中班科学活动《认识梯形》

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中班算活动《认识梯形》

本文旨在介绍一种适用于中班幼儿的数学活动——认识梯形。通过这个活动，

幼儿可以增强对梯形的形状、特点及基本性质的认识，培养其空间想象力和创造力。

活动目的

•认识梯形的形状和特点；

•学习梯形的基本性质；

•培养幼儿的观察力、分析能力和创造力；

•提高幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

活动准备

•四边形卡片，包括正方形、长方形、菱形、平行四边形和梯形；

•彩色粘纸；

•剪刀、胶水、铅笔。

活动步骤

第一步：梳理梯形的定义和基本特征

让幼儿观察一张梯形的图片，从中引导他们猜测梯形的定义和基本特征。之后

通过提示进行介绍，比如：

•“这是一个有四条边的图形，是一种特殊的四边形”；

•“其中，两条边是平行的，另外两条边不平行，但是两两相连”；

•“两条不平行的边之间的夹角称为梯形的夹角”。

第二步：寻找梯形的实例

让幼儿在卡片中寻找梯形的实例，并将其贴在纸上。之后让他们互相展示，并

让其他幼儿观察，判断其是否是梯形，理由是什么。这样可以培养幼儿的观察能力、表达能力和判断能力。

第三步：识别梯形的特点

让幼儿再次观察梯形的实例，并让他们用彩色粘纸标出梯形的平行边、不平行

边和夹角。这样可以帮助幼儿进一步识别和理解梯形的特点，并对梯形的形状和特征进行加深印象。

第四步：探究梯形的基本性质

让幼儿思考和探究梯形的基本性质，比如：

•“梯形的两组对边分别相等”；

•“梯形的对角线相交于一点，并且该点到梯形两组对边上的点的距离相等”。

之后可以让幼儿在图形卡片上绘制对角线，并进行验证和实践，这样可以帮助幼儿更好地理解和掌握梯形的性质和用途。

中班数学认识梯形说课稿（精选12篇）

作为一名老师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班数学认识梯形说课稿，希望能够帮助到大家。

中班数学认识梯形说课稿篇1

一，教材分析：

认识梯形是中班上学期数学活动的内容，在幼儿积累了一定的几何图形的知识基础上进行的。本节课运用了比较，观察，操作，对比等方法，在区分了长方形和提醒的不同后认识提醒，进一步归纳，总结出提醒的主要特征，进而使幼儿更加了解区分梯形和长方形的不同。

1，活动目的：

幼儿园数学大纲提出，幼儿园数学必须正确处理知识与能力，教与学的关系，使幼儿在掌握基础知识的同时，智力得以发展，能力得以提高，蹦受到思想品德教育，根据这一要求，我根据本节课的教学基本要求和中班幼儿年龄特征，在制定本节课教学目的是从以下几个方面去考虑。

1）本节课属于概念课，重点在于理解概念，要求他们在实际操作中掌握其主要特征并能正确识别。

2）从教材知识结构来看，本节课易采用比较，观察，操作，游戏的方法探究新知，故活动中突出对幼儿观察能力及思维能力的培养。

基于以上几个方面考虑，我制定本节课的目的如下：

通过观察比较操作认识提醒，形成提醒的概念，并能找出来和拼搭出生活中与梯形相似的事物

发展幼儿的观察力，想象力，思维能力和动手操作的能力。

2，活动重点：

依据我对本教材的理解，确定了本节课的教学重点为，知道梯形的概念，掌握其特征。"提醒上下两条边是平行的，但比一样长，左右

中班数学认识梯形教案5篇

中班数学熟悉梯形教案篇1

活动目标：

1、初步感知梯形的根本特征。

2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的观看、比拟、动手力量。

活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。

活动预备：

1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：

一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给教师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参与，我们一起去看看吧!(教师带着幼儿进入活动室)2、通过查找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带着幼儿边走边观看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观看了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比拟长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比拟一样点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

3、小结：这种外形的图形，名字叫--梯形。

4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀?

小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

幼儿园中班科学教案《认识梯形》含反思

中班科学教案《认识梯形》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展幼儿的观察、比较、动手能力，初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园中班科学《认识梯形》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。

2、发展幼儿的观察、比较、动手能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

PPT课件、装有几何图形的信封若干、包含有梯形的几何图形贴画若干、音乐。

活动过程：

一、通过情景，复习以前学过的几何图形，引出梯形。

"小兔子的这座房子是什么样的?""是由什么几何图形组成的?"(提示孩子举手发言)

总结：这是一座特别的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门，在黑板上一一出示梯形、长方形、正方形、圆形。

二、观察图形

(一)、了解梯形的基本特征"大家仔细看看梯形是什么样子的?""和长方形相比呢?"总结：原来梯形有四个角、四条边，上下两条边是平平的、不一样长，左右两条边是斜的。

(二)、情景，找一找梯形"小兔子的家周围有梯形吗?有几个?"引导幼儿找一找，数一数。

(三)、认识不同摆放位置的梯形变换梯形的位置，(拿梯形教具演示)让幼儿明白原来梯形可以倒着放、躺着放、斜着放、随便朝那边放，它还是梯形。(课件展示不同摆放位置的梯形)。

中班数学教案认识梯形

中班数学教案认识梯形合集7篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的中班数学教案认识梯形7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班数学教案认识梯形篇1

案例背景：

中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识，并且也非常的喜欢图形，他们对圆形、三角形、椭圆形、正方形及长方形等图形有了一定的认识，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。由于梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比较的抽象，在活动中陈老师通过各种形式的游戏、操作活动，让幼儿反复感受，逐步理解梯形的特征，从而实现将教育游戏化、生活化的原则。《认识梯形》这个活动就如《幼儿园教育指导纲要》中指出：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

案例描述：

一、幼儿自选图形，激发学习兴趣。

师：小朋友，桌子上放了很多的图形，请你自己选择一个喜欢的图形。

师：请你说说你选的是什么图形?

幼：长方形/正方形…

师：请拿相同图形的小朋友把图形放到一起(幼儿依次摆放)

评析：活动一开始，教师就给幼儿创设了一种轻松、愉悦的环境，请幼儿自己选择一个喜欢的图形，说说自己选的是什么图形，并请小朋友将相同的图形摆放到一起，激发了幼儿学习的兴趣。这个环节教

师不仅让幼儿对所学的正方形、长方形等图形进行巩固，而且也为下一步认识梯形做好铺垫。

中班数学教案认识梯形（通用10篇）

中班数学教案认识梯形

中班数学教案认识梯形（通用10篇）

作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的中班数学教案认识梯形，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班数学教案认识梯形 1

活动目标

1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。

2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。

3、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。

活动准备

教具：不同形状的梯形若干；三角形、长方形、正方形纸各一张。

学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。

活动过程

一、通过讲讲、折折认识梯形，观察感知梯形的特征。

二、幼儿通过猜测图形的变化，感知梯形的特征。

三、师出示长方形，引导幼儿仔细观察后，说出梯形特点。

师：“这是什么图形？猜猜我会把它变成什么？”

通过折一个角的形式，教师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。

梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。

四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。

交待要求，明确折法。

师：“在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。

五、幼儿操作，动手折梯形。教师提示幼儿把折好的梯形及时放

入篮中。

六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。

师：“你是怎样折梯形的`？有没有遇到什么困难？”

在观察、比较多种图形的过程中，进一步感知梯形的形状特征。

师：老师这里有许多图形，请你把梯形找出来，说出理由？

中班数学活动《认识梯形》

本次活动，主要为引导幼儿初步感知并认识不同的梯形及梯形的基本特征。下面快随小编来看看“中班数学活动《认识梯形》”。

中班数学活动《认识梯形》

活动目标：

1、培养幼儿参与认识图形活动的兴趣。

2、引导幼儿能够说出梯形的基本特征。

重点：初步了解梯形的特征。

难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。

活动准备：

环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。

幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）

活动过程：

一、开始部分

1、感知梯形的特征

1）情景：（出示请柬）小朋友们，你们瞧，这是什么呀？这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧！（老师带领幼儿进入活动室）

二、基本部分

1、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征

1）教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？

2、观察了解梯形的特征

1）出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟什么图形象呢？

2）比较长方形与梯形的异同点（出示正方形）那他们是不是一

样的呢？引导幼儿去比较

3）教师小结

3、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）

1）（出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？

2）（出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？

3）教师小结

4、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征

1）图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀？

中班数学活动：认识梯形

活动目的

本次数学活动的目的是让中班幼儿认识梯形，学习梯形的定义、性质和分类，并通过一系列的活动提高幼儿对梯形的认知和理解能力，培养幼儿的空间意识和思维能力。

活动准备

1.安排活动场地：准备一个宽敞明亮的教室。

2.准备活动道具：纸板、颜色笔、尺子、剪刀、胶水等。

3.准备活动材料：图书、音频、视频等。

活动内容

1. 认识梯形

将一个梯形的图片放在黑板上，让幼儿观察并尽可能多地说出它们认为的梯形特点。引导幼儿学习并掌握梯形的定义和特点，例如：“梯形是有四边的四边形，

其两边是平行线，另外两边不平行。”

2. 探究梯形

让幼儿自己动手制作梯形。先让幼儿使用纸板、颜色笔、尺子、剪刀等道具按照指导制作梯形。然后，让幼儿在制作梯形的过程中，尝试探究梯形的性质和分类。例如：“如果两侧的边长一样，这是什么梯形？”或者“如果上底和下底长度相等，

这是什么梯形？”引导幼儿理解梯形的不同类型和性质。

3. 游戏活动

教师可以设计一些游戏活动，帮助幼儿巩固和深化对梯形的认知。例如，可以设计一些拼图游戏让幼儿拼出梯形，或者设计一些分类游戏让幼儿将不同类型的梯形分类。

4. 数学绘本阅读

通过数学绘本的方式，加深幼儿对梯形的理解。可以选择一些适合中班幼儿阅读的数学绘本，例如《几何大检阅》、《认识几何——梯形的故事》等。

5. 视听材料学习

使用一些视听材料，让幼儿在视听的同时学习梯形。例如，可以选择一些适合中班幼儿观看的视频和音频，例如《浅谈梯形》等。

总结

通过本次数学活动，幼儿们对梯形的理解和认识得到了提高。通过多种形式的学习，幼儿们不仅学习了梯形的定义和性质，还培养了自己的空间意识和思维能力。同时，在感受梯形的乐趣的过程中，幼儿们也学会了如何学习、探究、思考和发现。

幼儿园中班主题优质课教案《认识梯形》及教学反思（共5则）

幼儿园中班主题优质课教案《认识梯形》及教学反思（共5

则）

第一篇：幼儿园中班主题优质课教案《认识梯形》及教学反思《中班主题优质课教案《认识梯形》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优质课教案《认识梯形》含反思！

活动目标：

1.幼儿通过折折、找找、拼拼等活动来认识梯形，知道其名称、主要特征。

2.培养幼儿动手操作能力和思维想象能力。

活动准备：

1.幼儿：各种形状的彩纸若干;记录表人手一张，勾线笔人手一支。

2.教师演示教具：长方形、正方形三角形彩色纸各一张，拼图一幅。作品展示板一块。

活动过程：

一.幼儿动手折出梯形，认识梯形。

幼儿尝试(一)

1.分别出示长方形、正方形、三角形彩色纸

师：今天老师带来了各种形状的彩纸，它们都是什么形状的?

2.现在老师就用这张长方形的纸来变魔术了，请小朋友闭上眼睛。(把长方形纸折上一个角，变成梯形)

3.师：这还是长方形吗?现在请我们小朋友也用长方形的纸来变出这个图形来。

4.幼儿尝试折出直角梯形。

师：小朋友真棒，谁来告诉我你是怎么变的?

幼儿尝试(二)

再次尝试变出等腰梯形现在老师请你们折两下把它变成这个形状。

折好的幼儿将梯形粘贴于展示板上并去帮助其他的幼儿。

1、小朋友刚才你们变出来的这两种图形象什么呀?

2、我们把这些像梯子一样的图形叫做梯形。

3.梯形有几条边，几个角?;.教.案来自:快思老.师教.案网;他们的边又是怎样的呢?

小结：对了，梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有一条或两条边是斜斜的，象梯子一样的形状，我们叫它梯形。

中班数学活动：认识梯形教案(通用7篇)

中班数学活动：认识梯形教案〔通用7篇〕

中班数学活动：认识梯形篇1

【活动目的】

1．感知梯形的特征以及不同方位的梯形。

2．能在各种图形及图案中找出梯形。

3．激发幼儿学习图形的兴趣。

【活动准备】

1．各种图形假设干〔正方形、三角形、长方形等〕。2．幼儿操作材料。

【活动过程】

一、引题，稳固对已学图形的认识

1．出示各种图片，帮助幼儿复习对图形的认识

2．出示梯形

二、认识梯形，观察理解梯形的特征

1．这个图形长的像什么？〔出示梯子〕

2．梯形宝宝有几个角？几条边？

3．它4条边有什么不同？四个角是什么样的？

4．幼儿观察讲述。

老师小结：这个图形宝宝它有四条边，四个角，其中两条边平平的还有两条边不是平平的，它的名字叫梯形。

2．认识不同的梯形

〔1〕出示3种不同的梯形

〔2〕你们好好看看，他们哪里不一样？

〔3〕幼儿观察比拟并利用肢体做一做梯形不同的两条边。

老师小结：这些梯形，有的手一样长，有的一个手放直了一个手没有放直，有的一个手长一个手短，他们呀都是梯形。

〔2〕出示梯形图片，认识不同方位的梯形

老师小结：原来梯形倒着放，睡着放都可以，不管怎么放它都叫梯形。

〔3〕找梯形〔老师出示有各种图形的图片，幼儿找梯形，请幼儿上前指出，老师随即用红色圈出梯形〕

三、找一找，涂一涂

1．〔出示一张有梯形的小船图案，〕刚刚我们认识了梯形宝宝，还和这个淘气的梯形宝宝玩了好多的游戏，你们开心吗？如今它又要和我们来玩游戏了，它已经躲到这个图案里面去了，等下请小朋友把图案里的梯形宝宝找出来，然后涂上你喜欢的颜色。请个别幼儿上来找出梯形并涂上颜色。

中班科学《认识梯形》教案精选

一、教学内容

本节课选自中班科学领域教材《形状世界》的第三章第三节——《认识梯形》。通过本章学习，使幼儿能够掌握梯形的定义、特点及生活中常见的梯形物品。详细内容包括：梯形的定义、特征；梯形的分类；寻找生活中的梯形。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿掌握梯形的定义、特征，能够分辨不同类型的梯形，并找出生活中的梯形物品。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对几何图形的兴趣，培养学习科学知识的热情。

三、教学难点与重点

1. 教学重点：梯形的定义、特征，梯形的分类。

2. 教学难点：如何让幼儿理解并运用梯形特征分辨不同类型的梯形。

四、教具与学具准备

1. 教具：梯形模型、卡片、图片、生活物品等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示一组图片（如滑梯、屋顶等），引导幼儿观察并发现它们都是梯形。

2. 新课导入：向幼儿介绍梯形的定义、特征，让幼儿对梯形有直观的认识。

a. 梯形的定义：四边形，一组对边平行，另一组对边不平行。

b. 梯形的特征：两腰相等，两底不等。

3. 实践活动：分发梯形卡片，让幼儿观察、分辨不同类型的梯形。

4. 例题讲解：通过讲解典型例题，让幼儿掌握梯形的性质和应用。

5. 随堂练习：让幼儿动手操作，画一画、剪一剪、拼一拼梯形，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 认识梯形

2. 内容：

a. 梯形的定义

b. 梯形的特征

c. 梯形的分类

d. 生活中的梯形

七、作业设计

1. 作业题目：

幼儿园中班优秀科学教案《认识梯形》含反思

中班优秀科学教案《认识梯形》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展幼儿的观察、比较、动手能力，初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形，能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动，快来看看幼儿园中班优秀科学《认识梯形》含反思教案吧。

活动目标：

一、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。

二、发展幼儿的观察、比较、动手能力。

三、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

四、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

PPT课件、装有几何图形的信封若干、包含有梯形的几何图形贴画若干、音乐。

活动过程：

一、通过情景，复习以前学过的几何图形，引出梯形。

小兔子的这座房子是什么样的?是由什么几何图形组成的?(提示孩

子举手发言)

总结：这是一座特别的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，(教案.出自：快思老.师教案网.)圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门，在黑板上一一出示梯形、长方形、正

方形、圆形。

二、观察图形

(一)、了解梯形的基本特征大家仔细看看梯形是什么样子的?和长

方形相比呢?总结：原来梯形有四个角、四条边，上下两条边是平

平的、不一样长，左右两条边是斜的。

(二)、情景，找一找梯形小兔子的家周围有梯形吗?有几个?引导

幼儿找一找，数一数。

中班数学教案认识梯形8篇

中班数学教案认识梯形篇1

活动内容:找梯形

活动目标:

1.初步认识梯形的形状特征

2.能从多种图形中辩认出梯形

3.激发幼儿对数学活动的兴趣

活动重点:认识梯形的形状特征

活动难点:能从多种图形中辩认出梯形

活动准备:背景图一幅,各种图形卡片若干,教室地面布置图形

活动过程:

1.创设情境,引出梯形

(1).出示背景图,激发幼儿学习的兴趣

故事:雨后的春天真美丽,小兔子出来玩了，可是它吓得跑回家了。原来下过雨的草地上有很多的泥坑。请小朋友们看看都有些什么形状的泥坑呢?

(2).引导幼儿观察,认识梯形

(3).梯形的定义:梯形有两条平行的边和两条不平行的边

2.通过操作,认识梯形的形状特征

草地上有这么多的泥坑,小兔子不敢出来玩,那我们们帮它把泥坑盖好吧.

(1)请幼儿上来操作,将图形卡片对应

(2).请幼儿想一想,生活中有什么东西像梯形

3.游戏活动,巩固对梯形的认识

刚盖好的盖子小兔子担心会摇晃不敢踩,那请中一班的小朋友帮它踩踩紧

吧!

音乐游戏:跳一跳,幼儿全体起立与教师一起跳舞并根据教师的口令跳到对应的图形中.

[反思]

由于幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。梯形的概念是较抽象的，幼儿要了解它的特点，就要借助于操作，对比，观察等方法来理解，如果教学方法不当，更会使幼儿对学习数学感到枯燥乏味。因此，我通过比较法、游戏法让幼儿找出梯形。活动开始，通过故事的口吻让幼儿看一看，找一找,说一说等方法在多种图形中找出梯形。在此基础上，发展幼儿的思维，让幼儿通过操作，引导其说出生活中玩过的和见过的与梯形相似的东西，在活动中加深对梯形的认识。通过幼儿实际操作，使幼儿进一步掌握梯形的概念，让幼儿切实感到生活里处处有数学。通过轻松自如，饶有兴趣的学习过程，提高幼儿对数学学习的积极性，取得最佳学效果，让幼儿更好理解梯形的概念。

中班数学活动《认识梯形》说课稿（精选12篇）

作为一位杰出的教职工，时常需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编收集整理的中班数学活动《认识梯形》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班数学活动《认识梯形》说课稿篇1

一、说教材

认识梯形是中班的教学内容。在幼儿认识平面图形的过程中，本着循序渐进的原则，幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形及长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。

二、说设计思路

梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。所以，我把本活动的目标定为：

1、初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰，在各种图形中找出梯形。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察能力、比较能力及动手操作能力。

3、激发幼儿学习图形的兴趣。

本课重点：了解梯形的特征。

难点：认识不同的梯形。

三、说教具

为了激发幼儿的学习兴趣及热情，树立目标的整合观、科学观、系统观，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我进行了如下准备：

1、课件；

2、不同形状的梯形若干；

3、幼儿学具：每个幼儿座位底下放一个小信封，里面有三角形、圆形、正方形、长方形及梯形；

4、幼儿每人一盒水彩笔；

5、在活动室墙上张贴一些包含梯形的图片。

四、说教法

新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此我采用了如下方法：

【中班数学认识梯形教案】中班数学活动《认识梯形》

本次活动，主要为引导幼儿初步感知并认识不同的梯形及梯形的基本特征。下面快随本站小编来看看“中班数学活动《认识梯形》”。

中产阶级数学活动“理解梯形”

活动目标：

1.培养孩子理解图形活动的兴趣。

2、引导幼儿能够说出梯形的基本特征。

重点：初步了解梯形的特点。

难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。

活动准备：

环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

教师演示工具：方形玩偶、矩形玩偶、梯形玩偶、各种图形。

幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）

活动流程：

一、开始部分

1.可感知的梯形特征

二、基本部分

1、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征

1）教师引导学生边走边观察图形，引导学生说出图形的名称，并引出梯形图。这是什么样的数字？是正方形吗？它是长方形的吗？

2、观察了解梯形的特征

1）给梯形宝宝看，然后问：这个数字有多少边？有多少角？用什么形象？

2）比较长方形与梯形的异同点（出示正方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比较

3）教师总结

3、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）

1）（显示直角梯形）问题：这个图只有一面可以用作幻灯片。它是梯形的吗？

2）（出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？

3）教师总结

4、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征

中班数学教案：认识梯形5篇

（经典版）

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序言

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