高中历史必修一第三课《从汉至元政治制度的演变》课件

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人教版高中历史必修一第3课 从汉至元政治制度的演变(共29张PPT)

人教版高中历史必修一第3课 从汉至元政治制度的演变(共29张PPT)

决策机构 中朝
外朝 执行机构
尚 侍常 书 令 中侍
丞御太 史
相大尉 夫
九卿
2.唐朝
执行命令
尚书省
皇帝
同意后提交审议 审核政令
通过审议 门下省
提交上奏 起草政令
封驳 中书省
吏户 礼 兵 刑 工
作用: 1.相权一分为三,互相牵制和监督,加强了皇权。 2.分工明确,各司其职,减少决策失误,提高了办事效率。
3.宋朝
三司
度支、盐铁、户部
(财政)
皇帝
中书门下 (行政) 参知政事为
副相
枢密院 (军事)
(二府)
4.元朝
皇帝 中书省
相权发生了 怎样的变化
吏户礼兵刑工
连连看
• 汉朝 • 唐朝 • 宋朝 • 元朝
将下列官职和朝代正确的连 接在一起
宣慰司
三司使
侍中
节度使
行省制度,
元朝 行省下设路府州县,
1271-1368年 边远地区设宣慰司。
3年 2年10月
思问题考─生表─成司中:赵石马周庆宰上迁述相《材史离料记任说》下去明的卷狱世汉死五原初七因丞《说相周地明勃28位年年附了73如子月月什何亚,么夫有传问何》题影响??
丞相位高公孙权贺重,国家下狱大死政要先听12丞年相2月意见。
刘屈髦
下狱腰斩
2年2
田千秋威胁皇权昭。帝时死
2年
1.汉朝
皇帝
加强了中央集权。
…逐…渐僵化,钳制了思想,强化了专制,阻碍了科技的进步。
元朝
1271-1368年
宋朝
960-1127年
行省制度,
行中省下设路府州县, 边收文通限央逐渐远兵官判制地权管监地区于理督方设中地;赋宣央方税慰; , 收司入。

人教版高中历史必修一第3课-从汉至元政治制度的演变(共24张PPT)(优秀版)

人教版高中历史必修一第3课-从汉至元政治制度的演变(共24张PPT)(优秀版)

宰 相 赵 普
河西节度使张议潮统军出行图 北宋时代文官出行的情况
阅读左边两幅图请回答:
1、这两幅图反映的情景有 何不同? 答:图一反映了唐朝地 方节度使拥兵自重,耀 武扬威;图二反映了北 宋时期文官受重视
2、指出左面两幅画反映 的历史现象的内在联系?
唐朝中后期地方节度使权力 很大,形成藩镇割据的局面, 宋代加强中央集权,为防止 武人割据,重视文臣
第3课 从汉至元政治 制度的演变
中国历史上第一个 布衣皇帝——刘邦
唐太宗
成吉思汗 宋太祖
一、中央集权的发展
1、两汉的地方政治制度 (1)郡国并行制:
动脑筋
读出图中所反映 的信息
刘邦分封给 同姓诸侯王的土 地面积甚至超过 了中央直辖的土 地面积。说明地 方权重超过中央。
西汉前期形势图
动脑筋
阅读材料回答: 汉惠帝以后,诸侯王羽翼日渐丰满,国势
的一部分土地成为列侯,由
郡守统辖。结果王国越分越
小,力量削弱。
练习1.刘邦推行郡县制的同时又分封同姓诸侯王, 其目的是 A.确立“天下一家”的格局 B.巩固皇权,稳定天下 C.消灭异姓诸侯王和功臣 D.效法西周,广建诸侯
2.晁错的《削藩策》与主父偃建议实行的“推恩
令” 在关于削减封国实力的论述方面
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,

高中历史必修一1第3课ppt课件

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参知政事 枢密使 三司使 (相权一分为三)
(行政权) (军权) (财权)
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21
从汉至元政治制度的演变
3)宋朝:
1、措施: ⑴设中书门下为最高行政机构 ⑵增设参知政事、三司使、枢密使分割相权
2、影响: 削弱了宰相职权,皇帝得以总揽大权
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22
4)元朝:
设中书省替代三省,为最高行政机关; 中书省长官行使相权,位高权重。
1、唐中期:设置藩镇:节度使具有较大的权力 2、安史之乱后:形成藩镇割据局面 严重削弱中央集权
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7
藩镇与节度使
原来玄宗因对外开拓,在边境驻以重兵,设立十大兵镇,
以节度使为最高军事长官。节度使领若干州,权力很大,初时
由中央派大臣充任,立功后往往入朝拜相。
天宝以后,李林甫为了巩固
本身权位、堵塞边帅入相的路 径,借口文官不懂军事,多用
安 禄 山
胡人担任节度使。
结果给胡人节度使安禄山起
兵反唐创造了机会。
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8
唐朝藩镇图
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在唐后期
150年里,
河北三镇的
57个节度使
中,真正由
朝廷任命的
只有4人。
内地许多节
度使也效法,
各占一方,
唐朝统一局
面破坏,形
成了“藩镇
割据”的局
面。
9
3)北宋初年:进一步加强
1、背景: 唐中期以来出现藩镇割据局面。
⑴魏晋南北朝:形成三省体制 ⑵隋唐:尚书省下设六部,确立并完善三省六部制 2、分工与职权 ▪ ①中书、门下、尚书(决策、审议、执行) ▪ ②尚书省:设六部(吏、户、礼、兵、刑、工)

高中历史必修一第三课从汉至元政治制度的演变课件

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元朝政治制度
行省制度
行省制度是元朝时期实行的中央集权制度,将全 01 国划分为若干个行省,由中央政府直接管辖。
行省制度的实施,加强了中央对地方的控制,提 02 高了行政效率,巩固了多民族国家的统一。
行省制度的设立,对后世地方行政管理制度产生 03 了深远的影响,成为我国地方行政机构的重要形
式之一。
科举制度的废除
01 元朝废除了科举制度,取消了科举考试和进士科, 结束了自隋唐以来长达一千多年的科举制度。
02 元朝废除科举制度的原因是多方面的,包括加强 中央集权的需要、民族关系的紧张、官员任用体 系的调整等。
02 科举制度的废除对元朝社会和政治制度产生了深 远的影响,同时也对后世教育制度的发展产生了 影响。
察举制度
总结词
察举制度是汉朝选拔官员的一种重要方式,通过地方长 官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央。
详细描述
察举制度是一种自下而上的选官方式,由地方长官在辖 区内考察、选取人才,推荐给上级或中央。被举荐的人 才经过考核,合格者便可录用为官员。察举制度注重德 才兼备,为汉朝选拔了一批优秀官员。
目录
• 汉朝政治制度 • 唐朝政治制度 • 宋朝政治制度 • 元朝政治制度 • 从汉至元政治制度的演变特点与影

汉朝政治制度
郡县制度
总结词
郡县制度是汉朝时期重要的地方行政制度,通过设立郡和县进行管理,加强了中央对地方的控制。
详细描述
汉朝时期,为了加强中央集权,实行了郡县制度。郡是最高地方行政区划单位,设郡守、郡尉、 郡监等官职,各负其责。县是郡的下级行政区域,设县令或县长,对郡守负责。这种制度使地 方官员的权力受到限制,强化了中央对地方的控制。
唐朝政治制度

高中历史必修1《古代中国的政治制度第3课 从汉至元政治制度的演变》1207人教PPT课件

高中历史必修1《古代中国的政治制度第3课 从汉至元政治制度的演变》1207人教PPT课件

第一单元 古代中国的政治制度
第3课 从汉至元政治制度的演变
1、中央集权的发展——地方管理制度演变
(解决中央与地方矛盾)
2、君主专制的演进——中央官制演变
(解决君权与相权的矛盾)
3、选官、用官制度的变化
(解决人事任免的问题)
中央集权的发展
【一】西汉中央集权的措施 【二】唐中期以后中央集权的削弱 【三】北宋中央集权的加强 【四】元朝的行省制度
宋太祖赵匡胤
太祖问:“天下自唐 季以来,数十年间,帝 王凡易八姓,战斗不息, 生民涂炭,其故何也?”
赵普回答:“此非他故, 方镇太重,君弱臣强而已。 今所以治之,亦无他奇巧, 惟稍夺其权,制其钱谷,收 其精兵,则天下自安矣。”
宰相赵普
宋太祖收权运动的措施:
军事:收主要将领兵权归中央;充实 禁军 行政:派文官担任地方长官,设通判监督
④财政危机严重,形成“冗费”,造成积
贫积弱。
元朝地方政治制度的演变
原因: 地域广阔
措施:
实行行省制度 1.地方设路、府、州、县 2.河北、山西、山东由中书省直接管理 3.边远民族地区设宣慰司
实质: 分权给地方,受中央节制
评价: 中国古代地方行政制度的重大改革, 是中国省制的开端,影响深远。
【四】元朝的行省制度
唐朝设藩镇(节度使)
“安史之乱”和藩镇割据局面出现 五代十国分裂局面形成
藩镇与节度使: 原来玄宗因对外开拓,在边境驻以重兵,设立十
大兵镇,以节度使为最高军事长官。节度使领若干州, 权力很大,初时由中央派大臣充任,立功后往往入朝 拜相。天宝以后,李林甫为了巩固本身权位、堵塞边 帅入相的路径,借口文官不懂军事,多用胡人担任节 度使。结果给胡人节度使安禄山起兵反唐的机会。

人教版必修一第三课从汉至元政治制度的演变(共49张PPT)

人教版必修一第三课从汉至元政治制度的演变(共49张PPT)

汉 武 帝 刘 彻 汉武帝实行“推恩令”:诸侯王死后, 除嫡长子继承王位外,其他子弟可分割王国 的一部分土地成为列侯,由郡守统辖。结果 王国越分越小,力量削弱。
从郡国并行制到行省制
1.西汉出现了王国问题,其历史原因是什么?后来是怎样解决的? 【精讲】 (1)汉初改秦代单一的郡县制为郡国并行的双轨制。后来,诸侯
北宋 (路· 州· 县)
元 (省· 路· 府· 州· 县)
明清 (省· 道· 府· 州· 县)
从汉至元地方政治政治制度 的演变特点
中央集权
集 中
地方分权
【精讲】 (1)从汉至元,中国政治制度 屡经变化,不断发展了专制主义中央集权 。中央严格控制地方行政,不允许有独立 的行政体系存在。地方官吏必须服从上级 ,地方服从中央,最后听命于君主。中央 对地方实行多层次、多渠道的管理;在分 权的基础上,牢牢控制着地方官吏的任免 、监督和考核。
共性何在?
宋太祖赵匡胤与 其“黄袍加身” 处-河南开封 陈桥驿
对北宋统治者的治 国方略影响何在?
“十年开拓天下,十年养百姓, 十年致太平。” ——周世宗柴荣
太祖问:“天下自唐 季以来,数十年间,帝 王凡易八姓,战斗不息, 生民涂炭,其故何也?” 赵普回答:“此非他故, 方镇太重,君弱臣强而已。 今所以治之,亦无他奇巧, 惟稍夺其权,制其钱谷,收 其精兵,则天下自安矣。”
•积极:打破了贵族垄断官场的情形,扩大了统治基础, 加强了中央集权;从追求公平公正的角度来看有一定 合理性;保证有相当文化素养的士人从政,为行政效率
提高创造了条件;有益于社会形成重学风的风尚。
•消极:科举考试的内容多不出儒学经典范围,特别是
八股取士被选拔的多是缺乏进取和创造精神的人。

人教版高中历史必修1 第3课《从汉至元政治制度的演变》课件(共27张PPT)

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13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021

14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月4日星期 三2021/8/42021/8/42021/8/4

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021
中书省
门下省
尚书省
工部
(三)宋朝时期的中央集权体制
相权一分多职
皇帝
财政 行政
度 中 书 门
(三司) 事 下
军事 枢 密 院
(二府)
元:中书省制
皇帝 中书省
吏户礼兵刑工
想想议议
以上四个制度中,哪一制度的宰相权力最大?为什么?
(小结):君主专制的演进
秦 (三公九卿)
汉 (中、外朝制)
北宋

(路·州县) (省、路、府、州、县)
中央集权制发展变化的趋势是什么??
中央权力不断得到强化,地方权力日益分化弱小
(一)汉武帝强化皇权的措施
决策机构
皇帝
执行机构
中朝
外朝
尚 侍常 书 令 中侍
丞御太 史
相大尉 夫
有事上报
九卿
(二)三省六部制是西汉以后长期发展形成, 至隋朝正式确立,唐朝进一步完善。
隋唐 (三省六部制)
北宋

(“二府三司”) (一省二院)
君主专制演进变化的特点是什么?
皇帝削弱相权与将权,强化君权。
三. 选官、用官制度的变化
三. 选官、用官制度的变化
科举制=八股文?为什么?与现代高考制度相结合, 分析科举制的利与弊??

高中历史必修一第三课《从汉至元政治制度的演变》课件

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三、选官、用官制度的变化 朝代 汉朝 魏晋南 北朝 隋唐
发展规律:
①标准: 由家世财产门第逐渐发展到才学,选拔标准趋向公开公平 ②选官权: 从地方收归中央 由举荐评定授官到科举考试,趋向严密、科学 ③选择方式:
制度 察举制
标准 品行
九品中正制 门第
科举制
才学
方式 举荐 评定 授官 考试
1、中央集权的发展——地方管理制度演变
⑴积极:①科举制是封建选官制度一大进步,有利于打破特权
垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。 ②科举取仕,把选拔人才和任命官吏的权力,从世家 大族手里集中到中央政府,大大加强中央集权。 ③为历朝沿用,影响深远。
⑵消极:①严重禁锢了人们的思想。
②忽视实用性学问,不利于科技的发展。 ③阻碍了近代知识分子开眼看世界,是造成中国落后 于西方的文化因素。
学习延伸 特点:①专制主义中央集权制度不断发展,成为我国古代政 治制度的重要特征。②君权和相权、中央和地方的矛盾贯穿 始终。③在中央政权中,皇权不断加强,相权不断削弱。④ 中央和地方的关系中,中央严格控制地方政权,不允许地方 有独立的行政体系存在。中央对地方实行多层次、多渠道的 管理,在分权的基础上,牢牢控制着地方官吏的任免、监督 和考核。 利:①有利于维护统一。②有利于稳定。③有利于政府集中 人力物力进行大规模经济建设。④有利于各地区各民族间经 济文化交流。 弊:①经济上:束缚社会生产力发展,阻碍商品经济和资本 主义萌芽发展。②政治上:剥夺了人民的政治权力和言论自 由。③思想文化上:民主思想和要求收到压制和打击;使知 识分子脱离实际,阻碍了科技创新和文化进步。
集中 权央 专君 制主
一、中央集权的发展
1、汉朝:郡国二制并行与“推恩令”

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汉武帝实行“推恩令”:诸侯王死后,除嫡长子继承王位外, 其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯,由郡守统辖。
结果:王国越分越小,力量 削弱,中央集权得到加强。
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现奠定基础。
天下之势,方病大瘇,一胫之 大几如腰,一指之大几如股。
朝代
措施
中书省 直辖地
措施:①设行省制度②省下分设路、府、州、县 ③设宣慰司(掌管边远民族地区)④行省拥有经济 军事大权,但受中央节制。
秦朝 郡县制
西汉 唐朝 北宋
汉初郡国并行制 汉武帝推恩令
唐玄宗设节度使, 后期藩镇割据局面
收精兵、派文官、设通 判、四监司、制钱谷。
元朝
行省制度
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问题:从汉至元,中央集权 的调整总体趋势是什么?
趋势: 地方权力不断削弱, 中央权力不断加强。
朝代
措施
秦朝 郡县制
西汉 唐朝 北宋
汉初郡国并行制 汉武帝推恩令

人教版高中历史必修一第3课《从汉至元政治制度的演变》极品课件(共31张PPT)

人教版高中历史必修一第3课《从汉至元政治制度的演变》极品课件(共31张PPT)

C
李启铭 ,官二代,
名言:我爸是李刚。
李晨 ,演艺圈十大孝子之一
李泽 ,2012年北京理科状元
阅读教材P14-15页内容,完成下列表格 演变趋 选官依 势 选官制度 从 朝代 据
汉 南北朝 隋唐
世卿世禄制度
察举制 九品中正制
血缘 品行 门第 才学
积极:改变了唐末五代以来藩镇割据的局面, 中央集权加强; 消极:形成了“三冗”局面,积贫积弱
4.元朝: 行省制度
(1)河北、山西、山东等地由中央直接管理
(2)地方上设行中书 省(简称行省或省)
平章政事(由 蒙古贵族担任)
路、府、州、县
(3)宣慰司
边远民族地区
看教材P13《元朝行省图》,思考: (1)行省有哪些权力? 经济、军事大权 (2)这种做法是否对中央产生了威胁?
没有,因为行省受到了中央的限制。行省长官由中 央任免且无任免下级官吏的权力;经济上,赋税70 %上缴中央;军事上,调兵遣将需得到中央军事机 构枢密院的批准。
(3)行省制度的历史意义?
加强了中央集权统治,巩固了多民族国家的统一;
行省制是中国古代地方行政制度重大变革,是中国省 制的开端。
从 汉 至 元 中 央 集 权 的 发 展
朝代 西汉
地方制度
对中央集权的影响
发展趋势
郡国并行 汉初: 武帝: 推恩令
削弱中央集权 加强中央集权
中 央 集 权 不 断 加 强
唐 宋
节度使,发展为藩 削弱中央集权 镇割据 军事:收兵权建禁 加强中央集权; 军 政治:派文官设通 但导致三冗, 积贫积弱 判 经济:掌控赋税 行省制 加强,重大变 革,省制开端
汉武帝采纳主父偃的建议实行 “推恩令”,规定:诸侯王死后, 除嫡长子继承王位外,其他子弟 可分割王国的一部分土地成为列 侯,由郡守统辖。结果王国越分 越小力量削弱。

高中历史必修一第三课从汉至元政治制度的演变课件

高中历史必修一第三课从汉至元政治制度的演变课件

唐朝
实行三省六部制,分散 相权,加强皇权。
宋朝
设立参知政事、枢密院 、三司使等官职,进一
步削弱相权。
元朝
设立中书省,废除三省 制,皇权得到空前加强

地方制度的演变
01
02
03
04
汉朝
实行郡县制,加强中央对地方 的控制。
唐朝
实行道州县制,加强对地方的 管理。
宋朝
实行路州县制,加强中央对地 方的财政控制。
总结词
科举制是隋唐时期选拔官员的主要途径,通过考试选拔人才,打破了世家大族对 权力的垄断。
详细描述
科举制分为乡试、会试和殿试,考试内容以儒家经典为主,通过考试者可以获得 官职。科举制为寒门学子提供了上升通道,促进了社会的流动性和活力。
均田制
总结词
均田制是隋唐时期实行的土地制度,旨在平均分配土地,保 障农民的土地权利。
详细描述
均田制规定男子18岁可获得土地90亩,女子减半。这些土地 为国家所有,农民只有使用权。均田制的实施提高了农民的 生产积极性,促进了农业的发展。
03
宋元时期的政治制度
宋元时期的政治制度
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04
从汉至元政治制度的演变 特点
君主专制的强化
汉朝
汉武帝实行内外朝制度 ,削弱相权,加强皇权
推恩令的实施削弱了诸侯王的势力,加强了中央对地方的控制。
察举制
察举制是汉朝选拔官员的重要 制度,由地方长官在辖区内考 察、选取人才并推荐给上级或 中央。
察举制注重德才兼备,选拔标 准包括品德、才能、功绩等多 个方面。
察举制的实施拓宽了官员选拔 的渠道,提高了官员队伍的整 体素质。
02
隋唐的政治制度

新人教版历史必修一:第3课《从汉至元政治制度的演变》ppt课件

新人教版历史必修一:第3课《从汉至元政治制度的演变》ppt课件

解析:此题引用古代著作中的材料考查三省六部制 ,旨在 考查考生对历史概念的掌握和材料信息的解读 .根据材料和概 念的理解 ,A、B、C均是正确的 .B选项偷换了概念 ,它不属于 监察范畴 .
答案:B
从汉至|元(政|治)制度演变的焦点问题和演变 特点是什么 ?
方法点拨:从汉至|元(中|央)集权制度的开展演变紧 紧围绕两对矛盾((中|央)和地方 ,君权和相权) ,运用图表法 加强对主干知识的理解 ,并从中归纳出演变的特点 .
精讲阐释
(1)演变的焦点问题:(中|央)和地方的权力之争; 君权和相权的矛盾 .
(2)演变特点:
①地方(政|治)制度方面:第|一 ,以郡县制为根底的地方 行政区的开展 .汉朝初年实行郡国并行制度 .东汉末年演变为 州、郡、县 .直至|元朝的行省制度 .第二 ,主要围绕地方割据 和削弱地方权力问题展开斗争 .汉初|王国势力开展 ,形成地方 割据局面 ,汉景帝至|汉武帝时期 ,逐步解除诸侯|王军政大权 . 唐至|宋地方军镇长官越设越多 ,权力越来越大 ,形成藩镇割据 局面并不断开展 ,直到北宋初年 ,采取加强(中|央)集权 ,削减 地方节度使权力 ,派文臣做地方官等措施 .经过长期斗争 ,地 方权力分散 ,(中|央)严格控制地方行政 ,(中|央)对地方实行 多层次、多渠道管理 ,地方不存在独立的行政体系 .
1.汉武帝 侍从 2.三省
3.三省六部 (1)中书 门下 尚书 尚书省 (2)相权 皇权
4.宋朝
(1)设立________作为最|高行政机构 ,最|高长官行使宰相职 权.
(2)为制约宰相 ,后来又增设________、枢密使和________ , 分割宰相的行政权、军权和财权 .
5.元朝:设________ ,是最|高行政机关 ,其长官行使宰相 职权 .元朝后期 ,宰相的权势越来越大 .
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一、中央集权的发展
1、汉朝:郡国二制并行与“推恩令” 2、唐中后期:“藩镇割据”
唐 太 宗 武 则 天
后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身。 ——《长恨歌》
唐玄宗前期疆域
藩镇“既有其土地,又有其人民, 又有其甲兵,又有其财赋”。
突厥
新 罗
北吐蕃 安 庭 西 节 节 度 度 使 使
岭 南 五 府 经 略
门下省
三省制度逐渐形成


唐太宗时期,假设国家 要在关中一带修建一项 大型水利工程,这项工 程的实施涉及众多机构, 按照制度规定其运作程 序是怎样的呢? 门下省 (审议)
隋唐三省六部制
中书省 (决策)
尚书省 (执行)
吏 部
户 部
礼 部
兵 部
刑 部
工 部
评价:相权一分为三。三省合作,相互牵制和监督, 保证了君权的独尊,是中国古代政治制度的重大创造。
渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲。 ——《长恨歌》
在唐后期 150年里河北三 镇的57个节度 使中,真正由 朝廷任命的只 有4人。内地许 多节度使也效 法藩镇,各占 一方,唐朝统 一局面破坏, 形成了“藩镇 割据”的局面。
藩镇割据现象的 实质是什么?
实质是中央集权 与地方分权之争
十国是前蜀、后 蜀、吴、南唐、吴 越、闽、楚、南汉、 南平(荆南)和北 汉。
品 行 门 第 才 学
察举制 九品中正制 科举制
察举制
察举制
常举 (岁举)
孝 廉 科 貌 才 科
非常科 (特举)
存在什 么问题?
贤 明 明 至 童 良 经 法 孝 子 方 科 科 科 科 正 科
德能才行
察访
荐用
任用
三、选官、用官制度的变化
1、汉朝的察举制
评价:察举制适应了专制主义中央集权的需 要,通过选拔官员,有利于彻底摆脱世袭制。 但到了东汉后期,由于豪强地主的势力上升, 察举制失去了原有的功能。
“推恩令”和“酎金夺爵” ——瓦解王国
汉 武 帝
设置刺史
全国划分为13 个州郡,各置刺史 一人,刺史位卑权 重,代表中央监察 地方。
汉武帝采纳主父偃的建议实 行“推恩令”,多立诸侯,王国 领地不过数县,由郡守统辖。结果, 王国越分越小力量削弱。 后来,汉武帝又以“酎金” 借口,削夺106个列侯爵位。
中央 君权
地方 相权
集中 权央 专君 制主
一、中央集权的发展
1、汉朝:郡国二制并行与“推恩令” 西汉建立之初, 从西周、秦代的灭亡 吸取了哪些教训? 刘邦建汉后,为 巩固皇权、稳定天下, 采取了哪些措施?效 果如何?
汉兴之初,海内新定,同姓寡少,惩戒亡
秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵。功
臣侯者百有余邑,尊王子弟,大启九国。 ——《汉书· 诸侯王表》
总特征:不断发展了专制主义中央集权
探究学习总结
本课测评
学习延伸
巩固提高
本课测评
①汉初,丞相集决策、司法、行政大权于一身,位 高权重。为了加强皇权,汉武帝重用身边做侍从、 秘书等工作的人,让他们担任尚书令、侍中等,参 与军国大事,以削弱相权。 ②唐朝时为加强皇权在中央设立三省六部,三省的 长官都是宰相,相权分散。三省相互牵制和监督, 削弱了相权,保证了皇权的独尊。 ③宋初,设中书门下为最高行政机构,最高行政长 官行使宰相权力。为制约宰相,后又增设参知政事、 枢密使和三司使,分割宰相的行政权、军权、财权。 这样就削弱了宰相职权,皇帝得以总揽大权。
对北宋统治者的治 国方略影响何在?
一、中央集权的发展
1、汉朝:郡国二制并行与“推恩令” 2、唐中后期:“藩镇割据”
3、北宋:加强中央集权
太祖问: “天下自唐季以来,数十 年间,帝王凡易八姓,战斗不 息,生民涂炭,其故何也?”
宰 相 赵 普
宰相赵普回答: “此非他故,方镇太重, 君弱臣强而已。今所以治 之,亦无他奇巧,惟稍夺 其权,制其钱谷,收其精 兵,则天下自安矣。”

地方实行行省制度 (省、路、府、州、县)
总趋势:通过分割、限制地方权 力,中央集权得到加强。
二、君主专制的演进
1、汉朝:汉武帝削弱相权
汉之初兴,承继大乱,兵不及 戢,法度草创,略依秦制。 ——《后汉书·百官志序》
汉武帝重用身边人,设中朝(或称内朝)削弱相权
皇 帝 中朝 决策 尚 书 令 侍 中 常 侍
课堂设问
下图反映北宋政治上的什么特点?
一、中央集权的发展
1、汉朝:郡国二制并行与“推恩令” 2、唐中后期:“藩镇割据”
3、北宋:加强中央集权
4、元朝:行省制度
中书省 河北、 山东、 直辖地
山西
宣政院直辖地
元代的行省
元朝地方政治制度的演变
原因: 地域广阔
措施:
实行行省制度
1.中央设中书省,地方设10个行中书省
北宋中央集权的强化
①赵匡胤:陈桥兵变 收精兵 “杯酒释兵权” 兵:______ 抽调精兵充实中央禁军
②措施 权:______ 削实权 派文臣担任地方长官 设通判负责监督 钱:______ 控财权 中央掌控地方财权 ③集权 利弊 利:改变了长期藩镇割据的分裂局面 弊:造成“三冗” “二积”后患
杯酒释兵权
三、选官、用官制度的变化
1、汉朝的察举制
2、魏晋南北朝时期的九品中正制
九品正中制 州、郡、县俱置大、小中正,各以本 处人任诸俯公卿及台省郎吏有德充才盛 者为之,区别所管人物,定为九等。 即上上、上中、上下、中上、中中、 中下、下上、下中、下下共九品.
实质是什么?
三、选官、用官制度的变化
1、汉朝的察举制
2.河北、山西、山东由中书省直接管理
3.边远民族地区设宣慰司
作用:
影响:
便利了中央对地方的管辖,加强了中央 集权,巩固了多民族国家的统一。
中国古代地方行政制度的重大改革,是 中国省制的开端,影响深远。
第一目:中央集权的发展:

( 郡国并存、武帝推恩)
秦 (郡县)
唐中期
节度使与藩镇割据
北宋
(加强中央集权)
⑴积极:①科举制是封建选官制度一大进步,有利于打破特权
垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。 ②科举取仕,把选拔人才和任命官吏的权力,从世家 大族手里集中到中央政府,大大加强中央集权。 ③为历朝沿用,影响深远。
⑵消极:①严重禁锢了人们的思想。
②忽视实用性学问,不利于科技的发展。 ③阻碍了近代知识分子开眼看世界,是造成中国落后 于西方的文化因素。
汉武帝
唐太宗
宋太祖
元世祖
第3课
从汉至元政治制度的演变
一、中央集权的发展
二、君主专制的演进
三、选官、用官制度的变化
好了歌




人人都说皇帝好,其实皇帝愁死了: 朝中有吏管事好,只怕丞相专权了; 地方有人管理好,只怕尾大掉不了; 大权在握享乐好,若无智慧命也了。
一、中央集权的发展
专制主义中央集权制度在其发展过程 中会产生哪两对矛盾?
外朝 执行
丞 相
御 史 大 夫
太 尉
在武帝统治的50余年中,曾有12人任丞 相,得以善终的只有7人,其他 九 5人或自杀, 卿 或下狱死,或被腰斩。因此,公孙贺在被任 命为丞相时,甚至不受印绶,顿首涕泣。
二、君主专制的演进
1、汉朝:汉武帝削弱相权 2、隋唐:三省六部制
魏晋南北朝时期:
尚书省
中书省
八股取士
明清朝选拔官吏沿用科举制度。科举考试只许在四书 五经范围内命题,文体严格限于八股文,应考者不能发挥 个人见解。 明朝的科举考试分三级进行。省级考试叫乡试,及格 者称为举人;举人到京参加会试,合格者称为贡士;贡士 再参加皇帝主持的殿试,考中者称为进士。进士的前三名 分别称为状元、榜眼和探花。 明朝统治者用“八股取士”来禁锢知识分子思想。考 中做官的,很多成为皇帝的忠顺奴仆。中举的知识分子, 都能享受一些特权,可以免除差役和税粮,进士都有官做。 但是,这些人很多是没有真才实学的。
皇帝 • (1)确立_________ 制度。 三公九卿 • (2)由______________ 形成中央官僚机 构。 郡县 加强地方行政 • (3)废分封,置________ 管理。
中国古代历史朝代歌
夏商与西周 ,东周分两段。 春秋和战国 ,一统秦两汉。 三分魏蜀吴 ,两晋前后延。 南北朝并立 ,隋唐五代传。 宋元明清后 ,皇朝至此完。
剑 南 节 度 使
陇 右 节 度 使
平 卢 节 度 使
范 阳 节 度 使
河 东 节 度 使
朔 方 节 度 使
河 西 节 度 使

边镇军:49万 中央军:9万
广 四 青 辽 北 山 宁 甘 新 新 东 川 海 宁 京 西 夏 肃 疆 疆
藩镇与节度使
唐玄宗在边境驻以重兵,设立十大兵镇,以节度 使为最高军事长官。节度使领若干州,权力很大,初 时由中央派大臣充任,立功后往往入朝拜相。 天宝以后,李林甫为了巩固 安 本身权位、堵塞边帅入相的路 禄 山 径,借口文官不懂军事,多用 边帅担任节度使。 结果给节度使安禄山起 兵反唐创造了机会。
天子宁有种乎, 兵强马壮者为之尔。 ——五代时一位 节度使的名言
五代建立者简历
后梁:朱温,原任梁王、宣武节度使 后唐:李存勖,原任晋王.河东节度使 后晋:石敬瑭,原任河东节度使 后汉:刘知远,原任北平王.河东节度使 后周:郭威,原任邺都留守将军
共性何在?
宋太祖赵匡胤与 其“黄袍加身” 处-河南开封 陈桥驿
1、中央集权的发展——地方管理制ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ演变
(解决中央与地方矛盾)
2、君主专制的演进——中央官制演变
(解决君权与相权的矛盾)
3、选官、用官制度的变化
(解决人事任免的问题)
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