优秀教师悄悄在做的那些事儿
《优秀教师悄悄在做那些事儿》学习心得
《优秀教师悄悄在做那些事儿》学习心得
读完《优秀教师悄悄在做那些事儿》，对于优秀教师所做的一些事情有了更深刻的了
解和认识。以下是我对这本书的学习心得：
首先，这本书强调了优秀教师的责任感和使命感。优秀教师不仅仅是传授知识，更重
要的是培养学生的品德和能力。他们时刻关注学生的成长和发展，帮助他们树立正确
的人生价值观和对待他人态度，从而为学生的未来铺就良好的基础。这种责任感和使
命感是优秀教师最基本的特质。
其次，书中提到了优秀教师在备课方面的努力和智慧。优秀教师对学科知识的掌握非
常扎实，他们在备课过程中会借鉴其他教材和教学资源，不断更新自己的教学理念和
方法。他们会针对不同学生的实际情况，设计出更加有针对性的课堂教学活动，以激
发学生的学习兴趣和主动性。同时，优秀教师也注重教案和课件的制作，使教学内容
更加生动有趣，更容易引起学生的注意和理解。
此外，书中还强调了优秀教师与学生和家长的有效沟通。优秀教师注重与学生的情感
交流，尊重学生的个性和特长，并提供适当的帮助和指导。他们会关注学生的学习情
况和学习困难，采取不同的措施来帮助学生解决问题。同时，优秀教师还与家长保持
联系，及时告知学生的学习情况和表现，加强家校合作，共同关注学生的成长。
最后，书中还提到了优秀教师在自我提升方面的努力。优秀教师注重自己的专业发展，不断学习新的教学理论和方法，并将其应用于教学实践中。他们会参加教育研讨会和
培训班，与其他教师交流经验和观点，不断改进自己的教学技能。同时，优秀教师也
会不断反思和总结自己的教学经验，不断提高自己的教学水平。
《优秀教师悄悄做的那些事》读书体会
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读书体会最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，书中详细地介绍了那些优秀老师在悄悄做的事。这些悄悄在做的事，往往是促使成其成为优秀的真谛。读了本书，我感触颇多。
首先要认真备课。备课，不能仅仅备上课要讲的内容，而应该根据所授知识，即备知识的由来，又备知识的延伸。现在的孩子就像“十万个为什么”，他们对所学知识充满好奇，但又不想自己去寻找答案，所以就想问一问老师，如果老师对相关知识了解得多，就能信手拈来，激起学生求知的欲望。讲课时要酌取精要，尽量做到“三讲三不讲”，引导学生合作交流，让每个学生都能积极参与到课堂学习当中，考虑到每个孩子的发展情况不同，小组学生进行搭配，安排一些学习优秀的学生，帮助、鼓励学困生敢问、敢说、敢做，共同进步。
其次要对学生充满爱心，尊重学生的个体差异，尊重每一位学生。在教学过程中，我们应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会。我们班课堂上，喜欢举手回答问题的往往就是那十来个学生，而且，基本每节课都是他们举手，但不能只叫这些举手的学生，要根据问题的难易程度叫学生来回答，尤其是平时不举手的学生，让他们参与到学习中来，即使回答错了，也要鼓励、肯定，树立学生的自信心。“爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个问题学生才是对我们的重大考验，而这正是我们的天职。”是啊，“好学生”课堂上积极回答问题，作业认真完成，书写认真……老师怎能不喜爱呢？可是问题学生，上课有时偷偷说话，虽然老师屡次提醒，依旧坏毛病不改；作业不按时完成，书写潦草……可越是这样，我们越要多关心问题学生，要耐心地培养他们养成良好的习惯，激发他们学习的兴趣。我们班有一个学生，每到快放假时，就好像学习累了，不好好学习，上课什么也不做，就看谁不认真学习给老师告状，书写也很差，虽然我批评了他很多次，但他依旧我行我素。有一次课间，我正好碰到了他，就把他叫住，和他谈了会儿心，没想到他的变化让人吃惊，俨然就是一个好学生。他进步了，我表扬的次数就多，他的进步就越大。其实很多学生也不愿意当问题学生，
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
厦门市翔鹭小学汪肇祎
最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，这本书讲的是书中详细地介绍了那些优秀教师无私奉献、默默耕耘的事迹。直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。这本书中写道的“尊重每一个学生”、“形成自己的教学风格”、“爱有其道”等让我印象最深刻，让我受益匪浅，我觉得在今后的教学中更加注意以下几方面：
一、要有崇高的师德。没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。在班级尤其是班主任教师，他的言行对学生影响更是相当深远的。所以，教师是一个职业，更是一种责任。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们的道德基因的转接者。
二、要有深厚的业务知识。所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。
三、做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。有德的人才可以把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优良教师静静在做的那些事儿》读后感
厦门市翔鹭小学汪肇祎
比来读了《优良教师静静在做的那些事儿》,这本书讲的是书中具体地介绍了那些优良教师忘我奉献.默默耕作的业绩.直截了当地告知那些想要确实懂得优良教师本质的师范生和在职教师：成为最优良教师的要素,不是教授教养中那些技巧层面的器械,而是能有用地博得学生留意.尊敬.倾慕的人品.这本书中写道的“尊敬每一个学生”.“形成本身的教授教养风格”.“爱有其道”等让我印象最深入,让我受益匪浅,我认为在往后的教授教养中加倍留意以下几方面：
一.要有崇高的师德. 没有崇高的师德,哪怕再高的学历和常识也是不敷的,教师应当成为学生的良师益友,应应当勤学生健康成长的指点者和引路人,用本身的好思惟.好道德.好风格为学生建立范例.在班级尤其是班主任教师,他的言行对学生影响更是相当深远的.所以,教师是一个职业,更是一种义务.教师不但是社会主义精力文明的扶植者和传播者,更是学子们的道德基因的转接者.
二.要有深挚的营业常识.所谓“学高为师,身正为范”,作为教师,不单要有崇高的师德,还要有深挚而扎实的专业常识.只有建立毕生进修的思惟,不竭充实本身,拓宽常识视野,才干在学生心目中建立起较高的威望.
三.做人比做事更主要,要做事,先做人,做好工作虽然主要但为人之道才是基本.有德的人才可以把事尴尬刁难,有了好的人品
做包管,做人才有底气,做事才会正气.做人要时刻保持一颗自律的心,看到本身的缺少,守住本身的道德准则,老诚实实做人踏扎实实做事.生涯对我们每一小我都是公正的,你支付若干,变会得到若干,若你没有得到那等于支付的不敷,我们不该去抱怨他人,更不该起抱怨人生.没有谁辜负我们,辜负我们的只有我们本身.
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感1500字
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》是一本揭示优秀教师背后付出的努力和心血的书籍。作者在书中通过许多真实的教育案例，详细描述了一些优秀教师为了培养学生全面发
展所付出的努力和付出的代价。读完这本书，让我对优秀教师的工作和奉献有了更深
的理解和认识。
书中讲述了许多教师的故事，其中一个故事给我留下了深刻的印象。故事中，一位优
秀教师细致地观察着每个学生的特点和潜力，并根据学生的需要制定出一套个性化的
教学计划。她不仅花时间去了解学生们的家庭背景和环境，还与学生们的家长积极沟
通合作，共同关注学生的成长。她用心地对待每个学生，努力帮助他们克服困难，激
发他们的学习兴趣和潜力。通过这位教师的影响，学生们逐渐发现了自己的优点和长处，开始主动参与到学习中，取得了很大的进步。
这个故事让我深刻地感受到了优秀教师的职业操守和责任心。优秀教师不仅要教书育人，还要扮演学生的引路人和知心朋友。他们要细心观察学生的情绪和需求，灵活调
整教学策略，使学生的学习更加有针对性和有效。优秀教师还要了解学生的家庭背景
和环境，与家长保持紧密的联系，共同努力培养学生的全面发展。他们不仅关心学生
的学习成绩，更注重培养学生的品德修养和社交能力。他们致力于培养学生的独立思
考和解决问题的能力，使学生成为有社会责任感和创新精神的人才。
除了教学和指导学生的工作，优秀教师还要花费大量的时间和精力准备课程和教材。
他们要研究最新的教学方法和教育理论，不断更新自己的知识和技能。他们要针对学
生的特点和需求，设计和改进每一节课，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。优秀教师还要为每个学生制定个性化的学习计划，提供适合他们的学习资源和辅导。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
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《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
厦门市翔鹭小学汪肇祎
最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，这本书讲的是书中详细地介绍了那些优秀教师无私奉献、默默耕耘的事迹。直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。这本书中写道的“尊重每一个学生”、“形成自己的教学风格”、“爱有其道”等让我印象最深刻，让我受益匪浅,我觉得在今后的教学中更加注意以下几方面：
一、要有崇高的师德。没有崇高的师德,哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友,应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。在班级尤其是班主任教师，他的言行对学生影响更是相当深远的。所以,教师是一个职业,更是一种责任。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是学子们的道德基因的转接者。
二、要有深厚的业务知识。所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。只有树立终身学习的思想,不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。
优秀教师悄悄在做的那些事儿读后感1
读书厚底蕴，清气溢师心
——《优秀教师悄悄在做的那些事儿》心得体会
阅读书目：《优秀教师悄悄在做的那些事儿》
阅读教师：刘双龙
阅读章数：1
阅读心得：
读完任勇老师的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》第1节至第9节内容，感受颇深：首先，每天备课多一点。备课，既备知识的由来，又备知识的延伸；讲课，力求把握特点，突出重点，突破难点，克服弱点，攻其一点，最后让学生获得真知。教师要意识到，备课不是在备明天的课，而是终身在备“明天”的课。
其次，教师在备课的过程中信教材，但不唯教材，而是活用教材。其中教师在研习教材时应做到把握教材、吃透教材、激活教材、改组教材、拓展教材、备好重点、备好难点。在备课过程中集体备课就显得尤为重要，集体备课就是合作，在合作中竞争，最终走向“多赢”。实践证明，有效的集体备课在实际教学中效果显著，并能推动教师团队的和谐发展，整体进步。
然后，教师在教学过程中要提前候课。提前候课可以进行教学设备的检查，调整教师的教学心态，了解学生的学习情况，稳定学生情
绪，沟通师生感情，处理偶发事件，指导个别学生，私下激励学生等。谈到心态，教师不能带着情绪去教室，不好的情绪会严重影响教学效果，甚至败坏自己在学生心目中的形象。教师要学会调节自己的情绪。
最后，教师要记住学生的名字，这样会使学生对教师产生亲切感，对学生的学习产生积极作用。另外，教师要尊重每一个学生。教好优秀学生容易，教好特殊学生难，唯其难，才显得更加珍贵。每个孩子都是一个完整的、独一无二的世界。
优秀教师悄悄在做的那些事儿读后感4
读书厚底蕴，清气溢师心
——《优秀教师悄悄在做的那些事儿》心得体会
阅读书目：《优秀教师悄悄在做的那些事儿》
阅读教师：刘双龙
阅读章数：4
阅读心得：
任勇老师在《优秀教师悄悄在做的那些事儿》第30节至第39节的内容中告诉我们：教师要保持亲和力，只有把学生当成自己的孩子，当做自己亲密的朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动人。有师为友的学生是幸运的，与生为友的教师是幸福的。与生为友，要注意处理好“生之师”与“生之交”的度，找到师友之间的“黄金分割点”；要“一碗水端平”；要围绕学习生活展开师生关系，不能庸俗化。
教师如何保持亲和力呢？任老师告诉我们，教师要有深厚的爱、渊博的知识、智慧的教学方法、特别的才艺、幽默风趣。与此同时，教师要保持微笑，因为微笑是一种无声的亲切的语言，是一种理念，是一种活力，是一种鼓励，是一种调试，是一种修炼，是一门艺术。恰到好处的微笑是教师美德、知识和能力完美结合的体现。
教育需要敏感，有时也需要钝感。教师上课时不要表现的太聪明，才能让学生显得更聪明。教师的“聪明”，重在课前的预设；教师的“愚钝”，应成为学生学习兴趣和积极性的动力；应成为师生对话、学习交流的平台；应成为学生探究和创新能力的源泉。
下课铃响之后，教师不要拖堂，不管有多少理由，有多少善意的想法，都不要抢占学生课间的时间。拖堂了，直接影响学生课间休息时间，有时还会影响到下一节课的教学时间，甚至会影响同一班级任课教师之间的关系。
优秀教师悄悄在做的那些事儿读书分享材料
《优秀教师悄悄在做的那些事儿读书共享材料》
一、引言
在当今社会，教师被称为灌溉知识的园丁，他们肩负着培育未来的重任，而优秀教师更是如同明灯，指引着学生前行。然而，当我们仔细
观察，会发现优秀教师除了课堂上的授课外，还在做许多悄悄的事情，为学生的全面发展默默付出。在本次读书共享中，我们将深入探讨优
秀教师悄悄在做的那些事儿。
二、个性化教学
在课堂上，优秀教师不仅注重教学内容的传授，更重视学生的个性化
需求。他们会不断了解学生的学习喜好、兴趣爱好和学习方式，根据
学生的个性特点和需求调整教学方法和内容。通过个性化教学，优秀
教师能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、情感教育
除了传授知识，优秀教师还注重情感教育。他们悄悄地关心每一个学生，倾听他们的心声，给予他们关爱和支持。在教师的引领下，学生
不仅在知识上得到滋润，更在情感上得到呵护，这对于学生成长是至
关重要的。
四、示范与激励
优秀教师悄悄地以自己的行为示范着学生，他们不仅要求学生做到，更是自己率先做到。他们还会激励学生，鼓励他们积极面对学习和生活中的困难。在优秀教师的引导下，学生不仅能获得知识，更能够形成正确的人生观和价值观。
五、个人观点
作为一名教师，我深深感受到了优秀教师悄悄在做的那些事儿的重要性。在日常的教学中，我也努力践行着个性化教学和情感教育，以期能够培养出更多全面发展的学生。我也在不断提高自己的专业素养和教育水平，努力成为一名优秀的教师。
六、总结
通过本次读书共享，我们深入探讨了优秀教师悄悄在做的那些事儿。优秀教师的努力和付出是无处不在的，他们不仅传授知识，更是教会学生如何成为更好的人。我相信，在我们每一个人的成长历程中，都有那么一位优秀教师的悄悄付出，指引着我们茁壮成长。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感《优秀老师静静在做的那些事儿》读后感1
《优秀老师静静在做的那些事儿》，以老师如何在学习中成长，在实践中成长，在探究中成长，在自省中成长为主线，贯穿一个个优秀老师的成长案例，既有理论上的升华，又有实践上的指导，是一部助推老师专业成长的通识性专著。“其实，优秀老师的胜利往往缘于他们比别人多做了一点点。”这是这篇文章中一句一般而又令人深思的一句话。优秀老师所做的事，大到“激活课堂”“超越自我”，小到“记住学生的姓名”、“解放左手”，无一不是优秀老师不说却静静在做的事。这些不说的事，恰恰是促使其成为优秀的真谛。
1、擅长归零。
我对这片文章的印象颇为深刻。这是一种对工作、学习、生活、生命的放空，低头，吐故纳新。放得越空，拥有越多。假如你不情愿放弃，就无法重塑，倒掉心中盛满的，才能让心灵甚至整个生命重生。“此空为彼满”，放弃是为了更深一层的拥有，要有空杯心态，这样会拥有的更多。
适时把自己“归零”，就会不断追求卓越。须要一步一个脚印地前行，不断把每迈出的一步都当作万里长征的“第一”，也就是在一个成果“归零”之后再赢得新的成果。这取决于奋斗者的心态。一般说，有什么样的心态就有什么样的努力；有什么样的选择就有什么样的结果。要想获得事
业的一次次胜利，首先就要调整、完善、升华自己的心态。面对这个日新月异的世界，将心态归零，放下包袱，轻装上阵，把每一次胜利都视为新的起点、新的希望、新的挑战，新的胜利就会在不远处向你招手。智者说，心态归零，责任才能归位。把自己“归零”了，就会焕发一种高度的事业心和责任感。不等待、不埋怨、不消极。我们要奋勉进取，永不满意，主动学习新事物，适应新环境，接受新挑战，创建事业的新成果。适时把自己“归零”，体现了人生的大才智、大聪慧和大实力。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感1
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，以教师如何在学习中成长，在实践中成长，在探索中成长，在自省中成长为主线，贯穿一个个优秀教师的成长案例，既有理论上的升华，又有实践上的指导，是一部助推教师专业成长的通识性专著。“其实，优秀教师的成功往往缘于他们比别人多做了一点点。”这是这篇__中一句普通而又令人深思的一句话。优秀教师所做的事，大到“激活课堂”“超越自我”，小到“记住学生的'姓名”、“解放左手”，无一不是优秀教师不说却悄悄在做的事。这些不说的事，恰恰是促使其成为优秀的真谛。
1、善于归零。
我对这片__的印象颇为深刻。这是一种对工作、学习、生活、生命的放空，低头，吐故纳新。放得越空，拥有越多。如果你不愿意放弃，就无法重塑，倒掉心中盛满的，才能让心灵甚至整个生命重生。“此空为彼满”，放弃是为了更深一层的拥有，要有空杯心态，这样会拥有的更多。
适时把自己“归零”，就会不断追求卓越。需要一步一个脚印地前行，不断把每迈出的一步都当作万里长征的“第一”，也就是在一个成绩“归零”之后再赢得新的成绩。这取决于奋斗者的心态。一般说，有什么样的心态就有什么样的努力；有什么样的选择就有什么样的结果。要想获得事业的一次次成功，首先就要调整、完善、升华自己的心态。面对这个日新月异的世界，将心态归零，放下包袱，轻装上阵，把每一次成功都视为新的起点、新的希望、新的挑战，新的成功就会在不远处向你招手。智者说，心态归零，责任才能归位。把自己“归零”了，就会焕发一种高度的事业心和责任感。不等待、不埋怨、不消极。我们要奋发进取，永不满足，积极学习新事物，适应新环境，接受新挑战，创造事业的新成果。适时把自己“归零”，体现了人生的大智慧、大聪明和大能力。
优秀教师悄悄在做的那些事儿读后感2
读书厚底蕴，清气溢师心
——《优秀教师悄悄在做的那些事儿》心得体会
阅读书目：《优秀教师悄悄在做的那些事儿》
阅读教师：刘双龙
阅读章数：2
阅读心得：
读完任勇老师的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》第10节至第19节内容让我意识到：教师要通过教学预设体现匠心，在生成中展现师生智慧互动的火花，生成不是对预设的否定，而是对预设的挑战。与此同时，教师要“解放左手”，也就是说教师要对教科书、对教案了然于胸，能轻松驾驭教材，拓展教材，活用教材。课堂教学过程中，教师还要学会用激励性的语言表扬学生，表扬就是对学生的赞美，教师的赞美也许就是某个学生成才的起点。
眼睛是人的五官中最灵敏的器官，是心灵之窗、情感之境。教师的眼生能拨动学生的心弦，控制学生的心态，提高教学的效果，能起到“润物细无声”之效。
在上课之前，教师要结合授课内容，收集与授课内容有关的趣味材料，介绍一些古今中外数学家的故事或有趣的数学知识以及做数学游戏等，在此基础上引导学生去探索并获取新知识。当然，除了这些，
教师还可以在班级的学习园地里张贴供学有余力的学生选做的征集题，激发学生主动迎接挑战的进取精神。
随着时代的进步，多媒体教学给教育带来的全新而深刻的变革，在很多方面是传统教学手段无可比拟的。然而，网络时代，勿忘教师指导，更勿忘学生主体。网络教学不能忽略情感，不能没有变化，不能拿来就用，不能思维僵化，不能破坏想象，不能费师多时，不能取代实验，不能远离实践，不能忽视文本，不能主题不明。多媒体教学应该让优势“最大化”、弊端“最小化”。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感之南宫帮珍
创作
厦门市翔鹭小学汪肇祎
最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，这本书讲的是书中详细地介绍了那些优秀教师无私奉献、默默耕耘的事迹。直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师实质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。这本书中写道的“尊重每一个学生”、“形成自己的教学风格”、“爱有其道”等让我印象最深刻，让我受益匪浅，我觉得在今后的教学中更加注意以下几方面：
一、要有崇高的师德。没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不敷的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立典范。在班级尤其是班主任教师，他的言行对学生影响更是相当深远的。所以，教师是一个职业，更是一种责任。教师不但是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们的道德基因的转接者。
二、要有深厚的业务知识。所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不单要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。只有树立终身学习的思想，不竭充实自己，拓宽知识视野，才干在学生心目中树立起较高的威信。
三、做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。有德的人才可以把事作对，有了好的人品做包管，做人才有底气，做事才会正气。做人要时刻坚持一颗自律的心，看到自己的缺乏，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那即是付出的不敷，我们不该去埋怨他人，更不该起埋怨人生。没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
11月的生日收到了唯一的礼物，校长送的二本书--《优秀教师悄悄在做的那些事儿》和《致教师》。我没有看书习惯，完全由于行政读书会的要求，以及最近生病在家休养了一段日子，就翻阅《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书。
这本书是数学特级教师，北京师范大学兼职教授任勇老师的著作。全书共99篇文章阐述了优秀教师在做的99件小事，大致可以分为九个部分：课前准备、课堂教学、与学生关系、课后作业、教师态度、教研工作、德育教育工作、教育环境适应、教育外部因素。书中以教师如何在学习中成长，在实践中成长，在探索中成长，在自省中成长为主线，贯穿一个个优秀教师的成长案例。书中每一遍所讲的那些事儿似乎也就那么点小事，如每堂一赞、每课一趣、每日一题、记住学生的姓名、以生为友、让学生考老师、让学生出试卷、注重积累、适时反思、写些文章、做些研究……等等，我发现身边的很多老师都在这么做着。通过进一步的阅读，发现这些小事被冠名为“优秀教师在做的”是因为这些教师一生都在坚持做他们觉得对学生有益的事。
全书99遍文章，比较全面的讲述了各个方面优秀教师所做的事情。这些事让我受到了很大的启发，作为教师，总希望自己的工作是优秀的，但是想要做好教育工作并不是一件很容易的事,这本书为我带来很多启迪：
作为体育教师，往往叫不出大多任教班里学生的名字。书中
《记住学生姓名》一文表示，记住学生姓名会让学生感到教师了解自己、重视自己、关心自己；被人记住是一种幸福；一个能记住学生名字的老师，学生也一定会永远记住他。作者介绍记住学生姓名的方法是：当夜深人静的时候，教师不妨在大脑里想一想，数一数，看看自己到底能记住多少位学生的姓名、相貌、特长、爱好……。我们体育老师也该好好的去记住学生的姓名。
优秀教师悄悄在做的那些事儿
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读书心得
闽侯县实验小学洪碧芳
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书是数学特级教师，北京师范大学兼职教授任勇老师最近几年认真观察、亲身实践的研究成果，是一部助推教师专业成长的通识性专著。这本书积淀了他从事教育教学中精华，道出了教育工作者心声。书中阐述了每位从事教育教学工作的老师在实际的教育教学工作中所遇到的问题，也剖析了教育教学中所要面临的问题。任勇老师从一名优秀教育工作者的身份指导着老师如何去应对教育教学中的难题；如何去驾驭当今的课堂；如何去研究当今的学生；如何去提升自己的教育教学能力……最近我利用课余时间读完了此书，收益颇丰。
在任老师的书中，《经常换位思考》这篇文章让我辗转反侧。“换位思考”就是指在思考问题的时候,有意识地转换位置或角度,以利于改变原有的思维定势,重新站到另一个立场和角度去观察和分析问题,从而求得更符合客观实际的认识。有时如果我们能够换一个角度，站在孩子的立场上想一想，那么老师与学生之间，很多矛盾也就避免了。
在教学时，必须要站在学生的立场上进行思考，学生对学习的疑惑，感兴趣的问题，理解困难的地方，都要在教学设计和教学过程中得以体现。通过对新课程标准的学习，我对从学生的角度看待学习理解更深刻了。因此站在学生的立场注重有效提问的教学策略显得尤为重要：
在书中，任老师从“备课时的换位想一想”、“上课时的换位想一想”、“布置作业的换位想一想”、“组织活动的换位想一想”和“学生犯错时的换位想一想”这五个方面阐述了教师在教育教学中学会换位思考的重要性和紧迫性。
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正如任勇老师在本书的前言中写道的那样，这本书，“有些事相对大些”，大到“激活课堂”“超越自我”“巧借外力”等；“有些事相对小些”，小到“教学生整理书包”“每日一题”“作业谈心”等。任老师结合自身的教学实践经历，从课堂教学、师生关系、教学科研、家校关系、单位支持和家庭支持等大大小小多个方面分享了自己专业发展的经验与成长建议，为我们青年教师快速发展指明了有效路径，也提供了有益的借鉴，可以说是一本教师成长手册。
在这本书中，任勇老师特别注重教师自身的学习，尤其注重阅读与反思。他提到了要从学、思、研、行、著五步入手。学是思与研的前提和基础，思与研是学的总结和提高，行是思与研的实践，而著则是学、思、研、行的概括与升华。在我看来，目前，我可以从以下五点来践行学、思、研、行、著。一是学：就是加强教育理论学习，学习名师的教育理念，用于指导教育教学。学习是为了借鉴，而读书可以让我们站在巨人的肩膀上，站得更高，看得更远。其实，在这本书中，任勇老师就提到了大量关于教育方面的书籍，非常值得我去研读。二是思：认真撰写教学反思，形成自己的教学经验。三是研：进行教育研究，找出教学上出现的问题的原因和解
决方法。四是行：做教育理念的践行者，在且行且思中悟道。五是著：把自己的思考和探索写下来，锻炼自己的思维品质和表达能力。
2019年任老师讲座恰好我也在，给我们教师提出了15点教师之新境，感慨很多。
好教师教书之新境
1.从生答到生问
2.从学会到会学
3.从双基到三维
4.从三维到素养
5.从好玩到玩好
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《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
张伟瑄最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，这本书讲的是书中详细地介绍了那些优秀教师无私奉献、默默耕耘的事迹。直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。这本书中写道的“尊重每一个学生”、“形成自己的教学风格”、“爱有其道”等让我印象最深刻，让我受益匪浅，我觉得在今后的教学中更加注意以下几方面：
一、要有崇高的师德。没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。在班级尤其是班主任教师，他的言行对学生影响更是相当深远的。所以，教师是一个职业，更是一种责任。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们的道德基因的转接者。
二、要有深厚的业务知识。所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。
三、做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。有德的人才可以把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。
四、要对学生充满爱心，爱是教育的前提，没有热爱学生，没有对学生捧出片爱心，用满腔的热情去亲近他们，是不可能教好、带好他们的。我们如果常常为了学生的作业，纪律之类的事情，向学生发脾气，或严厉地指责他们，这样往往会伤了学生的自尊，造成师生感情的距离，因而失去了许多可贵的教育机会。因此，我们应从热爱学生的真诚愿望出发，对学生进行“动之以情，晓之以理”的耐心引导，才能取得教育的成功。
五、作为教师，应该时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们应该多看到他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用积极乐观的心态面对工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，快乐是可以传播的，你快乐所以我快乐!认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，
引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。凡事无小事，简单不等于容易。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。因此，把小事做细了，工作效率自然就提高了。一名教师要成为一名优秀教师，没有绝招、也没有捷径。我们每一个人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所，因此我们必须重视自己的工作，并投入全部的热情。大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更应该要投入自己全部的热情与精力。
如何成为一名优秀教师：每天多做一点点，就是成功的开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！