2016-2017学年高中语文人教版必修4单元质量检测(三) Word版含解析
2024_2025学年新教材高中语文第四单元自然科学论著研习单元质量检测部编版选择性必修下册
第四单元质量检测(时间120分钟满分120分)一、现代文阅读(54分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共9小题，38分)课外阅读阅读下面的文字，完成1～5题。
(本题共5小题，19分)距离墨西哥奇瓦瓦州东南80公里的沙漠里，有一条寸草不生的山脉，名叫奈卡山脉。
2000年，几位矿工在山底错综困难的地下洞窟中作业，一个奇异的世界豁然呈现在他们眼前。
这个空间或许9米宽，将近30 米长，洞顶、四壁、地面，都排布着光滑透亮的石膏晶体。
这些晶体可不是我们通常理解的用在项链儿上的小水晶，而是像山一样大，人都能往上爬。
2009年，科学家柯蒂斯·萨特尔到访水晶洞。
他和同事从洞窟的水洼里舀了一些水，带回试验室分析。
假如你知道萨特尔的探讨领域，肯定会觉得他去分析洞里的水简直是稀里糊涂。
萨特尔探讨的是病毒。
水晶洞里从来也没有人，又不会感染什么病毒，事实上，洞里甚至连一条鱼也找不到。
这个奇妙的洞窟在几千万年间始终与世隔绝，仿佛是生物圈外一个独立的存在。
然而，萨特尔的确不虚此行。
他把从水晶洞里带回的水放在显微镜下，大片大片的病毒呈现在他眼前，每滴水里都足有2亿个病毒。
病毒世界向科学家打开了大门。
从深深的地下，到撒哈拉沙漠的沙里，再到南极冰盖之下1英里深藏的湖水中——新发觉的病毒无处不在，数量之巨令科学家措手不及，根原来不及逐一细致探讨。
病毒学还是一门特别年轻的学科。
几千年来，我们对病毒的全部了解，只是它们会让人得病，甚至取人性命。
而直到现在，我们尽管看到了病毒对人的影响，却不知道它们是如何做到的。
连“病毒”这个词也是自相冲突。
它承自罗马帝国，当时的意思是蛇的毒液或者人的精液。
这一个词被给予了“毁灭”和“创建”两层意思。
经验几个世纪，病毒这个词渐渐呈现出另一层含义，它可以指代任何有传染性的物质，比如伤口流出的脓液，或者能奇妙地通过空气传播的物质，甚至有的“病毒”能渗透在纸张内部，只要用手指头摸下就会染病。
直到19世纪晚期，“病毒”这个词才比较接近我们现在采纳的意思，而这一转变还要归功于一次农业的大灾难。
专题04 小品文阅读(A卷)--2016-2017学年高一语文同步单元双基双测“AB”卷(必修3)(解析版)
高中语文人教版新课标必修三第四单元双基双测AB卷基础测试卷（时间150分钟总分150分）姓名分数第Ⅰ卷选择题一、选择题（每题3分，共21分）1．对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（）（3分）A．竭．力jié嚼．烂jiáo 徘徊．huí辽阔无垠．yínB．聒．噪ɡuō广袤．mào 召．唤zhào 纤．细xiānC．尾鳍．qí踝．节huái 跳跃．yuè颤．栗chànD．默契．qiè脚趾．zhǐ汲．取jí璀．璨夺目cuǐ【答案】B【解析】试题分析：A．徊：音huái；C．颤：音zhàn；D．契：音qì。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列各项中字形全部正确的一项是（）（3分）A．隐蔽漫游兴高彩烈众说纷纭B．撕打闪烁碧波荡漾与世隔绝C．碰壁磅礴各执己见神密莫测D．陡峭嬉闹冰雪消融朝气蓬勃【答案】D【解析】试题分析：A．彩－采；B．撕－厮；C．密－秘。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．下列各句中标点符号完全正确的一项是（）（3分）A．动物的游戏，究竟是为了“演习”？为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？B．动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂，最难以捉摸，引起争论最多的行为。
C．一束光在一年之内约穿过10万亿公里（相当于6万亿英里）的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。
D．假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。
在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的。
”【答案】C【解析】考点：正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（3分）①海水是迷人的，大海在向我们召唤。
我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里＿＿的。
琵琶行(练)-2016-2017学年高一语文同步课堂(3)(解析版)含解析
第二单元古诗鉴赏1．对《琵琶行》诗句的鉴赏不正确的一项是（) A．“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟.”该句表现了诗人对弹奏者的尊重，“欲语迟”三字,用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。
B．“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面"，不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场又迫不得已。
“半遮面”是一处很典型的细节描写，也是一个特写镜头，生动地表现出琵琶女的羞涩情态。
C．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这是描写琵琶女调弦校音的动作,进而表现她此时已进入乐曲的境界之中，也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情.D．“轻拢慢捻抹复挑"，写出了琵琶女指法的娴熟。
轻轻的拢,慢慢的捻,一会儿抹，一会儿挑,一连串的动作，具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练，技艺精湛.【答案】A【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧.能力层级为鉴赏评价D.2．《琵琶行》中音乐描写非常精彩.从“转轴拨弦”开始，琵琶女弹奏的曲子富于变化,其变化顺序是( ）A．悠扬流畅——高亢激越——低沉冷涩—-凄凉抑郁B．凄凉抑郁——悠扬流畅——低沉冷涩——高亢激越C．高亢激越——低沉冷涩--凄凉抑郁—-悠扬流畅D．低沉冷涩——悠扬流畅——凄凉抑郁——高亢激越【答案】B【解析】试题分析：本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查.考点:识记文学常识。
能力层级为识记A。
3．下面是《琵琶行》中的五个名句，它们在诗中出现的先后顺序为（）①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
②同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
③转轴拨弦三两声，未成曲调先有情.④门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
⑤嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.A．①③⑤④②B．①⑤③④②C．①⑤③②④D．①②③⑤④【答案】A【解析】试题分析:(设计意图：此题意在考察对《琵琶行》全诗情节结构的整体把握）考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
2016-2017学年高中语文第3单元单元质量检测试题(含解析)新人教版必修4
第3单元单元测试卷时间：150分钟分值：150分第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）拒绝“拿来”的校园文化走进现在的校园，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“书籍是人类进步的阶梯”……这些久经岁月洗礼的中外名言被信手拈来复制、粘贴在学校的醒目位置，其为激励学生刻苦学习的“良苦用心”不言而喻。
套用当下流行的一句广告语，就是“我们不生产校园文化，我们只是文化的‘搬运工’”。
然而，不得不面对的一个现实是，丰满的“拿来文化”遭遇了现实的骨感。
经过学校和教师“千呼万唤始出来”的大气、典雅、庄重的校园文化往往“水土不服”，与学生的实际生活有很远的距离，难以让学生产生思想和认识上的共鸣。
许多学生只是“走马观花”地浏览或者是“一瞥了之”，甚至视而不见。
校园文化因此沦为“花瓶”，校园文化建设的效果大打折扣。
表面上看，许多学校在校园文化建设的热潮中旗帜鲜明地奉行“拿来主义”，缘于他们过度迷恋文化的原貌，总想为学生打造一个原汁原味“无污染”的原生态文化体系。
然而，究其根本，是学校管理者“不劳而获”的惰性思维使然。
毋庸置疑，中外优秀文化理应得到传承，但学校管理者应该辩证地运用“拿来文化”。
如果一味地生搬硬套就会不切实际，无法激起师生的情感共鸣。
文化是一所学校发展的“软实力”，而真正具有强大生命力和向心力的校园文化，必须注重文化的再造与创新，让经典文化历久弥新，融合时代发展特色。
因此，校园文化建设不能一味原本地照搬优秀文化，要摒弃“拿来主义”，“取其精华，去其糟粕”，正确厘清继承与创新的关系，坚持继承中创新、创新中发展，进而让文化焕发时代特色，拉近与学生的距离。
拿来的只是别人的文化，原创且切合实际的校园文化，才能让学生在感受文化的博大精深中增强民族文化的自信与自觉，激发学生文化创新的潜能。
比如，引用这句耳濡目染的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”时，我们可以站在学习是一种乐趣，是一种情操，以及掌握学习方法的重要性角度，将其创造性地转化成“书山有路‘法’为径，学海无涯‘乐’作舟”。
2016-2017学年高中语文人教版必修4课时跟踪检测(十一) 廉颇蔺相如列传 Word版含解析
课时跟踪检测(十一)廉颇蔺相如列传(时间：40分钟满分：59分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点的字的注音有误的一组是()A．肉袒．(tǎn)秦曲．(qū)赦．免(shâ) 璧瑕．(xiá)B．妃嫔．(pín) 列观．(guān)礼节甚倨．(jù) 诀．别(juã)C．揣．度(chuǎi) 衣．褐(yì)汤镬．(huî) 毋．宁(wú)D．酒酣．(hān) 奏瑟．(sâ)披靡．(mǐ) 击缶．(fǒu)解析：选B B项，“观”应读guàn。
2．下列句子中，加点的词的解释不．正确的一项是()A．臣诚．恐见欺于王而负赵(实在，确实)B．求人可使报．秦者，未得(报告，回报)C．相如因持璧却．立(后退几步)D．王必无人，臣愿奉．璧往使(双手捧着)解析：选B B项中的“报”意为“答复、回复”。
3．下列句子中，加点词的意思相同的一组是()A．臣诚恐见欺于王而负．赵决负．约不偿城B．强秦之所以．．不敢加兵于赵者臣所以．．去亲戚而事君者C．唯大王与．群臣孰计议之公之视廉将军孰与．秦王D．相如度秦王特以．诈佯为予赵城均之二策，宁许以．负秦曲解析：选B A项，辜负，对不起；违背。
B项，都是“……的原因”。
C项，介词，和，跟；介词，与……(相比)。
D项，用……的方法；目的连词，来。
4．下列句子中，没有通假字的一项是()A．使臣奉璧，拜送书于庭B．秦王以十五城请易寡人之璧，可予不C．固请，召有司案图D．乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡解析：选D A项，“庭”通“廷”；B项，“不”通“否”；C项，“案”通“按”。
5．下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是()A．于是相如前进．．缶，因跪请秦王B．臣窃以为．．其人勇士C．臣所以去亲戚．．而事君者D．璧有瑕，请指示．．王解析：选B A项，“前进”，古义，指上前进献；今义，向前行动或发展。
课堂新坐标2016_2017学年高中语文第4单元单元考点链接新人教版必修1讲述研究
电话打到路德医院，证实了那个小孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的 血液病，即葡萄球菌引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了，输了 两次血，都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。 通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯· 帕伦请示，并详细调查了 纽约的药品公司后得知，施贵宝公司生产青霉素。
答题模板：文章以××顺序(顺叙、倒叙、插叙、补叙)，写了××(概括主 要内容)，起到××作用。
阅读下面的文字，完成后面的问题。 “她只能活七小时”【注】 [美]保罗· 舍恩斯坦 本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午 3 点 40 分。 本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医 生说她只能活 7 小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使 用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个有足够能力的人帮她。你能帮我 吗？”
分析写作顺序类题目，可从以下几个方面入手分析： 1．分析顺叙的作用 顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先 后次序来叙述。采用这种方法，其作用往往能使文章的层次同事件发展的过程 基本一致，容易把事析。
2．分析倒叙的作用 倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙 述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙的作用是能造成悬 念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。 3．分析插叙的作用 插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时 中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内 容。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用。
《飞向太空的航程》一文回顾了中国人飞向太空的历程。文章使用倒叙手 法，先记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回 顾了半个世纪以来中国人的航天之路，最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入 预定轨道结束。由此我们可以对接到高考现代文阅读题中“文章写作顺序类题 目”考点，在此，我们要学会解答此类题目。
精选人教版语文必修4： 学习质量综合检测题(一) Word版含解析
学习质量综合检测题(一)本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，共22题，共150分，共8页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
“虚下”从元刊杂剧即开始使用，顾学颉、王学奇《元曲释词》解释说：虚下，元剧术语，意谓在这出戏里某演员暂时无戏退到左边入口处，旋即上来，表示他已离开刚才演出的现场，又到了另一场合，故不是真的下场，因称“虚下”。
齐森华等主编的《中国曲学大辞“虚下”与杂剧、传奇表演形态的演进典》“虚下”条、蓝凡的《传统戏曲的“虚下”表演》一文，也大同小异。
从元刊杂剧到清初的传奇，“虚下”这一术语经过数百年的使用，不仅越来越普遍，而且越来越注意关目的合理性，它所提示的演出形态也越来越戏剧化了。
只是，戏剧术语与演出形态之间毕竟不可能完全划等号。
即便是再当行的舞台演出本，由于作家写作个性与书写习惯的不同，戏班演出情况的千差万别以及剧本刊刻时的遗漏或疏忽等原因，不少在当时应当使用“虚下”的地方，有的缺乏提示，有的用“闪下”或“暗下”等其他术语提示，还有的直接用“下”提示，或令粗心的读者以为演员真的下场了。
明万历以后，“虚下”与剧情的密切结合使其本身成为关目的一部分，同时由于这一术语的普遍使用，使其正在向一种表演程式过渡，或可称其为“准程式”或“亚程式”，其特征就是提示用语的不太固定和表演形态的不尽相同。
然而，无论使用“虚下”还是“作出介”、“躲科”、“避介”等，它们所提示的舞台效果一般都具有较强的戏剧性。
从金、元至清初，中国戏曲缓慢地走过了从“曲本位”向“剧本位”的发展历程。
金、元杂剧从讲唱诸宫调脱胎而来，一人主唱的“曲本位”体制决定了它必然尽可能避免演员尤其是主唱演员在同一套曲子中下场；为了给后上场的演员腾出表演空间，“虚下”的表演形态及其术语被创造出来。
这时的“虚下”，只考虑场面调度而与情节无关。
山东济南市锦泽技工学校2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题及答案 人教版高一必修四
山东济南市锦泽技工学校2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题及答案人教版高一必修四山东深泉高级技工学校2016-2017学年度第二学期期末质量检测高一语文试题姓名_________学号_______班级第Ⅰ卷（选择题）一、单项选择题1.下列各组加点字的读音，完全正确的一组是（）A.攻讦（jié）迷惘（wǎng）一暴十寒（pù）缄默不语（ji ān）B.炽热（zhì）缱绻（quǎn）玲珑剔透（tī）明修栈道（zh àn）C.联袂（mèi）逮捕（dǎi）俊秀婀娜（ē）毁家纾难（shū）D.鞭笞（chī）自诩（xǔ）亘古不变（gèn）冠冕堂皇（guàn）【答案】A【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
题干问“下列词语中的注音，读音全都正确的一组”选项中A项没有错误。
其他选项改正后为：B项中，炽热（chì）；C项中，逮捕（dài）；D项，冠冕堂皇（guān）。
点睛：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有，找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。
复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
如本题“逮”属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。
2.下列各组词语的字形，完全正确的一组是（）A.雾霭捉迷藏委曲求全一夫挡关，万夫莫开B.暇想度假村趋之若鹜失之东隅，收之桑榆C.取缔威慑力层峦迭嶂项庄舞剑，意在沛公D.摒弃元宵节残羹冷炙百尺竿头，更进一步【答案】D【解析】试题分析：题干问的是“下列各组词语的字形，完全正确的一组”关键词“完全正确的一组”，选项中D中没有错别字；其他选项中错误修改为：一夫当关、遐想、层峦叠嶂。
点睛：汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。
人教版高二语文必修4单元质量检测三+Word版含答案.doc
单元质量检测三(时间：150分钟满分：150分)一、基础积累(18分，每小题3分)1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A．自诩．(xǔ)厚赐．(cì)徘徊．(huái) 尽．管(jìn)B．玄．虚(xuán) 刹．那(chà)秩．序(zhì) 专横．(hénɡ)C．孱头(càn) 磕．头(kē)短暂．(zàn) 凝．聚(nínɡ)D．譬．如(bì) 倘．使(tǎnɡ)冠．冕(ɡuān) 躁．动(zào)解析：A项，“尽”读jǐn；B项，“横”读hènɡ；D项，“譬”读pì。
答案：C2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．起码领略婉惜残羹冷灸B．羡慕国粹辨别勃然大怒C．遵循渊原履行休戚相关D．典型慰藉更叠归根结蒂解析：A项，婉—惋，灸—炙；C项，原—源；D项，叠—迭。
答案：B3．填入下列各句横线处的词语，正确的一组是()①________这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。
②我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙便________了我并吞没了我，有如一个质点。
③字母________凭空产生的，________经过了两千年的孕育发展后诞生的。
A．鉴于囊括不是/而是B．鉴于包括不是/而是C．由于包括不仅是/而且是D．由于囊括不仅是/而且是解析：鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑。
由于：表示因果关系的连词。
包括：包含(或列举各部分，或着重指出某一部分)。
囊括：把全部包罗在内。
常与“全部”搭配。
“不是/而是”表并列关系。
“不仅是/而且是”表递进关系。
答案：A4．下列各句中，加点成语的使用全部不正确的一组是()①现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。
尤为可喜的是，始作俑者．．．．是我们新来的局长。
高中语文(人教版 必修4)教材用书：单元质量检测(二)(A卷 学业水平达标) Word版含答案
(A卷学业水平达标)(时间：120分钟，满分：120分)一、基础巩固(20分，选择题每小题3分)1．下列加点的词解释不正确的一项是( )A．有三秋．．桂子三秋：三年B．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊C．遥岑．远目岑：小而高的山D．这次第．．，怎一个愁字了得次第：光景，状况解析：选A A项，三秋：秋季。
2．下列四首诗与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境上相似的一项是( ) A．宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
C．寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
D．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
解析：选D D项与例句相似，都是表现物是人非的变化。
3．与“对长亭晚”中“对”字的意义相同的一项是( )A．公问其故，对．曰B．对．镜帖花黄C．无言以对． D．对．症下药解析：选B B项中的“对”与例句意义相同，都为“对着，向着”。
A项，回答；C项，回答；D项，针对。
4．下列各句中，没有词类活用的一项是( )A 多情．．自古伤离别B．竹杖芒鞋轻胜马．C．楚天千里清秋．．风雨，树犹如此．． D．忧愁解析：选C A项，“多情”为形容词作名词，多情的人；B项，“马”名词作动词，骑马；D项，意动用法，以……为忧愁。
5．名句默写。
(8分)(1)云树绕堤沙，，天堑无涯。
(柳永《望海潮》)(2)市列珠玑，，竞豪奢。
(柳永《望海潮》)(3)，小乔初嫁了，雄姿英发。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(4)回首向来萧瑟处，归去，。
(苏轼《定风波》)(5)斜阳草树，，人道寄奴曾住。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(6)，红巾翠袖，揾英雄泪？(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)(7)，有暗香盈袖。
(李清照《醉花阴》)(8)，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！(李清照《声声慢》)答案：(1)怒涛卷霜雪(2)户盈罗绮(3)遥想公瑾当年(4)也无风雨也无晴(5)寻常巷陌(6)倩何人唤取(7)东篱把酒黄昏后(8)梧桐更兼细雨二、阅读鉴赏(38分)(一)阅读下面这首宋词，完成6～7题。
高中语文(人教版 必修4)教材用书：单元质量检测(二)(B卷 能力素养提升) 含答案
怎样做，自己也怎样做。
因此，名人是要求具有高素质的，这样才能做一个好典范！所以，当我们想出名时，不妨想想：我们具有做明星的能力吗？我们能够在复杂的娱乐圈里“出淤泥而不染”吗？如果答案是否定的，那不好意思，您还是乖乖回去念书吧，别再想这些明星梦了。
毕竟，年轻人有很多方面都还不懂，需要学习从而不断完善。
不少人从学生时代就步入了娱乐圈，学业也随之荒芜，实在很可惜。
所以我觉得，一个人充实的内心比灿烂的外表更为重要，待我们完成了自己的学业，提升了自己的文化知识水平和道德修养，再出名也不迟，何必去争那个“早”呢？
话题二别是一家
翻开宋词读柳永
在文学绚如夏花的今天，坐在书桌前，翻开一本厚厚的宋词，怀念一个叫柳永的人，似乎有些不合时宜。
可是柳永总是不经意地从我打开的书页里走出来，一手挽起宽大的衣袖，一手泼墨挥毫，把天地间的灵气凝成珠玑一颗颗镶进我的梦里，挥之不去。
柳永的幸运在于他生对了时代，诗歌走到宋朝，已经像一件被女人们穿腻的华丽衣裳，不复再有盛唐时的喧嚣了。
读者需要变换一下口味，能够拎起笔吟咏几句的文人们，也需要转变一下观念，改变一下文风。
词的韵律比劳神费思的诗要强些吧，而且也适合于吟唱，事实上它也就是为吟唱而诞生的。
感谢宋仁宗，没有能够让柳永这位才情并茂的小文人在仕途上一帆风顺，才得以让我们今天有幸读上《雨霖铃》和《八声甘州》。
2016-2017学年高中语文 第3单元单元质量检测试题(含解析)新人教版必修4
第3单元单元测试卷时间：150分钟分值：150分第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）拒绝“拿来”的校园文化走进现在的校园，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“书籍是人类进步的阶梯”……这些久经岁月洗礼的中外名言被信手拈来复制、粘贴在学校的醒目位置，其为激励学生刻苦学习的“良苦用心”不言而喻。
套用当下流行的一句广告语，就是“我们不生产校园文化，我们只是文化的‘搬运工’”。
然而，不得不面对的一个现实是，丰满的“拿来文化”遭遇了现实的骨感。
经过学校和教师“千呼万唤始出来”的大气、典雅、庄重的校园文化往往“水土不服”，与学生的实际生活有很远的距离，难以让学生产生思想和认识上的共鸣。
许多学生只是“走马观花”地浏览或者是“一瞥了之”，甚至视而不见。
校园文化因此沦为“花瓶”，校园文化建设的效果大打折扣。
表面上看，许多学校在校园文化建设的热潮中旗帜鲜明地奉行“拿来主义”，缘于他们过度迷恋文化的原貌，总想为学生打造一个原汁原味“无污染”的原生态文化体系。
然而，究其根本，是学校管理者“不劳而获”的惰性思维使然。
毋庸置疑，中外优秀文化理应得到传承，但学校管理者应该辩证地运用“拿来文化”。
如果一味地生搬硬套就会不切实际，无法激起师生的情感共鸣。
文化是一所学校发展的“软实力”，而真正具有强大生命力和向心力的校园文化，必须注重文化的再造与创新，让经典文化历久弥新，融合时代发展特色。
因此，校园文化建设不能一味原本地照搬优秀文化，要摒弃“拿来主义”，“取其精华，去其糟粕”，正确厘清继承与创新的关系，坚持继承中创新、创新中发展，进而让文化焕发时代特色，拉近与学生的距离。
拿来的只是别人的文化，原创且切合实际的校园文化，才能让学生在感受文化的博大精深中增强民族文化的自信与自觉，激发学生文化创新的潜能。
比如，引用这句耳濡目染的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”时，我们可以站在学习是一种乐趣，是一种情操，以及掌握学习方法的重要性角度，将其创造性地转化成“书山有路‘法’为径，学海无涯‘乐’作舟”。
2016-2017学年高中语文人教版必修四 模块综合测评 Word版含答案
模块综合测评本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
共150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，毎小题3分)(2015·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。
在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。
宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。
质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。
债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。
典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。
宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。
随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。
为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。
高中语文·选修语言文字应用(人教版)单元质量检测卷(三)
单元质量检测卷(三)(时间：150分钟满分：150分)一、基础积累(每小题3分，共12分)1．选出全是形声字的一组()A．信劣明众B．避怒伸硝C．他慈牧爸D．功尖好围解析：A项全是会意字；C项“牧”是会意字；D项“尖”“好”是会意字。
答案：B2．下列四组汉字中全是形声字且结构方式完全相同的一组是() A．钢核休傍颈B．邻创灶飘战C．园裹闷阀褒D．怒盒慈案墓解析：均为上声下形的形声字。
A项中“休”为会意字，“颈”为左声右形的形声字，其余的为右声左形的形声字；B项中“灶”为会意字，其他均为左声右形的形声字；C项中“闷”为外声内形的形声字，其他均为内声外形的形声字。
答案：D3．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．脉络书声琅琅顶顶大名满招损，谦受益B．肇事脱颖而出钩心斗角疾风知劲草C．竞技间不容发汗流浃背胁天子以令诸侯D．端倪荒诞不经戳力同心桃李不言，下自成蹊解析：A项鼎鼎大名；C项挟天子以令诸侯；D项戮力同心。
答案：B4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()A．由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蜂产品的生产量，除供应本省主要市场外，还销往青岛、烟台等地，进入了一些大中城市的超级市场。
B．从年前起先，不少年轻人就通过发微信红包或支付宝红包的方式给亲友拜年，虽然大部分电子红包金额不多，但这种时髦的拜年方式让亲友有了互动，增进了感情。
C．“明斯克会见”达成乌克兰东部停火协议后，冲突各方都明确表达了和平的意愿，但这究竟只是嘴上说说还是要实行坚决措施，国际社会对此表示欢迎。
D．“北斗”系统是中国自主建设、独立运行并与世界其他卫星导航系统兼容的卫星导航系统，可在全球范围内全天候、全天时地为用户高精度定位、导航等服务。
解析：A项主谓搭配不当，C项“此”指代不明，D项缺谓语“供应”。
答案：B二、现代文阅读(每小题3分，共9分)阅读下面的文字，完成5～7题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据限制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。
2021-2022学年高中语文(人教版必修2)单元质量检测(三) Word版含答案
单元质量检测（三）(时间：120分钟 满分：120分)一、基础巩固(共15分，第1～3题，每小题3分) 1．下列词语中加点词的解释全都正确的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧群贤毕．至 毕：全少长咸．集 咸：都茂林修．竹 修：修整 B.⎩⎪⎨⎪⎧畅叙幽．情 幽：幽深内藏人之相与．与：交往崇．山峻岭 崇：高C.⎩⎪⎨⎪⎧ 修短随化． 化：变化终期．于尽 期：至、及向．之所欣 向：过去，以前D.⎩⎪⎨⎪⎧喻．之于怀 喻：比方其致．一也 致：思想情趣列．叙时人 列：一个一个地解析：选B A 项，修：长，高。
C 项，化：指自然。
D 项，喻：明白。
2．对下列各句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是( )①舞．幽壑之潜蛟 ②西．望夏口，东望武昌 ③顺流而东．也 ④侣．鱼虾而友麋鹿 ⑤唐浮图慧褒始舍．于其址 ⑥以其乃华山之阳名．之也 ⑦火尚足以明．也 ⑧世之奇伟、瑰怪、格外之观，常在于险远．．A ．①③④B ．②⑤⑦C ．③⑤⑥D ．②④⑧解析：选C ①使动用法，②名词作状语，③⑤⑥名词作动词，④意动用法，⑦形容词作动词，⑧形容词作名词。
3．对下列句子的理解有误的一项是( )A ．举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
——(于是)邀请客人一同喝酒，吟咏。
B ．渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
——多么肤浅啊，我的情怀，仰视我思慕的人儿啊，她在那遥远的地方。
C ．知不行乎骤得，托遗响于悲风。
——我知道这是不行能屡次得到的，因而只能把自己的无奈通过箫声寄予给这悲凉的秋风。
D ．取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。
——取用它们无人禁止，使用它们无穷无尽，这是大自然无尽的宝藏。
解析：选A “属”应为“劝人饮酒”。
4．名句默写。
(6分)(1)针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批判：“______________________，____________________。
”(2)《赤壁赋》中用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是：“__________________，____________________。
2019_2020学年高中语文第三单元学业水平检测含解析新人教版必修4
第三单元学业水平检测(测试时间：120分钟满分100分)一、论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
如果我们把目光放大到人类文明的宏大背景，寻求文明发展的轨迹，就会发现青花瓷展开的契机和过程，与16世纪中国与世界连接的时空巨变有着紧密联系。
16世纪，一边是白银货币化，货币经济需求日益增长，引发了整个社会的急剧变化；另一边是市场经济加速萌发，使得瓷业生产达到一个高峰，青花瓷由此得到了历史上前所未有的成长机遇。
嘉靖朝以后，伴随晚明社会变迁，人们的主流审美取向发生了由单色釉向彩色釉主体转化的改变。
明代景德镇青花瓷大量生产和流行，逐步取代了单色釉瓷市场的份额，占据了瓷器的主流地位。
而至万历时大批量生产，由海外市场所激发，东南沿海新的青花瓷窑址如雨后春笋般出现，形成了青花瓷遍及全国的实态。
青花瓷的空间发展轨迹说明，在文明成长过程中，青花瓷完成了从地方向大一统国家的扩展，其成长不仅是自身的纵向繁衍，还在对域外的横向传播中显现出强大的生命力，中华文明得到了域外的认识和交融发展。
在内外市场环境的互动作用下，青花瓷的展开，见证了世界进入一个全球化的时代。
从传播范围来说，青花瓷达于亚、非、欧、美各地；就从事贸易的商船而言，包括中国、葡萄牙、西班牙、荷兰、日本和东南亚各国船只。
从时间上看，16世纪是中西开始直接交往的世纪。
随中西的直接交往发生的是西传欧洲的享誉世界的瓷器交流。
迄今为止，学者普遍熟知青花瓷在日本、安南的大量仿制活动，也了解青花瓷传入欧洲后，促使意大利佛罗伦萨等地区大量仿造青花陶器的历程，更清楚地知道1710年德国迈森成功研制出瓷器。
但是，对于率先将青花瓷传入欧洲，开启了中国风的葡萄牙于17世纪初已产生了青花彩陶规模生产的事实，却鲜有了解——青花瓷出现在欧洲和美洲乃至世界各地人们的家庭餐桌上，替代了以往的银器、陶器和木器，这种事实本身就是史无前例的文明交流的革命。
知识与技术的传递与融通汇聚于这一过程中。
2016-2017学年高中语文单元综合测评3新人教版必修4
单元综合测评(三)(时间：100分钟，分值：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )(1)任务重、工期紧、条件艰苦是水电建设的显著特性，对此，征战江河数十载，在水电站建设中屡建战功的中国水利水电第三工程局的员工早已______。
(2)依据职称的评定标准，教师们将注意力从正常的教学中转移了出来，时间久了，自然会对这套标准带来的戕害______。
当他们从这套标准中不断受益，就更难自觉做出反思和批判。
(3)看着自然保护区随意丢弃的塑料袋、竹签和啤酒瓶，再看看环卫工人疲惫的身影，记者心里很不是滋味：禁止烧烤的标牌在不断增加，可就是有那么一些人______，自觉自律真就这么困难吗？A．习焉不察习以为常熟视无睹B．习以为常习焉不察熟视无睹C．熟视无睹习焉不察习以为常D．习以为常熟视无睹习焉不察【解析】习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，觉得很平常。
习焉不察：习惯于某种事物而察觉不到其中的问题。
熟视无睹：虽然经常看见，还跟没有看见一样，指对应关心的事物漠不关心。
【答案】 B2．下列句子中，没有语病的一项是( )【导学号：03490130】A．《平凡的世界》是路遥呕心沥血之作。
小说完成后，作者有一段时间甚至不能从书中回到现实世界来，连过马路也要弟弟搀扶。
不久他就去世了，但却被人们广泛传阅。
B．由于购房者大多是以炒房投机者为主，当房价抵不上按揭贷款的本息，这些投机分子就会选择“弃房断供”，把风险转移给开发商和银行。
C．从1996年错判冤杀到今年沉冤昭雪，从最初重重阻碍到最终拨云见日，呼格案见证了司法机关冲破各种藩篱、勇于向自身开刀。
D．国家发展改革委批复的全长595公里、总投资160亿元的银西高速铁路将在今年下半年开工建设，建成后，银川至西安旅客列车运行时间将由现在的14小时缩短至3小时。
【解析】A项，偷换主语，根据句意应是“不久他就去世了，但《平凡的世界》却被人们广泛传阅”。
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(A卷学业水平达标)(时间：120分钟，满分：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是()A．自诩．(xǔ)狩．猎(shòu)剔．除(tī) 揣度．(duó)B．国粹．(suì) 栖．息(qī)着．数(zhāo) 囊．括(náng)C．孱．头(càn) 蹩．进(bié)雏．形(zhōu) 残羹冷炙．(zhì)D．广袤．(mào) 楔．形(qiè)作弊．(bì) 赋予．(yǔ)解析：选A B项，“粹”应读cuì；C项，“雏”应读chú；D项，“楔”应读xiē。
2．下列词语中，书写没有错误的一项是()A．慰藉苇草和蔼礼上往来B．畜牲幼稚缘由枯燥无味C．赢弱树荫更迭咄咄逼人D．辩别厮打惋惜节外生枝解析：选B A项，上—尚；C项，赢—羸；D项，辩—辨。
3．填入下列各句横线处的词语，正确的一组是()①________这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。
②我占有多少土地都不会有用，由于空间，宇宙________了我并吞没了我，有如一个质点。
③字母________凭空产生的，________经过了两千年的孕育发展后诞生的。
A．鉴于囊括不是/而是B．鉴于包括不是/而是C．由于包括不仅是/而且是D．由于囊括不仅是/而且是解析：选A鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑；由于：表示因果关系的连词。
包括：包含(或列举各部分，或着重指出某一部分)；囊括：把全部包罗在内，常与“全部”搭配。
“不是/而是”表并列关系；“不仅是/而且是”表递进关系。
4．下列句子中标点符号的使用正确的一项是()A．如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。
B．面对外来的东西，我们有些青年人糊涂了，是应该拿来呢？还是应该一把火烧毁呢？C．总之，我们要拿来。
我们要或使用、或存放、或毁灭。
那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
D．“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”(古罗马哲学家塞涅卡语)。
解析：选A B项，第一个问号改为逗号。
C项，两个顿号改为逗号。
D项，句号应该放在后引号前。
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
B．跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。
C．这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。
D．当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。
解析：选C A项，有歧义，“两个目击者提供的弹壳”有歧义；B项，滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”；D项，中途易辙，导致主宾搭配不当。
二、阅读鉴赏(40分)(一)课内阅读(20分)阅读下面的文字，完成6～9题。
人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。
用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。
然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。
因而，我们全部的尊严就在于思想。
正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。
因此，我们要努力好好地思想。
这就是道德的原则。
6．作者为什么要把人比喻成苇草？(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：为了突出“思想”的重要性。
没有思想，人是脆弱的苇草；有了思想，人就成了高贵、有尊严的人。
7．为什么说“纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多”？(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：因为人知道自己死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。
8．为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：人像一根苇草一样脆弱，但人高于苇草甚至整个宇宙的地方在于人有思想。
如果没有思想，人就跟一块顽石或者一头畜牲一样。
因此人的尊严就在于思想。
9．作者运用了什么手法表明自己的观点？这样有什么表达效果？请就修辞手法、写作技巧写一段赏析文字。
(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：作者运用比喻的手法，把人比喻成会思想的苇草，形象地指出人与其他事物的最大区别。
作者又运用对比的手法，拿宇宙与人对比，显示出人在时间、空间上的渺小，但由于人有思想，可以囊括整个宇宙，有力地证明了人的全部尊严在于思想。
这样让人意识到思想对人的重要意义，促使人们认真思考自己应该怎样生活。
(二)课外阅读(20分)阅读下面的文字，完成10～13题。
帕斯卡尔的芦苇地赵丰①在所有的植物中，我最喜欢的是芦苇。
我曾想，如果有一片芦苇地，我也许会把生命匍匐在其中。
②我之所以喜欢芦苇，是源于年轻时喜欢过帕斯卡尔《思想录》中的一句话：人是一根能思想的苇草。
在帕斯卡尔看来，人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草……我们全部的尊严就在于思想。
帕斯卡尔用一串串对精神的记录证明，他是一根最有尊严的苇草。
我常常想着帕斯卡尔说出这番话的表情。
幻觉里，我的眼前出现了一片芦苇，它生长在临水的河边，茎秆中空，叶子翠绿，在风里歌唱，并开出美丽的芦花，帕斯卡尔在其中行走……帕斯卡尔的芦苇地。
那是属于他的精神家园，由他开垦、播种、耕耘，并最终收获的芦苇地。
那是人们用肉眼无法触及的芦苇地。
他可以放心地、尽情地、赤裸地在其中想象、呐喊。
③在一个雨后有阳光的秋日，朋友约我去钓鱼。
他引领着我向沣河的上游奔去，在一片挖过沙的河滩，我见到了一片面积很小的芦苇，但足以令我喜出望外。
我举着钓竿只有几分钟，就放弃了，先是坐着，后来就躺在那片芦苇中了。
我感谢这个多雨的秋天，给了北方这片土地一片芦苇，让我有了一个驰骋思想的空间。
④秋天的芦苇一片苍茫。
灰白的芦花开始到处飘荡，翩翩若雪。
握住一片芦花时，自然，我想到了帕斯卡尔，他说：“人显然是为了思想而生的。
”他的思想中没有规范的体系和严谨的学说，他是个任思绪流淌而不做聚集和汇总的人，宛若一片自由的芦花。
他的毫无拘束的思想火花奔放不羁，直抵生命的最深层次。
⑤躺累了，我便起身站在一个高处，对这片芦苇进行俯视。
视野里的芦苇，虽然很小，但是比起任何旷野的景致都要壮观。
成熟的芦苇如满头华发的老人，脱去轻飘，归于凝重，静谧中有一种庄严和安详。
我想芦苇如果有眼睛，也一定是充满阳光般的睿智，那是超越了一切悲喜苦痛的旷达。
⑥其实这里是一片河滩，更多的是荒草、沙子、水面，还有一些叫不上名字的在水面贴着滑翔的鸟。
它们翅膀扇动着，发出不可一世的鸣叫。
它其实是没有思想的。
任何一个思想家，都会在广阔之处表现得沉默。
那正是一种成熟。
就像面前的芦苇，该张扬时便张扬，该安静时就安静，似乎自己智慧地把握着生命的节奏。
芦苇的境界，人是不容易达到的。
⑦沣河岸上的这片芦苇地，我设想它是属于帕斯卡尔的。
⑧朋友在收竿，西山的晚霞送走了遥落的太阳，秋风下，金黄色的芦苇在水面荡漾，一片片云朵围拢着又散去，舞动成晚霞样的遐想。
朋友钓了许多鱼。
他说，我在乎的是钓鱼时的感觉，没有工作，没有应酬，没有烦恼，就只有我自己的思想。
在这片属于帕斯卡尔的芦苇地里，我惊喜地发现，我的这位朋友居然拥有了帕斯卡尔般的境界。
当他陷于那个小城，那间只有十几个平方米的办公室时，他是陷入思想的荒芜的。
当人们热衷于建立体系和规范的时候，其实也是在从事着一件作茧自缚的工作。
我们为什么不能像帕斯卡尔那样，在广阔的芦苇地里收获灵感呢？⑨帕斯卡尔关注的是生命和生命中昂扬的激情，他呼唤：“人必须认识自己……我们对自己越是认识得深刻，就越是接近于一个真实的人。
”在说出这番话后，他将自己置于芦苇地的深处，任冬日的晚风吹着。
那个夜晚，帕斯卡尔的灵魂破土而出，他找到了皈依。
他从此开始了修道式的生活，他收留穷人住在自己的寓所，帮助不知名的流浪少女，他效仿耶稣“我热爱贫穷是因为他热爱它……”⑩1662年，他39岁，正值人生最美好的时光，上帝却领走了他。
“我们全部的尊严就在于思想。
”这是他留给这个世界永恒的嘱咐。
(选自《福建文学》，有删节) 10．联系全文，简析开头一段的作用。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：领起全文内容，奠定全文感情基调，表达了作者对自由的精神家园的强烈的追求。
11．在文章第⑤段，作者为什么说“视野里的芦苇，虽然很小，但是比起任何旷野的景致都要壮观”？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：面积虽小，但给人驰骋思想的空间很大；面积虽小，但景致意蕴深厚，给人的感悟很多。