我们的田野_音乐课件
人教版音乐小学四年级上册第三单元《我们的田野》说课稿
人教版音乐小学四年级上册第三单元《我们的田野》说课稿一. 教材分析《我们的田野》是人教版音乐小学四年级上册第三单元的一首歌曲。
这首歌以美丽的田野为背景，表达了对大自然和家乡的热爱。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以提高对音乐的感知和表现能力，培养对家乡和大自然的情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏和歌词有一定的理解能力。
他们在学习过程中积极参与，表现出对音乐的热爱和兴趣。
但部分学生可能在音乐表现力和团队协作方面有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解和掌握歌曲《我们的田野》的歌词、旋律和节奏，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：通过学习，培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的声乐表现力。
3.情感目标：培养学生对家乡和大自然的热爱，增强团队协作意识，提高学生的音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《我们的田野》的歌词、旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、教学挂图等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以谈话方式引导学生回忆家乡的田野，激发学生对歌曲的兴趣。
2.新歌教学：（1）教唱歌曲：教师范唱，学生跟随节奏拍手。
（2）解析歌词：分析歌曲的歌词，让学生理解歌曲的主题和情感。
（3）学习旋律：引导学生跟唱旋律，注意高音部分和节奏变化。
（4）分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
3.歌曲展示：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
4.音乐活动：结合歌曲《我们的田野》，开展相关的音乐活动，如舞蹈、诗朗诵等，丰富学生的音乐体验。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案本音乐教案将以一首传统民歌《我们的田野》为主题，通过歌曲的演唱和相关活动，帮助学生理解农田的重要性并增强对农民劳动的尊重和感激之情。
一、教学目标1.了解民歌《我们的田野》的背景和意义；2.通过演唱歌曲，培养学生对农田的认识和感受；3.通过相关活动，培养学生对农民劳动的尊重和感激之情。
二、教学准备1.录音机或音响设备；2.歌曲《我们的田野》的录音；3.课本或图片资料，介绍农田和农民劳动的相关知识。
三、教学步骤Step 1：导入（5分钟）1．播放歌曲《我们的田野》的录音，让学生感受歌曲的节奏和情感。
2．引导学生回忆或掌握民歌的特点，并了解民歌的背景和意义。
Step 2：歌曲演唱（10分钟）1．教师将歌词分段展示在黑板或幻灯片上，同时播放录音。
2．鼓励学生跟着录音合唱，注意提醒学生抓住节奏和情感。
Step 3：讨论与活动（30分钟）1．让学生就歌曲中提到的农田和农民劳动的重要性展开讨论，并结合课本或图片资料，了解农田对我们的生活的重要性。
2．以小组为单位，让学生设计一场关于农民劳动的小剧场表演，表达对农民辛勤劳动的感激之情。
鼓励学生扮演不同的角色，如农民、农田、稻谷等。
3．每个小组表演结束后，让其他小组给予评价和表扬，帮助学生发现和分享对农民劳动的感激之情。
Step 4：反思与总结（10分钟）1．引导学生回顾和总结今天的教学内容和活动，以及他们对农田和农民劳动的新的认识和感受。
2．鼓励学生用简短的语言表达对农民劳动的感激之情，并以口头或书面形式分享给其他同学。
四、教学延伸1．组织学生走访农田或农民，亲身感受农民劳动的艰辛和农田的重要性。
2．组织学生参与农田的保护和农民劳动的志愿活动，增加对农民的支持和尊重。
五、教学评估1．观察学生在活动中的参与度和表现；2．评价学生在小剧场表演中对农民劳动的理解和感激表达的能力；3．收集学生对农民劳动的感激之情的口头或书面表达。
通过本教案的教学活动，学生将对农田和农民劳动有更深刻的认识和感受，增强对农民劳动的尊重和感激之情。
部编小学音乐四年级《唱歌 我们的田野》满春英PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
跟随视频演唱歌曲
我们的பைடு நூலகம்野
谁能说说美丽的田园都有什么样的景 色？
绿草地、树林、小溪、安静的湖泊。
今天我们就来学习一首歌曲《我们的田野》， 它是1953年作曲家张文纲词作家管桦合作创作的组 歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“二十世 纪华人音乐经典”。
视频欣赏：我们的田野
• 聆听歌曲，听完歌曲说出自己的感受 。
• 注意观察每一个乐句的开头有什么特点？
• 演唱歌谱。
• 歌词学习
先数拍子唱不带延音线的唱法，再加上延音线演唱， 加深印象。延音线的地方要演唱得连贯、饱满，有气息 支撑。练好以后完整演唱乐谱。
我们的田野，美丽的田野 碧绿的河水，流过无边的稻田 无边的稻田，好像起伏的海面
平静的湖中，开满了荷花 金色的鲤鱼，长得多么的肥大 湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭
风吹着森林，雷一样的轰响 伐木的工人，请出一棵棵大树 去建造楼房，去建造矿山和工厂
森林的背后 有浅蓝色的群山 在那些山里 有野鹿和山羊
人们在勘测 它们埋藏着多少宝藏
高高的天空，雄鹰在飞翔 好像在守卫，辽阔美丽的土地 一会儿在草原，一会儿又向森林飞去
我们的田野
我们的田野，美丽的田野 碧绿的河水，流过无边的稻田 无边的稻田，好像起伏的海面
平静的湖中，开满了荷花 金色的鲤鱼，长得多么的肥大 湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭
风吹着森林，雷一样的轰响 伐木的工人，请出一棵棵大树 去建造楼房，去建造矿山和工厂
高高的天空，雄鹰在飞翔 好像在守卫，辽阔美丽的土地 一会儿在草原，一会儿又向森林飞去
通过演唱歌曲，我们感受到了田 野的美丽景色，也使我们好像置身 于大自然中，希望我们能够热爱自 然，热爱家乡。
小学音乐(人音版)五年级上册《我们的田野》公开课课件PPT
表演歌曲《我们的田野》
男生女生对唱歌曲
表演歌曲《我们的田野》
找五名同学一人一 段演唱歌曲
表演歌曲《我们的田野》
全班齐唱歌曲，加入 自己喜欢的舞蹈动作
课堂小结
我们的祖国到处都有美丽的风景，今天我们去了 美丽的田野，这些美丽的景色是需要我们共同去保 护的。我们要用行动告诉每个人，保护好祖国的一 草一木，这样我们祖国的风景才会更加美丽。
休息半拍，可以轻拍腿一下
有五个音乐房子，前三段进123房子， 四五段进45房子
圆滑音 不同音高，连贯 延音线 相同音高 ，时值相加
找出歌曲中的延 音线和圆滑 线，唱 一唱
张文纲：作曲家，创作了四百 多首音乐作品。作品作品有 《我们的田野》《夏天旅行之 歌》等。
表演歌曲《我们的田野》
分组演唱歌曲
再见
人音版 音乐 五年级上册
今天老师要带大家去一个 美丽的地方，请同学们跟随老 师的脚步去看一看。
我们的田野
老师这里有一首唱田野的歌， 我们一起去听听歌中的田野和你想 象中的田野一样吗？
无边的稻田和平静的湖水，湖水中开满了中出现 的音乐符号？
歌中出现了八分休止符
《我们的田野》教案
《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自《音乐》教材第四册第三章《美丽的田野》，详细内容包括《我们的田野》歌曲学习，歌词理解，节奏感知，以及田野相关文化背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解简单的音乐节奏和旋律。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱大自然，珍惜美好生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和旋律的掌握，歌词的理解。
教学重点：歌曲的旋律、歌词和节奏的练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐课本、歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示田野风光，引导学生说出自己对田野的印象。
播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学习歌曲旋律，注意指导节奏变化。
分组练习，让学生相互指导，提高学习效果。
3. 歌词理解（10分钟）学生跟读歌词，加强记忆。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中一段节奏变化明显的部分，进行讲解和示范。
学生跟随教师练习，掌握节奏变化。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲，教师个别指导。
指名学生演唱，集体评价。
6. 歌曲演唱（5分钟）全班同学起立，共同演唱《我们的田野》。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌曲节奏：简单节奏、变化节奏3. 歌词重点：美丽、丰富、自由、欢乐七、作业设计1. 作业题目：演唱《我们的田野》，并用自己的话描述歌曲中的田野景象。
2. 答案要求：演唱准确，描述生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，学会珍惜美好生活。
推荐阅读与田野相关的文学作品，提高学生的文化素养。
重点和难点解析1. 歌曲中节奏变化和旋律的掌握2. 歌词的理解3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 作业设计一、歌曲中节奏变化和旋律的掌握1. 分步骤教学：先让学生熟悉歌曲的主旋律，再逐渐引导他们掌握节奏变化部分。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国田野风光的美好，激发他们对家乡的热爱之情。
2. 学会演唱歌曲《我们的田野》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过音乐教学，培养学生团结协作、自主探究的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《我们的田野》歌词的学习。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 田野风光图片的展示和欣赏。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《我们的田野》，能够熟练演唱。
2. 难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教学方法1. 采用示范法，教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 使用图片展示法，展示田野风光图片，让学生感受田野的美好。
3. 运用分组讨论法，让学生分组讨论歌曲的旋律和歌词特点。
五、教学步骤1. 导入：展示田野风光图片，引导学生欣赏并谈谈对田野的感受。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲《我们的田野》的歌词，让学生理解歌词的含义。
3. 分析旋律：教师引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的节奏和音高。
4. 演唱练习：教师示范演唱，学生跟随练习，重点关注歌曲中的音高和节奏。
5. 分组讨论：学生分组讨论歌曲的表现手法，分享讨论成果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学内容。
7. 作业布置：让学生回家后练习演唱歌曲，准备下次课堂展示。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《我们的田野》。
2. 学生能够理解并表达出歌曲中田野的美好情感。
3. 学生通过小组讨论，能够分析并理解歌曲的基本音乐元素。
七、教学资源1. 田野风光图片。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
4. 录音机或音频播放设备。
八、教学环境1. 音乐教室。
2. 室内音响设备正常运作。
3. 适当的照明和温度。
九、教学拓展1. 组织学生进行田野实地考察，亲身体验田野风光。
2. 邀请当地音乐家或歌手来校进行歌曲《我们的田野》的专题讲座。
3. 学生分组创作以田野为主题的歌曲或诗歌，进行班级分享。
《我们的田野》音乐教案
《我们的田野》音乐教案一、教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《我们的田野》的基本旋律和歌词。
2.培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
3.提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《我们的田野》的旋律、歌词及情感表达。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和情感表现。
三、教学准备1.教学课件2.钢琴3.歌曲伴奏带四、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生分享对歌曲的初步感受。
（二）新歌教学1.老师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2.老师弹奏钢琴，学生跟随哼唱歌曲旋律。
3.学生分组练习，注意音准、节奏和情感表现。
4.老师个别指导，纠正发音、音准、节奏等问题。
（三）歌曲演唱1.学生集体演唱歌曲《我们的田野》。
2.老师评价，提出改进意见。
第二课时（一）复习1.学生集体演唱歌曲《我们的田野》。
2.老师评价，提出改进意见。
（二）歌曲分析1.老师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点、歌词内容等。
2.学生分享自己的分析心得。
（三）歌曲创编1.老师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、创作旋律等。
2.学生展示自己的创编作品。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.老师布置课后作业：回家后，向家人分享歌曲《我们的田野》，并尝试改编歌词或创作旋律。
五、课后作业1.学生回家后，向家人分享歌曲《我们的田野》。
2.学生尝试改编歌词或创作旋律，下节课展示。
六、教学反思本节课通过歌曲《我们的田野》的教学，让学生在感受音乐美的同时，培养了热爱家乡、热爱大自然的情感。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分发挥学生的主体作用。
同时，注重培养学生的音乐素养和审美能力，为学生的终身发展奠定基础。
在今后的教学中，还需进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.歌曲旋律的掌握：通过反复播放和钢琴伴奏，使学生逐步熟悉并准确地唱出《我们的田野》的旋律。
人教版音乐四上《我们的田野》PPT课件(28页)
我们的田野
• 美丽的田野 • 碧绿的河水 • 流过无边的稻田 • 无的鲤鱼 长得多么肥大 湖边的芦苇中 藏着成群的野鸭
• 风吹着森林 • 雷一样地轰响 • 护林的工人 • 守卫一棵棵大树 • 风吹着林海 • 掀起一阵阵波浪
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
小学五年级音乐《我们的田野》教案
小学五年级音乐《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自小学五年级音乐教材第三单元《金色的田野》中的《我们的田野》一课。
本课详细内容包括歌曲学习、歌词理解、节奏练习和音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养学生的集体合作意识，增强团队精神。
3. 使学生了解歌曲背后的文化内涵，激发他们对家乡的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握和合唱的协调。
教学重点：歌曲的旋律、歌词学习以及音乐欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐书、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段描绘田野风光的视频，引导学生关注大自然的美，引入本课主题。
2. 歌曲学习：教师带领学生一起学习歌曲《我们的田野》，包括歌词、旋律、节奏等，边唱边提示学生注意合唱的协调。
3. 歌词理解：让学生用自己的话解释歌词的意义，感受歌曲中对美好生活的向往。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，加强学生对歌曲中复杂节奏的掌握。
5. 音乐欣赏：播放不同版本的《我们的田野》，引导学生欣赏并讨论各版本的特色。
6. 随堂练习：学生分组演唱歌曲，教师点评并指导。
六、板书设计1. 《我们的田野》2. 歌曲旋律：简谱及五线谱3. 歌词：分段展示4. 节奏：重点节奏型提示七、作业设计1. 作业题目：抄写《我们的田野》的歌词，并标注出自己认为的难点。
2. 答案：歌词正确无误，难点标注清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，反思教学方法是否合适，如何调整教学策略以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集有关田野的歌曲、诗歌等，加深对田野主题的理解和热爱。
同时，组织学生参加户外活动，亲近大自然，体验歌曲中的美好情感。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分节奏的掌握和合唱的协调。
3. 板书设计：歌曲旋律、歌词、节奏的展示。
我们的田野
我们的田野
音乐《我们的田野》
《我们的田野》是组歌《夏天旅行之歌》中的第三首，作于上世纪五十年代。
由于歌曲旋律优美，易于上口，后来成为了一首独立的儿童抒情独唱歌曲，又被改编成儿童合唱歌曲。
五十年来，这首歌曲以其强烈的艺术魅力受到广大师生的喜爱，伴随着一代又一代人的童年生活。
歌曲为多段歌词的分节歌，采用一段体结构写成。
旋律亲切纯朴，富于歌唱性，全曲由三个不规则的悠长乐句构成，每个乐句又分为两个乐节，乐节与乐节之间以跨小节的切分音紧紧相连，乐节、乐句的首尾音调环环相扣，给人以连绵不断、一气呵成之感。
乐节于乐节之间的跨小节的切分音用连音线来表示。
要求同学在演唱时气息饱满，把音唱完整。
在教唱歌曲的同时，可以适时地让学生分辨连线的种类，一种是圆滑线，一种是连音线。
这首歌曲的节奏富有特性，整体的从容舒展，自始自终的弱起节奏和每句中跨小节的切分节奏赋予音乐动力感和抒情性，与歌词的语言节奏结合也十分贴切、吻合。
学生难以把握的是第三乐句“无边的稻田”中的“无”要唱两个音，不能和“我们的田野”的节奏混淆。
另外，为了表达中板、宽广、优美的歌曲情绪，应该让学生用圆润柔美的音色、真切朴实的感情演唱，努力表达歌曲诗一般的意境。
幼儿园大班音乐课优质教案《我们的田野》含反思
幼儿园大班音乐课优质教案《我们田野》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽田野》，详细内容为学习歌曲《我们田野》。
通过学习这首歌曲，让孩子们解田野美丽风光，培养他们热爱大自然、珍惜美好生活情感。
二、教学目标1. 知识目标：学会演唱歌曲《我们田野》，理解歌曲表达美好意境。
2. 能力目标：提高孩子们节奏感、音乐表现力和合作意识。
3. 情感目标：培养孩子们热爱大自然、珍惜美好生活情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，感受歌曲表达意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图。
2. 学具：音乐课本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们参观附近田野，观察田野中植物、动物，引导他们讲述所见所闻，激发孩子们对大自然热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《我们田野》，让孩子们初步感受歌曲美妙旋律。
（2）教师带领孩子们学唱歌曲，注意指导歌曲中节奏变化和音高。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中一个乐句，讲解其节奏、音高和歌词。
（2）通过钢琴伴奏，让孩子们模仿演唱，提高音乐表现力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱歌曲，注意节奏和音高准确性。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
（2）分组演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们田野》2. 歌曲简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《我们田野》，并用自己话描述歌曲表达意境。
2. 答案：歌曲《我们田野》描绘美丽田野风光，表达对大自然热爱和珍惜美好生活情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对歌曲演唱和意境理解达到预期效果，但在节奏和音高把握上仍有一定难度，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：组织孩子们开展“我心中田野”绘画活动，鼓励他们发挥想象，用画笔描绘出自己心中美好田野。
初中音乐课程设计：《我们的田野》音乐欣赏与排练教案
初中音乐课程设计：《我们的田野》音乐欣赏与排练教案一、教学目标1.了解《我们的田野》的背景及音乐特点，学习欣赏歌曲。
2.掌握合唱技巧，提高唱功。
3.启发学生对美好自然生态的热爱及关注，激发学生爱国热情和家国情怀。
二、教学重点和难点1.掌握歌曲的音乐特点；2.培养学生的合唱协作意识，提高合唱技巧。
三、教学方法1.音乐欣赏法：听取歌曲并分析歌词，了解歌曲背景。
2.合唱排练法：分组排练合唱，加强学生的合唱协调性。
四、教学过程1.教师引入介绍歌曲《我们的田野》的背景，引导学生回忆自己的农村经历。
2.音乐欣赏听取歌曲并分析歌词，了解歌曲背景。
可通过问答、讲解等方式，激发学生的学习兴趣，深入掌握歌曲内容和主旨。
3.合唱排练（1）分组安排：根据学生的音乐素质、声音情况、性别及评定等级排出三到四个小组。
（2）练习方法：教师分别指导各小组后以整体合唱方式将其练成。
（3）每次排练结束后，可进行一些简单易操作的音乐游戏来放松学生，让他们保持良好的音乐素质，高昂的学习热情。
（4）在学生学习的过程中，教师需随时关注学生阅读的情况、学习成果、传授音乐理论及解答疑问。
四、教学总结音乐课程设计：《我们的田野》音乐欣赏与排练教案，是一节注重学生全面发展及启发学生关注环境问题的好课。
通过学习此音乐教材，学生不仅可以开拓音乐视野，增强音乐素养，同时也可以了解社会现实问题，提起学习兴趣，为提升学生的美好品格奠定良好基础。
教师需要做好教材的准备工作，能够有针对性地针对学生的特点，提供更好的教学服务及针对性的学习指导，以使学生能够充分领会课程内容，达到学科素质的全面提高。
说课我们的田野
《我们的田野》说课很荣幸能在本次活动中实行展示下面是我的说课。
一、说教材《我们的田野》是人教版小学音乐四年级上学期第三单元中的歌曲。
这首歌为多段歌词的分节歌，采用一段体结构写成。
旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性，节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏与歌词的语言节奏结合的十分贴切、吻合；歌词以诗一般的语言描绘了祖国秀丽的自然景色，而在这个片诗情画意中，又点出了正在为建设相国、保卫祖国而辛勒劳动的人们，使歌曲的立意更为高远，主题益见深刻，增强了少年儿童热爱祖国的感情。
二、说教学目标引导和启发学生对整首歌曲的感情体验，从力度、情绪方面培养学生丰富的想象力和创造力，唤起学生的美感，激发学生的学习兴趣。
三、说教学重难点提升学生的审美意识和审美情趣，贯以审美水平培养为核心的指导思想。
只要有音响，就要伴随着情感，学会唱歌不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中，所以本课的重难点是培养学生的情感和审美水平。
四、说教法因为用多媒体课件，能够充分发挥学生的视觉，听觉，等多种感官的作用，所以我采用了情景教学法。
因为音乐有不确定性，每个学生的感受不一定相同，所以我又采用了启发开放式教学法。
听唱能够激发学生的兴趣，兴趣从音响中获得，所以我采用了听唱法五、说教学过程首先，我设计了一个视频导入，这是我们身边真真实实发生的事情，我想真实的事情更具有说服力，更容易受到感动。
在学唱之前先复习一下以往学习过的乐理知识，以便巩固加深印象，更引入新知识。
带着思考的问题去欣赏歌曲的第一遍。
欣赏后立即提问，在学生回答的基础上做一点纠正和补充。
紧接着欣赏第二遍要求学生击拍，并提问弱小节起的特点，加以纠正与补充。
然后做一个简单的发声练习，以哼鸣为主。
第三遍欣赏就以哼鸣的形式跟范唱学习。
第四遍欣赏由教师带感情的领读，学生找到感觉后自行跟随。
不同形式的欣赏四遍后教师用口风琴实行乐句学唱。
乐句学唱后学生对乐曲的认知以有了深入的理解，再做一个伴奏齐唱给学生一个完整的乐曲感知。
最新四年级音乐上册《我们的田野》
管桦词 张文刚曲
（看一看）我们自己的田野
小朋友们： 这些可爱的卡通你们喜 欢吗？
让我们一起来朗读吧！
我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边 的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面。 平静的湖中，开满了荷花，金色的鲤鱼长得多么的 肥大，湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。 风吹着森林，雷一样的轰响，护林的工人，守卫一 棵棵大树，风吹着林海，掀起一阵阵波浪。 森林的背后，有浅蓝色的群山，在那些山里，有野 鹿和山羊，人们在勘测，那里埋藏着多少宝藏。 高高的天空，雄鹰在飞翔，好像在守卫，辽阔美丽 的土地，一会儿在草原，一会儿又向森林飞去。
听一听
唱一唱
音乐小常识：
一、弱起节奏：03 53 I 20 32 I
二、延音线：⌒
练一练：
优美 抒情 宽广 分角色演唱 全体小朋友一起唱
我们的田野
以“我们的田野”为主题创作一幅作品 发挥你的想象来动动手ห้องสมุดไป่ตู้
可以是一幅画、一首诗、也可以是一篇 文章
各 位 同 学
再
见
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我们的田野 视频
通过学习歌曲 ，我们感受到了田野的美丽景色，也让 小朋友和老师一起仿佛置身于大自然之中，老师希望 通过这首歌让同学们更加爱护我们美丽的大自然。
欣 赏 采 茶 扑 蝶
谁能说说美丽的田园都有什么景色呢？
绿草地
树林
小溪
安静的湖泊
山峰
咱们一起聆听一下这美丽动听的歌曲
认真听 C:\Users\abc\De sktop\儿歌-我们 的田野 .flv认真想
我们的田野 美丽的田野 碧绿的河水 流过无边的稻田 无边的稻田 好像起伏的海面
平静的湖中 开满了荷花 金色的鲤鱼 长得多么肥大 湖边的芦苇中 藏着成群的野鸭 森林的背后 有浅蓝色的群山 在那些山里 有野鹿和山羊 人们在勘测那里埋藏着多少宝藏 高高的天空 雄鹰在飞翔 好像在守卫 辽阔美丽 土地一会儿在草原 一会儿又向森林飞去 的