虚拟仿真技术在金工实习中的应用
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参考文献 ： 【】 １杨晓慧． 大学生创业能力的瓶颈 问题 与策略选择 Ⅲ． 中国高
等 教 育 ，０ ０ （ ８． ２ １ ， １ ）
与 管理 研 究 ，０ ３ （５ ． ２ ０ ，０ ） ［ 钱 永 红 ． 人 特 质 对 男女 创 业 意 向 影 响 的 比较 研 究 卟 技 术 ８ ］ 个
［】 ２王饮 寒． 李伟． 大学生创业能力指标构建及提 升路 径 ２ Ｅ － ， ， －
论 坛 ，０ １ （ ７ ． ２１，１）
【】 国碱 论 大学生创业能力培 养 重庆科技 学院学报 （ ３黄启 社
会科学版 ）２ １ ，１ ） ，０ １（ ５ ．
［ 燕． ４ 降 浅析新形势下如何培养大学生创业能力Ｉ 辽宁经济 Ｊ ］ ．
响研 究 卟 预 测 ，０ ７ （ １． ２ ０ ，０ ）
ｆ１ １ 朱仁宏 ． ２ 创业研 究前沿理论探 讨—— 定义、 概念框 架与研 究 边界 卟 管理 科 学 ，０４ （４ ． ２ ０ ，０ ） 【３贺丹． １】 大学生创业倾向的影响因素分析 ［】 Ｄ， 浙江大学，０ ６ ２０ ．
【 课题成果 】
虚拟仿真技术在金工实 习中的应用
何剑飞， 郑丁科 ， 张具武 ， 威 温 （ 华南农业大学 ， 广东 广州 ５０４ ） １６２
摘要 ： 文分析 了 目 本 前高等院校《 工实习》 程的实践教 学现状和特 点 ， 出了在金工 实践教 学中运用虚拟 金 课 提
仿真技术的方法 ， 解决 当前高等院校在扩招背景下因学生人数 大幅增加而实习场地和设备数 量不足的 问题。
管理干部 学院学报 ，０ １ （ ） ２ １ ，３ ． 【 大学生创业研 究课题组． ５ １ 大学生创 业能力研 究报 告卟 广 东 青年干部 学院学报 ，０ ６ （ ） ２ ０ ，２ ．
基金项 目 ：本文是２ １年上 海工程技术大学 大学 ０ １ 生科研训练计划项 目 《 于大 学生创业项 目生存 现状 关 的调 查——以松 江 大学 园 区创业 实 体 为例 》 项 目编 （ 号 ：０ Ｓ ４ 、０ 上海工 程技 术大 学大学 生创 新 ２ １Ｘ ８ ）２ １年 ｌ １
经济 ，０ ７ （７ ２０ ，０ ） ［ 黄希庭． 时间洞察力卟 心理科 学，０４ （１ ． ９ ］ 论 ２ ０ ，Ｏ ） ［】 １ 范巍 ， ０ 王重鸣 ． 创业倾 向影响 因素研 究Ｕ． １ 心理科 学 ，０ ４ ２０，
（５． ０） ．
［１ 玉芳 ， 大海 ， １】 金 董 张海松 ． 费者产品知识对其激活域的影 消
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新 意识 、 创业 能力培养 的水平 。 高校在培养人才过程中应更加关注创新 、 创业人才 的培养 ， 关注学生综合能力素质的提升 ， 从培养一个“ 全 面的人 、 完整 的人” 的角度开展创业教育 。 过转变培养 通 模式， 注重创业能力培养 ， 对存在 的困难和 问题 进行共 同研究和解决 ， 并形成政府 、 高校 、 学生共 同转变 观念 ， 形成合力 ， 推进大学生创业能力培养 的 良好局面。
关键词 ： 素质教育 ； 金工 实习； 虚拟仿真技 术 中图分类号 ： ６ ２４ Ｇ ４．
一
文献标志码 ： Ａ
文章编号 ：６ ４ ９ ２ （０ ２０ — １３ ０ １７ — ３ ４ ２ １ ）７ ０ ５ — ３
、
引言
方法解决此问题。
高校人才培养 的 目标 正逐渐从精英教 育转变成通 识教育 ， 并且注重 素质教 育和技能教育 ， 实践教学环节 是提高本科生技能 素质 的关键环节 。对 于工科 类本科 生， 特别是机类专业 的学生 ， 金工实 习是本科 生在校期 间的一项非 常重要 的提 高技能和通识 的教学环 节 。金 工实 习是工科 学生在 本科教 育 阶段 能够 自己动手 、 参 与工程实践活动 的一次难得 机会 ，对学生 的综 合工程 实践能力 的培养起着重要 的基础作用 。金工 实习 的特 点是设备 占地 面积 大 ， 导致 对设 备场地 的需求 大 ， 同时 先进 的设备价格昂贵 ， 大量购买经费需求大 。由于近年 来高校扩招导致本科生在 校人数激增 ，设备 与学生数 量 比偏低 ，大部分 的高校实践环 节所需 的设备 与学生 数量之 比都小 于１： ，其 中先进 的制造设备 由于其价 ５ 格 昂贵 ，设备数量 与实习学生数 之 比甚 至小于 ｌ： ０ １， 金工实 习的设备条件不 能满足正常实 习的要 求 ，严重 影响实践教学的教学质量。就 目前而言 ， 习经费投入 实 的力度远远跟不上学生增长 的速 度是短期 内一 般高校 难 以解决 的问题 ，必需寻求 另外 一种高效率低 投入 的
・
二、 金工实 习的 目的和现状 金工实 习是一 门实践性的技术基础课 ，是 机械类 各专业学 习机械制造 的基 本工艺方法 、 的重要必修课 。 它对于 培养学生 的动手能力有很 大的意义 ，而且可 以使 学生 了解传统 的机械制造工艺 和现代机械制造 技术 ，了解 些机械制造 的一般过程 ，熟悉 机械零件 的常用加工 方法 ， 并且应初步具备选择加 工方法 、 进行加工分 析和 制定工艺规程 的能力 。通 过实习使学生在业务素 质上 得到培养和提高 ， 受到一次工程 实践教育 。近年来 ， 高 校 的金工 实 习课 程随着 社 会 的发展 进 行 了大 力 的改 革 ，基本 上从原来 传统 的实 习加 工模式转变成 了以工 程训练为主 的模式 ， 旨在提 高本科 生 的工程 素质 ， 培养 工程意识 ， 而不再是局 限于仅仅提 高学生 的动手 能力 。 虽然 ， 金工实 习教学改革取得 了一 定 的成绩 ， 随着 但是 高等教育 的扩招 以及越来 越多的非工科学生 意识 到金 工实习的重要性而被要求参 加该课程 ，高校 的工 程训 练 中心接待学生实 习的人 数大幅度提高 ，导致设 备与
等 教 育 ，０ ０ （ ８． ２ １ ， １ ）
与 管理 研 究 ，０ ３ （５ ． ２ ０ ，０ ） ［ 钱 永 红 ． 人 特 质 对 男女 创 业 意 向 影 响 的 比较 研 究 卟 技 术 ８ ］ 个
［】 ２王饮 寒． 李伟． 大学生创业能力指标构建及提 升路 径 ２ Ｅ － ， ， －
论 坛 ，０ １ （ ７ ． ２１，１）
【】 国碱 论 大学生创业能力培 养 重庆科技 学院学报 （ ３黄启 社
会科学版 ）２ １ ，１ ） ，０ １（ ５ ．
［ 燕． ４ 降 浅析新形势下如何培养大学生创业能力Ｉ 辽宁经济 Ｊ ］ ．
响研 究 卟 预 测 ，０ ７ （ １． ２ ０ ，０ ）
ｆ１ １ 朱仁宏 ． ２ 创业研 究前沿理论探 讨—— 定义、 概念框 架与研 究 边界 卟 管理 科 学 ，０４ （４ ． ２ ０ ，０ ） 【３贺丹． １】 大学生创业倾向的影响因素分析 ［】 Ｄ， 浙江大学，０ ６ ２０ ．
【 课题成果 】
虚拟仿真技术在金工实 习中的应用
何剑飞， 郑丁科 ， 张具武 ， 威 温 （ 华南农业大学 ， 广东 广州 ５０４ ） １６２
摘要 ： 文分析 了 目 本 前高等院校《 工实习》 程的实践教 学现状和特 点 ， 出了在金工 实践教 学中运用虚拟 金 课 提
仿真技术的方法 ， 解决 当前高等院校在扩招背景下因学生人数 大幅增加而实习场地和设备数 量不足的 问题。
管理干部 学院学报 ，０ １ （ ） ２ １ ，３ ． 【 大学生创业研 究课题组． ５ １ 大学生创 业能力研 究报 告卟 广 东 青年干部 学院学报 ，０ ６ （ ） ２ ０ ，２ ．
基金项 目 ：本文是２ １年上 海工程技术大学 大学 ０ １ 生科研训练计划项 目 《 于大 学生创业项 目生存 现状 关 的调 查——以松 江 大学 园 区创业 实 体 为例 》 项 目编 （ 号 ：０ Ｓ ４ 、０ 上海工 程技 术大 学大学 生创 新 ２ １Ｘ ８ ）２ １年 ｌ １
经济 ，０ ７ （７ ２０ ，０ ） ［ 黄希庭． 时间洞察力卟 心理科 学，０４ （１ ． ９ ］ 论 ２ ０ ，Ｏ ） ［】 １ 范巍 ， ０ 王重鸣 ． 创业倾 向影响 因素研 究Ｕ． １ 心理科 学 ，０ ４ ２０，
（５． ０） ．
［１ 玉芳 ， 大海 ， １】 金 董 张海松 ． 费者产品知识对其激活域的影 消
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新 意识 、 创业 能力培养 的水平 。 高校在培养人才过程中应更加关注创新 、 创业人才 的培养 ， 关注学生综合能力素质的提升 ， 从培养一个“ 全 面的人 、 完整 的人” 的角度开展创业教育 。 过转变培养 通 模式， 注重创业能力培养 ， 对存在 的困难和 问题 进行共 同研究和解决 ， 并形成政府 、 高校 、 学生共 同转变 观念 ， 形成合力 ， 推进大学生创业能力培养 的 良好局面。
关键词 ： 素质教育 ； 金工 实习； 虚拟仿真技 术 中图分类号 ： ６ ２４ Ｇ ４．
一
文献标志码 ： Ａ
文章编号 ：６ ４ ９ ２ （０ ２０ — １３ ０ １７ — ３ ４ ２ １ ）７ ０ ５ — ３
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引言
方法解决此问题。
高校人才培养 的 目标 正逐渐从精英教 育转变成通 识教育 ， 并且注重 素质教 育和技能教育 ， 实践教学环节 是提高本科生技能 素质 的关键环节 。对 于工科 类本科 生， 特别是机类专业 的学生 ， 金工实 习是本科 生在校期 间的一项非 常重要 的提 高技能和通识 的教学环 节 。金 工实 习是工科 学生在 本科教 育 阶段 能够 自己动手 、 参 与工程实践活动 的一次难得 机会 ，对学生 的综 合工程 实践能力 的培养起着重要 的基础作用 。金工 实习 的特 点是设备 占地 面积 大 ， 导致 对设 备场地 的需求 大 ， 同时 先进 的设备价格昂贵 ， 大量购买经费需求大 。由于近年 来高校扩招导致本科生在 校人数激增 ，设备 与学生数 量 比偏低 ，大部分 的高校实践环 节所需 的设备 与学生 数量之 比都小 于１： ，其 中先进 的制造设备 由于其价 ５ 格 昂贵 ，设备数量 与实习学生数 之 比甚 至小于 ｌ： ０ １， 金工实 习的设备条件不 能满足正常实 习的要 求 ，严重 影响实践教学的教学质量。就 目前而言 ， 习经费投入 实 的力度远远跟不上学生增长 的速 度是短期 内一 般高校 难 以解决 的问题 ，必需寻求 另外 一种高效率低 投入 的
・
二、 金工实 习的 目的和现状 金工实 习是一 门实践性的技术基础课 ，是 机械类 各专业学 习机械制造 的基 本工艺方法 、 的重要必修课 。 它对于 培养学生 的动手能力有很 大的意义 ，而且可 以使 学生 了解传统 的机械制造工艺 和现代机械制造 技术 ，了解 些机械制造 的一般过程 ，熟悉 机械零件 的常用加工 方法 ， 并且应初步具备选择加 工方法 、 进行加工分 析和 制定工艺规程 的能力 。通 过实习使学生在业务素 质上 得到培养和提高 ， 受到一次工程 实践教育 。近年来 ， 高 校 的金工 实 习课 程随着 社 会 的发展 进 行 了大 力 的改 革 ，基本 上从原来 传统 的实 习加 工模式转变成 了以工 程训练为主 的模式 ， 旨在提 高本科 生 的工程 素质 ， 培养 工程意识 ， 而不再是局 限于仅仅提 高学生 的动手 能力 。 虽然 ， 金工实 习教学改革取得 了一 定 的成绩 ， 随着 但是 高等教育 的扩招 以及越来 越多的非工科学生 意识 到金 工实习的重要性而被要求参 加该课程 ，高校 的工 程训 练 中心接待学生实 习的人 数大幅度提高 ，导致设 备与