【师说】高考生物一轮复习课件：3.1.4免疫调节

例 1.实验一： 用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免 疫实验，过程如图 1，结果如图 2。
(1) 实验中， 对 B 组小鼠的 处理是 作为 A 组 小鼠 的 ________处理。 (2)从图 2 可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌 数量的增长趋势________， 说明血清中的________不能有效抑 制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于 A 组小鼠的 T 细胞后，在 4 天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量________， 说明该组 T 细 胞(活化 T 细胞)________细菌数量的增长。 由此推测该细菌生 活在________。 (3)实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是________，感染的时 间是在注射 T 细胞或血清的________天。
3．过敏反应 (1)概念 已产生免疫的机体， 在再次接受相同抗原时所发生的组织 损伤或功能紊乱。 (2)特点 发作迅速、 反应强烈、 消退较快； 一般不会破坏组织细胞， 也不会引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异。
四、免疫学的应用 1．预防接种 对人或动物接种疫苗，使机体获得免疫能力。 2．疾病的检测 运用抗原能与抗体发生特异性结合的特性， 用人工标记的 抗体对组织内的抗原进行检测。 3．器官移植 器官移植的最大难题是实行手术后， 免疫系统会将移植的 器官当作“非己”成分进行攻击。
解析：a 表示 T 细胞，b 表示 B 细胞，c 表示效应 T 细胞， d 表示浆细胞， 能识别抗原的有 B 细胞、 T 细胞、 效应 T 细胞、 记忆细胞，A 项错误；浆细胞能产生抗体，浆细胞可来自 B 细胞，也可来自记忆细胞，B 项错误；有抗原的刺激才能发生 是①细胞免疫和②体液免疫，C 项错误；c、d 所含有 DNA 相 同，其功能各不相同是基因选择性表达的结果，D 项正确。 答案：D
2．免疫细胞的来源和功能 细胞名 来源 功能 称 吞噬细 吞噬处理、呈递抗原，吞 造血干细胞 胞 噬抗体—抗原结合体 识别抗原，分化成为浆细 B 细胞 造血干细胞 胞、记忆细胞 识别、呈递抗原，分化成 造血干细胞在胸 T 细胞 效应 T 细胞、记忆细胞， 腺中发育 分泌淋巴因子
B 细胞或记忆细 浆细胞 分泌抗体 胞 效应 T T 细胞或记忆细 与靶细胞结合发挥免疫效 细胞 胞 应 记忆细 识别抗原，分化成相应的 B 细胞或 T 细胞 胞 效应细胞
特别提醒 过敏原与抗原的主要区别 (1)抗原具有异物性、大分子性、特异性。抗原一般是大 分子物质， 但过敏原不一定是大分子物质， 如青霉素、 尘土等。 (2)抗原不具有个体差异性。过敏原对过敏体质的人来说 是有害的， 但对于无过敏体质的人来说是无害的， 甚至是有益 的，如牛奶。
重庆卷少数人注射青霉素后出现胸 跟踪训练 3 2013· 闷、 气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状， 严重者发生休克。 以下有关叙述，正确的是( ) A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性 C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子 D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
第4讲 免疫调节
基础梳理 一、免疫系统的组成
二、免疫系统的调节 1．非特异性免疫 第一道防线：皮肤、黏膜 体液中的杀菌物质 (1)组成 第二道防线 吞噬细胞 (2)特点：人生来就有，不具有特异性。
温馨提示 汗液、尿液、泪液、消化液均不属于体液，故其中杀菌物 质所起到的作用属于第一道防线。
技巧点拨：判断细胞识别作用的技巧 (1)T 细胞、B 细胞、记忆细胞、效应 T 细胞具有识别抗 原的功能。 (2)吞噬细胞无特异性识别功能，但能识别“非己”成分。 (3)浆细胞不能识别抗原。 以上三点可以总结为两个唯一 唯一没有识别功能的细胞是浆细胞； 唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞。
2．免疫缺陷病 (1)概念：由于机体免疫功能不足或缺陷而引起的疾病。 (2)病例：艾滋病(AIDS) ①发病机理： HIV 能攻击人体的免疫系统， 特别是能够侵 入 T 细胞，使之大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能， 各种传染病则乘虚而入。 ②传播途径：主要通过性滥交、毒品注射、母婴传播、血 液或使用病人用过的未消毒的注射器等传染。
(4)初次免疫与二次免疫相关曲线 初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和患病程度可 以用下图表示：
跟踪训练 2 图甲是某种特异性免疫的大致过程， 图乙是 初次免疫和二次免疫的相关情况变化曲线， 请据图回答下列问 题：
(1)图甲表示的是________(体液免疫或细胞免疫)， 细胞② 是________，细胞⑦是________。 (2)从图乙中可以看出，当再次感染相同的病原体后，产 生抗体既________又________， 这主要与记忆细胞有关， 二次 免疫时记忆细胞由图甲中的________(填数字)增殖分化而来。 (3)切除胸腺后，图甲表示的免疫过程将大部分丧失，保 留的一部分主要与图甲中的________(填数字)有关。
知识整合 考点一 免疫细胞的起源与分化 1.免疫细胞的起源和分化
特别提醒 (1)切除胸腺——T 细胞、记忆 T 细胞和效应 T 细胞将不 能产生，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。 (2)骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，免疫细胞都将不 能产生，一切特异性免疫全丧失，但输入造血干细胞，细胞免 疫恢复。 (3)若两者都遭破坏，丧失一切特异性免疫，再输入造血 干细胞，特异性免疫并未恢复。
特别提醒 B 细胞与 T 细胞的共性 B 细胞和 T 细胞受到抗原刺激后， 都增殖分化产生两种细 胞 浆细胞来源于2种细胞 增殖分化 B 细胞 ――→ 增殖↑分化 记忆细胞 效应T细胞来源于2种细胞 增殖分化 T 细胞 ――→ 增殖↑分化 记忆细胞
记忆细胞寿命长， 若发现同种的抗原入侵时， 可以快速增 殖分化，预防接种的原理就在于此。 B 细胞、T 细胞中 DNA(基因)相同但 mRNA 和蛋白质不 同，这是基因选择性表达的结果。
(2)吞噬细胞既是非特异性免疫的构成成分，也是特异性 免疫的构成成分。 其身份的具体定位要看结果： 某抗原被吞噬 细胞直接消灭，则该吞噬细胞属于非特异性免疫中的构成成 分； 若某抗原被吞噬细胞吞噬后没有消灭掉， 而是使其暴露出 特定抗原决定簇，且传递给 T 细胞，则该吞噬细胞属于特异 性免疫中的构成成分。 (3)B 细胞、T 细胞、效应 T 细胞、记忆细胞具有特异性 识别抗原的能力， 浆细胞不具有识别抗原的能力， 吞噬细胞能 识别抗原，但不能特异性识别抗原。
2.特异性免疫 (1)组成：细胞免疫和体液免疫。 (2)淋巴细胞的起源、分化
(3)过程 ①体液免疫 a．概念：通过由 B 淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免 疫方式。 b．参与细胞：吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、记忆细胞、 浆细胞。 c．结果：多数情况下浆细胞产生的抗体与抗原结合形成 沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
考点三 免疫功能异常 1.自身免疫病 (1)实质：机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果。 自身免疫病患者的机体不但将死亡、衰老和变异的细胞清除， 同时也将正常细胞误认为是抗原而加以排斥，从而发病。 (2)发病机理：抗原结构与正常细胞物质表面结构相似， 抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞。 (3)病例：类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑 狼疮。
2．二次免疫 (1)记忆细胞的特点 寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些 抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原终生记忆， 从而使动物或 人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患 者痊愈后可终生具有抵抗力。
(2)二次免疫反应 相同抗原再次入侵时， 记忆细胞很快地作出反应， 即迅速 增殖分化产生新的浆细胞和记忆细胞， 浆细胞产生抗体消灭抗 原，此为二次免疫反应。 (3)二次免疫特点 比初次免疫反应快， 也比初次免疫反应强烈， 能在抗原侵 入但尚未患病之前将它们消灭。
提示：先增殖，因为增殖是分化的基础。
三、免疫失调疾病 1．艾滋病又叫获得性免疫缺陷综合征。 (1)病原体：人类免疫缺陷病毒——HIV。 (2)攻击对象：整个免疫系统，重点攻击 T 细胞。
2．自身免疫病 (1)病因：由于免疫系统异常敏感、反应过度，将自身物 质当做外来异物进行攻击。 (2)实例：常见有类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。
考点二 体液免疫与细胞免疫 1.比较 项目 体液免疫 细胞免疫 类型 免疫细胞 B 细胞 T 细胞 分泌物质 特异性抗体 淋巴因子 侵入内环境中的抗 被抗原侵入的宿主 作用对象 原 细胞 ①效应 T 细胞与靶细 浆细胞产生的抗体 胞密切接触； 作用方式 与相应的抗原特异 ②淋巴因子促进细 性结合 胞免疫作用
②细胞免疫 a．概念：T 细胞主要靠直接接触靶细胞发挥免疫效应的 免疫方式。 b．参与细胞：吞噬细胞、T 细胞、记忆细胞、效应 T 细 胞。 c．结果：效应 T 细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切 接触，使其裂解死亡，释放出病原体，最终被吞噬、消灭。
思维激活 B 细胞和 T 细胞都是由骨髓造血干细胞增殖 分化而来，你知道是先增殖还是先分化吗？
作用过程
关系
wk.baidu.com
对于外毒素， 体液免疫发挥作用； 对于胞 内寄生物， 体液免疫先起作用， 阻止寄生 物传播感染， 当寄生物进入细胞后， 细胞 免疫将抗原释放， 再由体液免疫最后清除
特别提醒 对特异性免疫过程的理解
(1)浆细胞来源于 B 细胞或记忆 B 细胞的增殖分化，都必 须有抗原的刺激；同样，效应 T 细胞来源于 T 细胞或记忆 T 细胞的增殖分化，也都必须有抗原的刺激。
解析：(1)图甲中有抗体产生，所以可以判断为体液免疫 过程。⑦能分泌抗体，为浆细胞；它是由④分化而来，所以④ 为 B 细胞；细胞②能产生淋巴因子，作用于 B 细胞，故细胞 ②为 T 细胞。(2)图乙是初次免疫和二次免疫中抗体浓度变化 及患病程度的比较， 从图中可以看出， 二次免疫的特点是产生 的抗体多且快。记忆细胞是由图甲中的 B 细胞增殖分化而来 的。(3)如果胸腺被切除后，因为不能产生 T 细胞，进而不能 刺激 T 细胞产生淋巴因子作用于 B 细胞，但有少部分抗原可 以直接刺激 B 细胞，所以仍能保留部分体液免疫功能。 答案： (1)体液免疫 T 细胞 浆细胞 (2)多 快 ④ (3) ⑤
解析： 过敏反应的主要原因是机体免疫功能过强， A 项错 误；过敏反应具有特异性和记忆性，B 项正确；机体免疫反应 中分泌淋巴因子的是 T 细胞而不是浆细胞，浆细胞在免疫反 应中分泌抗体，C 项错误；已免疫的机体再次接触过敏原发生 的是过敏反应而不是自身免疫反应，D 项错误。 答案：B
考向一 新图形、新情境下的实验命题分析 以图形为载体考查免疫相关实验探究， 以坐标图形式展示 实验结果， 并对实验结果进行分析的实验分析题， 命题人将实 验、图形与免疫知识进行巧妙结合，既考查了免疫相关知识， 又考查识图并获取信息的能力， 同时又考查了实验设计与分析 能力。
跟踪训练 1 如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中 a、b、c、d 表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，下列 有关叙述正确的是( )
A．各类免疫细胞中只有 a、b、c 所代表的三类细胞能识 别抗原 B．产生抗体的细胞只能由 b 直接分化形成 C．只有①过程需要抗原的刺激才能发生 D．c、d 的功能各不相同，根本原因是基因的选择性表达
实验二：在体外观察小鼠的 T 细胞和巨噬细胞(一种吞噬 细胞)对细菌 X 的杀伤力，结果如图 3。
(4)由图 3 可知，能有效杀伤细菌 X 的是________细胞， 而不是活化 T 细胞。 (5)有人假设， 活化 T 细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。 若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 ________(填选项前的符号)。 a．培养过活化 T 细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液 c．A 组小鼠的巨噬细胞 d．B 组小鼠的巨噬细胞 e．培养过未活化 T 细胞的培养液 f．细菌 X (6)该系列实验的目的是研究________。