优秀教师悄悄在做的那些事儿
《优秀教师悄悄在做那些事儿》学习心得
《优秀教师悄悄在做那些事儿》学习心得读完《优秀教师悄悄在做那些事儿》，对于优秀教师所做的一些事情有了更深刻的了解和认识。
以下是我对这本书的学习心得：首先，这本书强调了优秀教师的责任感和使命感。
优秀教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
他们时刻关注学生的成长和发展，帮助他们树立正确的人生价值观和对待他人态度，从而为学生的未来铺就良好的基础。
这种责任感和使命感是优秀教师最基本的特质。
其次，书中提到了优秀教师在备课方面的努力和智慧。
优秀教师对学科知识的掌握非常扎实，他们在备课过程中会借鉴其他教材和教学资源，不断更新自己的教学理念和方法。
他们会针对不同学生的实际情况，设计出更加有针对性的课堂教学活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，优秀教师也注重教案和课件的制作，使教学内容更加生动有趣，更容易引起学生的注意和理解。
此外，书中还强调了优秀教师与学生和家长的有效沟通。
优秀教师注重与学生的情感交流，尊重学生的个性和特长，并提供适当的帮助和指导。
他们会关注学生的学习情况和学习困难，采取不同的措施来帮助学生解决问题。
同时，优秀教师还与家长保持联系，及时告知学生的学习情况和表现，加强家校合作，共同关注学生的成长。
最后，书中还提到了优秀教师在自我提升方面的努力。
优秀教师注重自己的专业发展，不断学习新的教学理论和方法，并将其应用于教学实践中。
他们会参加教育研讨会和培训班，与其他教师交流经验和观点，不断改进自己的教学技能。
同时，优秀教师也会不断反思和总结自己的教学经验，不断提高自己的教学水平。
通过阅读这本书，我对优秀教师所做的一些事情有了更深刻的认识和了解。
作为一名学生，我也会从中受益，明确自己的学习目标，努力追求成长和进步。
同时，我也更加珍惜身边的优秀教师，并尊重他们的付出和辛勤努力。
优秀教师悄悄在做的那些事儿摘抄
在教育领域，优秀的教师一直是备受关注的焦点。
他们所做的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。
然而，优秀教师在课堂上和课外悄悄做的那些事情，往往是我们未曾注意到的。
下面，我将从多个角度来探讨这个主题。
1. 对学生的个性化关怀优秀教师悄悄在做的第一件事就是对学生的个性化关怀。
他们不仅仅是以学生成绩来评判学生，更注重了解每个学生的兴趣爱好、家庭背景、性格特点等。
通过了解学生的个性化需求，优秀教师可以更好地调整教学方法和教学内容，让每个学生都能得到最合适的教育。
2. 精心设计的教学计划优秀教师还悄悄在做的一件事就是精心设计的教学计划。
他们不仅仅是按部就班地教授课本知识，更是通过对教学内容的深入思考和分析，设计出符合学生学习规律和认知规律的教学计划。
这种精心设计的教学计划，可以更好地提高学生对知识的接受和理解能力。
3. 潜移默化的影响优秀教师悄悄在做的另一件事就是潜移默化的影响。
他们通过自身的言行举止和对事物的态度，影响着学生的世界观、人生观和价值观。
优秀教师不仅仅是传递知识，更是传递正能量和正确的人生观。
他们用自己的行为和言辞，塑造学生积极向上的人格和品行。
4. 持续学习与进步优秀教师还悄悄在做的一件事就是持续学习与进步。
他们不仅仅停留在自己的教学经验和知识储备上，更注重与时俱进，不断学习新知识、新方法，提高自身的教学水平和能力。
这种持续学习与进步的精神也在潜移默化地影响着学生，让他们明白学无止境，知识改变命运的道理。
总结回顾：优秀教师并不是偶然而生，他们在教学过程中悄悄付出着许多努力。
通过个性化关怀、精心设计的教学计划、潜移默化的影响和持续学习与进步，优秀教师塑造了学生成长成才的舞台。
我们应该更加关注和珍惜身边的优秀教师，因为他们正在默默地改变着世界。
个人观点和理解：在我看来，优秀教师在课堂上和课外悄悄做的那些事情，展现出了他们对教育事业的执着和积极的态度。
他们不仅是教育者，更是引领者，引领着学生走向美好的未来。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优良教师静静在做的那些事儿》读后感厦门市翔鹭小学汪肇祎比来读了《优良教师静静在做的那些事儿》,这本书讲的是书中具体地介绍了那些优良教师忘我奉献.默默耕作的业绩.直截了当地告知那些想要确实懂得优良教师本质的师范生和在职教师：成为最优良教师的要素,不是教授教养中那些技巧层面的器械,而是能有用地博得学生留意.尊敬.倾慕的人品.这本书中写道的“尊敬每一个学生”.“形成本身的教授教养风格”.“爱有其道”等让我印象最深入,让我受益匪浅,我认为在往后的教授教养中加倍留意以下几方面：一.要有崇高的师德. 没有崇高的师德,哪怕再高的学历和常识也是不敷的,教师应当成为学生的良师益友,应应当勤学生健康成长的指点者和引路人,用本身的好思惟.好道德.好风格为学生建立范例.在班级尤其是班主任教师,他的言行对学生影响更是相当深远的.所以,教师是一个职业,更是一种义务.教师不但是社会主义精力文明的扶植者和传播者,更是学子们的道德基因的转接者.二.要有深挚的营业常识.所谓“学高为师,身正为范”,作为教师,不单要有崇高的师德,还要有深挚而扎实的专业常识.只有建立毕生进修的思惟,不竭充实本身,拓宽常识视野,才干在学生心目中建立起较高的威望.三.做人比做事更主要,要做事,先做人,做好工作虽然主要但为人之道才是基本.有德的人才可以把事尴尬刁难,有了好的人品做包管,做人才有底气,做事才会正气.做人要时刻保持一颗自律的心,看到本身的缺少,守住本身的道德准则,老诚实实做人踏扎实实做事.生涯对我们每一小我都是公正的,你支付若干,变会得到若干,若你没有得到那等于支付的不敷,我们不该去抱怨他人,更不该起抱怨人生.没有谁辜负我们,辜负我们的只有我们本身.四.要对学生充满爱心,爱是教导的前提,没有酷爱学生,没有对学生捧出片爱心,用满腔的热忱去亲近他们,是不成能教好.带好他们的.我们假如经常为了学生的功课,规律之类的工作,向学生发性格,或严格地责备他们,如许往往会伤了学生的自负,造成师生情感的距离,因而掉去了很多宝贵的教导机遇.是以,我们应从酷爱学生的真挚欲望动身,对学生进行“动之以情,晓之以理”的耐烦引诱,才干取得教导的成功.五.作为教师,应当时刻严格请求本身和学生,尊敬学生,酷爱学生,多从孩子们的角度思虑问题,凡是多问问大家的设法主意,做到对学生信赖和观赏.每个孩子都是一块闪闪发光的金子,我们应当多看到他们身上的长处和长处,尽可能的给大家创造一个兵士自我的舞台,时刻用积极乐不雅的心态面临工作和孩子们,用阳光般的笑颜沾染四周的人,快活是可以传播的,你快活所以我快活!卖力看待每一件关于学生的小事,促使学生珍爱时光.自发进修.不畏艰苦.勇攀岑岭,引诱学生建立准确的人生不雅.世界不雅.价值不雅.凡事无小事,简略不等于轻易.任何一个环节太单薄都有可能导致教授教养质量的滑坡.是以,把小事做细了,工作效力天然就进步了.一名教师要成为一名优良教师,没有绝招.也没有捷径.我们每一小我都欲望成功,成功就控制在本身手中,但它不会一蹴而就,成功储藏在平常的工作当中,性命的价值也储藏在平常的工作当中,性命的价值离不开工作,工作是我们创造价值的平台,是表现人生价值的最佳场合,是以我们必须看重本身的工作,并投入全体的热忱.大家都说教师是太阳底下最辉煌的职业,干的是良心活,是呀,我们的身上担负着教导好故国下一代的重担,所以我们更应当要投入本身全体的热忱与精力.若何成为一名优良教师：天天多做一点点,就是成功的开端;天天创新一点点,就是领先的开端;天天进步一点点,就是卓著的开端;天天谦逊一点点,就是被回收的开端.只要我们朝着优良教师这一目的不竭进步,信赖我们必定能取得成功！。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感1500字《优秀教师悄悄在做的那些事儿》是一本揭示优秀教师背后付出的努力和心血的书籍。
作者在书中通过许多真实的教育案例，详细描述了一些优秀教师为了培养学生全面发展所付出的努力和付出的代价。
读完这本书，让我对优秀教师的工作和奉献有了更深的理解和认识。
书中讲述了许多教师的故事，其中一个故事给我留下了深刻的印象。
故事中，一位优秀教师细致地观察着每个学生的特点和潜力，并根据学生的需要制定出一套个性化的教学计划。
她不仅花时间去了解学生们的家庭背景和环境，还与学生们的家长积极沟通合作，共同关注学生的成长。
她用心地对待每个学生，努力帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣和潜力。
通过这位教师的影响，学生们逐渐发现了自己的优点和长处，开始主动参与到学习中，取得了很大的进步。
这个故事让我深刻地感受到了优秀教师的职业操守和责任心。
优秀教师不仅要教书育人，还要扮演学生的引路人和知心朋友。
他们要细心观察学生的情绪和需求，灵活调整教学策略，使学生的学习更加有针对性和有效。
优秀教师还要了解学生的家庭背景和环境，与家长保持紧密的联系，共同努力培养学生的全面发展。
他们不仅关心学生的学习成绩，更注重培养学生的品德修养和社交能力。
他们致力于培养学生的独立思考和解决问题的能力，使学生成为有社会责任感和创新精神的人才。
除了教学和指导学生的工作，优秀教师还要花费大量的时间和精力准备课程和教材。
他们要研究最新的教学方法和教育理论，不断更新自己的知识和技能。
他们要针对学生的特点和需求，设计和改进每一节课，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
优秀教师还要为每个学生制定个性化的学习计划，提供适合他们的学习资源和辅导。
这些工作看似简单，但却需要教师投入大量的时间和精力。
读完这本书，我对优秀教师的辛勤付出和忍耐力有了更深的认识。
优秀教师不仅要随时关注学生的学习和生活情况，还要承担教师的职责和义务。
他们要处理各种教育难题、解决学生的困惑和矛盾，使每个学生都能得到适当的教育和关注。
优秀教师悄悄在做的那些事儿读书分享材料
《优秀教师悄悄在做的那些事儿读书共享材料》一、引言在当今社会，教师被称为灌溉知识的园丁，他们肩负着培育未来的重任，而优秀教师更是如同明灯，指引着学生前行。
然而，当我们仔细观察，会发现优秀教师除了课堂上的授课外，还在做许多悄悄的事情，为学生的全面发展默默付出。
在本次读书共享中，我们将深入探讨优秀教师悄悄在做的那些事儿。
二、个性化教学在课堂上，优秀教师不仅注重教学内容的传授，更重视学生的个性化需求。
他们会不断了解学生的学习喜好、兴趣爱好和学习方式，根据学生的个性特点和需求调整教学方法和内容。
通过个性化教学，优秀教师能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、情感教育除了传授知识，优秀教师还注重情感教育。
他们悄悄地关心每一个学生，倾听他们的心声，给予他们关爱和支持。
在教师的引领下，学生不仅在知识上得到滋润，更在情感上得到呵护，这对于学生成长是至关重要的。
四、示范与激励优秀教师悄悄地以自己的行为示范着学生，他们不仅要求学生做到，更是自己率先做到。
他们还会激励学生，鼓励他们积极面对学习和生活中的困难。
在优秀教师的引导下，学生不仅能获得知识，更能够形成正确的人生观和价值观。
五、个人观点作为一名教师，我深深感受到了优秀教师悄悄在做的那些事儿的重要性。
在日常的教学中，我也努力践行着个性化教学和情感教育，以期能够培养出更多全面发展的学生。
我也在不断提高自己的专业素养和教育水平，努力成为一名优秀的教师。
六、总结通过本次读书共享，我们深入探讨了优秀教师悄悄在做的那些事儿。
优秀教师的努力和付出是无处不在的，他们不仅传授知识，更是教会学生如何成为更好的人。
我相信，在我们每一个人的成长历程中，都有那么一位优秀教师的悄悄付出，指引着我们茁壮成长。
以上是本次读书共享的内容，希望能给大家带来思考和启发。
感谢大家的倾听。
文章总字数：3892字七、开展课外辅导优秀教师不仅在课堂上进行教学，还会悄悄地开展课外辅导活动。
这些活动可以是针对学生的学习困难进行个别辅导，也可以是针对学习兴趣进行的学科拓展活动。
优秀教师悄悄在做的那些事儿读后感4
读书厚底蕴，清气溢师心
——《优秀教师悄悄在做的那些事儿》心得体会
阅读书目：《优秀教师悄悄在做的那些事儿》
阅读教师：刘双龙
阅读章数：4
阅读心得：
任勇老师在《优秀教师悄悄在做的那些事儿》第30节至第39节的内容中告诉我们：教师要保持亲和力，只有把学生当成自己的孩子，当做自己亲密的朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动人。
有师为友的学生是幸运的，与生为友的教师是幸福的。
与生为友，要注意处理好“生之师”与“生之交”的度，找到师友之间的“黄金分割点”；要“一碗水端平”；要围绕学习生活展开师生关系，不能庸俗化。
教师如何保持亲和力呢？任老师告诉我们，教师要有深厚的爱、渊博的知识、智慧的教学方法、特别的才艺、幽默风趣。
与此同时，教师要保持微笑，因为微笑是一种无声的亲切的语言，是一种理念，是一种活力，是一种鼓励，是一种调试，是一种修炼，是一门艺术。
恰到好处的微笑是教师美德、知识和能力完美结合的体现。
教育需要敏感，有时也需要钝感。
教师上课时不要表现的太聪明，才能让学生显得更聪明。
教师的“聪明”，重在课前的预设；教师的“愚钝”，应成为学生学习兴趣和积极性的动力；应成为师生对话、学习交流的平台；应成为学生探究和创新能力的源泉。
下课铃响之后，教师不要拖堂，不管有多少理由，有多少善意的想法，都不要抢占学生课间的时间。
拖堂了，直接影响学生课间休息时间，有时还会影响到下一节课的教学时间，甚至会影响同一班级任课教师之间的关系。
读《优秀教师悄悄在做的那些事儿》有感
读《优秀教师悄悄在做的那些事儿》有感暑假期间有幸拜读了任勇老师的《优秀教师悄悄在座的那些事儿》感触颇深。
以前在教学过程中，我们常常会因为各种各样的情况而抱怨：抱怨学生的素质不高、生源不好，抱怨学生不重视学科，不好开展教学工作。
看完任勇老师的书后，我猛然发觉，这些问题大家其实都会碰到，但是只会抱怨并不能解决任何的问题，只有致力于想办法去解决这些问题的教师才能够成为优秀的教师。
教育本身就不是一件简单的事情，它具有技术性和艺术性，需要我们通过各种各样的途径去进行自我提升。
在书中，任勇老师不仅讲了很多教学上的方法，也提出了教师的态度要“沉下去”，在如今这个功利、浮躁之风充斥的社会中，各类网络电子产品的日益便捷，使老师们想要静下心来做事，变得不是那么的容易了，常常使工作陷入被动当中。
这样的情况，我们与其被动的去做，不如主动的去做，静下心来，平时加强学习和积累，自觉的把平时的工作做好，也许还能给自己留出一点时间，让自己的工作能够更加从容的开展。
任勇老师在书中也提到了：学、思、研、行、写五步成长法。
学，即加强教育理论学习，学习先进教育理念以指导自身教育教学工作；思，即认真撰写教学反思，形成具有自身特色的教育经验；研，即进行教育研究，以解决教学上出现的各类问题；行，即将自身所学到的教育理念运用到实际的教学工作当中，且行且思，在实
践中不断优化；写，即把自己的思考和探索撰写下来，锻炼自己的思维品质和表达能力。
任勇老师在文章末还提到：“幸福比卓越重要”，我更希望我们能在幸福中追求卓越。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感1《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，以教师如何在学习中成长，在实践中成长，在探索中成长，在自省中成长为主线，贯穿一个个优秀教师的成长案例，既有理论上的升华，又有实践上的指导，是一部助推教师专业成长的通识性专著。
“其实，优秀教师的成功往往缘于他们比别人多做了一点点。
”这是这篇__中一句普通而又令人深思的一句话。
优秀教师所做的事，大到“激活课堂”“超越自我”，小到“记住学生的'姓名”、“解放左手”，无一不是优秀教师不说却悄悄在做的事。
这些不说的事，恰恰是促使其成为优秀的真谛。
1、善于归零。
我对这片__的印象颇为深刻。
这是一种对工作、学习、生活、生命的放空，低头，吐故纳新。
放得越空，拥有越多。
如果你不愿意放弃，就无法重塑，倒掉心中盛满的，才能让心灵甚至整个生命重生。
“此空为彼满”，放弃是为了更深一层的拥有，要有空杯心态，这样会拥有的更多。
适时把自己“归零”，就会不断追求卓越。
需要一步一个脚印地前行，不断把每迈出的一步都当作万里长征的“第一”，也就是在一个成绩“归零”之后再赢得新的成绩。
这取决于奋斗者的心态。
一般说，有什么样的心态就有什么样的努力；有什么样的选择就有什么样的结果。
要想获得事业的一次次成功，首先就要调整、完善、升华自己的心态。
面对这个日新月异的世界，将心态归零，放下包袱，轻装上阵，把每一次成功都视为新的起点、新的希望、新的挑战，新的成功就会在不远处向你招手。
智者说，心态归零，责任才能归位。
把自己“归零”了，就会焕发一种高度的事业心和责任感。
不等待、不埋怨、不消极。
我们要奋发进取，永不满足，积极学习新事物，适应新环境，接受新挑战，创造事业的新成果。
适时把自己“归零”，体现了人生的大智慧、大聪明和大能力。
2、提前几分钟进教室。
充分利用课前三四分钟，与学生沟通、对这节课内容所需的教学设备进行检查或私下与个别学生进行指导和激励等方式，不仅可以检查课堂上各种多媒体设备是否正常使用，还可以友善地提醒学生调整状态，做好迎接新课的课前准备。
优秀教师悄悄在做的那些事儿读后感2
读书厚底蕴，清气溢师心
——《优秀教师悄悄在做的那些事儿》心得体会
阅读书目：《优秀教师悄悄在做的那些事儿》
阅读教师：刘双龙
阅读章数：2
阅读心得：
读完任勇老师的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》第10节至第19节内容让我意识到：教师要通过教学预设体现匠心，在生成中展现师生智慧互动的火花，生成不是对预设的否定，而是对预设的挑战。
与此同时，教师要“解放左手”，也就是说教师要对教科书、对教案了然于胸，能轻松驾驭教材，拓展教材，活用教材。
课堂教学过程中，教师还要学会用激励性的语言表扬学生，表扬就是对学生的赞美，教师的赞美也许就是某个学生成才的起点。
眼睛是人的五官中最灵敏的器官，是心灵之窗、情感之境。
教师的眼生能拨动学生的心弦，控制学生的心态，提高教学的效果，能起到“润物细无声”之效。
在上课之前，教师要结合授课内容，收集与授课内容有关的趣味材料，介绍一些古今中外数学家的故事或有趣的数学知识以及做数学游戏等，在此基础上引导学生去探索并获取新知识。
当然，除了这些，
教师还可以在班级的学习园地里张贴供学有余力的学生选做的征集题，激发学生主动迎接挑战的进取精神。
随着时代的进步，多媒体教学给教育带来的全新而深刻的变革，在很多方面是传统教学手段无可比拟的。
然而，网络时代，勿忘教师指导，更勿忘学生主体。
网络教学不能忽略情感，不能没有变化，不能拿来就用，不能思维僵化，不能破坏想象，不能费师多时，不能取代实验，不能远离实践，不能忽视文本，不能主题不明。
多媒体教学应该让优势“最大化”、弊端“最小化”。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感11月的生日收到了唯一的礼物，校长送的二本书--《优秀教师悄悄在做的那些事儿》和《致教师》。
我没有看书习惯，完全由于行政读书会的要求，以及最近生病在家休养了一段日子，就翻阅《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书。
这本书是数学特级教师，北京师范大学兼职教授任勇老师的著作。
全书共99篇文章阐述了优秀教师在做的99件小事，大致可以分为九个部分：课前准备、课堂教学、与学生关系、课后作业、教师态度、教研工作、德育教育工作、教育环境适应、教育外部因素。
书中以教师如何在学习中成长，在实践中成长，在探索中成长，在自省中成长为主线，贯穿一个个优秀教师的成长案例。
书中每一遍所讲的那些事儿似乎也就那么点小事，如每堂一赞、每课一趣、每日一题、记住学生的姓名、以生为友、让学生考老师、让学生出试卷、注重积累、适时反思、写些文章、做些研究……等等，我发现身边的很多老师都在这么做着。
通过进一步的阅读，发现这些小事被冠名为“优秀教师在做的”是因为这些教师一生都在坚持做他们觉得对学生有益的事。
全书99遍文章，比较全面的讲述了各个方面优秀教师所做的事情。
这些事让我受到了很大的启发，作为教师，总希望自己的工作是优秀的，但是想要做好教育工作并不是一件很容易的事,这本书为我带来很多启迪：作为体育教师，往往叫不出大多任教班里学生的名字。
书中《记住学生姓名》一文表示，记住学生姓名会让学生感到教师了解自己、重视自己、关心自己；被人记住是一种幸福；一个能记住学生名字的老师，学生也一定会永远记住他。
作者介绍记住学生姓名的方法是：当夜深人静的时候，教师不妨在大脑里想一想，数一数，看看自己到底能记住多少位学生的姓名、相貌、特长、爱好……。
我们体育老师也该好好的去记住学生的姓名。
我们学校有课前三分钟预备铃，很多老师都在预备铃响的时候走进教室了，我并没有观察过哪些教师在这预备铃响到上课铃响这三分钟内做些什么。
书中《提前几分钟进教室》一文，讲到学生休息十分钟的黄金分割点约6分11秒，教师走进班级最为合适（作者的个人观点）。
优秀教师悄悄在做的那些事儿
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读书心得闽侯县实验小学洪碧芳《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书是数学特级教师，北京师范大学兼职教授任勇老师最近几年认真观察、亲身实践的研究成果，是一部助推教师专业成长的通识性专著。
这本书积淀了他从事教育教学中精华，道出了教育工作者心声。
书中阐述了每位从事教育教学工作的老师在实际的教育教学工作中所遇到的问题，也剖析了教育教学中所要面临的问题。
任勇老师从一名优秀教育工作者的身份指导着老师如何去应对教育教学中的难题；如何去驾驭当今的课堂；如何去研究当今的学生；如何去提升自己的教育教学能力……最近我利用课余时间读完了此书，收益颇丰。
在任老师的书中，《经常换位思考》这篇文章让我辗转反侧。
“换位思考”就是指在思考问题的时候,有意识地转换位置或角度,以利于改变原有的思维定势,重新站到另一个立场和角度去观察和分析问题,从而求得更符合客观实际的认识。
有时如果我们能够换一个角度，站在孩子的立场上想一想，那么老师与学生之间，很多矛盾也就避免了。
在教学时，必须要站在学生的立场上进行思考，学生对学习的疑惑，感兴趣的问题，理解困难的地方，都要在教学设计和教学过程中得以体现。
通过对新课程标准的学习，我对从学生的角度看待学习理解更深刻了。
因此站在学生的立场注重有效提问的教学策略显得尤为重要：在书中，任老师从“备课时的换位想一想”、“上课时的换位想一想”、“布置作业的换位想一想”、“组织活动的换位想一想”和“学生犯错时的换位想一想”这五个方面阐述了教师在教育教学中学会换位思考的重要性和紧迫性。
联系到自己的教育教学工作，对照着任老师的所言，我真是如获大赦。
在实际的工作当中，在换位思考这方面上，我总是觉得：老师的架子是不能放下的，老师应该有着自己所特有的尊严。
这导致了与学生之间的距离总是停留在一个密封的层次里。
通过任老师的引领，我总算有了一个大彻大悟的认识：教师经常换位思考，就能在理想教育与现实教育之间找到“黄金分割点”，就能相对客观地认识问题，从而有效地解决问题。
优秀教师悄悄在做的那些事儿读后感8
读书厚底蕴，清气溢师心
——《优秀教师悄悄在做的那些事儿》心得体会
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阅读教师：刘双龙
阅读章数：8
阅读心得：
任勇老师在《优秀教师悄悄在做的那些事儿》第70节至第79节的内容中告诉我们:教育是爱，爱就是教育。
没有爱，教育将变得枯燥乏味；没有爱，就没有真正的教育。
爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。
爱学生，是教师的天职与美德，是师德师风的核心所在。
爱，不是盲动，不是冲动，不是愚昧。
爱是智慧，爱有其道。
学生在成长的过程中，思想认识和自律意识尚未成熟，出现错误行为在所难免，需要教师做好正确的教育引导工作，但在教育引导中，如果教师忽视学生的心理因素和发展规律，不懂得批评的艺术，很可能达不到应有的教育效果，甚至会走向反面。
优秀的教师懂得批评的艺术，他们在批评学生时往往注意保护学生的自尊心，注意场合，多“私下批评”，照顾学生颜面，尊重学生人格。
犯错的学生，也往往接受老师的批评，铭记老师的教诲，从而改正错误，鞭策自己，不断进步。
因此，教育是一个非常复杂的过程，优秀教师会关注细节。
一个有益的细节，可能促进学生进步，甚至激励学生一生奋进；一个无益的细节，则可能使教育效果大打折扣。
我们的教育直接面对生命，面对学生生理的、心理的、社会的、物质的、精神的、行为的、认知的、价值的、信仰的各个方面。
因此，在教育过程中，就要充分利用细节，挖掘学生的情感潜能，提升教育效果。
但是，我们不能仅仅停留在细节上，还要“身在细节中，心在细节外”，还要提炼教育细节，升华教育细节。
若是，学生幸甚，教育幸甚。
优秀教师悄悄在做的那些事儿读后感7
读书厚底蕴，清气溢师心
——《优秀教师悄悄在做的那些事儿》心得体会
阅读书目：《优秀教师悄悄在做的那些事儿》
阅读教师：刘双龙
阅读章数：7
阅读心得：
任勇老师在《优秀教师悄悄在做的那些事儿》第60节至第69节的内容中告诉我们:一个优秀教师和普通教师最大的区别应该是没有科研的追求和能力。
掌握基本的教育科学研究方，对教学实践的思考与探索，通过对新的教育思想方法、教育问题等方面的探索是教师应具有教育研究能力的三个要素。
教师要成为研究型教师必须拥有“四个做到”和“三个合一”。
其中，“四个做到”即做到爱学、多想、勤写、善做。
学是基础，想是关键，写是结果，做是运用。
“三个合一”即学四合一、思行合一、行知合一。
一名优秀教师，必须时刻提醒自己，做个有思想的教师，在理念明确的基础上开展教育教学活动，还要进行教育教学研究，探索教育规律，提升教育实效，进而把研究的东西整理出来，写成文字，形成自己的理论，也就是学者化的进程。
名师的成长过程是一个学者化过程，学者化不是一步到位的，学者化的实现有一个从低层到中层再
到高层的过程，而这“高层”是无止境的。
学无止境、教无止境、研无止境，这是名师学者化的基本原则和目标。
学者化的主要特征有：不凡的学术勇气，强烈的课题意识，执着的探索精神，全面的信息素养，较强的创新能力，丰硕的研究成果。
因此，教师要常怀创新之心，名师之名，贵在创新。
创新，就是不走老路，不因循守旧，敢于言人所未言，见人所未见，其思维是发散性思维、求异性思维、逆向性思维和多角度思维。
名师的成长过程就是创新的过程。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感假期最幸福的事，是有自由读书的时间。
作为数学教师深感自己语言文字功底的匮乏，利用假期时间可以一本接一本的阅读、恶补。
老公和儿子逛书店时给我买回来任勇老师的专著《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，早就钦佩于福建省厦门市教育局副局长、数学特级教师任勇老师对于教育的执着与热爱，拿到新书的当时就迫不及待的打开书页、浏览目录，开启了这本书的阅读之旅。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书是任勇老师认真观察、亲身实践的研究成果。
书中向我们精心推荐了优秀教师悄悄在做的99件事儿，以教师如何在学习中成长，在实践中成长，在探索中成长，在自省中成长为主线，贯穿一个个优秀教师的成长案例，既有理论上的升华，又有实践上的指导，是一部助推教师专业成长的通识性专著。
读书的过程就是与作者深度对话的过程，也是一次深度自我剖析，向作者学习的过程。
读完这本书，我最大的感悟是每个人都有可能成为优秀教师，优秀教师的成功或许也只是缘于在细节上比大多数教师“多做了一点点”。
优秀教师在成长、成才、成功的过程中有许多做法，书中展现的99篇文章中，蕴藏着99个教育细节。
“细节决定成败”，做好教育中的每一个细节，是我从书中寻找到的成长为优秀教师的密码。
首先，要自觉规划自己的教育人生。
任老师在书中说：“自我实现是教师职业生涯的追求”。
要达到自我实现的目标，自己要会设计职业规划。
有清晰的目标我们才有努力的方向，我们不妨从设计短期的目标开始，给自己的这个假期先做一个规划。
一个个短期目标的实现，最终定会完成教师职业生涯的自我实现。
“我的未来我做主”，老师们，设计自己的教育生涯，“自觉”地追求卓越吧！其次，师生共情，构建独特的课堂文化。
任勇老师认为：“师生共情，一定能使师生关系融合；师生共情，一定能使师生情感产生共鸣；师生共情，一定能营造出利于学生健康成长的氛围。
”这正是有效开展教育教学的基础，这也恰恰体现出教师对学生深厚之爱。
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感2
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感1500字《优秀教师悄悄在做的那些事儿》是一本揭示了优秀教师背后努力付出的事情的书籍。
通过阅读这本书，我深刻体会到了优秀教师在教育教学工作中所付出的努力和奉献精神，同时也对教育教学工作有了更加深入的理解和认识。
这本书首先介绍了优秀教师对学生的关注和关心。
优秀教师不仅仅关注学生的学习成绩，更注重学生的全面发展。
他们会用心聆听学生的问题和困惑，为他们提供帮助和指导。
通过与学生的交流和沟通，优秀教师能够了解学生的需要和期望，帮助他们找到适合自己的学习方法和学习目标。
在书中，还介绍了优秀教师对教学内容的精心准备和设计。
他们不仅要熟悉教材，还要根据学生的实际需求和兴趣爱好进行适度调整。
优秀教师能够用通俗易懂的语言讲解复杂的知识点，引导学生主动学习，并在教学过程中运用各种教学方法和手段，提高学生的学习效果。
在书籍的后半部分，作者还提到了优秀教师的自我提升和不断学习的态度。
优秀教师不仅仅是教书育人的工具，他们更是永不停步的学习者。
他们积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。
这本书让我深感教师这个职业的崇高和伟大。
优秀教师用自己的行动诠释了为人师者的责任和担当，他们默默为学生付出了大量的心血和汗水。
阅读这本书的过程中，我也思考了自己作为一名学生应该如何珍惜和感激老师的付出。
同时，这本书也激发了我对教育教学工作的热情和动力，希望将来能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总结起来，《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书深入剖析了优秀教师的品质和特点，通过揭示优秀教师背后的努力和付出，使我们更加深入地了解了教师这个职业的伟大和崇高。
同时，这本书也给予我很多启示和思考，让我认识到作为学生应该如何珍惜和感激老师的付出，以及作为未来的教师应该如何努力和奋斗，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
读完这本书，我更加重视学生与教师之间的互动和交流，更加珍惜和感激老师的付出，同时也有了更加深刻的认识和理解对于教育教学工作的意义和价值。
优秀教师悄悄在做的那些事读后感
认识自我，优于过去的自己之袁州冬雪创作电子信息部夏念时最近读了《优秀教员悄悄在做的那些事儿》，书中详细地先容了那些优秀教员无私奉献、默默耕耘的事迹.优秀教员在成长、成才、成功的过程中有许多做法，诸如师德师爱等，已为大家所熟知，但还有一些他们不说却也在悄悄做的事.这些不说的事，往往是促成其成为优秀的真谛，作为青年教员应如何尽力，才干使自己尽快成长，从学习这本书中感悟很多.一、认识自我.这应该说是我们做人、做事的第一步，时刻坚持一颗自律的心，看到自己的缺乏，守住自己的道德准则，老诚恳实做人踏踏实实做事.生活对我们每个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那即是付出的不敷，我们不该去抱怨他人，更不该起抱怨人生.没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己.二、要对学生充满爱心.任勇教师在书中特别强调不带情绪去教室，记住学生的姓名，尊重每个学生，每堂一赞，与学生为友，与学生共情.“好孩子是夸出来的”，“说你行，你就行；说你不成，你就不成，行也不成！”恰恰反映了家庭教导中最重要的教导规律，用在讲授中同样适用.多一些正强化，少一些负强化，调整心态去赏识和引导孩子.多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏.每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们应该多看到他们身上的优点和长处，尽量的给大家创造一个展示自我的舞台，时刻用积极悲观的心态面临工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，高兴是可以传播的，你高兴所以我高兴!三、常怀创新之心，积累实践智慧.名师之名，贵在创新.孔子的“有教无类”“因材施教”“不愤不启，不悱不发”，陶行知的“手脑并用”“生活即教导”“讲授做合一”是创新；斯霞的平易近主讲授观、独特的语文讲授观是创新；魏书生的与众分歧的教导理念、标新创新的思想品德、独具一格的班级管理、独树一帜的语文讲授是创新；任小艾的“以爱动其心，以严导其行，是创新；马芯兰的“为迁移而教”，都是创新.天天多做一点点，就是成功的开端；天天创新一点点，就是抢先的开端；天天前进一点点，就是卓越的开端；就可以优于过去的自己，最终会和他们一样优秀.。
《优秀教师悄悄在做得那些事》读书心得
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读书心得一、站在名师的肩上做教育以前我在教学的过程中，遇到这样那样的问题，总喜欢抱怨，抱怨学生的生源不好，素质不行，抱怨技能科学生不重视，不好开展教学。
看完了这本书，我才猛然觉得，问题大家都有，只会抱怨并不能解决任何问题，只有那些致力于解决问题的人才能成为优秀教师。
教育本身就不是那么简单的事情，所以才具有技术性和艺术性，才需要我们通过各种途径提升自身的教育水平。
任勇老师在书中特别强调不带情绪去教室，记住学生的姓名，尊重每一个学生，每堂一赞，与学生为友，与学生共情。
“好孩子是夸出来的”，“说你行，你就行；说你不行，你就不行，行也不行！”等等教育观念，都是十分受用的，需要我们在平时教学过程中时时刻刻的进行着练习和反思。
《优秀教师悄悄在做的那些事》里面的教育理念，为我们指引了一条正确的教育之道。
牛顿说过这样一句话，“我之所以站得高，是因为站在巨人的肩上”，我想说：“站在名师的肩上，有助于我们站得更高，走得更远”。
所以我们应该加强教育理论的学习，站在名师的肩上做教育。
二、静下心来教心，潜下心来育人任勇老师在书里不只讲了很多教师教学上的方法，还讲到了教师工作的态度“沉得下去”，这也是他的书“悄悄”的宗旨所在。
当今社会，功利、浮躁之风充斥整个社会，电子产品，网络的便利，使得很多老师表示，诱惑太多，要想静下心来做事，不容易，于是工作陷入了被动状态，经常出现检查到了，才赶材料，比赛到了，才学习的现象。
过了一段时间，发现，跟别人比，落后了，这时候就感觉到压力了，想要超越别人，但是怎么赶，还是落后。
我在想，反正工作都是要做的，与其被动的做，不如主动地做。
如果我们摒弃功利之心、浮躁之心，静下心来，平时加强学习，加强积累，自觉地把平时的工作做好，把工作超前做了，还能空出点时间，搞教研，搞创新，等到检查，等到比赛，我们是不是能更加从容，更加淡定呢？三、学、思、研、行、写五步促成长任勇老师在书里，还讲到了教师提高自身的方法，即学、思、研、行、写，学是思与研的前提和基础，思与研是学的总结和提高，行是思与研的实践，而写则是学、思、研、行的概括与升华。
优秀教师悄悄在做的那些事儿读后感10
读书厚底蕴，清气溢师心
——《优秀教师悄悄在做的那些事儿》心得体会
阅读书目：《优秀教师悄悄在做的那些事儿》
阅读教师：刘双龙
阅读章数：10
阅读心得：
任勇老师在《优秀教师悄悄在做的那些事儿》第90节至第99节的内容中告诉我们:一个优秀的教师，往往也是一个会“偷懒”的教师。
教师“偷懒”，大多是借学生之力，要主动培养学生各方面的能力。
放手让学生管理班级，班级会有一种新景象；放手让学生当“小先生”，改变一下教学形式，就能及大地调动学生的积极性，学生上课会比平时更认真。
“金无足赤，人无完人”，人的一生，是不可能不犯错误的，关键的问题是对待错误的态度。
每个人都会犯错，教师也不例外。
犯错并不可怕，怕的是不认错。
教师往往会教育学生“知错就改”，可当自己犯错时，唯恐自己的学生面前没了尊严、失了威信、损了面子，而“自错不改”。
教师，尽量不出错或少出错。
一旦出错，就拿出勇气，认错并改错。
知错就改，善莫大焉。
教师要提高自身的自信和魅力，增强对学生的影响力和感染力要做到仪表得体。
一个教师的形象，不仅表现在他的容貌、衣着上，还表现在他的举止、谈吐、表情、态度上。
这些一般风度反映出一个教师的思想情操、意志、品德、人格、学识等，也是教师心灵美的主要体现。
教师要学会自主发展，科学做事儿。
做正确的事就像是船上的帆，正确地做事则是相当于船上的桨。
优秀教师，往往是“做了正确的事并正确地做了事”。
总的来说，教师最重要的是要幸福着追求卓越。
幸福，与其说是目标，不如说是过程；与其努力去寻求，不如用心去品味。
教师读书笔记《优秀教师悄悄在做的那些事儿》
教师读书笔记《优秀教师悄悄在做的那些事儿》一、《每堂一赞》1) 每天备课结束前，还要“备一事”，就是“明天表扬谁？”2) 可以表扬最近进步的学生，作业工整的学生，给出新颖解题方法的学生，自觉预习课文的学生，研究型学习做得扎实的学生。
3) 教师，不要吝啬你的赞美，因为你的赞美，也许正是某个学生成才的起点。
4) 赞美满足了孩子生命中无形的最大需求——赏识。
对于孩子，其实无好无坏，全在心态，就看怎么去引导。
所以，赏识孩子要找出孩子可以发展的一面，鼓励孩子说：“你行！”二、《幽他一默》1) 教师“幽他一默”，可以让师生距离拉近，活跃课堂氛围，激发学生心智，造就愉悦境界。
2) 如何培养幽默？一是有幽默意识，二是注意积累素材，三是联系学科发掘学科中的幽默点，四是训练语言，五是向同行学习。
3) 幽默教学，注意几点：一是幽默要契合教学内容，二是教学幽默要把握时机和运用的“度”，三是不能庸俗，不可低级趣味。
三、《让课堂活而不乱》1) 新课标强调“激活课堂”，强调在课堂创设有利于学生张扬个性的环境。
2) 优秀教师既善于“统”，也善于“放”，基本上能做到“统放有度”“活而不乱”“活而有效”，秘诀有以下五点。
3) 一是课前充分准备。
比如了解学生的兴趣点、疑惑点，避免知识脱节，有效激趣；又如游戏材料的准备，课件演示的检查等等。
4) 二是课中善于调节。
比如发现学生产生听觉疲劳，教师就改用视觉形式授课；发现学生不喜欢听你讲了，就让学生来讲几分钟的课；再比如发现学生“各抒几见”，争相发言，教师可以先让学生先写下来，再逐一发表观点。
5) 三是课后适度交流。
可以和学生统一定一个课堂规矩。
6) 四是培养学生习惯。
良好的习惯包括课前准备，课上积极发言且精炼，注意倾听，不打断同学发言，听从老师指挥。
7) 五是善用肢体语言。
比如老师用眼神暗示学生该做什么，不该做什么；用手语表达各种情感，调节课堂。
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《优秀教师悄悄在做的那些事儿》读后感
张伟瑄最近读了《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，这本书讲的是书中详细地介绍了那些优秀教师无私奉献、默默耕耘的事迹。
直截了当地告诉那些想要确切了解优秀教师本质的师范生和在职教师：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。
这本书中写道的“尊重每一个学生”、“形成自己的教学风格”、“爱有其道”等让我印象最深刻，让我受益匪浅，我觉得在今后的教学中更加注意以下几方面：
一、要有崇高的师德。
没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。
在班级尤其是班主任教师，他的言行对学生影响更是相当深远的。
所以，教师是一个职业，更是一种责任。
教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是学子们的道德基因的转接者。
二、要有深厚的业务知识。
所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。
只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。
三、做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但为人之道才是根本。
有德的人才可以把事作对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。
做人要时刻保持一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。
生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。
没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。
四、要对学生充满爱心，爱是教育的前提，没有热爱学生，没有对学生捧出片爱心，用满腔的热情去亲近他们，是不可能教好、带好他们的。
我们如果常常为了学生的作业，纪律之类的事情，向学生发脾气，或严厉地指责他们，这样往往会伤了学生的自尊，造成师生感情的距离，因而失去了许多可贵的教育机会。
因此，我们应从热爱学生的真诚愿望出发，对学生进行“动之以情，晓之以理”的耐心引导，才能取得教育的成功。
五、作为教师，应该时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏。
每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们应该多看到他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台，时刻用积极乐观的心态面对工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，快乐是可以传播的，你快乐所以我快乐!认真对待每一件关于学生的小事，促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰，
引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
凡事无小事，简单不等于容易。
任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。
因此，把小事做细了，工作效率自然就提高了。
一名教师要成为一名优秀教师，没有绝招、也没有捷径。
我们每一个人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的最佳场所，因此我们必须重视自己的工作，并投入全部的热情。
大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更应该要投入自己全部的热情与精力。
如何成为一名优秀教师：每天多做一点点，就是成功的开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。
只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！。