4.1植物妈妈有办法

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小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及说课稿

【导语】⼀个完整的说课主要包括以下⼏个⽅⾯内容，说教学⽬标、说教学内容、说学⽣情况、说教学⽅法、说教学程序设计、说练习的内容与⽅法。

其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作⽤以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》原⽂及说课稿相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》原⽂孩⼦如果已经长⼤，就得告别妈妈，四海为家。

⽜马有脚，鸟有翅膀，植物旅⾏⼜⽤什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给⾃⼰的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩⼦们就乘着风纷纷出发。

苍⽿妈妈有个好办法，她给孩⼦穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的⽪⽑，孩⼦们就能去⽥野、⼭洼。

豌⾖妈妈更有办法，她让⾖荚晒在太阳底下。

啪的⼀声，⾖荚炸开，孩⼦们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那⾥有许许多多的知识，粗⼼的⼩朋友却得不到它。

2.⼩学⼆年级语⽂《植物妈妈有办法》说课稿⼀、说教材《植物妈妈有办法》是⼀⾸诗歌，介绍植物⽤什么⽅法传播种⼦的常识。

全诗共五节，第⼀节提出问题，第⼆、三、四节结构相似，分别介绍了蒲公英、苍⽿、豌⾖传播种⼦的⽅法。

诗歌语⾔⽣动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上⼝。

根据课程标准，结合学⽣实际，我设计如下⽬标：教学⽬标１、知识⽬标：通过教学使学⽣了解课⽂中介绍的⼏种植物传播种⼦的⽅法。

２、能⼒⽬标：能正确、流利、有感情地朗读课⽂，达到熟读成诵。

３、情感价值⽬标：激发学⽣对⼤⾃然的热爱和观察⼤⾃然的兴趣。

重点难点：理解⽂中重点词句，了解蒲公英、苍⽿和⾖荚传播种⼦的办法。

⼆、说教法在教学中，我根据学⽣的实际情况，按每段课⽂的深浅程度，选⽤如下⼏种教法授课，使学⽣很快了解了植物传播种⼦的常识，激发了学⽣对⼤⾃然的热爱。

1、⽤谈话的⽅式让学⽣进⼊情境，引⼊新课。

语文版：小学二年级上册语文第15课《植物妈妈有办法》原文及教案

语文版：小学二年级上册语文第15课《植物妈妈有办法》原文及教案【导语】《植物妈妈有办法》是一首充满儿童乐趣、富有韵律感的诗歌。

全诗生动形象地把自然知识包蕴其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。

以下是作者整理的（语文版：小学二年级上册语文第15课《植物妈妈有办法》原文及教案），期望帮助到您。

【原文】植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得辞别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠啥办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要微轻微风一吹，孩子们就乘着风纷纭动身。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就可以走到田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地视察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

【教案一】教学目标1、了解植物转达种子的方法，激发学生酷爱大自然，勇于探索的情感。

2、能正确、流利、有感情地朗诵课文，到达熟读成诵。

3、利用自身爱好的方法识记12个生字，写好"已、甲、豆"三个字。

教学重点认字、写字和正确朗诵课文。

教学进程一、谈一谈，揭示课题。

小朋友，你们最爱好哪些植物？为何？今天我们一起来学习《植物妈妈有方法》，看到这题目你有话要说吗？下面我们就带着这些问题一起学习这篇课文，并一同感受大自然的奇妙。

二、创设情境，初读感知1、自由读课文：请同学们自身试着读课文，遇到不认识的字，自身想方法弄清楚，注意读准字音，读通句子。

2、再读课文：课文一共有5个小节，都讲了哪几种植物转达种子的方法。

3、检查初读成效：用幻灯机分别打出三幅图，说一说图中是哪种植物转达种子的方法？谁愿意给大家介绍一下呢？三、自主识字：1、读文，勾画生字。

2、自主识字，交换方法。

师：同学们都很聪明，一定有好多方法来记住这些字。

咱们比一比，看谁记很多，记得快，并且把你的好方法告知同学们，好吗？3、检查识字成效，学生相互交换自身识字的心得，并且相互指读生字。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《植物妈妈有办法》。

（2）理解课文内容，了解植物传播种子的方式。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察和思考，培养学生的观察力和想象力。

（2）通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心。

（2）培养学生珍惜生命、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）理解植物传播种子的方式。

（2）运用想象力，创造性地表达植物传播种子的过程。

三、教学准备1. 课文原文。

2. 与课文相关的图片、实物等教具。

3. 生字词卡片。

4. 教学录音机、投影仪等设备。

四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、实物等引导学生观察和思考，激发学生对植物传播种子的好奇心。

（2）邀请学生分享他们对植物传播种子的了解。

2. 学习课文（1）让学生跟读课文，注意语音语调的准确性。

（2）分段朗读课文，引导学生理解每段的主要内容。

3. 学习生字词（1）出示生字词卡片，让学生认读和组词。

（2）引导学生运用生字词造句，巩固记忆。

4. 理解课文内容（1）引导学生思考：植物妈妈有哪些办法让种子传播出去？（2）组织小组讨论，让学生分享他们的想法和观点。

（2）鼓励学生发挥想象力，创造性地表达植物传播种子的过程。

五、作业布置1. 回家后向家长分享课文内容，让家长了解学生的学习情况。

2. 家长协助学生用生字词造句，巩固所学知识。

3. 观察周围的植物，了解它们的传播方式，下周上课分享。

六、教学评估1. 在教学过程中，观察学生的学习兴趣和参与程度，及时调整教学方法，以提高学生的学习效果。

2. 通过课堂提问和小组讨论，检查学生对课文内容的理解程度和生字词的掌握情况。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠啥办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要微轻轻风一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能走到田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案学习目标1、会认12个生字。

会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学建议学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。

学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。

（一）识字写字本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。

教学时，应该激发学生多读，在读中识字。

可以先分小组自由读，学生勾画出自己不认识的字，同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。

在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导，如，用基本字加偏旁识字（纷、识），用换偏旁的方法识字（娃、洼），还可以适时运用多媒体课件帮助识字。

学习生字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。

注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。

“识”在“知识”一词中读轻声。

要求写的字要四会。

可让学生按笔顺自主写字，第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。

教师巡视，有针对性地指导。

注意“已”与“己”的区别，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点【精选3篇】

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点【精选3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及说课稿

小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及说课稿【导语】一个完全的说课主要包括以下几个方面内容，说教学目标、说教学内容、说学生情形、说教学方法、说教学程序设计、说练习的内容与方法。

其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。

以下是作者整理的小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文及说课稿相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文孩子如果已经长大，就得辞别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纭动身。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就可以去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细视察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

2.小学二年级语文《植物妈妈有办法》说课稿一、说教材《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍植物用什么方法传播种子的常识。

全诗共五节，第一节提出问题，第二、三、四节结构类似，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。

根据课程标准，结合学生实际，我设计以下目标：教学目标１、知识目标：通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。

２、能力目标：能正确、流利、有感情地朗诵课文，到达熟读成诵。

３、情感价值目标：激发学生对大自然的酷爱和视察大自然的爱好。

重点难点：知道文中重点词句，了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的办法。

二、说教法在教学中，我根据学生的实际情形，按每段课文的深浅程度，选用以下几种教法授课，使学生很快了解了植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的酷爱。

1、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。

学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的爱好。

人教部编版小学二年级语文上册《植物妈妈有办法》知识全解

《植物妈妈有办法》知识全解
我会写的字
我会认的字
我会多音字
（wéi）为难为首（dé）取得得到为
（wèi）为什么为了得（de）写得好做得对
（děi）得亏
【串句记忆】为(wèi)了将来能有所作为(wéi)，我要认真学习。

近义词
告别——辞别旅行——旅游
准备——预备
反义词
粗心——仔细
课文结构
课文中心
这是一首以自然常识为内容的诗歌，全诗运用形象的拟人手法主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的办法。

从植物妈妈的办法中，我们感受到大自然真的很奇妙，激发了探索自然奥秘的热情。

1.朗读课文，背诵课文。

【点拨】本课将自然知识融于充满儿童情趣、富有韵律的诗歌之中，读来整体语调轻快。

第2、3、4节的第一句要读出植物妈妈想办法的奇妙，语速稍慢；第二句要边读边想象，读出孩子们离开妈妈时的果敢，语速稍快。

背诵时可按“总—分—总”的顺序进行。

作者先提出问题，然后分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法，最后总结植物妈妈办法多，我们要细心观察。

2.课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。

【参考答案】课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物。

蒲公英通过风传播种子。

苍耳通过挂住动物的皮毛传播种子。

豌豆通过太阳晒裂豆荚传播种子。

3.选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。

乘着风纷纷出发蹦着跳着炸开
【参考答案】柳树妈妈有办法，她让柳絮乘着风起飞。

“咻”的一声，孩子们就纷纷出发。

小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》主要内容和知识点

小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》主要内容和知识点《植物妈妈有办法》是小学语文二年级上册的一篇文章。

这篇文章主要讲述了植物妈妈是如何保护自己的宝宝不受损害的故事。

全文共分为四部分，下面我们一起来看看它的主要内容和知识点：第一部分：引入文章一开始，通过描述植物妈妈的漫长孕育过程，引起读者的注意，激发读者的浓厚兴趣。

知识点：通过生动形象的语言，描述植物孕育的过程，培养孩子们的想象和观察力。

第二部分：描述接下来，文章详细地描述了植物妈妈是如何保护自己的孩子的。

它会在成长的过程中，利用自己的智慧，采取各种方法，来保护小树苗不受其他生物侵害。

比如：用花香和色彩来吸引昆虫，让它们来帮自己传粉;利用荆棘来挡住一些侵入者......以此来描绘植物妈妈的智慧和勇气。

知识点：掌握对植物的基本知识，了解植物的保护策略和自我保护的手段，同时引导孩子们积极探索、提高观察和思考能力。

第三部分：比喻在文章的最后，通过生动的比喻，深刻地告诉孩子们：我们每个人都有一个植物妈妈般的爱护我们的人，我们要珍惜他们，感恩他们，给予他们回报。

知识点：通过比喻加深孩子们对于亲情的理解、懂得感恩、学会回报的方法。

第四部分：结尾文章在结尾处再次强调植物妈妈的坚毅和勇敢，并利用优美的诗句来点睛。

知识点：培养孩子们的诗歌鉴赏力，了解诗歌中蕴含的优美情感、文化和细节。

总体来说，这篇文章通过让孩子们从植物的角度来认识和思考生命的保护和成长，同时营造出深情厚谊的氛围，引导和教育孩子们要懂得爱护他们身边的人。

同时，通过此篇文章，我们也能够对植物的保护策略和自我保护的手段有更加深刻的了解。

作为一篇小学语文二年级上册文章，《植物妈妈有办法》不仅生动形象地描述了植物妈妈如何保护自己的孩子，更通过比喻，告诉孩子们我们每个人都有一个像植物妈妈般的人在守护着我们，需要我们倍加珍惜和感恩。

在阅读过程中，孩子们将会结合生活实际，理解亲情的重要性，同时还能从中学到关于植物保护、自我保护等方面的知识。

人教版二年级上册《植物妈妈有办法》原文

人教版二年级上册《植物妈妈有办法》原文植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

《植物妈妈有办法》教学设计第一课时教学内容：整体感知课文，学习课文生字教学设计：一、引入课题同学们，秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇特的自然现象，你们知道吗？今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。

板书课题。

二、自由读课文，讨论思考：1、植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子？思考讨论后填表。

植物妈妈有办法2、同桌交流学习课文生字、新词。

教学方法同前略三、熟读课文四、布置作业1、认读书写课文生字词。

2、收集关于植物传播种子的方式的资料。

（教给学生收集资料的方法：查阅书籍工具书、通过互联网、问懂得相关知识的人）3、熟读课文。

第二课时教学内容：课文理解赏析诵读教学设计：一、复习检查1、听写生字词2、抽生读或者背诵课文3、课文告诉了我们植物妈妈有哪些办法？二、进行新课1、找一找诗歌的哪几节为我们介绍了植物妈妈的办法？2、齐读第二节。

读懂了些什么？展示画片，学生感知蒲公英的形状。

指导学生朗读。

重点理解：降落伞在这里的意思？用“只要……就……”说一句话。

3、自由读课文第三节、第四节。

读懂了些什么？还有什么地方不明白，提出来，全班交流议论。

指导学生朗读。

4、课文第一节和第五节分别写的是什么？这两节后告诉我们什么道理？三、拓展升华通过资料收集，你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？四人小组交流后，在全班交流。

部编版小学语文《植物妈妈有办法》课文原文及赏析

部编版小学语文《植物妈妈有办法》课文原文及赏析《植物妈妈有办法》课文原文：
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。

赏析：
《植物妈妈有办法》是一篇寓教于乐的科普性课文，通过生动有趣的语言，向小学生们介绍了植物种子传播的方式。

课文以提问的形式开篇，引发孩子们对植物传播种子方式的好奇心。

接着，作者以蒲公英、苍耳和豌豆为例，详细描述了它们如何借助自然的力量——风、动物和太阳来传播种子。

蒲公英的“降落伞”形象生动，展现了风力传播的轻盈与自由；苍耳的“带刺的铠甲”则描绘了动物传播的巧妙与坚韧；豌豆的“豆荚炸开”则展示了太阳热量引发的弹射传播的活力与力量。

课文最后提醒孩子们要细心观察，因为大自然中充满了知识，只有用心才能发现和学习。

这既是对科学精神的弘扬，也是对孩子们探索精神的鼓励。

总的来说，《植物妈妈有办法》以其生动的语言和富有创意的比喻，成功地将科学知识融入到故事中，不仅让孩子们了解到植物传播种子的奇妙方式，也激发了他们对大自然的热爱和探索欲望，是一篇非常优秀的科普课文。

植物妈妈有办法课文

植物妈妈有办法课文原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

植物妈妈有办法课文仿写1孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又有什么办法？柳树妈妈准备了降落伞，把它送给他的娃娃。

只要风婆婆一来，孩子们就乘着风寻找新家。

樱桃妈妈有一个好办法，她给孩子们穿上红礼服。

让小鸟吃掉它，孩子们就能乘坐飞机去田野、山洼。

椰子妈妈更有办法，她送给孩子们一条船。

哗啦一声，孩子们离开枝头，划着小船离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到他。

2孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又有什么好办法？喷瓜妈妈有个好办法，她全身长满毛刺，只要有人碰一下，她就把孩子喷射出去。

睡莲妈妈更有办法，她让孩子在水面漂行，随着波浪漂哇漂哇，孩子沉下水底发芽生根。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细的观察，那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

3孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马右脚，鸟有翅膀，植物的旅行又有什么办法？柳絮妈妈为它的娃娃准备了厚厚的棉衣。

只要有风姑娘的帮忙，孩子们就乘着风一起出发。

椰子树妈妈有个好办法，它给它的娃娃们准备了一艘封闭的小船。

只要有海浪姐姐的'帮忙，它就可以在沙滩上长出新的椰琳。

樱桃妈妈的胆子最大，他敢让小鸟吃掉自己的娃娃，然后樱桃宝宝就随着小鸟的粪便去旅行。

植物妈妈的办法很多很多，不行你就仔细观察。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点

二年级语文上册《植物妈妈有办法》原文、教案及知识点一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解植物传播种子的不同方法。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作精神。

（2）通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的语言表达能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱植物的情感。

（2）培养学生勇于探究、积极向上的学习态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解植物传播种子的不同方法。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解并描述植物传播种子的方法。

三、教学准备：1. 教学材料：课文原文、生字词卡片、图片等。

2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察图片，激发学生对植物的兴趣。

（2）提问：“你们知道植物是怎样传播种子的吗？”2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律。

（2）学生自主朗读，体会课文的生动有趣。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读、记忆。

（2）学生进行生字词接龙游戏，巩固记忆。

4. 理解课文内容：（1）教师引导学生分析课文结构，理解每个自然段的意思。

（2）学生分组讨论，总结植物传播种子的不同方法。

5. 情景模拟：（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟植物传播种子的过程。

（2）学生展示，互相评价。

6. 小结与作业：（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的运用。

（2）布置作业：回家后，观察周围的植物，了解它们是怎样传播种子的。

五、教学反思：本节课通过图片、朗读、讨论、情景模拟等多种教学手段，让学生掌握了课文内容，学会了生字词，并了解了植物传播种子的不同方法。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导，提高教学效果。

植物妈妈有办法

植物妈妈有办法孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行，靠的啥办法？
椰子妈妈准备了厚厚的外壳，
把它送给自己的娃娃。

水把它送到哪里，
它们就在哪里生根发芽。

樱桃妈妈有个好办法，
她请鸟儿把樱桃吃下。

只要小鸟把樱桃吃下，
孩子们就可以走遍海角天涯。

松子妈妈更有办法，
她让粗心的松鼠把小松子埋起来。

等到春天，松子冒出新芽，长出松树，
粗心的松鼠再也没找到“它”。

植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友可得不到它。

二年级上册语文植物妈妈有办法知识点

二年级上册语文植物妈妈有办法知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2021年小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文、教学反思(Word版)

2021年小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文、教学反思（最新版）作者：XXX编写日期：2021年1月26日【篇一】小学二年级语文《植物妈妈有办法》原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

【篇二】小学二年级语文《植物妈妈有办法》教学反思《植物妈妈有办法》是一篇特别可爱的儿歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。

这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，小朋友对于这样的阅读材料喜闻乐见。

总结这节课的教学我有以下做法较为满意：一、创设情境、激发兴趣俗话说的好，兴趣是的老师，兴趣是创造一些快乐的重要途径，学生对课文有了兴趣，自然就想去学课文，想走进课文，有想去了解的积极性。

你的教学才有可能产生良好的效果。

因此在教学中，我力求创设这种轻松愉悦的学习氛围，在课的开始，为了能让学生更入情入境地理解课文，我设计了播放动画配朗读这一环节，让学生体会蒲公英宝宝纷纷出发旅行的场景，了解了苍耳宝宝挂住动物皮毛来安家的情景，知道了豌豆宝宝从豆荚中蹦出的场面……利用二年级学生的想象力，将原来有点沉闷的课堂，变得热闹起来，孩子们也十分喜欢。

二、培养学生自读自悟的能力为了帮助学生理解本课的重难点，针对本课图文结合的安排，我先让孩子们自读自悟这几位植物妈妈是靠什么传播种子的。

在学习课文时，我重点带领学生一起学习了蒲公英妈妈的这一段，由激情的导语和形象优美的图片中，理解“降落伞、纷纷”等词。

小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》课堂笔记

小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》课堂笔记
植物妈妈有办法
在学习小学语文二年级上册时，我们学习了一篇有趣的文章《植物妈妈有办法》。

这篇文章通过植物之间的对话，告诉我们植物妈妈们都有对付各种问题的办法。

以下是课堂笔记：
一、植物妈妈们在对付孩子时，有着自己的方法。

在文章中，萝卜妈妈说：“我的办法是要让孩子迅速长大”，而
豆芽妈妈则说：“我的办法是给孩子多喝水，让孩子活力充沛”。

这告诉我们，植物妈妈们都知道如何对付孩子成长中的问题，她们会帮助自己的孩子快速地成长。

二、植物妈妈们在对抗病虫害时，也有很多办法。

紫薯妈妈说：“我的办法是多种植物，不给病虫害机会”，而金
银花妈妈则说：“我是让自己变得坚强，病虫害见了就逃跑”。

这告诉我们，植物妈妈们会不断探索新的方法，用自己的智慧对抗病虫害。

三、植物妈妈们能够帮助周围的植物一起生长。

在文章末尾，萝卜妈妈看到邻居的灯笼草有点萎靡，就分享了一些自己的生长经验，帮助灯笼草恢复了生机。

这告诉我们，植物妈妈们不仅关心自己的孩子，也会关心周围的植物，共同生长，共同进步。

通过学习这篇文章，我们能够深刻的认识到植物也是有情感的，她们也有着自己独特的生长方式和生存法则。

我们应该关注并尊重自然，学会与自然共生共荣，让我们的生活更加美好。

植物妈妈有办法

植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。

《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册(包括2017版)语文教科书。

本文运用拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。

二年级语文上册《植物妈妈有办法》知识点

二年级语文上册『植物妈妈有方法』知识点『植物妈妈有方法』本文运用拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品.亲爱的读者，下面给大家分享关于二年级语文上册『植物妈妈有方法』知识点，欢送阅读!二年级语文上册『植物妈妈有方法』原文孩子如果已经长大，就得辞别妈妈，四海为家.牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠啥方法?蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃.只要微轻轻风一吹，孩子们就乘着风纷纷出发.苍耳妈妈有个好方法，她给孩子穿上带刺的铠甲.只要挂住动物的皮毛，孩子们就能走到田野、山洼.豌豆妈妈更有方法，她让豆荚晒在太阳底下.啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开了妈妈.植物妈妈的方法很多很多，不信你就仔仔细细地观察.那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它.二年级语文上册『植物妈妈有方法』知识点(1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的.你还知道哪些植物传播种子的方法?①蒲公英：靠风传播种子;②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子;③豌豆：靠太阳传播种子.课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方.睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底.果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方.2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方.松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的.3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的.4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法.还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的.(2)多音字：为(wéi：四海为家、为人)(wèi：因为、为了)得(dé：得到、得力)(de：飞得高、跑得快)(děi：不得不)(3)反义词：仔细——粗心(4)田字格里的生字及组词：法(方法、方法)如(如果、如意)脚(小脚、脚步)它(它们、其它)娃(娃娃、女娃)她(她们、她的)毛(皮毛、毛笔)更(更加、更多)知(知道、无知)识(知识、相识)理解词语：四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家.旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方.纷纷：①多而杂乱.②接二连三地.炸：突然爆裂.仔细：细心.观察：仔细观察.粗心：不细心.练习题：一、选择正确的读音.(出示三个拼音，学生选音填空.)粗心的小朋友可得()不到它.这匹马跑得()真快!你得()好好学习.二、根据拼音写汉字.yǐ jīng jiǎ chóng lǜ dòu( ) ( ) ( )rèn shí fēn fēn rú guǒ( ) ( ) ( )hǎo xīn wá wɑ dī wā( ) ( ) ( )三、句子理解.1、牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么方法?2、那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它.二年级语文上册『植物妈妈有方法』教案教学目标：1、认识“央〞、“瓦〞、“庄〞、“严〞、“阔〞、“碑〞、“周〞、“似〞、“拼〞、“案〞、“坛〞、“迹〞、“厦〞十三个字.会写“央〞、“交〞、“市〞、“旁〞、“优〞、“阴〞六个字.2、正确、流利地朗读课文.3、学习第一、五两段，整体感知北京是我国的首都，是一个美丽的城市.4、初读第二、三、四三段，明确文章分别从哪些方面来写北京的美丽.教学重点：1、认识十三个生字，会写六个字.2、正确、流利地朗读课文.3、学习一、五两段，整体感知北京是我国的首都，是一个美丽的城市，并初读2——4段，说说分别是从哪些地方表达这份美丽的.教学难点：整体感知北京的美丽，理解什么是“首都〞，并指出从哪几方面表达这份美丽.教学过程：一、导入小朋友们知道20xx年的奥运会是在哪儿举行的吗?(北京)昨天，让小朋友们找找、问问与北京相关的信息资料.现在的你们，对北京有一定的了解了吗?谁能来说说?(师补充：ppt展示地图，明确北京的地理位置.北京是我国的首都：一个国家的政治、经济、文化中心，国家最高权力机关的所在地.)今天，我们就要一起去看看我们的首都北京是一个怎样的城市，请小朋友们把书翻到第46页(齐读课题“北京〞)板书课题“北京〞二、初读文本，扫除生字障碍.1、小朋友们，能不能来说说，当你预习课文碰到生字时，你是怎么办的?(预设：查书本下方树叶或果子里的拼音;查字典;问同学、老师、家长.)2、大家自由朗读课文，边读边给自然段标上序号，读不通顺的地方多读几遍.3、玩“摘白云〞游戏，认读生字.央瓦庄严阔碑周似拼案坛迹厦强调多音字：“似〞、“厦〞.4、你是怎么记住这些生字朋友的?说说你的方法.熟字加偏旁：如“厦〞、“坛〞、“案〞、“拼〞等在日常生活中识字：如“央〞中央电视台、“周〞姓周强调易错字“瓦〞、“迹〞、“严〞5、在词语中认读，先读字，再读词语(开火车赛读，小老师教读)词语解释：中央：中心、中间你能用“中央〞说一句话吗?如：广场中央是一个大喷水池. 矗立：高高地直立着. “矗〞字的字形分析，三个直.问：除了人民英雄纪念碑还有什么可以说是矗立在那儿的?(如：大厦)名胜古迹：有古迹(古代留下来的建筑物或具有研究纪念意义的地方)或风景优美的地方.大厦：高大的房子.似的：像绿毯似的草坪( )似的月亮( )似的( )6、再读课文，自由朗读，要求把字音读准确，把句子读通顺.抽读第2、3、4自然段三、精读第一、五两个自然段，整体感知.1、(ppt展示1、5两段)请两位小朋友读一读，其他小朋友点评，自由读.2、读了这两句话，你知道北京是个怎样的城市吗?能不能用一个词语来说一说?(美丽)四、初略解读2、3、4段1、北京这么美丽，那它的美具体表达在什么地方或事物上呢?请小朋友自由朗读2——4段，用横线划出这些地方.天安门人民英雄纪念碑柏油马路立交桥名胜古迹公园高楼大厦2、这些地方究竟有多美，我们下节课再来讨论.五、生字书写央交市旁优阴1、观察字形和字的占格位置，你有什么要提醒大家的吗?或者有什么发现要和大家说一说?2、组词3、范写、生临写、反应、纠正.重点“旁〞字底下的“方〞不要误写成“力〞.六、板书设计北京首都天安门人民英雄纪念碑美丽柏油马路立交桥名胜古迹公园高楼大厦七、作业设计六个生字抄写、注音、组词.。

二年级上册《植物妈妈有办法》知识点

③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。

你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。

果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。

还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

（2）多音字：为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了）得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不）（3）反义词：仔细——粗心（4）田字格里的生字及组词：法（办法方法）如（如果如意）脚（小脚脚步）它（它们其它）娃（娃娃女娃）她（她们她的）毛（皮毛毛笔）更（更加更多）知（知道无知）识（知识相识）我会写这些字：1、食（shí），组词：（食品）（食物）（不食之地）2、物（wù），组词：（物体）（人物）（物归原主）3、眼（yǎn），组词：（眼光）（眼镜）（心明眼亮）4、爷（yé），组词：（大爷）（爷爷）（老爷们儿）5、爪（zhuǎ），组词：（爪子）（鸡爪）（片鳞半爪）6、神（shén），组词：（神奇）（神气）（聚精会神）7、活（huó），组词：（活动）（生活）（神气活现）8、猪（zhū），组词：（猪肉）（母猪）（肥猪满圈）我能认这些字：假话狐假虎威转盘拉扯嗓子派出借钱违背抗命一趟采纳愁闷难受骗子词语解释：茂密：（草木）茂盛而繁密。