不知道赚钱?爸守的不是老规矩,不是这胡记招牌,而是这面的品质味道。做生意不用好货,待时间久了,谁买你的账?要想做好生意,就得本本分分,不搞噱头。做面和做人、做事一样,得守好底线,脚踏实地,才能摘到星星揽到月亮。”胡良泪汪汪地听。
(22)“再去给老子做碗面吧!”(23)胡良端着面回来,老胡捧在手里,对着光瞧了瞧,面条细若发丝,色泽细亮,挑起一筷子,吸上一口,面质轻柔,鲜香可口。老胡眯着眼,长嘘口气,“就是这个样。”随即倒在了一边,手中那碗却端端正正,滴汤不洒。
1.小说主要运用了什么手法?试举一、两例分析。