四年级上册数学教案63综合与实践惊人的危害_西师大版

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综合实践活动四年级上册教案

综合实践活动四年级上册教案一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动课程的意义和特点，培养学生对综合实践活动的兴趣和爱好。

2. 通过实践活动，培养学生的观察能力、动手能力、合作能力和创新能力。

3. 培养学生的社会责任感，树立正确的价值观和人生观。

二、教学内容1. 综合实践活动的概念和意义。

2. 综合实践活动的特点和内容。

3. 综合实践活动的实施方法和步骤。

4. 综合实践活动的评价与反思。

三、教学重点与难点重点：综合实践活动的实施方法和步骤。

难点：如何引导学生进行有效的实践活动，培养学生的创新能力和社会责任感。

四、教具和多媒体资源1. 黑板、投影仪、PPT等教学工具。

2. 互联网、图书资料等辅助教学资源。

五、教学方法1. 讲授法：通过讲解综合实践活动的基本概念和特点，让学生了解综合实践活动的重要性和意义。

2. 讨论法：通过小组讨论，引导学生思考如何进行有效的实践活动，培养学生的合作能力和创新思维。

3. 案例分析法：通过分析成功的综合实践活动案例，让学生了解实践活动的实施方法和步骤，提高学生的实践能力。

4. 实践法：通过实践活动，让学生亲身体验综合实践活动的乐趣和意义，培养学生的动手能力和社会责任感。

六、教学过程1. 导入：通过介绍综合实践活动的重要性和特点，引导学生进入学习状态。

2. 新课导入：通过讲解综合实践活动的基本概念和特点，让学生了解综合实践活动的重要性和意义。

3. 实践活动：通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生进行有效的实践活动，培养学生的创新能力和社会责任感。

4. 评价与反思：通过评价学生的实践活动成果，引导学生反思自己的实践过程和方法，提高学生的实践能力。

5. 总结与延伸：总结本节课的主要内容，引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，培养学生的社会责任感和正确的价值观。

四年级上册数学教案7综合与实践节约1粒米西师大版

4.10 综合与实践节约1粒米⏹教学内容教材第95页相关的内容，节约1粒米。

⏹教学提示在这节课的教学过程中，让学生感受浪费的危害，培养学生的节约意识。

⏹教学目标知识与能力：1、通过活动，加深对商不变规律的理解，提高学生综合运用数学知识，解决实际问题的能力。

2、培养节约意识，知道人类为保护环境所做的努力，自觉参与节约行动。

过程与方法：经历用不同策略解决问题的过程，获得一些数学活动的经验，获得积极的数学学习情感。

通过活动，培养学生自主探究，合作交流能力。

情感态度与价值观：在解决问题的过程中体会养成勤俭节约的重要性和必要性。

重点、难点重难点:通过活动，加深对商不变规律的理解，提高学生综合运用数学知识，解决实际问题的能力。

⏹教学准备教师准备：多媒体学生准备：教师准备装有100粒和500粒米的信封各一个，学生准备计算器一台。

活动过程：一、活动准备教师准备装有100粒和500粒米的信封各一个，学生准备计算器一台。

二、过程指导1、情景导入多媒体出示：播放学生吃饭时漏饭、剩饭的图片。

让学生说一说自己的感想。

师：同学们，我国大约有13亿人，如果每人每天节约1粒大米，全国每天能节约多少大米？预设：13亿粒。

板书课题：节约1粒米师质疑：你知道13亿粒米有多重吗？预设：请几个学生回答，不同的学生可能会说出不同的答案，教师对学生的回答作出恰当的评价。

师和学生交流：刚才，我们大家对老师提出的问题进行了大胆的猜测，但猜测出的数不一定合理，你有什么办法得出较合理的答案呢？请大家先在小组内讨论解决问题的办法。

2、节约中的数学问题。

（1）数一数，称一称。

师质疑：在小组内交流一下怎样才能知道13粒米有多重？学生讨论交流汇报。

预设1：抓一把米数一数有多少粒？预设2：称10g米数一数有多少粒？预设3：数100粒米来称有多重。

……师：方法一：数出100粒米，称一称有多重，再算13亿粒米有多重？方法二：先称10克米，数一数有多少粒，再算13亿粒米有多重？师质疑：为什么这些办法可以解决13亿粒米有多重的问题呢？教师引导学生说出：预设1：知道100粒米有多重，就可以算出13亿粒里面有多少个100粒，也就能算出13亿粒米有多重。

四年级上册数学教案6.3 综合与实践惊人的危害_西师大版

综合与实践惊人的危害⏹这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学内容唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

教材第75页相关的内容，惊人的危害。

⏹其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

教学提示在这节课的教学过程中，让学生感受垃圾的危害，培养学生的环保意识。

⏹教学目标知识与能力：1、认识环境污染的原因、危害，提高学生对环境保护重要性的认识。

西师版四上完整教案

西师版四上完整教案教案：《西师版数学四年级上册》一、教案概述本教案是针对《西师版数学四年级上册》教材的编写，包括教学目标、教学重点、教学难点以及教学内容和教学活动等相关内容。

通过本教案，旨在帮助学生全面掌握教材内容，提高数学运算能力和解决问题的能力。

二、教学目标知识与技能：学生能够掌握四年级上册各单元的基本概念和基本运算方法，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

过程与方法：培养学生的数学思维能力，学会观察、思考、分析和解决问题的方法和技巧。

情感态度与价值观：在数学学习中培养学生的合作精神和团队意识，培养学生对数学的兴趣和信心。

三、教学重点熟练掌握四年级上册各单元的基本概念和基本运算方法。

四、教学难点能够熟练运用所学知识解决实际问题。

五、教学内容及教学活动1.第一单元：巧算整百教学内容：掌握将两位数近似整百的方法，练习运算整百的加减法。

教学活动：（1）通过观察、回答问题等方式引入新知识；（2）学生完成课本上的相关练习；（3）通过小组竞赛形式进行游戏练习。

2.第二单元：加减法小能手教学内容：学习并掌握两位数的加减法，体会加法交换律和减法换位律。

教学活动：（1）通过观察算式和数字情况，引导学生自己总结规律；（2）学生完成课本上相关的练习；（3）学生配对练习，两人互相出题并互相检查。

3.第三单元：整体和部分教学内容：学习并掌握整体和部分之间的关系，培养学生观察和分析问题的能力。

教学活动：（1）通过教师提问和学生答题的方式引导学生分析问题；（2）学生完成课本上相关的练习；（3）小组合作解决问题，让学生之间进行讨论。

4.第四单元：数的个、十位数教学内容：学习并掌握两位数的个位数和十位数之间的关系，练习解决实际问题。

教学活动：（1）通过游戏方式激发学生的兴趣，引导学生与教师进行互动；（2）学生完成课本上的相关练习；（3）小组合作完成综合性的问题解决。

五、教学反思通过以上的教学活动锻炼了学生的动手能力、思维能力和合作能力，使学生在实际问题中运用数学知识解决问题的能力得到了提高，进一步加深了对数学知识的理解和掌握。

西师大版-数学-四年级上册-《综合与实践惊人的危害》备课教案

综合与实践惊人的危害【教学目标】1.引导学生通过计算和交流认识和了解污染对环境和人类造成的惊人的危害。

2.让学生经历收集污染相关资料的过程，通过计算感受污染带来的危害。

3.学会统计、计算等相关知识。

4.引起学生情感上的震撼，从而培养学生的环保意识。

【重点难点】让学生进行反思与交流，增强学生的环保意识。

【教学过程】一、情境引入教师：课前老师请大家收集了关于生活中各类污染的数据和信息，请在小组内讨论，在我们日常生活、生产中你见到过哪些因素会对环境造成污染？在我们身边有哪些环境污染现象？二、出示教学内容教师：老师这里也收集到一些生活中污染的数据。

1.污水污染。

教师出示污水污染的图片。

教师：根据信息，2010年全国污水处理费大约是多少亿元？学生小组内计算，并抽学生回答。

教师：从刚才大家算出来的数据你知道了什么，想说什么？学生1：我知道每年污水处理花了这么多钱，好可惜呀。

学生2：我们要节约用水，因为水资源是有限的。

2.垃圾处理。

教师出示垃圾处理的图片。

教师：观察图片，从中找到哪些数学信息？学生1：我知道2006年、2007年、2008年我国产生的生活垃圾数量。

学生2：我知道处理每吨垃圾需要成本150元。

教师：请以小组为单位选择一年算出需要处理的垃圾的成本是多少元。

学生小组内计算，抽学生汇报计算结果。

教师：从每年处理垃圾需要花费的钱，你知道什么？（学生回答）3.展开讲解。

课件出示生活中各类污染的图片。

教师：看到这些，你有什么想说的？4.绘制统计图。

教师：把你收集到身边污染的数据制作成统计表或者统计图，在小组内交流。

（抽生展示回答）三、课堂小结师：通过今天的学习你知道了什么，有什么想告诉我们的？以后在我们生活中应该怎样爱护环境，保护环境呢？四、作业设计1.从课后习题中选取；2.完成练习册中本课时的习题。

板书笔记惊人的危害污水处理垃圾处理【教学反思】在教学过程中，教师运用多媒体展示事先准备好的关于环境污染的图片，并让学生计算出数字，感受到人类对环境造成的巨大危害和环境被破坏对人类的可怕影响。

【新】西师大版小学数学四年级上册第一单元第五课《综合与实践三峡工程中的大数》说课稿附板书含反思

2039亿元＞1800亿元＞900亿元估计实际总投资最多。
3．活动拓展。
师：同学们，关于三峡工程中的大数还有很多。老师收集了一些，展示给同学们了解一下。
多媒体出示：
（1）中新网11月4日电三峡工程二次截流正在紧锣密鼓地进行，三峡再度成为世界瞩目的焦点。三峡工程将带来如下六个方面的好处——
鱼、鹅、鸭等庞大的淡水水产养殖基地。旅游更兴。三峡建坝后，长江上的两大奇观——葛洲坝和三峡
大坝将成为三峡旅游的新亮点。
开发性移民。兴建三峡工程，实施百万大移民，这将给库区两
岸带来千载难逢的经济腾飞的良机。（2）修建三峡带来的危害
长江每年要携带5亿立方米的泥沙进入三峡，其中大部分都无法排出去，水库将出现淤塞，三峡大坝有可能垮塌。
六、说教学过程
（一）、导入新课学生准备自己收集的有关三峡的资料。
（二）、探究新知 1、汇报资料师：同学们，前面我让你们收集了有关三峡的资料，现在我们交流一下吧！学生在班内交流自己收集的有关三峡的资料。预设：（学生可能收集到的三峡的资料）三峡工程是举世瞩目的大型工程，工程中的许多数据都可以反映这项工程的宏伟。
三峡大坝建设强制撤离了140万人,使得人多地少、土地短缺矛盾突出，不合理开发造成当地植破坏，加剧水土流失。
大坝建设区域地下存在多处断层交错的现象，巨大的水库可能引起地表的活动，甚至诱发地震。
大坝蓄水后，水文条件变了，长江珍稀、濒危物种面临灭绝，如白鳍豚、白鲟、中华鲟等。
三峡工程是当今世界最大的水利枢纽工程。它的许多指标都突破了世界水利工程的记录。
防洪屏障。据国务院三峡工程建设委员会办公室的资料显示，三峡工程建成后，当正常蓄水位到175米时，有221.5亿立方米的防洪库容，能够控制百年一遇的洪水，如遇千年一

西师版小学数学四年级上册教案6篇

西师版小学数学四年级上册教案6篇西师版小学数学四年级上册教案篇1教学目标：1、借助实际情景和操作活动，熟悉直线、线段与射线。

2、会用字母正确读出直线、线段与射线。

会数简洁图形中的线段。

3、培育学生的观看、分析概括的力量。

重点难点：1、体会直线、线段与射线的区分与联系，会用字母正确读出直线与线段、射线，会数简洁图形中的线段。

2、理解三种线的特征，把握三种线的读法教具预备：电脑课件。

教学过程：一、谈话导入同学们，谁能说一说生活中哪里有线吗?(黑板边、书本边、铅笔盒的边……)很好，看来你们观看的特别认真，在我们生活中有各种各样的线，刚刚同学们说的这些线中，有直的线也有弯的线，在数学中也一样，有直的线也有弯的线，今日这节课我们就来讨论讨论直的线。

(板书：线的熟悉)二、探究活动，猎取新知1、熟悉直线同学们，笔直的线里也学问!电脑出示铁轨图，引导学生观看师：图中画的是铁轨，铁轨很长，笔直的铁轨，一眼望不到头，像这样两端可以无限延长，没有端点的线，就叫做直线。

(1)画一画让学生用直尺画一条直线(2)说一说 (直线有什么特征? 直没有端点无限)2、熟悉线段电脑出示公路中的斑马线，引导学生观看公路中的斑马线大约有多长?(师：不管是几米，他都有肯定的长度，都可以度量出来，像这样的线叫做线段，它是直线上两点之间的一段。

你能不能画一条线来表示它?(1)画一画(2)说一说 (线段有什么特征? 直两个端点有限)3、熟悉射线电脑出示夜景图，学生观看师：这是一条什么线?你什么时候见过?它有什么特点?(让学生自由的说说)你能画一画吗?(1)画一画让学生尝试画射线(2)说一说 (射线有什么特征? 直有一个端点无限)4、比拟三种线的共同点与不同点图形端点个数延长状况与直线的关系直线没有端点向两端无限延长线段两个端点不能延长是直线的一局部射线一个端点向一端无限延长是直线的一局部5、认一认、说一说(电脑出示各种直线、线段、射线)6、线的读法(1)直线一条直线有两种读法，可以读作直线AB，也可以把字母倒过来读作直线BA。

综合与实践惊人的危害-西南师大版四年级数学上册教案

综合与实践惊人的危害-西南师大版四年级数学上册教案一、前言本教案是针对西南师大版四年级数学上册《综合与实践》这一小节进行教学设计和编写，旨在通过深入探究数学中的综合与实践，引导学生真正了解其重要性并运用在日常生活中。

二、教学目标•理解“综合”和“实践”的含义。

•能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。

•具备一定的综合思维和实践能力。

三、教学重点与难点3.1 教学重点•理解“综合”和“实践”的含义。

•能够通过所学的知识解决生活中的实际问题。

3.2 教学难点•如何将所学的知识灵活运用到实际生活中。

四、教学过程4.1 导入新知通过唤起学生的兴趣引出本节的主题——“综合与实践”。

采用学生小组合作的形式，让学生就平时生活中看到的“综合”和“实践”的例子进行分享和探讨，让学生对主题有更深入的了解。

4.2 讲解新知在确立学生对主题的认识之后，引导学生进入到具体的知识内容中。

首先，对“综合”和“实践”这两个概念进行简要的讲解。

然后，通过生活中的实际问题，引导学生运用所学的知识解决问题，让学生在实践中深入理解知识点。

4.3 练习与实践在完成对知识点的讲解之后，要求学生进行练习和实践。

对于练习的内容，教师可以提供一些简单的问题，要求学生在小组内进行讨论，并给出自己的想法。

对于实践，教师可以提供一些实际问题，要求学生在小组内分析问题，想出解决问题的方法，并进行实践。

4.4 总结归纳在学习结束之前，引导学生进行总结归纳，让学生把所学到的知识点总结成一个完整的概念，同时加深学生对知识点的印象。

在此基础上，可以提出一些开放式问题，让学生运用所学知识进行思考和探究。

五、教学评价对于学生的表现，教师可以从以下几个方面进行评价：1.是否理解了“综合”和“实践”的概念。

2.是否能够从实际生活中找到解决问题的方法。

3.是否具备一定的综合思维和实践能力。

六、作业布置设计一些生活中的实际问题，要求学生在家里进行思考和探究，提出自己的解决方案，并在下一堂课上分享。

四年级上册数学综合实践活动教案

四年级上册数学综合实践活动教案一、教学目标1.通过实践活动来激发学生对数学的兴趣和学习积极性；2.培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神；3.综合运用所学的数学知识和技能，解决实际问题；4.锻炼学生的思维能力，培养创新意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要围绕以下几个方面展开：1.数与图形的关系；2.空间位置关系的认识；3.数据的统计和分析；4.数的加法运算和减法运算。

三、教学准备1.针对不同实践活动，准备好相应的材料和工具，如纸张、铅笔、尺子、计算器等；2.准备好实践活动的指导书和相关教材，便于学生参考和学习；3.确保教学环境安全，提前检查实验器材是否完好。

四、教学步骤步骤一：导入活动教师可以通过一个趣味的数学谜题或实际问题来导入本节课的主题，并引发学生的思考和兴趣。

步骤二：活动探究1.根据教学内容的不同，设计一系列的实践活动和探究任务。

例如，让学生观察周围的物品，探究数与图形的关系；设计一些空间位置的实际问题，让学生进行观察和解答；布置一些统计数据的调查任务，让学生进行数据的收集和分析等。

2.分组进行实践活动，引导学生合作思考和讨论，激发他们的团队合作精神和创新意识。

3.教师要及时给予学生指导和帮助，引导他们发现问题、解决问题，并及时总结和归纳。

步骤三：总结归纳1.在活动结束后，教师组织学生进行总结归纳，让学生通过活动的实践经验，深化对数学知识的理解和应用能力的提升。

2.教师可以给学生提供一些思考问题，引导他们主动总结并表达自己的观点和体会。

步骤四：小结与展示教师对本节课进行小结，并展示一些学生在实践活动中的出色表现和成果，鼓励他们继续探究和思考数学知识的乐趣与应用。

五、教学评价1.教师要及时观察学生在实践活动中的表现，对学生进行实时评价和指导，鼓励他们积极参与活动，发挥差异化的能力。

2.教师可以设计一些评价任务，通过学生的表现和作品来评价他们对数学知识的掌握程度和实践能力的发展情况。

六、板书设计四年级上册数学综合实践活动教案教学目标：- 激发学生对数学的兴趣和学习积极性；- 培养观察能力、动手能力和团队合作精神；- 综合运用数学知识和技能，解决实际问题；- 锻炼学生的思维能力，培养创新意识。

西师版四年级上册综合实践教案

（四）解决的措施
1.学生在充分汇报的基础上重新走上街头，向有不规范汉字使用情况的店面、社区负责人告知情况并帮助他们正确使用规范汉字。
2.指导学生将调查结果做成海报、手抄报、剪贴报或制作宣传卡片向同学、家人进行宣传。
附：
活动计划表
活动名称社区街道招牌、广告牌不规范汉字使用情况调查
组长
组员
活动地点学校所在街道活动形式观察记录、拍照。
调查记录表
调查地点不规范字使用情况修改意见
调查者
3、整理汇总资料，撰写调查报告或总结。
（1）各小组成员把调查过程中获取的资料和信息进行汇总并进行归类整理。
（2）每个小组成员写出一份调查报告或一份个人小结、体会并在小组交流。
（三）课堂交流。
各小组在全班汇报自己的调查情况，汇报方式多样。如，文字汇报、图片汇报、影像资料展示……
围文本。
查找现代化社区的图片与衡量标准。
调查社区环境绿化情况。
调查社区的卫生情况。
调查社区公益设施的建立。
调查社区交通、文化情况。
调查自己家单元人口、习惯情况。
督促要确定活动的地点、活动时间、活动的备品明确问题、要调查的人员等。强调活动时的安全。
6、汇报小组讨论制定出的方案
课前导入
师同学们，IC磁卡电话遍布整个城市，这些设施方便了市民，使大家在需要和紧急的时候能和其他方面取得联系。但是，我们经常可以看下面的场景。
一、问题与思考
1.我们现在已经是四年级的学生了，你可曾经历看见过18页的各种场景吗？导致这些情况的原因是什么，会跟我们带来什么样的后果。下面我们就进行分组调查。
活动计划
一、成员分工
观察记录
拍照摄像
资料保管
调查报告

四年级小学上册的实践教案综合

四年级小学上册的实践教案综合目标本文档旨在提供四年级小学上册的实践教案综合，以帮助教师在教学过程中更好地指导学生。

教学内容- 语文：识字、拼音、阅读理解、写作- 数学：加减法、乘法口诀、数字排列、几何形状- 英语：基本句型、单词拼写、听力练习、口语表达- 科学：植物、动物、天气、能源- 社会：家庭、交通、地理、历史教学目标1. 培养学生的语文基础，提高识字及阅读理解能力。

2. 培养学生的数学思维，掌握基本加减法和乘法口诀。

3. 提高学生的英语听说读写能力，掌握基本句型和常用单词。

4. 培养学生的科学素养，了解植物、动物、天气和能源等相关知识。

5. 增加学生对社会的认知，了解家庭、交通、地理和历史等方面的内容。

教学方法1. 结合实例进行讲解，帮助学生理解和记忆知识点。

2. 创设情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 运用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和互动性。

4. 引导学生参与小组合作和讨论，培养合作意识和团队精神。

5. 组织实践活动，让学生亲身体验和应用所学知识。

教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习检查学生的掌握情况。

2. 作业评定：评估学生对知识的理解和应用能力。

3. 个人表现：关注学生的参与度、表达能力和学习态度。

教学资源- 教科书和作业本- 多媒体设备和教学软件- 实践活动所需材料和工具- 辅助参考书和练习册教学安排根据学校的课程表和教学计划，合理安排每个学科的教学内容和时间分配。

同时，根据学生的学习情况和进度，灵活调整教学计划。

教学总结通过本教案的实施，希望能够全面提高学生的学习能力和综合素质。

同时，注重培养学生的探究精神和创新思维，使其在学习中不断成长和发展。

四年级上册数学教案综合与实践惊人的危害西师大版()

四年级上册数学教案综合与实践惊人的危害西师大版（）⏹教学内容教材第75页相关的内容，惊人的危害。

⏹教学提示在这节课的教学进程中，让先生感受渣滓的危害，培育先生的环保看法。

⏹教学目的知识与才干：1、看法环境污染的缘由、危害，提高先生对环境维护重要性的看法。

2、培育环保看法，知道人类为维护环境所做的努力，自觉参与环保举动。

进程与方法：经过查资料、计算和数据比拟，培育先生收据数据和处置信息的才干。

情感态度与价值观：体会数学在生活中的普遍运用，激起起学习数学的兴味。

参透浪费动力的思想，培育先生的数感。

让先生感遭到生活中处处有数学。

重点、难点重点:看法环境污染的缘由、危害，提高先生对环境维护重要性的看法。

难点：看法环境污染的缘由、危害，提高先生对环境维护重要性的看法。

⏹教学预备教员预备：多媒体先生预备：污水和渣滓处置的数据。

活动进程：一、活动预备先生预备自己搜集污水和渣滓处置的数据。

二、进程指点1、汇报资料师：同窗们，前面我让你们搜集了有搜集污水和渣滓处置的数据资料，如今我们交流一下吧！先生在班内交流自己搜集的有关搜集污水和渣滓处置的数据的资料。

预设：〔先生能够搜集到的三峡的搜集污水和渣滓处置的数据资料〕工厂发生的废物和废气对周围居民的身体安康和生活形成危害。

水体污染影响工业消费、增大设备腐蚀、影响产质量量，甚至使消费不能停止下去。

水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的安康，损害很大。

生活渣滓如不及时清运，那么会糜烂蜕变、发生恶臭，繁殖蚊蝇、传染疾病，从而对周围人员的安康带来不利影响。

环境污染危害大，应当增强管理。

2.污水处置的数学效果。

〔1〕2021年全国污水排放及处置状况。

污水排放〔万吨/日〕污水处置〔万吨/日〕 1690012500 师和先生交流:你能提出什么数学效果？预设：2021年全国污水处置费大约是多少亿元？让先生在练习本上解答。

预设：125000000×2×365≈875〔亿元〕答：2021年全国污水处置费大约是875亿元。

四年级上册数学【教案】-6.3 综合与实践惊人的危害-西师大版

四年级上册数学教案-6.3 综合与实践惊人的危害-西师大版教学目标1.了解什么是惊人的危害2.掌握绘制“惊人的危害”的方法3.能够分析某种事物的危害性教学重难点1.教学重点：让学生了解什么是惊人的危害，以及怎样设计图形来代表它。

2.教学难点：让学生掌握绘制“惊人的危害”的方法，并能够分析某种事物的危害性。

教学准备1.教师准备：黑板、彩色粉笔、课件。

2.学生准备：笔、绘画工具。

教学过程1.引入Step1：教师在黑板上用粉笔写下“惊人的危害”这个标题，引导学生谈论在他们日常生活中可能会出现的“危害”的例子。

教师可以带头先描述一个危害性较强的事物，并让学生跟随自己的想法一起讨论。

例如：“在我们的日常生活中，电器设备的使用是非常普遍的，但是电器也可能会带来危害，例如火灾、触电等等。

”Step2：教师引导学生思考，如何能够用图形来展现这些危害的信息。

让学生尝试设计出一些能够表示危害的图形，例如各种警示标志等等。

2.练习Step3：教师为学生介绍绘制“惊人的危害”的方法，然后让学生练习绘制，以便他们能够更好地将自己的想法呈现出来。

例如：学生可以通过图片、手绘或其他方式来展现某种危害的情景和效果，不同的呈现方式会展现出不同的结果。

Step4：让学生相互分享自己绘制的“惊人的危害”图形。

同时，教师也可以对学生的作品进行评价和反馈。

3.拓展Step5：让学生自行选择一个事物,通过分析它的危害性来绘制“惊人的危害”图形。

同时，学生还需要准备一些关于事物危害性的描述文字，以便在分享时进行说明。

4.总结Step6：教师集中学生在黑板前进行分享，让全班同学一起欣赏和学习。

教学反思在教学的过程中，教师应该注重引导学生去思考，让他们逐渐从感性认识升华为理性认识。

同时，通过小组合作和作品展示，能够让学生更好地参与到教学中来，并提升他们的自信心和绘画技能。

西师版数学四年级上册《综合与实践：惊人的危害》表格式教案

板书设计
综合实践：惊人的危害
教学反思
学习重难点
பைடு நூலகம்教学重点：
对垃圾排放量和垃圾处理费用的统计和计算，感受环境污染的严重性。
教学难点：
调查统计身边的污染情况，并制成统计表和条形统计图。
学习评价设计
教学过程
环节
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
用污水数据进行证明
1.课件出示：
提问：.观察统计表，你有什么发现？
2.计算污水排放量与处理量。
（1）2010年有多少天？（365天）
2006年：14841×150=2226150（万元）≈223（亿元）
2007年：15215×150=2282250（万元）≈228（亿元）
2008年：15348×150=2302200（万元）≈230（亿元）
（3）你有什么感受？有什么话想说？
（保护环境，从我做起。）
（4）那我们应该从哪些方面入手呢？
活动拓展
实践活动一：调查周1～5家中生活垃圾产生量，制成统计表和条形统计图
实践活动二：调查城市或全国烟尘排放量、汽车排放量等污染情况，制成统计表和条形统计图（上网或查阅资料）。
1、分组调查家庭中生活垃圾产生量。
2、课后调查城市或全国烟尘排放量、汽车排放量等污染情况，制成统计表和条形统计图。
调查研究意识
（2）用计算器分别计算出2010年污水年排放量和污水年处理量。
①16900×365=6168500（万吨） ②12500×365=4562500（万吨）
提问：你现在有什么话想说？
（引导学生从污水排放数量惊人和有多少污水没有处理让人吃惊上表述。）
3.计算污水处理费用
（1）计算器计算2010年污水处理所需成本费用？

西师大版数学四年级上册12 惊人的危害课件

你知道吗?
——垃圾处理
我国生活垃圾产量
年份 2060 从表中你发现了什么?
200 7
200 8
产生假设处理一吨生活垃圾需要成本150元，2008年
我国垃圾处理费大约是多少亿元？
看到量这么(多的费1用4，8你有什1么5想2法吗1？53 万吨 41 15 48Fra bibliotek小调查
1. 调查一下自己家里平均每天大约产生多少垃圾？一周呢？一个月呢？一年呢？
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
2. 某乡镇大约有1000户人，这时产生的垃圾量又分别是多少？
活动拓展
根据同学们收集的污染情况，请把相应的数据制成统计表或条形统计图，并把危害讲给大家听。
快快行动
亲爱的同学们，相信这次的社会实践一定让你有很多的感触！面对着头顶烈日扫地的清洁阿姨、担着重担沿街叫卖的白发爷爷、严格执行工厂制度的门卫叔叔、以及遍地的烂菜叶子、臭气熏天的水沟、浓烟滚滚的烟筒、老鼠遍地的垃圾堆……这么多的画面一定让你有所感触吧！请根据你的调查过程，把你看到、听到、碰到、感受到的点滴用日记的形式记录下来，赶快行动吧！
生1：生2： ......
我想这么做：
小组讨论，合作交流
小姓行动内容组名 : ::
千真万确
——污水处理
2010年全国污水排放及处理情况
污水污水
从图中你获取了哪些信息?