江苏省徐州市八年级物理上册1.4人耳听不到的声音学案无答案新版苏科版54

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苏科版-物理-八年级上册-苏科版八上学案第1章第4节人耳听不见的声音(无答案)

第一章四、人耳听不见的声音学案班级姓名一、学习目标：1.知道人耳能听到的声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz间，频率高于20000Hz的声音是超声波，频率低于20000Hz的声音是次声波。

2.知道超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。

3.知道次声波容易绕过障碍物、能够传得很远等特性，了解次声波的危害。

二、预习检测：1、人耳听觉的频率的范围是。

2、超声波特点有：、、。

超声波应用有：、、、等3、次声波特点：。

次声波危害：。

次声波应用：。

三、课堂检测1.（）能听到次声波的动物是：A.蝙蝠B.海豚C.猫D.大象2.（）人耳朵所能听到的声音最高频率约为：A.20HzB.10000HzC.20000HzD.200Hz3.（）蝴蝶飞行时，能依靠翅膀振动发出次声波。

与超声波相比，次声波的显著特点是：A.有较好的方向性B.穿透能力较强C.很容易绕过障碍物D.易于获得较集中的能量4.（）将声音分为可听声（人耳听得见的声音）和听不见的声音（次声和超声）的标准是：A.振幅B.频率C.响度D.音色5.（）如图1所示，利用声呐发出超声波碰到水下物体反射所形成的回声，很容易发现水下的潜艇和鱼群。

依靠利用发射和接收超声波生存的动物是：A.蝙蝠B.大象C.狼狗D.蝴蝶6.通常可听声波在空气中的传播速度是 ________ m/s，超声波在空气中的传播速度是 _____340m/s，响度大的声音在空气中的传播速度 ______340m/s，响度小的声音在空气中传播速度 340m/s（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

四、课堂作业1、人的手臂不停地上下振动能形成波，人耳（能、不能）听到这种声音。

2、一般情况下蝴蝶和蜜蜂飞行时，人凭听觉能发现飞行的，因为飞行时蝴蝶产生的是。

3、( )下列哪些人的工作与声音的关系最小：A．音乐家、节目主持人 B．地震检测员、超室医生C．老师、相声演员 D．书法家、替身演员4、（）下列哪一种动物对次声波最敏感：A．海豚 B．猫 C．人类 D．大象5、（）下列事例中，不是利用声音传递信息的是：A．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来 B．医生通过听诊器给病人确诊C．比赛场上发令员的枪声 D．利用超声波排除人体内的结石6、（）图中利用了超声波的是：7、（）以下利用了超声波的反射来获取信息的是：A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮一分耕耘，一分收获。

1.4人耳听不见的声音学案2024-2025学年学年苏科版物理八年级上册

1.4人耳听不见的声音学案 20242025学年学年苏科版物理八年级上册我的口吻）一、设计意图：本节课的设计方式采用了情境导入、实验探究、讨论交流的方式，让学生在实际情境中感受和理解声音的产生和传播。

通过活动，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力，提高他们对物理学科的兴趣和好奇心。

活动的目的是让学生了解声音的产生和传播条件，掌握声音的三个特征，并能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标：1. 知道声音是由物体的振动产生的。

2. 了解声音的传播条件。

3. 掌握声音的三个特征：音调、响度和音色。

4. 能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点：重点：声音的产生和传播条件，声音的三个特征。

难点：声音的传播条件，声音的三个特征的区分和应用。

四、教具与学具准备：教具：扬声器、音叉、尺子、气球、塑料桶等。

学具：记录本、笔。

五、活动过程：1. 情境导入：（1）教师播放一段音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐的声音。

引导学生思考：声音是从哪里来的？（2）学生分享自己的感受和想法。

2. 实验探究：（1）教师演示实验：将扬声器放在桌子上，连接音叉，让音叉振动产生声音。

引导学生观察和感受声音的产生。

（2）学生分组进行实验：用尺子敲击桌子，观察和记录声音的产生。

3. 讨论交流：（1）教师引导学生思考：声音是如何传播的？（2）学生分享自己的观察和实验结果。

4. 知识讲解：教师讲解声音的产生和传播条件，声音的三个特征：音调、响度和音色。

5. 实践环节：（1）学生分组进行实验：用气球和塑料桶制作简易的乐器，观察和记录不同乐器的声音特点。

（2）学生展示自己的实验结果，并分享感受。

六、活动重难点：1. 重点：声音的产生和传播条件，声音的三个特征。

2. 难点：声音的传播条件，声音的三个特征的区分和应用。

七、课后反思及拓展延伸：1. 教师引导学生反思本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 学生进行拓展延伸：结合所学知识，观察和分析生活中的声音现象，举例说明声音的产生和传播条件，以及声音的三个特征的应用。

苏科版八年级物理1.4 人耳听不到的声音学案(无答案)

一、回顾与检测1.控制噪声的主要途径有：__________________________________________。

2.为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥清，部分路段两侧设有高3m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥清和安装这些板墙的主要目的是（）A．减小车辆噪声污染B．保护车辆行驶安全C．美化厦门交通环境D．防止车辆尾气扩散3.“分贝”是用来计量（）A．音色的好坏B．音调的高低C．声速的大小D．声音的强弱二、学习与解析知识点一、人耳听觉的频率范围1．定义：人耳能听到的声音叫做_______。

可听声的大致频率范围为_______Hz到_______Hz。

2．读一读：不同的人听觉的频率范围并不完全。

阅读课本，比较不同动物听觉范围的异同。

3．定义：频率高于20190Hz的声音叫做_______，频率低于20Hz的声音叫做_______。

超声波和次声波都是人耳听不到的。

例1.人耳能听到声音的范围主要取决于声音的（）A．响度B．频率C．振幅D．音色变式训练：下列说法错误的是（）A．我们听见声音一定有物体在振动B．不振动的物体一定不发出声音C．只要物体振动，就一定能听到声音D．物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见知识点二、超声波1．与人耳可听声音相比，超声波具有______________、______________、______________等特点，因而在生活中有广泛的应用。

2．人们根据超声波方向性好、在水中传播距离远等特点制成了_______。

3．超声波穿透力强能够成像，人们因此制成了_______。

4．超声波易于获得较集中的声能，可以制成_______、_______等。

例2.关于超声波的说法中正确的是（）A．超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗B．超声波的穿透能力比较好，可以穿透任何物体C．超声波能够成像，人耳能直接听到超声波D．超声波缺乏方向性，且不稳定变式训练：下列现象不属于利用超声波的是（）A．蝙蝠飞行时的定向 B．医生利用“B”超给病人检查C．利用声波清洗精细的零件 D．优美的小提琴演奏声知识点三、次声波1．次声波的特点是：频率在20HZ以下，很容易绕过_______，能量衰减_______，传播距离_______，而且无孔不入。

江苏省徐州市八年级物理上册1.4人耳听不到的声音学案无答案新版苏科版20180403354

人耳听不到的声音【学习目标】1．了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。

2．了解次声波的特点及危害。

3．拓宽视野，关注科技发展，加强环境保护意识。

【学习重点、难点】人的听觉频率范围；超声波的特点和应用；次声波的危害和监测【学习器材】粉笔、签字笔、木棒【学习内容】问题一：人耳的听觉范围是多大（学生自学）阅读课本P20，知道人耳的听觉范围和不在人耳听觉范围内的声音。

（展示演练）1．人耳能听到的声音叫做，它的频率范围通常为Hz。

2．频率高于 Hz的声音叫做。

3．频率低于 Hz的声音叫做。

（教师精讲）演示实验：1．闭上眼睛，一同学上下摆动手臂，能否听到手臂摆动的声音？2．晃动手里的粉笔、签字笔、木棒，能否听到它们晃动的声音？3．摇动手指，能否听到手指摇动的声音？上面几种情况中，物体都在振动，所以它们都发出了声音，但是为什么我们听不到呢？因为它们每秒钟的振动次数都少于20次，也就是说它们发出的是频率低于20Hz的次声波，这种声音不在人的听觉范围内，所以我们听不到。

不同人的听觉范围并不完全相同。

不同动物的听觉范围差别较大，如蝙蝠、海豚、飞蛾等能听到超声波，而大象、鲸等则能听到次声波。

问题二：超声波有什么特点和应用（学生自学）阅读课本P21，了解超声波有哪些特点和应用（展示演练）1．超声波的特点：与可听声相比，超声波具有、、等特点。

2．超声波在生产、生活中的应用有哪些？（教师精讲）:在自然界中，有些动物是能够发出和听到超声波的，比如蝙蝠。

它总是在黑暗中捕食，就是因为蝙蝠能发射超声波并接收由目标反射回来的超声波，由此判断目标的方位和距离。

人们受此启发，并根据超声波方向性好、在水中传播距离远等特点，制成声呐装置，利用超声波经水下物体反射形成的回声，可以发现潜艇、鱼群等水下目标，确定他们的位置，利用声呐装置还可以测绘海底的地形。

利用B型超声波诊断仪（B超）可以观察母体内的胎儿。

超声波能使清洗液产生剧烈振动，具有去污作用。

【2019最新】八年级物理上册 1、4 人耳听不到的声音导学案(无答案) 苏科版

眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列不是该实验所
研究的问题是（）
A．蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的
B．眼睛对蝙蝠飞行是否起作用
C．耳朵对蝙蝠飞行是否起作用
D．铃铛是怎样发声的
★8、生活在海边的渔民经常看到这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把
把小小的“降落伞”——水母。它们在近海处悠闲自得地升降、漂游，忽然水母像接
B．利用超声波来探测海洋的深度
C．利用超声波为孕妇做检查，确定胎儿发育情况
D．利用超声波来清洁牙齿
★6、大地震前，狗、老鼠等动物也会有异常反应。地震前引起这些动物异常反应的
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原因是什么？请你提出自己的看法。
★7、300 年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让
蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的
受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风
暴来临了。就画线部分，以下解释合理的是（
）
A．水母接收到了次声波
B．水母接收到了电磁波
C．水母感受到了温度的突然变化
D．水母感受到了地磁场的变化
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②声音是由于物体的振动而产生的，那么对于听觉正常的人在空气中是
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不是能听见任何物体振动发出的声音呢？为什么？答： ③人的听觉频率范围通常在小组展示讨论结果（语言表达）结论：1.人能够听到的声波的频率范围从 20 Hz 到 20000 Hz.其中是人类听觉的下限，是人类听觉的上限。
2.频率的声波叫做超声波，频率的声波叫做次声波。
2.超声波
频率范围：Βιβλιοθήκη 人耳听不到的声音应用

苏科版八年级物理上册第一章1.4人耳听不到的声音导学案(无答案)

1.4 人耳听不见的声音【目标】（1）了解人与一些动物的听觉范围。

（2）知道什么是超声波，什么是次声波。

（3）了解超声波的特点与应用，次声波的特点与危害。

【重点】知道什么是超声波，什么是次声波。

【难点】超声波与次声波的特征及应用解释。

【要点1】人与一些动物的听觉范围〖思考〗（1）为什么火山、地震爆发前夕，自然界的动物会引颈倾听，然后立即四处逃散？（2）将我们的手在空中来回摆动。

我们能听到声音吗？〖小结〗〖总结〗〖讨论〗人耳听到声音的条件有哪些？〖活动〗阅读课本P21页“人和动物听觉的频率范围”，对不同的动物的听觉范围进行了解，了解为什么他们具有一些特殊的生活习性。

【要点2】超声波与次声波的特点和应用〖活动〗阅读：课本〖总结〗类型一、超声波与次声波〖例1〗昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动10次，一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是（）A ．甲昆虫B ．乙昆虫C ．都能听到D ．都听不到〖例2〗有时在你认为没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为（）A ．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向B ．狗的发声频率比人大C ．狗的听觉频率比人的范围大D ．同样的声音狗听起来响度大〖例3〗海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速地捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统，这是它利用了自身发出的（）A . 次声波B . 超声波C . 电磁波D . 红外线〖例4〗据说美国研制出一种用超声波做子弹的枪。

当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。

实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）A．半导体B．磁性物质C．真空带D．绝缘物质巩固练习：1、一个声源2min内振动了720次，它的频率为是___________Hz，人耳___________（能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动___________次2西方人用一种叫做犬笛的口哨来呼唤爱犬。

苏科版物理八年级上册1.4人耳听不到的声音练习( word版无答案)

苏科版物理八上1.4人耳听不到的声音一、选择题1.以下实例中不能说明声波可以传递信息的是A．有经验的工人通过听机器的运转声，判断机器运转是否正常B．医生用听诊器可了解病人心脏工作状况C．利用超声波清洗钟表等仪器D．古代水手在雾中通过号角的回声判断悬崖的距离2.超声雾化器是利用超声波将药物（溶液或粉末）分散成微小的雾滴或微粒，使其悬浮于气体中，并进入呼吸道及肺内，达到治疗目的的一种仪器。

关于雾化治疗，下列说法错误的是A．利用了超声波可以传递能量B．人耳能听到超声波C．超声波可以在液体中传播D．超声波是由振动产生的3.下列有关声现象的说法，正确的是A．看电视时调节音量是为了改变声音的音调B．太空中宇航员间能直接对话是因为真空能传声C．高速公路两旁的隔音板是从声源处防止噪声的产生D．医生用B超检查人体内脏是借助超声波获得人体内脏的图象信息4.电动牙刷在生活中越来越普及，有一种电动牙刷，如图所示，能发出超声波，直达刷毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。

关于电动牙刷，正确的说法是A．超声波能传递能量B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低，所以人听不到D．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播5.关于以下所示四幅图片的说法中，正确的是A．图片A所示的实验可直接得出结论：真空不能传声B．图片B所示的实验表明，物体振幅越大，音调越高C．图片C所示的实验可以表明，声音的响度与物体振动的快慢有关D．图片D中的蝙蝠利用发出的超声波进行捕食6.如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。

它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。

该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。

下列说法中正确的是A．超声波的频率低于20HzB．超声波信号会对使用者造成电磁波辐射危害C．超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象D．该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同7.现代战争中，次声波可作为军事武器，这是因为次声波和人体器官固有频率相近，会引起器官共振，导致器官变形、移位，甚至破裂。

1.4人耳听不到的声音学案2024-2025学年学年苏科版物理八年级上册

1.4 人耳听不到的声音学案20242025学年学年苏科版物理八年级上册在设计这个课题时，我意图通过一系列生动有趣的活动，让学生了解人耳听不到的声音，即超声波和次声波。

我希望学生能够通过实践活动，理解声音是由物体振动产生的，以及人耳听觉频率范围的限制。

【教学目标】我的教学目标是让学生掌握声音的产生原理，了解人耳的听觉频率范围，认识超声波和次声波，并能够分辨不同类型的声音。

【教学难点与重点】重点是让学生理解声音的产生和传播原理，以及人耳听觉频率范围的限制。

难点则是让学生能够通过实践活动，分辨和理解超声波和次声波。

【教具与学具准备】我准备了电脑、投影仪、实验器材（包括扬声器、振动器、频率计等），以及相关的学习资料。

【活动过程】我会通过一个简单的实验来引导学生思考声音的产生。

我会将一个振动器放在一个扬声器上，然后让学生听扬声器发出的声音，同时观察振动器的情况。

通过这个实验，学生可以直观地看到声音的产生过程。

接着，我会通过电脑和投影仪展示一些超声波和次声波的图片和视频，让学生直观地感受这两种声音。

我会让学生闭上眼睛，用心去感受这些声音的特点。

然后，我会引导学生进行一个实践活动。

我会让学生分成小组，每组都有一个扬声器和一个振动器。

学生需要通过调整振动器的频率，来产生超声波和次声波，并尝试分辨出这两种声音。

在实践活动之后，我会组织学生进行讨论，分享他们的发现和体验。

我会引导学生思考：为什么人耳听不到超声波和次声波？人耳能听到的声音频率范围是多少？【活动重难点】活动的难点在于让学生通过实践活动，分辨和理解超声波和次声波。

为了克服这个难点，我会引导学生积极参与实验，用心去感受声音的特点。

【课后反思及拓展延伸】通过这节课，我希望学生能够理解声音的产生原理，了解人耳的听觉频率范围，认识超声波和次声波。

在课后，学生可以进一步探究超声波和次声波在实际生活中的应用，比如超声波清洗、次声波探测等。

同时，学生也可以尝试自己设计一些实验，来探索声音的奥秘。

八年级物理上册 1.4 人耳听不到的声音导学案(无答案)苏科版(2021学年)

江苏省淮安市八年级物理上册1.4 人耳听不到的声音导学案（无答案）（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(江苏省淮安市八年级物理上册1．4 人耳听不到的声音导学案（无答案）（新版)苏科版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第４节人耳听不到的声音［学习目标]通过自学教材了解超声波、次声波及其应用[活动方案]活动一自学教材了解超声波、次声波1.人耳能听到的声音的频率范围在至之间，我们把它叫可听声．2。

人耳听不到的声波有和。

3. 我们知道声音是由于物体振动产生的。

当蜜蜂和蝴蝶由远飞近时,我们能听到飞行的声音,却听不到飞行的声音,两小动物飞行时翅膀不是都在上下振动吗,可我们为什么有的声音听不到呢？4．当我们向别人挥手时，我们看到的手臂在, 听到手臂发出的声音(填“能/不能”)。

活动二自学教材了解超声波、次声波的应用超声波的应用有:(1）（2) ；(3)（４）；[检测反馈]（)1。

人们听不到蝴蝶飞行的声音，但能听到苍蝇飞行的声音,这是因为它们发出声音的A.振幅不同B.音色不同C．频率不同D。

响度不同（)2．关于超声波的说法正确的是A.人耳听不见的声音都是超声波B。

超声波在水中传播的距离可以比光和无线电波远的多C。

超声波是传播速度超过声音传播速度的声波Ｄ。

超声波定向传播能力差（)３．下列说法，不正确的是( ）A.次声波的频率范围大致是1０-4~20HｚＢ.外科医生利用超声波震动击碎人体内结石Ｃ。

超声波和次声波已被广泛应用,是因为它们不会对人体造成损害D.利用台风产生的次声波判断台风的风向和位置,使航船及早躲到安全４。

苏科版八年级上册物理学案设计：1.4人耳听不到的声音讲学案设计(word版无答案)

苏科版八年级上册物理学案设计：1.4人耳听不到的声音讲学案设计（word版无答案）第四节《人耳听不到的声音》导学案一、学习目标1、通过观察演示实验，了解人的听觉频率范围、学会分辨超声波与次声波2、通过观看视频、图片等资源，了解超声波和次声波的特点及其应用3、经历从信息中分析、归纳规律的过程；关注科技对社会发展和人类生活的影响二、学习重点和难点超声波和次声波的特点与应用三、学习过程（一）情景导入（二）学习新课【要点1】人与一些动物的听觉频率范围1.演示实验：认真观察老师演示实验，思考回答下列问题：（1）当频率不变时，人耳能否听到声音是由声音的特性来决定。

（2）当控制音量不变时，人耳（能还是不能）听到所有频率范围的声音。

（3）实验现象说明：人的听觉是有一定的。

〖总结〗2、自主学习————查找“生活、物理、社会”，找出一些动物的听觉范围（1）有时在你认为没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因狗的听觉范围比人。

蝙蝠、海豚能在黑暗的环境中准确地捕捉食物，是利用了自身发出的声波来导航。

（2）大象进行交流时的声音人耳听不到，这种声音属于声波。

蝴蝶飞行时，翅膀振动很慢它发出的是声波。

【要点2】超声波的特点与应用 3.自主学习————通过阅读教材，了解超声波的特点和应用。

4.观看视频————通过具体实例，理解超声波的特点学生首先阅读下列问题，然后观看相应视频，完成下列问题：（1）为了避免“泰坦尼克号”悲剧的重演，将一种利用声音传播规律制成的探测装置，安装在船上，能较早地发现冰山或暗礁的存在。

这种装置的名称叫，主要应用声波的的特点。

（2）声呐发射的超声波在水中传播时，如果遇到冰山、潜艇、鱼群等目标，就会被反射回来，由声呐接收。

根据声信号往返的，结合声波在海水中的传播速度就可以确定目标的，这就是超声波的回声定位功能。

（3）超声波清洗物品，这主要是利用了超声波的特点。

5.亲身体验————感知超声波特点通过学生的参与体验和观看B 超视频，加深了你对超声波的特点理解。

苏科版八年级上册物理教案 1.4人耳听不到的声音(无答案)

A.超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗
B.超声波的穿能力比较好，可以穿透任何物体
C.超声波能够成像，人耳能直接听到超声波
D.超声波缺乏方向性，且不稳定
5.下列说法错误的是（）
A.我们听见声音一定有物体在振动
B.不振动的物体一定不发出声音
C.只要物体振动，就一定能听到声音
D.物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见
6.下列距离不能用声波来测量的是（）
A.海的深度
B.相距很远的两高山之间的距离
C.地球到月球之间的距离
D.很长的钢管的长度
课后反思。

八年级物理上册 1.4人耳听不见的声音导学案(无答案) 苏科版

四、人耳听不见的声音【目标导航】1．初步了解人耳的听觉范围。

2．初步了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。

3．初步了解次声波的特点及其危害。

【课堂导学】知识点一、人耳听觉的频率范围归纳1：人耳所能听到声波的频率范围通常在＿＿＿＿＿＿之间。

这个范围会随着年龄的增长而＿＿＿＿。

知识点二、超声波归纳2：＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做超声波。

，超声波的特点：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。

归纳3：超声波的应用：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

知识点三、次声波归纳4：＿＿＿＿＿＿＿＿叫做次声波。

次声波的特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；可通过次声波来预报＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等自然灾害，以及监测＿＿＿＿＿。

归纳5：次声波的危害：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【课堂练习】1．下列声音中，我们一定能听到的是（） A ．蝴蝶飞过的声音B ．用力抖动纸张发出的声音C ．体检时B 超机发生的声音D ．地震前大地发出的声音 2．．2004年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的＿＿＿＿声波，动物可以听到，而人听不到。

3．科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（） A ．蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行B ．蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标 c ．蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行 D ．黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标 4．如图所示是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围，三种动物相比较，发声频率范围最大的动物是＿＿＿＿＿＿，听觉频率范围最大的动物是＿＿＿＿＿＿＿。

八年级物理上册 1.4 人耳听不见的声导学案(无答案)苏科版(2021年整理)

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课题：§1.4人耳听不见的声【学习目标】1．知道人的听觉范围是20Hz-20000Hz;2．了解超声波的特点和应用，知道次声波的危害及监测；3．通过对超声波和次声波的研究、激发学生对声学的兴趣。

【重点难点】人的听觉范围是20Hz—20000Hz:超声波的特点和应用。

【课前预习】阅读：超声波与次声波理论研究表明,在振幅相同的条件下，一个物体振动的能量与振动频率成正比,超声波(频率高于20000 Hz的声音)在介质中传播时,介质质点振动的频率很高，因而能量很大.在我国北方干燥的冬季，如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内,就可以增加室内空气湿度.这就是超声波加湿器的原理.如咽喉炎、气管炎等疾病，很难利用血流使药物到达患病的部位.利用加湿器的原理，把药液雾化,让病人吸入，能够提高疗效。

利用超声波巨大的能量还可以使人体内的结石做剧烈的受迫振动而破碎,从而减缓病痛，达到治愈的目的。

超声波在医学方面应用非常广泛，像现在的彩超、B超、碎石(例如胆结石、肾结石祛眼袋之类的）等。

次声波（频率低于20Hz的声音)的特点是来源广、传播远、穿透力强.次声的声波频率很低,一般均在20Hz以下，波长却很长,传播距离也很远.它比一般的声波、光波和无线电波都要传得远。

2021年八年级物理上册 .4 人耳听不到的声音教学案(无答案)(新版)苏科版

集体智慧
（以知识体系为主）
个性设计
（二次备课）
教学后记
一、创设情境，导入新课。
用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震暴发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散后的片断。猜一猜：
（1）火山、地震暴发之前，自然界中的动物有什么异常反应？
（2）它们是通过途径获得这种信息？人类为什么不能？
学生讨论回答：
2021年八年级物理上册 1.4 人耳听不到的声音教学案（无答案）（新版）苏科版
教学
目标
1．知道人耳的听觉范围是20Hz——xx0Hz
2. 通过交流与合作，了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。
3. 了解次声波的特点及其危害。
重点难点分析
超声波的特点及其应用
次声波的来源及其危害
教学流程安排
设问：①影片中的犬笛发出的是一种什么声波？为什么能穿越高山、森林，传得很远很远？
②生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边？人耳能不能听见？
引出结论：
（1）铁笛发出的是次声波，频率在20HZ以下，它能很容易绕过障碍物，传得很远很远，而且无孔不入。
（2）火山爆发、地震、核爆炸都产生相伴随的次声波。乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦，这也是因为它们摆动产生了次声波的缘故，所以次声波对人体有一定的危害。
1动物比人具有某些特殊的功能……
二、新课教学。
（一）探究“人耳听觉的频率范围”。
师：我们通过前面的学习，知道声音是由物体振动产生的，现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动，我们能观察到手在振动，振动的物体一定发出声音，但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”？为什么？
学生讨论回答：……
师点评引导：人耳听觉的频率范围是有限的

八年级物理上册 1.4 人耳听不见的声音学案(无答案) 苏科版

1.4 人耳听不见的声音班级姓名学号【学习目标】（1）了解人与一些动物的听觉范围。

（2）知道什么是超声波，什么是次声波。

（3）了解超声波与次声波的运用。

【学习过程】活动：观看影片《地震时动物先知》，蝙蝠问题：（1）火山、地震爆发前夕，自然界的动物有什么异常反应？人为什么不能？（2）蝙蝠是如何飞行？捕食的？阅读：课本P20页总结：阅读：课本P21-22页总结：当堂检测1.蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动300—400次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300—400次，为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？2.有时在你认为没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为 ( )A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向 B．狗的发声频率比人大C．狗的听觉频率比人的范围大 D．同样的声音狗听起来响度大3.当大象进行交流时，人类就听不到大象的“声音”，这是因为 ( )A．次声波的频率大于20000Hz B．次声波无法传到人耳C．大象发出的声音太小 D．一般来说，人耳不能感觉到频率低于20Hz的声音4.海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速地捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统，这是它利用了自身发出的（）A.次声波B.超声波C.电磁波D.红外线5.关于声音，下列说法正确的是 ( )A．物体发声一定是因为物体在振动B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音6.下列不是超声波应用的是 ( )A．用声呐系统探测潜艇 B．动物感知地震前的声音C．海豚用来判断方位而发出的声音 D．蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音7.医院里的B超机是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为( )A．声音太小 B．声音太大C．声音频率大于人能听到的声音频率 D．声音频率小于人能听到的声音频率8.下列现象或做法中不能说明利用声波可以传递能量的是 ( )A．蝙蝠靠超声波捕食B．利用超声波消除肾结石患者的结石C．用声波清洗精细的机械D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血课后巩固班级姓名1.超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（）A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统2.很多动物是“应用物理高手”，它们为了适应生存的环境，进化出了符合一定物理知识的身体部位。

1.4人耳听不到的声音学案苏科版物理八年级上册

学习目标1．通过听音频发声器发出的声音，知道人耳能听到的声波频率范围．2．通过观看蝙蝠捕食的视频等学习活动，知道超声波的特点及其用途．3．通过观看地震前小动物异常反应的视频等学习活动，知道次声波的特点、危害和利用．学习过程：1．什么是超声波？什么是次声波？人耳能否听到？（也可配合下面的图表回答）2．哪些动物擅长发出或接收超声波．哪些动物擅长发出或接收次声波？【要点部分】（学习程序：先独立完成导学案，再组内群学要点部分，然后组织大展示，点评，时间约20分钟）活动一：感知什么是可听声波．超声波．次声波1．做一做：将我们的手在空中来回摆动。

想一想：手在振动，它发声吗？为什么听不到声音？2．★阅读教材中“人和动物听觉的频率范围”解释一下上面的活动中为什么听不到手在空中摆动的声音。

典例分析例1．（2018南京）关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的B．超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量C．中考期间建筑工地夜间停止施工，是在传播过程中减弱噪声D．将正在发声的悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中听到声音变大例2．（2017乌鲁木齐）海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波。

下列关于超声波和次声波的说法正确的是（）A．超声波听起来比较高亢B．次声波听起来比较低沉C．次声波可以传递信息也可以传递能量D．超声波可以传递信息但不能传递能量例3．(2021东营)关于声现象，下列说法正确的是 ( )A.声音的传播速度与介质的种类无关B.B．B超是利用声音传递信息来诊断疾病的C.C．调节电视机的音量是为了改变音调D.D．在道路两旁植树造林可以从声处减弱噪声例4．(2019无锡月考)关于超声波和次声波，下列说法正确的是( )A．超声波在水中比在空气中传播的快B．由于次声波声音太弱，所以人听不到C．超声波就是速度超过340m/s的声音D．超声波可以越过一定厚度的真空向前传播例5．(2019青岛)下列关于声现象的说法,错误的是 ( )A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播B．声音的传播需要介质,在不同介质中传播速度一般不同C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,是因为其振动频率低于人类听觉的下限课后练习（一）基础达标1．蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递（均选题“信息”或“能量”）。

苏科版物理八上1.4《人耳听不见的声音》word学案

建湖县第一中学备课用纸
年级八学科物理周次三课题 1.4人耳听不见的声音课时1课时课型新授主备人谢如国
目标与要求：
1、了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。

2、了解次声波的特点及其危害。

3、拓宽学生视野，引导学生关注科技发展，渗透STS观点和环境保护意识教育。

重、难点：
重点：知道什么是超声波,什么是次声波。

难点：超声波与次声波的特征及应用解释。

教具：
多媒体课件、音频发生器
教法：
小结：
通过本节课的学习，你有哪些收获？作业设计：
课内作业：
课外作业：
教学反思：。

八年级物理上册1.4人耳听不见的声音学案无答案新版苏科版

第四节人耳听不见的声音【学习目标】1．知道人的听觉范围是20Hz～20000Hz。

2.了解超声波的特点和应用，知道次声波的危害及监测。

3.通过对超声波和次声波的研究、激发学生对声学的兴趣。

【学习重点】超声波和次声波的特点和应用【预习指导】人耳能听到的声波的频率范围通常在20Hz～20000Hz之间，我们把它叫作可听声。

频率低于20 Hz 的声波叫作次声波，频率高于20000 Hz的声波叫作超声波。

这些人耳听不见的声音对人类的生活有重大的影响，同时也有着广泛的应用和开发前景。

活动一：看生活·物理·社会，了解人和一些动物听觉的频率范围。

活动二：阅读超声波，了解超声波的特点及其应用。

活动三：阅读次声波，了解次声波的特点及其应用。

【课堂反馈】1．人耳能听到到的声波频率范围通常在，监测与控制波有助于减少它的危害，并可以用来预报地震、台风。

2．频率比可听声高的声波叫做．它具有、等特点，可用于测距、、、、等．3．频率比可听声低的声波叫做，监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来预报、和。

4．人的手臂不停地上下振动能形成波，人耳（能、不能）听到这种声音。

5．超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（）A. B超成像B. 声呐测距C. 一种速度测定器 D．分贝仪6．蝙蝠在黑夜能发现要捕食的昆虫，是（）A．借助于超声波 B．借助于复眼 C．借助于红外线 D.借助于紫外线7．下列关于声音的说法正确的是 ( )A.超声波声音太强，所以人听不见B.声音弱到一定程度，人就听不见了，叫次声波C.发出超声波的物体的振动比发出可闻声的物体的振动幅度大D.超声波的频率一定比次声波的频率高8．下列那句话不正确（）A．火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰能形成次声波B．火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电能形成次声波C．次声波的频率低对人体有伤害作用D．次声波可以传得很远，强烈的次声波能绕地球2～3圈，但不容易绕过障碍物。