寄宿制小学生常见的心理困扰、成因及教育对策

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随着我国社会经济的发展需要，社会发展的需要，寄宿制学校应运而生，寄宿制小学生的心理健康问题也受到了一定程度的重视。本论文由理论结合我校寄宿制小学生实际情况，提出问题、相互比较、深入探讨了寄宿制小学生常见的心理困扰。包括冷漠、孤僻、胆怯、适应环境能力较弱、相互攀比、性格柔弱内向、自控能力差、攻击性强等。从寄宿制小学生家庭、学校等方面剖析了这些常见的心理困扰的成因，并提出相应的有实践价值的教育对策。

一、寄宿制小学生常见的心理困扰及其成因分析

（一）寄宿制小学生常见的心理困扰

1．冷漠、孤僻、胆怯

农村的寄宿制学生都是出村读书。我校的千余名寄宿制学生分别来自我旗各个乡镇农村。由于安全感的缺失，他们显得冷漠、孤僻、胆怯，特别是在年龄小、学习成绩差的寄宿制学生身上更为突出。

2．适应环境能力较弱

有些孩子由于和父母生活在一起“饭来张口，衣来伸手”养成了娇生惯养的习惯。一旦离开父母的呵护，他们就不知所措。在家时父母对其也十分迁就、娇贯。如果是爷爷奶奶带养，更是捧为掌上明珠，甚至吃饭、穿衣都用不着自己动手。这些孩子大都养成了一种依赖思想，自理能力很差。到了寄宿制学校，很多事情得自己学着做，做得不好常常惹来同学们的讥笑。

3.相互攀比

人人都有虚荣心，寄宿生离开家，吃住在学校，攀比之心很强。寄宿生由于整天生活在一起，不比其他的，整天比吃比穿。看到别人有什么就要求父母也给自己买，不买就不上学校。比每人十天的零花钱的多少。

4.性格柔弱内向

小学生的年龄较小，社会适应能力较弱，家庭教育在孩子的成长过程中具有十分重要的作用。当学生遇到心理问题时更需要亲情的帮助。而我校的寄宿生每十天才能回一次家。有时回家也因为家长忙，都说不上几句话。在他们的生活中缺少家教与亲情。

5.自控能力差，攻击性强

有些寄宿生爱三五成群的组成小集体，他们是希望在小集体的呵护下生活。“为朋友两肋插刀”的错误思

寄宿制小学生常见的心理困扰、成因及教育对策

内蒙古通辽市扎鲁特旗蒙古族实验小学 白玉梅

想较普遍。到了五、六年级这种现象更为突出。高年级打架、斗殴事件，其中大多是发生在寄宿生身上。

（二）寄宿制小学生常见的心理困扰的成因

1．家庭因素

家长认识不到位，家庭教育方式不当。现在有很多父母从来不把子女看作是与自己平等的人，认为子女只有听从。父母是孩子的第一任教师，寄宿在学校的小学生虽然在学校度过了大部分时间，但对家庭仍有强烈的依赖感。很多研究也已经证明，家庭教养方式不当，过高或过低的成就期待都不利于儿童的身心健康，阻碍他们健康活泼地成长。

许多家长把孩子交给学校后，都放手不用管了，总认为教育孩子已经是学校的事情。还有的家长他们望子成龙，望女成凤，对孩子的学习要求过高，只有学习好才有求必应。家长这种不切实际的过高期望和简单粗暴的教育方法，使子女的自尊心受到损害，很容易造成父母和孩子间关系紧张，诱发心理问题。另外，父母离异对儿童的不良影响是显而易见的。 

2．学校因素

（1）教育方法不当

一些教师认为学生只有考高分才是学习的最终目标。往往缺乏理解、耐心，总是觉得他们非常笨，不能以热情的态度给予学生指导和帮助，反而横加指责。学生就会感到失望，产生消极情绪，特别是在那些后进生身上更明显。

（2）缺少心理关怀

小学生希望得到教师的关心、理解和爱护。特别是寄宿生，背负着父母的希望和老师的期望。有什么事他们渴望能在老师及生活指导老师那里说说心里话，得到心理上的帮助、理解、关心和疏导。所以我们要用自己的爱心去温暖学生的心，让他们真正感受到集体生活的温暖。

二、寄宿制小学生常见的心理困扰的教育对策

（一）寄宿制小学要重视心理健康教育

寄宿制小学要开设心理咨询室、开展心理辅导课。

利用一对一的心理辅导，来帮助那些个别的问题学生解决问题。利用集体辅导课来帮助学生改正普遍存在的问题、完善学生的人格。

老师可以利用寄宿生生活起居都在学校的条件，加强对寄宿生生活能力的培养。针对寄宿生，开展团体辅导活动，进行各种能力方面的教育干预。

（二）加强家校联系，处理好离异家庭子女的教育

加强与家长的联系。通过及时沟通，向家长宣传正确对待和教育子女的方式，让他们对子女的期望适中，并能够正确协调工作与子女教育之间的关系。学校要多与家长联系，让他们在第一时间内了解孩子的在校的表现。现代离婚的家庭很多，这些孩子的教育更需要老师主动与孩子的父母沟通，让家长了解孩子在校的表现。对离异家庭子女表现出的不良心理品质和行为习惯及时引导和教育。作为父母，家长要针对自己的特殊的家庭结构采取适当的教育方法，为孩子创设一个和谐、温馨的家庭环境。（三）帮助孩子学会“自救”

家长、老师要帮助孩子学习一些简单有效的自助的方法。要积极参加集体活动和社会交往，要善于求助,寻找支持。

寄宿生整天与其他的孩子一起生活、学习，难免会产生小分歧。所以家长、老师要帮助寄宿生学习一些简单有效的自我教育的方法。无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心你将一辈子受益；有什么问题如果不想说出来，可以写日记或周记来教育自己。

寻求帮助是现代人所应具有的积极态度。面对压力、困惑，要寻找支持，以获得良好的帮助和指导。有问题,可以和师长、心理指导老师、亲人、朋友谈。求得帮助的过程，也就是一个自助的过程，我们所获得的不仅是这一次的办法,而是自己的更多体会。

随着经济的发展，社会的进步，农村外出务工人口不断增加，乡镇寄宿制学校应运而生。寄宿制学校中几百人甚至几千人在一起学习生活，犹如一个小社区，拓宽了小学生的群体交往，也使学生在交往中学会做事，学会共同生活。但随之产生的问题，需要家庭、学校和社会共同努力来解决。希望家长、学校和社会共同努力促进广大寄宿生健康成长，为培养一大批合格健康的社会主义接班人作出应有的贡献。