11.盐和化肥2

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U11.《盐化肥》中考单元复习提纲

U11.《盐化肥》单元复习提纲江西于都丰田初中水刀横飞编辑【生活中的化学】食盐的妙用①被蜂、蝎、蜈蚣，蚊子、跳蚤等叮咬后，立即用浓盐水洗患处，可消肿去毒。

②受潮的火柴放盐在上面，一两分钟后，潮湿的火柴就干了。

③电池的电能用完后，可在碳棒附近钻两个小孔，灌进盐水后用蜡封好，可使废电池重放光明。

④新摘下来的鲜花插在盐水饼里，可保持较长时间而不枯萎。

在水仙花的盆中放入少许盐，能延长开花时间。

⑤用久了的热水瓶，瓶胆内往往结上一层水垢，将小苏打和盐水灌入瓶中，再加入一些碎蛋壳，盖上瓶塞频频晃动，即可除去水垢。

【基础训练】1.在发酵面团中加入某种物质揉和，既能使蒸出的面包疏松多孔，又能除去面团中的酸，该物质可能是（）A ．白糖B ．NaHCO 3C ．NaOHD ．CH 3COOH2.有一可能含下列物质的硝酸铵样品，经分析知道其中氮元素的质量分数为20%。

那么该样品中一定含有的下列物质是（括号内的数据为相应物质中氮元素的质量分数）（）A ．(NH 4)2SO 4（21%）B ． NH 4HCO 3（18%）C ．CO (NH 2)2（47%）D ． NH 4Cl （26%）3.为研究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件下，在实验田地里施用等量有效成分的化肥，对小麦的产量进行对比研究。

下表显示三年实验的结果：(“√”表示施用化肥，“×”表示没有施用化肥)根据上表，以下说法中错误的是( )A.氮肥可增加小麦产量B.没有施肥，小麦不能生长C.对于增加小麦的收成，氮肥比钾肥效果D.同时施用含有N 、P 、K 的化肥可获得最大的小麦产量 4.铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质，四种物质间的反应关系如图所示，图中两圆相交部分（A 、B 、C、D ）表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是（）A ．有气泡产生B ．无明显现象C ．有红色固体析出D ．有蓝色沉淀生成 5.6.下列属于复合肥料的是（） A 、(NH 4)2SO 4 B 、 KNO 3 C 、CO(NH 2)2 D 、_______________7.下列物质的转化能一步实现的是（）A 、Fe →Fe 2(SO 4)3B 、C →H 2CO 3 C 、ZnSO 4→CuSO 4D 、_______________8.只用一种试剂一次性鉴别氢氧化钙、氯化钠、稀硫酸三种溶液，该试剂是（）A 、酚酞试液B 、石蕊试液C 、硫酸钾溶液D 、_______________9.有下列四组物质，每组中均有一种与其他物质所属类别不同，请在下面的横线上填写出这种物质的名称：①食醋、牛奶、加碘盐、水（1）______________；②冰、干冰、氧化铁、金刚石（2）______________； ③氯化钠、硫酸铜、盐酸、硝酸铝（3）________；④纯碱、烧碱、碳酸钙、氯化亚铁(4）____________。

新人教版化学九年级下册知识梳理-第十一单元-盐和化肥

第十一单元盐化肥教材知识梳理知识点一：常见的盐及其用途1.日常生活中所说的盐，通常指食盐（主要成分是）；而化学中的盐是指一类组成里含有和的化合物。

2. 是重要的调味品。

它还有很多的用途，例如医疗上的，农业上用它来，还可以作为化工原料，还可以腌制食品延长保存时间。

公路上的积雪也可以用来消除等。

3. 是一种工业用盐，有毒、有咸味，外形与食盐相似，人若误食会引起。

4.碳酸钠俗称或。

在工业上，碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。

我国制碱工业的先驱— 发明了侯氏制碱法，这里的碱是指纯碱— （写化学式）。

5．天然存在的或的主要成分就是碳酸钙，它们都是重要的。

碳酸钙还可用作。

6.碳酸氢钠俗称。

碳酸氢钠是焙制糕点所用的的主要成分之一。

在医疗上，它是治疗的一种药剂。

碳酸氢钠跟碳酸钠一样能跟酸反应产生二氧化碳和水。

但碳酸氢钠又不同于碳酸钠的性质是：能产生碳酸钠、二氧化碳和水。

知识点二：复分解反应及其发生的条件7.两种互相交换成分，生成另外两种化合物的反应叫做反应。

只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有生成时，复分解反应才可以发生。

8.常见沉淀：（写出其化学式）（1）蓝色沉淀：；（2）红褐色沉淀：；（3）既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀：、；（4）溶于酸且能与酸反应产生气体的白色沉淀：、；（5）溶于酸且能治疗胃酸过多的白色沉淀：、。

9. 分析下列三个化学反应，回答问题①BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑②K2CO3+2HNO3=2KNO3 + H2O+CO2↑③Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑（1）BaCO3、K2CO3、Na2CO3三种不同物质中，都含有的离子是，我们把这类盐叫做碳酸盐；（2）总结规律：碳酸盐能与酸反应生成气体；此外碳酸氢盐也能与酸发生反应生成该气体，例如蒸馒头揉面时需加入适量的,因为面团经过发酵后会产生乳酸等有机酸,与其反应生成二氧化碳气体,不但能除去面团中的酸味,还会使蒸出的馒头松软多孔。

11.2广州市玉岩中学初三化学校本学案和校本作业_第11单元盐化肥_课题2化学肥料

【A基础过关】1．以下各种化学肥料中，肥效最高，即含氮量最高的是A．NH4Cl B．CO(NH2) 2C．NH4NO3D．NH4HCO32．合理使用化学肥料可提高农产品的产量，促进农业的发展，下列化肥不属于复合肥的是A．NH4NO3B．KNO3C．KH2PO4D．(NH4)2HPO43．春耕生产期间，各地都在保障农业生产所需的化肥供应。

下列物质中属于复合肥的是A．草木灰K2CO3B．磷酸氢二铵（NH4）2HPO4C．尿素CO(NH2)2D．磷矿粉有效成分Ca3(PO4)24．下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是A．硫酸钾B．氯化钾C．磷矿粉D．氯化铵5．荔枝快成熟的时候特别需要磷肥和氮肥，下列符合条件的一种化肥是A．NH4NO3B．KCl C．KNO3D．NH4H2PO46．长期施用(NH4)2SO4化肥的土壤容易酸化。

下列说法错误的是A．(NH4)2SO4属于氮肥B．(NH4)2SO4的水溶液能使酚酞试液显红色C．不宜长期施用(NH4)2SO4化肥D．(NH4)2SO4化肥不能与碱性物质混合施用7．以下各种氮肥中，肥效最高的是A．NH4Cl B．(NH4) 2 SO4C．NH4NO3D．CO（NH2）28．下列关于化肥的说法正确的是A．CO(NH2)2(尿素)、K2CO3、和Ca(H2PO4)2均可做氮肥B．在K2SO4中加入熟石灰研磨能闻到刺激性气味C．区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象D．生产天然有机肥料与化学肥料的方法一样【B能力提高】9．合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染。

下列有关化肥的说法正确的是A．为保证高产应大量施用化肥B．不能将氯化铵与碱性物质混合施用C．CO(NH2)2是一种常用的复合肥料D．所有化肥都能全部溶于水10．下列关于化肥、农药的说法中，正确的是A．农药有毒，应该禁止施用农药B．磷酸铵[ (NH4)3PO4]和氯化钾均属于复合肥料C．氯化铵与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气D．只观察外观，不能区别硫酸钾与磷矿粉11．下列关于化肥的说法不正确的是A．CO(NH2)2（尿素）、(NH4)2SO4和NaNO3均可用作氮肥B．加熟石灰研磨能闻到刺激性气味是磷肥的性质C．区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象D．过度使用化肥可能导致土壤酸化、水域氮和磷含量升高【C挑战满分】12．有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种。

人教版九年级化学下册11.2化学肥料

作物缺钾的症状：
叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。
常见的钾肥：
硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）
4.复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。如：磷酸铵（磷酸二氢铵（NH4H2PO4）和磷酸铵氢(NH4)2HPO4）混合物硝酸钾（KNO3）
课堂教学展示教学板书一、化肥简介 1.
钙镁磷肥、过磷酸钙：和酶等多种化合物的组成元
Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合素，磷可以促进作物生长，
物
还可增强作物抗寒抗旱能力。
钾肥硫酸钾：K2SO4
氯化钾：KCl
复合磷酸二氢铵： NH4H2PO4 肥料磷酸氢二铵：(NH4)2HPO4
硝酸钾：KNO
钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进作物生长健壮，茎杆粗硬、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
有白色沉淀
无白色沉淀
NH4Cl
NH4NO3
3. 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法：
（1）观察样品的颜色和气味：颜色为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥；
有明显氨臭味的是碳酸氢铵。
（2）加熟石灰研磨：能放出有刺激性气体的为铵态氮肥（铵
盐）。
课堂教学展示课堂小结
本节课我们主要学习了：
A. 氯化钾 B. 硝酸钾 C. 过磷酸钙 D. 尿素
讨论：化肥的使用是利大于弊还是弊大于利？
化学产品（如化肥、农药）的使用，对人类文明的发展作出了巨大贡献；
同时，不当使用也对人类健康和生态环境产生危害。
二、化肥与环境
1. 有利：提高农作物产量 2. 不利：（1）一些重金属元素、有毒有机物和放射
（5）有机肥（主要成分是人畜粪便及植物体的天然肥料）和化肥混合使用（如磷肥），减少剧毒农药的使用开发高效、低毒的农药；

人教版九年级化学第十一单元盐和化肥知识点

人教版九年级化学第十一单元盐和化肥知识点1、氯化钠:NaCl,食盐的主要成分物性：白色粉末状固体易溶于水用途：①、重要的调味品，②、医疗上配制生理盐水，③、农业上配制溶液选种，④、工业上作重要原材料，制取Na₂CO₃、NaOH、Cl₂、HCl等⑤、生活中腌制蔬菜、水果、肉类⑥、交通方面,用NaCl除积雪。

（其他可溶性盐也具有这种性质，但要注意环保）。

2、粗盐:含有可溶性NaCl、MgCl₂、CaCl₂,也含难溶性固体：如泥沙。

粗盐提纯方法：溶解→沉淀（反应或静置或吸附）→过滤→蒸发→结晶。

3、①名称:碳酸钠②化学式:Na₂CO₃③俗称：纯碱、苏打④物性：白色粉末状固体易溶于水⑤用途：工业原料，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂生产等4、①名称:碳酸钙②化学式:CaCO₃③主要成份：大理石，石灰石、鸡蛋壳、贝壳④物性：白色粉末状固体，难溶于水⑤用途：建筑材料、补钙剂、摩擦剂等。

5、①名称:碳酸氢钠②化学式:NaHCO₃③俗称：小苏打④物性：白色粉末状固体、可溶于水⑤、用途：发酵粉主要成分之一，医疗上治疗胃酸过多症，除去浓硫酸清洗后的残留液。

6、碳酸钠与稀盐酸反应现象：反应剧烈，有气泡产生，生成气体能使澄清石灰水变浑浊。

反应原理：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+CO₂↑+H207、碳酸氢钠与稀盐酸反应现象：反应剧烈，有气泡产生，生成气体能使澄清石灰水变浑浊。

反应原理：NaHCO₃+HCl=NaCl+CO₂↑+H₂O8、CO32-、HCO3-的鉴定方法①药品：稀盐酸、澄清石灰水②方法：取样，向待测样品中加入过量的稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中，如果出现白色浑浊，则证明待测样品中含有CO32-或HCO3-。

9、Na₂CO₃与Ca(OH)₂反应现象：溶液中有白色沉淀生成原理：Na₂CO₃+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+2NaOH.10、Na₂CO₃与BaCl₂反应现象：溶液中有白色沉淀生成原理：Na2CO₃+BaCl₂=BaCO₃↓+2NaCl11、CuS04与Fe反应现象：在铁的表面析出红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色。

人教版2023初中化学九年级化学下册第十一单元盐化肥考点大全笔记

人教版2023初中化学九年级化学下册第十一单元盐化肥考点大全笔记单选题1、在“粗盐的提纯”实验中，一定用不到的仪器是A．铁架台、蒸发皿B．酒精灯、漏斗C．细口瓶、试管D．量筒、烧杯答案：C粗盐的提纯需要溶解、过滤除去不溶性固体杂质，然后蒸发结晶得到氯化钠晶体；溶解需要用量筒量取合适量的水，在烧杯中溶解粗盐；过滤需要用到铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒；蒸发结晶需要用蒸发皿、玻璃棒、酒精灯等；由分析得，不需要试管；故选C。

2、化肥和农药影响农作物的产量。

下列说法正确的是A．使用化肥越多，农作物产量越高B．铵态氮肥与熟石灰混合使用可以提高肥效C．大量使用农药会导致土壤和食品污染，因此要杜绝使用农药D．适当增大蔬菜大棚内二氧化碳的浓度，可以促进蔬菜的光合作用答案：DA、化肥过多的施用不仅对农作物造成不好的影响，也会对环境造成一定的污染，不符合题意；B、铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气，降低肥效；熟石灰显碱性，铵态氮肥不能与熟石灰混合使用，不符合题意；C 、农药能杀灭病虫害，不能杜绝使用农药，应合理使用，不符合题意；D 、植物进行光和作用时需要二氧化碳，所以为促进光合作用的进行，可在大栅内适当增大二氧化碳的浓度，符合题意。

故选D 。

3、某些金属氢化物与水反应可生成碱和氢气，如：NaH+H 2O ═NaOH+H 2↑，则CaH 2与足量Na 2CO 3溶液之间发生反应的产物是（）A ．CaCO 3、NaOH 和H 2B ．Ca(OH)2和H 2C ．NaOH 和Ca(OH)2D ．Ca(OH)2、CaCO 3和H 2答案：A试题分析：根据所提供的知识可知，氢化钙与水反应生成氢氧化钙和氢气，氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙，故发生反应的产物是碳酸钙、氢氧化钠、氢气，选A考点：金属氢化物的性质4、河道两旁有甲、乙两厂，它们排放的工业废水中共含有H +、Na +、Ba 2+、Cl -、SO42-、CO 32-六种离子。

人教版九年级化学下册教学课件第十一单元盐化肥课题2 化学肥料

硫酸钾氯化钾

白色固体
白色固体
无味无味
易溶易溶
②
加熟石灰粉末研磨
氮肥
(NH4)2SO4
NH4Cl
有氨味
钾肥 K2SO4 KCl
无氨味
相关的化学方程式：
(NH4)2SO4 + Ca(OH)2 === CaSO4 + 2NH3↑+ 2H2O 2NH4Cl+ Ca(OH)2 === CaCl2+2NH3↑+2H2O
01
化肥简介
1.氮肥：
化学成分
含氮化合物：尿素[CO(NH2)2]、氨水(NH3·H2O)、铵盐如碳酸氢铵 (NH4HCO3)和氯化铵(NH4Cl),以及硝酸盐如硝酸铵(NH4NO3) 和硝酸钠(NaNO3)等。
主要作用氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿,提高植物蛋白质含量的作用。
有白色沉淀
加硝酸银溶液无沉淀
氯化铵
硝酸铵
课堂小结
化肥简介
氮肥、磷肥、钾肥、复合肥
化学肥料
合理施用化肥、农药
化肥的简易鉴别
利：提高产量弊：污染环境外观：磷肥为灰色固体
气味：碳酸氢铵有强烈的氨味与熟石灰混合研磨：嗅到氨味的是铵态氮肥
随堂训练
1．下列说法正确的是（ D ）
A．硝酸钾不属于复合肥料 B．将氨气转化为碳酸氢铵属于氮的固定 C．过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]属于复合肥料 D．氯化铵与熟石灰混合研磨能放出氨气,因此氯化铵不能与熟石灰混合施用
2．如图是某同学鉴别NH4HCO3、NH4C1、KCl三种化肥的过程：

人教版初中化学九年级下册第十一单元《盐、化肥》课题2《化学肥料》课程教学设计

人教版初中化学九年级下册第十一单元《盐、化肥》课题2《化学肥料》教学设计学习目标一、化肥简介了解化学元素（N、P、K）对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

通过对化肥、农药“利弊”的思考，培养辩证思维。

*二、化肥的简易鉴别●●●导入新课●●●中国人一天要吃掉多少粮食？按照每人每天最低摄入量400克计算，13亿中国人一天消费粮食520000000公斤，52万吨。

这个数字不包括浪费的粮食。

植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充，施肥是使农业增产的重要手段。

人类最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料。

18世纪中期，随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料（简称化肥）。

随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施，施用化肥的增产作用占各增产因素总和的30%~60%。

1950年之前，世界粮食产量增长主要依赖耕地面积的扩大；1950年之后，世界粮食产量增长的主要动力是化学肥料。

我们的粮食——在希望的田野上如果出现下面这些情况呢？化学肥料（第1课时）一、化肥简介农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。

【点拨】【阅读】表11-1 氮肥、磷肥和钾肥的化学成分及其主要作用1. 氮肥【氮的重要性】氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。

氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。

【氮肥的作用】氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。

缺氮：植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色【思考】空气中的氮气可不可以利用?我们知道，空气中含有大量的氮气。

大豆、蚕豆等根部有根瘤菌的豆科植物能把空气中的氮转化成含氮化合物吸收，所以这类植物无需或只需少量施用氮肥。

但是大多数植物不能直接吸收氮气，只能吸收含氮化合物，因此空气中的氮气只有转化成氮的化合物才能作为植物的养料。

人教版九年级化学下册第十一单元盐、化肥课题2 化学肥料教案

人教版九年级化学下册第十一单元盐、化肥课题2 化学肥料教案一、教学目标1.了解化学肥料的概念及其在农业生产中的重要性；2.掌握常见的化学肥料种类及其化学成分；3.理解化学肥料对农作物生长发育的作用；4.培养学生正确使用化学肥料的意识。

二、教学重点1.化学肥料的种类；2.化学肥料的作用原理。

三、教学难点1.理解化学肥料的作用机制；2.掌握化学肥料的正确使用方法。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•出示一张农田施肥的图片，让学生观察并回答：为什么农民要给农田施肥？•引导学生思考并讨论，以激发学生对农业生产中施肥的重要性的认识。

2. 知识讲解（10分钟）•给学生简要讲解化学肥料的概念，并与有机肥料进行比较，引导学生认识到化学肥料在农业生产中的重要性。

•介绍常见的化学肥料种类及其主要化学成分，如氮肥、磷肥、钾肥等。

•解释每种化学肥料的作用原理，如氮肥促进植物生长、磷肥促进根系生长等。

3. 化学肥料与农作物生长发育的关系（15分钟）•引导学生思考：为什么农民在种植农作物时需要选择不同种类的化学肥料？•解释不同农作物对氮肥、磷肥、钾肥等的需求量不同，以及不同阶段对化学肥料的需求变化。

•让学生了解农作物生长发育过程中需要的养分，以及化学肥料如何满足这些需求。

4. 化学肥料的正确使用方法（15分钟）•讲解使用化学肥料的注意事项，如正确计量、适时施肥、避免过量等。

•强调使用化学肥料时要遵守安全操作规程，避免对环境和自身健康产生不良影响。

•提醒学生化学肥料不能替代有机肥料，应进行有机肥料和化学肥料的合理配合使用。

5. 拓展应用（10分钟）•设计一个小组活动或实验，让学生通过实际操作了解化学肥料的使用方法和效果。

•鼓励学生积极参与并记录实验过程和结果，进行小结和总结，并就实验中遇到的问题进行讨论和解决。

6. 归纳总结（5分钟）•教师引导学生总结本节课所学的知识点、关键词和要点，以查漏补缺，并巩固学生对化学肥料的理解和使用方法的记忆。

初中人教版化学九年级下册：11.2 课题2 化学肥料习题课件(含答案)

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优素养
步骤三：另取适量样品放入试管中，加水溶解配成溶液，滴加图中的 __硝__酸__银__(或___A_g_N__O_3_) __ 溶液，有白色沉淀生成，则猜想 ____①____成立。
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优素养
【拓展应用】铵盐可作氮肥，它会与碱性物质发生化学反应，请写出硝酸铵溶液与氢氧化钠溶液在加热条件下反应的化学方程式：
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练技法
根据上述实验回答： (1)写出三种化肥的名称：A_____尿__素_______；B___碳__酸__氢__铵_____； C_____氯__化__铵_______。
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练技法
(2)如果实验Ⅱ中 B、C 两种样品没有另取，对实验结果__无_____ (选填“有”或“无”)影响。 (3)常温下如要鉴别 B、C 两种样品，___能_____(选填“能”或“不能”) 采取闻气味的方法。
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一、化肥简介
3．钾肥：具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏的能力。常用的钾肥有硫酸钾 (___K_2_S_O_4___)、氯化钾(___K__C_l__)等。 4．复合肥：化肥中同时含有氮、磷、钾中的___两__种___或 __三__种____营养元素，如____硝__酸__钾____(KNO3)、磷酸二氢铵 (NH4H2PO4)等。
用尿素[CO(NH2)2]，尿素是一种( A )
A．氮肥
B．复合肥
C．磷肥
D．钾肥
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学知识
2.(2020·重庆中考B卷)下列肥料中，能与尿素[CO(NH2)2]加工配
制成复合肥料的是( B )
A．(NH4)2SO4
B．KCl
C．NH3·H2O

人教版九年级下册化学第十一单元盐化肥课题2 化学肥料

__不__溶___或部分溶解
/
四化肥和农药的使用对环境的影响：（1）化肥。 ①土壤污染：重金属元素、有毒有机物、放射性物质。 ②大气污染：N2O、NH3、H2S等。 ③水域污染：N、P含量升高，导致水体富营养化。（2）农药：造成对自然环境的污染和对人体健康的危害。
【巧思妙记】三种化肥的作用口诀：钾抗倒伏磷抗旱，叶色发黄要用氮。
【典例】（2021·株洲中考）尿素【CO（NH2）2】、硫酸铵【（NH4）2SO4】、氯化铵【NH4Cl】，硝酸铵【NH4NO3】都是常见的氮肥。各种氮肥的简易鉴别方法如图所示：
（1）根据所学知识和生活常识判断，上述四种氮肥___易____（填“易”或“难”）
溶于水。
（2）已知铵盐易与碱反应放出氨气（NH3），上述四种氮肥中不属于铵盐的是___尿__素____。
硝酸钾（KNO3）、磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸氢二铵 [（NH4）2HPO4]
多是白色固体，都含有钾元素
含有__N____、 ___P___、__K____ 中的两种或两种以上营养元素的化肥
三初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法
鉴别方法
外观
闻气味
溶解性加熟石灰研磨
氮肥
钾肥
课题2 化学肥料
理新知·自主预习
一化肥的概念：以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料（简称 ___化__肥____）。
二化肥的种类和作用
化肥种类
作用
氮肥
氮肥可以促进植物茎叶 ___生__长__茂__盛____、 ___叶__色__浓__绿____，提高植物蛋白质含量
研重点·合作探究
探究点化肥的简单区分

人教版九年级下册化学第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐课时2

第十一目单标元导学盐化肥
课题1 生活中常见的盐（二）化学用语天天练导学导练
随堂检测
课后作业
1
目标导学
课标 1.了解初中常见酸碱盐的溶解性规律，要求熟悉常见的沉淀物质。
2.认识复分解反应。
重点难点
理解并判断复分解反应；掌握常见的碱和盐的溶解性规律，熟记常见的难溶性碱和盐
复分解反应和置换反应的区别；熟练掌握难溶性物质
2
目标导学
盐所能进行的反应通常是置换反应和复分解反应。
判断置换反应的工具是金属活动性顺序，判断复分
解反应的工具是物质溶解性。
运用多种方法熟记溶解性，以下为归类记忆法（仅
方供参考）：
法全溶 K+、Na+、NH4+、NO3-
点记可溶 OH-：K+、Na+、NH4+、Ba2+；Ca2+（微溶）
拨
CO32-：K+、Na+、NH4+；Mg2+（微溶）
A．锌与稀硫酸反应
B．天然气燃烧
C．石灰石与稀盐酸反应
D．过氧化氢分解
33
课后作业
能力提升
13.下列物质与HCl溶液发生的反应不属
于复分解反应的是
（ A）
A．Zn
B．Al2O3 C．Ba(OH)2 D．Na2CO3
34
课后作业
能力提升
14.下列各组物质混合能得到无色透明溶液的是（D）
A、HCl 和AgNO3 B、KNO3 和NaCl C、H2SO4 和BaCl2 D、NaCl 和FeCl3
选用试剂及操作
A CaCO3(CaCl2) 加水，将固体溶解后过滤加过量稀盐酸，充分反应

2020届人教版九年级上学期检测题化学试题第11单元盐和化肥(解析版)

第十一单元盐和化肥测试卷温馨提示：本卷共三大题，计 25 小题，满分 100 分，考试时间 90分钟。

一、单项选择题：（本题共15小题，每小题3分，满分45分）1．（A）蒸馒头、炸油条时常用到一种白色物质，它既能中和发酵过程产生的酸，又能引起发泡作用，这种白色物质是（）A．NaOH B．NaHCO3 C．Ca(OH)2D．NaCl2．（A）下列物质中不属于碱的是（）A．火碱 B．纯碱 C．消石灰 D．氨水3．（A）碳酸氢钠是生活中常见的盐，下列说法错误的是（）A．发酵粉中含有碳酸氢钠，能使焙制出的糕点疏松多孔B．干粉灭火器中含有碳酸氢钠，可用来扑灭油、气燃烧引起的火灾C．碳酸氢钠和柠檬酸、水等混合可制成汽水D．碳酸氢钠不能用作治疗胃酸过多的药剂4．（A）小明发现菜地里许多植物出现了倒伏现象，并伴有叶色发黄、植株矮小的现象。

请你帮他选出一种复合肥料（）A．NH4Cl B．CO（NH2）2C．KNO3D．KCl5．（A）下列物质难溶于水的是（）A．NaCl B．CaCO3C．NaOH D．Na2CO36．（A）氯化钠是一种重要的化工原料。

下列有关说法不正确的是 ( ) A．氯化钠俗称食盐 B.氯化钠中钠元素的化合价为+l价C．氯化钠能和硝酸钾反应 D.生理盐水是0.9％的氯化钠溶液7．（A）烟台市“农博园”不仅是农业高新技术示范和推广基地，也是一个观光休闲的生态农业园区。

下列一些生产思路你认为“农博园”不宜采用的是（）A．将农家肥料与化学肥料配合使用，以提高产量和效益B．给大棚中的蔬菜施加适量的CO2，以促进光合作用‘C．将种植、养殖和制沼气相结合，既可以改善环境，又可以提高农，畜牧业的产量D．将硝酸铵与熟石灰等碱性物质混合施用，既给农作物提供了营养元素，同时又可降低土壤的酸性8．（A）《三国演义》中有这样一个故事：诸葛亮率领的汉军误饮了“哑泉”。

哑泉，“人若饮之，则不能言，不过旬日必死”。

后来，汉军将士经地方隐士指点，饮了万安溪的“安乐泉”水方才转危为安。

专题15 盐和化肥-2021年中考化学真题分项汇编(全国通用)(第02期)(解析版)

专题15 盐和化肥一、单选题1．（2021·湖南衡阳市·中考真题）化肥对提高农作物的产量具有重要作用。

下列不属于复合肥料的是A．(NH4)2HPO4B．KH2PO4C．KNO3D．NH4NO3【答案】D【详解】A、(NH4)2HPO4中含有N、P、K中的氮元素和磷元素，属于复合肥；B、KH2PO4中含有N、P、K中的钾元素和磷元素，属于复合肥；C、KNO3中含有N、P、K中的钾元素和氮元素，属于复合肥；D、NH4NO3中含有N、P、K中的氮元素，属于氮肥。

故选D。

2．（2021·湖南长沙市·中考真题）今年夏粮再获丰收，化肥的合理使用起到了重要作用。

下列化肥属于磷肥的是A．硝酸钾(KNO3)B．硫酸钾(K2SO4)C．磷矿粉(Ca3(PO4)2)D．尿素( CO(NH2)2)【答案】C【分析】化肥包括氮肥(只含氮元素)、磷肥(只含磷元素)、钾肥(只含钾元素)、复合肥料(含两种或两种以上元素)等。

【详解】A、KNO3中含有N、P、K中的钾元素和氮元素，属于复合肥，故A错误；B、K2SO4中含有N、P、K中的钾元素，属于钾肥，故B错误；C、Ca3(PO4)2中含有N、P、K中的磷元素，属于磷肥，故C正确；D、CO(NH2)2中含有N、P、K中的氮元素，属于氮肥，故D错误。

故选C。

3．（2021·湖南岳阳市·中考真题）如图为Fe元素的化合价和物质类别的二维图。

下列说法正确的是A ．物质C 的化学式为Fe （OH ）3B ．物质E 的化学式为FeSO 4C ．物质A 在氧气中燃烧生成物质BD ．物质A 与稀硫酸反应生成物质D【答案】B【详解】 A 、物质C 横坐标为氢氧化物，纵坐标铁元素化合价为+2，氢氧根化合价为-1，化合物中正负化合价为零，则其化学式为Fe(OH)2，错误；B 、物质E 横坐标为硫酸盐，硫酸根化合价为-2，则化学式为FeSO 4，正确；C 、物质A 中铁元素化合价为0，是铁单质，在氧气中燃烧生成四氧化三铁；物质B 中铁元素化合价为+3，其氧化物化学式为Fe 2O 3，错误；D 、物质A 铁单质与稀硫酸反应生成物质硫酸亚铁，而D 中铁元素化合价为+3，错误。

2020春人教版九年级化学下册课件-第11单元-11.1.2 复分解反应

B．常见物质一般可分为：溶、微溶和不溶
C．Ca(OH)2、CaSO4和CaCO3的溶解度都大于1 g
2＋
－
－
7．下表是部分酸、碱、盐在20 ℃的溶解性，根据表中提供的信息，回答下列问题。
H＋ Na＋ Ca2＋ Ba2＋ Cu2＋
OH－
溶微溶不
NO3－溶、挥
溶溶溶溶
Cl－溶、挥
溶溶溶溶
HCO3－
Ca2＋
(1)【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？ (2)【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均
能反应，写出反应④的化学方程式： _B__a_(N__O_3_)_2＋__K__2_C_O__3=_=_=__B_a_C_O__3_↓_＋__2_K_N__O_3_________。 ①硝酸钡溶液与稀硫酸 ②稀硫酸与碳酸钾溶液 ③稀盐酸与氢氧化钠溶液 ④硝酸钡溶液与碳酸钾
(2)甲、乙同学设计了以下三个实验，请你在空白处填写相关内容：
实验操作实验现象
实验结论
实验1 在K2CO3溶液有__气__泡__生__成__ 稀盐酸与K2CO3溶液
中加入稀盐酸
发生了复分解反应
实验2 在AgNO3溶液有白色沉淀 _稀__盐__酸__与__硝__酸__银__溶__液__
中加入稀盐酸
11．恒温条件下，向两份一定体积、一定浓度的稀Ba(OH)2溶液中分别滴加2～3滴无色酚酞溶液，插入电导率传感器，然
后再分别滴加稀硫酸、Na2SO4溶液，分别测得溶液的电导率变化如图中甲、
乙曲线所示。通过分析该图推理出的下列结论正确的是( ) A．甲曲线M点时混合液体呈无色 B．乙曲线N点时混合液体呈无色 C．甲曲线M点后电导率增强的原因是生成大量水 D．乙曲线N点时，溶液中含有的离子是Na＋、SO42－

2021春人教版九年级化学下册第11单元 11.1.2 复分解反应

2．【中考•益阳】甲、乙、丙、丁四种物质，存知1－练在关系：甲＋乙→丙＋丁。下列说法正确的是( )D A．若丙、丁为盐和水，则甲、乙一定为酸和碱 B．若甲、乙、丙、丁都是化合物，则该反应一定是复分
解反应 C．若该反应为复分解反应，则生成物中一定有水 D．复分解反应中一定没有单质
3．下列各组物质混合，发生复分解反应且产生知1－练气泡的是( D )
②写出一个有难溶性碱生成的复分解反应
知2－练
__2_N_a_O__H__＋__C_u_S_O__4=__=_=_N_a_2_S_O__4＋__C__u_(O__H__)2_↓________。
(3)判断：氯化钠溶液与硝酸钙溶液能否发生反应？
_相__互__交__换__成__分__后__没__有__沉__淀__或__气___体__或__水__生__成_____。
归纳
知1－导
➢ 特征：双交换，价不变。即该反应是在两种化合物之间进行，互相交换成分的实质是相互交换离子，生成了两种新化合物，且反应前后各元素的化合价不变。
➢ 复分解反应发生的条件：两种化合物相互交换成分，且生成物中有沉淀或气体或水生成。
知1－导
如：(1)金属氧化物＋酸→盐＋水
酸＋碱→盐＋水·
(来自教材)
请完成习题课件剩余习题
C．H2O＋3NO2===2HNO3＋NO
D．CO＋CuO △
Cu＋CO2 (来自《点拨》)
知1－讲
导引：根据复分解反应的定义来判断，即两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。 A 中是两种化合物反应生成另外两种化合物，但不是交换成分得到的，不是复分解反应；同理 C 也不正确；D 中有单质生成，不是复分解反应。
易错点：不能正确运用复分解反应发生的条件。

曹县五中九年级化学下册第十一单元盐化肥课题2化学肥料教案新版新人教版0

第十一单元课题2 化学肥料(第1课时) 教学目标1.知识与技能目标：（1）了解化学元素对植物生长的重要性，及常见化肥的种类和作用。

（2）了解化肥、农药对环境的影响。

2.过程与方法目标：通过调查、走访等活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习有关化学农药使用利弊的思考，训练学生的辩证法思维，使他们认识到科学技术的发展在解决原有问题，促进社会和生产的同时，往往又可能会引出新的问题，因此，使学生认识到科学技术的进步将是永无止境的。

【教学重点】使学生了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

【教学难点】化肥、农药的利弊了解。

创设情境引入新课合作交流解读探究一、预习导学1.农作物增产最有利的措施是。

2.含农作物营养元素的最主要的化学肥料有、、。

3. 能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥化肥的作用。

4.阅读教材完成下表：通过预习，你对本节课内容有何疑问?。

二、交流探究1.为提高农作物的产量，应最大量的使用化肥，行吗？为什么？2.当前食品安全问题是人们生活中最关心的问题，如蔬菜、水果中农药高残留等。

在农业生产中我们应该怎样看待农药的使用问题？3.持续农业运动的中心是什么？农药、化肥如何使用才能符合其宗旨？三、精导精讲1.化肥种类。

2.农药、化肥正确使用。

四、运用提升1.下列关于化肥的说法中不正确的是（）A.化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用B.复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高C.长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤板结，酸化D.最主要的化肥是氮肥、磷肥、钾肥2.湖南洞庭湖平原被誉为“鱼米之乡”，某张大爷发现他种的水稻出现生长迟缓、叶色淡黄的现象，你认为应追加下列哪种肥料缓解这种症状（）A.K2SO4B.CO(NH2)2C.Ca3(PO4)2D.NH4H2PO43.某农民发现自己种的庄稼抗病虫害和抗倒伏能力降低，此时应该施用的化肥是（）A.NH4HCO3B.NH3·H2OC.钙镁磷肥D.KCl4.李大爷家栽种的棉花叶片细小，须及时补充氮肥，小明自告奋勇为李大爷选取一种含氮量最高的氮肥，则他应选用（）A.NH4NO3B.NH4·ClC.NH4HCO3D.CO(NH2)25.某化学兴趣小组调查农田水土污染问题时，发现一般在大片农田旁的农排沟中，水藻大片疯长，请你解释其原因。

11.1 生活中常见的盐第2课时碳酸盐及碳酸氢盐的性质课件人教版九年级化学下册

第十一单元盐化肥
第2课时碳酸盐及碳酸氢盐的性质
1 …课…前…学…案…
2
课堂导案 ……………
3 …随…堂…检…测……
4
课后练案 ……………
5 …拓…展…提…升…
课前学案
写出下列反应的化学方程式： 1.碳酸钠与盐酸反应： ___N_a_2_C_O_3＋__2_H_C_l_＝__2_N_a_C_l_＋__H_2_O_＋__C_O_2_↑___________ 2.碳酸氢钠与盐酸反应： ___N_a_H_C_O_3_＋__H_C_l_＝__N_a_C_l_＋__H_2O_＋__C_O_2_↑_____________ 3.碳酸钙与盐酸反应： ___C_a_C_O_3_＋__2_H_C_l_＝__C_a_C_l_2＋__H_2_O_＋__C_O_2_↑____________ 4.碳酸钠与澄清石灰水反应： ___C_a_(_O_H_)_2_＋__N_a_2C_O_3_＝__C_a_C_O_3_↓__＋__2_N_a_O_H__________
课前学案
3.碳酸根离子的检验检验原理：Na2CO3、NaHCO3、CaCO3三种盐中都含有CO（或HCO），它们都能与稀盐酸反应产生 _二__氧__化__碳___气体。因此可用稀盐酸和澄清石灰水检验一种物质是否为碳酸盐（或碳酸氢盐）。检验方法：向待测物质（或其溶液）中滴加 __稀__盐__酸____，并将产生的气体通入澄清石灰水，如石__灰___水__变_浑浊，则证明原物质（或其溶液）中含碳酸根离子（或碳酸氢根离子）。
有白色沉猜想二不成立（选填
淀生成 “成立”或“不成立”）
②取实验步骤①中上层清液，滴加适量稀
盐酸
有气泡冒出
猜想一不成立

盐和化肥—化学中考重点考点必做题目(含答案解析)

盐和化肥—化学中考重点考点必做题目（含答案解析）考点一：盐1.下列物质中，全部是盐类的一组是（）A.食盐、高锰酸钾、干冰B.硫酸铜、碳铵、亚硝酸钠C.碳酸钙、烧碱、食醋D.氯化钡、熟石灰、过氧化氢2.某物质是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，也是医疗上治疗胃酸过多症的一种药剂，这种物质是( )A.NaOHB.NaHCO3C.CaOD.NaCl3.下列常见的物质中，不．代表同一种物质的是( )A.氯化钠、盐B.氢氧化钠、苛性钠C.碳酸钠、纯碱D.碳酸氢钠、小苏打4.氯化钠是重要的调味品，炒菜时如果不放食盐，菜将食之无味。

它有许多的用途，下列说法中不是它的用途的是（）A.医疗上用它来配制生理盐水B.农业上用氯化钠选种C.生活中用食盐来腌渍蔬菜、肉D.常用晾晒海水的办法得到含较多杂质的粗盐5.下列物质的用途，与化学性质无关的是( )A．发酵粉用于蒸制馒头B．氯化钠用于制取盐酸C．大理石用于建筑材料D．纯碱用于制取苛性钠6.在蔬菜生长过程中，常喷洒农药防治病虫害。

据研究,用碱性溶液浸泡，可使残留在蔬菜上的农药毒性降低。

因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水浸泡一段时间，即浸泡蔬菜时最好加入适量的( )A. 纯碱B.白酒C. 白糖D. 食醋7.下列物质间不能发生复分解反应的是（）A.碳酸钙和稀盐酸B.硝酸钠溶液和氯化钾溶液C.氯化钡溶液和硫酸钾溶液D.氯化铁溶液和氢氧化钠溶液8.下列物质相互混合时，能发生化学反应，但无沉淀生成的是( )A．硝酸钠溶液和氯化钾溶液B．氢氧化铁和硫酸C．碳酸钙和氯化钠溶液D．硝酸银溶液和氯化镁溶液9.只用．．Ca、C、O、Cl、H五种元素的一种或几种，各写出一个化学式：①氧化物，②酸，③碱，④盐。

10.现有下列物质：熟石灰、碳酸钠、氯化钠、碳酸钙、碳酸氢钠、氢氧化铝、稀盐酸等，在生产、生活中有广泛的用途。

①农业中用来降低土壤酸性，改良土壤结构的是；②可治疗胃酸过多的是；③用于维持人体正常生理活动的是；④天安门前的汉白玉华表的主要成分是。

11.盐和化肥2

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