沪教版小学语文六年级上册《海豚弗吉》课件

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gkh∣人教部编版优秀课件

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琐
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态
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店
老
板
呢
，
真
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老
板
好
心
ห้องสมุดไป่ตู้
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
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同学们，我们上面拼读的音节都只有一个声母和一个单韵母相拼这叫“两拼音”。今天我们要学习一个新的拼音方法——三拼音
gua
声母介母韵母三拼音节
ɡ—ɑ ɡ– u–ɑ
声母介母韵母
ɡɑ ɡuɑ
三拼音节
ɡ–u–ɑ ɡuɑ
声轻介快韵母响三音连续不中断
ɡ–u–o ɡuo kuɑ huɑ kuo huo
凡事都是多棱镜，不同的角度会
人
的

海豚课件

海豚小知识
科学家们认为，海豚具有很高的智商，是仅次于人类的高等智慧生物，比猴子、黑猩猩还要聪明许多。海豚是一种小型鲸类，因口中生有许多牙齿而被归于 “齿鲸”一类。它们的个头比通常人们所认为的鲸要小得多，小的海豚体长1.2米，体重20千克，大一点的海豚体长不过 2.4米，体重约200多千克。海豚喜欢过集体生活，它们成群结队地在海上游荡，成员之间相处友好、和睦，并且都服从"家长"的领导。海豚具有敏锐的听觉，通过发出超声波进行回声定位，也能利用超声波互相联络，彼此“沟通思想”。由于海豚对人类十分友好，容易驯服，所以成为众多水族馆里的“明星”。经过训练的海豚，不仅可以表演节目，而且还能充当人类的助手。比如，“海豚救生员”，可以及时救助海上遇险人员：“海豚潜水员”，可以帮助打捞沉入海底的物品，或者说进行各种潜水测试。有的国家还训练海豚进行军事侦察，或用于水下爆破等。随着人们对海豚的认识和了解越来越多。海豚发挥的作用也越来越大。
我会读
见义勇为习以为常筋疲力尽喜出望外不可思议哺乳动物相互配合崇高精神
韩国
港口
丧生
挣扎
胸鳍
淹死
甩开
叼住
鲨鱼
雌性
靠近
晚辈
救助：救援，帮助。狰狞：面目凶恶。见义勇为：见到正义的事情勇敢地去做。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有。不可思议：不可想象，不可理解。习以为常：常常做某件事，成了习惯。
8
学习目标 1.掌握生字，并理解新词。 2.了解海豚是怎样救人的，为什么能够救人？领悟作者的表达方法。（难点） 3.受到爱护动物、保护动物的教育。（重点）
导学及检测一我来读生字 tún 豚
海豚

沪教版六年级上《海豚弗吉》教学设计

沪教版六年级上《海豚弗吉》教学设计教学目标1、在看、听、朗读海豚弗吉和人类和谐相处的动人故事的过程中，把握课文的主要内容，并了解有关海豚的基本知识。

2、通过对本文的学习，激发学生关爱动物、积极探索动物世界的思想感情。

3、学习用一段话清楚、有条理地介绍一样事物。

说明：本文向学生讲述了发生在海豚与人类间的动人故事，展现了一个个充满温馨的感人画面。

但受实际生活经验的限制，学生可能对海豚知之甚少，因此教师可充分利用多媒体课件，带领学生走入神奇的动物世界，走近海豚，了解这一可爱的小生灵。

同时，通过对课文的深入学习，帮助学生较好地把握课文主旨，唤起学生思想情感中的真善美，引导学生积极探索动物世界，懂得关爱地球上的每一个生灵。

教学时间：1教时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图介绍海豚的相关资料，导入新课，速读课文，整体感知。

导入新课，明确本环节教学任务。

在了解海豚相关知识的基础上速读课文，并概括说说“弗吉”是一头怎样的海豚。

教师借助多媒体课件，能帮助学生对海豚有较为全面的了解。

在此基础上，学生能尽快地进入文本，把握课文的主要内容，同时训练学生的概括能力。

理清文章思路，把握课文主旨。

顺势引导，适时点拨。

分段朗读课文，通过对富有表现力语句的分析，把握课文主旨，并思考：①课文中出现小标题的作用。

②课文中四段相对独立的内容，在先后顺序上能够做出调整吗？通过这一环节的学习，既帮助学生清楚的了解海豚与人类间的动人故事，也能帮助学生理清课文的内在逻辑顺序，从而更好地理解课文的主旨及作者的写作意图。

口头训练根据课文内容以及对海豚的了解，试着准备一段介绍海豚生活习性的知识小短文。

做发言准备，交流评价。

既加深学生对文本的理解，也训练了学生的概括及语言表达能力。

回家作业看了文章中有关海豚弗吉与人类和谐相处的动人故事后，请同学把自己的感受与现实生活经验结合起来，写一篇随笔。

完成回家作业通过课文的学习，引发学生深层的感悟：人类要关心、爱护野生动物乃至地球上的一切生灵，从而加深学生对文本的理解。

语文S版《海豚救人》PPT课件

你会根据海豚救人的故事填下表吗？
时间地点人物救人经过
海豚是怎样救人的
时间地点救了什么人海豚是怎么救人
1966 太平 10名韩国年洋船员
沉、游、抬、驮、使劲、甩
海豚救人的三个故事
• 第二个故事：1972年9月，南非一位二十
三岁的姑娘伊瓦诺所乘的船，在离海岸四十公里处的海面上不幸被海浪打翻了，她拼命往岸边游。这时，一头鲨鱼向她游来，她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞的面目了，不由得闭上了眼睛，呼吸都快停止了。就在这时，有两只海豚出现在她身边，把鲨鱼赶跑了，还护送她到靠近港口的安全地带。
•
wéi（）
•为
•
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jǐn （）
•尽
•
jìn （）
quān（）圈
juàn（） piāo（）漂 piǎo（） piào（）
默读课文，边读边想：
● 海豚是怎样救人的？ ● 海豚为什么会救人？
海豚救人的三个故事
• 第一个故事：1966年，韩国一艘渔船在太平洋海面上，捕鱼时不幸沉没，十六名船员中有六名当即丧生。其余十名船员在水中游了近十个小时，一个个累得筋这疲里力采尽用一。系就列在动他作描们写求，生无望之际，一群海豚匆匆写赶出来了，海豚围是在怎他样们救人周的围。，好像是来营救他们的。这十名船员喜出望外，抓住海豚的胸鳍就往海豚背上爬。不料，海豚却把身子往下沉，自动游到他们下面，然后把身子往上一抬，就把他们驮在背上了。就这样，海豚们驮着十名船员一直游了四十多海里，然后猛地一使劲，把他们安全地甩到了海岸上。
海豚是怎样救人的

沪教版小学语文教材课文目录

沪教版小学语文教材目录第二册1 春天在哪里2 * 闹花灯3 春雨沙沙4 一粒种子识字游戏1古诗诵读《春晓》《咏柳》5 小山泉的心愿6 小蜻蜓旅行记7 绿语文快乐宫1第二单元8 水妈妈的孩子9 坐井观天10 小企鹅和妈妈11 * 大自然的语言识字游戏2古诗诵读《江畔独步寻花》《绝句》12 骆驼和羊13 植物妈妈有办法14 寄冰语文快乐宫2第三单元15 象形字真奇妙16 识字的小秘密17 你姓什么18 数量词识字游戏3古诗诵读《惠崇<春江晚景>》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》19 * 反义词20 部首歌语文快乐宫3第四单元21 熊猫妈妈听电话22 小白兔和小灰兔23 狐狸和乌鸦24 蜘蛛织网识字游戏4古诗诵读《浪淘沙》《清明》25 蜗牛学艺26 木棉树的种子27 小蝌蚪找妈妈28 * 美丽的小路语文快乐宫4第五单元29 两只小狮子30 小花猫照镜子31 孔雀和乌鸦识字游戏5古诗诵读《春日》《枫桥夜泊》32 悄悄话33 谁的本领大34 * 一群光头男孩34 李子的核语文快乐宫5第六单元36 王冕的画37 唐老鸭新传识字游戏6古诗诵读《墨梅》《游园不值》38 诸葛亮和小皮匠39 * 筷子的传说40 三过家门而不入语文快乐宫6第七单元41 壶盖为什么会动42 数星星的孩子43 一个奇怪的问题44 望梅止渴识字游戏7古诗诵读《乌衣巷》《江南春》45 花木兰46 莫扎特五岁的时候47 * 窗下48 责任语文快乐宫7第八单元49 小壁虎借尾巴50 鱼和潜水艇51 棉花姑娘识字游戏8古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》《凉州词》52 * 你像一个巨人53 * 小花鹿卖空气语文快乐宫8听说活动1 看花展2 出生的故事3 怎么办？4 会“飞”的馒头5 到同学家去6 狮子、猴子和房子7 “六一”节的愿望8 献出一份爱心第三册养成学习的好习惯主动识字认真写字勤查字典圈划词句第一单元1 拾贝壳2 风3 扳手腕* 4 四个愿望古诗诵读《回乡偶书》《宿建德江》5 读信与写信6 丁丁的研究报告7 爸爸的老师语文快乐宫1第二单元8 溪水和池水9 这条小鱼在乎10 燕子过海古诗诵读《出塞》《望庐山瀑布》*11 三只箱子12 我怎么想就怎么说13 称赞语文快乐宫2第三单元14 鸟岛15 长城和运河古诗诵读《从军行》《秋浦歌》16 迷人的秋色17 黄山奇石*18 雾语文快乐宫3第四单元19 没有快乐的波斯猫20 狼和小羊21 丑小鸭古诗诵读《九月九日忆山东兄弟》《赠汪伦》22 狐假虎威23 送小蚂蚁回家24 “从现在开始……”*25 聪明的猴子语文快乐宫4第五单元26 荷花27 石榴28 海上气象员古诗诵读《寻隐者不遇》《赠花卿》*29 一条大蟒蛇30 松鼠的尾巴31 野兔32 喜鹊语文快乐宫533 水上飞机34 小兔和树的对话35 小冰熊*36 微波炉的话古诗诵读《一字诗》《渔歌子》37 人体内的“修理工”38 到太空去39 神秘的恐龙语文快乐宫6第七单元40 会跑的“黑板”41 程门立雪42 萧伯纳和小女孩古诗诵读《塞下曲》、《竹枝词》43 发烫的手指44 山里的桃花开得迟45 爱因斯坦小时候*46 不懂就问语文快乐宫7第八单元47 请不要48 白鲸得救了49 带着尺子去钓鱼古诗诵读《夏日绝句》、《示儿》50 初冬*51 我是什么52 大海那边语文快乐宫8听说活动1 我想对老师说2 ＸＸ病了3 广告又来了4 狼和羊的故事5 动物应聘6 门铃响了7 小小新闻发布会8 保护地球从小事做起第一单元1 太阳的话2 春笋3 享受森林古诗诵读《七步诗》《早春呈水部张十八员外》4 沙滩上的童话5 我的房间6 * 马鸣加的新书包语文快乐宫1第二单元7 海中救援8 * 九色鹿9 医生的心思古诗诵读《营州歌》《敕勒歌》10 迷人的蝴蝶谷11 美丽的西双版纳12 西湖名堤13 人间仙境九寨沟语文快乐宫2第三单元14 我给奶奶送阳光15 只有一个儿子16 不愿长大的小姑娘古诗诵读《兰溪棹歌》《遗爱寺》17 在家里也该是个好孩子18 做人的故事19 自己的花是让别人看的语文快乐宫3第四单元20 宝镜21 高尔基和他的儿子22 歌声23 芭蕉花古诗诵读《于易水送人》《送朱大入秦》24 寓言两则《自相矛盾》、《掩耳盗铃》25 小毛虫26 * 夏天语文快乐宫4第五单元27 一颗希望的种子28 打碗碗花29 爱写诗的小螃蟹30 最后的玉米古诗诵读《凉州词》《芙蓉楼送辛渐》31 掌声32 我是苹果33 * 薄荷茶语文快乐宫5第六单元34 聪明的牧童35 称象36 * 徐童保树古诗诵读《大林寺桃花》《送元二使安西》37 找骆驼38 优雅的“请假条”39 狮子和山羊语文快乐宫6第七单元40 含羞草41 它的名字叫莲42 喇叭花古诗诵读《别董大》《早发白帝城》43 儿歌两首44 鸬鹚语文快乐宫7第八单元45 我爱故乡的杨梅46 * 午睡47 童年与蜗牛古诗诵读《小池》《望天门山》48 立夏节到了49 粽子50 小指甲变了语文快乐宫8听说活动1 我和春天有个约会2 当回小导游3 我爱我家4 我喜欢的一本书5 我小时候6 一举两得的手帕7 和动物交朋友8 愉快的夏日第五册第一单元1 信2 茉莉花3 * 我画什么古诗诵读《江村即事》《十五夜望月》4 刮脸5 给妈妈的礼物6 童年的朋友综合练习1第二单元7 照片上的马活了8 新型电影9 网上呼救古诗诵读《剑客》《嫦娥》* 10 爸爸，我恨死了你的猎枪11 去年的树12 生死相随的海鸥综合练习2第三单元13 旅行家树14 瀑布古诗诵读《江南逢李龟年》《桃花溪》15 天鹅的故事16 海底世界17 小狗杜克18 * 走路的奥秘综合练习3第四单元19 “神童”的秘诀20 梅兰芳练功21 * 我不替你刷鞋古诗诵读《浪淘沙》《夜书所见》22 爱迪生孵小鸡23 牛顿在暴风雨中24 第一次登台演出综合练习4第五单元25 威尼斯小艇26 令人神往的日内瓦27 悉尼歌剧院28 迪斯尼乐园古诗诵读《村夜》《台城》29 一座铜像30 * 圣诞老人的故乡综合练习5第六单元31 饭钱32 镇定的女主人33 巧取报酬* 34 公仪休拒收礼物(独幕剧)古诗诵读《春游湖》《月夜》35 会摇尾巴的狼36 离奇钻石案综合练习6第七单元37 雨38 葡萄是酸的39 * 但愿人长久古诗诵读《少年行》《子夜吴歌》40 猫是老虎的先生41 爬山虎的脚42 金香木花综合练习7第八单元43 看月食44 用冰点火45 动物的休眠古诗诵读《寒食》《望洞庭》46 红色的报春花47 * 爱动脑筋的帕斯卡48 智烧敌舰综合练习8作文一小猪学样（看图作文）二吹泡泡（或飞纸飞机）三神奇的小屋四我眼中的秋天五看______烧菜六菊花七我和________上超市八小熊找朋友九假如我会飞十我喜爱的卡通明星十一一件可笑的事十二玩______十三护蛋的故事十四聪明的_______第六册第一单元1 春的消息2 啊，汤圆3 春天的小雨滴滴滴古诗诵读《晚春》《南园》4 放风筝5 荒芜的花园6 * 小城三月综合练习1第二单元7 新年的礼物8 小读者9 秋千上的欢笑10 * 班长的苦恼古诗诵读《绝句四首（其三）》《江楼感旧》11 一个美丽的故事12 妈妈，我不是最弱小的综合练习2第三单元13 起死回生14 田忌赛马15 完璧归赵古诗诵读《忆江南（其一）》《夜上受降城闻笛》16 “军神”17 手术台上的指示18 * 抗日女英雄赵一曼综合练习3第四单元19 家是什么20 三个人一双眼睛21 * 别人的妈妈古诗诵读《游子吟》《谢亭送别》22 在金色的沙滩上23 杏儿熟了24 哦，让我永远忏悔的狗综合练习4第五单元25 我喜欢小动物26 * 蜜熊27 鳄鱼的争斗古诗诵读《社日》《春夜喜雨》28 神秘的小岛29 南极风光30 埃及金字塔综合练习5第六单元31 蝙蝠和雷达32 我多大了33 * 鱼化石古诗诵读《滁州西涧》《送杜少府之任蜀州》34 在牛肚子里旅行35 邻家的星期四36 现代新式房屋综合练习6第七单元37 他从火里跑出来38 全神贯注39 不知疲倦的人古诗诵读《山亭夏日》《溪上遇雨二首（其二）》40 一次著名的冲刺41 攀登世界第一高峰42 * 赞美的掌声综合练习7第八单元43 奖给父亲的勋章44 独果45 红樱桃古诗诵读《山行》《六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）》46 秘密47 “我也会送你一车新车”48 * 开启综合练习8作文1 春天来了2 我最喜爱的卡通明星3 “画鼻子”4 照片里的故事5 我的烦恼6 校园故事7 在雨中8 我真了不起9 动物妈妈的故事10 同学之间11 动物园参观记12 我有一个美丽的梦13 触觉猜谜14 嗨，那件事……第七册第一单元1 老师领进门2 热流3 餐桌上的大学4 妈妈，我爱您古诗诵读《小廊》《易水》5 父亲的叮嘱6 最珍贵的礼物7 留住今天的太阳8 我的第二次生命综合练习1第二单元9 一次特别的作业10 意外的台词11 割爱古诗诵读守信13 我要踢球14 “病人”15 * 五彩衣裳综合练习2第三单元16 手术台就是阵地17 “走”完长征的婴儿18 珍贵的教科书19 * 狼牙山五壮士古诗诵读《从军行（其三）》《登金陵凤凰台》20 古文二则21 风中的菊花22 明月和清风23 带刺的玫瑰综合练习3第四单元24 赵州桥25 五彩池26 美丽的小兴安岭27 观潮古诗诵读《山禽》《襄邑道中》28 * 田园诗情29 印度见闻30 迷人的树袋熊综合练习4第五单元31 武松打虎32 陶行知33 精卫填海古诗诵读《江畔独步寻花（其一）》《鲁山山行》34 跳水35 * 创造奇迹的人36 赤壁之战37 律师林肯综合练习5第六单元38 家乡的桥39 啊，故乡那轮明月40 我骄傲，我是中国人古诗诵读《长安九日诗》《人日思归》41 只有一个地球42 摇花船43 扬州茶馆44 泼水节的怀念综合练习6第七单元45 太阳46 姆潘巴的物理问题47 空气中的“流浪汉”古诗诵读《赠刘景文》《春夜洛城闻笛》48 * 草原上的马49 大树医生50 白银仙境的悲哀51 奇妙的橘子皮综合练习7第八单元52 微笑着承受一切53 眼神54 一枝白玫瑰55 我和狮子古诗诵读《乐游原》《竹枝词（其一）》56 鸟的天堂57 * 我躺在波浪上读书58 马鹿有情综合练习8作文1 我爱我家2 成长的故事3 少年朋友4 ________的智多星5 漫画《余兴未了》观后感6 刮大风了7 奇妙的梦8 我的探索9 玩得真高兴10 我的自述11 读书笔记一则12 我13 五味瓶（活动作文）14 连续观察日记第八册第一单元1 燕子2 小溪流的歌3 笋芽儿*4 春天的雨点古诗诵读5 勤读6 爸爸和书7 祖父教我读书综合练习1第二单元8 祖先的摇篮9 鸟语10 拥抱大树古诗诵读*11 大自然的秘密12 神奇的机器人13 奇妙的国际互联网14 日新月异的电视机综合练习2第三单元15 第一个发明麻醉剂的人16 揭开雷电之谜17 种牛痘的来历18 晏子使楚古诗诵读19 哥伦布竖立鸡蛋20 香蕉树下斗智谋*21 东郭先生和狼综合练习3第四单元22 颐和园23 秦陵兵马俑24 昨天，这儿是一座村庄25 音乐之都维也纳古诗诵读26 巴西咖啡27 天然动物园漫游记*28 冰河垂钓综合练习4第五单元29 父亲的谜语30 看不见的爱31 我们家的男子汉古诗诵读32 握住母亲的脚33 十年后的礼物34 一个苹果*35 猎人海力布综合练习5第六单元36 膝下有黄金37 大仓老师38 小珊迪古诗诵读39 列车上的“人造屏障”40 真正的愤怒*41 孙叔敖杀两头蛇综合练习6第七单元42 生命最后的要求*43 推敲44 一幅名画的诞生古诗诵读45 米老鼠之父46 苏武牧羊47 笛声48 将相和综合练习7第八单元49 尊严50 共同的秘密51 中彩那天52 堵车古诗诵读53 狼和鹿*54 天才之路综合练习8作文1 我爱你，_____2 我和______3 爸爸（妈妈）真辛苦4 我听见地球妈妈在哭泣5 记一次______的实验6 我战胜了……7 游______8 味道好极了9 观察一个场景,写一个片断10 画自己真有趣11 我走进了动物王国12 我最(不)爱听的一句话13 饭桌上的故事14 美好的日子15 这件事做成了(或没做成)16 写读后感观后感第九册第一单元1 快乐的杉树林2 * 捅马蜂窝（节选）3 瑞恩的井古诗诵读《八阵图》《村夜》4 坐在最后一排5 寻找幸运花瓣综合练习1第二单元6 黄河颂7 詹天佑8 我的伯父鲁迅先生古诗诵读《送灵澈上人》《归雁》9 月光曲10 马拉松11 齐白石与李苦禅综合练习2第三单元12 飞夺泸定桥13 篝火燃烧的时候14 采蒲台的苇古诗诵读《邯郸冬至夜思家》《中秋月（之二）》15 开国大典16 林海17 * 去上海看高楼综合练习3第四单元18 奇异的琥珀19 最后一个步行者20 蛇与庄稼21 陨石古诗诵读《成都曲》《曲池荷》22 天上偷来的火种23 嫦娥奔月综合练习4第五单元24 绿毛龟25 我的野生动物朋友26 小鸟，请原谅我27 无言的爱古诗诵读《咏风》《子夜吴歌（秋歌）》28 妈妈，我们要活下去29 一个中国孩子的呼声30 * 跨越海峡的生命桥综合练习5第六单元31 读书再读书32 图书馆里的小镜头33 斯塔笛的藏书古诗诵读《临湖亭》《塞上听吹笛》34 母鸡35 一颗小豌豆36 * 海滨仲夏夜综合练习6第七单元37 桂林山水38 镜泊湖奇观39 烟台的海古诗诵读《绝句漫兴（之七）》《白石滩》40 庄严肃穆的凯旋门41 穿越维也纳森林42 * 大瀑布的葬礼综合练习7第八单元43 伟大的友谊44 少年闰土古诗诵读《台城》《三闾庙》45 * 爱因斯坦二三事46 一夜的工作47 屋顶上的月光综合练习8作文一小时候，我很________二________给我的爱三菊花四最让我难忘的一句名言五看照片，让你的思绪飞扬起来六________，你真了不起七动物的故事八鸡蛋怎样才不会摔碎九和书中的人物密语十我喜欢的一堂____课十一老师，我想对你说……十二卡通无敌任我行十三月球行十四看图作文十五我最喜欢的一个汉字第十册第一单元1 勤奋自学成大器2 鲁迅与时间3 人生的开关古诗诵读《山中留客》、《宣城见杜鹃花》4 失去的一天5 * 迟到6 跨越新纪录综合练习1第二单元7 信任8 享受心安理得9 宽容10 * 奇异的决斗古诗诵读《题乌江亭》《泊船瓜洲》11 轻点关门12 一堂交通法规课13 十二次微笑综合练习2第三单元14 慈母情深15 学步16 科林的圣诞蜡烛古诗诵读《田上》《淮上渔者》17 高山流水18 鲍叔牙真心待友19 * 生命的药方综合练习3第四单元20 长江之歌21 别了，我爱的中国22 梦圆九天古诗诵读《晓日》《送杜十四之江南》23 蝴蝶泉24 * 奇迹25 天窗综合练习4第五单元26 火烧云27 荷兰的花28 海底森林古诗诵读《蜀中九日》《送柴侍御》29 登泰山观日出30 叙利亚的卖水人31 * 冰城综合练习5第六单元32 语言大师33 母亲的谎言34 半截蜡烛35 我的老师古诗诵读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送沈子福归江东》36 * 莫泊桑拜师37 养花综合练习6第七单元38 革命烈士诗二首39 奴隶英雄40 关羽刮骨疗毒古诗诵读《送日本国僧敬龙归》《塞下曲》41 惟一的听众42 穷人43 * 卡罗尔和她的小猫44 六个孩子的故事综合练习7第八单元45 母校46 一张新年贺卡47 童年的发现古诗诵读《送崔子还京》《己亥杂诗》48 找到“神奇子弹”的人49 科学奇才霍金50 * 一曲胡笳救孤城综合练习8作文1 如果我是________2 都是_______惹的祸3 老鼠开会(扩写寓言故事)4 感动5 爸爸妈妈，我要对你们说6 我和我的好朋友7 拍毕业照8 再见了，母校9 假如给我三天时间10 我爱你，________11 请跟我来……12 飞向太空（想像作文）13 ________14 我这个人15 给英雄的一封信16 难忘的一刻17 我忙，但很快乐18 我最欣赏的节目主持人第十一册第一单元1 祖父和我2 凡卡*3 《父与子》漫画选4 散步5 妈妈的账单*6 离别的礼物综合学习1：家庭欢乐大转盘每周一诗：（1）秋思、（2）春望第二单元同龄人的故事7 从百草园到三味书屋8 花脸*9 口哨* 10 表哥驾到11 陈太丘与友期12 两小儿辩日综合学习2：我的一张照片每周一诗：（3）寄酬韩冬郎兼呈畏之员外（其一）、（4）采莲子（其二）第三单元童心是诗13 天上的街市*14 内陆之夜15 留住童年* 16 六月17 我召唤青青的小树林综合学习3：现代诗歌朗诵会每周一诗：（5）江上、（6）新晴第四单元志存高远18 清贫*19 生命的意义20 伟大的发现21 陋室铭[2]综合学习4：语文才艺展示每周一诗：（7）就义诗、（8）秋夜将晓出篱门迎凉有感第五单元科幻天地23 童话般的太空城24 海底奇光*25 门外的敲门声26 他们的乐趣综合学习5：当个小小未来学家每周一诗：（9）宿甘露僧舍、（10）清平乐第六单元动物世界27 松鼠28 云雀*29 北极熊的故乡30 藏羚羊跪拜31 海豚弗吉32 快乐河马的故事综合学习6：一份动物介绍报告每周一诗：（11）蜂、（12）蝉第七单元读书有味33 图书馆34 记读书*35 美容新术* 36 窃读记37 为学38 熟读精思综合学习7：读书格言伴我成长每周一诗：（13）冬夜读书示子津、（14）白鹿洞二首（其一）山水之间39 古诗四首*40 词二首41 答谢中书书42 望九华综合学习8：黄浦江—上海的母亲河每周一诗：（15）上京即事五首（其三）、（16）暮江吟※古诗四首《观沧海》、《望洞庭湖赠张丞相》、《望岳》、《饮湖上初晴后雨》※词二首《菩萨蛮》、《卜算子》第九单元小故事，大智慧43 受宠的象44 蚊子和狮子*45 一个采白芷花的城里人* 46 白兔和月亮47 露珠与荷叶48 轻松的生活（外三则）49 中国古代寓言四则综合学习9：寓言王国探秘每周一诗：（17）鹭鸶、（18）咏蟹※中国古代寓言四则《买椟还珠》、《郑人买履》、《滥竽充数》、《画蛇添足》第十二册第一单元春天来了1 春*2 春风*3 春雨4 花的话*5 系在风筝上线的6 春之古韵综合学习1：春天，春天，在哪里？每周一诗：（1）送孟浩然之广陵、（2）雨晴※春之古韵《春夜喜雨》、《钱塘湖春行》、《江南春》第二单元少年心事7 羚羊木雕8 在那颗星子下*9 散文诗两篇10 一千张糖纸*11 为少年轻唱*12 诺言综合学习2：共享快乐，应对烦恼每周一诗：（3）墨梅、（4）长歌行第三单元为生命喝彩13 假如给我三天光明14 “诺曼底”号遇难记[15] *15 难忘的英格丽·褒曼* 16 百合花开*17 启示综合学习3：唱一首生命的歌每周一诗：（5）对歌、（6）狱中题壁第四单元唐诗精华*18 登幽州台歌19 黄鹤楼20 山居秋螟* 21 过故人庄*22 白雪歌送武判官归京23 李白诗三首综合学习4：唐诗诵读每周一诗：（7）绝句、（8）草※李白诗三首《行路难》、《送友人》、《月下独酌》第五单元可爱的精灵24 猫和老鼠（动画片）25 掠食者：鳄鱼伏击（科教片）综合学习5：我们的“动物周”每周一诗：（9）鸟鸣涧、（10）鹭鸶第六单元生活中的科学26 统筹方法27 西墙*28 巨伞下的城市* 29 一百个问号之后*30 水中石兽真会向上游吗31 数字杂说综合学习6：生活中处处有科学每周一诗：（11）春水（选一）、（12）风说第七单元风俗世情32 北京的胡同*33 上海的弄堂*34 安塞腰鼓35 水乡茶居36 和田的维吾尔*37 稀粥南北味综合学习7：制作一份贺卡每周一诗：（13）寒食、（14）十五夜望月寄杜郎中第八单元先哲智慧38 《论语》八则39 天时不如地利*40 口能言之，身能行之41 《吕氏春秋》两则*42 橘逾淮为枳*43 螳螂捕蝉综合学习8：漫游成语世界每周一诗：（15）江雪、（16）宿建德江第九单元读一本名著44 花果山拥立美猴王45 孙悟空棒打白骨精*46 火焰山宝扇灭火焰* 47 解馋偷食人参果综合学习9：《西游记》读书报告每周一诗：（17）礁石、（18）既然。

沪教版小学六年级上册语文课件《海底奇光》

沪教版小学六年级上册语文课件：《海底奇光》教学目标：通过阅读作品初步了解“海洋奇光”的具体现象及产生的原因。

体会课文对幻想世界所进行的栩栩如生的描写，感受比喻、拟人等修辞手法的表现力。

课外阅读作者生平及其《海底两万里》《80天环游地球》《格兰特船长的儿女》《神秘岛》《气球上的五星期》《地心游记》科幻小说。

教学重点：围绕课题中的“奇”字展开，从字词句入手，引导学生了解海底奇光的出现、形成原因、变化的过程。

教学难点：学习本文抓住事物特征，用多种手法从多种角度描写事物的方法。

预习作业：1、请用一两句话谈谈你对海洋的认识；2、请说说你最感兴趣的海洋生物；3、请介绍一下你最想弄明白的海洋谜题；4、儒勒•凡尔纳及其《海底两万里》；5、文中出现的鱼类的图片资料或者文字资料。

教学环节：新课导入1、请用一两句话谈谈你对海洋的认识；2、请说说你最感兴趣的海洋生物；3、请介绍一下你最想弄明白的海洋谜题。

海洋世界变换无穷，海底更是神秘而奇妙。

本文节选自科幻小说家儒勒•凡尔纳的《海底两万里》。

让我们也登上“鹦鹉螺号”潜艇做一次海底探险旅行吧。

课题题解：海底：海平面以下几米的地方奇：奇特的光：光芒阅读课文，进行分析：1、齐读课文，找到与课题相应的词语或句子。

2、“我和同伴们亲眼目睹了一种奇特的景象”在文中具体指哪些内容？请把它们找出来：3、请选择其中你认为最精彩的词或句子来做一点分析吧。

4、小结：海底奇光的突然出现、形成原因、变化过程。

奇——————出人意料，充满活力比喻、拟人——光的神奇，景象迷人这给我们的写作带来一些启示：要想使你描写或说明的事物栩栩如生，生动形象，应注意抓住事物特征，运用了多种手法从不同角度进行描绘。

课堂练习：1、查字典，说说“奇”在文中是什么意思？组含有“奇”的词语8个：2、用“好象……又像……”句式造句：“我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好象炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。

”3、“我发现在这不发烫的火光中有又美丽又敏捷的鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑；还有身长三米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者，它们那令人生畏的剑状上颌有时撞击着客厅的玻璃窗。

《aoouiu》课件完美1部编版

笑
xià
眯
mī
眯
mī
公
gong
太
tài
y u公鸡， oo，
dà
dà
dà
dà
dà
dà
dà
dà
dà
dà
dà
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j
ng
gō
gō
dà
dà
有
yǒu
奖他一顶x à 帽。
北京08开奥运，左a右o ao ao ao
ao
莲藕莲藕我爱吃，左o右u ou ou ou
ou
游泳游泳快快游，左i右u iu iu iu
iu
y—ao—yao x— i—ao—xiao
q— i—ao—qiao 三拼音节
y—ou—youj— i—ao—jiao
两拼音节
ao
ou
iu
shǒu pào yóuxiù
kào zǒu xiào yōu
bào qiú niú
拓展阅读
dà ɡōnɡ jī yǒu lǐ mào大公鸡，有礼貌，Jiàn le tài yánɡ jiù wèn hǎo 见了太阳就问好， tài yánɡ ɡōnɡ ɡonɡ mī mī xiào 太阳公公眯眯笑， jiǎnɡ tā yì dǐnɡ dà hónɡ mào 。奖他一顶大红帽。
ai ei ui
一年级上册语文课件-10 ao ou iu∣人教部编版 (共26张PPT)
一年级上册语文课件-10 ao ou iu∣人教部编版 (共26张PPT)
天空中，海鸥自由自在地飞翔着；海面上，漂浮着一个彩球，一只海豹正高兴地游泳。一只戴着帽子的小狗驾驶着一艘帆船，小狗旁边坐着一只小猫。

春语文六下第10课《企鹅爸爸》教学课件

当堂训练
基础：抄写生字词三遍。提高：完成课文填空。
安家落户
南极，是一个（冰清）玉、洁（银）装的素世裹界。风在冰川间狂暴地奔驰，（）的肆寒无风忌包惮裹着冰屑，（）着雪末挟，带就在这样的环境里，成百上千只雄企鹅（）般站立冰在雕冰石面刻上，成了南极洲最让人（ )的一道刻风骨景铭。心
知觉的冰雕。
导读提示
这段话中“64”这个数字出现了几次？你从中体会到了什么？
第一段话中反复出现了数字“64”，从表面上可以看出：
__________企___鹅__爸__爸__孵___蛋__的__时__间__长___。_____
实际上强调了企鹅爸爸 _企__鹅__爸__爸__抚__育__孩__子__的__艰__辛__，__爱__子__如__命__。_____
抓住重点句子感悟
• 于是，保护着蛋卵，直立着身躯，以一种庄严的不变的姿态，伫立········用厚实的身躯为还未出世的孩子遮挡着南极无边的风雪。
• 此时的环境恶劣，企鹅爸爸历经艰辛，······使人感受到企鹅爸爸的艰辛以及企鹅爸爸们对孩子的爱。
为了后代，它替代母亲，担当起孵育孩子的责任，为了孩子，它历经艰辛，将父爱发挥得淋漓尽致。
1、同学们，动物间的亲情让人为之动容，人与人之间更是如此，我们每天都享受着父亲无私的爱，现在让我们闭上双眼，回想一下生活中爸爸为我们做了哪些事情，想想他为什么要这样做？ 2、和同学分享一下爸爸为我们做的事。 3、动物界尚有羊羔跪乳，乌鸦反哺的感人故事，我们应该如何回报爸爸呢？（在自己能力范围内为爸爸做一些事情。） 4、给爸爸写一段感激的话。
10、企鹅爸爸
序言
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六年级语文上册《海底奇光》课件4 沪教版

小结
• 文章对海洋生物和“海底奇光”的描写栩栩如生，活灵活现，运用比喻、拟人的修辞方法使语言更具有表现力。我们要学习本文用多种方法描绘事物的方法。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
《海底两万里》简介
• 在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。
• 航行线路 • 太平洋—印度洋—红海—地中
海—大西洋—南北两极海洋
炽热：chì rè
纤：xiān
钵：bō
粟：sù 分泌：fēn mì
颌：hé
鲭：īng
蝾螈：róng yuán
初读课文，了解内容
• 文中描写了海底世界的哪些景物？ • 在描写景物的过程中使用了哪些方法？

小学教育ppt课件教案海豚的故事：认识智慧、爱玩的海洋动物

03
海豚智慧表展现出与人类相似甚至更高的智力水平，如镜像测试、声音模仿等。
社交智慧
海豚具有复杂的社交结构，能够通过身体触碰、声音交流等方式进行高效沟通，显示出高度的社交智慧。
学习能力和记忆力展示
学习技能
海豚能够迅速学会各种技能，如跳跃、翻转等，显示出强大的学习能力。
学习兴趣与态度
学生反思自己对于课程内容的学习兴趣和态度，以及是否积极参与课堂讨论和活动。
学习方法与效果
学生评价自己的学习方法是否有效，是否能够运用所学知识解决问题和完成任务。
拓展阅读资源推荐
《海豚的微笑》
一本关于海豚的科普读物，详细介绍了海豚的生活习性、智慧和行为特点。
《海洋世界》
一本综合性的海洋科普读物，涵盖了海洋生态系统、海洋生物和海洋环境保护等方面的内容。
政策宣传
政府和社会组织应加强海洋动物保护政策的宣传和教育，提高公众对海洋动物保护的认识和意识。同时，应鼓励公众积极参与海洋动物保护行动，共同为保护海洋生态系统做出贡献。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
海豚的智慧
01
通过故事和实例，学生了解到海豚是高度智慧的海洋动物，具
有社交能力、学习能力和解决问题的能力。
濒危海洋动物现状及原因
濒危现状
许多海洋动物正面临濒危的境地，包括一些鲸、鲨、海狮、海象等。它们的数量正在急剧减少，有些甚至已经濒临灭绝。
原因分析
导致海洋动物濒危的原因有多种，包括过度捕捞、水污染、气候变化、生境破坏和非法贸易等。
保护措施和政策宣传
保护措施
为了保护濒危海洋动物，需要采取一系列措施，包括建立自然保护区、限制捕捞、减少污染、推广可持续渔业和加强国际合作等。

六年级语文上册《海底奇光》课件3沪教版

三、作品风格
• 其作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”人们征服自然、改造世界的意志和幻想。且情节惊险，人物生动，融知识性、趣味性、创造性于一体。他提出的自然科学方面的许多预言和假设，至今还启发着人们的想象力。
• 其作品能激发人们尤其是青少年热爱科学、向往探险的热情，被译成数十种语言在世界各地广为流传，据联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。
• 心绪是寂寞、平静的。 • 目的是为了反衬出下文奇光出现带来的那份
意外之喜。
六、文章末尾写到“是不是暴风雨来到海面上了”这句话照应了前文的哪句话？作者为什么要强调暴风雨？
• 照应第2小节中的“暴风雨即将来临，乌云布满天空”这句环境描写，说明天气昏暗，也交代了作者怀疑所看到的奇特景象是与暴风雨来临时的气候条件有关的一种海洋中的发光现象。
词语注解：
• 11、上颌：口腔的上部。也叫上颚。 • 12、眼花缭乱：形容看见纷繁复杂的事物而感
到迷乱。 • 13、诱惑力：吸引人的力量，迷惑人的力量。 • 14、悠然自得：形容悠闲而舒适。悠然：闲适
的样子。自得：内心得意舒适。
体会课文对幻想世界所进行的栩栩如生的描写，学习用多种方法描绘事物的方法。
• 说它“奇特”是因为水中一片昏暗，又没有任何的电光反射，不是通常照明器发出的光。
四、文章开头为什么要强调“电动仪器停止了运转，螺旋桨不再转动”？
• 因为没有电，也就不可能使电光射向海水，从而更加突出海光的奇特。
五、文章开头 “停止了运转”、“不再转动”、 “随波漂流”等词语表现出当时我的心绪是什么样的？这样写的目的是什么？
四、《海底两万里》介绍
• 1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。在追捕过程中，阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德.兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇船长尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作----“鹦鹉螺号”。阿龙纳斯及其伙伴乘”鹦鹉螺号“，从太平洋出发，以平均12公里的时速，开始了将近10个月的海底探险旅行。航程中高潮迭起，有海底狩猎，参观海底森林，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼的惊奇遭遇等，书中描写海底奇妙的世界和各类生物，令人称奇。

六年级语文上册第15课《海底奇光》课件3沪教版

一、作者简介
儒勒.凡尔纳(1828---1905),科幻小说家,生于法国西部海港南特.父亲是位颇为成功的律师, 一心希望子承父业.但是凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航探险.11岁时,他曾志愿上船当见习生,远航印度,结果被家人发现找回家,为此凡尔纳挨了一顿狠揍,并躺在床上流着泪保证:“以后保证只躺在床上在幻想中旅行.”也许正是由于这一童年的经历,促使凡尔纳一生驰骋于幻想之中,创作出了众多的著名科幻作品.代表作为三步曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》。
Байду номын сангаас
自由朗读课文,说说作者亲眼目睹了哪些奇特的景象呢？
读——以你最喜爱的方式快速朗读课文。（默读或出声读）
圈——圈出课文中作者目睹的奇特景物。议——在组内交流，取长补短，使自己
所找的景象更完善。说——大胆地说出你所找到的奇特景象。
海我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炙热大底火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。奇光看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里
嬉戏，我们更加赞叹不已。
我发现在这不发烫的火光中有又美丽又敏捷的鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑；还有身长三
海米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者，它们那令人洋生畏的剑状上颌有时撞击着客厅的玻璃窗。生物后来，比较小的鱼出现了，有各种各样的鳞，
会跳跃的鲭鱼，狼鼻鱼，还有上百种其他鱼类，它们四处游动，给这闪光世界划上一道道条纹。
文章中运用了哪些方法来描绘事物的？
不说那漫天飞绒似鹅雪，遍地白茫似雪霜，单是一道龙卷风般的“通天柱”就有无限趣味。毛茸茸的白毛毛你追我赶，伴着轻轻的暖风，稍稍一跃，腾空而起，飞舞着，荡漾着，在空中不倦地飞旋。起初小而快，像一团绒。之后越转越慢，越转越高，有层次地排列着，像湖中的漩涡，更像龙卷风的缩影。白绒你拽着我，我拉着你，加入到舞的行列中，尽情旋着。在周围飞着的和即将起舞的白绒的映衬下，伴着晴美的阳光，像是一幅赐给人们的奇妙图画，使人感受到它的美，甚至陶醉，不忍破坏它。偶尔有风吹过，扰乱了白绒的舞阵，随即，这些小精灵不满地忽地散开，任性地到处乱飘，寻找着其它奇妙的舞阵，继续无休止地旋舞。这奇妙的图画带给人的难道不是满心惊喜？

沪教版小学六年级上册语文课件《快乐河马的故事》

沪教版小学六年级上册语文课件：《快乐河马的故事》教学目标：1、通过不同方式朗读朗读坦桑尼亚民歌（有节奏的朗读民歌——给民歌谱曲），朗读表现河马“快乐”“不快乐”的语句换位思考揣摩河马的生存权，体会作者思想感情。

2、“尊崇”的含义以及“崇”的字形，“泰然处之”、“家喻户晓”的含义。

“民间故事”、“民歌”的含义与表现形式。

3、当菜园主人的枪瞄准哈伯特时，赋予哈伯特说话的权利，它会说什么？4、如何理解河马既是“危险”的，又是“温顺”的？5、查资料，用简洁、准确、生动的语言介绍河马。

教学课时：一课时教学过程：一、视频导入播放表现“河马”特点为主的纪实片断，学生介绍河马的基本信息导入，使学生对河马产生兴趣。

二、沉浸文本，整体感知1、学生散读课文，思考：课文讲述了两匹河马怎样的故事？2、学生选择自己喜欢的一匹河马的故事讲给大家听。

三、体验文本，品味语句，理解课文引导学生根据文章题为《快乐河马的故事》，试着从作者的描写中感受河马的快乐？请找出来这些语句读一读。

并对“游侠”哈伯特在游荡中的快乐心情进行体验。

请学生交流圈划的语句并品味朗读，师生研讨怎样读出河马的感情。

分析品味课文过程中设计的需要深入理解的重要问题：1、河马既是“危险”的，又是“温顺”的，你觉得这种说法矛盾吗？你能根据哈伯特和雨果的故事说说你的看法吗？2、海豚弗吉的行为深受人们喜爱，而曾给人们带来无限快乐与惊喜的河马哈伯特最后却死在人的枪口下，你为他感到惋惜吗？为什么？3、如何理解“河马很可能是个危险的破坏者。

但是如果它居住的河里有充足的水生植物，它在白鹭、鹭鹚和鸥鸟混居的安静王国中也能成为和平共处的一员。

”中“很可能”、“但是如果”、“也能”的转折意味？突破口：河马为什么会离开自己的家园，长途跋涉到菜园啃食人类的粮食？（因为自己的家园遭到破坏）四、适时穿插口语交际设计想象：当菜园主人的枪瞄准哈伯特时，赋予哈伯特说话的权利，它会说什么？五、反思文本请学生讲述课外有关生存环境被破坏而作出激烈反应的动物事例。

六年级语文上册第七组口语交际习作七第一课时课件

巡警从下水道中捞出了温暖
将要被水冲走的小鸭子，
幸福温馨
和谐母爱聪明
目送它们摇摇摆摆地上
……
鸭妈妈带着孩子们兴高采烈地去郊游。
三只小鸭失足掉进了路边的下水道。
鸭妈妈请巡警帮助。
小鸭子得救了！
? ?
怎么营救？巡警想出了什么方法营救小鸭？
营救的过程中遇到了哪些困难？
后来是怎样抑制困难营救成功的？
习作要求：
根据图片报道，进展合理想象，然后写一个有趣的故事，做到内容具体，感情真实。
我们可以拟个什么好题目呢？
?母鸭救子记? ?因为爱? ?街头的温暖? ?爱的机智? ?爱的见证? ?母爱的力量? ?孩子，你等着? ?爱，无处不在? ?爱，有时很简单?
?人鸭共谱和谐曲? ?祝一路顺风
锦囊妙计抒真情，两个建议：
a.用第一人称写故事。以巡警的口吻写；以鸭妈妈的口吻写；以小鸭子的口吻写；以行人或司机的口吻写 …头呆脑活泼得意摇摇摆摆憨态可掬腾空跃起
•大惊失色 •欣喜假设狂 •烦躁不安 •飞檐走壁 •忐忑不安
1、哪些地方让你觉得特别有意思？
2 、是否写出了真情实感？
怎样把故事写得具体而富有真情实感
1.按事情的开展顺序一步一步写清楚； 2.用生动的细节展开最有意思的局部； 3.写出“我〞在这个故事中的真切感受。
Thank You ! 不尽之处，恳请指正！
六年级语文上册第七组口语交际习作七第一课时课件
据古巴?起义
青年报?2001年9月29日
报道，一群憨态可掬的
小鸭子正在鸭妈妈的带
着下漫步在温哥华街头。
突然，几只小鸭失足跌
入路旁的下水道。危机