团课评比表格(样板)
课堂小组活动评价表
课堂小组活动评价表（一）
课堂小组活动评价表（一）
平凉庄小学六年级一班分组表
课堂教学小组评价表（表二）
操作方法：
1、每天把表一的汇总数据填写到表二上相应栏目里，如当月的第几周中的周几就填写在周几的栏目里。
2、每月结束后，将总分汇总到月份栏目，然后擦掉上月的原始记录，下个月重新评价。
3、遇到有五个周的月份，可灵活合并处理。
课堂小组活动评价表（一）
操作方法：
1、每堂课由授课教师在表格中加分，一般每项每堂课加分的分值不超过5分；
2、每天由班主任（高年级可由学生班干部）把分值汇总记下来并填写到表二
上；
3、每周的单科随机检测成绩由班长或学习委员填加到表一上；
4、各小组的名称可由班级学生自己命名。
课堂教学小组评价表（表二）。
优秀团支部第一轮评比评分表
生命与环境科学学院优秀团支部评比细则表团支部支部名称：项目考核标准分数自评总支考核团支部干部素质（5分）团干部经选举产生并按期改选，完成团校学习和其他团干培训任务，支部班子团结协作、分工明确，战斗力强1工作有计划、有总结并定期向团总支和辅导员汇报工作情况，接受工作指导1 积极参加校团委、院团委总支会议和有关活动2 获校级以上表彰的团干，一人一次加0.5分，上限1分 1三会二制一课的执行（4分）支部大会、支委会、团小组会能按时召开 1 坚持按时完成团员教育评议和团籍注册 1 团课（每组织一次团课加1分），上限2分 2推优入党和参加党团实践组工作情况（3分）高度重视并认真学习学校安排的各种时政相关文件精神，定期开展党的理论和国家大政方针政策的学习1积极、及时向党组织推荐优秀团员，按照要求理顺与辅导员和党支部的关系，严格推优工作程序1 积极参加党团实践组活动，出示出勤率,出勤率占70%加1分 1团籍、团员证管理（5分）每年4月团员教育评议后，完成团籍注册 1 团员迁入、迁出及时转接组织关系 1 团员持证率为100%记3分，低于100%记0分 3团支部工作手册（2分）能认真、如实、按要求填写, 并由专人负责记录、保管，支委改选及时移交1在学期末和学年末向团总支上交手册，接受监督、检查和指导1主题团日活动（14分) 一学期开展3次以上主题团日活动记3分，开展一次记1分；未开展记0分；上限6分（两个学期累计）6 支部成员参与率80%记4分，60%记2分，30%记1分 4 2011-2012年在优秀团日活动评比中获一、二、三等奖分别加4、2、1分4爱国主义及时政教育（6分）支部每开展一次爱国主义（注：与党团、红色革命有关）及时政教育主题活动，活动有计划有总结2分，活动每在校、院报（网站）上报道1次得2分和1分，上限不超过6分6社团活动（6分）班级同学参加社团比例在60%以上得2分，比例为30%--59%的得1分；班级有同学在社团联合会(或学生会)工作或是学生工作助理的每人次0.5分，班级有同学获团委表彰的社团先进个人，每人每次加0.5分，上限6分6创优良班风及开展素质拓展活动（9分）班级补考率低于5%得3分，班级同学每在省、校、院级学习和大学生素质拓展比赛（含知识竞赛、演讲、辩论赛等）中获的名次1次得分2分、1分和0.5分，团体奖翻倍。
团日活动考察评分表
团日活动考察评分表
团支部名称活动时间
考察人员名称团支书签名
考察项目分值得分
参与情况团支部成员都到齐参加，无迟到早退现象 5 成员精神面貌良好，积极性高 5 活动进展顺利，组织者与参与者配合得当 5
活动内容活动内容充实，富有专业特色10 活动具有很好的可操作性，富有针对性和实效性10 活动内容积极向上、富有教育意义 5 活动宣传范围较广泛，有一定的影响力 5 活动内容与策划书内容相符 5 活动内容与主题结合紧密10
活动形式活动形式新颖，能充分调动团员积极性10 活动能调动团员积极性 5 活动形式具有时代特点 5
活动效果活动能达到策划预期情况 5 活动能促进团员间的交流与沟通 5 活动能丰富团员们的大学生活 5 活动能使团员对团，党有进一步的认识 5 团日活动总得分。
社团活动的评议表
社团活动的评议表
社团活动评价表
活动名称：
活动日期：
评分标准：1-5分，1表示非常差，2表示较差，3表示一般，4表示较好，5表示非常好
一、活动策划和组织
1. 活动宗旨明确，与社团目标相符合。
2. 活动主题鲜明，与会员需求相契合。
3. 活动策划合理，流程安排合理。
4. 活动组织者对活动内容、流程有清晰的指导和安排。
5. 活动前的准备工作完善。
二、活动内容和形式
1. 活动主题相关的内容丰富多样。
2. 活动形式创新，并与主题相匹配。
3. 活动环节流程设计合理，给参与者留有足够的时间。
4. 活动互动环节充分，有趣味性和参与性。
5. 活动体验感觉舒适、愉快。
三、活动执行和组织
1. 活动开始和结束准时。
2. 活动流程秩序井然，不出现混乱现象。
3. 活动组织者能够有效地调动参与者的积极性。
4. 活动组织者能够有效地解决突发问题。
5. 活动组织者的服务态度热情友好。
四、活动效果和影响
1. 活动对会员的价值和意义明显。
2. 活动对社团形象有积极的提升作用。
3. 活动对参与者的技能提升有影响。
4. 活动对参与者的交流和合作能力提升有影响。
5. 活动对参与者的学习和成长有影响。
五、整体评价
请对本次活动给予综合评价，并提出您的宝贵建议。
备注：本评价表为参考提供，可根据活动的具体情况进行适当调整，评分标准可自行设定。
评价表的目的是为了收集参与者对活动的意见和建议，以便社团在未来的活动中不断改进。
优秀团支部评比评分表
积极参加校级和院级文体活动，每参加院级文体集体活动一次得0.5分，上限4分
4
在校、院文体活动中获得名次的，每一人次分别记1分和0.5分，上限4分
4
支部活动的创新性（5分）
根据活动的内容、形式、效果等综合评价，分三等计分，分别为1、3、5分（每支部可申报3项，由团总支审核）
5
宣传工作
（8分）
以各种形式（如广播台新闻稿、校报、黄山日报、新安晚报等）及时宣传报道本支部或系、校活动，每在市级及以上、校级、院级报道一次得1分、0.5分、0.2分，上限3分
3
黑板报获奖情况（校、系），每在校级、院级获奖1次得1分、0.5分，最高3分
3
办有支部报刊
2
支部好人好事（8分）
每在校级、院级受到表扬一次，每一人次加2分、1分，参加义务献血的每人次获0.2分，上限8分
8
处分情况
凡受到校级各类处分者，一人次开除、留校察看、记过、警告处分分别扣4、3、2、1分，扣分不限
2
团员迁入、迁出及时转接组织关系
2
团员持证率为100%记4分，低于100%记0分
4
团支部工作手册（6）
能认真、如实、按要求填写
2
学期末和学年末向团总支上交手册，接受监督、检查、指导
2
专人负责记录、保管，支委改选及时移交
2
主题团日活动（10分)
一学期开展2次以上主题团日活动记4分，开展一次记2分；为开展记0分；上限4分
总分
（150分）
自评考核得分：负责人签字：时间：
团总支考核得分：负责人签字：时间：
高度重视并认真学习学校安排的各种时政相关文件精神，定期开展党的理论和国家大政方针政策的学习
2
学生团队合作评价表
学生团队合作评价表
评价标准
1. 团队目标：评估团队是否明确目标，目标是否与任务相关。
2. 彼此合作：评估团队成员之间的合作和沟通情况。
3. 工作分配：评估团队成员是否公平地分配任务和责任。
4. 计划执行：评估团队是否按计划执行任务，是否具备完成任
务所需的时间管理能力。
5. 决策能力：评估团队在决策时是否能够达成一致，是否能够
权衡利弊并做出明智的决策。
6. 贡献独特性：评估团队成员是否能够贡献独特的技能和知识，是否能够给团队带来新的想法和创新。
7. 问题解决：评估团队在遇到问题时是否能够积极解决，是否
能够合理分析问题并提供解决方案。
8. 态度和努力：评估团队成员对项目的态度和努力程度，是否
以高度负责和积极主动的态度参与团队合作。
评价等级
根据上述评价标准，对每个评价条件给出以下等级：- 优秀：表现非常出色，符合或超过预期。
- 良好：表现良好，符合预期。
- 一般：表现一般，需进一步提升。
- 不达标：表现未达到预期，需进行改进。
评价表
总结
根据以上评价表的结果，总结团队的合作表现，指出团队的优点和需要改进的方面，并提出建议。
参考。
班级学生活动评分表格
班级学生活动评分表格1. 引言本评分表格用于评估班级学生参与活动的表现和贡献。
活动可以包括班级会议、讨论、课堂互动、课外活动等。
通过评分，旨在鼓励学生积极参与和展示优秀的团队合作能力。
2. 评分指标评分指标根据学生在活动中展现的能力和行为设定，包括但不限于以下内容：1. 出勤率 - 学生在活动中的出勤情况。
2. 主动性- 学生主动参与活动、发言和提供建设性意见的程度。
3. 团队合作 - 学生在团队中表现的合作态度和与他人合作的能力。
4. 贡献度- 学生对活动的贡献程度，如分享知识、提供帮助等。
5. 表现 - 学生在活动中展现的表现技巧和影响力。
3. 评分细则根据评分指标，每个指标设置了相应的评分细则，评分细则示例如下：4. 评分计算根据每个指标的评分细则，对学生进行等级评定，并每项指标按一定权重进行加权平均计算，得出总分。
如下所示：1. A: 优秀，分值为90-100。
2. B: 良好，分值为80-89。
3. C: 一般，分值为70-79。
4. D: 较差，分值为0-69。
5. 结论班级学生活动评分表格是一种评估学生参与活动的工具，可通过对评分指标的细致评估，提供对学生表现的客观评价。
这有助于激励学生积极参与课堂与课外活动，并鼓励他们发展团队合作和表现技巧。
该评分表格仅供参考，学校可以根据实际情况和具体目标进行适当调整和修改。
同时，应确保评分公正、严格按照标准进行评估，以提供准确的反馈和激励学生的成长。
谢谢使用本班级学生活动评分表格，祝愿学生们在活动中取得优异表现！。
团日活动评分表
（5分）
现场布置
会场布置合理，有气氛。PPT、黑板报等设计效果好。 （15分）
组织情况
开展得有序、流畅，各环节紧凑，适当深入。（10分）
精神面貌
同学们的参与积极性高，对待活动态度认真。（10分）
创新性
组织形式新颖，有创意，具有特色
(20分)
活动内容
内容丰富多彩，能够很好地调动参与积极性，并具有实际意义。 （10分）
活动主题
对主题认识深刻,活动切合主题
（20分）
总分
文化传媒系团工委“主题团日活动”评分表
团支部：___________ 时 间：___________
监督考评员：___________
地
点: ___________
评分项目
评பைடு நூலகம்标准
得分情况
参与人数
参加率高,出勤情况好(缺席-1分∕人，迟到早退-0.5∕人) （10分）
组织纪律
活动准时开始，会场纪律好。
高中学生团队合作学期评价表
高中学生团队合作学期评价表评价标准：1. 团队协作能力：展示出良好的团队协作能力，积极参与团队讨论和活动，愿意与他人合作，并能有效沟通和协调团队任务。
在团队合作中能够扮演积极的角色，帮助他人解决问题。
2. 贡献度：展示出积极参与团队活动、承担责任和做出贡献的能力。
在团队项目中积极主动地完成自己的任务和分工，经常提出有价值的建议并付诸实践。
3. 任务完成质量：高质量地完成团队分配的任务，并尽可能超出期望。
展示出良好的工作态度，保质保量地完成工作，达到团队的目标。
4. 目标达成能力：通过合作与努力，成功实现团队设定的目标和计划。
展示出良好的目标设定和任务分配能力，能够定期评估团队的进展，并采取必要的行动来保持团队的发展。
5. 解决问题能力：快速识别和解决团队合作中的问题和冲突。
积极寻找解决方案，并与团队成员一起协调解决问题，推动团队工作向前发展。
6. 自我反思和研究能力：展示出积极的自我反思和研究态度，主动从团队合作中吸取经验教训，并努力改进个人的能力和表现。
评价内容：请你根据以上评价标准，对自己在本学期的团队合作表现进行评价，并提供相应的例子和证据支持你的评价。
...（在此处填写具体内容，描述你在各个评价标准上的表现，以及对自己的评价和例子。
可以使用表格或者其他形式来展示评价内容。
）...总结：经过综合评价，你对自己本学期的团队合作表现如何？请简单总结并提出改进计划。
...（在此处填写总结和改进计划）...教师评语：请老师根据你的团队合作评价，对你的表现做出评论，并提供建议和指导。
...（在此处填写老师的评语）...以上是高中学生团队合作学期评价表范例，你可以根据实际情况进行修改和调整。
评价表的目的是为评估团队合作能力和个人发展提供参考，帮助学生总结经验，改进自身能力，为未来的团队合作打下基础。
20121204集美轻工业学校主题班团课评分表细则
集美轻工业学校-主题班团课-评分表细则一、准备（20%）1.方案（总结表中活动设计部分）。
各班级应在两会课开展前写好总结表中活动设计部分。
班会课开展中，评分人员在总结表签名的同时检查被评班级的总结表并按如下打分。
好8-10%：活动设计完整及详细；中6-7%：只填写“主题、主持人、开展形式及资料准备”；差4-5%：只填写“主题、主持人”；没交（0%）：或空白没有填写。
2.黑板装饰（10%）好8-10%：有主题文字、有图画，美观、完整；中6-7%：有主题文字、有图画，较简单；差3-5%：只有主题文字；没出（0%）：空白，没有书写。
备注：班会课：在板报右下角：**班级（宣）；团会课：要有团旗或团徽，及在板报右下角：**班级（宣）；如果没有完成备注内容，此项最高分为6分。
二、现场（20%）1.班主任到场（10%）出勤或公假10%：班主任有到班级或公假；缺席0%：班主任未到班级。
有请假请事先向指导老师邮件说明，若学校统一大会的，将直接全视为公假。
2.学生准时、全到（10%）每缺勤1人，扣1分；迟到15分钟以内的，每人扣0.5分；请私假或迟到超过15分钟的，按缺勤计算；扣完10分为止。
有请假应报备给巡评人员；公假经负责老师的审批后，当周二下午上交相关公假证明给组织部。
三、进行（40%）1.形式新4-5%：只是宣读相关主题材料；6-7%：增加歌舞、小品、辩论、讨论等方式开展；8-10%：在以上的基础上视创意和新颖程度为较好的、气氛融洽；备注：观看一些有关主题的视频、唱歌、游戏等一些活动不超过15分钟；如超出则在内容实上扣相应的分数；2.内容实4-5%：内容与主题联系较少；如一半时间用于玩游戏，唱歌等；6-7%：内容与主题有联系，并较丰富；8-10%：内容与相关活动均能扣紧主题。
3.气氛好4-5%：主持人与同学没有互动，同学们反应较差；6-7%：主持人与同学有较好的互动和交流的；8-10%：同学主动配合，积极参与，气氛热烈的。
评课比赛评分表
教学效果
（1）能够完成教学目标，掌握知识、技术和技能，并受到思想、方法、心理素质方面的教育；
（2）学生能主动参与教学活动，师生关系融洽，实效性强；
（3）对学生的体育兴趣、态度培养的体现；
10
教学建议
（1）抓重点，提要点，有特色；
（2）注意措词，点评到位。
（3）重点准确，难点突出；
.
20
教学过程
（1）组织教学有序，活而不乱；
（2）教学步骤清晰；
（3）注重体育健康知识、锻炼方法的渗透和心理素质的培养；
（4）场地器材布置合理；
20
教学方法
（1）既要面向全体，又要注意个体差异，因材施教；
（2）采用启发式、尝试探究、合作学习等方式引导学生参与学习，调动学习兴趣，培养体育能力和创新精神；
评课比赛评分表
课题： 评课人
序号
评分项目
评分要点
得分
10
教学目标
（1）符合课程标准要求和教材的特点，符合学生的实际；
（2）包括体育健康知识、基本技术、技能的传授，身体、心理健康发展，思想品德、体育能力、方法及情感的培养；
15
教学设计
（1）教学内容选择符合课程标准的要求，内容科学；
（2）教学内容符合学生生理、心理、身体健康状况和体育水平的实际、密度适宜，运动项目教材化；
（3）对学生课堂中的学习及时给予恰当的评价和反馈；
（4）指导学生学习方பைடு நூலகம்的选择和运用，通过观察、讨论、比较、自我评价等方法，培养学生的良好心理品质和社会适应能力；
15
教学能力
（1）体育教学基本技能扎实，口令清晰，示范正确优美，保护、帮助得力；
（2）教态自然，具有创设和谐教学气氛和教学情境的能力；
二(10)班团队考核综合评价表
姓名 陈卓栋 郭奉天 李倩茹 栾飞 权智 王启飞 课堂状况 (听课是否专注 、精神饱满） A B A B C B 笔记质量 （记录是否完 整、正确） A B A B C B 评价人： 笔记完整正确 笔记完整正确 笔记完整正确 笔记工整正确 笔记工整正确 评价人： 作业情况 （是否按时、 按量、保质完 A B A B C B 学科成绩 总评 （成绩是否合 （等级为优、良、 格达标） 合格、不合格） A A A C A A 年 月 日 进步达标 ห้องสมุดไป่ตู้步合格 进步达标 进步达标 进步达标 年 月 优 良 优 优 优 日
刘胜男 王文祺 郜伟 荆云凤 李玉
专注 精神萎靡 专注 专注 专注
按时保质完成 按时保质完成 按时保质完成 按时保质完成 按时保质完成 侯孝荣
评价人： 年 月 日 注：1、每科科任老师，根据表格中的内容，每月对学生客观地评价一次。 2、每科科任老师根据评价结果，对学生提出整改要求，限期完成。