我国高等教育任务,方针和基本制度

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高等学校和其他高等教育机构应当根据社会需 要和自身办学条件，承担实施继续教育的工作。
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2020/11/18
我国高等教育任务,方针和基本制度
我国高等教育任务,方针和基本制度
高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。 高等学历教 育应当符合下列学业标准：
（一） 专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具 有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；
（二） 本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理 论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有 从事本专业实际工作和研究工作的初步能力；
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•高等教育方针
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一所好的大学，在于有自己独特的灵魂，这就 是独立的思考、自由的表达。千人一面、千篇一 律，不可能出世界一流大学。大学必须有办学自 主权。”大学，应是蔡元培提倡的“思想自由， 兼容并包”之下的教育圣殿。而现今中国社会的 “官本位”思想还未根除，大学教育的行政化现 象也较为严重。行政化的大学体制，使学术屈从 于权力，严重扭曲了教育的本质和宗旨，与高等 教育的发展任务定位也是背道而驰。当然行政可 以引导大学的发展，但大学必须有自己的自主权 ，去行政化，崇尚科学，教育为本，回归学术本 位。这样才能真正以一个拥有自己独特灵魂的社 会领域的身份去服务社会
• 要深化教育领域综合改革，全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生创新
精神。鼓励引导社会力量兴办教育。
• 四、坚持协调发展。
• 要办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代
职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学
习型社会。
• 五、坚持大力促进教育公平。
• 公办教育和民办教育要实现更 好地共同发展。图为来自民办高 校——北京城市学院的大学生城市 志愿者们在街头服务。
• 要改进教育管理体制，需建立教 育信息公开制度，搭建教育信息公共 服务平台。
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六、推进高等教育国际化
• 重庆大学美籍客座教授 Stanislaw作学术报告
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高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施 。 大学、独立设置的学院主要实施本科及本科以 上教育。高等专科学校实施专科教育。经国务院 教育行政部门批准，科学研究机构可以承担研究 生教育的任务。 其他高等教育机构实施非学历高 等教育。
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由精英式教育向大众式转变！
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十八大最新教育方针是：坚持教育为社会主义 现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作 为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德 智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努 力办好人民满意的教育。
P来PT文，档演使模板我国人民生活水平快速提高起来。
我国高等教育任务,方针和基本制度
•高等教育发展任务
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高等教育包括学历教育和非学历教育。 高等教 育采用全日制和非全日制教育形式。 国家支持采 用广播、电视、函授及其他远程教育方式实施高 等教育。
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高级中等教育毕业或者具有同等学历的，经考 试合格，由实施相应学历教育的高等学校录取， 取得专科生或者本科生入学资格。 本科毕业或者 具有同等学力的，经考试合格，由实施相应学历 教育的高等学校或者经批准承担研究生教育任务 的科学研究机构录取，取得硕士研究生入学资格 。 硕士研究生或者具有同等学历的，经考试合格 ，由实施相应学历教育的高等学校或者经批准承 担研究生教育任务的科学研究机构录取，取得博 士研究生入学资格。 允许特定学科和专业的本科 毕业生直接取得博士研究生入学资格，具体办法 由国务院教育行政部门规定。
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专科教育的基本修业年限为二至三年，本科教 育的基本修业年限为四至五年，硕士研究生教育 的基本修业年限为二至三年，博士研究生教育的 基本修业年限为三至四年。非全日制高等学历教 育的修业年限应当适当延长。高等学校根据实际 需要，报主管的教育行政部门批准，可以对本学 校的修业年限作出调整。
（三） 硕士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的 专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际 工作和科学研究工作的能力。博士研究生教育应当使学生掌握本学科 坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具 有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力。
• 要合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，
提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能
成为有用之才。
• 六、坚持加强教师队伍建设。
• 要努力提高教师的师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。袁
贵仁指出，报告在“夺取中国特色社会主义新胜利”中提出，要使我们国家快速发展起
四、提高科技创新能力和社会服务水平
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• 高校要努力提高科研水 平和科技服务能力
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四、提高科技创新能力和社会服务水平
•高校网络教育不断发展
• 湖南大学与东莞市常平镇产 学研合作
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五、深化高等教育体制改革
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• 一个重要原 因是没有一所大学 能够按照培养科学 技术发明创造人才 的模式去办学，没 有自己独特的创新 的东西，老是“冒” 不出杰出人才。
•——钱学森
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• 南京师范大学学生在第五届 “挑战杯”江苏省大学生创业计划 竞赛中获奖
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• 宁波诺丁汉大学由诺丁汉大 学与浙江万里学院合作创办
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六、推进高等教育国际化
• 截至2009年末，全球已建立 • 国家对留学生坚持“支持留学、 282所孔子学院和272个孔子课堂， 鼓励回国、来去自由”的政策 分布在88个国家（地区）
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接受高等学历教育的学生，由所在高等学校或 者经批准承担研究生教育任务的科学研究机构根 据其修业年限、学业成绩等，按照国家有关规定 ，发给相应的学历证书或者其他学业证书。 接受 非学历高等教育的学生，由所在高等学校或者其 他高等教育机构发给相应的结业证书。结业证书 应当载明修业年限和学业内容。
• 山东大学交换生与中国传媒 大学师生座谈
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五、深化高等教育体制改革
• 北京大学2009年起开始在自主 招生时施行中学校长推荐制，引起 社会关注。
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• 充分发挥学术委员会在学 科建设、学术评价、学术发展等 中的重要作用。
我国高等教育任务,方针和基本制度等教育任务,方针和基本制度
• 《教育规划纲要》是21世纪我国第一个中长期教育规划纲要， •涉及面广、时间跨度大、任务重、要求高，必须周密部署、精心 •组织、认真实施，确保各项任务落到实处。
• • 明确目标任务，落实责任分工。贯彻实施《教育规划纲要》， •是各级党委和政府的重要职责。各地区各部门要在中央统一领导 •下，按照《教育规划纲要》的部署和要求，对目标任务进行分解， •明确责任分工。国务院教育行政部门负责《教育规划纲要》的组 •织协调与实施，各有关部门积极配合，密切协作，共同抓好贯彻 •落实。
我国高等教育任务,方针 和基本制度
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我国高等教育任务,方针和基本制度
•一 •二 •三 •四 •五 •六
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我国高等教育任务,方针和基本制度
一、发展目标
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二、工作方针
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我国高等教育任务,方针和基本制度
国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格 的，发给相应的学历证书 或者其他学业证书。
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我国高等教育任务,方针和基本制度
国家实行学位制度。学位分为学士、硕士和博 士。 公民通过接受高等教育或者自学，其学业水 平达到国家规定的学位标准， 可以向学位授予单 位申请授予相应的学位。
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我国高等教育任务,方针和基本制度
• 一、坚持教育优先发展。
• 进一步明确强调了教育在国家战略中优先发展的地位。
• 二、坚持党的教育方针。
• 坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任
务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
• 三、坚持改革创新。