江苏盐城大冈初中

期中质量检测一、语文积累与运用（30分）１．请根据下列语境据音写出汉字或给加点字注音。

（4分）“我是一叶不系之舟，曾经那样安恬．（）地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。

我没有忘记我的shì( )言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷．（）取最灿烂的珍珠”。

这些言语níng( )聚着田晓菲对北大的浓浓深情。

安恬．（） shì( )言撷．（）取 níng( )聚2. 下列句中加线的成语使用错误的一项是（）（2分）A. 老师几句点评，使我茅塞顿开．．．．：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。

”B. 同学们经常向老师请教，这种不耻下问．．．．的精神值得提倡。

C. 我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发．．．．之际，后援部队终于赶到了。

D. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍．．．．的效果。

3、下列句子没有语病．．．．的一项是( ) （2分）A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。

B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D、端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。

4. 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）（2分）学习知识要一点一滴，善于积累。

；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。

A. 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路B. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子C. 不显眼的细小石子，却能铺出千里路D. 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子5. 仿照例句，再写一个比喻句（2分）例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿：语文是，。

6、名句和文化常识填空。

（10分）（1），行者常至。

（2）东风不与周郎便，。

（杜牧《赤壁》）（3）谁到人生无再少？，休将白发唱黄鸡。

（苏轼《浣溪沙》）（4）梅须逊雪三分白，。

（卢梅坡《雪梅》）（5）中庭地白树栖鸦，。

（王建《十五夜望月》）（6）四面湖山归眼底，。

（这是湖南上面的对联）（7），有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

（这是民族英雄书两广总督府的对联）（8）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是：，。

7、名著阅读与综合实践活动（4分）（1）《汤姆索亚历险记》写了有关汤姆和蓓姬的哪几个故事？（至少写两个）（2分）。

（2）读完《汤姆索亚历险记》，语文老师希望你用文字为汤姆“画”一幅肖像画，你是这样“画”的：（2分）8. 口语交际（4分）一天，某中学七年级（三）班的张红正要上学，她妈妈突然晕倒，不省人事。

在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。

张红要向班主任仲老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。

现电话已接通，请你代张红讲话，语言要求简明、连贯、得体。

（1）张红对老师说：（2）张红对爸爸说：二、阅读理解(50分)（一）阅读苏轼《水调歌头》，回答文后问题。

（4分）明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

9. 下列对诗歌理解正确．．的一项是（）（2分）A.“明月几时有，把酒问青天”，这是化用杜甫《把酒问月》中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。

B.“我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇”，“起舞弄清影，何似在人间？”这几句设想，暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，但不能透露作者对人间终不忍弃绝的复杂心情。

C. 下阕写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。

在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

D.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

词人终于以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，离别之憾可以从兄弟友爱中获得补偿，这样也就能做到“不应有恨”了。

10. 这首词反映了词人怎样的思想感情？（2分）（二）阅读《寓言二则》，回答文后问题。

（17分）（一）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”（二）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？11. 解释下列句中加黑字。

（4分）（1）先自度．其足（）（2）反．归取之（）（3）遽契．其舟（）（4）是．吾剑之所从坠（）12. 下列句中“之”的用法与例句不相同的一项是（）（3分）例句：何不试之以足？A. 反归取之B. 从其所契者入水求之C. 项为之强D. 至之市13. 翻译文句。

（4分）（1）宁信度，无自信也。

（2）求剑若此，不亦惑乎？14. 请你为两则寓言分别添上标题。

（2分）《》《》15. 这二则寓言的内容不同，但讽刺的人物相同，请你写出文中的郑人和楚人的共同点，并说说你从他们身上应该吸取哪些教训。

（4分）共同点：教训：（三）阅读《社戏》选段，回答—题。

（15分）［甲］两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。

他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

16. 阅读甲乙两段，其中写夜航去看戏的是（）段，写看完戏归航的是（）段。

（6分）根据分别是：1）2）17. 两段都描写了船行很快。

哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？(3分)（1）正面描写船快的：（2）侧面描写船快的：①②18. 两段都使用了修辞方法，分别写出两段各一句并分析其修辞手法的表达效果.(4分)甲段：表达效果乙段：表达效果19. 请你用任意一种修辞方法写一句话，要求能表现你愉快的心情。

(2分)（四）阅读《母亲·我·狗》，完成13—16题。

（14分）小时侯我极怕狗。

现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。

每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。

到小学三年级的时候，学校要求上早学。

可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。

我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。

”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。

第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。

“五点半了，起来吧。

”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。

待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。

”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。

到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。

母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。

忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。

”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。

以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。

几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。

母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。

于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……（选自《听雨轩——精短美文》）20、用简要的语言概述文章的主要内容（3分）21、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。

（3分）22、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用（4分）23、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。

（4分）七年级语文参考答案1. tián 誓 xié凝（4分）2.B（2分）3.D（2分）4.A（2分）5.修辞（1分）内容（1分）6.1）为者常成（1分）2）铜雀春深锁二乔（1分）3）门前流水尚能西（1分）4）雪却输梅一段香（1分）5）冷露无声湿桂花（1分）6）万家忧乐到心头（1分）岳阳楼（1分）7）海纳百川（1分）林则徐（1分）8）海日生残夜，江春入旧年（2分）7（1）汤姆被迫和蓓姬同桌；汤姆为蓓姬承担撕书的责任；代蓓姬受罚等（2分）（2）结合汤姆的性格特点进行“绘画”。

如生性顽皮，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人，正直勇敢，喜欢幻想、喜欢历险等（2分）8．称呼（1分），语言叙述要，清楚、连贯、得体。

（1分）（共4分）9．D10．作者在政治失意时，幻想超脱物外;但积极的思想最终战胜了消极遁世的念头，表现了作者乐观的心态和豁达的情怀。

11．量长短同返，返回雕刻指示代词，这儿 12．D13． 1）宁可相信尺码，也不愿相信自己的脚。

2）像这样找剑，不是很糊涂吗？14．郑人买履刻舟求剑15． 1）做事迷信教条，不能根据事物的变化而改变行动。

2）略（意对即可）16．甲乙1）他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

2）他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

17．正面：船行也并不慢侧面：1）淡黑的起伏的连山……都远远的向船尾跑去了2）这一次船头的激水声更其响亮了……也停了艇子看着喝采起来。

18. “铁的兽脊”一句；形象写出连山的颜色和形状，侧面烘托船行快，心情急切；“大白船”一句，形象写出船的特点，表现了孩子们驾船技艺的高超。

（意思对即可） 19. 略20、“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。

（3分，意对即可。

）21、（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。

（2）有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。