《真正的英雄》1
朔州市一小六年级语文下册 第四单元 第22课《真正的英雄》教案 鲁教版五四制六年级语文下册第四单元
2、能提出自己的疑问，并选择最有价值的习题进行探究，结合生活体验感受行道树无私奉献的精神。
3、以“我是一棵树"为题说一段话。
教学重点：
1、对比衬托,突出行道树勇担命运、甘愿牺牲的精神；
2、拟人手法,描绘奉献者心灵轨迹。
教学难点:解读精彩语言中反映的无私奉献者的可敬之处。
预习导学
1．给加粗字注音。
余暇（）阴霾(）疆域（）孜孜不倦（）
梦寐以求( )迫不及待(）刚毅不屈( )
2．你对课文了解吗?
(1）演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面？
(2)本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？
3．仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷.选择了宁静，你也就选择了孤单。
如何理解“她不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师”？
板块四:体验与反思
1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
2、教师引导学生进一步思考：里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？
学生小组讨论,全班交流。
板块五：探究学习（作业）
1．摘抄好句子并学会运用。
六、布置作业
以“我是一棵树”为题写一段话，下节课交流。
1．解词。
锲而不舍：
2．“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。”这句话的含义是什么？
3．你喜欢文中的哪一句话？为什么？说说理由。
《短文两篇》教学设计
《行道树》教学设计
教学目标：
真正的英雄高中作文六篇
真正的英雄高中作文六篇导读：本文真正的英雄高中作文六篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】我心目中的英雄，那可是天上的星星数也数不清。
有做好事不留名的雷锋、运动健儿、当今的航天英雄…其中最闪亮的一颗——那便是世界冠军--刘翔。
刘翔这个名字相信大家一定都很熟悉吧!他是我们中国田径的骄傲!他如此辉煌的成就是与平日的训练分不开的。
盛夏，刘翔在烈日下挥汗如雨地进行训练，三九严冬，他短衣短裤在田径场上奋力跨越。
刘翔的刻苦努力、永不言败的精神始终贯穿在他的每一堂训练课中。
技术训练时，被栏架绊得失去重心、摔倒在地是常事，别的运动员在磕碰之后常常是选择放弃，准备从头再跨，而刘翔却能坚持到底，因为他认为练习像“战斗”一样，训练就是比赛，要是在比赛中，又怎么能轻易放弃比赛、离开跑道呢?正因为刘翔刻苦的训练，所以他获得了一次又一次的成功。
2001年5月28日，刘翔获得了第一个世界冠军头衔——世界大学生运动会110米栏冠军。
2004年5月8日，在日本大阪举行的国际田联大奖赛上，刘翔以13秒06的成绩战胜了约翰逊的13秒13。
第一次面对面地战胜了约翰逊，也是战胜了刘翔心目中的偶像。
2004年8月27日，雅典奥运会男子110米栏决赛上，刘翔以12秒91,平由英国选手科林•杰克逊的纪录夺得了金牌，创造了中国人在短道项目上的奇迹和神话在2004年的雅典奥运会上，年仅21岁的刘翔一举夺得了110米栏的冠军，不仅完成了中国的零的突破，也是亚洲的零的突破。
刘翔成了中国体育界最耀眼的一颗明星，也是许多人心中当之无愧的英雄。
在接下来的4年里，这个年青的小伙子，频频创出佳绩。
2008年北京奥运会上刘翔因病退出了比赛，虽然有些遗憾但他仍然是我心目中的英雄。
过了一段时间，刘翔用自己坚强的意志战胜了病魔，手术成功了，我听到这个消息，心里非常高兴。
刘翔如此坚强的意志是我们学习的榜样。
他马上就可以从回国家队了，继续为国家争光。
我相信他一定会在今后的比赛中取得好成绩。
《真正的英雄》视频课堂教学实录(说课+上课+评课+课件+教案)-1.doc
附表6信息技术环境下课堂教学设计（模板）学科语文版本册数人民教育出版社七年级（下）课目名称《真正的英雄》共 1 课时教学目标1、培养快速阅读能力，学会从文中提取信息，了解课文内容；2、通过诵读，简析句子，感受演讲词魅力；3、通过对文中英雄事迹、品质的学习，联系身边英雄，激发学生对英雄的佩服之情并树立积极的人生观。
教材分析《真正的英雄》是七年级下期《语文》五单元第四课。
学习本文，主要培养快速默读课文、抓住课文主要信息、概括内容要点的能力。
同时，这篇演说词中所传达出来的宇航员为探索宇宙奥秘而英勇献身的精神，同样也是教学的重点，应该以此为出发点，联系身边的英雄，对学生进行情感上的引导。
学生分析对于初一下期的学生来说，已经具备一定的阅读能力，但在快速阅读、提取主要信息能力方面仍然较为薄弱，因此，在教学中对快速阅读方法的指导必不可少。
现代中学生，对于“英雄”这一词汇的理解相对肤浅、表面，而通过本文的学习主要是为了让学生对真正的英雄有更全面的认识，并联系身边实际，对英雄产生敬佩之情。
教学重点教学内容措施媒体、资源应用策略培养快速阅读能力，并学会从文中提取信息；主要通过学生自读课文，并在文中勾画的形式媒体出示问题、要求教学难点教学内容措施媒体、资源应用策略简析句子，感受演讲词魅力，并学习这些宇航员为了探索宇宙奥秘而英勇献身的精神。
分析句子、感受演讲词魅力，主要依托小组合作的形式，组内组织朗读、并简要介绍选择朗读理由的方式；培养学生对英雄的敬佩之情，主要是通过对文中英雄行为的感悟，及对5、12地震图片直观感悟的形式。
媒体出示诵读要求以及5、12地震图片教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动媒体、资源使用方式方法一二导入：初谈英雄朗读课文、初感“英雄”我们一起来探讨一个问题：在你的心目中，英雄是什么样子的？（板书“英雄”）请大家翻到24课《真正的英雄》。
希望我们通过这节课的学习，是大家的快速阅读能力，从文中提取信息的能力得到提高；通过诵读，简析句子，感受演讲词魅力；学习这些宇航员为了探索宇宙奥秘而英勇献身的精神。
鲁教版初中语文六年级下册《真正的英雄》课件1ppt课件
6、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎 样看待这种精神？
开拓精神、想象力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、 令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定 的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。 推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、 意识形态，而都应该当借鉴、学习、吸收。
5、宇航员因为航天飞机的失事而牺牲，但是为什么 演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史， 一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危 险，完全可能一去不返，但是他们并不害怕，而是大义 凛然，义无返顾，随时做好了牺牲的准备，从这个意义 上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜 利者，都是勇敢的人，都是值得人们学习的。
高利·杰维斯：充满爱心、感恩的人。 科里斯塔·麦考利芙：勇敢、充满探索精神、忠于 自己事业、有着爱心、敢于创新的人。 共同点：敢于奉献、勇于献身、充满爱心、勇于探 索、充满想象、开拓进取、积极乐观。
3、作者是怎样评价这些英雄的？
①“七位勇敢的公民”是从社会的角度来评价的。 说明他们的逝世是全社会的巨大损失。
真正的英雄 里根
目录 导入新课 理清脉络 写读训练
文体知识 精读研讨 课堂小结
导入新课
人类前进的道路历来就不是平坦的。从某种 意义说，科学的发展就是与艰难险阻作斗争的经 历，人类的前进同样如此！美国“挑战者”号的 伟大创举与悲壮消失，就是很好的证实与体现！ 这节课就让我们一起学习美国前任总统里根先生 饱含真情的演讲稿《真正的英雄》。
题目中的“英雄”用“真正”一词限制，这是里根 对航天英雄的崇高精神品品质进行了高度赞美。
2005-2006年语文教材总目录
科目
所使用教材版本的详细信息
具体章ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容
第1期(9月)
第2期(10月)
第3期(11月)
第4期(12月)
第5期(3月)
第6期(4月)
第7期(5月)
第8期(6月)
高一语文
人教版
2003年12月第1版2004年11月湖北第2次印刷
《失街亭》
《杜十娘怒沉百宝箱》
《雷雨（节选）》
《茶馆（节选）》
《罗密欧与朱丽叶（节选）》
《三块钱国币》
《窦娥冤》
《长亭送别》
《闺塾》
《哀江南》
《陈情表》
《祭十二朗文》
《愚溪诗序》
《赤壁赋》
《逍遥游（节选）》
《滕王阁序》
《柳毅传书（节选）》
《促织》
高三语文
人教版
2002年10月第1版2004年10月湖北第3次印刷
第一单元《在山的那边》、《走一步、再走一步》、《生命·生命》、《紫藤罗瀑布》、《童趣》
第二单元《理想》、《短文两篇》、《人生寓言》、《我的信念》、《<论语>十则》
第三单元《春》《济南的冬天》《山中访友》《秋天》《古代诗歌五首》
第四单元《化石吟》《看云识天气》《绿色蝈蝈》《月亮上的足迹》《山市》
第五单元《风筝》《羚羊木雕》《散步》《诗两首》《<世说新语>两则》
第六单元《<孟子>二章》《岳阳楼记》《越巫》《<世说新语>三则》《诗词五首》
综合复习测试：第一单元至第六单元内容
第一单元《黎明的通知》《有的人》《回延安》《外国诗两首》
第五单元《鱼我所欲也》《隆中对》《出师表》《墨池记》《诗词五首》
【北师大版】同步课堂五年级下册语文第七单元第一课普罗米修斯的故事
第七单元第一课普罗米修斯的故事教学分析《普罗米休斯的故事》是北师大版语文五年级下册第七单元火与光中的一篇主体课文。
本文是一篇古希腊神话，讲述了普罗米休斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类能够过上幸福温暖的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类，表达了人们对天神普罗米休斯英雄行为的赞颂、钦佩和感激。
学习目标1. 掌握11个生字，能正确读写“赐给、掰开、绒髓、禽兽、野蛮、俯视、惩罚、侍从、铁链、栓在、懊悔”等词语。
2. 通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。
教学过程一、创设情境，以“火”导入1.导语：同学们，对于火，大家都不陌生，你能说出火的用处吗？谁能说说？指名回答：（比如：火能烧熟食物，火能驱赶野兽，火能照亮夜空，火能带来温暖，火能烧开凉水，火能通报敌情，火能传递信息，火能炼造工具，火能帮助人们战斗……）在发明电之前，人们的生活、社会的发展都离不开火。
可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。
火的使用是人类历史上一项划时代的伟大发明。
就像同学们所说的，火，是光明的使者；火，是文明的象征。
在中国有燧人氏钻木取火的传说。
在古希腊，也有一个关于火的神话故事，你想不想了解一下呢？那么今天就让我们一起学习《普罗米修斯的故事》，相信你一定会为故事的主人公所感动的。
（板书课题）齐读课题。
二、初读课文，整体感知1. 自读课文，读准字音、认准字型，画出带有生字的词语，把课文读通顺。
学生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。
（如：镣铐、侵袭、缭绕等）2. 检查生字认读情况。
①生字新词都会读了吗？谁想大声读一读？（课件出示，指名小组读）评价，纠错②我们男女生来比比看，轮读生词，看谁读的正确。
（男女生轮读，评价）③课文中还有一些词语比较难读，你有没有信心读好啊？那好，让我们来读读吧！（出示）指名读，纠错，评价。
初一语文词汇：《真正的英雄》
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初一语文词汇：《真正的英雄》
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初一语文词汇：《真正的英雄》
哀悼dào：悲痛地悼念。
锤炼chuí：在艰苦的环境中锻炼。
孜孜不倦zī：勤勉不知道疲倦。
彻夜不眠chè：整夜没有睡觉。
阴霾mái：空气中因悬浮着大量烟尘等微粒而形成的混浊现象。
这里是指一种压抑.沉闷的气氛。
拓荒者tuò：开荒的人。
刚毅：刚强坚毅。
梦寐以求mèi：睡梦中都想着寻找，形容迫切的希望着。
迫不及待pò：急切得不能再等待。
余暇xiá：工作或学习之外的空闲时间。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
真正的英雄教学反思
真正的英雄教学反思本周我上了组内研讨课《真正的英雄》，我希望同事们能给我最真诚的建议，而不是美之辞，以促进我的进步和成长，所以，我也没有任何修饰，向他们展示的是我推崇的真语文课堂。
感谢同事们中肯的意见，让我受益匪浅。
一、关于全文朗读。
这是里根总统的一篇演讲词，文辞优美，所以我设计了全文朗读这一环节。
为了不使朗读单调，也为了便于学生掌握课文结构，开头我范读，总领段和总结段齐读，抒情段女生齐读，号召段男生齐读。
孩子们读得很用心。
可是，这一环节用时过长（将近8分钟），导致后面的时间紧张，留给学生思考的时间不足。
课后，同事提醒我看一下这一单元的导读。
其中提到本单元要求练习快速阅读课文，并没强调感情朗读，所以，这一环节如果时间不够是可以省略的。
这一提醒也让我反省：以后备课要更细致更全面一些。
二、研讨里根总统所说的美国精神这一部分，由于时间紧张，没能给孩子们留出交流的时间，以致回答不够全面。
自主、合作、探究，合作非常重要。
三、拓展部分，我先让孩子们欣赏了《挑战都陨落天祭》这首诗，然后出示了中国宇航员杨利伟的事迹，让他们就此仿写一首诗。
由于课堂时间有限，这项如果作为课后练笔更好，孩子们就有了更充裕的时间，而课堂上改为写颁奖词即可。
当然，为了鼓励我，同事们也对课堂上一些亮点提出了表扬。
不过，最让我开心的还是他们对孩子们的表扬，对孩子们说和写的能力的不绝口。
读完全文后，我让孩子们对文中有感触的句子作批注，孩子们争先恐后，说起来头头是道，更有同事谦虚地说自己都自叹不如。
拓展时的仿写部分，虽然时间不够孩子没能完成，但几位同事都说看了坐在身边的孩子写的，发现写得真好，很有感觉。
这些能力，从他们初一进校我就开始重点训练了。
我宁可省下做题或传道的时间，用来给他们阅读和思考。
作为一名语文老师，要心怀孩子的未来！我想，能力的培养远比分数重要，良好的语文素养会让学生终生受益。
真正的英雄教学反思二：整篇演讲词语言丰富，感情充沛，非常适合进行朗读教学。
24.《真正的英雄》课件1
全文蕴涵着两种思想感情：
悲痛:英雄已死，对人类，
对亲人，对朋友都是巨大的损 失；
力量:我们不能停留于悲痛，
而应化悲痛为力量，沿着英雄 的足迹继续前进。
麦考利芙是全美选出来的教师 代表，是世界上第一位“太空教 师”。原定由她在太空中向美国和 加拿大250万中小学生讲授两节太 空课，还将在航天飞机上参加几项 科学表演，但孩子们迎来的却是噩 耗。孩子是代表着未来和希望，是 充满着想象力的群体。
假设你是美国总统，面对这 场灾难，你会对你的国民说些什 么呢？ 请以小组为单位讨论，并把 结果写在纸上。
1、请大家概括一下美国总统里根的演讲 表达了怎样的思想感情？
2、怎么理解“我们还记得凝聚了整个 国家想象力的科里斯塔· 麦考利芙”这 句话？ 3、这是一次令人痛心的灾难，但为什 么演说者还说“这是诉说胜利和勇敢的 故事” ？ 4、里根总统在演讲中所宣扬的美国精 神是什么？说说你自己的看法。
写作训练：①美国航天飞机的失事除了挑战者号之外，在 2003年2月1日，美国哥伦比亚号航天飞机也失事坠毁，请你 也写一篇简短的演讲词。
②中国第一 艘载人航天飞 船“神州五号” 已发射升空成 功，请你对宇 航员杨利伟说 一段话，说说 你的感想。
布置作业
1．给下列划线字注音：
哀悼 dà 余暇xiá 阴霾má 战栗 lì o i 疆域 yù 弥补mí许诺 nuò 孜孜不 倦 zī 锲而不舍 qiè刚毅不屈 梦寐 以求mè i
人类探索太空的历史，本来就 是一部冒险的历史，一部勇敢者的 历史。宇航员的每一次升空，都意 味着危险，完全可பைடு நூலகம்一去不返，但 他们并不害怕，而是大义凛然，义 无返顾，随时做好了牺牲的准备。 因而每一次的升空，每一次的飞行 都是一部胜利者和勇敢者的故事。
真正的英雄 The True Hero_英语作文_1
真正的英雄The True HeroWhen talking about the hero, people will think about the person who saves the world, such as superman and batman, they care about the public’s lives and interest all the time. In the real life, people believe that a hero at least can make great influence to the society, like the scientist. But in my opinion, some true heroes are easy ignored, they are doing the ordinary jobs while making great contribution to the society. The city cleaners are the classic ones, they beautify the city and bring comfort to the public. Though they are nobody, they are doing the great job. They are heroes and should be praised.在谈到英雄的时候,人们会想到那些拯救世界的人,如超人和蝙蝠侠,他们关心公众的生活和利益。
在现实生活中,人们认为英雄至少能带来深刻的社会影响,如科学家。
但在我看来,一些真正的英雄是很容易被忽视,他们做着普通的工作但是对社会作出巨大贡献。
城市清洁工是最典型的,他们美化城市，给公众带来莫大的舒适。
虽然他们是无名之辈,但是他们正在做着伟大的工作。
他们是英雄,应该受到表扬。
2016-2017学年第一学期初三语文期末复习专题《名著阅读》
1.名著阅读（5分）（1）根据你阅读的《水浒传》，完成下面的填空。
（3分）我国古典文学名著《水浒传》塑造了108位英雄好汉的形象，他们个个性格鲜明：“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。
身长八尺，腰阔十围。
手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。
”这写的是甲；“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。
怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。
天蓬恶煞下云梯。
”这写的是乙，他们两人一样的疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但甲还有“粗中有细”的一面，但乙的性格则更为。
甲：▲乙：▲▲（2）《水浒传》一书中：杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁达替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。
你怎么评价这两位英雄好汉的做法？（2分）▲1.（5分）（1）甲：鲁达(或：鲁智深、鲁提辖) 乙：李逵鲁莽（或：有勇无谋）（共3分。
共3空，每空1分）（2）例如：我赞美鲁达的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。
我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。
（言之有理即可）（2分）2. 名著阅读（4分）老头子笑了笑，眼珠往心里转了两转。
他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢，他不便代人存着赃物。
他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心。
样子的叙述只有这么个缝子，可是祥子一点没发毛咕的解释开，老头子放了心。
“怎么办呢？”老头于指着那些钱说。
“听你的！”“再买辆车？”老头子又落出虎牙，似乎是说：“自己买上车，还白住我的地方？！”“不够！买就得买新的！”祥子没看他的牙，只顾得看自己的心。
借给你？一分利，别人借是二分五！”祥子摇了摇头。
（1）这段文字节选自 _▲__ _（作家名）的《骆驼祥子》，文段中与祥子对话的老头子是 _▲_____。
（2分）（2）选段中祥子的三十块钱是怎么来的？简要地介绍一下。
云南省西盟佤族自治县第一中学七年级语文下册 第24课《真正的英雄》课件 (新版)新人教版
罗纳德·威尔逊·里根
早年参加民党，1962年改入共和党后活 跃与政坛。1966年至1974年连任两界加利 福尼亚州州长。1980年11月4日竞选总统获 胜，当选为美国第49届总统，1981年1月 20日宣誓就职。1984年11月竞选连任成功， 当选为美国第50届总统。在他任总统期间， 是美国历史持续时间最长的，没有经济衰 退和经济萧条的和平时期。1989年1月离任。 2004年6月逝世。
4.理解全美乃至全世界对宇航员的哀悼 之情,感受里根所宣扬的美国精神.
挑战者号爆炸的瞬间
7名罹难的宇航员
七名宇航员全部遇难 里根总统表示哀悼
1986年1月28日上午美国东部标准时 间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机 在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名 宇航员全部遇难。爆炸后，飞机变成熊熊 燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉 的火焰和黄白色浓烟坠入大西洋中。这架 耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无 形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼； 全世界也为之震惊，各国元首纷纷发表讲 话，对死难者家属和美国人民表示慰问。
三、人（民化段悲—痛为力1段4量），：继号21承召 英雄未竟的事业，继续向 太空进军。
根据以上的概括，可以看 出本文的写作思路是：
（ ）—（ ）总—（ ）分。 总
补充内容：
这篇演讲词的主题思想可 以概括为：
1、哀悼了罹难的航天勇士
2、颂扬人类的探索 精神
3、号召人们化悲痛 为力量 ， 踏着先烈开辟的道路， 继续进行太空探索 。
根据以上的概括，可 以看出演讲者在演讲中 表达的感情包含两个方 面，即 悲痛 和 力量 （用词语填空）。
1、宇航员因航天飞机失事而牺牲，
你认为他们是“真正的英雄”吗？
英雄之所以称之为英雄，并不在 于我们颂赞的语言，而在于他们始 终以高度的事业心、自尊心和锲而 不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探 索的责任感，去实践真正的生活以 至献出生命。（不以成败论英雄。）
一个七十年代生人眼中的经典连续剧
一个七十年代生人眼中的经典连续剧(欧美篇)(日本篇)(香港篇)(台湾篇)(内地篇)...没有什么记忆能比在青少年时期打下的心灵烙印更深刻的了。
近日闲来无事，回想起小时候看的那些连续剧，有了一个想法，把它们用文字的形式记录下来，希望与沙龙的朋友一起分享。
很幸运作为一个七十年代生人，见证了连续剧的历史。
上个世纪七十年代出生的我们正好赶上了拥有电视的年代，那时的电视是新新事物，并不是每个人家都能出钱买上一台属于自己的电视机。
不过我们仍然享受搬着板凳到院子里十多个人合看一台电视机的乐趣，随着时间的流逝，电视剧中带给我们的那种悸动还在，只是很多真正让我们感动的电视剧已经记不清了。
好在现在已是网络时代，借助互联网的力量，我完成了以下的回忆……欧美篇1.《大西洋底来的人》美国科幻连续剧，是引进的第一部外国连续剧。
1980年初播出，21集,每周一集。
好像是香港配音的。
1964年，欧文艾伦导演了著名的电视系列剧《海底游记》。
长达110集。
其中二十一集于七十年代末被介绍到中国，那便是《大西洋底来的人》。
一个神密的元旦晚，海底巨浪把奇异的生物麦克·哈克斯送到岸上。
当医学界视之为死亡而无能为力时，海洋学家伊莉沙白·玛丽博士把他放回海洋，才使他得以复活。
至于他从哪里来，要到哪里去，他自己不知道，电脑也只能猜测。
麦克接受了一连串的试验，以测验他的速度、灵敏度和力量。
虽然麦克获准返回海洋的世界，但他决定留下来帮助玛丽博士等人探索海洋，同时也学习有关人类的世界。
与现在的华丽大片相比，《大西洋底来的人》显得非常朴质。
淡出淡入的场景剪辑，很有几分原始感。
人物的穿着打扮按今天的标准来说更是相当老土。
影片主要背景是一所“海洋研究院”，它座落在某个海滨小城上。
所以你更看不到时下好莱坞影片拍烂的，彰显财富与奢华的曼哈顿群楼，或者类似的城市建筑。
甚至，配音也只用了普通的电子琴。
但是，《大西洋底来的人》仍然拥有全方位的魅力。
第二版一个文官的死
《一个文官的死》主题：通过写一位小文官因喷嚏溅到将军身上而产生恐惧焦虑以致郁闷心惊而死的可笑故事，揭示了当时人们普遍存在的奴性心理以及对造成这种心理的沙皇专制制度进行了无情的嘲讽和深刻的鞭挞。
人物：1.小庶务官切尔维亚科夫——卑微、胆怯、可鄙、唯唯诺诺、一副可怜虫的奴才相。
2.将军——高高在上傲慢暴躁切尔维亚科夫的死因是什么？明确：得罪上司的罪恶感、恐官心理、奴性心理。
（庶务官死在得罪上司的罪恶感和对自己的命运的忧虑里。
艺术手法：小说中最典型的细节描写是“打喷嚏”。
作者以小见大，凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实的描绘和刻画。
“打喷嚏”这个细节已经成为了典型细节，“打喷嚏”的小公务员已经成为文学史上的典型形象。
其自卑、恐惧和奴性的心理已经特征化。
《嫁妆》主题：揭示了一种怪诞的社会现象：物贵于人。
奇卡玛索娃的女儿玛涅奇卡行将出嫁,母女俩缝制了许多衣服,但玛涅奇卡不幸离开人世,她的孤苦伶仃、身穿丧服的老母仍在一个劲儿地缝制和置办“嫁妆”。
贫乏的生活,空虚的心灵!人物：母亲奇卡玛索娃是一个封闭、保守、孤苦、守旧的悲剧女性。
她足不出户地恪守着自己的婚姻，并把女大当嫁的理念传给了自己的女儿。
她的生活根本就没有目标，她只会一直不停地缝制嫁衣，即使嫁妆屡次被偷，即使新郎子虚乌有，即使女儿已经去世，但她所做得只是缝制嫁妆。
她不知道自己的生活是什么，她无法改变自己悲惨的境遇，女性的弱点在她身上暴露无遗。
艺术手法：小说最后并没有直接揭示女儿玛涅琪卡的命运，但我们知道她的命运：死亡。
从前文“女儿憔悴，萎靡不振，看样子，母亲似乎比女儿至多大五岁光景”“她穿着一身黑衣服，戴着丧章”“她面前桌子上放着女儿的照片，叹口气说‘要知道我成了孤魂！’”“玛涅琪卡都没有走出来见我，我既没听见她的说话声，也没听见她那轻微胆怯的脚步声”等地方可以推断出。
作者在结尾处巧妙地留取了空白，在叙述中终止场景，将结果留给大家思考，从而使主题更加的突出。
六年级上册第八单元《语文园地八》说课稿 附反思 共二篇 (一) 小学语文人教部编版
六年级上册第八单元《语文园地八》说课稿（一）小学语文人教部编版一、教材分析本单元的“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个板块。
“交流平台”结合课文向学生介绍了几种把握文章主要内容的方法。
“词句段运用”通过列举不同类型的文章题目，引导学生学会抓住题目和重点词语把握文章的主要内容。
“书写提示”通过展示柳公权的书法，引导学生体会他的楷书的用笔特点。
“日积月累”部分则要求积累鲁迅的名言，从而感受鲁迅眼中的豪杰和民族的脊梁。
二、教学目标【知识与技能】1．学习抓住文章的主要内容的方法。
2．会找出题目的文眼，并会修改自己的习作题目。
3．会围绕重点词语写一段话。
4．引导学生欣赏柳公权的书法作品，体会汉字的美。
养成多写多练的良好习惯。
5．理解、背诵并默写鲁迅的名言。
【过程与方法】通过临摹柳公权的楷书字帖，体会其书写特点。
【情感、态度与价值观】感受中国汉字的美，体会鲁迅先生的伟人情怀。
三、学情分析抓住文章的主要内容，需要从哪些方面入手，本单元课文、习作都进行了学习和总结。
学生对书法关注得较少。
因此学生对字体、结构、风骨等认识不够。
虽然这单元课文是以鲁迅为主题，但学生对鲁迅的作品接触的不多，对鲁迅的名言了解得比较少，教学积累时要注意指导学生理解句子意思。
四、教学重难点重点1．学会抓住文章的主要内容的方法。
2．会找出题目的文眼，并会修改自己的习作题目。
3．会围绕重点词语写一段话。
难点1．通过临摹柳公权的楷书字帖，体会其书写特点。
2．感受中国汉字的美，体会鲁迅先生的伟人情怀。
五、教法学法1．把时间和课堂还给学生，让学生自主学习、总结。
2．充分利用书本上提供的范例引导学生发现，并及时总结学法。
3．引导学生欣赏柳公权的书法作品，体会汉字的美。
养成多写多练的良好习惯。
4．理解、背诵并默写鲁迅的名言。
【教学准备】教师：多媒体课件。
学生：临摹柳公权的书法的字帖。
搜集鲁迅的名言警句。
六、说教学过程【课时安排】2个课时第一课时1．学会抓住文章的主要内容的方法。
英雄本色真正的英雄
英雄本色真正的英雄英雄本色，真正的英雄英雄是一种特殊的存在，他们以善良和正义为指引，为保护弱者而奋斗。
然而，在现实生活中，我们常常将一些并非真正英雄的人誉为英雄。
那么，究竟什么才是真正的英雄？本文将从几个方面来探讨真正英雄的内涵。
首先，真正的英雄应该具有高尚的品德。
他们要有坚定的信念和自我牺牲的精神。
正如古代武士所追求的“义”和“勇”，真正英雄的行为要能够体现正义和勇敢。
他们会毫不犹豫地站出来主张正义，无视个人利益和困难。
一个例子是纳尔逊·曼德拉，他长期以来坚守着反对种族隔离的信念，并最终领导南非实现种族和解，成为了真正的英雄。
其次，真正的英雄需要具备卓越的能力。
这种能力不仅仅体现在个人的身体素质，更重要的是他们的智慧和技能。
比如，史蒂夫·乔布斯被誉为现代商业界的英雄，他不仅在苹果公司创造了惊人的商业成功，更是革命性地改变了个人计算机的概念，将科技带给了普通人。
他的创意和领导能力使他成为了真正的英雄。
此外，真正的英雄还应该具备同情心和对他人的关心。
他们关注社会问题，关心弱者和贫困群体的生活状况，并通过实际行动来改变这些困境。
例如，妮娜·西蒙在非洲的偏远地区开办了一所学校，向那里的贫困儿童提供教育机会。
她用自己的行动彰显了真正英雄的品质，给予了那些被社会遗弃的孩子们新的希望。
最后，真正的英雄不仅在事业上有所成就，还要在个人生活中保持谦逊和正直。
他们不以功成名就为目标，而是为了更高的价值追求而努力奋斗。
这种谦逊和正直使他们能够保持纯粹的初心，并且在逆境中保持自己的原则。
毛泽东就是一个例子，他不愿意被封为“英雄”，而是将自己看作一名永远奋斗在革命前线的共产主义战士。
综上所述，真正的英雄不仅仅是具备超凡能力和高尚品德的人，更是能够为社会做出实际贡献并且保持谦逊和正直的人。
尽管英雄的形象在现实生活中常被夸大和歪曲，但我们应该始终牢记真正的英雄是什么样的。
只有认清真正的英雄，我们才能继续追求真理、善良和正义的道路，为世界带来更多的美好。
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里根总统所宣扬的美国精神的具体内 涵是什么?怎样看待这种精神?
开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨 大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质 等。——美国精神
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神， 而要站在一定的高度，把它看成是全人类 的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之， 只要是人类的精华，就不必分民族、种族、 国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、 吸收。
主题：
哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索 精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开 辟的道路，继续进行太空探索。
感情：
（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无 论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种 巨大的损失。 （2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、 消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续 前进。
这一单元我们认识了许多不同 时代，不同国籍的英雄人物，你有 什么感想？请以“英雄”为话题写 一篇文章。参考题目： 《我心目中的英雄》 《英雄之我见》 《我的英雄梦》
阅读课文，画出让你感动的句子， 并说说这篇文章动人心魄的力量来 自哪里？
是演讲者以情动人， 以情感人，言语都 从肺腑自然流出， 不给人客套、虚假、 做作的感觉。
朗读指导：
感情：悲痛
语气：低沉
力量
激昂
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但 为什么演讲者还说“一部冒险的 历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升 空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他 们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时 做好了牺牲的准备。从 这个意义上说，不管成 功还是失败，每一个升 空的宇航员都是胜利者， 都是勇敢的人，都值得 人们学习。