园遗传育种练习题bdoc
遗传育种学试题及答案
遗传育种学试题及答案遗传育种学试题：1. 请解释什么是遗传育种学，并说明它在植物和动物培育中的作用。
2. 什么是基因？基因对遗传育种的重要性是什么？3. 简要解释显性遗传和隐性遗传的概念，并提供一个生物学或农业领域的实际例子。
4. 请解释基因型和表现型的差异，并说明它们在亲代和后代间的关系。
5. 简要解释杂交育种和纯合育种的概念，并提供相应的例子。
6. 描述人工选择育种的过程，并提供一个适用于人工选择育种的实际案例。
7. 请解释连锁遗传和重组的概念，并说明它们如何影响遗传育种。
8. 什么是突变？如何利用突变进行育种？9. 请列举一个或多个可持续农业中的遗传育种策略，并说明其优点。
遗传育种学答案：1. 遗传育种学是研究如何通过选择具有优良遗传特性的个体，以改良农作物和畜禽的品质和产量的学科。
它在农业和畜牧业中发挥着重要作用，可以通过遗传育种的方法培育出更具抗病性、适应性和高产量的农作物和畜禽。
2. 基因是生物体内携带遗传信息的DNA片段。
基因对遗传育种的重要性在于它们决定了个体的遗传特性，而这些特性可以通过遗传育种的方法进行选择和改良。
3. 显性遗传是指当一个父本传递给后代的特定基因表现在所有后代中的现象。
隐性遗传是指一个父本传递给后代的特定基因只在某些后代中表现出来。
例如，短角牛是一个隐性遗传的特征，只有当两个短角基因相互配对时，后代才会表现短角的特征。
4. 基因型是指个体所拥有的基因组合，而表现型是指基因型在个体外观和特征上的表现。
基因型决定了个体的潜在遗传特性，而表现型则是由基因型与环境相互作用后的结果。
5. 杂交育种是指通过两个不同品种或种属的个体进行交配，以获得其后代中的优良特性的育种方法。
纯合育种是指通过自交或配对相同基因型的个体，以稳定并使所需特性固定下来的育种方法。
例如，将一种品种的高产量的玉米与另一种抗病性强的玉米品种进行杂交，可以获得同时具有高产量和抗病性的优良后代。
6. 人工选择育种的过程包括选择具有所需特性的个体作为亲本，并通过人为干预，例如人工授粉或人工控制交配，来选择并培育具有所需特性的后代。
2013园林遗传育种练习题bdoc
一、名词解释1．群体：一个在时间和空间上延续的有机整体。
它是由不连续的、会死亡的个体组成。
2．植物雄性不育性: 一个个体不能产生有功能的配子或不能产生在一定条件下能够存活的合子的现象。
3．数量性状: 变异呈连续性，个体之间的界限不明显，很难明确分组，更不能求出不同组之间的比例，因而不能用分析质量性状的方法来分析。
这类性状叫做数量性状。
4．种质资源：亲代传递给子代的遗传物质称种质，携带各种种质的材料称种质资源，又称遗传资源或基因资源。
5．引种：引种指从国内外引进非本地原有的植物种。
6、突变子：突变子是DNA分子中能造成基因突变的最小结构单位，相当于一对核苷酸。
7．半保留复制：半保留复制是DNA的复制方式。
先是DNA双链分开成单链，然后以每条单链为模板，各自合成与模板互补的新单链，最后形成与原来母链相同的两条子链。
8．杂种优势：具有一定遗传差异的两个个体进行杂交后，杂种第一代表现出的优于双亲的现象，称为杂种优势。
9、混合选择法：根据植株的表型性状，从混杂的原始群体中以个体为单位，选取符合选种目标要求的混合留种，下一代播种在混选区里，与标准品种和原始群体的小区相邻栽种，进行比较鉴定。
10、单株选择法：对原始群体中选出的优良单株的种子分别收获、保存、分别播种为不同的家系，并以家系为单位进行选留和淘汰的方法。
11、芽变：主要来源于体细胞中自然发生的遗传物质变异。
12、种子认证：所谓种子认证，就是验明种子的来源和种子的遗传品质。
二、填空题1．遗传方差占表型总方差的比重愈大，也即环境方差占表现型总方差的比重愈小，所求得的广义遗传率也就愈大，说明这个性状传递给子代的传递能力就愈强，受环境条件的影响也就愈小。
2．如果一条DNA链某一区段上的碱基顺序是ATGCTACTT，它的互补链上的碱基顺序应为TACGATGAA，以该链为模板合成的mRNA相应的碱基顺序应为UACGAUGAA 。
简并。
4. 保存种质资源的方式主要有种植保存、贮藏保存、离体保存。
国家开放大学电大《遗传与育种》期末题库及答案.doc
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《遗传与育种》题库及答案一一、名词解释（每题5分，共20分）1.共显性：2.异源多倍体：3.密码子：4.突变：二、填空（每空2分，共20分）1.细胞分裂一般是由间期和分裂期组成的，时间较长，时间较短。
2.孟德尔认为，在豌豆一对性状遗传中，杂种产生的不同类型的性细胞，数目是的，而杂种所产生的雌雄性细胞的结合是的。
3.互换值代表o互换值越大说明o4.核酸由于所含的戊糖的不同，可以分为两大类：和。
5.原产高纬度地区的品种，引到低纬度地区种植，会因不能满足感温阶段对的要求和感光阶段对一一的要求，而表现生育期延长，成熟期延迟等。
三、单选题（每题2分，共30分）1.同源染色体配对，出现联会现象是在（）。
A.细线期B.偶线期C.粗线期D.双线期2.精核与极核结合，形成（）。
A.二倍体的合子B.三倍体的胚乳c.将来的胚D.双受精现象B3.基因间发生一次互换，产生的4个配子，互换的占（）A.100%B. 75%C. 50%D. 25%4.在一对杂合基因的基础上，每增加一对基因，F。
形成的配子种类就增加（A.3倍B. 2倍C. 4倍D. 5倍5.缺失可造成（）oA.基因的剂量效应B.同复突变C.半不育现象D.假显性现象6.易位与交换的不同在于（）。
A.易位发生在同源染色体之间B.易位发生在非同源染色体之间C.易位的染色体片段转移可以是相互的D.易位的染色体片段转移是单方面的7.如果两对染色体中各缺少了一条，称为（）。
A.单体B.缺体C.三体、D.双单体8.下列只存在于RNA中的是（）A.腺噂吟B.鸟噤吟C.胸腺唯嚏D.尿嗜嚏9.DNA把遗传信息传递给mRNA的过程叫做（）。
作物遗传育种试题与答案
作物遗传育种一．名词解释1 遗传：指生物亲代与子代之间的相似性。
2 变异：指生物亲代与子代的相异性。
3 简并：1种氨基酸由1个以上的三联体密码所决定的现象。
4 同源染色体：指分别来源于父母双方、形态和结构相同的一对染色体。
5 非同源染色体：指分别来源于父母双方、形态和结构不同的各对染色体。
6 核型分析：对生物核内全部染色体的形态特征进行的分析。
7 授粉：雄蕊中成熟的花粉粒传到雌蕊柱头上的过程。
8 相对性状：同一单位性状在不同个体间所表现的相对差异。
9 表现性：指生物体表现的具体性状。
10基因型：是指生物细胞内基因的组合方式。
11回交：指杂种后代与双亲之一的再次交配。
12遗传率（广义）：遗传方差占总方差的比值。
13近亲繁殖：指亲缘关系相近两个个体间的交配。
14杂种优势：指两个遗传组成不同的亲本杂交，杂种F1代在生活力、生长势、等数量性状上优于亲本的现象。
15显性性状：两个相对性状不同的亲本杂交，他将在F1所表现出来的性状。
16隐形性状：两个相对性状不同的亲本杂交，他将在F1未表现出来的性状。
17杂合体：指具有杂合基因的个体。
18纯合体：指具有纯合基因的个体。
19等位基因：指控制同一性状位于同源染色体对等位点上的每一对基因。
20性染色体：在同源染色体中形态结构相同或不同决定后代性别的一对染色体。
21常染色体：在同源染色体中与后代性别无关的各对染色体。
22间期：指两次细胞分裂的中间时期。
23.双交种：由四个品种或自交系先两两配或单交种，再由两种单交种杂交而得来的杂交组合。
24.杂种优势群：指在自然选择和人工选择作用下经过反复重组，种植互渗而形成遗传基础广泛，遗传变异丰富，有利基因频率较高，有较高的一般配合力，种性优良的育种群体。
25.杂种优势模式：当两个不同的杂种优势群之间具有较高的基因互作效应，具有较高的特殊配合力，相互配对可产生强杂种优势的配对模式。
26抗病性：当环境条件适宜而出现某种病害流行时，作物某些品种对这种病害不感染或感染程度较轻，生长发育和农艺性状受害较小，称为抗病性或耐病性。
遗传育种考试试题及答案
遗传育种考试试题及答案一、选择题（共20题，每题2分，共40分）1. 遗传育种的目的是什么？A. 保护生物多样性B. 提高农作物产量C. 增加品种的抗逆性D. 以上皆是答案：D2. 以下哪个术语与遗传育种无关？A. 杂交B. 选择C. 突变D. 培养基答案：D3. 下列哪个因素不是影响遗传育种效果的主要因素？A. 遗传背景B. 培育技术C. 环境因素D. 外界干扰答案：D4. 下面哪个方法不属于传统遗传育种技术？A. 选择育种B. 杂交育种C. 转基因技术D. 突变育种答案：C5. 增加种植面积、提高抗病性和适应性等是采用遗传育种的优势之一，以下哪个是遗传育种的另一个优势？A. 降低生产成本B. 提高商品性状C. 减少施肥量D. 延长品种的耐贮性答案：B6. 以下哪个方法可以在遗传育种中实现基因转移？A. 组织培养B. 病毒接种C. 熏蒸处理D. 授粉答案：A7. 以下哪个技术可用于品种鉴定和亲本选择？A. DNA标记技术B. 培养基配方优化C. 双层控制温室D. 圈养繁殖答案：A8. 下列哪个因素可能导致遗传育种失败？A. 病原微生物的侵袭B. 遗传背景的相似性C. 虫害的流行D. 天灾的发生答案：B9. 遗传育种中的“纯系”指什么？A. 同源同型的个体B. 不同基因型的个体C. 由同一亲本产生的个体D. 自交世代后获得的个体答案：D10. 以下哪个方法不能用于遗传育种中的基因定位？A. QTL分析B. 基因克隆C. 双倍体化D. 基因定位图答案：C11. 遗传育种中常用的“三品性”是指什么？A. 大、中、小B. 强、中、弱C. 高、中、低D. 优、良、差答案：D12. 以下哪个方法不属于选择育种的手段？A. 直接选择B. 复合选择C. 杂交选择D. 随机选择答案：D13. 以下哪个指标不适用于遗传育种中的数量性状选择？A. 平均数B. 方差C. 标准差D. 非连续性指标答案：D14. 以下哪个遗传育种方法可通过刻意交配产生新的杂种？A. 纯系育种B. 杂交育种C. 选择育种D. 随机育种答案：B15. 遗传育种中，获取新的突变体常采用的方法是什么？A. 育种B. 重组C. 辐射D. 转基因答案：C16. 以下哪个因素不是遗传育种成功的重要要素？A. 适应性B. 非遗传因素C. 基因型D. 密度依赖性答案：D17. 将多个优良特性的基因通过杂交组合到一个个体中，以获得更好的品种称为什么？A. 突变B. 密室培养C. 回交D. 基因组合答案：D18. 以下哪个不属于细胞学育种的方法？A. 同源亲本B. 细胞器杂交C. 胚乳培养D. 遗传背景筛选答案：D19. 下列哪个遗传育种方法主要通过人工选择饲养优良个体？A. 繁殖育种B. 食物链育种C. 饥饿培养D. 群体选择答案：D20. 下面哪个指标与遗传育种无关？A. 增加产量B. 改善品质C. 提高工作效率D. 降低生产成本答案：C二、填空题（共5题，每题4分，共20分）1. __________是遗传育种的基础。
(完整版)作物遗传育种综合练习题及答案
作物遗传育种综合练习题及答案一、名词解释：1、遗传：指生物亲代与子代的相似性。
2、变异：指生物亲代与子代的相异性。
3、同源染色体：指体细胞内形态和结构相同的一对染色体。
4、非同源染色体：形态和结构不同的染色体。
5、核型分析：对生物核内全部染色体的形态特征进行的分析。
6、授粉：雄蕊中成熟的花粉传到雌蕊柱头上的过程。
7、胚乳直感（花粉直感）：在3N的胚乳性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状。
8、果实直感：种皮或果皮在发育过程中由于花粉的影响而直接表现父本的某些性状，称为果实直感。
9、相对性状：单位性状的不同表现形式叫相对性状。
10、基因型：个体基因的组合。
11、表现型：植株表现出来的性状。
12、等位基因：同源染色体对等位置上的基因，叫等位基因。
13、完全显性：用二个相对性状不同个体杂交，F1完全表现一个亲本性状。
14、多因一效：许多基因共同控制某一性状的表现，这种基因的多因一效性叫多因一效。
15、交换值：在连锁遗传情况下，由杂种产生的重组型配子占总配子数的百分比叫交换值。
16、性染色体：直接与性别决定有关的一个或一对染色体。
17、伴性遗传：指连锁在性染色体上的某些基因的遗传，常伴随性别的不同而不同的遗传现象。
18、数量性状：表现为连续变异的性状叫数量性状。
杂种后代中难以求出不同类型比例。
19、超亲遗传：指在杂种后代中出现超越父母双亲性状的现象。
20、遗传率：指遗传方差在总方差中所占的比例。
21、近亲繁殖：指亲缘关系相近的二个个体间的交配。
22、自交：指同一朵花或同一植株所产生的雌雄配子相结合的交配方式。
23、回交：指杂种后代与双亲之一的再次交配。
24、杂种优势：指二个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种第一代，在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面优于其亲本的现象。
25、芽变：植物的分生组织由基因突变而产生的变异。
26、镶嵌现象：指同一个体的一部分组织表现一种性状，另一部分表现另一种性状的现象。
微生物遗传育种考试题
微生物遗传育种考试题微生物的基因组组成复杂，一般是由近200个基因和几百个非编码 DNA组成。
具有染色体的生物种类很多，有的能形成完整、稳定的遗传结构，有的则只有几个基因或一段 DNA。
细胞和动物中存在着很多不稳定细胞。
有些细胞，比如细胞核内含有许多蛋白质、脂肪、氨基酸和激素等，这些蛋白在分裂和生长过程中会发生变化，最终形成蛋白复合物。
当蛋白质复合物受外部环境影响时可能会引起基因表达改变等反应，从而导致遗传缺陷。
如果用微生物遗传育种技术将可使植物、动物细胞或 DNA分子发生变异，从而可得到更好的后代()。
目前生物遗传育种技术已经在一些作物上进行应用。
1.()是植物基因组的一部分。
解析：题干中, A项错误。
微生物可以产生大量的 DNA (脱氧核糖核酸),这些 DNA可以被用作营养物质生产媒介细胞和某些微生物分泌的有机物质的运输媒介，而微生物通过控制其他物质合成与代谢而产生对这些物质具有重要影响的物质。
A项错误，微生物可以利用 DNA合成各种蛋白质，因此，微生物参与植物育种具有重要意义。
B项错误，微生物具有多样性，在自然界中，多种植物都可以利用微生物产生物质用于生产。
C项错误，微生物有不同特征，比如菌丝体与宿主有特定关系，有些微生物可以产生糖类、淀粉等物质，这些物质可以为植物生长发育提供养分，促进植物生长。
D项错误，微生物除了能产生物质外还能够合成其他营养物质，所以具有很高营养价值。
生物遗传育种技术不属于植物基因组研究的范畴。
2.()是动植物遗传育种的核心技术之一。
解析：本题考查植物生物学。
植物遗传育种的核心技术是“生物基因组学”，基因编辑是这一育种方法在农业领域的具体应用。
植物基因组学的研究范围很广，从植物组织发育和生理状态的观察，到植物染色体组形成的研究，到植物变异的研究，到对作物分子设计育种中发生作用机制的研究，都可以在其中发挥重要作用。
植物基因组计划能利用各种形式的植物 DNA序列资料来构建遗传谱系，并通过分子标记来定位在各种植物中进行育种，这是最古老、最成功的植物分子育种计划。
遗传育种考试题库
一、名词解释：（每题2分，共16分）生殖激素、选配、发情周期、乏情、随机留种、遗传相关、基因突变、表现型、胎势、分娩率、体外受精、级进杂交、受精、染色体畸变、育种值、本品种选育、情期受胎率、单系、亲缘选配、相对性状、胎位、转录、倒位、显性效应、透明带反应、顶交、繁殖率、生殖激素、体高、地方品系、产后发情、特殊配合力、诱导发情、精子活力、克隆、GnRH、品种、供体、杂交优势、纯合体、世代间隔、近交系数、专门化品系、精子活率、冷休克、遗传力、显性性状、细胞周期、世代间隔、顶体反应、胎膜、超数排卵、分娩率、易位、繁殖力、联会、遗传密码、胚胎移植、精子活力、品系、等位基因、杂交优势、情期受胎率、后裔测定二、填空题：（每空1分，共20分）1.FSH意为促卵子素，PG意为促黄体素。
2.影响精子活力的外界因素有温度、PH 、稀释、等。
3.母牛的输精方法通常有开腔器、直肠手握子宫颈两种。
4.受精后胚胎发育大致可分为三个时期桑椹胚、原肠胚、囊胚。
5.三联体密码子中，起始密码有__2___个，如_AUG GOG________。
6.分离规律验证的方法是用___测交________，分离规律的性状分离比是__3:1_______。
7.染色体结构畸变分为_重复____、__缺失_____、_到位______、__易位_____ 和__________ 。
8.与遗传有关的细胞器是_线粒体______、_中心体______和__核糖体_____等。
9.变异的类型分为__遗传_____ 和__不遗传_______。
10.家畜的外貌按用途分为_肉用_____、_乳肉______、__毛用______、________11.留种方式有__随机留种_________ 和__各家系等量留种___________ 。
12.假阴道的三大构件是_外壳_______、_内胎_______和__集精杯________。
13.评定母畜繁殖率的指标通常有_配种率_______、__受胎率、_分娩率________ 和____产子率_____等。
园林植物遗传育种试题及答案an
园林植物遗传育种试题及答案an一、选择题1. 园林植物遗传育种中，下列哪个选项不是遗传育种的基本方法？A. 选择育种B. 杂交育种C. 辐射育种D. 嫁接繁殖答案：D2. 下列关于孟德尔遗传定律的描述，哪项是错误的？A. 孟德尔第一定律又称为分离定律B. 孟德尔第二定律又称为独立分配定律C. 孟德尔定律适用于所有生物的遗传D. 孟德尔定律揭示了遗传的基本规律答案：C二、填空题1. 园林植物的遗传改良可以通过_________的方法来实现。
答案：杂交育种2. 基因型为Aa的个体在自交后代中，表现型比例为_________。
答案：3:1三、简答题1. 简述杂交育种的一般步骤。
答案：杂交育种的一般步骤包括：选择亲本、进行杂交、选择优良后代、连续选择和稳定优良性状。
2. 什么是基因型和表现型？它们之间有何关系？答案：基因型是指个体所携带的基因组成，而表现型是个体在特定环境下表现出来的性状。
基因型决定了表现型，但表现型也受环境因素的影响。
四、论述题1. 论述园林植物遗传育种在现代园林建设中的重要性。
答案：园林植物遗传育种对于现代园林建设至关重要。
首先，通过遗传育种可以改良植物的观赏性、适应性和抗病性等性状，以适应不同的园林环境和需求。
其次，遗传育种有助于保护和利用植物遗传资源，促进生物多样性的维护。
最后，遗传育种可以提高园林植物的生产效率和经济效益，为园林产业的可持续发展提供支持。
五、计算题1. 如果一个基因型为Aa的个体自交，求其后代中出现aa基因型的概率。
答案：根据孟德尔的分离定律，Aa个体自交，其配子的基因型比例为A:a=1:1。
因此，后代中出现aa基因型的概率为1/4。
遗传育种考试题库及答案
遗传育种考试题库及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是遗传育种的目的？A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 增加作物抗病性D. 减少作物生长周期2. 基因重组在下列哪种情况下会发生？A. 有性生殖B. 无性生殖C. 基因突变D. 基因漂变3. 下列哪种技术不属于分子标记辅助选择？A. RFLPB. AFLPC. SNPD. 人工选择4. 以下哪种方法可以用于基因的定位？A. 基因测序B. 基因克隆C. 基因表达分析D. 基因连锁分析5. 遗传多样性的减少会导致以下哪种后果？A. 作物产量增加B. 作物抗性增强C. 作物适应性降低D. 作物生长速度加快6. 基因编辑技术CRISPR-Cas9主要用于什么？A. 基因治疗B. 基因克隆C. 基因表达分析D. 基因定位7. 下列哪种育种方法可以快速获得新品种？A. 传统杂交育种B. 诱变育种C. 分子标记辅助选择D. 基因编辑育种8. 基因型与表现型之间的关系是？A. 完全一致B. 完全不一致C. 部分一致D. 完全无关9. 下列哪种因素会影响基因的表达？A. 环境条件B. 基因突变C. 基因重组D. 所有以上10. 遗传育种中，杂种优势利用的基本原理是？A. 基因突变B. 基因重组C. 基因漂变D. 基因连锁二、填空题（每题2分，共20分）1. 基因的_________是指基因在染色体上的位置。
2. 在遗传育种中，_________是指通过人工选择或自然选择改变生物的遗传特性。
3. 基因的_________是指基因在不同个体之间或同一生物体内不同细胞之间的差异。
4. 基因的_________是指基因在不同环境条件下的表达差异。
5. 基因的_________是指基因在不同世代之间的传递。
6. 基因的_________是指基因在生物体内的作用和功能。
7. 基因的_________是指基因在不同物种之间的相似性。
8. 在遗传育种中，_________是指通过人工诱导突变来产生新的遗传变异。
植物遗传育种学试题答案
植物遗传育种学试题答案一、选择题1. 植物遗传育种学的主要目的是（）A. 增加植物的观赏价值B. 提高植物的产量和品质C. 扩大植物的分布范围D. 增强植物的抗病性答案：B2. 下列哪项不是孟德尔遗传定律的内容？（）A. 等位基因分离定律B. 基因自由组合定律C. 连锁与重组定律D. 基因互作定律答案：D3. 在植物育种中，以下哪种方法不属于传统育种技术？（）A. 杂交育种B. 诱变育种C. 分子育种D. 选择育种答案：C4. 植物组织培养的主要优点是（）A. 快速繁殖B. 保持母本的优良性状C. 获得无病毒植株D. 所有以上选项答案：D5. 下列哪个不是植物遗传转化的方法？（）A. 农杆菌介导法B. 基因枪法C. 电穿孔法D. 选择标记法答案：D二、填空题1. 植物的性状遗传是由_________控制的，而_________则是指一个物种中同一性状的不同表现类型。
答案：基因；表型2. 在植物育种中，_________育种是一种通过模拟自然进化过程，利用人工手段加速植物遗传变异和选择的方法。
答案：诱变3. _________是指通过物理或化学因素处理植物种子或幼苗，诱导遗传物质发生变异，从而产生新的遗传变异体。
答案：诱变处理4. 植物的_________是指植物细胞或组织在无菌条件下，通过人工培养基进行离体培养，使其再生出完整的植株。
答案：组织培养5. _________技术是指利用分子生物学方法，将外源基因导入植物体内，使其表达并获得新的性状。
答案：转基因三、简答题1. 简述孟德尔遗传定律的基本内容。
答：孟德尔遗传定律包括两个基本定律。
第一个是等位基因分离定律，它指出在形成配子时，一个体细胞中的两个等位基因会分离，每个配子只含有一个等位基因。
第二个是基因自由组合定律，它指出不同基因的分离和组合是相互独立的，即一个性状的遗传不会影响另一个性状的遗传。
2. 描述植物育种中的杂交育种方法及其优点。
答：杂交育种是通过人工控制植物的授粉过程，将不同品种或种群的植物进行杂交，以期结合双亲的优良性状，产生新的品种。
遗传育种学试题及答案
遗传育种学试题及答案遗传育种学是一门研究生物物种遗传变异和推广有利基因的学科，它对提高粮食、蔬菜、植物烟草等生产效率起到重要作用。
遗传育种学试题是研究生对该学科的知识掌握的重要性考核方式，下面我们来看看一些常见的遗传育种学试题及答案，做好这些题目有助于提高我们对该领域的认识和掌握程度。
1.请你描述遗传变异及其形成原因。
答：遗传变异是指在一群生物体中，由于某些基因的突变、染色体的重组等原因，导致这群生物体在形态、结构、生理、生态习性、分子基础等方面出现的具有相对稳定遗传性状变异。
形成遗传变异的原因包括突变、重组、杂交、选择等。
2.请你谈一谈杂交、自交、无性繁殖和选择的作用。
答：杂交是指不同品系或种间的个体进行交配，利用不同基因型和相互补充性别特性，从而在新的后代中表现其他父母常有而本品系中不具有的优点。
自交是指一种品系中不同个体的自我交配，从而产生突变，这对改良自交系或单倍体植物优良特性起到了积极作用。
无性繁殖是指通过分蘖、芽、分株、分根等方式进行繁殖，它在维持品系稳定性、防止基因多态性等方面具有重要作用。
选择是指在自然或人为条件下，由于环境和遗传因素的相互作用，使得某些个体更适合在某种条件下生存和繁殖，从而在后代中遗传有利性状的一种演化过程。
3.请你说明遗传育种的目标答：遗传育种的目标是通过合理利用杂交、选择、突变等手段，提高种质资源的利用率，选择具有良好性状的育种材料，培育更适合人类需要的高产、抗病、抗逆性新品种。
4.请你描述如何进行种质资源的收集、保护和利用。
答：种质资源的收集需要经过对于生物多样性的清楚认识，通过野外考察、标本采集、现场记录、信息收集等方式，搜集各种原生生物和现有生物的相关物质和信息。
种质资源的保护分为生物、环境、政策保护，通过切实把高生物多样性地区开展生态系统的保护和理论研究，制定《植物遗传资源保护和利用条例》等法律法规，保护我们的种质资源。
种质资源的利用可以通过人工控制、遗传进化、分子改造等手段，为“一种多施”、“一种多效”、多员工科合作等方面贡献自己的力量。
遗传育种学期中测试试题
《遗传育种学》期中测试试题
一、填空题（每空1分，共20分）
1、分离规律的验证方法有和。
2、线粒体具有独立合成的能力。
3、广义遗传力是占总方差的比例。
在总方差中减去就得到遗传方差。
因为F1是不分离群体，F1的就是环境方差。
4、植物的繁殖方式主要分为和。
5、一个基因影响许多性状的发育，产生的现象。
6、生物界的多样性是由于生物具有与的特性。
7、遗传学上染色体内部结构的顺序颠倒，称为。
8、DNA中的碱基是、、和。
9、真核生物的基因调控主要有、、三个水平。
10、若某一性状连续多代表现为母性遗传，则可认为其遗传基础在里。
二、名词解释（每题4分，共32分）
1、半保留
2、同源染色体
3、密码子
4、表现型
5、基因突变
6、直感现象
7、随体
8、同源多倍体
三、简答题（每题8分，共48分）
1、简述遗传密码的基本特点。
2、基因突变引起的表现型改变有哪些?
3、简述细胞质遗传的特点。
4、哪些植物可以被称为种质资源?
5、什么叫杂种优势?
6、简述高等植物的世代交替。
遗传育种考试题库和答案
遗传育种考试题库和答案一、选择题1. 遗传育种的基本任务是什么？A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 增强作物抗性D. 所有以上选项答案：D2. 以下哪个不是遗传育种的方法？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程育种D. 化学诱导育种答案：D3. 杂交育种中，选择亲本的原则是什么？A. 亲本间性状差异越大越好B. 亲本间性状差异越小越好C. 亲本间性状相同D. 亲本间性状无关紧要答案：A4. 下列哪种性状属于数量性状？A. 花色B. 果型C. 产量D. 性别答案：C5. 遗传力是指什么？A. 遗传变异的强度B. 环境变异的强度C. 遗传与环境的相互作用D. 遗传稳定性答案：A二、填空题6. 遗传育种的目的是_________和_________。
答案：改良品种；创造新品种7. 遗传育种的基本原则包括_________、_________和_________。
答案：遗传多样性；选择；杂交8. 孟德尔的遗传定律包括_________、_________和_________。
答案：分离定律；独立分配定律；连锁与交换定律9. 基因型相同的个体在相同环境下表现出来的性状称为_________。
答案：表现型10. 遗传育种中常用的分子标记技术包括_________、_________和_________。
答案：RAPD；AFLP；SSR三、简答题11. 简述遗传育种的基本步骤。
答案：遗传育种的基本步骤包括：(1) 确定育种目标；(2) 收集和评价遗传资源；(3) 选择亲本和制定杂交计划；(4) 进行杂交和后代处理；(5) 选择优良后代；(6) 多代选择和稳定；(7) 新品种的测试和推广。
12. 什么是基因工程育种？它与传统育种方法相比有哪些优势？答案：基因工程育种是一种利用分子生物学技术，通过直接操作生物体的基因来改良品种的方法。
与传统育种方法相比，基因工程育种具有目标明确、周期短、效果显著等优点，可以克服远缘杂交障碍，实现特定性状的快速改良。
园艺植物遗传育种模拟考试题含参考答案
园艺植物遗传育种模拟考试题含参考答案一、单选题（共10题，每题1分，共10分）1、影响植物生长分布的土壤因素中，属于限制因子的是()A、土壤结构B、土壤含水量C、土壤肥力D、土壤酸碱度正确答案：D2、种质资源的缓慢生长保存系统中，影响保存的因素为0A、季节变化B、温度C、以上都是D、光照正确答案：C3、光对植物生长发育的影响，影响最大的因素是(，A、“日照时数B、光谱成分C、日照强度D、光周期正确答案：D4、影响植物生长分布的土壤因素中，属于限制因子的是()A、土壤紧实度B、土壤有机质含量C、土壤含盐量D、土壤质地正确答案：C5、可以获得雄性不有材料的途径有()>A、自然变异B、人工诱变C、远缘杂交D、以上都可以正确答案：D6、下列属于按栽培学分类的种质资源的是(A、变种人B、地方种C、外地种D、野生品种正确答案：A7、化学诱变获得多倍体的方法，处理的对象是0A、果树的新梢B、茎生长点C、萌动的种子D、以上都是正确答案：D8、辐射诱变可以处理的材料是(A、以上都是、B、花粉、子房C、块根、块茎等D、种子正确答案：A9、原产北方的短日照植物引种到南方时，生育期可能会()A、没有变化，B、不一定C、延长D、缩短正确答案：D10、大樱桃生产中，同-个园区往往需要粮培几个不同的品系品种，是因为大櫻桃具有()的特性。
A、以上都不对B、杂种优势C、自交不亲和性D、杂交不亲和性正确答案：C二、判断题（共90题，每题1分，共90分）1、基因的连锁强度越大，重组型配子的比例就越低。
A、正确B、错误正确答案：A2、有性繁殖的植物，多代自交一般不会发生后代生活力衰退的现象，尤其是自花授粉的植物。
A、正确B、错误正确答案：B3、自交衰退是自然界普遍存在的现象，但自花授粉植物基本上不衰退。
A、正确B、错误正确答案：A4、诱变育种的第一步是诱导材料产生遗传材料的突变，采用物理或者化学方法效果都是一样的。
A、正确B、错误正确答案：B5、提高选择标准，会降低入选率，从而增大了选择强度。
《园艺植物遗传育种学》期末考试复习题及答案
园艺植物遗传育种复习题（课程代码392384）一、填空题1．在人类进行有性杂交育种以前，所有栽培作物的品种，都是通过选择育种这一途径培养出来的。
2．进化的基本要素是突变、基因重组、隔离和选择。
3．两点测验和三点测验是基因定位所采用的主要方法。
4．多倍体按其来源可分为两大类，即同源多倍体和异源多倍体。
代表型分离比为9：7。
5．当两对独立基因发生互作时，互补作用的F26．1909年约翰生（W.J.Johannsen1859-1927）发表了“纯系学说”，并提出了“基因”一词。
7．AABBDD的多倍体类型是异源六倍体。
8．种质资源的利用方式一般有直接利用、间接利用和潜在利用。
9．重组育种是“先杂后纯”，优势育种是“先纯后杂”。
10．有性杂交可以实现基因重组，它是种质资源创新的有效手段。
11．生物体所表现的性状称为表现型。
12．无性繁殖植物的选择育种，包括芽变选种、营养系微突变选种和实生选种。
13．现代达尔文主义认为种群是进化的基本单位。
14．测定重组型配子数的简易方法有测交法和自交法两种。
代表型分离比为 15:1。
15．当两对独立基因发生互作时，重叠作用的F216．基因型方差的公式为 VG=VA+VD+VI。
17．原始材料是选育某个品种时直接利用的繁殖材料。
18．花药（花粉）培养的理论基础是：植物细胞的全能性和花粉的单倍性。
19．种质资源的利用方式一般有直接利用、间接利用和潜在利用。
20．低温、干燥和黑暗有利于保持花粉的生命力。
21．进行基因定位所采用的主要方法有两点测验和三点测验。
22．现代达尔文主义认为突变和由杂交实现的基因重组是进化的基本原料。
23．噬菌体侵染试验和细菌转化试验证明了DNA是遗传物质。
24．种质资源的利用方式一般有直接利用、间接利用和潜在利用。
25．数量性状的变异是受微效多基因控制。
26．植物从原产地引种到引种地通常会有两种反应，其一是简单引种，其二是驯化引种。
27．DDdd的多倍体类型是同源四倍体。
国家开放大学智慧树知到“园艺”《遗传育种学》网课测试题答案5
国家开放大学智慧树知到“园艺”《遗传育种学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.一个群体在平衡状态时，基因频率和基因型频率的关系是：D=p2， H=()，R=q2。
2.参加杂交的亲本，先两两配成单交杂种，然后将两个单交杂种杂交，这种多亲杂交方式叫做()。
3.半保留复制(名词解释)4.目前对转基因植物的安全性评价主要集中在两个方面，一个是()，另一个是食品安全性。
5.人类的性别决定属于性染色体决定，属于()型。
6.1953年沃森和克里克通过X射线衍射分析的研究，提出()模式理论。
7.测交(名词解释)8.染色体(名词解释)9.转录(名词解释)10.目前对转基因植物的安全性评价主要集中在两个方面，一个是食品安全性，另一个是()。
11.生物进化的三要素是遗传、变异和()。
12.同源多倍体(名词解释)13.现代进化论认为，进化的基本要素是突变()隔离和选择。
14.遗传漂变(名词解释)15.遗传率(遗传力)(名词解释)第2卷一.综合考核(共15题)1.植物细胞的遗传转化系统分为两大类，一类是以()为媒介的基因转化，也称间接转移系统法;一类是外源目的DNA直接转化。
2.花粉直感(名词解释)3.基因(名词解释)4.减数分裂的主要特点之一是同源染色体在()配对(联会)。
还有一个特点是染色体复制和分裂一次，而细胞连续分裂两次。
5.性状发育的内因是基因型，表现型是()相互作用的结果。
6.移码突变(名词解释)7.基因定位的方法主要有两点测验和()。
8.选育自交系一般采用的方法是()和轮回选择法。
9.植物的引种，根据对新的生态环境的反应分为：简单引种和()。
10.翻译(名词解释)11.选育自交系一般采用的方法是系谱选择法和()。
12.母性影响(名词解释)13.非整倍体(名词解释)14.遗传工程(名词解释)15.在生产水稻等的杂交种时，需要建立两个隔离区。
一个是杂交制种区;一个是()区。
第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：2pq2.参考答案：合成杂交3.参考答案：DNA的复制方式。
遗传育种考试试题
遗传育种考试试题遗传育种考试试题遗传育种是农业科学中的重要分支，通过选择和培育具有优良遗传特性的植物和动物品种，提高农作物和畜禽的产量、品质和抗逆性。
在遗传育种的学习和研究中，试题是评估学生对遗传育种知识和技能掌握程度的重要工具。
下面是一些关于遗传育种的考试试题，希望能够帮助大家更好地理解和应用这一领域的知识。
一、选择题1. 下列哪个是遗传育种的基本原则？A. 随机选择B. 突变选育C. 选择和杂交D. 环境适应2. 以下哪个是遗传育种的主要目标之一？A. 提高作物产量B. 增加植物的抗病能力C. 改善农作物的品质D. 扩大种植面积3. 以下哪个是遗传育种的方法之一？A. 培养B. 施肥C. 除草D. 杂交4. 遗传育种中，通过选择和培育具有某种性状的个体，逐代逐步改良品种的方法称为：A. 选择育种B. 杂交育种C. 突变育种D. 转基因育种5. 以下哪个是遗传育种中常用的选择方法？A. 突变选择B. 纯系选择C. 杂交选择D. 随机选择二、填空题1. 遗传育种的基本原理是__________。
2. 在遗传育种中，选择的依据主要是__________。
3. 通过杂交育种，可以获得__________。
4. 遗传育种中的选择方法包括__________。
5. 遗传育种的目标是__________。
三、解答题1. 请简要说明遗传育种的基本原理和方法。
2. 选择和杂交是遗传育种的两个重要方法，请分别阐述它们的原理和应用。
3. 请列举几个遗传育种中常用的选择方法，并简要说明它们的特点和适用范围。
4. 遗传育种的目标是提高农作物和畜禽的产量、品质和抗逆性，请结合具体例子，说明如何通过遗传育种实现这些目标。
通过以上试题，我们可以对遗传育种的基本原理、方法和应用有一个全面的了解。
遗传育种不仅是农业科学的重要领域，也是实现农业可持续发展和粮食安全的重要手段。
希望大家通过学习和研究，能够为农业生产的提高和发展做出更大的贡献。
畜禽遗传育种考试试题
畜禽遗传育种考试试题1. 简答题1.1 什么是畜禽遗传育种？为什么畜禽遗传育种对畜禽产业至关重要？1.2 解释“纯合系”和“杂合系”这两个术语。
1.3 什么是“选育”和“改良”？它们之间有何不同？1.4 简要介绍选择与远交系育种方法。
2. 名词解释2.1 突变2.2 杂种优势2.3 高产纯系2.4 自交系2.5 基因型与表型3. 计算题3.1 如果猪的基因型为AaBb，该猪的配偶基因型为AaBb，根据孟德尔遗传定律，请计算：a) 该猪后代基因型为AABB的概率是多少？b) 该猪后代基因型为AaBb的概率是多少？3.2 以一种农场常见的鸡为例，该鸡的羽毛颜色受两个基因的影响，黄色羽毛为AA或Aa基因型，白色羽毛为aa基因型。
假设该农场鸡群中有100只黄色羽毛的鸡，50只白色羽毛的鸡，请用硬脊染色体自交系鸡群交配的方式得到最合适的鸡羽毛颜色。
4. 分析题4.1 请分析克隆技术在畜禽遗传育种中的应用潜力。
4.2 畜禽遗传育种过程中存在哪些主要挑战？请提出相应的解决方案。
4.3 简要介绍畜禽遗传育种中的胚胎移植技术，并讨论其优点和局限性。
5. 综述题5.1 畜禽遗传育种的发展历程及其对畜禽产业的影响。
5.2 畜禽遗传育种对改善肉类和蛋类产品质量的作用。
5.3 简要介绍一种成功的畜禽遗传改良案例，并分析其成功之处。
以上是畜禽遗传育种考试试题的全部内容。
请根据题目进行回答并给出相应的解析和分析。
畜禽遗传育种是一门重要的学科，通过对畜禽基因的研究和调控，可以有效提高畜禽的生产性能和产出质量，进一步推动畜禽产业的发展。
希望你能够认真准备并在考试中取得优异成绩。
祝你好运！。
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_________ 练习题
一、名词解释
1．群体：
2．植物雄性不育性:
3．数量性状:
4．种质资源：
5．引种
6、突变子：
7．半保留复制 8．杂种优势：
：二、填空题
1．遗传方差占表型总方差的比重_______，也即环境方差占表现型总方差的比重_______，所求得的广义遗传率也就_______，说明这个性状传递给子代的传递能力就愈强，受环境条件的影响也就愈小。
2．如果一条DNA 链某一区段上的碱基顺序是ATGCTACTT ，它的互补链上的碱基顺序应为_______ ，以该链为模板合成的mRNA 相应的碱基顺序应为__________.
3.一个氨基酸由一个以上的三联体密码所决定的现象称为________。
4. 保存种质资源的方式主要有________ 、__________、________。
5．纬度越高，夏季白昼时间——，冬季白昼时间——，所以在高纬度地区形成的植物，是——日照植物。
6．单株选择法是在原始群体中，选择——，分别————，下年种成——，进行鉴定和比较，淘汰不符合要求的。
7．杂交育种中，要求在选配亲本时注意，双亲主要性状的优缺点要——，双亲在地理上————或属于——·
8．用三系法配制杂交种时，一般设2个隔离区，一个用来——，一个用于——。
三、单选题
1．螺线体是染色质的( )。
A.一级结构
B.二级结构
C.三级结构
D.四级结构
2．细胞核中看不到染色体的结构，看到的只是染色质，这细胞处在( )。
A.分裂前期
B.中期
C.后期
D.间期
3．染色体螺旋结构在到达两极后逐渐消失，核膜、核仁出现，是在细胞分裂的( )。
A.前期 B．中期
C.间期 D．末期
4．非姐妹染色单体间出现交换是在( )。
A.细线期 B．偶线期
_________
C .粗线期
D ．双线期 5．同源染色体在减数分裂时分向两极，n 对染色体，组合方式有( )。
A ．2n B ．n 2 C ．3n D ．n 3 6．经减数分裂形成花粉粒的是( )。
A.孢原细胞 B.小孢子母细胞 C.大孢子母细胞 D.极核 7．在F 2群体中，既出现显性性状的个体，又出现隐性性状的个体，称为
( )。
A.共显性
B.相对性状
C.性状杂合
D.性状分离
8．杂种一代与隐性亲本杂交，称为( )。
A.回交
B.正交
C.测交 D ．反交
9．人类MN 血型的遗传属于( )。
A.共显性
B.不完全显性
C.完全显性
D.延迟显性
10．在一对杂合基因的基础上，每增加一对基因，P1形成的配子种类就增加( )。
A．3倍 B．2倍
C 4倍 D．5倍
11．关于连锁与交换的遗传机制要点，叙述不正确的是( )。
A.基因在染色体上有一定的位置，并呈线性排列
B.连锁基因分别位于两条同源染色体的不同基因座位上
c.间期染色体经过复制，形成两条染色单体
D.间期同源染色体联会，并发生非姐妹染色单体节段的互换，基因也发生了交换
12．色盲患者男性多于女性是由于( )。
A.色盲基因位于Y染色体上
B.X染色体上投有相应的色盲等位基因
C.色盲由X染色体上的隐性基因控制
D.色盲由Y染色体上显性基因控制
13．缺失可造成( )。
A.基因的剂量效应
B.回复突变
C.半不育现象
D.假显性现象
14．在单体中配子的染色体数目是( )。
A.2n
B.2n一1
_________ C.n 和n 十l D.n 和n 一1
15．当标准差大时( )。
A.表明变数的变动程度较大，平均数的代表性较强
B ．表明变数比较整齐，平均数的代表性强
c.表明变数的变动程度较大，平均数的代表性差
D.表明变数比较整齐，平均数的代表性差
16.Aa 杂合体，自交4代，纯合体占( )。
A ．1／2
B ．3／4
C ．7／8
D ． 15／16
17．下列有关数量遗传的理论是( )。
A.纯系学说
B.多基因假说
C.显性假说
D.质核互补假说
18．无籽西瓜属于( )。
A.同源四倍体
B.八倍体
C.三倍体
D.远缘杂交育成
19．谷类作物的产量构成因素为( )。
A.单位面积的穗数、穗粒数、粒重
B.生产产量、经济系数、面积
C.株数、粒数、粒重
D.株数、粒数、粒重、损耗
20．原产高纬度地区的品种，引种到低伟度地区种植，可能会( )。
A.生育期延长 B生育期缩短
C.植株变小
D.易遭冻害
四、简答题
1．染色体组最基本的特征
2．防止品种混杂退化的措施主要有哪些?
3．简单介绍混合选择育种的程序及内容。
4、科学的引种程序包括哪些基本步骤？
五、问答及计算题
1.萝卜块根有长形、圆形和椭圆形的，各种类型的杂交产生以下结果：
(1)长形X椭圆形一159长形：158椭圆形
(2)椭圆形X圆形一203椭圆形：199圆形
(3)长形X圆形一176椭圆形
(4)椭圆形X椭圆形一121长形：242椭圆形：119圆形；
根据以上结果，确定萝卜长形、圆形和椭圆形的显隐性关系及各种杂交组合的基因型。
2．在品种审定与推广前，杂交育种程序中需进行哪6个园圃及试验种植?。