第23课__美术的辉煌
高中历史人教版必修三 第23课 美术的辉煌(共52张PPT)
第23课 美术的辉煌
课程标准： 欣赏19世纪以来具有代表性的美术作品，
了解这些美术作品产生的时代背景及艺术价值。
要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺 术家，必须正确地设想他们所属时代的精神和 风俗概况。……某种艺术是和某种时代精神同 时出现，同时消亡的。
——丹纳（19世纪法国史学家、文艺评论家）
《日出·印象》所描绘的是勒阿弗尔港口一个多雾的早晨的港口。海水在 旭日的照射下呈现出橙黄色和淡紫色，天空微红，水的波浪由厚薄、长短不 一的笔触组成，三只小船在雾气中模糊不清，船上的人或物依稀可辨，船在 摇曳中缓慢前进，远处是工厂的烟筒、大船上的吊车。经过晨雾折射过的港 口构成了一个整体上灰绿色的世界，这个世界是真实的，又是幻觉的，它每 时每刻随着太阳光而变化着，画家运用神奇的画笔将这瞬间的印象永驻在画 布上，使它成为永恒。
凡 高 《 唐 吉 老 伯 》
塞尚《有苹果的静物》
塞尚（1839—1906）， 法国后期印象派画家，被 认为是现代西方绘画的先 驱，在西方美术界被称为 “现代艺术之父”或“现 代绘画之父”。
塞尚《咖啡壶边的妇女》
塞尚 《圣维克多山》
19世纪的雕塑和工艺 美术也是美术的重要 组成部分。
世界上并不缺少美，而 是缺少发现美的眼睛。
然后拿起小一点的王冠戴在皇后约瑟芬的头上。他的举动惊呆了 在场的所有人。拿破仑的举动是想说明他的皇位不是上帝授予的， 而是他自己挣来的。
安格尔（1780—1867）， 16岁师从大卫在绘画方 面的主要成就表现在人 物画方面，他重视对 “自然”的观察，追求 的是简洁的线的节奏。 在他看来，形是主要的， 色彩终归是属于感情范 畴的，他的守则是素描 生于色彩，规范重于自 由发挥、遵守传统先于 革新
2020_2021学年高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第23课美术的辉煌学案含解析新人教版
第23课美术的辉煌课标阐释时空构建1.了解新古典主义美术产生的历史背景、艺术特色及其代表作品2．掌握浪漫主义美术产生的历史背景、艺术特色及其代表作品3．掌握现实主义美术和印象画派产生的历史背景、艺术特色及其代表作品4．掌握现代主义美术产生的历史背景、艺术特色及其代表作品授课提示：对应学生用书第84页一、从新古典主义美术到浪漫主义美术1．新古典主义美术(1)背景①18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中。
②资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神。
(2)特点①强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材。
②在表现形式上，突出理性，注重画面的严整与和谐。
(3)代表：法国画家大卫的《马拉之死》《拿破仑加冕》、法国画家安格尔的《泉》。
2．浪漫主义美术(1)背景：拿破仑统治结束后，人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托。
(2)特点①注重表现人的感情，强调画面整体的完整和统一。
②特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
(3)代表：法国画家德拉克洛瓦的《自由引导人民》。
二、现实主义美术和印象画派1．现实主义美术(1)特点：19世纪中期兴起，注重表现社会现实。
(2)成就：法国米勒的《播种者》《拾穗者》，俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》。
2．印象画派(1)兴起①背景：19世纪后半期，随着社会经济的发展和科学技术的进步而兴起。
②特点：醉心于光和色的研究，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。
③成就：法国莫奈的《日出·印象》。
(2)发展(19世纪末20世纪初)①特点：强烈主张个性的抒发，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。
②成就：荷兰的凡高被称为“扑向太阳的画家”，代表作《向日葵》；法国的塞尚被称为“现代绘画之父”。
三、现代主义美术1．背景(1)20世纪的两次世界大战，给人们的心灵造成巨大创伤。
(2)伴随工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感，传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求。
江苏省涟水县第一中学高中历史必修三导练：第23课 美术的辉煌
第23课美术的辉煌【学习目标】欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，重点包括新新古典主义美术、浪漫主义和现实主义美术、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物及作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
【重点难点】重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。
难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。
【自主学习】一、新古典主义美术1、历史背景：（1）18世纪末到19世纪初，法国社会剧烈动荡；（2）资产阶级对古希腊罗马精神的追求。
2、主要特点：（1）绘画选择和现实重大事件作为题材。
（2）表现形式突出，注重画面的严整和谐。
3、代表作：法国大卫是新古典主义画家的杰出代表，作品有《》、《》。
安格尔也是法国新古典主义画家，代表作《》充分展现了和的完美结合。
二、浪漫主义美术1、历史背景：拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬地感到失望。
2、主要特点：（1）注重表现和画面整体的完美统一。
（2）作品强调的作用。
但不拘细节。
3、代表作：法国画家是伟大的浪漫主义美术大师，代表作有《》等。
三、现实主义美术1、兴起时间：中期。
2、主要特点：表现的现实主义美术。
3、原因：资本主义社会地黑暗使得人民及先进的知识分子产生了不满和苦闷的情绪，因此要求真实的表现现实。
4、代表作：（1）法国米勒的作品主要表现农民的感情和生活，作品有《》和《》。
（2）俄国列宾的画突出意识，代表作是《》。
四、印象画派1、背景：世纪60年代起，随着社会经济的发展而兴起。
2、主要特点：以为宗旨，反抗的主题思想。
3、代表作：（1）法国莫奈《》，印象派因此画而得名。
（2）荷兰的梵高被称为“扑向太阳的画家”，其代表作是《》。
法国的，被称为“现代绘画之父”。
五、现代主义美术1、背景：（1）20世纪以来，给人们的心灵造成巨大精神创伤；（2）带来的影响；（3）的发展拓宽了艺术家的视野。
高中历史必修一的时间轴详解
高中历史必修一的时间轴详解关于历史时间轴和知识大框架是学会生关心的问题，下面本人的本人将为大家带来高中必修一的时间轴的介绍，希望能够帮助到大家。
高中历史必修一的时间轴1.公元前1046-771西周：分封制，宗法制礼乐制分封对象：王族、功臣、先代贵族分封制作用：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域2.公元前221-206：秦秦确立皇帝制，郡县制，三公九卿制官僚政治取代贵族政治奠定了中国2000多年的封建社会政治制度的基本格局3.公元前208-公元8年：汉内朝制度，削弱相权方法：频繁更换丞相4.618年到907年唐设立三省六部制削弱相权特点及影响：1、相权一分为三2、各部门分工和作，监督牵制提高行政效率3、保证君权独尊是中国古代政治的重大创造5.960年到1172年宋增设“参知政事”为副宰相设枢密使管军事设三司使管财政6.元元朝的十个行中书省行省和两个单列的行政区划中书省直辖“腹里”和宣政院管辖西藏和四川、青海部分地区省官互迁7.明1368年到1644年明朝明太祖朱元璋废除丞相制度明成祖朱棣设立内阁制君主专制达到新高度。
8.清1644年到 1840年清朝雍正年间为适应西北军务的需要始设军机房后改名军机处。
君主专制达到顶峰军机处作用：辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构9.1840-1842(鸦片战争时期)鸦片战争(英国发动)中英签订《南京条约》：割香港岛给英国，开放五处通商口岸广州厦门福州宁波上海;东南沿海门户洞开协定关税中国开始沦为半封建半殖民地国家。
1841年三元里人民抗英——中国近代史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争。
10.1856-1860(第二次鸦片战争)中法战争(法国发动)打开了中国的西南门户11.1894-1895甲午中日战争签订《马关条约》割台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠允许日本在中国的通商口岸开设工厂中国半封建半殖民地程度大大加深。
人教版历史必修三复习提纲
人教版历史必修三复习提纲历史必修三复习提纲第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成春秋战国时期的“百家争鸣”根本原因诸子百家家儒家墨家法家历史影响孔子核心思想政治思想教育思想孟子（战国中期）荀子（战国后期）第2课“罢黜百家，独尊儒术”汉代“罢黜百家，独尊儒术”背景董仲舒的思想主张汉武帝尊儒的措施太学建立影响第3课宋明理学程朱理学北宋代表思想南宋代表著述思想评价陆王心学南宋代表思想明中期后代表背景思想第4课明清之际活跃的儒家思想明清儒学思想的发展明朝后期李贽明清之际黄宗羲顾炎武王夫之第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源智者学派背景特点苏格拉底思想主张评价第6课文艺复兴和宗教改革文艺复兴性质核心代表(2)但丁的长诗《》。
宗教改革马丁・路德改革第7课启蒙运动启蒙运动孟德斯鸠卢梭康德启蒙运动影响第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现四大发明造纸术火药指南针印刷术第9课辉煌灿烂的文学文学体裁代表人及代表作特点、地位春秋末年《诗经》战国时期楚辞《离骚》是我国古代最长的一首抒情诗。
汉赋西汉东汉唐诗初唐盛唐中唐宋词元曲明清小说第10课充满魅力的书画和戏曲艺术汉字的演变起源成熟演变特点中国书法艺术的发展楷书草书行书京剧的产生形成发展第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大进展伽利略对经典力学的贡献牛顿经典力学体系的建立背景量子论的诞生与发展过程意义第12课破解生命起源之谜达尔文的生物进化论内容发展进化自然选择物竞天择适者生存意义第13课从蒸汽机到互联网瓦特改良蒸汽机成果意义电气革命的出现成果意义信息技术的发展计算机的诞生互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法“开眼看世界”林则徐魏源维新变法思想康有为梁启超严复维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用第15课新文化运动与马克思主义的传播新文化运动《新青年》的诞生背景政治经济思想兴起标志主要内容前期后期对近代中国思想解放的影响马克思主义传入中国新文化运动后期五四运动大大促进了克思主义的传播第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展 三民主义提出内容评价实践辛亥革命临时约法新三民主义背景内容意义第17课毛泽东思想工农武装割据理论新民主主义理论关于社会主义革命和建设的理论及主要论著精髓深远影响第18课新时期的理论探索邓小平建设中国特色社会主义理论伟大转折主要内容指导意义“三个代表”重要思想第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就新课标第一网从“两弹一星”到载人航天目的成果载人航天2003年10月15日，“神舟”5号飞船载人航天获得成功，中国成为世界上第 __ 个掌握载人航天技术的国家。
人教版高中历史必修三第23课美术的辉煌课件(共25张PPT)
五、现代主义美术（20世纪以来）
（一）产生的时代背景
1、两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大创伤；
2、快节奏生活加剧了人们的紧张感，使人们不再满足 于传统的艺术表现形式；
法法国国3： ：、德德拉拉科克克洛洛瓦瓦学《《自自技由由引引术导导人人民民的》》 发展拓展了艺术家认识世界的视野，他
一、新古典主义美术 二、浪漫主义美术
美术的辉煌 三、现实主义美术 四、印象画派 五、现代主义美术
一、新古典主义美术
（一）产生的时代背景
18世纪末到19世纪初，法国社会剧烈动荡。资产阶级对 古代希腊罗马英雄主义精神的追求
（二）特征
日出﹒印象 莫奈(法)
1、选择严峻的重大题材 1、注重感情表现和画面整体的完整
这幅画以半写实的象征性手法和单纯的黑、白、灰三色组成低沉的调子，渲染悲剧性的气氛，充分表现了战争带给人类的灾难。
艺术上更趋于极端化
（三）代表
《舞蹈》马蒂斯（法）
《格尔尼卡》毕加索（西班牙）
《舞蹈》，马蒂 斯1909年创作。 这幅画中，五个 裸体的男女，黄 棕色的躯体，在 蓝色和绿色的背 景中自由烂漫地 舒展、舞蹈、飞 翔。看不清舞者 的脸，看不见他 们的表情，只有 健康的肢体，在 天地间飘扬。
《格尔尼卡》毕加索（西班牙）
2、安格们尔：《开泉》始用新的表现形式和艺术精神进行创作
日出﹒印象 莫奈(法)
（二）特征 〈女神游乐场的酒吧〉 马奈（法）
《舞蹈》从韵律线上看是圆形的构图，有明显的旋转运动的感觉。 毕加索的壁画《格尔尼卡》。
反对传统和理性，重视艺术家的主观感受和表现形式， 马奈的《威尼斯大运河》
自 由 引 导 人 民 德 拉 克 洛 瓦 （ 法 ）
八年级语文上册第23课《核舟记》教案
八年级语文上册第23课《核舟记》教案我们学习《核舟记》，能如此具体而细致地感受一件主题鲜明的艺术珍品，一方面是有“奇巧人”王叔远巧妙的艺术构思和精堪的雕刻技艺，另一方面是借助作者细致的观察。
以下是我为您整理的八年级语文上册第23课《核舟记》教案，供您参考，教案栏目查看。
篇一：核舟记教学目标：1、了解作者及相关知识。
2、学习生字，熟读全文。
3、在掌握重点词语的基础上初步理解文章内容。
教学重难点：1、掌握字音，熟读全文。
2、借助书下注释独立疏通文义。
教学过程：一、布置预习•导学1、你会读加点的字注音吗?将字音写在括号内1)罔不 ( ) (2)贻( ) (3)箬篷( )(4)八方有奇 ( ) (5)石青糝之 ( ) (6)髯( )(7)天启壬戌 ( ) (8)篆章( )2、你能准确解释下列词语吗?(1)罔不： (2)尝贻余核舟一：(3)绝类弥勒： (4)诎右臂支船：(5)篆章： (6)视端容寂：(7)曾不盈寸： (8)桃核修狭者：3、填空。
《核舟记》选自________朝人________我的________，《核舟记》的作者是________朝人________。
二、指导学习•研讨(一)情境导入稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。
据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。
今天，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学洢(yī)的《核舟记》开开眼界。
(板书文题)(二)认识作者，检查预习情况1、指名简介作者，教师适当补充2、检查字词预习，夯实基础3、整体感知老师范读课文。
要求学生注意生字的读音、断句。
(三)研读探究1、学生读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。
以学习小组为单位，完成正确读、准确译的学习任务，学生互动共同研究解决阅读理解方面的疑难问题。
教师巡视各组，随时答疑释疑。
多媒体展示重点词语：奇巧：以：木：木材; 为：罔：因：具：轩：敞：为：兴：徐：糁比：类：矫：诎：倚：楫：椎髻：夷：了了：盈：题：简：为：灵：怪：多媒体展示重点句子：①罔不因势象形，各具情态：②中峨冠而多髯者为东坡：③其人视端容寂：④细若蚊足，钩画了了，其色墨：⑤盖简桃核修狭者为之：⑥技亦灵怪矣哉：让学生根据这些内容，自主学习，自己疏通文意，可以小组内互相讨论。
人教版高中历史必修三第23课《美术的辉煌》
最先传染给人类的画 师——就像曾经给他 的笔端注入魔力。我
《
塞 尚 自
坐 在 红
扶
画
手
像
椅
里
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塞
尚
夫
人
》
保罗·塞尚（1839—1906），法国著名画家，后期印象画派的代表人物，是印象派到立体 主义派之间的重要画家。 塞尚认为：“画画并不意味着盲目地去复制现实，它意味着寻 求各种关系的和谐。”从塞尚开始，西方画家从追求真实地描画自然，开始转向表现自我， 并开始出现形形色色的形式主义流派，形成现代绘画的潮流。 塞尚这种追求形式美 感的艺术方法，为后来出现的现代油画流派提供了引导，所以，其晚年为许多热衷于现代 艺术的画家们所推崇，并尊称他为“现代艺术之父”。毕生追求表现形式，对运用色彩、 造型有新的创造，被称为“现代绘画之父”。
《乌鸦群飞的麦田》在这幅画上仍然有着人们熟悉 的他那特有的金黄色，但它却充满不安和阴郁感， 乌云密布的沉沉 蓝天，死死压住金黄色的麦田，
割耳朵后的自画像 1888年梵·高邀请
高更来阿尔同住，但 两个固执的艺术家却 是不断的争吵。在一 场剧烈争执后，高更 大怒而去，梵·高无 法阻止，亦无法抑制 自己的激动，竟割下 自己的左耳。
《日出·印象》
文森特·威廉·梵高（1853－1890）， 荷兰后印象派画家。他是表现主义的 先驱，并深深影响了二十世纪艺术， 尤其是野兽派与德国表现主义。
梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》 与《有乌鸦的麦田》等，现已挤身于 全球最具名、广为人知与昂贵的艺术 作品的行列。 1890年7月29日，梵高终因精神疾病 的困扰，在美丽的法国瓦兹河畔结束 了其年轻的生命，是年他才37岁。
《马拉之死》，
是肖像画中的另一种典 型代表。画家用写实的 手法再现了当时的情形： 马拉倒在浴缸里，鲜血 正在从伤口中流出；带 血的匕首滑落在地，而 凶手已经逃离现场。画 家将画中的主角设计在 一个情节和场景之中， 丰富了肖像画的表现内 容，增强了它的感染力。 据说大卫在马拉被刺死 的两个小时后就赶到了 现场，并被眼前的惨状 所震惊，于是他决定用 画笔来记录这悲壮的历 史场面。
六问高三历史教学-赵剑峰-20131208-安徽阜阳
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六问高三历史教学
六问高三历史教学
一、高三历史教学到底以谁为中心？ 二、高三了还要写教学目标吗？ 三、怎样帮助学生建构历史概念？ 四、我们植的树为什么没有生根发芽？ 五、怎样提高学生的表述能力？ 六、怎样教会学生学习历史的方法？
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六问高三历史教学
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六问高三历史教学
一、高三历史教学到底以谁为中心？
相信学生，给点阳光就灿烂，给个平台就出彩！ 例：印象派和后印象派之间的关系。 不同版本的《马拉之死》。
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六问高三历史教学
第23课 美术的辉煌
两位画家笔下的马拉之死：是英雄还是恶魔？
大卫《马拉之死》
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Hale Waihona Puke 赵剑峰六问高三历史教学
李惠军：我讲的时候，学生思考了吗？思考了就是心 动。行动是假动，心动才是真动。 王雄：在提问时，一个学生回答错了，您用诧异的眼 神提醒学生，这才是互动。 李惠军老师马上回应：一提问，学生就答错了，这不 是“胡动”吗？！ 嵇成中老师接过话茬：“胡动”也是互动，教师只有 针对学生的困惑、偏差、失误等“胡动”施展自己的 教育智慧，教学才真正发生。
保罗· 波德里《刺杀马拉之后的科黛》
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六问高三历史教学
网友恶搞合成的“黛 玉and马拉之死”的后现代 主义综合照
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六问高三历史教学
例：2010年8月下旬，上海，第二届全国历史教师年 会。李惠军《十月革命》、郭富斌《斯大林模式经济 体制的建立》。 李惠军：“一讲到底，而且屡教不改。”（邹玉峰评 价）
历史必修三第八单元知识点
历史必修三第八单元知识点历史必修三第八单元主要讲解的是19世纪以来的世界文学艺术，其知识点你掌握了多少？接下来店铺为你整理了历史必修三第八单元知识点，一起来看看吧。
历史必修三第八单元知识点第22课文学的繁荣一、浪漫主义文学1、浪漫主义文学产生的背景：(1)18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争不断，社会动乱不已。
(2)政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。
(3)知识分子对启蒙思想家设想的"理性王国"深感失望，努力寻找新的精神寄托。
2、浪漫主义文学的特点：(1)不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
(2)在创造风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
3、浪漫主义文学家及作品：(1)法国，雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。
(2)英国，雪莱的《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
(3)德意志，诗人海涅在长诗《德国，一个冬天的童话》里，对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。
二、现实主义文学1、现实主义文学产生的背景：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
2、现实主义文学的特点：它关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。
3、现实主义文学的代表人物及作品：(1)法国，巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的"社会百科全书"。
(2)英国，狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》等，通过对社会下层生活的描述，真实反映了当时英国的社会状况。
(3)俄国，普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》、列夫?托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》等，都是享誉世界文坛的名著。
【人教版】历史必修三：第23课《美术的辉煌》对点练习(含答案)
第23课美术的辉煌[课程标准] 1.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品。
2.了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术1．新古典主义美术(1)背景①18世纪末19世纪初，法国处于__________前后的剧烈动荡中。
②资产阶级对古代____________英雄主义精神的追求。
(2)特点①强调理性，以古代历史和现实____________为题材。
②表现形式上，突出理性，注重画面的______________。
(3)代表①法国画家________是杰出的新古典主义美术画家，代表作有《____________》《拿破仑加冕》等。
②法国画家__________的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。
2．浪漫主义美术(1)背景：拿破仑统治结束后，人们对“____________”感到失望，寻求新的精神寄托。
(2)特点①注重表现____________，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调____________的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。
②特别强调________的作用，使画面____________，辉煌瑰丽。
(3)代表：法国画家______________的代表作《自由引导人民》，典型表现了这一画派的风格特征。
二、现实主义美术和印象画派1．现实主义美术(1)时间：19世纪中期。
(2)特点：注重表现____________。
(3)代表①法国米勒的《播种者》《__________》等。
②俄国列宾的《____________________》。
2．印象画派(1)兴起①时间：19世纪后半期。
②背景：社会经济的发展和____________的进步。
③特点：借助当时光学领域的新成就，醉心于__________的研究，强调捕捉“____________”，表现微妙的色彩变化。
④代表：法国莫奈的《____________》。
(2)发展①时间：19世纪末20世纪初。
第23课 美术的辉煌
新古典主义美术强调理性，往往在 古代历史和现实重大事件中寻找创 作题材；在表现形式上，强调理性， 注重画面的严整与和谐。浪漫主义 画家注重表现人的感情，强调画面 整体的完整和统一，但不拘泥于局 部和细节的过分描绘和刻画；特别 强调色彩的作用，画面丰富多彩， 辉煌瑰丽。
三、学习延伸：《唐吉老伯》是 凡高的作品，画面色彩浓烈， 属于19世纪后期的印象画派； 《旋转木马》则明显属于20世 纪的现代主义美术。
第23课 美ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的辉煌
一、学思之窗：这是一幅典型的现代主 义美术作品，画面似乎杂乱无章，图 案变形抽象，反映了作者反传统和迷 惘的心态。（这幅作品完成于 20 世纪 80 年代，材料是塑胶、蜡笔和拼贴等， 名为《那不勒斯来的男人》。同学们 运用所学知识认真观察画面，谈谈自 己的认识，展开讨论。）
二、本课测评： 18世纪末19世纪初 的法国大革命时期，资产阶级对古 代希腊罗马英雄主义精神的追求， 产生了新古典主义美术；拿破仑统 治结束后，人们对启蒙思想家宣传 的“理性王国”越来越感到失望， 开始寻找新的寄托。这种社会情绪 反映在美术创作领域，就是浪漫主 义美术的出现。
23课 美术的辉煌
现实主义
印象派
后印象派 现代主义
美术流派
新古典主义
代表人
大 卫 安格尔 籍里柯 德拉克洛瓦
代 表 作 品
《马拉之死》 《拿破仑加冕》 《泉》 《路易十三的誓愿》 《梅杜莎之筏》 《自由引导人民》
浪漫主义 现实主义 印象派 后印象派 现代主义
米勒《播种者》作于1850 年，现藏于美国波士顿美术馆。 画面上只有一个人物──播种者， 他顶天立地，占据着画中央，为 了突出人物，背景和道具减到最 少程度，构图极其单纯，除了远 处一个赶着牛耕地的农夫以外， 前景上只有这个顶天立地的播种 者。播种者的雄姿整个儿浸融于 暗红色夕阳的逆光和黄昏的暗影 之中，他脸上和身上的色彩和线 条，却是模糊不清的。只隐约可 见他身着褪了色的红上衣、蓝裤 子，扎着白色绑腿，但这一切均 被朦胧暗影所融化、糅合，仿佛 同大地溶在一起了，使他那大步 流星的雄健的播种姿态形成一个 “全体形态的效果和剀切的动作
德拉克洛瓦《自由引导人民》：取材于 1830年法国七月革命。作品展示了硝 烟弥漫的巷战场面：倒在地上的尸体、 战斗的勇士以及高举法国三色国旗的女 子，构成一个稳定又蕴藏动势的三角形。 他们身后都是一往无前的战士。周围硝 烟弥漫，远处的建筑是巴黎市中心的标 志——巴黎圣母院。图中那位一手高擎 三色旗，一手提枪，奋勇当先，正在召 唤群众前进的青年姑娘，既是起义参加 者的真实写照，又是自由女神的象征。 她健康、有力、坚决、美丽而朴素，正 领导着工人、知识分子的革命队伍奋勇 前进。强烈的光影所形成的戏剧性效果， 与丰富而炽烈的色彩和充满着动力的构 图形成了一种强烈、紧张、激昂的气氛， 使得这幅画具有生动活跃的激动人心的 力量。
山西省吕梁市石楼县石楼中学高中历史必修三学案 第23课 美术的辉煌
第23课美术的辉煌班级：小组：学生姓名：【学习目标】知道19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等有代表性的美术流派的美术作品。
了解浪漫主义和现代主义美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
【学法指导】对比分析，与美术特长生多交流【自主预习】阅读下列材料材料一法国著名作家乔治·桑说：“不是对于现实世界的研究，而是对于理想的真实的追求。
”美国文学理论家韦勒克说：“就诗歌观来说是想象，就世界观来说是自然，就诗体风格来说是象征与神话。
”德国作家席勒说：“试图用美丽的理想去代替那不足的真实。
”材料二从19世纪开始，西方绘画艺术便日新月异，从古典主义、现实主义、印象主义等直到抽象主义，如果把这一发展过程描述得概括一点，基本上可以说是主观因素不断压倒以至全部取代客观因素的过程。
材料三爱斯特拉冈：咱们走吧。
弗拉季米尔：咱们不能。
爱斯特拉冈：为什么不能？弗拉季米尔：咱们在等待戈多。
材料四 20世纪60年代初，英国著名戏剧理论家马丁·埃斯林在《荒诞派戏剧》一书中，给贝克特、尤内斯库等为首的这一流派定名为荒诞派戏剧。
请回答：（1）材料一中三位伟人的言论是对同一文学流派的评价。
请指出这一流派的名称。
（2）材料二列举的艺术流派中，深受光学理论启发、兴起于19世纪后期的画派是哪一个？其主要风格特点是什么？请列举其代表人物及其作品。
（3）材料三出自哪一艺术流派的作品？这段文字的作者是谁？（4）据材料三、四和所学知识，简析此类作品兴起的背景。
【我的疑惑】【思维导图】【自测反馈】1．与新古典主义美术的产生直接相关的历史因素是( )A．资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求 B．资本主义社会弊端的暴露C．资产阶级的对外殖民扩张 D．欧洲的文艺复兴运动2．近代以来，随着中国各个阶层对农民问题的关注，文艺创作中有了越来越多的农民身影，世界史上也不乏其例。
19 世纪中期，现实主义美术在欧洲兴起。
其中主要表现农民的感情和生活，被称为“农民画家”的是( )A．法国的德拉克洛瓦 B．俄国的列宾 C．法国的米勒 D．西班牙的毕加索3．下列美术作品与其艺术价值对应错误的一项是( )A．《泉》充分展现了人体美与古典美的完美结合B．《拾穗者》让人们感受到人性的庄严与浑厚C．《伏尔加河上的纤夫》反映了俄国劳动人民对未来的失望D．《格尔尼卡》控诉了德国轰炸西班牙城市的罪行【课后作业】完成导学案分层演练题。
[课件]第23课 美术的辉煌
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2、主要特征： 反对传统和理性，重视艺术家的主观
感受和表现形式，艺术上更趋于极端化。
毕加索（1881—1973），西 3、代表人物：毕加索（西班牙） 班牙著名画家，现代派绘画的主 要代表人物。1881年10月25日， 他出生于西班牙小城马加拉。先 后入巴塞罗那和马德里皇家艺术 学院学习。1904年，他定居巴黎， 从此在法国生活近70年。他早期 的绘画受印象派的影响。1907年， 毕加索代表作《阿维农的少女》 问世，从此与勃拉克开创了一个 新的画派——立体主义绘画，后 来形成分析立体主义和综合立体 主义两个阶段。毕加索创造力惊 人，一生创作油画1800多幅，素 描7万多件，还有版画、雕塑和 陶瓷制品等。其作品对现代西方 艺术有极大影响，享有很高声誉。
毕加索《戴帽的女人》
《毕加索自画像》
4、现代主义流派其他作品
《那不勒斯来的男人》
《 舞 蹈 》 ， 马 蒂 斯 （ 法 ） 年 创 作
1909
这幅画中，五个裸体的男女，黄棕色的躯体，在蓝色和绿色的背景中自 由烂漫地舒展、舞蹈、飞翔。看不清舞者的脸，看不见他们的表情。只 有健康的肢体，在天地间飘扬。
静 物
塞 尚 （ 法
)
塞尚 《圣维克多山》
《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》 高更（法）
达达主义
达达主义艺术运动是1916年至1923年间出现于法国、德 国和瑞士的一种绘画风格。它是一种无政府主义的艺术运动， 它试图通过废除传统的文化和美学形式发现真正的现实。它由 一群年轻的艺术家和反战人士领导，他们通过反美学的作品和 抗议活动表达了他们对资产阶级价值观和“一战”的绝望。 达达主义的倡导人查拉在宣言中为达达主义下定义说： “这是忍不住的痛苦的嗷叫，这是各种束缚，矛盾，荒诞的东 西和不合逻辑的事物的交织，这就是生命。”达达主义的目的 和对新视觉幻象及新内容的愿望，表明了他们在以批判的观念 重新审视传统，力图从反主流文化形式中解脱出来。达达破坏 的冲动给当代文化以重要的影响，成了本世纪艺术的中心论题 之一。
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新古 典主 义
18世纪末 19世纪初
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浪 漫 主 义 现 实 主 义 印 象 画 派 拿破仑统治结束，波旁 王朝复辟，人们对启蒙 19世纪初 思想家宣扬的“理性王 国”越来越感到失望 19世纪 中期 重感情轻理性， 重色彩轻素描， 强调画面整体 的完整和统一
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应用示例 19世纪末，兴起于法国的印象派绘画艺术曾影响欧洲 画坛，后影响到20世纪亚洲的中、日等国。下列叙述最接 近印象派艺术特色的是( ) A．夸张抽象，着重于内心的主观感受 B．描绘自然，捕捉光与色的变化 C．赞美劳动，注重表现社会现实 D．关注体积，通过变形图案组合表现
(3)科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。 2．主要特征：反____和反理性，重视内心的“________” 和“自我表现”。 3．代表：西班牙画家毕加索的《________》。 答案：1．(1)世界大战 (2)工业化
2．传统 自我感受
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3．格尔尼卡
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二、现实主义美术和印象画派 1．现实主义美术 (1)兴起时间：19世纪中期。 (2)主要特征：注重表现________。 (3)代表：法国米勒的《播种者》《______》等；俄 国列宾的《____________》。
答案: (2)社会现实 (3)拾穗者 (3)伏尔加河上的纤夫
答案: (1)科学技术 (2)光 (3)日出· 印象 向日葵 塞尚
北师大版 流派纷呈的世界美术优秀课件1
（2）代表人物及作品：
①早期（19世纪后半期）
法国 莫奈 《日出· 印象》《睡莲》
法 国 画 家 莫 奈 《 日 出 印 象 》
·
莫 奈 睡 莲
特点
重视用光和色描绘 外部世界，画面色彩特 别清新、明亮。
②后期（19世纪末20世纪初）
荷兰
凡高 “扑向太阳的画家” 《鸢尾花》、《向日葵》 《加歇医生的画像》、《没胡子的自画像》
1、背景：
①两次大战，心灵创伤
②传统形式无法满足需求
③科技发展拓展艺术家视野
2、特点：
反对传统和理性 重视艺术家的主观感受和 表现形式 表现艺术家的复杂心理
3、代表人物及作品
西班牙 毕加索 《格尔尼卡》
毕加索的壁画《格尔尼卡》
现代主义流派其他作品
夏 加 尔 － 我 与 我 的 乡 村
4、进一步发展（二战之后）
一、新古典主义美术（18世纪后半期） 新 背景 法国大革命引发社会动荡,资产阶级
古 追求古代希腊罗马的英雄主义精神
典 特点 它崇尚______的质朴、简练和自然 古典美 主 代表 ①法国:大卫的《 义 作 《拿破仑加冕》。 马拉之死 ②法国:安格尔的《泉》 》和
2、浪漫主义美术： （19世纪30年代前后）
象 景 发展
画 特 重视光、色的作用 ,表达丰富生命力和 向日葵 派 点 光色和谐的艺术风格
日出· 印象 》。 代 ①早期:法国:莫奈的《 表 ②后期:荷兰:凡高的《 》,凡高
作 被称为“扑向太阳的画家”
三、现代主义美术
概念：
20世纪以来出现的形形色色与传 统美术迥然不同的美术新流派统称为 现代主义美术。
代
表
作
尼卡》 理性 挪威画家__________ 是现代主义的先驱《呼号》， 西班牙绘画大师 _______ 自我 《思想者》 罗丹和现代雕塑 感受 现实主义 代表作品是________。他被认为是19世纪下半期20 世纪初最伟大的________ 雕塑艺术家。
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1.浪漫主义文学 （时间：18世纪末——19世纪30年代） 2.现实主义文学 （时间：19世纪30年代） 3. 现代主义文学 （时间：20世纪以来）
19世纪以来的主要美术流派
1.新古典主义美术 2.浪漫主义美术 3.现实主义美术 4.印象画派 5.现代主义美术
拿破仑加冕式
《 播 种 者 》
19世纪的雕塑 和工艺美术也是 美术的重要组成 部分
罗丹的雕塑《思想者》
• 奥古斯特·罗丹（Auguste Rodin， 1840—1917），法国雕塑艺术家，他 在很大程度上以纹理和造型表现他的 作品，倾注以巨大的心理影响力，被 认为是19世纪和20世纪初最伟大的现 实主义雕塑艺术家，罗丹在欧洲雕塑 史上的地位，正如诗人但丁在欧洲文 学史上的地位，罗丹同他的两个学生 马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻 “三大支柱”。伟大的雕刻家
1789年 爆发资产阶级革命，确立了君主立宪制 1792 —1804年 第一共和国 1804 —1815年 第一帝国
1815 —1830年 波旁王朝复辟（君主专制）
1830 —1848年 七月王朝（君主立宪制） 1848 —1852年 法兰西第二共和国 1852 —1870年 法兰西第二帝国 1870 —1940年 法兰西第三共和国 1875年 通过了法兰西第三共和国宪法， 这从法律上确立了共和政体
毕加索作品
《毕加索自画像》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《坐着的女人》
《镜子前的少女》
《三个乐师》
《戴帽的女人》
2.特征 反对传统和理性，重视艺术家的主观 感受和自我表现，艺术上更趋于极端化。
3.代表人物及作品
西班牙 毕加索
4 . 发展：二战后
二战后，现代主义美术进一步发展
美术流派
兴起时 间
代表及代表作品
大卫《马拉之死》 《拿破仑加冕》 安格尔《泉》
1.原因：
2.特点：
（1）注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔 法，强调鲜明色彩和奔放笔法； （2）强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于局 部和细节的过分描绘和刻画； （3）特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉 煌瑰丽。
《 自 由 引 导 人 民 》 德 拉 克 洛 瓦 （ 法 ）
3.代表人物和作品
3.代表人物及作品
《马拉之死》描绘的是马 拉在浴缸里被杀害后的惨景： 浸泡在马拉露出上身，歪斜着 头，脸上流露出一种悔恨和痛 苦的表情，鲜血正从他胸口流 淌出来，染红了雪白的浴巾； 他右臂无力地垂在浴缸外，手 中还拿着那张凶手递给他的请 求补助的申请书浴缸里的。大 卫在这幅画中描绘了马拉虽死 在浴缸里，但手中仍拿着补助 申请书和鹅毛笔这一情节，表 现了马拉带病工作，甘为穷苦 人民操劳的高尚品质，同时也 尖锐地揭露了敌人以卑鄙的手 段杀害马拉的可耻罪行。作者 真诚地表达了对马拉的崇敬之 情。
10/12/2014
伏尔加河上的纤夫
列宾(俄)
三、现实主义美术
1.背景
工业革命使资本主义进一步发展，但欧 美资本主义国家的社会矛盾日益尖锐。 2.特点
强调艺术的时代特点，注重表现社会现实。
3.代表人物：米勒、列宾
3.代表人物及作品 米勒：《拾穗者》
《拾穗者》是米勒最重要的代表作，这是一幅十分真 实的，亲切美丽，而又给人以 丰富联想的农村劳动生活 的图画。从中不难看出画家对劳动的甘苦，特别是“汗滴 禾下 土，粒粒皆辛苦”的意义是有着切身的深刻体验的。 整个作品的手法极为简洁朴实，晴 朗的天空和金黄色的 麦地显得十分和谐，丰富的色彩统一于柔和的调子之中， 它像米勒 的其它代表作一样，虽然所画的内容通俗易懂， 简明单纯，但又绝不是平庸浅薄，一览 无余，而是寓意 深长，发人深思，这是米勒艺术的重要特色。米勒是十九 世纪法国现实主义大师，他的大量的以农民题材为主的油 画、素描、版画至今仍给我们深刻的启示与鼓舞。
特点
理性
趋 势
新古典主义 18C末 19C初 浪漫主义 19C初
•德拉克洛瓦《自由引导人民》 感性
现实主义 印象派
19C中期 19C后半 期
米勒《播种者》《拾穗者》 •列宾《伏尔加河上的纤夫》 •莫奈《日出· 印象》 •塞尚
追求真 实 瞬间印 象
客 观 再 现
后印象派
现代主义
19C末 20C初
20C
19世纪末20世纪初 ⑵代表： 荷兰：凡高 《向日葵》 法： 塞尚 ⑶特点： 强烈主张抒发个性，并吸收了东 方艺术的一些特点，形式夸张
凡高及其代表作品
凡高《星月夜》
凡高《向日葵》
静 物
塞 尚 （ 法
)
毕加索的油画 《拿烟斗的男 孩》。
2004年5月5日以 1亿416万美元 的价格售出，一 举刷新绘画作品 拍卖的世界记录， 成为目前世界上 最昂贵的画。
《 日 出 印 象 》 莫 奈 法
﹒
( )
四、印象画派
1.原因:
(1)经济的发展和科技的进步; (2)19世纪60年代起，一些青年画家对统治欧洲 艺术的种种清规戒律表示不满,反抗保守陈腐的 主题思想；
2.特点 醉心于光和色的研究，强调表现微妙的色彩变 化 3.代表人物：莫奈（法）
名家作品赏析
《白杨树》系列组画之一
3.代表人物及作品
西班牙：毕加索
毕加索的壁画《格尔尼卡》。这幅画以半写实 的象征性手法和单纯的黑、白、灰三色组成低沉的 调子，渲染悲剧性的气氛，充分表现了战争带给人 类的灾难。
毕加索的《亚威农少女》，大胆地抛弃了西方传统绘画 的造型法则，向文艺复兴以来确立的审美法则挑战，画中 没有任何情节，没有具体的环境描写，在一个画面上（主 要在右边两个妇女的造型上）表现正面、侧面和斜切面， 追求一种结构的美。这幅画被认为是立体主义的开端。
明大可敬骄《 生场奈的横拿 动面何约一破 ，中的瑟世仑 决的教芬的加 无每皇，拿冕 雷个，遭破式 同角以到仑》 。色及胁，堪 ，如迫毕称 都此而恭巨 鲜宏无毕作 。
《 枪 杀 马 德 里 市 民 》 哥 雅 （ 西 班 牙 ）
二、浪漫主义美术
拿破仑统治结束后，波旁王朝复辟（1815—30年 代），人们对启蒙思想宣传的理性王国越来越感到 失望，开始寻找新的寄托。一些知识分子感到苦闷， 他们反对权威、传统和古典模式，出现了浪漫主义 美术。
《印象：日出》
莫奈自画像
《塞纳河之晨》系列组画之一
莫奈自画像 莫奈《干草堆》
莫奈《绿衣女子》 莫奈《沙发上的莫奈夫人》
你知道吗？
1987年3月31日， 佳士得拍卖行隆 重推出荷兰绘画 大师凡高的巨作 《向日葵》，并 以 2250万 英镑 的创纪录价格成 交。
4、印象画派的发展（后印象画派）：
⑴时间：
•凡高《向日葵》
•毕加索《格尔尼卡》
个性抒 发
自我表 现
主 观 表 现
作业：分析这两幅画的艺术风格，判断它们属于哪一流派。
《唐吉老伯》类 似《向日葵》，属 后印象派绘画
《旋转木马》类 似《格尔尼卡》， 属现代主义美术。
（2011年浙江文综，23）19世纪诞生的印象主义绘 画，追求光色变化中表现对象的整体感。图9中， 属于后期印象主义绘画代表作的有 （ ）
五、 现代主义美术
1.原因
（1)两次世界大战，给人们的心灵造成了巨 大创伤； （2）快节奏生活加剧了人们的紧张感，使人 们不再满足于传统的艺术表现形式； (3)科学技术的发展拓展了艺术家认识世界 的视野，他们开始用新的表现形式和艺术精 神进行创作。
2.特征
反对传统和理性，重视艺术家的主观 感受和自我表现，艺术上更趋于极端化。
①《向日葵》 ③《星月夜》
②《有藤椅的静物》 ④《弹曼陀玲的少女》
A．①② C．①③
B．①②③ D．②③④
C
大卫(法)
一、新古典主义美术
1.背景：
（1）18世纪末19世纪初,法国处于大革命中； (2)启蒙运动的推动； (3)资产阶级对古代希腊罗马英雄主义的精神追求.
2.特点：
（1）题材上，古代历史和现实重大事件 （2）表现形式上，突出理性，注重画面的严整与 和谐
3.代表人物：大卫、安格尔、格罗
• 大卫：《马拉之死》、《拿破仑加 冕》、《荷拉斯兄弟的宣誓》等 • 安格尔：《泉》、《丘比特和泰提 斯》《路易十三的宣誓》等 • 格罗：《艾劳之战》、《阿尔柯尔 战役中的拿破仑》等