【推荐】一年级上册科学教案-观察一棵植物∣教科版

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《观察一棵植物》(教案)教科版一年级上册科学

教科版一年级上册小学科学《观察一棵植物》教案一、教材分析：本节课是教科版一年级上册小学科学一年级上册的第1单元植物第2节《观察一棵植物》。

本节课主要通过观察一棵植物的外部特征和生长变化，培养学生对植物的兴趣和认识。

教材内容简单易懂，适合一年级学生的认知水平。

二、教学目标：1. 知识目标：学生能够通过观察一棵植物的外部特征，了解植物的形态结构和生长变化。

2. 能力目标：培养学生的观察和描述能力，提高他们对植物的兴趣和好奇心。

3. 情感目标：培养学生对植物的保护意识，增强他们的环保意识。

三、教学重点和教学难点：教学重点：植物的外部特征和生长变化。

教学难点：培养学生的观察和描述能力。

四、学情分析：学生是一年级的小学生，他们对植物的认知较少，大部分学生对植物的外部特征和生长变化缺乏观察和描述的能力。

因此，本节课需要通过生动的教学方法和具体的实物观察，引发学生的兴趣，激发他们的好奇心。

五、教学过程：第一环节：导入新课老师出示一张图片，上面有一棵植物，引导学生观察并提问：老师：同学们，你们知道这是什么吗？（指着图片上的植物）学生：是一棵植物！老师：很好！植物有哪些外部特征呢？请你们举手回答。

学生：根、茎、叶、花、果实等。

第二环节：观察植物的外部特征老师带领学生到植物园或校园内，观察一棵真实的植物。

学生分组观察植物的外部特征，老师引导学生观察并提问：老师：现在我们来到植物园，大家看到了一棵真实的植物。

请你们分组观察这棵植物的外部特征，然后用手指出来。

学生：（分组观察植物的外部特征）老师：好！现在请你们轮流回答，这棵植物的根在哪里？是什么形状？学生：（回答问题）老师：很好！请你们继续观察，这棵植物的茎是什么样的？有什么特点？学生：（回答问题）老师：非常好！请你们再观察一下，这棵植物的叶子是什么样的？有什么形状和颜色？学生：（回答问题）老师：很棒！你们还发现了什么？这棵植物有花吗？花是什么样的？有什么颜色？学生：（回答问题）老师：好！最后一个问题，这棵植物有果实吗？果实是什么样的？有什么颜色？学生：（回答问题）第三环节：生长变化的观察老师带领学生观察同一棵植物在不同季节的生长变化。

教科版一年级上册科学1.2《观察一棵植物》(教案)

标题：教科版小学科学一年级上册《观察一棵植物》教案引言：植物是自然界中的重要成员，它们与我们的生活息息相关。

通过观察植物，我们可以更好地了解它们的生长过程、特点以及与人类的关系。

本节课将带领学生们走出教室，在校园内选择一棵植物进行观察，旨在培养学生们的观察能力和对自然的热爱。

学情分析：一年级的学生们对周围的事物充满了好奇心，他们喜欢亲近自然，但由于年龄较小，他们的观察能力有限，需要教师的引导和帮助。

通过本节课的学习，学生们将初步掌握观察植物的方法和技巧，为今后的科学学习打下基础。

教学目标：1. 知识与技能：了解植物的基本结构；掌握观察植物的方法和技巧；能够描述观察到的植物特点。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和记录等方式，探究植物的生长过程；学会用科学的方法描述和记录植物的观察结果。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然和生命的热爱；激发他们探究科学的兴趣和欲望；培养他们观察、思考、合作、交流的能力。

教学重难点：1. 重点：掌握观察植物的方法和技巧；能够描述观察到的植物特点。

2. 难点：如何引导学生积极参与探究活动，激发他们的学习兴趣和探究欲望；如何关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。

教学准备：1. 教师准备：制定观察计划，确定观察地点和时间；准备观察工具（如放大镜、尺子等）；设计观察记录表。

2. 学生准备：自带记录本和笔等观察工具；穿着适合户外活动的服装和鞋子。

3. 教学环境：校园内的植物区。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 通过展示一些常见的植物图片，激发学生们对植物的兴趣和好奇心。

教师可以提问引导学生们思考植物的特点和作用。

具体导入问题如下：“你们看到过这些植物吗？你们知道它们是怎么生长的吗？”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。

2. 讲解观察的重要性和目的，强调通过观察可以更好地了解植物的生长过程和特点以及与人类的关系。

同时介绍本节课的观察任务和要求，让学生们明确学习目标和任务。

科教版一年级科学教案-观察一棵植物

我們可以借助眼睛、手、耳朵來幫助我們觀察？我們可以看到什麼，摸到什麼？聽到什麼？那麼到底怎麼觀察？會有哪些意想不到的發現呢？請同學們跟老師一起觀察大樹。
3.視頻播放。
4.小結：同學們看了剛才的視頻是不是覺得好神奇！我們發現大樹有哪些部分？對，它也有根、莖，葉，樹幹和枝條都是莖，大樹秋天還能結出果實，大樹身體各個部分有很多小動物、植物、蘑菇等，真是一個生機勃勃的世界。
2.比較兩幅圖引出問題：有兩個同學觀察綠蘿後分別畫了一幅圖，請大家觀察比一比，哪幅圖是我們觀察的這棵綠蘿的科學記錄呢？科學的記錄要實事求是，一定是眼前的這棵綠蘿什麼樣我們就畫什麼樣，以後的學習中我們都要真實觀察記錄。那麼到底怎樣真實觀察記錄呢？我們和老師一起來學習。
3.播放《觀察一棵植物--水培綠蘿》的實驗視頻，同學們對植物的各部分做標注時不會寫字的可以寫拼音。
科學、技術、社會與環境目標：體會植物是有生命的，要愛護植物。
教學重點：在教師指導下，能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態特徵。
教學難點：初步學會按順序進行科學觀察一棵植物。
教學過程
時間
教學環節
主要師生活動
一．回顧聚焦
1.在上節課我們一起認識了很多植物，知道這些植物的共同特點：有根、有葉，會生長，要喝水，需要陽光等……可我們並沒有對它們進行過仔細觀察，它們的外形有什麼特點？
2.今天我們就借助生活中常見的一種植物---綠蘿來學習。同學們自己準備的其他植物也可以。
二、觀察一棵植物
1.問題：如果讓你觀察你想怎樣觀察這棵綠蘿？
講解：我們可以從整體看這棵綠蘿什麼樣，再按從下往上的順序看，它分幾部分，可以分根、莖、葉三部分。
對每一部分，我們還可以利用眼看、手摸的方法進行仔細觀察，好好看一看各部分的顏色、形狀、大小，摸一摸各部分的軟硬，薄厚等……進行仔細觀察，如實記錄下來。

一年级教科版科学《观察一棵植物》教案

一年级教科版科学《观察一棵植物》教案一、教学目标1.知识与技能目标学会运用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

能用简单的语言描述植物的特征。

了解植物的基本组成部分。

2.过程与方法目标通过观察、比较、交流等活动，提高学生的观察能力和表达能力。

培养学生的合作意识和探究精神。

3.情感态度与价值观目标激发学生对植物的好奇心和探究兴趣。

培养学生爱护植物、保护环境的意识。

二、教学重难点1.教学重点运用多种感官观察植物的特征。

用简单的语言描述植物的特征。

2.教学难点引导学生有序地进行观察和描述。

三、教学方法观察法、讨论法、演示法。

四、教学过程1.导入新课展示一棵植物的图片或实物，引起学生的兴趣。

提问学生：你们见过这棵植物吗？它叫什么名字？它有什么特点呢？2.观察植物的整体让学生观察植物的整体形态，包括植株的大小、形状、颜色等。

引导学生用简单的语言描述植物的整体特征。

3.观察植物的局部指导学生观察植物的根、茎、叶、花、果实等部分。

让学生用手摸一摸、用鼻子闻一闻、用眼睛看一看等方式，感受植物各部分的特点。

提问学生：植物的根、茎、叶、花、果实有什么作用呢？4.比较不同的植物展示几棵不同的植物，让学生观察并比较它们的异同点。

引导学生从植物的形态、颜色、大小等方面进行比较。

提问学生：这些植物有哪些相同的地方？有哪些不同的地方呢？5.总结归纳回顾本节课的内容，让学生总结观察植物的方法和植物的特征。

强调观察要有序、全面，描述要准确、简洁。

6.布置作业让学生回家后观察一种自己喜欢的植物，并把它的特征画下来或写下来。

要求学生爱护植物，不要随意采摘或破坏植物。

五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的多种感官，让学生积极参与观察活动。

同时，要引导学生有序地进行观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。

此外，还可以通过展示不同的植物，让学生比较它们的异同点，拓宽学生的视野，激发学生的探究兴趣。

1.2《观察一棵植物》(教案)一年级上册科学教科版

2. 了解植物在自然界中的作用和与人类生活的关系，包括植物对环境的适应能力、植物对生态系统的贡献以及植物在人类生活中的应用（如食物、药物、装饰等）。
3. 培养学生的观察能力和科学探究能力，通过观察植物的生长变化，提出问题、设计实验、收集数据、分析问题和得出结论。
4. 培养学生的环保意识和责任感，了解植物对人类生活的重要性，以及保护植物和生态环境的重要性。
此外，学生在进行观察和实验时，可能会缺乏耐心和细致，导致观察结果不准确。这些困难和挑战需要教师在教学中给予关注，并提供相应的指导和帮助。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
在本节课中，我们采用讲授法、观察法和实验法来达成教学目标。讲授法可以帮助学生系统地了解植物的基本特征和生长过程，观察法可以让学生亲身体验植物的生长变化，实验法则可以让学生通过实际操作来验证自己的假设。
小组讨论：让学生分组讨论植物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论ห้องสมุดไป่ตู้10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
（3）角色扮演：让学生扮演植物，通过模拟植物的生长过程，让学生更深入地了解植物的生长特点。例如，可以让学生扮演一棵植物，从种子发芽到开花结果，体验植物的生长过程。
3. 确定教学媒体和资源的使用：

《观察一棵植物》科学教学PPT课件(5篇)

四、说教学重难点
1.学会如何观察植物并用适当的方法表达出来。2.植物具有根、茎、叶等结构；
教学重点
1.用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图；2.表达的严谨性，画面追求真实，客观和细节。
教学难点
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
5.讲述：大家都想看吗？那我现在将它拔起来给你们看看吧！（预设：不行，菊花拔出来会死的）6.讲述：对啊，你们说得很对，它离开土壤会失去生命的。我上次移植菊花的时候，拍了照片，大家来看看根长什么样吧。
7.小结、过渡：菊花有根、茎、叶的结构。各位小植物学家们，想近距离观察它的茎和叶吗？
（二）观察植物的茎和叶[材料准备：每个小组1盆菊花]教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的身体结构。谁能来指一指?预设生：叶子、茎、根。
（三）画一株植物1.讲述：相信各位小植物学家们刚才都观察到了更多菊花的特征。现在我想给大家一个新的挑战，将一棵菊花画下来，有信心完成吗？
2.将活动手册翻到第2页，请学生将日期书写完整。对照真实的植物，教师示范画植物的顺序、方法，强调科学记录要真实、客观。
3.指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一点、叶画得更像一点。
板块一、导入通过上节课的观察学习，我们知道了植物是有生命的，植物会生长、死亡，需要水和阳光等，今天老师带来了一棵植物1.教师展示1盆菊花，放在展示台上。提问：在座的小植物学家们，谁认识这种植物？（预设：菊花）
2.展示几幅菊花盛开的图片，吸引学生的注意力。提问：我对菊花不太了解，你们能告诉我你在哪里见到过菊花呢？你知道有关菊花的哪些小知识呢？

小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案

小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案一. 教材分析《观察一棵植物》是小学科学教科版一年级上册第一、二单元的学习内容。

本课旨在让学生通过观察一棵植物，了解植物的基本特征，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容主要包括植物的生长环境、植物的器官、植物的生长过程等方面。

二. 学情分析一年级的学生对植物有了一定的认识，但缺乏系统的了解。

他们好奇心强，喜欢观察，但观察能力有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察植物的细节，帮助他们建立科学的观察方法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的基本特征，能够正确识别植物的器官，掌握观察植物的方法。

2.过程与方法：通过观察、记录、分析，培养学生的科学思维和观察能力。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：植物的基本特征，观察植物的方法。

2.难点：植物生长过程的理解，观察能力的培养。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动观察、思考，发现问题，解决问题。

2.小组合作：鼓励学生之间相互交流、讨论，共同完成任务。

3.实践操作：让学生亲自动手，实际操作，提高观察能力。

六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频等。

2.学具：观察日记本、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生关注植物，激发学生对植物的好奇心。

2.呈现（10分钟）展示植物标本，引导学生观察植物的器官，了解植物的基本特征。

3.操练（15分钟）分组进行观察活动，让学生选择一棵植物，用彩笔在观察日记本上记录植物的器官和生长环境。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生的观察结果，引导学生正确回答。

5.拓展（10分钟）讲解植物的生长过程，让学生了解植物的生长变化。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察植物的方法和意义。

7.家庭作业（5分钟）布置观察任务，让学生在课后继续观察植物，并记录下来。

8.板书（5分钟）绘制植物生长过程的简图，帮助学生理解。

教案《观察一棵植物》教科版科学一年级上册

第一单元植物·第2课时观察一棵植物·教案一、学情分析本课主要是让学生通过观察一棵植物，深入对植物外形特征的认识，重点认识根、茎、叶等营养器官，帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。

本课以观察、描述为主要学习方式，使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察。

二、教学目标1.认识植物具有根、茎、叶等结构；2.学习观察一棵植物并能够画下来。

三、重点难点【教学重点】利用多种感官观察植物的根、茎、叶。

【教学难点】画一棵植物的简图，用科学词汇描述观察到的信息。

四、教学过程第一板块【联系生活新课导入】观察图片，看到了什么？你们家里有盆栽吗？各种盆栽有什么相同的地方？第二板块【细致观察探索新知】1.观察图中这盆植物，谁认识它？（菊花）2.教师展示各种各样的菊花图片。

3.谁能描述一下这盆菊花的特点？（学生自由回答）回答过程中教师可略作提示（菊花有花、有叶、有茎、有根，花是黄色的，叶子是绿色的……）1.谁知道图中标出的部分叫什么？生：从下往上分别是植物的根、茎、叶。

2.观察一下这株菊花，谁能描述菊花的叶子是什么样的？（学生自由回答）3.谁能描述菊花的茎是什么样的？（学生自由回答）不同植物有不同的茎，比如竹子的茎很光滑，玫瑰的茎上长满了小刺。

4.植物的根又是怎样的呢？（学生自由回答）怎样正确观察植物的根呢？（学生自由回答）植物的根长在土壤里，所以需要我们先将花盆取掉，拨开土壤再进行观察。

第三板块【科学绘画寓教于乐】1.图文结合，展示菊花的绘画步骤。

①先画地面→②再画茎→③然后画根→④再画叶子→⑤最后画花朵。

2.翻到学生活动手册第2页，画一下大家观察到的菊花。

（页面停留，学生开始作画）3.学生之间展示作品，交流分享。

第四板块【课堂延伸知识拓展】1.了解植物学家进行科学绘画的步骤：准备工具→制作标本→绘制初稿→完成作品。

2.展示植物学家的绘画作品。

3.提示学生课后走进校园观察树。

4.鼓励学生尝试画树的根、茎、叶。

一年级上册科学教案-《观察一棵植物》教科版

-在观察记录方面，教师可以设计简单易懂的观察记录表，指导学生用画图或简单文字记录植物的特征，鼓励学生用自己的话描述观察结果；
-针对植物生命周期的长期观察，教师可以设计定期的观察任务，如每周观察一次，并让学生通过绘画或照片形式记录植物的生长变化，以便于期末进行总结。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
一年级上册科学教案-《观察一棵植物》教科版
一、教学内容
《观察一棵植物》为教科版一年级上册科学教案，本章节内容旨在让学生通过对植物的观察，认识植物的基本结构及其与生活环境的关系。内容包括：
1.植物的基本组成部分：根、茎、叶、花和果实；
2.植物与阳光、水分、空气等生活环境的关系；
3.观察植物生长的过程，了解植物的生命周期；
1.讨论主题：学生将围绕“植物在我们生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的植物案例。这个案例将展示植物在实际生活中的应用，以及如何通过观察植物来了解自然界的规律。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物各部分的名称和功能，以及植物与生活环境的关系。对于难点部分，我会通过实物展示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了植物的基本结构、功能以及与生活环境的关系。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对植物观察的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和爱护植物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

一年级上册科学《观察一棵植物》教科版

gēn 根
guān chá yī kē shù ，nǐ hái yǒu shí me fā xiàn ？
观察一棵树，你还有什么发现？
画一画
uà yī huà 我们一起画一画
xiān huà tǔ
先画土
zài huà jīng
再画茎
rán hòu huà gēn
然后画根
zuìhòu huàyè
④最后画叶
哦！它是一株豆瓣绿。
比一比，谁最快？
yè 叶
jīng 茎
导教入学新目课
标
我们一起去植
物园游玩吧！
好啊，去欣赏美丽的景色吧！
咦，这是什么植物呢？
我先仔细观察这棵植物，回去请教村长吧！
教科版一年级上册第一单元第2课
guān chá yī kē zhí wù
观察一棵植物
整体观察:远看，植物上有什么？
。
yè
叶
。
jīng
茎
局部观察：近看
huì yòng dào nǎ xiē gǎn jué qì guān ne？
会用到哪些感觉器官呢？
可以看一看
可以摸一摸
可以闻一闻
叶的观察
看一看，叶是什么颜色？形状像什么？
叶的观察
摸一摸，有什么感觉？
叶的观察
闻一闻，有什么气味？
茎的观察
看一看，茎有什么特点？
茎的观察
摸一摸，有什么感觉？
不能拔! 不能拔!
我能拔出来吗？
枯萎的植物
根的观察
看一看，根有哪些特点？

教科版一年级科学上册 1-2《观察一棵植物》(表格式教案)

A.西红柿B.绿萝C.西瓜D.小白菜3.在观察植物的时候，不容易直接观察到植物的( )A.茎B.根C.叶D.果实4.下列花朵中的牵牛花是 ( )A. B. C. D.5.不可以吃的是 ( )A.大葱B.西红柿 C .马蹄莲 D.土豆教学反思一、器材准备在我们学校，要找到大量盆栽菊花，还是有点难度，于是我把目光投向了图书馆那些长得非常茂盛的土培绿萝。

如果直接将盆栽绿萝用于实验，有两点不足，一是无法明显观察到“茎”、“根”，二是科学绘画时太难。

综合考虑下，我将一盆绿萝慢慢拆分，一棵一棵水培起来，半盆就分出了很多棵。

为了便于后续绘画，在这些水培绿萝中，我选择了叶片数较少的用于实验。

二、教学过程1.聚焦：我们来观察一棵植物出示绿萝后，问学生“这是什么植物”，实际上还是有部分学生是不认识绿萝的。

接着让学生说说在哪里见过绿萝，学生的回答基本集中在办公场所，说明学生几乎没有在野外见过绿萝。

2.探索1：它是什么样的本环节将带领学生从整体上观察绿萝。

将绿萝放讲台全班共同观察，其实后面学生是难以观察到茎和根的，因此我选择了将一棵绿萝拍照放于PPT，全班共同整体观察，引导学生指认出根、茎、叶。

“根”和“叶”，学生已经比较熟悉，较难的是“茎”，学生描述时多用“杆”、“棒”等，因此“茎”这一科学词汇是需要重点引导学生使用的。

接着，教师可以指导学生画一棵绿萝。

2022版课标在1~2年级学段的科学思维目标中提到：能在教师指导下，观察具体事物的构成要素，通过口述、画图等方式描述事物的外在特征。

课标在态度责任目标中提到：能如实记录观察到的信息。

本课观察的具体事物是一棵绿萝，同时，在本课中，学生是第一次用科学绘画来描述和记录事物，需要教师进行细致的指导。

在此，我听取了教师用书的建议，现场对着一棵真实绿萝，按活动手册的步骤提示，示范如何画出根茎叶，提醒学生也一边观察一边画，尽量做到画得真实，渗透“实事求是”的科学态度。

在画图前，还可以提醒学生科学绘画应包含标题、绘画人、时间，因活动手册上已有标题、封面已有姓名，所以只需填上日期。

一年级上册科学教案-1.2 观察一棵植物教科版

一年级上册科学教案－1.2 观察一棵植物教科版
一、引入：
你家里栽培了哪些植物？
学生小组活动、讨论（全班、小组）交流
二、了解植物的构成。

1、聚焦：我们来观察一颗植物，怎样观察？
2、探索：
（1）出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
（观察、交流）
教师小结：植物体由根、茎、叶、等器官构成。

（2）观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。

（学生讨论，交流）
（3）通过观察活动，你知道了什么？
3、画画这颗植物。

（学生画）
4、研讨：说说你观察到的植物。

（交流）
三、拓展：
观察一颗树，你有什么发现？你认为这节课谁值得你学习？什么地方值得你学习？
（思考、交流）。

一年级科学上册教案 -《2.观察一棵植物》教科版

观察一棵植物一、教学目标1.一棵植物有根、茎、叶等结构。

2.能用多种感官观察一棵植物，学习从整体到局部的顺序观察一棵植物。

3.学会认真倾听、科学交流。

4.能认真观察、真实记录。

5.认识植物也是有生命的，能爱护植物。

二、教学重难点重点能用多种感官观察一棵植物，学习从整体到局部的顺序观察一棵植物。

难点一棵植物有根、茎、叶等结构。

三、教学准备植物、植物挂图、课件四、教学过程（一）魔术导入：听话的小药瓶师：同学们喜欢看魔术吗？生：喜欢。

师：那么今天老师给同学们表演一个魔术——听话的小药瓶。

（拿出魔术道具）师：这个大瓶子里装满了水，水里漂着一个小药瓶，（指着小药瓶），这就是我们听话的小药瓶。

它是怎么听话的呢？我让它上它就上，我让它下它就下，现在睁大你们的眼睛，看看它是不是像我说的这么听话！（演示指挥小药瓶上下浮动）师：小药瓶是不是像我说的那样听话？生：是。

师：有没有同学想来指挥一下这个小药瓶？（学生举手，师选学生进行魔术）师：听话的小药瓶神奇吗？我们的科学课也很神奇。

下面，我希望你们可以像小药瓶一样听话，在老师的引导下学习今天的科学知识。

（二）认识植物（课件出示植物图片：水果、蔬菜、粮食、树木）师：这些图片上的东西，你们都认识吗？谁能说说它们叫什么名字呢？谁知道它们都属于什么？生：植物。

师：现在看看这些图片，它们是植物吗？为什么不是？（分辨真花、假花，分辨动物、植物）师总结：通过对比，我可是不是可以知道什么是植物呢？①有生命②不能自己运动（三）观察植物1、用什么观察？师：（出示课件图片）我们一起来看这里的几种植物，我们可以用什么观察分辨它们呢？（眼睛看颜色、鼻子闻气味、手触摸、耳朵听、舌头尝。

一种观察方法用分辨一组图片来启发）（学生回答，老师板书）2、开始观察植物师：（课件出示问题）同学们，让我们带着这些问题来观察这株植物。

（这株植物有那几个部分组成？每个部分是什么样的？是不是每株植物都由这几部分组成呢？）（四）画出你观察的植物师：我们已经知道了植物都有根茎叶，有的植物有花、果实、种子，那么我们开始画一株你熟悉的植物，画好后让大家一起看一下。

一年级上册科学教案-1、2 观察一棵植物-教科版

第 2 课观察一棵植物教学内容：观察一棵植物教学目标：科学概念目标●植物具有根、茎、叶等结构。

科学探究目标●在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。

●在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。

●能画一棵植物的简图。

科学态度目标●对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。

●能认真观察、认真记录。

科学、技术、社会与环境目标●体会植物是有生命的,要爱护植物。

美育目标：●植物可以美化我们的环境。

教学重难点：利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征教学准备：为学生准备:植物、学生活动手册教师准备:植物、课件等。

教学过程：1. 聚焦：我们来观察一棵植物教师出示一盆绿萝,问问“谁认识它?”不少学生可能并不认识它。

师让学生猜一猜,借此吸引学生的注意。

如生猜不出，师再出示一张绿萝的图片,让学生再次猜测植物的名称,然后让学生说说在哪里见过它。

并让学生说出绿萝的生长地点。

2. 探索：它是什么样的教师先将绿萝放在讲台上让全班学生共同观察。

教师要组织学生关注绿萝的整体,指认出茎、叶等器官,并让学生能意识到泥土中还有根。

引导学生用科学词汇说出它的结构：根、茎、叶。

观察完一棵绿萝后,教师指导学生完成学生活动手册上“画一棵绿萝”。

把观察和记录整合在一起。

让生跟老师一起画：先画地面,再画茎,然后画根,最后画叶。

画完请学生说一说, “你画的绿萝是什么样的?”3. 探索:观察它的茎和叶分小组观察绿萝。

教师需对观察方法进行指导,除了用眼看之外,还可以用手摸、用鼻闻等。

让生边观察边修改学生活动手册中自己画的菊花,鼓励学生将茎画得更像一点、叶画得更像一点。

学生画好后一边展示一边交流,“你观察到的茎和叶是什么样的?”让学生结合自己的图画,用语言进一步描述植物茎和叶的特征。

4. 探索:画画这棵植物先整体画绿萝,再局部观察茎和叶并修改自己画的绿萝,这时绘画已真正成为提高学生观察能力的手段。

5. 研讨:说说你观察的植物让学生交流种植了一个星期的小植物长得怎么样了。

一年级科学上册第1单元植物2观察一棵植物教案1教科版

思考、交流。
板书设计
2.观察一棵植物
一株完整植株由：根、茎、叶等构成
作业布置
将你观察到的植物画到《科学活动手册》上。
教
学
反思
教学中未能很好的引导学生去思考，对学生知识面了解不够
1、聚焦：
(1)、我们来观察一棵植物，怎样观察？
(2)、出示一盆菊花，问：谁认识它？
(3)、出示一张菊花开花的图片，让学生通过观察盛开的菊花再次猜测植物的名称，并说说在哪里见过它？
2、探索：
(1)、出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？
(2)、那我们关注植物的整体，指认出菊花的根、茎、叶等器官。
(3)、那我们知道植物的根一般在哪里吗？
(4、)观察准备的植物，是否具有植物的这些部分。
(5)、我们还可以感受这棵菊花的高度、茎的数量，叶子的数量、颜色等，谁来说一说？
(6)、通过观察活动，你知道了什么？
3、画画这棵菊花。
(1)、指导画菊花的步骤：先画地面，再画茎，然后画根，最后画叶。
(2)、请同学们说一说，你画的菊花是什么样子的？
4、观察它的茎和叶。
(1)、我们之前说的观察方法有哪些？
(2)、对了，可以运用看、摸、闻三种方法观察颜色、形状、软硬、气味等。
(3)、在观察时你就可以边观察边修改自己活动手册中自己画的菊花了。
(4)、同学们都画好没有啊？现在我们交流一下：你观察到的茎和叶是什么样的？
5、研讨：说说你观察到的植物。
在上节课老师让同学们都回家种植一棵植物，一个星期过去了，小植物长得怎么样了，哪位同学能展示、交流第一课的记录表？
科学、技术、社会与环境目标：
体会植物是有生命的，要爱护植物。
教学重点难点

教科版小学科学一年级上册：观察一棵植物教案1

一年级科学上册教案课题观察一棵植物观察一棵植物课型课型新授课新授课单元第一单元第二节第一单元第二节课时课时 1课时课时教学目标教学目标科学概念目标：科学概念目标：1知道植物是具有根，茎，叶等结构。

知道植物是具有根，茎，叶等结构。

科学探究目标;1通过多种感官观察一棵植物的外形，并尝试用科学语言描述。

通过多种感官观察一棵植物的外形，并尝试用科学语言描述。

2能做科学绘画。

能做科学绘画。

科学态度目标：科学态度目标：1在观察与记录中表现出探究兴趣。

在观察与记录中表现出探究兴趣。

科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标：1体会植物是“活的”，是有生命的，要爱护植物。

体会植物是“活的”，是有生命的，要爱护植物。

教学重点教学重点 1植物是具有根，茎，叶等结构。

植物是具有根，茎，叶等结构。

教学难点教学难点 1通过多种感官观察一棵植物的外形，并尝试用科学语言描述。

通过多种感官观察一棵植物的外形，并尝试用科学语言描述。

教学准备教学准备校园植物，课件校园植物，课件教学过程教学过程一导入环节：一导入环节：熊大和熊二在森林里愉快地玩耍着，突然熊二发现了一朵很漂亮的花，他和熊大急忙地跑过去：这是什么花呢？这棵植物叫什么呢？熊大和熊二带着植物就去问吉吉国王，吉吉国王说：要知道是什么植物，就得细心地观察才行。

下面我们就和熊大熊二一起来观察植物。

二教与学二教与学（一）我们来观察一棵植物（一）我们来观察一棵植物1教师出示菊花（有根茎叶），问：谁认识它？请知道的同学回答问题。

认识它？请知道的同学回答问题。

2请学生说说在哪里见过它？请学生说说在哪里见过它？（二）探索：它是什么样的?1将菊花放在讲台上请全班同学共同观察，先从整体上观察，让学生意识到菊花有根茎叶。

菊花有根茎叶。

2可以引导学生观察植物的高度，可以引导学生观察植物的高度，茎的茎的粗细以及叶子的数量，用科学的语言描述植物的样子。

述植物的样子。

3画一棵植物画一棵植物教师先重点指导画画的步骤，先画地面，再画茎，然后画根，最后画叶，学生跟着教师一起画。