走进童话1(1)介绍

呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
开头： 1.开门见山：以单刀直入的方式，进入故事情节。 例：在一个狂风大作的暴风雨天，有一只老虎它很饿，虽然外面下着 雨刮着大风，但它还是决定到森林里去看看有没有好吃的。 2.环境切入：先从详细描写周围的环境描写再引出故事主人公。 例：在远的地方，有一座很高很高的山，山上长着很多各式各样的植 物，春天来了，山上开满了美丽的鲜花，到处都是美丽的景象。 3.声音切入：先闻其声再见其人。
欺负弱小；
∆ 写狐狸：则反应它的狡猾，要用奸
诈狡猾的语言来塑造它；
∆ 写老鼠：应突出它的胆小怕事，但
是又很聪明。
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
续编故事
①、啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸 爸风风火火地闯了进来…… ②、在一个阳光明媚的早晨，大象公公、小 狗汪汪、小兔乐乐、小猫花花来到公园的草地 上……
写作技巧：
（一）表现手法：
拟人
象征 夸张 编造奇异的情节
（二）开头和结尾:
郑渊洁：《舒克和贝塔历险记》《大灰狼罗克》 《奔腾验钞机》《病菌集中营》《白客》《我是钱》《生化保姆》 《智齿》《金拇指》《鬼车》《鲁西西传》《皮皮鲁总动员》 孙幼军 ：系列童话集《玩具店的夜》《亭亭的童话》《怪老头儿》《唏哩呼噜历险记》《铁头飞侠传》《神奇的 房子》《云里国历险》《影星娃娃》《神秘的大鸟》《白妞儿和竹脑壳》《吉吉变熊猫的故事》《怪雨伞》 彭文席 ：<孩子最喜欢的中国童话 > 杨红樱：《欢乐使者》 《粉红信封》 《风铃儿叮当》 《猫小花和鼠小灰》 《三只老鼠三亩地》 《小红船儿摇呀 摇》 《最好听的声音》 《亲爱的笨笨猪》 《流浪猫和流浪狗》 《没有尾巴的狼》 《骆驼爸爸讲故事》 《鼹鼠妈 妈讲故事》 《猫头鹰开宴会》 《森林谜案》 《寻找美人鱼》 《小迷糊兔》《一棵长着耳朵的树》《小人精的黑 夜故事》《会走路的小房子》《荷叶上的晚餐》《天上掉下乖狐狸》《大脚鸭跳踢踏舞》《夜走鬼城》《恐怖山 谷》《遭遇海怪》《笨笨猪》《小红船，摇啊摇》 王一梅 ：《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》、《恐龙的宝藏》，系列童话《糊涂猪》《小老虎当鼓手童话集 《第十二只枯叶蝶》、《鸟窝里的树》，绘本《书本里的蚂蚁》、《胡萝卜先生的胡子》等。 洪汛涛 ：《神笔马良》、《十兄弟》、《夜明珠》、《不灭的灯》、《小花兔找食物》、《鱼宝贝》、《望夫 石》、《半半的半个童话》、《快乐的小鸟》等。《花圈雨》、《向左左左转先生》、《白头翁办报》、《神笔 马良》、《慢慢来》、《夹竹桃》、《棕猪比比》、
猪
编故事：
它 们 之 间 发 生 了 什 么 ？
什么叫童话故事？
童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸 张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育的虚构故 事。故事情节神奇曲折，生动浅显，对死物进行活化，静 物进行动化。
∆ ∆ ∆
故事生动
形象鲜活
道理深刻
∆ 如写狮子：应表现它的凶猛、威武，
2.根据神态、动作反映人物心理
人物的每个动作和行为，都是它内心世界的外在体现，要注重如何刻画，从侧面 表现它的心理活动。例：它眼珠子滴溜溜的一转，突然就想出来了一个好办法， 想到大白猫最爱的毛线球上次被它背回了家。
三只小猪
猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们 都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。” 呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。 噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。 只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都 不理他们，继续造房子。 有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷” 直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。 呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大 灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。 呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追 过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。 大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。 聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被 烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。
猜一猜（关于动物）：
耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。
粽子脸，梅花脚。前面喊叫，后面舞刀。
兔子 狗
小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。 青蛙 儿高又大，脖子似吊塔。和气又善良，从来不打架。
长颈鹿
远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。 猫头鹰 四柱八栏杆，住着懒惰汉。鼻子团团转，尾巴打个圈。
例：“快跑快跑”，森林那一头传来了一阵阵呼喊声。
结尾： 1.自然结尾：直接以故事结尾。 例：就这样，狐狸怀着失望的心情灰溜溜的离开了森林。 2.总结道理：以简短的语言揭示故事里体现的道理 例：小白兔和乌龟的故事告诉我们：勤能补拙，只要肯 努力，不放弃不松懈，坚持下去一定能成功。
(三）心理活动
1.根据性格，直接描写 性格描写一般会用“它觉得......”“它心想......”“它认为......”“它思 考着......”“它边走边想......”“它回忆着......”等带有标志性的词来表 达人物心理。例：小老鼠想：大白猫总是守在我的家门口，我一定要想个好办法 把它支出去，不然我肯定会被饿死的。