人音版一年级下册《杜鹃圆舞曲》教案1
最新人音版一年级音乐下册1杜鹃圆舞曲优质教案(1)
《杜鹃圆舞曲》教案
教学目标:
[人文素养]
1、鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生地合作意识，能与同伴共同分享音乐地快乐。
2、在音乐实践活动中，建立平等、和谐地师生关系，启发学生地音乐思维，激发学生地音乐创意，展示自己地艺术才能。
[音乐素养]
安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品地旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到地关于春天到来地音乐。
教学重点:
感受三拍子乐曲地特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点:
感受乐曲不同地情绪以及舞曲轻快活泼。
教具准备：
打击乐器、欣赏磁带等。
教学流程:
一、开课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》。
提问：
1、你喜欢这首乐曲吗？
2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？
[乐曲以轻快、活泼地节奏和清新、流畅地旋律描
绘了一幅生机盎然地春天地景象，婉转地模仿杜鹃地叫声和轻松地三拍子节奏，形成了温和、迷人地气氛。
]
二、学唱。
1、师：刚才我们听到地《杜鹃圆舞曲》里地杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）
2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔。
[教师可以将教室简单布置成一个美丽地大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟地头饰，学生在表演时一定乐此不疲]。
3、随着音乐用噜哼唱歌曲。
4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏。
5、跟音乐演唱《杜鹃圆舞曲》，可以加上自己即兴创编地动作。
教师及时给予评价，以鼓励为主。
一年级下册音乐教案《1-杜鹃圆舞曲》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案《1-杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《1-杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的节奏展现了对大自然的热爱和对生活的美好憧憬。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力，同时，锻炼学生的歌唱能力和音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿和创造。
但在音乐欣赏和歌唱方面，部分学生可能还对音高、节奏等方面有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，适当降低学习难度，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生感受并模仿杜鹃鸟的叫声，培养他们的音乐表现力。
2.学会演唱《1-杜鹃圆舞曲》，提高歌唱能力。
3.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏。
2.模仿杜鹃鸟的叫声。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过图片、故事等形式，让学生置身于大自然的情境中，感受歌曲的美。
3.小组合作法：学生分组，进行合唱、节奏游戏等活动。
六. 教学准备1.图片：杜鹃鸟、大自然等图片。
2.音频设备：播放歌曲《1-杜鹃圆舞曲》。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《1-杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美。
然后，向学生介绍歌曲的背景、作者以及歌曲中所描绘的景象。
2.呈现（5分钟）教师展示图片，让学生观察并描述图片中的景象。
引导学生关注图片中的杜鹃鸟，讲解杜鹃鸟的叫声特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生模仿杜鹃鸟的叫声，让学生在实际操作中感受音乐的韵律。
接着，教师教授歌曲《1-杜鹃圆舞曲》，学生跟随教师学唱，注意音高和节奏的准确性。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合唱，加强歌曲的熟练度。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作自己的歌曲或舞蹈。
一年级下册音乐教案-第1课杜鹃舞圆曲-人音版
1.感知与欣赏：通过聆听、学唱《杜鹃舞圆曲》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐欣赏水平。
2.表现与创造：指导学生运用不同音色、节奏表现歌曲，激发学生的音乐创造力，培养自信、大胆的表现力。
3.协作与交流：组织学生进行集体舞蹈练习，增强团队协作意识，提高沟通与交流能力。
（4）音乐情感的表达：一年级学生对音乐情感的理解和表达存在难度，教师需引导学生体验歌曲所表达的春天氛围，激发他们的情感共鸣。
举例：在歌曲学唱过程中，教师可让学生谈谈对春天的感受，帮助他们更好地表达歌曲中的美好情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《杜鹃舞圆曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天的时候有没有听到过杜鹃鸟的叫声？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对春天的美好回忆，激发学习这首歌曲的兴趣。
一年级下册音乐教案-第1课杜鹃舞圆曲-人音版
一、教学内容
《一年级下册音乐教案-第1课杜鹃舞圆曲-人音版》主要包括以下内容：教材《音乐课程标准》一年级下册第一单元“春天的旋律”中的《杜鹃舞圆曲》。教学内容涉及认识简单的音乐符号，学习歌曲的旋律，理解歌曲表达的春天氛围，以及通过舞蹈动作体验音乐节奏。具体包括：
1.学唱《杜鹃舞圆曲》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2.识别简单的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3.了解杜鹃鸟的叫声特点，模仿其叫声融入歌曲演唱中。
4.结合舞蹈动作，感受音乐的圆舞曲风格，培养学生的协调性和节奏感。
5.通过歌曲学习，引导学生体验春天的美好，激发学生对音乐的热爱。
人音版音乐一年级下册第1课《杜鹃圆舞曲》教案
《杜鹃圆舞曲》教学设计【教学目标】聆听管弦乐《杜鹃圆舞曲》，感受主题旋律的特点，了解A-B-A曲式结构。
掌握三拍子的强弱规律，模仿杜鹃叫声，能够随舞曲的韵律做动作。
聆听口哨吹奏的《杜鹃圆舞曲》，和管弦乐《杜鹃圆舞曲》做比较，说出口哨吹奏的特点，并尝试用口哨吹出乐曲片段；学生在参与实践活动中，体会到春天的美好，发展想象力，在创造和表现中感受成功的乐趣。
教学难点:了解杜鹃圆舞曲的曲式结构。
教学重点:能掌握三拍子的强弱规律,并用乐器或身势为歌曲伴奏。
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程:一、激趣导入1. 伴着音乐做律动进入教室；2. 师生问好；3．幻灯片播放春天万物复苏的美丽景色。
师：春天到了，万物复苏，各种花朵竞相开放，美丽的森林里热闹非凡，原来是杜鹃们在呼朋引伴，准备开一场盛大的舞会呢。
（板书课题：杜鹃圆舞曲）二、教学新课.1. 掌握三拍子的强弱规律。
师：这场舞会上放了一首C大调、三拍子的曲子。
同学们有谁能说出三拍子的节奏？生：自由说。
师：三拍子的强弱规律，（板书：强弱弱）示范手拍节奏。
A学生学习拍出节奏。
B听出乐曲中的三拍子节奏。
C跟音乐拍出强弱弱的三拍子节奏。
2.认识杜鹃鸟。
师：同学们乐感真棒，现在我们要去拜访误会的承办者——杜鹃。
杜鹃为什么又叫布谷鸟？生：自由回答。
师：我们来听听它的叫声。
播放多媒体课件。
生：模仿杜鹃叫声。
师：杜鹃的提叫声“布谷”，所以人们就叫它“布谷鸟”。
3.初听杜鹃圆舞曲第一乐段。
仔细聆听里面出现了几次杜鹃叫声。
师生共数。
师：说说听了这首曲子有什么感受?生：欢快。
师：杜鹃欢叫其实是在打招呼呢，我们平时打招呼的手势是怎样的？生：挥手。
师：我们就帮杜鹃呼朋引伴吧，当听到“布谷”声时我们就旁边的同学打个招呼吧。
A放音乐，学生做动作。
B抽生站出来做动作（听音乐向全班同学打招呼）。
4.聆听第二乐段。
师：我们帮杜娟招来了好多朋友，它们在开心的飞来飞去，一会飞到这个枝头，一会又飞到天空中；一会儿高飞，一会又落下。
一年级下册音乐教案-1杜鹃圆舞曲-人音版
1.理论介绍：首先，我们要了解圆舞曲的基本概念。圆舞曲是一种起源于欧洲的舞蹈音乐，它的特点是三拍子的节奏，给人以轻盈、优雅的感觉。它是音乐中的一种重要形式，经常出现在各种音乐作品和舞蹈中。
2.案例分析：接下来，我们来看《杜鹃圆舞曲》这个具体的案例。这首曲子通过模仿杜鹃的叫声，展现了音乐与自然的和谐统一，同时也让我们感受到音乐的表现力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于难点部分，比如三拍子的韵律和“啦”音的准确演唱，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐模仿自然声音相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作活动。学生们尝试用音乐来模仿其他自然声音，比如水流、鸟鸣等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在模仿自然声音中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学旋律、歌词掌握，重点是音准、节奏的准确性。
-音乐符号：认识并理解基本的音乐符号，如音高、音长、休止符等，并能运用到实践中。
-圆舞曲特点：理解圆舞曲的三拍子韵律，感受其独特的节奏和风格。
-动作表现：通过身体动作表现音乐，培养学生的音乐表现力。
举例：《杜鹃圆舞曲》中的“啦”音需要学生准确掌握音准，教师在教学中应着重指导学生的发音，确保旋律的准确性。
人音版音乐一年级下册《杜鹃圆舞曲》教案
人音版音乐一年级下册《杜鹃圆舞曲》教案一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首富有童趣的挪威民间舞曲，描绘了杜鹃欢乐的飞翔和歌唱的情景。
作品以优美的旋律和富有特点的节奏，展现了大自然的美景，给人以无尽的遐想。
本节课通过学习《杜鹃圆舞曲》，使学生感受挪威民间舞曲的风格特点，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的音符、节奏知识，具备一定的音乐表现力。
但部分学生可能对挪威民间舞曲的风格特点还不够了解，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生感受《杜鹃圆舞曲》优美的旋律和富有特点的节奏，体验音乐的魅力。
2.培养学生对挪威民间舞曲的风格特点的认识，拓宽音乐视野。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：感受《杜鹃圆舞曲》的优美旋律，掌握基本的节奏知识。
2.难点：对挪威民间舞曲的风格特点的理解和表现。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听《杜鹃圆舞曲》的过程中，感受音乐的美感。
2.示范法：教师以身示范，引导学生掌握舞蹈动作。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享对音乐的感受和理解。
4.创作法：鼓励学生创作自己的舞蹈作品，展示团队协作成果。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含《杜鹃圆舞曲》曲谱、图片、视频等多媒体素材的课件。
2.教学乐器：准备钢琴、手鼓等乐器，为学生提供实践操作的机会。
3.舞蹈道具：准备花环、翅膀等道具，增强学生的舞蹈表现力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示杜鹃的图片，引导学生谈论对大自然的认识和感受。
进而引入本节课的学习内容《杜鹃圆舞曲》。
2.呈现（10分钟）播放《杜鹃圆舞曲》音频，让学生初步感受音乐的美感。
教师引导学生关注音乐的节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习舞蹈动作，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
过程中，教师注意纠正学生的动作，确保学生掌握正确的舞蹈姿势。
人音版音乐一年级下册第1课聆听《杜鹃圆舞曲》说课稿
人音版音乐一年级下册第1课聆听《杜鹃圆舞曲》说课稿一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是人音版音乐一年级下册第一课的聆听内容。
这首曲子以优美的旋律和富有特色的地方风情深受广大师生的喜爱。
它难度适中，节奏明快，旋律优美，富有童趣，适合一年级学生学习。
通过学习这首曲子，可以使学生感受到音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力，同时也能提高学生的音乐技能。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。
但同时，他们的注意力容易分散，自制力较弱。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.让学生了解《杜鹃圆舞曲》的背景知识，理解乐曲的表现意图。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，使他们能够感受到乐曲的优美旋律。
3.通过学习《杜鹃圆舞曲》，提高学生的音乐技能，如节奏感、音准等。
4.培养学生良好的音乐审美观，使他们能够辨别美与丑，善与恶。
四. 说教学重难点1.重难点：《杜鹃圆舞曲》的旋律特点和节奏感。
2.原因：一年级学生对音乐的节奏感和旋律感尚未形成，需要教师耐心引导，使他们能够理解和掌握乐曲的特点。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等手段，引导学生进入乐曲所描绘的场景，增强学生的体验感。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，培养他们的团队协作能力。
3.采用游戏教学法，设计有趣的音乐游戏，激发学生的学习兴趣。
4.采用对比教学法，让学生聆听不同版本的《杜鹃圆舞曲》，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和视频介绍《杜鹃圆舞曲》的背景知识，引发学生的兴趣。
2.初步聆听：让学生完整聆听乐曲，感受乐曲的节奏和旋律特点。
3.分段聆听：将乐曲分为若干段落，让学生分别聆听，讨论各段落的特点。
4.深入解析：分析乐曲的节奏和旋律，引导学生掌握乐曲的重难点。
5.实践活动：让学生分组进行练习，培养他们的团队协作能力。
一年级下册音乐教案-《 欣赏-杜鹃圆舞曲》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案-《欣赏-杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《欣赏-杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和优美的旋律展现了杜鹃鸟的生动形象，让学生在欣赏中感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
歌曲采用五线谱记谱，对于一年级的学生来说，这是他们初步接触和了解音乐的基本符号，通过学习这首歌曲，可以加深他们对五线谱的认识和理解。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的好奇心和兴趣，他们喜欢通过听、唱、动等方式来感受和体验音乐。
然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法来吸引他们。
此外，学生们对五线谱的认识和理解还比较浅显，需要教师耐心细致地进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美，培养他们的音乐欣赏能力。
2.让学生掌握五线谱的基本知识，提高他们的音乐素养。
3.让学生在参与音乐活动中，发展他们的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过欣赏和学唱《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2.教学难点：让学生掌握五线谱的基本知识，并能够运用到实际的音乐活动中。
五. 教学方法1.采用欣赏法，让学生通过聆听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐的韵律美。
2.采用讲解法，让学生了解和掌握五线谱的基本知识。
3.采用实践法，让学生通过参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教师准备《杜鹃圆舞曲》的音乐CD或音频文件。
2.教师准备五线谱的相关教学资料，如PPT、图片等。
3.教师准备教学活动所需的音乐器材，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《杜鹃圆舞曲》的音乐CD或音频文件，让学生初步感受音乐的韵律美。
同时，教师引导学生关注歌曲中的杜鹃鸟形象，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或图片等教学资源，向学生介绍五线谱的基本知识，如五线谱的线条和间、音符和休止符等。
人音小学音乐一下《1杜鹃圆舞曲》word教案 (1)
人音小学音乐一下《1杜鹃圆舞曲》word教案 (1)一. 教材分析《1杜鹃圆舞曲》是一首富有特色的小学音乐教材，以杜鹃鸟的鸣叫声为素材，展现了生动有趣的自然景象。
本曲旋律优美，节奏欢快，能激发学生的学习兴趣，培养他们对音乐的感知和表现能力。
通过学习这首歌曲，学生可以了解杜鹃鸟的生活习性，感受大自然的美好，同时提高音乐素养。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，生活经验有限，对杜鹃鸟可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的语言、图片等手段，帮助学生建立起对杜鹃鸟的认知。
同时，学生可能对圆舞曲的节奏特点不够熟悉，需要在教学中进行适当的引导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解杜鹃鸟的生活习性，感受大自然的美好。
2.学会演唱《1杜鹃圆舞曲》，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐表现能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.掌握杜鹃圆舞曲的旋律和节奏。
2.学会用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3.理解歌曲背后的寓意，能够进行生动的表演。
五. 教学方法1.采用生动形象的语言，介绍杜鹃鸟的生活习性。
2.利用图片、视频等资料，帮助学生建立起对杜鹃鸟的认知。
3.采用示范法、分组练习法、合奏法等，让学生在实践中学会演唱歌曲。
4.运用游戏、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备课件、图片、视频等教学资料。
2.准备音乐教材、乐谱。
3.准备音响设备、话筒等。
4.准备课堂用的道具、装饰品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，介绍杜鹃鸟的生活习性，引导学生关注大自然。
2.呈现（5分钟）展示《1杜鹃圆舞曲》的乐谱，让学生初步感受乐曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）采用示范法，教师先演唱歌曲，然后引导学生跟唱。
在演唱过程中，注意纠正学生的音高和节奏错误。
4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，相互之间互相纠正，提高演唱能力。
5.拓展（5分钟）学生进行角色扮演，分组进行歌曲表演，充分发挥想象力，创造生动有趣的情景。
人音版一年级下册第1课杜鹃圆舞曲教案
目标：通过具体案例，让学生深入了解杜鹃圆舞曲的特性和情感表达。
过程：
选择不同演奏版本的杜鹃圆舞曲进行分析。
详细介绍每个版本的背景、演奏特点，让学生全面了解音乐的表现力。
引导学生思考这些案例对音乐鉴赏和情感体验的影响，以及如何运用音乐表达情感。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和音乐鉴赏能力。
（2）创作活动：鼓励学生尝试创作简单的旋律或歌词，将所学音乐知识运用到实际创作中，培养学生的创新能力。
（3）家庭作业：布置与课程内容相关的作业，如让学生搜集不同版本的杜鹃圆舞曲，分析其特点并撰写评论。
（4）课后研究：引导学生深入研究音乐家的生平事迹、创作背景，了解音乐作品背后的故事，增强对音乐历史的认识。
（5）团队合作：组织学生分组开展项目研究，如探究不同文化背景下的音乐表达方式，提高学生的合作能力和跨文化交际能力。
板书设计
①重点知识点：
-杜鹃圆舞曲的基本概念与特点
-音乐的节奏与旋律
-音乐鉴赏的方法与技巧
②关键词：
-杜鹃
-圆舞曲
-节奏
-旋律
-鉴赏
③重点句：
- "杜鹃圆舞曲以其优美的旋律和独特的节奏，展现了音乐的魅力。"
- "通过对比不同版本的圆舞曲，我们可以发现音乐中的多样性和丰富性。"
- "学会欣赏音乐，就是学会倾听生活的美好。"
板书设计示例：
```
杜鹃圆舞曲
├──基本概念与特点
│ ├──优美的旋律
│ └──独特的节奏
├──音乐元素
│ ├──节奏
│ └──旋律
└──鉴赏方法与技巧
人音小学音乐一下《1杜鹃圆舞曲》教学设计(1)
人音小学音乐一下《1杜鹃圆舞曲》教学设计 (1)一. 教材分析《1杜鹃圆舞曲》是一首富有童趣和生动形象的歌曲，选自人音小学音乐教材。
歌曲以杜鹃鸟的叫声为素材，展现了大自然的美好。
本首歌曲旋律优美，节奏欢快，富有较强的感染力，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点和音乐基础，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢生动有趣的课堂活动。
大部分学生具备基本的音乐识谱能力，但部分学生对节奏和音高的掌握仍有困难。
因此，在教学过程中，要关注这部分学生的学习需求，采取有针对性的教学方法。
三. 教学目标1.让学生掌握《1杜鹃圆舞曲》的曲谱，并能熟练演唱。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过学习这首歌曲，让学生了解大自然的美好，培养他们的环保意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2.对歌曲情感的理解和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等形式，让学生感受大自然的美好，引发他们对歌曲的兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，让学生跟随学习。
3.分组练习法：分组让学生互相纠正、互相学习，提高演唱能力。
4.游戏教学法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音高。
六. 教学准备1.准备歌曲《1杜鹃圆舞曲》的曲谱。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备图片、故事等教学素材。
4.准备音乐游戏所需道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事引入杜鹃鸟的形象，让学生了解大自然的美好。
同时，引导学生关注今天的课题——《1杜鹃圆舞曲》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《1杜鹃圆舞曲》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
随后，展示曲谱，引导学生认识乐谱。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
在演唱过程中，注意指导学生掌握节奏和音高。
分组进行练习，让学生互相纠正、互相学习。
4.巩固（5分钟）设计音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学内容。
例如，播放歌曲片段，学生需迅速找出对应的节奏或音高。
一年级下册音乐教案《1-布谷》《杜鹃圆舞曲》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案《1-布谷》《杜鹃圆舞曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《1-布谷》《杜鹃圆舞曲》是人音版一年级下册音乐教材中的两首歌曲。
本节课通过学习这两首歌曲，让学生感受和体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
教材内容丰富，既有学习音乐的基础知识，又有培养音乐技能的练习，还有富有情趣的歌曲和乐曲。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对音乐有着浓厚的兴趣。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识，如五线谱、音符、节拍等，有了一定的音乐基础。
但部分学生可能对音高、节奏等方面的掌握还不够扎实，因此在教学过程中需要针对性地进行巩固和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握《1-布谷》《杜鹃圆舞曲》两首歌曲的歌词和旋律。
2.培养学生正确的演唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
3.引导学生感受音乐的情感，培养学生的音乐审美能力。
4.巩固上学期所学的基本音乐知识，提高学生的音乐综合素质。
四. 教学重难点1.音高：部分学生对音高掌握不够准确，需要通过练习提高音准。
2.节奏：部分学生节奏感不强，需要通过练习加强节奏感。
3.歌词：让学生熟练掌握两首歌曲的歌词，注意发音清晰、准确。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.练习法：通过反复练习，提高学生的音准和节奏感。
4.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片、动画等元素的课件。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲。
3.乐谱：准备五线谱，方便学生观看和学习。
4.教学道具：准备布谷鸟和杜鹃的道具，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《1-布谷》歌曲，引导学生模仿布谷鸟的叫声，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《1-布谷》《杜鹃圆舞曲》两首歌曲的歌词和五线谱，让学生跟随教师学唱歌曲。
注意指导学生掌握音高和节奏，纠正发音错误。
人音版音乐一年级下册第1课聆听《杜鹃圆舞曲》教案
人音版音乐一年级下册第1课聆听《杜鹃圆舞曲》教案一. 教材分析《杜鹃圆舞曲》是一首富有童趣的乐曲，选自人音版音乐一年级下册第一单元。
这首乐曲以欢快的旋律和生动的形象描绘了杜鹃鸟飞翔的情景，展示了大自然的美丽。
乐曲结构紧凑，旋律优美，富有节奏感，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，但音乐基础知识和听力训练相对较弱。
在聆听《杜鹃圆舞曲》时，学生可能对乐曲的节奏、旋律和形象有一定的理解难度。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受乐曲的美感，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生通过聆听《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲的欢快氛围，培养学生的音乐审美能力。
2.引导学生了解乐曲的结构，认识圆舞曲的特点。
3.通过对乐曲的欣赏，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.感受乐曲的节奏和旋律。
2.理解乐曲的结构，认识圆舞曲的特点。
3.引导学生运用想象力，描绘乐曲中的形象。
五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听乐曲的过程中，感受乐曲的美感。
2.讨论法：引导学生交流对乐曲的理解，分享彼此的感受。
3.想象法：鼓励学生运用想象力，描绘乐曲中的形象。
4.实践法：让学生参与歌唱、舞蹈等实践活动，体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.准备《杜鹃圆舞曲》的音频资料。
2.准备与乐曲相关的图片、视频等资料。
3.准备教学课件。
4.准备乐器，如钢琴、手鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《杜鹃圆舞曲》的音频，引导学生聆听乐曲。
让学生谈谈对乐曲的初感受，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示与乐曲相关的图片、视频等资料，帮助学生形象地理解乐曲。
同时，教师简要介绍乐曲的背景、作者及圆舞曲的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱乐曲，感受乐曲的节奏和旋律。
学生可用手鼓等乐器伴奏，增强对乐曲的理解。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此对乐曲的理解和感受。
同时，教师可提问学生关于乐曲结构、圆舞曲特点等方面的问题，以加深学生对乐曲的认识。
一年级下册音乐教案第1课杜鹃舞圆曲人音版
第1课杜鹃舞圆曲一．教学目标1、知识与技能：聆听器乐曲《杜鹃圆舞曲》和学唱歌曲《布谷》让学生感受三拍子歌曲欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、过程与方法：鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱《布谷》，歌唱美丽的春天。
培养学生感受、表现歌曲的能力。
3、情感态度和价值观教育学生热爱春天，热爱大自然、培养学生乐观向上的情趣。
二．教学重难点教学重点：通过欣赏《杜鹃圆舞曲》和学唱歌曲《布谷》，让学生感受欢快、活泼、充满朝气的音乐情绪。
教学难点：感受歌曲三拍子的特点，能用愉快、优美的声音演唱《布谷》。
三．教学过程活动1【导入】欣赏《杜鹃圆舞曲》1、创设情境出示歌曲《春天在哪里》视频，学生随音乐做各种动作进教室。
2、导入新课刚才老师为你们播放了一首很好听的歌曲，你们知道歌曲的名字吗？（春天在哪里）谁来说一说你眼里的春天是什么样？学生描述春天（花红了，草绿了，燕子飞回来了…..)今天老师要带你们去欣赏美丽的春天好不好？同学们听：谁在报春？3、欣赏《杜鹃圆舞曲》教师出示课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》提问：你在乐曲中仿佛听到了什么声音？（布谷鸟的叫声。
让生模仿布谷鸟叫声。
介绍布谷鸟，布谷鸟又称杜鹃，它的体形大小和鸽子相仿,但较细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。
飞行急速无声。
布谷鸟的叫声是“布谷布谷，布谷布谷”、所以俗称布谷鸟。
布谷鸟的叫声意味着春天的到来。
教师介绍乐曲表现内容，乐曲采用了三拍子的圆舞曲，以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅春天生机盎然的景象。
学生再次欣赏乐曲，一边欣赏一边做动作感受乐曲的表现感情，让学生说一说通过欣赏你仿佛看到了怎样的画面？学生自由发言（春天美丽的景色、布谷鸟在歌唱、小朋友在绿色的草地上跳舞……)4、学唱歌曲《布谷》刚才咱们一起欣赏了《杜鹃圆舞曲》瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！出示歌曲《布谷》视频，让学生完整感受歌曲的旋律。
人音版一年级音乐《杜鹃圆舞曲》教案1.doc
《杜鹃圆舞曲》教学内容：欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》教学重点：记忆乐曲的第一主题，随音乐律动。
能用打击乐器为第一主题伴奏。
教学难点：区分乐曲的其他段落。
教学用具：录音机打击乐器教学磁带多媒体课件钢琴教学目标：通过对乐曲的欣赏，能区分出乐曲有几个乐段，能够随音乐律动，掌握三拍子的舞步。
选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。
学会体验歌曲欢快情绪，培养学生团结合作的能力。
教学过程：一、师生问好歌二、导入：师：孩子们，春天来了，我们的身边有什么变化吗？（草绿了，花红了）师：这么美丽的春天，我们的心情真愉快，森林里面的小动物们也在欢快地歌唱，听，是谁在唱歌？三、欣赏歌曲第一主题1、播放乐曲第一主题问：是谁来到咱们教室了呢？（布谷鸟）师：布谷鸟还有一个学名，叫杜鹃。
让我们学一学布谷鸟的叫声。
2、再次欣赏歌曲第一主题请学生谈谈听后的感受。
3、欣赏歌曲第一主题，请学生为主题取名字。
4、出示第一主题旋律，学生跟唱，并练习节奏。
5、分组巩固练习节奏并用打击乐器为第一主题伴奏。
四、欣赏歌曲第二主题1、师：在第一主题里，杜鹃在欢快的唱歌，接下来我们欣赏的这段音乐看看杜鹃在干什么啊？（在美丽的大森林里，杜鹃飞来飞去）2、请学生谈谈听后的感受。
3、随音乐律动，感受第二主题的旋律，并为第二主题取名。
五、欣赏歌曲第三主题1、师：在第二主题里，杜鹃在森林里飞来飞去。
听，它越飞越高了……2、欣赏歌曲第三主题请学生谈谈感受。
4、再次欣赏歌曲第三主题，为第三主题取名字。
（杜鹃在天空中自由翱翔，感觉像在森林中跳起华尔兹！）六、完整欣赏《杜鹃圆舞曲》师：咱们今天欣赏的这首《杜鹃圆舞曲》，它的作者是挪威的“约纳森”，让我们一起读一次。
（生能用不同的手势或肢体语言表达不同的主题）七、介绍华尔兹圆舞曲，学跳华尔兹舞。
华尔兹是圆舞曲的英文名字，在欧洲，人们都非常热爱舞蹈，其中有一种舞蹈是转这圈跳的舞，这样的舞蹈就是圆舞曲。
八、跟随《杜鹃圆舞曲》跳华尔兹舞。
杜鹃圆舞曲-人音版一年级音乐下册教案
杜鹃圆舞曲-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标•了解杜鹃圆舞曲的基本内容与特点。
•学习杜鹃圆舞曲的基本乐理知识。
•能够模仿演奏杜鹃圆舞曲。
•培养学生对音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
二、教学准备•杜鹃圆舞曲人声版音频。
•一台电视和音响设备。
•教学用琴一架。
三、教学过程1. 教学引入本课将学习一首古典音乐，它来自于法国作曲家克洛德·德彪西的杜鹃圆舞曲。
这首曲子大家肯定听过一些版本，但是今天要学习的是人声版，相信大家能够感受到不同的魅力。
首先，大家通过听音频，了解一下杜鹃圆舞曲的基本内容。
2. 观看演奏视频通过观看演奏视频，了解杜鹃圆舞曲的演奏技巧，包括手指按键的技巧和力度的把握等。
3. 学习乐理知识杜鹃圆舞曲是一个有节奏的曲子，因此我们可以学习一些基本的乐理知识，如什么是节拍、如何读谱等。
这部分内容可以通过文本教材来进行讲解。
4. 模仿演奏通过教学用琴的模仿演奏，可以让学生更好地掌握杜鹃圆舞曲的演奏技巧。
老师可以进行现场演示，并指导学生如何按键。
5. 学生自主练习在模仿演奏结束后，老师可以让学生自由练习，并指导学生如何掌握节奏和力度的感觉。
为了提高教学效果，老师可以布置练习作业，要求学生在家里多次练习和演奏。
6. 整合教学内容在课程结束前，可以请一些学生在课前准备好的音频设备和琴前表演自己练习的成果，通过集体欣赏，提高学生对音乐的鉴赏能力。
四、教学评价本课程的评价可以分为多个层次进行考察，例如学生在模仿演奏中的表现、对乐理知识的掌握、能否熟练演奏杜鹃圆舞曲等。
这些内容可以通过平时考核和期末考试来进行评价。
五、教学反思本课程的教学目标主要体现在了学生的学习乐理知识、模仿演奏和鉴赏能力等多个方面。
但是，由于时间的限制，不能深入到每个方面。
因此，教师应该在平时课堂中将各个方面都进行深入讲解，为学生创造更为丰富的学习空间。
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《杜鹃圆舞曲》教案
教学目标:
[人文素养]
1、鼓励学生在音乐活动中大胆表现，增强学生的合作意识，能与同伴共同分享音乐的快乐。
2、在音乐实践活动中，建立平等、和谐的师生关系，启发学生的音乐思维，激发学生的音乐创意，展示自己的艺术才能。
[音乐素养]
安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。
教学重点:
感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。
教学难点:
感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼。
教具准备：
打击乐器、欣赏磁带等。
教学流程:
一、开课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》。
提问：
1、你喜欢这首乐曲吗？
2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？
[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
]
二、学唱。
1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）
2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔。
[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲]。
3、随着音乐用噜哼唱歌曲。
4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏。
5、跟音乐演唱《杜鹃圆舞曲》，可以加上自己即兴创编的动作。
教师及时给予评价，以鼓励为主。