中班科学活动教案：转起来
幼儿园中班科学课教案《转起来》
幼儿园中班科学课教案《转起来》一、教学目标：1. 让幼儿了解转动的概念，认识转动的物体；2. 培养幼儿观察和发现的能力；3. 培养幼儿探索和解决问题的能力；4. 培养幼儿合作学习的意识。
二、教学准备：1. 课件或图片：展示转动的物体，如自行车轮胎、风车、风车轴等；2. 实物：轮胎、风车、风车轴等；3. 教具：转轮、滑冰鞋、车轮。
三、教学过程：活动一：引入1. 师生互动：教师问幼儿：“你们见过轮胎吗？轮胎可以转动吗？”2. 导入：教师引导幼儿观察图片或实物，引出今天要学习的内容：“今天我们要学习转动的东西，观察一下，你们知道有哪些物体可以转动？”活动二：观察讨论1. 教师出示一些实物（如轮胎、车轮等），让幼儿观察并讨论：“这些是转动的东西，它们是怎么转动的呢？”引导幼儿观察并发表自己的意见。
2. 教师鼓励幼儿提出问题和猜测：“这些转动的东西，是不是都有一个中心呢？我们能不能拿一个中心转动的物体来看一看呢？”3. 教师出示一个风车轴，并向幼儿解释：“风车轴是风车转动的中心，由风车顶端穿过，这个轴是圆的，所以我们转动风车的时候要找到这个圆轴。
”4. 教师引导幼儿寻找其他物体的转动中心，并让幼儿试着用手指找出物体的转动中心。
活动三：动手实践1. 教师出示一些转动的玩具（如转轮、滑冰鞋等），让幼儿亲自尝试转动并观察变化。
2. 教师引导幼儿思考和探索：“你们发现了什么规律？转动的物体会不会停下来？为什么？”3. 教师鼓励幼儿合作学习，在小组内交流并尝试回答问题。
活动四：总结归纳1. 教师步入总结阶段，鼓励幼儿回答问题：“今天我们学习了转动的东西，你们能不能告诉我，转动的东西有哪些特点？”2. 幼儿回答问题，并互相补充和帮助。
3. 教师进行总结：“转动的东西有一个中心，我们把这个中心叫做转动的中心。
转动的物体像转轮、滑冰鞋等会一直转下去，不会停下来。
”四、课后延伸活动：1. 家园合作活动：家长与幼儿一起观察身边的转动物体，如风扇、摇铃等，并鼓励幼儿寻找物体的转动中心。
幼儿园中班科学教案《转起来》
幼儿园中班科学教案《转起来》
教学目标
通过本课的学习，学生能够：
1.了解物体转动的概念；
2.掌握简单机械的使用方法；
3.发现周围物体的旋转运动。
教学准备
1.一只转轮、螺丝钉、木板、轴、线轮；
2.相关的图片和模型。
教学过程
导入环节
1.通过观看展示的物体和图片，引入“转动”的概念，让学生对物体转动建立基本概念。
2.通过观察和发现周围的物体转动运动，让学生进一步感受并加深理解。
实验环节
1.教师展示轮轴和螺丝钉，并进行简单的说明。
2.让学生自己动手，使用轮轴与木板制作1个欢乐的小玩具，木板上钉上一只转轮，并用轴和线轮连通。
让学生尝试转动小玩具。
3.让学生在小组内分享自己的操作心得，让学生们相互帮助，进一步加深学习效果。
结论环节
1.让学生观察并描述小玩具的转动形态，引出学习点。
2.结合小玩具的操作和观察，让学生对简单机械的理解和使用进行总结，加深学习内容。
拓展环节
1.结合实际情境，让学生在参观工厂等实地活动中，发掘更多的物体旋转变化，并进行学习。
2.让学生使用自己身边的物品，制作自己喜欢的小玩具，进一步加深理解。
教学总结
通过本课学习，学生能够认识物体旋转的概念并进行实际操作，了解了简单机械的使用方法，这对于学生的日常生活和未来的学习都有很大的帮助。
同时，学习过程中重视合作学习，培养了学生的交流合作能力。
幼儿园中班科学教案《转起来》含反思
幼儿园中班科学教案《转起来》含反思中班科学教案《转起来》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发现转动在生活中的运用，探索使各种物体转动的方法，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园中班科学《转起来》含反思教案吧。
活动意图：幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。
好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。
对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
为了让幼儿从学前期开始就有多方面学习的机会，我结合教育内容，开展了此次活动。
让幼儿动手做一些好学易做，又符合幼儿认识水平的活动，培养他们的探索精神，使幼儿成为心灵手巧的人。
活动目标：1、探索使各种物体转动的方法。
2、发现转动在生活中的运用。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、一次探索用的物品：生活中、活动室里常见的能转动起来的物品，包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等，物品数量多于幼儿人数。
2、二次探索用的物品：塑料齿轮玩具、当中有孑L的积木、纽扣玩具、光盘类、绳子、牙签、不同形状的中心用针戳洞的纸片、纸杯、筷子、勺子，以及两只透明水杯中各盛半杯水。
活动过程：一、游戏：快乐小转盘1、引题并介绍游戏玩法。
师：孩子们，瞧这是什么呀?(地上摆放彩色圆形泡沫垫代表小转盘)我们的“快乐小转盘，又要开始转啦!想玩吗?游戏的玩法是这样的：大家张开双手站在圆垫上准备。
师：快乐小转盘!幼：大家一起转!师：”转呀转呀转呀，转出可爱的动物来!”儿歌结束时就站在原地不动，并做一个可爱的小动物的动作。
然后老师倒数5--0。
如果念到o，大家还能保持不动的话就算胜利。
2、师幼一起游戏。
(第二次游戏时，教师倒计时，让幼儿感受游戏的快乐)二、第一次探索，让各种物品转动起来1.交代任务。
中班科学课教案《转起来》
中班科学课教案《转起来》教学目标:1. 让学生了解转动是物体既有转动轴线又有转动半径，并能正确使用其概念；2. 让学生认识到转动过程中的物体有速度、方向和加速度，并能通过实验观察和记录获得实验数据；3. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
教学重点:1. 让学生掌握转动轴线和转动半径的概念；2. 培养学生观察、实验和记录数据的能力；3. 引导学生分析实验数据，探索转动速度、方向和加速度的关系。
教学难点:1. 让学生理解转动轴线和转动半径的关系及其对转动的影响；2. 培养学生分析实验数据的能力，推导出转动速度、方向和加速度的关系。
教学准备:1. 实验器材：一条细木杆、一个旋转轴、一块纸片、一个底座；2. 实验材料：一只弹簧秤、一卷细线；3. 实验记录表。
教学过程:步骤一：导入新课（5分钟）1. 教师从班级中请两名学生上讲台，其中一人举起一本书，另一人转动书本；2. 教师请学生观察两位同学的区别，并提问：你们觉得两位同学的不同之处在哪里？3. 学生回答后，教师强调两位同学所进行的动作不同：一人是向上抬起物体，另一人是将物体转动起来；4. 引出本节课的主题：转动。
步骤二：讲解转动轴线和转动半径（10分钟）1. 教师以细木杆为例，向学生解释转动轴线和转动半径的概念：a. 转动轴线：细木杆的一端固定不动，那么细木杆围绕被固定的一端旋转。
这个固定的一端就是转动轴线。
b. 转动半径：细木杆围绕转动轴线旋转时，细木杆另一端离开转动轴线的距离就是转动半径。
2. 教师辅助使用示意图，让学生更直观地理解转动轴线和转动半径的含义。
步骤三：进行实验（30分钟）1. 教师向学生介绍本次实验的内容：通过实验观察和记录，验证转动速度、方向和加速度之间的关系。
2. 教师示范实验步骤：a. 将细木杆固定在底座上，使其成为一个转动轴线；b. 在细木杆上方固定一块纸片，作为转动物体；c. 将细线固定在纸片上，另一端挂上一只弹簧秤；d. 用手转动纸片，并观察弹簧秤的指示数值；e. 每次实验前需将纸片固定在同一位置。
中班科学优秀教案：让它们转起来
中班科学优秀教案：让它们转起来教案名称：让它们转起来教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够理解旋转运动的概念，掌握操作旋转物体的方法，并通过观察和实践，培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容：旋转运动的概念及旋转物体的操作方法。
教学准备：1. 一些旋转物体，如风车、陀螺等。
2. 一些观察用具，如放大镜、显微镜等。
教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1. 与幼儿们坐在一起，介绍今天的主题：“让它们转起来”。
2. 向幼儿们展示一些旋转物体，如风车、陀螺等，让幼儿们观察并描述这些物体。
3. 引导幼儿们思考：“这些物体是怎样转起来的呢？”Step 2：观察实验（15分钟）1. 将一些旋转物体分发给每个幼儿，并在桌面上准备一些容器。
2. 引导幼儿们观察这些旋转物体，然后尝试用手转动它们。
3. 让幼儿们尝试用不同的方法、用力大小来转动这些物体，观察它们的转动情况。
Step 3：讨论总结（10分钟）1. 引导幼儿们分享他们的观察结果，询问他们发现了哪些规律。
2. 引导幼儿们总结：只有在物体受到力的作用下，它才会发生旋转运动。
Step 4：延伸活动（15分钟）1. 将一些简单的机械玩具提供给幼儿们，让他们自由地玩耍，并观察这些玩具的运动方式。
2. 让幼儿们尝试用手制造旋转运动，如旋转陀螺、飞盘等。
3. 引导幼儿们用放大镜或显微镜观察旋转物体，了解旋转运动的细节。
Step 5：课堂小结（5分钟）1. 提醒幼儿们关于旋转运动的重要概念和操作方法。
2. 回顾本节课的学习内容，询问幼儿们对旋转运动有何新的认识。
教学延伸：1. 在幼儿园的院子里安排一次户外活动，让幼儿们观察并研究风车的旋转原理。
2. 给幼儿们提供不同形状和大小的物体，让他们尝试用手或其他工具将物体旋转起来，并观察它们的旋转方式。
教学评估：1. 在实验过程中，观察幼儿们对旋转物体的操作是否正确、是否能够观察到物体的旋转情况。
2. 通过幼儿的分享和讨论，评估他们对旋转运动概念的理解。
幼儿园中班科学教案：转起来
幼儿园中班科学教案：转起来教案名称：转起来！适用年龄：3-4岁（幼儿园中班）教学目标：1. 帮助幼儿了解物体的转动运动。
2. 培养幼儿观察和思考的能力。
3. 通过实践，提高幼儿的动手动脑能力。
教学准备：1. 不同形状的玩具，如圆形、方形、长形等。
2. 一些轮子、木材和螺丝等材料。
3. 纸、颜料、毛笔等绘画材料。
4. 一些物品，如扇子、旋转木马等。
5. 绳子。
教学过程：1. 导入（5分钟）：展示一些转动的物体，如扇子、摇摆的玩具人等，引发幼儿的兴趣，并问他们这些物体是怎么转动的。
2. 观察与讨论（10分钟）：让幼儿观察不同形状的玩具，并讨论它们是否可以转动。
引导幼儿发现，只有圆形的物体上面可以转动。
3. 实践探索（15分钟）：分发一些轮子、木材和螺丝给每个幼儿，让他们合作搭建一个可以转动的轮子模型。
引导幼儿思考材料的使用方法，帮助他们解决问题。
4. 创意绘画（15分钟）：给每个幼儿发一张纸和绘画材料，让他们自由绘画出一个可以转动的画面。
鼓励幼儿运用自己的想象力，画出各种有趣的转动物体。
5. 游戏活动（10分钟）：安排一些转动类的游戏活动，如旋转木马、跳绳等，让幼儿体验转动的乐趣。
引导幼儿发现转动的规律，并引导他们用自己的语言描述。
6. 总结（5分钟）：引导幼儿回顾今天的学习内容，对不同的转动物体进行分类，并简单总结转动的规律。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够深入了解物体的转动运动，并通过实践探索和创意绘画进一步锻炼动手动脑能力。
同时，通过游戏活动的参与，培养了幼儿的团队合作和观察思考能力。
在教学的过程中，教师应适时给予幼儿有效的引导和帮助，使幼儿能够全面了解物体的转动规律，并培养他们的创造性思维。
中班科学课教案《转起来》含反思
中班科学课教案《转起来》含反思教学目标
1.能够用简单的语言描述什么是旋转运动。
2.了解常见的旋转运动。
3.通过自主操作、观察实验现象的方式，加深对旋转运动规律的认识。
教学内容
1.旋转运动的概念和常见例子。
2.实验操作：自制陀螺。
教学步骤
第一步：导入
1.师问：小朋友们知道“旋转运动”是什么吗？
2.引导学生俯卧或侧卧，呈瑜伽姿势面向下，并将手臂如同自行车的把手一样向前，然后身体转动，让学生感受一下旋转运动，观察身体的变化。
第二步：展示
1.老师向学生展示几个常见的旋转运动的例子：电风扇、风车、椅子转动、人体旋转等
2.引导学生分析这些例子中的共同点，并总结出旋转运动的本质特征。
第三步：实验操作
1.老师向学生展示自制陀螺，并解释它的原理。
2.引导学生根据老师的方法，自己动手制作陀螺，并观察实验现象。
3.学生根据实验结果，总结出陀螺旋转运动的规律，并和小伙伴分享自己的发现。
第四步：归纳总结
1.老师和学生一起回顾本节课的内容，复习旋转运动的概念和实验操作。
2.引导学生总结出本节课的主要知识点，并简单阐述自己的理解。
反思
本节课主要通过引导学生自己动手制作陀螺，观察实验现象，加深对旋转运动规律的认识。
整个课堂过程比较生动有趣，学生保持了良好的课堂参与度，但是一些学生在制作陀螺的时候出现了一些困难，需要老师进行及时的指导和帮助。
另外，在展示陀螺的实验结果时，老师需要更为清晰地表达，使学生更好地理解实验现象与规律。
中班科学活动转起来教案四篇
中班科学活动转起来教案四篇中班科学活动转起来教案1主要目标：1.探索使各种物体转动的方法。
2.关注转动在生活中的利用。
活动过程：一.游戏：迷迷转（目的：让幼儿通过亲身体验，理解"转动"的意思）（2分钟）二.动手让各种物品转动起来（12分钟）o 提问推动：你用的是什么方法？o 试一试不同的材料。
o 提问推动：除了这种方法，还有别的方法使他转动吗？小结：★出示文字总结幼儿探索的方法。
★转动和"力"有关。
三.创造性地通过组合，让二种物品转动起来（10分钟）o 提问推动：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。
o 随机观察，给与鼓励和支持。
o 你这种转动，在那里也看见过？引发转动与生活的关系。
小结：★从一到二位幼儿演示的创造性转动作品自然引导到生活中的转动，总结转动与生活的关系。
四.游戏：跨步前进（目的：引导幼儿有兴趣地发现生活中的转动）（6分钟）活动反思：活动目标的制定符合幼儿特点，活动内容的各环节均指向目标。
教师注意选择适当的时机介入，给幼儿充足的自我探索学习的空间，使幼儿在活动中获得发自内心的胜任感、自信和满足。
这个活动基本完成了设定的目标，符合本班幼儿的发展水平。
中班科学活动转起来教案2活动目标：1.通过动手操作，幼儿能想出物体转动起来的方法。
2.能在生活中找出一些物体转动的现象，并体验成功感。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：各种球、硬币、积木、瓶盖、陀螺、熟鸡蛋等。
活动重难点：活动重点：理解转动的含义。
活动难点：怎样让物体转起来。
活动过程：一：创设情境：鸡蛋会转动。
1.“小朋友你们看，这是什么?”教师提问，并出示熟鸡蛋。
2.教师：“谁有好办法能让它站起来，还不打破?”幼儿尝试自己的各种想法。
3.教师将鸡蛋立起来，用手转动它，鸡蛋转动着站立起来。
4.教师：“鸡蛋是怎么站起来的?”“它在怎么动?”幼儿讨论，说出自己的想法，再次尝试。
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中班科学活动教案：转起来
活动目标：
1．愿意探索使各种物体转动的方法。
2．关注生活中转动的现象，发现转动在生活中的运用。
活动准备：
筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈等生活中常见的各种物体。
活动过程：
一．游戏导入
游戏：迷迷转
二．第一次探索
1、熟悉材料：有些东西看见你们玩得这么开心，心里痒痒的，也想玩玩呢，看看，是哪些东西呢？
2、就请你们玩一玩，试一试，不过，等会儿可要告诉大家，你使用什么方法使什么转动起来了。
3、小结
（1）根据幼儿的交流抓住重点，如一些动词的运用，以及与转动有关的因素都可以总结。
（2）这些东西中，你觉得有什么不能动的吗？你们大家来想想办法，解决问题。
三、第二次探索
1、激发探索的欲望：能玩出那么多转动的花样，我真为大家感到骄傲！这一次，我还想让大家玩，不过难度有点高，怕不怕？（出示手势二）
2、请大家用两样东西合作，使其中的一样东西转动起来。
记住是“二”！就是代表两样东西的合作。
3、小结：留出空间，让幼儿边演示边讲解。
适当在边上总结、提炼。
四、游戏：想得快，说得多
师：生活中共有哪些东西是转动的？想得多，说得快——开始（师幼共同游戏）。