高二抒情散文：书战前出塞悲
王昌龄《出塞》原文和翻译译文
王昌龄《出塞》原文和翻译译文《王昌龄《出塞》原文和翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、王昌龄《出塞》原文和翻译译文王昌龄《出塞》原文和翻译原文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阳山。
译文：秦汉以来，明月还是那样照着关塞，离家万里远征，将士至今没有回还。
只要让龙城飞将军(李广)还在，就不会让敌人军队越过阴山。
2、王安石《读《江南录》》原文及翻译译文王安石《读《江南录》》原文及翻译王安石原文：故散骑常侍徐公铉奉太宗命撰《江南录》，至李氏亡国之际，不言其君之过，但以历数①存亡论之。
虽有愧于实录，其于《春秋》之义②，箕子之说③，徐氏录为得焉。
然吾闻国之将亡必有大恶，恶者无大于杀忠臣。
国君无道，不杀忠臣，虽不至于治，亦不至于亡。
纣为君，至暴矣，武王观兵于孟津，诸侯请伐纣，武王曰：“未可。
”及闻其杀王子比干，然后知其将亡也，一举而胜焉。
季梁在随，随人虽乱，楚人不敢加兵。
虞以不用宫之奇之言，晋人始有纳璧假道之谋④。
然则忠臣国之与也，存与之存，亡与之亡。
予自为儿童时，已闻金陵臣潘佑以直言见杀，当时京师因举兵来伐，数以杀忠臣之罪。
及得佑所上谏李氏表观之，词意质直，忠臣之言。
予诸父中旧多为江南官者，其言金陵事颇详，闻佑所以死则信。
然则李氏之亡，不徒然也。
今观徐氏录言佑死，颇以妖妄，与予旧所闻者甚不类。
不止于佑，其它所诛者，皆以罪戾，何也?予甚怪焉。
若以商纣及随、虞二君论之，则李氏亡国之君，必有滥诛，吾知佑之死信为无罪，是乃徐氏匿之耳。
何以知其然?吾以情得之。
大凡毁生于嫉，嫉生于不胜，此人之情也。
吾闻铉与佑皆李氏臣，而俱称有文学，十余年争名于朝廷间。
当李氏之危也，佑能切谏，铉独无一说，以佑见诛，铉又不能力诤，卒使其君有杀忠臣之名，践亡国之祸，皆铉之由也。
铉惧此过，而又耻其善不及于佑，故匿其忠而污以它罪。
以佑观之，其它所诛者又可知矣。
噫!若果有此，吾谓铉不惟厚诬忠臣，其欺吾君不亦甚乎!【注】①历数：指帝王继承的次序。
人教版选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《蜀相》教学设计
《蜀相》教学设计教学目标：1、学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。
2.通过锤炼字句，提高诗歌欣赏能力。
3.学习杜甫忧国忧民的爱国精神。
教学重点、难点：1、重点：学习杜甫忧国忧民的爱国精神，鉴赏诗歌的方法。
2、难点：对“自”和“空”的理解。
教学课时：1课时教学方法：诵读赏析法。
教学过程:一、导入新课。
易中天先生的“品三国”带我们又一次回到三国那段波澜壮阔的历史中，三国中的英雄人物，历来被人们津津乐道，诸葛亮就是其中最耀眼的一位。
“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，每个人对诸葛亮做出不同的解读，今天让我们来看一看杜甫眼中的诸葛亮，让我们一起走进杜甫的《蜀相》。
二、知识链接。
1、作者背景杜甫（712~770），字，河南巩人，生当开元盛世与安史之乱之间，后半生颠沛流离，历尽磨难。
他的诗广泛反映了这一时期的社会生活，被称为“”。
杜甫的一生的四个阶段:（1）35岁前读书与漫游阶段。
代表作《望岳》。
（2）35至44岁长安蹉跎阶段。
天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫帅府胄曹参军的小职（安史之乱之前）。
代表作：《兵车行》《前出塞》《后出塞》。
（3）45至48岁陷贼与官的阶段。
安史之乱开始之后，他开始颠沛流离的生活，竟为叛军所俘虏，脱险后，授官左拾遗。
他弃官西行，最后定居四川。
代表作：“三吏”《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》。
（4）49至59岁，漂泊西南阶段。
晚年举家东迁，途中贫病而卒。
代表作：《咏怀古迹》五首、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》。
2、创作背景唐肃宗乾元二年（公元七五九年）二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷（今甘肃省成县）的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。
第二年，唐肃宗上元元年（公元七六零年）的春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。
杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。
高中生优秀作文精选：曲离别殇
曲离别殇曲离别殇一场波澜壮阔的楚汉风云，一首惊心动魄的英雄诗歌，一位叱咤风云的王者男儿，又是一卷曲离别殇的精美篇章。
――题记秦国末年多将才，各路英雄齐集结。
在一场场反秦斗争的呐喊声中，我们听到了那随风而来，伴云飞扬勇者之歌，感受到了那力拔山，气盖世的豪情壮志。
只叹英雄适时，挥舞长戟，洒下满腔热血，染江河，平天下。
项羽自是满怀雄心，志在灭秦，成就英雄霸业。
他少儿不学书，不喜剑，兵法习而半途废之，不是他学不成，而是他自视学会无用。
不学书，他亦可以以诗曰景；不喜剑，他亦可以一短剑敌百人之家；兵不竟，他亦可排兵布阵惧刘邦于壁外。
他一身才气，皆是他成就霸业的基础，是他与身俱来的王者气概。
又有何人敢在百姓皆惊恐的年代，发出“彼可取而代也”的壮志。
然，即使项羽纵是才气过人，声名显赫，也有性情暴戾，优柔寡断的一面，也造就这位英雄的悲剧结果。
吴中起兵，是项羽一生事业的起点。
将门虎子，世代为楚将，与秦又有不共戴天之仇。
十多年来他忍辱负重，养精蓄锐，为的便是这兴兵起义的一刻。
巨鹿之战，是他辉煌功业的顶点。
他以区区五万人敌秦军数万人马，依旧不惧，指挥作战，骁勇敌军，这才是他的天下。
鸿门宴，是他生平事业由盛转衰的转折点。
项羽重情义，仁而爱人，却因此而错失良机，铸下他一生大错。
垓下战败自刎，是英雄末路的终点。
想他与虞姬离别时，那一分不忍与不甘。
地厚天高，托身无所，英雄失路之悲，至此极矣！乌江东去，大势已去，他自认“此天之亡我”，却心死而意未平，认输而不服气。
他以自刎结束了一生，又将慷慨悲歌离给世人。
英雄短暂，但他的一生何其壮丽，纵使他有策略失误，目光短浅之时，面对阿房宫殿，毫不犹豫一把火而炬之，但属于他的那卷曲离别殇的华美篇章让人千百回味。
描写战争的文学作品
描写战争的文学作品孙犁的《芦花荡》、《荷花淀》《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事。
故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输粮草、护送干部。
他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。
但有一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人的小火轮，一个女孩子负了伤。
这个打击差一点使他失去了继续前进的力量；但他发誓要为女孩子复仇，第二天，他单身智斗敌人，一个个地收拾了他们，为女孩子报了仇。
这篇小说很有点传奇色彩，人物形象鲜明，环境描写也很有特色，是值得我们学习借鉴的。
《荷花淀》要问白洋淀有多少苇地？不知道。
每年出多少苇子？不知道。
只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。
女人们，在场里院里编着席。
编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船...作家简介：孙犁（1913～2002年7月11日），现、当代小说家、散文家，被誉为“荷花淀派”创始人。
原名孙树勋。
河北安平人。
保定育德中学毕业后流浪到北平，在图书馆读书或去大学旁听，当过职员。
1936年到安新县的小学教书，了解到白洋淀一带劳动群众的生活。
后任教于冀中抗战学院和华北联大，在晋察冀通讯社、《晋察冀日报》当编辑。
1944年赴延安，在鲁迅艺术文学院学习和工作，发表了著名的《荷花淀》、《芦花荡》等短篇小说。
1945年回冀中农村，1949年起主编《天津日报》的《文艺周刊》。
曾任中国作家协会理事、作协天津分会副主席等职。
1956年起因病辍笔。
1977年以后，又写有不少散文和评论以及少量小说。
从40年代起，孙犁作品结集出版的有短篇小说集《芦花荡》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，中篇小说《村歌》、《铁木前传》，长篇小说《风云初记》，叙事诗集《白洋淀之曲》，通讯报告集《农村速写》，散文集《津门小集》、《晚华集》、《秀露集》、《澹定集》、《书林秋草》、《耕堂散文》，作品集《尺泽集》、《曲终集》，论文集《文学短论》，还出版了《孙犁小说选》、《孙犁诗选》、《孙犁散文选》、《孙犁文论集》以及《孙犁文集》等。
边塞征战诗
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【解题建模】 1．解题思路 (1)把 握诗 歌意 象 。 如白 居易 《 琵琶 行 》：“ 浔 阳江 头夜 送 客， 枫叶 荻花 秋 瑟 瑟。”“枫叶”“荻花”“秋”三个意象不仅点明了景物、时节，还渲染了送别时 冷寂凄凉的环境氛围和诗人忧伤的情绪。 (2)体味诗歌情景交融的意境。例：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆 远影碧空尽，惟见长江天际流。”烟花含愁，孤帆载憾，明写帆之“孤”，实乃人 之“孤”。天际碧水带走诗人的无尽思念。诗人的惜别之情，从每一个画面中渗透 出来。
的统治者、思亲怀乡的将士和壮别感伤的友人等。此外， 对边塞风光、边疆地理、风俗人情也时有涉猎。
②意境宏阔。大处落笔，写壮景，抒奇情。
③基调昂扬。气势磅礴、豪放浪漫、雄壮豪迈。
范仲淹、
宋代
更多地表现报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤。
陆游
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(3)体会不同的艺术风格。
艺术风格
举例说明
豪迈旷达
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 Nhomakorabea15
(1)常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比等。 (2)写景的表现手法：①白描与工笔；②观察角度高、低、俯、 常 仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，以及视 用 觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之 技 景)；⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。 法 (3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情于景；②以乐景写哀情 (反衬)。
情大有帮助。
(2)推敲作品中蕴含的不同的思想感情。边塞诗歌的特点在于从不同角度展现时
代的风貌，鉴赏这类诗歌，要在把握时代特征的基础上推敲出作品中所蕴含的思想
感情。
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朝代 代表诗人
诗词特点
前出塞[精选多篇]
![前出塞[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/902adc195627a5e9856a561252d380eb629423dc.png)
前出塞[精选多篇]第一篇：前出塞《前出塞·挽弓当挽强》作者：杜甫挽弓当挽强，用箭当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，列国自有疆。
苟能制侵陵，岂在多杀伤。
注释：1、挽：拉。
2、当：应当。
3、长：指长箭。
4、擒：捉拿。
5、列国：各国。
6、疆：边界。
7、苟能：如果能。
8、侵陵：侵犯。
9、岂：难道。
翻译：拉弓要拉最坚硬的，射箭要射最长的。
射人先要射马，擒贼先要擒住他们的首领。
杀人要有限制，各个国家都有边界。
只要能够制止敌人的侵犯就可以了，难道打仗就是为了多杀人吗？赏析：作者是唐代诗人杜甫，《前出塞》是写天宝末年哥舒翰征伐吐蕃的时事，意在讽刺唐玄宗的开边黩武，本篇原列第六首，是其中较有名的一篇。
诗的前四句，很象是当时军中流行的作战歌诀，颇富韵致，饶有理趣，深得议论要领。
所以黄生说它“似谣似谚，最是乐府妙境”。
两个“当”，两个“先”，妙语连珠，开人胸臆，提出了作战步骤的关键所在，强调部伍要强悍，士气要高昂，对敌有方略，智勇须并用。
四句以排句出之，如数家珍，宛若总结战斗经验。
然而从整篇看，它还不是作品的主旨所在，而只是下文的衬笔。
后四句才道出赴边作战应有的终极目的。
“杀人亦有限，列国自有疆。
苟能制侵陵，岂在多杀伤？” 诗人慷慨陈词，直抒胸臆，发出振聋发聩的呼声。
他认为，拥强兵只为守边，赴边不为杀伐。
不论是为制敌而“射马”，不论是不得已而“杀伤”，不论是拥强兵而“擒王”，都应以“制侵陵”为限度，不能乱动干戈，更不应以黩武为能事，侵犯异邦。
这种以战去战，以强兵制止侵略的思想，是恢宏正论，安边良策；它反映了国家的利益，人民的愿望。
从艺术构思说，作者采用了先扬后抑的手法：前四句以通俗而富哲理的谣谚体开势，讲如何练兵用武，怎样克敌制胜；后四句却写如何节制武功，力避杀伐，逼出“止戈为武”本旨。
先行辅笔，后行主笔；辅笔与主笔之间，看似掠转，实是顺接，看似矛盾，实为辩证。
因为如无可靠的武备，就不能制止外来侵略；但自恃强大武装而穷兵黩武，也是不可取的。
中国散文名家名篇
原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征，创造，了具有中国民族特色的散文体制和风格；散文名篇《荷塘月色》，《匆匆》，《你我》《背影》，《春》，《桨声灯影下的秦淮河》。
叶圣陶原名叶绍钧，汉族人。
字秉臣。
江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
叶圣陶曾担任多项职务。
解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。
他也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。
诗集《稻草人》，散文《爬山虎的脚》，《牵牛花》，《看月》，《藕与莼菜》，《没有秋虫的地方》。
巴金原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。
同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
巴金晚年提议建立中国现代文学馆和文化大革命博物馆。
主要创作《家》，《春》，《秋》。
散文《怀念萧珊》，《海上日出》，《繁星》，《鸟的天堂》，《静寂的园子》。
老舍舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。
老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。
散文《猫》，《济南的冬天》，《想北平》，《草原》，《养花》，《雨后》。
冰心原名为谢婉莹，笔名为冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。
福建福州长乐横岭村人。
被称为“世纪老人”。
现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。
作品有散文集《归来以后》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》和《晚晴集》等，展示出多彩的生活，艺术上仍保持着她的独特风格。
2017高二语文会考知识点总结
目录☞☞2017高二语文会考知识点总结☜☜☞☞高二语文会考篇目知识点归纳☜☜☞☞高二语文会考命题思路及考点☜☜☞☞高二语文会考复习计划及安排☜☜☞☞高二语文学习方法和技巧总结☜☜☞☞高二语文复习拿分的方法技巧☜☜2017高二语文会考知识点总结第一单元基本篇目：《沁园春·长沙》《再别康桥》《致橡树》《致大海》文学常识：1、徐志摩，浙江海宁人，新月派的代表人物。
2、普希金，俄国伟大诗人。
背诵内容：《沁园春·长沙》名句：看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
重要词语：青荇(xìng)第二单元基本篇目：《荷塘月色》《我的空中楼阁》文学常识：朱自清背诵内容：《荷塘月色》课文4—6段名句：1、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
2、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。
3、塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
重要词语：蓊(wěng)蓊郁郁袅(niǎo)娜(nuó)脉脉(mò) 斑驳(bó) 裾(jū)肄(yì)业静谧(mì)踏莎(suō)行第三单元基本篇目：《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》重要词语：不可估量(gū liáng) 繁芜(wú)丛杂豁(huò)然开朗浅尝辄(zhé)止卓(zhuó)有成效义愤填膺(yīng)惨(cǎn)遭迫害真谛(dì)祈(qí)祷(dǎo)枷(jiā)锁披露(lù)匿(nì)迹携(xié)手骇(hài)人听闻煎(jiān)熬(áo)修辞作用：1.他对这一切毫不在意，把他们当做蛛丝一样轻轻拂去。
改写出塞作文
改写出塞作文改写《出塞》唐朝开元年间，边境总有敌人入侵。
为了打败敌人，为了保家卫国，皇帝派了重兵前去征讨。
今天是月圆之夜，诗人王昌龄坐在窗前，望着明月，思绪万千，脑海里浮现出一幕幕战争的场面：主帅一声令下，士兵们呼啸着一拥而上,奋不顾身与敌人殊死战斗。
在战场中，杀声四起火光冲天，将士们把生死置之度外，奋勇杀敌。
很多人负伤，甚至壮烈牺牲了，让人悲愤欲绝。
王昌龄举头望天，心想，明月还是秦汉时戍边将士仰望过的明月，依然那么亮，那么美。
那边关，还是秦汉时戍边将士守卫过的边关，一点也没有改变。
可是自从这秦朝、汉朝以来，总是外族入侵、战争不断，打仗打个不停。
多少人久别亲人，经过长途跋涉，来到边防线上驻守，多年来也没能回到自己的家乡。
如果现在还有像汉朝时的飞将军李广一样的名将在这儿戍守边关，胡人哪敢如此造次？他们听见飞将军的威名早就落荒而逃，再也不敢越过阴山南下入侵了。
篇二：出塞改写登上漠北的古楼，抬头望着皎洁的月，远处是秦朝和汉朝时期修筑的关隘，连绵不断的长城，渺无人烟，出征时这里一定集结很多将士，如今沧海桑田，看不见他们归来的身影。
如果当年的飞将军李广还活着，就一定不会让匈奴的士兵、南下度过阴山。
犹如今夜的月亮一样圆，但愿他们此刻和家人一起团圆···在漫长的边防线上，战争一直没有停止过，可是去边防线打仗的战士还没有回来。
要是飞将军李广和大将军卫青今天还依然健在，绝不会让敌人的军队翻过阴山。
故事:皓月当空，照耀着万里边疆的关塞，秦汉以来边防战争连续不断，一直持续至今，真是拖得太久了!无数献身边疆的人们，至死未归。
只要有李广那样的名将，敌人的马队就不会度过阴山。
散文吧? 散文吧作文? 改写《出塞》400字作文改写《出塞》2012-04-11 作者：8110633222人读过相关作文我来投稿诗人坐在窗前，边关那里还在打仗，主帅一声令下，一帮士兵呼啸着一拥而上,与敌人抗死拼搏。
在战争中，场面火光冲天，人们赴汤蹈火，奋不顾身地冲上去，很多人壮烈牺牲了，让人悲愤欲绝。
人教版高二语文中国古代诗歌散文欣赏(选修)以意逆志 知人论世
⑵弄清作品的具体创作时间，把握诗歌 的基调和志趣；
⑶全面了解诗人所处时代的政治、经济、 文化、思想、宗教、风俗等背景。
阅读下列三首词，思考、讨论：
1、这三首词表达的情感有什么不同？ 2、是什么原因导致词人情感的不同？
如梦令
昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否，知否？
课堂目标
1、理解“以意逆志，知人论世”的内涵。 2、能运用“以意逆志，知人论世”的理
论分析探究诗歌的主旨。
一、指导学习“以意逆志”（15分钟）
快速浏览赏析指导，筛选关键信息，用自
己的话概括：
1、什么是“以意逆志” ？ 2、怎样“以意逆志”？
1、以，用；意，自己的切身体会；逆，推 测；志，作者写作诗歌的本意。所谓“以意 逆志”，是指解说、欣赏诗歌时，用自己的 切身体会（体验）去推测诗人的本意（志 趣）。
应是绿肥红瘦。
一剪梅
红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨 惨戚戚。乍暖还寒 时候，最难将息。三杯两 盏淡酒，怎敌他、晚来风 急。雁过也，正伤心，却 是旧时相识。
2、⑴识字：正确理解字义、词义（直指 意），特别注意字词的特定含义（联想意）；
⑵用自己的主观感受、生活体验（经验） 去理解诗意。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
思考： 1、这首诗体现了诗人怎样的感情？结合前两句说
说你是从哪些字词感受到这一点的？ 2、试结合自己的体验和感受领会诗歌后两句所描
【散文】魏琦出塞曲
【散文】魏琦出塞曲用文字温暖世界—微信号—本平台所刊发作品，同步在搜狐号、网易号、百家号、今日头条、知乎号五大平台推送。
敬请关注！魏琦南方的地名，多半风雅袅娜、婉约灵秀，有种清风拂面的美感。
譬如我的家乡，因“地产嘉禾，和气而生”，故名泰和。
而北方的地名，譬如太原、大同，自带一种刚毅不俗的仪态，像飒飒西风夹杂着塞外黄沙秋叶，猝不及防拍到人脸上。
再往西，楼兰、龟兹，浓浓的异域风情扑面而来。
以前很喜欢辛弃疾一阙词《破阵子》：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
”塞外，一个令人神往的地方，一个仿佛遥不可及的地方，金戈铁马，烽火狼烟。
边塞环境荒寒艰苦，征戍生活紧张动荡，将士们难得一次开怀痛饮，大碗喝酒大块吃肉，我似乎听见烤肉在滋滋的冒油。
我曾以为塞外是一个固定的地方，特指宁夏甘肃一带，后来才知道，“塞”是边关的意思，时代不同，边关的地点也随着发生改变。
“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
”这是范仲淹在陕北镇守的边关；袁崇焕“单骑阅塞”，这是山海关；“驾长车踏破贺兰山阙”，这是岳飞在宁夏战场上守护过的边关；“昭君出塞”，她是从哪里出塞去匈奴的？百度上说是光禄塞，而我在雁门关驿站看到了王昭君的足迹。
天下九塞，雁门为首。
雁门关依山傍险，高踞勾注山上，是大雁南下北归的主要中部通道之一。
传说大雁飞过这里也要歇歇脚，故名“雁门关”。
隋炀帝杨广曾经率兵在此与突厥作战；唐将薛仁贵曾经在此追赶突厥兵马捷报频传；北宋杨业也曾几出雁门大破辽兵，使其闻风丧胆，博得“杨无敌”称号；后晋石敬瑭割燕云十六州给契丹；宋徽宗、宋钦宗二位皇帝自此被掳至金....呵，真是悲喜交加的雁门关。
雁门关由关城、瓮城和围城三部分组成，蜿蜒于山巅的内长城，犹如玉带联珠，将雁门山、馒头山、草垛山联成一体。
墙体以石座为底，内填夯土，外包砖身，墙垣上筑有垛口，雁门关长城巍然屹立在崇山峻岭之间，向两侧群山绵延伸展，如一双孔武有力巨臂，护卫着身后的江山社稷，刀枪不入，安享太平。
高二抒情散文临皋亭外逢别君
高二抒情散文:临皋亭外逢别君呵，这便是被孔夫子叹为“逝者如斯，不舍昼夜”的长江水了，山河永固，流水常东。
今日，我迎着穿林打叶的潇潇暮雨，逆着江水，也逆着千古时光，吟啸徐行，为的是去赴一场和一位文化巨人在一千年前订下的约会。
行走之间，也不知过了几许，注目江畔两侧，码头货船竟换作苇丛竹庐，空气中少了浮躁气息，我的心情也平静了不少。
自然总是在褪去了人类文明的外衣后才翩然而出。
在现代社会感受不到的超然告诉我，到站了。
继盛唐之后的隆宋，江山虽看似奢华繁盛之至，实则内忧外患，处处危机，生活在这个时代下的文人，不知要算作大幸或是大不幸了。
我是从黄冈地界开始出发的，算日程，应是已到了黄州地界，我从出发至此，共约是行了九百又二十八步，故而推算，这当是公元1081年了。
正想间，长江水随风起，乌云大作而江雨接踵而至。
这江水已然淘尽了九百年的时光，我惘然若失，突然间竟不知万物之所归，待衣衫尽湿，方发觉应先觅得一处避雨的所在，遂奔向前方不远处亭落。
雨疏风骤，不想大宋朝送我的第一个礼物竟是这凄风苦雨。
无奈，我也只能等到雨停，便只能观摩这亭子一番了。
亭子虽为人工，却自有些天然去雕饰的意味。
亭子门庭之上提着三个大字，虽不恢宏，倒也清楚。
是为“临皋亭”。
临皋亭，稍稍读过写诗文的人就当知道，只是不想它和我的初次邂逅竟是如此的简单。
我只是伫立，大肆领略着这大宋风情，触景生情，便随口吟诵出了“江山亦要文人捧，堤柳而今尚姓苏”的感叹，不想话音未尽，一文士蓑衣拄杖而来，将我细细大量一番，然后便走掉了。
那人仪容我一时也记不真切了，只有面容憔悴，风韵不凡的印象仅存。
不多时，雨便停了，我踏着现代人的步子迈入这古老的山城。
今朝的黄冈，亦不过矣十万人口的小城，虽初具城市规模，从城北逛到城南也不过半个钟头。
那昔日的黄州，我斯时斯地所在的地界，便更为荒凉了。
行走间，我模糊听得两个读书人的私语。
“听说苏学士受了难，发至了黄州了。
”“唉，可怜孙学士天下奇才，竟遭了这般后场。
《出塞》教案一等奖
《出塞》教案一等奖《《出塞》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《出塞》教案一等奖教材分析：《七步诗》作者曹植。
七步诗指走七步时间内做成的诗。
曹植的兄长曹丕，取代东汉称帝后，忌妒弟弟的才学。
有一次，曹丕命令曹植在七步的时间内做一首诗，做不出就杀头。
曹植聪明过人，在七步内做了这首诗，曹丕没能得逞。
《长歌行》出自汉乐府，长歌行的行是古代诗歌的一种形式。
这首诗用季节的变换作比喻，说明一年里哺育万物生长的最好季节是春天，而人的一生当中最宝贵的时光是年轻力壮的时候。
用江河不能西流作比喻，说明时间一去不复返，劝导人们从小要努力学习，不要虚度年华。
《出塞》作者王昌龄。
唐朝初期，在阴山南面的地区，民族之间的战争不断。
这首诗歌颂汉将李广，叹息朝廷用人不当，驻守将领无能。
诗中的景物描写寄托了诗人深厚的思想感情，反映了诗人对国家和人民的关心。
教学目的：1、理解诗句内容，体会诗中所抒发的思想感情。
2、学会生字新词。
3、有感情地朗读古诗，并能熟练背诵，默写《出塞》。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、学习《七步诗》1、范读课文。
2、解题：七步诗是在走七步路时间以内做成的诗，曹丕命令兄弟曹植在这个很短的时间内作出一首诗，否则就杀头，于是，曹植就作出了这一首脍炙人口的古诗。
3、自学这首诗。
（1）自读课文。
（2）看注释理解诗的意思。
（3）提出自己不懂的地方。
4、指导理解这首诗的内容。
（1）煮豆持作羹：煮豆用来作羹。
（2）漉菽以为汁：把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
（3）萁在釜下燃：豆秸在锅下燃烧。
（4）豆在釜中泣：豆子在锅中哭泣。
（5）本是同根生：豆子和豆秸生在同一条根上。
（6）相煎何太急：你为什么烧起猛火来煎熬我？你这么急迫地残害我是为什么呀？5、这首诗表达了作者什么样的思想感情？这首诗用豆子比自己，豆秸比兄长曹丕，作者通过这首诗表达对曹丕兄弟残杀的不满，揭露了封建社会的腐朽本质。
二、学习《长歌行》1、用上面的方法，学习这首古诗。
出塞读后感
出塞读后感第1篇：《出塞》读后感550字今天，我学了唐代诗人王昌龄写的七言绝句《出塞》。
这首诗的意思是秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，祖国的边关依然是那古老的边关，可是出征在这遥远的地方的将士们，却长时间不能回到自己的故乡。
只要威名远扬的李广将军还在人间，那么匈奴的骑兵就不敢到这里来骚扰百姓了。
这首感慨边战不断、国无良将的边塞诗，直接表达了戍边战士巩固边防和保卫国家的壮志，洋溢着诗人的爱国激情和民族自豪感，还反映了人民渴望和平的愿望。
然而带给我最多感慨的還是那些赶赴战场仍未归乡的战士。
虽然他们很平凡，没有赫赫威名，泯没在了历史洪流中，但我们不能否认他们保家卫国的功绩。
他们为国家付出了汗水、鲜血，甚至是生命。
我敬佩这些为国家付出的人。
读完了这首诗，我的心里久久不能平静。
我想起了许多爱国志士：虎门销烟的林则徐、铁路工程专家詹天佑、英勇跳崖的狼牙山五壮士……他们克服重重困难，赴汤蹈火，为国捐躯。
正是因为有无数的革命先烈前仆后继的爱国情怀和壮举，才换来了今天的和平和幸福生活。
再看看现在，我们是否抱有“天下兴亡，匹夫有责”的态度？是否胸怀“为中华之崛起而读书”的理想？比如我自己，就是一个典型的例子。
作为一名小学生，一个未来的接班人，我整天不思进取，遇到困难就打退堂鼓，写作文写不好就不想去写，有时就从作文书上抄袭了事。
连这些小事都做不好，我又如何去为祖国作贡献呢？想到这些，我不禁惭愧万分。
我们现在处于一个全新的社会，但全新的社会更需要中华古典传统文化的滋润。
有时回头看看像《出塞》这样的古诗，看看古人们是怎样心怀祖国，如何报效祖国的，从而让他们成为我们行动的楷模。
让我们为中华民族的伟大复兴一起努力吧！第2篇：出塞《出塞》教学目标：1、借助教材注释，结合课外资料，了解这首古诗的大概意思，初步体会诗人的思想感情。
2、朗诵并背会这首古诗。
3、认识1个字：塞。
会写1个字：塞。
教学重、难点：1、读懂诗的意思，能背诵这首古诗。
高三抒情散文烽火
高三抒情散文:烽火当最后一滴血流干，当最后一颗泪落尽，历史在英雄的一声叹息中永恒。
——题记朔北捧一把黄沙，洒一瓢清泪，送给你——孤独的战士。
大漠孤烟，长河落日，兵车踽踽前行的步伐在夕阳下勾出一道残影，似是在哀怨战争的冷酷，又似是在思念家的温馨。
连年的征战已令士卒疲惫不堪，金戈铁马在战场上肆意地收割脆弱的生命。
战场上的刀光剑影成为异地他乡的哭喊悲吟。
思乡泪，爱国情，忠义于乡情，该做何选择？胡未灭，鬓先秋，泪空流。
身为人臣，自当精忠报国，可故乡亲情却时刻牵挂着征夫的心。
十年征战，发白鬓霜，在一道道爱恨交织的命令下葬送了自己的青春，却换来祖国十个春秋的安宁，值吗？千障里，长烟落日孤城闭。
浩瀚大漠，一座孤城独守宁静。
城中的人儿不知道明天的命运，也不愿去想未来的路。
看惯了战友倒在眼前的画面，习惯了血泪满身的感受。
被战争麻木的心灵用空洞的眼神向天空诉说对家的思念——支撑他们活下去的信念。
人不寐，将军白发征夫泪。
冰冷的月亮照亮了星空璀灿，却照不透士兵心中的愁云，岁月已在悄无声息中流过，人的一生在冷冰铁蹄下悄然而逝。
如雪的残阳渐渐没入了地平线，寒鸦又发出凄凉的哀嚎，匆匆飞向天际，去参加时间的葬礼。
或许那终点曾被士卒血染黄沙，然后被风沙沉淀、湮没。
一切未知，一切不可知！战士的眼中只渴盼着能安然地看落日西沉，安然地看旭日东升，安然地等到役满回乡续情……昏黄的风沙不知掩盖了多少战士骨，思乡泪。
知道岁月的车轮碾过，一切终归天际，呼啸的大漠才在虚无中沉寂……江南掘一方泥土，摘一束香花，送给你——遗忘的战士。
秋风吹过的江畔，多少士兵正浴血奋战？不过是君王的贪婪，令长空为之肃杀，大地为之哀怨。
被鲜血侵染的卵石殷红刺眼，饮血的游鱼最终成了帝王席上的美餐。
嗜血的统治者无情地用无数的生命换来虚无的版图，再用更多的生命去守卫所谓的家园。
生灵，涂炭？或许更不如涂炭。
任人驱使却怒不敢言。
帝王大笔一挥，便是千万生命为之殉难。
血染的鲛绡裹着离人的哀怨，终于望穿雨帘，在生命的终点祈祷——来生再见。
高二王昌龄话题作文
高二王昌龄话题作文高二王昌龄话题作文1扬州早春时，生机勃勃，现在是晚春，不同于草长莺飞那生气，留下的只是沉闷。
已是黄昏，月光一点点亮了起来，天色越来越黑，只见月光照着大地，湖面平静极了。
我站在岸边的亭子里喝酒，那孤独的石桥上不时有一两个行人走过。
一叶轻舟在湖面划动，一面洒旗在清风里微微摇动。
这时一个信使跑进来，把信递给我，我拆开一看，才看了一行，我就瞪大了眼睛，张大了嘴巴：“这怎么可能？王昌龄怎么会被贬官？而且还是去偏远的地方，唉！”我从喜到忧。
这时，明月暗了下来，我喝了一口酒，想起自己的命运，王昌龄还可以为百姓造福，而自己却不能为官为百姓造福，想着想着就叹了口气，十分悲伤！我忽然看见地上的月光，月光十分洁白，我又感到十分愁。
朋友啊！你走到哪了呢？你要涉过五条偏远的河，你多么苦啊！当你翻过山，走过河，能看见这洁白的明月，请要想起我，我将会把我的思念之心让明月送过去，希望你在千里之外可以听到我的思念。
朋友啊，这夜郎可比五溪远多了，一路上你一定要保重啊！明月啊，请将我的思念带给王昌龄，请帮我照着他要走过的路，请让清风吹走月儿你身边的云，请你伴他走到夜郎，让王昌龄明白，这黑夜里不止他一个人去夜郎，还有寄托着我思念的月儿你。
月儿，请你将这首诗带给王昌龄，此时，他又走在哪里，让他一路平安地到夜郎，只要太阳不出来，你就一定要照耀着他……高二王昌龄话题作文2唐诗宋词，它就静静地躺在那里，你不去理它，它也不去理你，一旦你走近它，你会听到“随风潜入夜，润物细无声”般的倾诉，你会看到一千多年前的智慧光芒。
品唐诗宋词，其实就是一次心灵的熏陶，当你合上那微微泛黄的书本时，你就会发现，它并不朦胧，并不难以领略，但，他很高尚，很深奥。
走近它，其实很简单，来，让我们踏上这“简单”的心灵旅程……——题记那是你吗?迎着春而来。
“万紫千红总是春”，花儿是你甜美的笑;“草色遥看近却无”，绿草是你明亮的眸;“春风吹又生”，和风是你柔顺的发;“春来江水绿如蓝”碧水是你俊丽的嘴。
2023届高考作文模拟写作：忧国伤时,悲添白发
2023年高考作文预测：忧国伤时，悲添白发文题家国情怀是中国古典诗作中常见的主题。
曹操《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”蕴含着解万民于倒悬的豪情壮志，杜甫《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓”表达了忧国忧民的苦痛，韩淲《贺新郎》中“泪暗洒、神州沉处”饱含对山河沦丧的无限悲叹。
请在上述三首诗词中任选一首，从思想感情、形象、艺术手法、构思技巧、语言等任一角度，完成一篇文学短评。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
文题解析这是一道任务驱动型作文题。
材料先引出“家国情怀”这一古诗常见主题，接下来列举该主题下的诗作：曹操《短歌行》、杜甫《登高》、韩淲《贺新郎》。
三诗全文如下：《短歌行》：对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈䜩，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《贺新郎》：万事佯休去。
漫栖迟、灵山起雾，玉溪流渚。
击楫凄凉千古意，怅怏衣冠南渡。
泪暗洒、神州沉处。
多少胸中经济略，气□□、郁郁愁金鼓。
空自笑，听鸡舞。
天关九虎寻无路。
叹都把、生民膏血，尚交胡虏。
吴蜀江山元自好，形势何能尽语。
但目尽、东南风土。
赤壁楼船应似旧，问子瑜、公瑾今安否？割舍了，对君举。
导语要求从以上诗词三选一，自选角度，写文学短评。
文学短评，是运用简短的语篇对文学作品进行鉴赏评价的过程。
文学短评的撰写，可以从思想感情、形象、艺术手法、构思技巧、语言等角度进行文本解读与赏评。
写作短评需注意以下事项：第一、短评写作前要细读文本，然后确定评论主题（角度）且应该围绕一个主题（角度）展开议论。
诀别诗散文
诀别诗散文男子轻轻地闭上了眼睛，呜咽声、哭泣声、号啕声……在他的耳畔响起，震耳欲聋。
而此时的燕国像是一个修罗场，没有欢乐，没有笑脸，唯有人们脸颊上纵横的泪水。
这个燕国，还是他以前那个燕国吗？男子想着，眼泪悄然滑下，悲之深切，纵是男人也恸哭。
家·泪男子就那么坐着，好久好久，直到太阳西下，天边缀满金花，他才慢慢站起来。
门被轻轻拉开，斜阳外，女子默默地站在门外，看到男子起身，她转身就进去了。
男子说，他要走了，去一个很远很远的地方，要去很久很久，甚至再也不回来了，或许再也照顾不了这个家了！他说：“丽姬，我最后还是辜负你了。
”女子就那么低着头，静静地听着。
风吹起她白色的裙角，像是开在万顷碧波之上的一朵莲花，不食人间烟火。
女子淡淡地说，国都没有了，何谈有家！燕国怎可被秦军攻破？燕国的子民百姓早已经受不起任何干戈了。
你去吧，国家，国家，有国才有家，国为重，男儿的责任便是保卫国家。
她说得安然，像是女神在天边轻吟。
男子走了，拿了把带毒药的匕首就走了，脚步声渐行渐远。
当女子在空气中都捕捉不到他的气息的时候，泪水呼啸而出——纵然泪流满面，她也不能阻挡他，为自己的燕国。
远行·泪男子走了。
天正在慢慢变黑，四周除了黑暗一无所有，他攥紧了匕首，步履坚决。
天下纵是一片黑暗，他也要割开苍穹，让阳光照射大地！男子止步的地方是一条河，是燕国最美的河，叫易水。
男子在河畔看到了那个人，那个曾经和他一起策马远行的知己，他来了，带着他的水寒剑，带着他的琴声。
阴沉沉的天穹挡住了坠落的雪，寒风萧萧。
知己送了一首《流水》给他，男子的眼眶又红了。
伯牙有钟子期，这是多么幸运啊！而自己能有这样的知己，此生亦无憾了。
男子也记得知己曾经说过，若有一天自己不在了，他便再也不鼓琴了。
琴声没有断，像是有很多的感情，一旦留在人们心中就永远不会断一样。
雪花不识愁，兀自下着，用陌生的眼光打量着这两个到现在都一言不发的'朋友，充满了疑惑。
琴声像是响了很久很久，最终还是音停曲终。