2020年幼儿园大班综合艺术活动《会跳舞的彩纸》教案.pdf

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大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》一、教学目标1.培养幼儿对彩纸的认识，学习如何利用彩纸进行创作；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.提升幼儿的观察力和表达能力。

二、教学器材与材料•彩纸•剪刀•粘合剂•彩色铅笔•笔记本三、教学过程步骤一：导入（5分钟）老师带领幼儿观察身边的彩纸，并与幼儿进行对话：老师：大家看看这些彩纸，它们有什么特点？可以用来做什么呢？幼儿：可以做手工、画画、剪纸……老师：很好！今天我们就来做一个有趣的手工作品，会跳舞的彩纸！你们准备好了吗？步骤二：示范与讲解（10分钟）老师示范如何制作会跳舞的彩纸：1.选择一张彩纸作为舞裙；2.在舞裙上画上漂亮的花纹；3.剪下一条细细的彩纸作为舞裙的腰带，并粘贴在舞裙上；4.在舞裙的另一端剪出两条短裙边；5.将舞裙的腰带用彩色铅笔画上纹路，增加装饰效果；6.将舞裙轻轻地抖动，看它像不像在跳舞。

步骤三：实践操作（30分钟）幼儿进行实践操作，制作自己的会跳舞的彩纸。

老师在旁边引导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，尽可能设计个性化的舞裙。

步骤四：分享与展示（15分钟）幼儿逐个展示自己制作的会跳舞的彩纸，分享制作过程中的心得和体会。

步骤五：操练与总结（10分钟）老师与幼儿一起回顾制作过程，并总结出制作会跳舞的彩纸的步骤和技巧。

步骤六：延伸活动（20分钟）根据幼儿的兴趣和能力，可以开展以下延伸活动：1.将制作好的会跳舞的彩纸放置在教室的特定位置，让幼儿观赏和欣赏；2.邀请幼儿们自由发挥，利用彩纸制作其他主题的手工作品，如花朵、动物等；3.进行彩纸剪纸的教学，指导幼儿制作精美的剪纸作品。

四、教学评估1.观察幼儿在制作会跳舞的彩纸时的参与程度和创造力表现；2.对幼儿在展示中的发言内容进行评估，看其是否能够准确地表达自己的想法；3.整体观察幼儿对于彩纸制作的兴趣程度和动手能力的提升情况。

五、教学反思本次美术活动以制作会跳舞的彩纸为主题，通过动手操作和创造性表达，培养幼儿的动手能力和创造力。

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》教案名称：《会跳舞的彩纸》教学目标：1. 培养学生的观察能力和创造力。

2. 提高学生的手工技能和团队合作能力。

3. 让学生了解彩纸的艺术应用。

教具准备：1. 彩纸、剪刀和胶水等手工工具。

2. 音乐设备和音乐。

教学步骤：1. 热身活动：让学生以自由舞蹈的形式来热身。

播放欢快的音乐，鼓励学生动起来，并引导他们跳一段自己喜欢的舞蹈。

2. 导入话题：询问学生们对彩纸的认识，与他们讨论一下彩纸的特点和使用方法，让学生们了解彩纸的艺术应用。

3. 分组活动：将学生分成小组，每组由3-5人组成。

向每个小组发放彩纸、剪刀和胶水等手工工具。

4. 手工制作：引导学生们根据自己的想象，利用彩纸和其他手工工具，制作出能够跳舞的彩纸人。

鼓励学生们发挥创造力，可以在彩纸上剪出各种形状，如衣服、手和脚等。

5. 彩纸人展示：每个小组完成后，让他们向全班展示自己的彩纸人。

让学生们观察其他小组的作品，并分享自己的创作经验和困难。

6. 跳舞表演：让每个小组为自己的彩纸人编一段简短的舞蹈。

播放音乐，让学生们跟着音乐的节奏，让彩纸人跳起舞来。

可以组织舞蹈比赛，评选最有创意和最流畅的舞蹈。

7. 总结活动：请学生总结这堂美术活动的收获和感想，与他们讨论彩纸的艺术应用和美丽之处。

拓展活动：1. 学生可以利用所学的手工技能，制作更多的彩纸作品，如花朵、动物等。

2. 组织一场画展，展示学生们的手工作品，鼓励学生们在美术方面继续努力。

3. 导入绘画技巧，引导学生们用彩纸制作出画作，培养学生的绘画技能和审美能力。

评估方式：1. 观察学生的参与度和合作态度。

2. 评价学生的彩纸人作品，包括创意性、技巧和美感等方面。

3. 评价学生参与舞蹈表演的积极程度和舞蹈的创意性。

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》教案名称：会跳舞的彩纸教学目标：1. 培养学生细致观察事物的能力，提升他们的创造力和审美能力；2. 学习了解彩纸的特点，掌握剪纸的基本技巧；3. 通过制作彩纸舞蹈人物，培养学生的动手能力和想象力；4. 提升学生的合作意识，培养他们的团队合作能力。

教学准备：彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、黑色的画笔、白色画纸、气球、几何器具等教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆上次课学到的剪纸技巧和彩纸的特点，问学生们知道什么是彩纸舞蹈吗？2. 引导学生展示自己的作品，鼓励他们分享自己的剪纸心得。

二、呈现（10分钟）1. 引导学生观察一张彩纸，让他们观察彩纸的颜色、纹理和质感等特点，鼓励他们用彩色铅笔在白纸上尽量还原彩纸的颜色和纹理。

2. 导入彩纸的特点并注意教学演示剪纸的基本技巧。

三、练习（30分钟）1. 学生模仿教师的演示，练习剪纸的基本技巧，如直线剪刀、曲线剪刀等。

2. 分发彩纸给每个学生，让学生自由发挥，用剪纸的技巧制作一些简单的图案或人物。

四、创作（30分钟）1. 学生以小组为单位，每个小组由4-6人组成。

2. 每个小组选择一个舞蹈的主题，例如花开、风起、雪落等。

3. 小组成员共同讨论并确定几个角色的形象和动作。

五、展示（20分钟）1. 每个小组准备好彩纸舞蹈人物的形象和动作，可以使用彩纸、胶水、剪刀等工具进行制作。

2. 每个小组将自己的作品展示给全班同学，并进行简单的舞蹈表演。

3. 同学们可以进行观摩，欣赏其他小组的作品，并进行评价和讨论。

六、总结（10分钟）1. 引导学生总结本节课学到的知识和技巧。

2. 让学生回顾创作过程中的感受和困难，鼓励他们表达自己的想法和经验。

教学反思：此次教案通过剪纸和彩纸的技巧，引导学生制作彩纸舞蹈人物，培养了学生的动手能力和想象力，提升了他们的创造力和审美能力。

同时，通过小组合作和展示，培养了学生的合作意识和团队合作能力。

可以在教学中更加注重培养学生的观察力和创造力的发展。

大班艺术活动教案：会跳舞的彩纸

大班艺术活动教案：会跳舞的彩纸活动目标本教案旨在引领大班幼儿参与有趣和创造性的艺术活动，通过制作彩纸人偶，培养幼儿的创造力、细致观察能力和团队合作精神。

通过动态舞蹈表演，使幼儿进一步发展他们的身体协调能力和音乐感知能力。

同时，此活动有助于幼儿提高他们的空间意识和表演能力。

活动准备•所需材料：–彩纸（多种颜色）–剪刀–胶水–铅笔–彩色笔或蜡笔–布料•活动环境：–宽敞明亮的活动室或室外空地–可播放音乐的音响设备活动流程第一部分：制作彩纸人偶1.将幼儿分成小组，每个小组分配一位成年人进行辅导。

2.给每个小组提供彩纸、剪刀、胶水和彩色笔或蜡笔。

3.向幼儿展示如何用彩纸剪出人偶的形状，例如头、身体、手臂和腿。

4.鼓励幼儿使用不同颜色的彩纸来增加人偶的多样性。

5.在制作人偶的过程中，鼓励幼儿自由发挥想象力，可以给人偶添加面部特征、衣服和其他装饰。

第二部分：准备舞蹈表演1.让每个小组选择一种动感的音乐。

2.为幼儿播放选定的音乐，让他们感受音乐的节奏和情绪。

3.引导幼儿思考如何将他们的彩纸人偶变成能够跳舞的角色。

4.鼓励幼儿尝试在彩纸人偶上添加活动关节，例如利用纸折叠或用细线连接彩纸部分。

5.引导幼儿在跳舞过程中表达个人对音乐的感受和情绪。

第三部分：舞蹈表演1.让每个小组准备好他们的彩纸人偶和音乐。

2.在一个开放的空间里，安排一块舞台区域，并确保幼儿们能安全地展示他们的表演。

3.为每个小组提供一段时间，让他们在舞台上展示自己的舞蹈表演。

4.鼓励其他幼儿观看和欣赏其他小组的表演，并给予肯定和鼓励的反馈。

5.在活动结束后，邀请所有幼儿一起庆祝他们的努力和创造力。

活动延伸•鼓励幼儿利用剩余的彩纸和其他可回收材料，进行更多创造性的艺术活动，例如制作彩纸背景、道具或舞台布置。

•组织小型绘画活动，让幼儿用彩笔或蜡笔创作与彩纸人偶主题相关的绘画作品。

•给予幼儿机会分享他们的创作成果，并与其他班级或家长共享。

学习目标•发展幼儿的创造力和想象力•培养幼儿的细致观察能力•增强幼儿的团队合作意识和沟通技巧•发展幼儿的身体协调能力和空间意识•提高幼儿的表演能力和音乐感知能力通过本教案的实施，幼儿将能够参与有趣的艺术活动，并通过制作彩纸人偶和舞蹈表演体验艺术的乐趣。

幼儿园大班综合《会跳舞的彩纸》艺术教案

幼儿园大班综合《会跳舞的彩纸》艺术教案一、教学目标：1. 了解彩纸的不同颜色和形状，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2. 学习用彩纸制作简单的舞蹈道具，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 通过舞蹈表演，培养幼儿的表现力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 认识彩纸的颜色和形状。

2. 学习制作彩纸舞蹈道具。

3. 学习舞蹈动作和表演。

三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

2. 音乐播放设备。

3. 舞蹈道具示例。

四、教学过程：1. 引入：展示舞蹈道具，引发幼儿兴趣。

2. 认识彩纸：介绍彩纸的颜色和形状，让幼儿观察和触摸。

3. 制作舞蹈道具：指导幼儿用彩纸制作简单的舞蹈道具。

4. 学习舞蹈动作：教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐练习。

5. 表演：分组进行舞蹈表演，培养团队协作精神。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作舞蹈道具过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在舞蹈表演中的表现力和团队协作精神。

3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的舞蹈表演，增进家长对幼儿园的了解和信任。

2. 组织舞蹈比赛：定期组织舞蹈比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。

3. 开展舞蹈主题班会：围绕舞蹈主题进行班会，让幼儿分享舞蹈知识和文化。

七、教学注意事项：1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 指导幼儿使用剪刀时要注意安全，避免受伤。

3. 在舞蹈练习过程中，注意幼儿的姿势正确，避免运动损伤。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和关爱。

2. 注重培养幼儿的舞蹈兴趣，避免过度训练。

3. 鼓励幼儿积极参与舞蹈表演，提升自信心和自尊心。

九、教学反馈：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

2. 与其他教师交流教学经验，不断提升教学质量。

3. 调整教学计划，使之更符合幼儿的需求和发展。

2. 为优秀幼儿颁发奖品，鼓励他们继续努力。

3. 展望下学期的舞蹈教学，制定新的教学目标和计划。

大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》 (2)

大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》教学目的通过本课教学，让学生了解音乐，了解舞蹈，激发他们对音乐舞蹈的兴趣，培养他们的创新思维，提高他们的身体协调能力。

教学内容本节课将带领学生一起学习音乐和舞蹈，将彩纸的美丽形态和音乐的节奏感呈现出来，通过整个课程的学习，让学生了解彩纸的各种形态，让他们感受到其美妙的旋律以及节奏感。

教学准备•音乐：《会跳舞的彩纸》•彩纸：各种颜色彩纸，不同形态的彩纸，如：圆形、三角形、正方形等等•器材：音响设备、扬声器、灯盘等教学过程1. 热身环节（5分钟）引导学生放松身体，松松手脚，小跑一圈，感受自己的身体和呼吸。

2. 音乐欣赏环节（10分钟）放置音乐《会跳舞的彩纸》。

让学生跟随节奏感受音乐，感受音乐的美妙。

3. 彩纸表演环节（20分钟）让学生分小组，老师为每个小组分发不同形态的彩纸，鼓励学生自由发挥，将彩纸摆出不同的形状，让老师和同学进行观察和欣赏。

展示结束后，老师可以问学生这些形态的构造和他们的设计思路。

4. 舞蹈教学环节（50分钟）a.选择一个萌动感人的形象：小鸟、小猫，或者可以根据学生的兴趣爱好来定。

b.为形象编排舞蹈，讲解动作的步骤以及注重形象的气质和最终效果。

c.让学生进行模仿舞蹈，将舞蹈与动画形象联系起来。

5. 舞蹈表演环节（15分钟）每个小组表演与自己所选择的小动物形象的舞蹈，完成班内的表演并且让小朋友互相欣赏。

教学评价表演可以让学生得到同龄人的认同，通过评价以及师生互动，让学生得到更好的反馈，可以帮助他们提高自身表达能力，让他们发挥自己更大的潜力。

同时，让学生感受音乐以及舞蹈的美，激发他们对于接下来的音乐和舞蹈的热爱。

教学反思在之后的课程之中，我们可以多加引导学生自主创作，帮助他们提高音乐与芭蕾的基本功，让他们拥有更多的想象空间，让冷冰冰的数字变成美妙的音乐和动听的舞蹈。

幼儿园大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》

幼儿园大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》教学目标•培养孩子们对色彩的感性认知能力；•提高孩子们的手工艺术制作能力；•引导孩子们体验创意设计的乐趣；•提高孩子们的思维创新能力和表达能力；•锻炼孩子们的动手能力和协调能力。

教学内容•彩纸手工制作；•舞蹈动作设计；•彩纸制作与舞蹈动作结合。

教学准备•彩纸；•剪刀；•胶水；•装饰材料。

教学过程第一步：彩纸剪裁1.对彩纸进行统一的颜色和大小剪裁，剪裁出方形、三角形、长方形、正方形等不同形状的彩纸。

2.孩子们可以自由地选择颜色和形状，自由组合剪切，互相观察，分享彩纸的感受，培养孩子们的创造力和表达能力。

第二步：舞蹈动作设计1.老师向孩子们介绍跳舞的设计方法，并且给孩子们展现一些简单的跳舞动作，例如：点头、挥手、跨步、弯腰等等。

2.孩子们可以自由地发挥，设计出属于自己的跳舞动作，老师可以根据孩子们的发挥，做出必要的指导和调整。

第三步：彩纸制作和舞蹈动作结合1.孩子们将预先剪好的彩纸，按照各自的想法自由地组合粘贴在一起，制作出个性化、多彩的彩纸。

2.利用彩纸制作的成品，老师引导孩子们将舞蹈动作和彩纸结合起来，形成一段绚丽多彩的舞蹈。

3.整合孩子们的作品，进行展示和分享。

教学反思本次教学活动除了培养了孩子们的动手能力、协调能力、创造力及表达能力，更重要的是增强了孩子们的团体合作意识，让孩子们在合作、分享、表达和创意等方面得到全方位的锻炼。

但是，在教学过程中我们也发现一些问题，例如：部分孩子对彩纸制作的技巧掌握不够熟练，需要老师加强指导；另外，由于幼儿园大班年龄较小，舞蹈部分动作需要简单易行，以免孩子们难以理解和操作。

在今后的教学中，我们将更加注重教学的实效性与创新性，以培养更多更有创意和想象力的孩子们。

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》教学目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力。

3. 提高幼儿的听觉感知能力。

教学内容：1. 了解音乐和舞蹈的基本概念。

2. 能够通过音乐表达情感，展示舞蹈动作。

3. 学习一首简单的舞蹈歌曲《会跳舞的彩纸》，练习舞蹈动作。

教学步骤：引入：1. 引导幼儿坐好，提问：“大家知道什么是音乐吗？”2. 跟幼儿一起探讨音乐的定义和作用，让幼儿了解音乐是用来表达情感和创造美的。

3. 引导幼儿一起唱一首简单的儿歌，让他们感受到音乐的有趣和快乐。

教学：1. 跟幼儿一起听一首舞蹈歌曲《会跳舞的彩纸》，让他们感受音乐的节奏和情感。

2. 告诉幼儿，接下来要学习一支与《会跳舞的彩纸》配合的简单舞蹈。

3. 给幼儿展示舞蹈动作，慢慢教他们跟着动作练习。

可以让幼儿分成小组，每个小组练习一段动作。

活动：1. 让幼儿分组表演他们练习的舞蹈动作，其他幼儿可以边观看边拍手鼓掌，为他们加油打气。

2. 演示完毕后，让其他幼儿也加入到舞蹈中来，大家一起跳舞。

3. 教师可以准备一些彩纸，让幼儿手持彩纸，在舞蹈过程中摇晃，增添色彩和乐趣。

总结：1. 引导幼儿回顾整个活动，让他们说出自己从中学到的知识和感受。

2. 表扬幼儿在活动中的表现，并给予他们积极的反馈。

3. 提醒幼儿在日常生活中多欣赏音乐，跳舞，培养自己的音乐和舞蹈兴趣。

拓展活动：1. 让幼儿自由发挥，在音乐的伴奏下创作自己的舞蹈动作。

2. 用不同的音乐尝试不同的舞蹈风格，如慢舞、快舞、欢快的舞蹈等，让幼儿体验不同的音乐情感。

教具准备：1. 音乐播放器和《会跳舞的彩纸》的音乐CD。

2. 彩纸。

教学内容的拓展：引入：引导孩子们坐好并开始引入新的主题：“今天我们要学习一支有趣的舞蹈《会跳舞的彩纸》，你们期待吗？”等待孩子们的回答。

在孩子们对舞蹈感兴趣时，告诉他们，今天要学习快乐快乐的舞蹈，用彩纸装饰给我们的舞蹈带来色彩和乐趣。

大班艺术活动《会跳舞的彩纸》-省示范幼儿园大班美术教案

大班艺术活动《会跳舞的彩纸》-省示范幼儿园大班美术教案大班艺术活动《会跳舞的彩纸》设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。

《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。

韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。

对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。

特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。

因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。

活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。

对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。

安排的活动流程为：准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏一、活动目标：1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

二、材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能自由<BR><P></P>活动的较宽松的空间。

三、活动过程1、准备活动律动“会跳舞的小脚”①幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。

如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

②请个别幼儿表演刚才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。

为下一环节的活动打下基础。

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》一、教学目标1.了解与掌握彩纸的折叠方法；2.学习如何制作舞蹈的小道具，跳出自己的另一种姿态，培养孩子的想象力与创造性；3.给孩子创造一个展现自己的舞台，让他们在快乐活动中体会彩纸和自己的魅力。

二、教学内容1.材料准备：彩纸，剪刀，胶水，细绳2.彩纸制作方式：普通直线折法，纸片基础钳法，立体造型3.舞蹈小道具制作方式：彩纸折叠成舞蹈鞋子4.活动安排：（1）课前准备准备彩纸、打印舞蹈的乐曲与舞蹈图、准备好音响这些必需的用具。

（2）彩纸折叠教学将彩纸进行普通直线折法、纸片基础钳法和立体造型等方面的实物教学，让孩子们能够掌握彩纸折纸的基本功。

逐步引导学生练习和排练，再对不同种类的彩纸进行混合拼搭。

（3）小道具制作利用彩纸折叠出一双小巧、可爱的舞鞋，为孩子们的表演增添色彩。

并在教学过程中，引导孩子们自己动手尝试设计制作。

（4）排练舞蹈在学习成功折叠彩纸以及制作小道具后，引导孩子们学习跳舞的方式，并在教学过程中引导孩子们完成舞蹈。

（5）演出将舞蹈放在名为“会跳舞的彩纸”的舞台上进行表演。

（1）彩纸折纸教学1.教师拿出一个标准颜色的彩纸，并将其向学生展示，提出折纸的主题和目的。

2.将彩纸进行普通直线折法演示，然后让学生尝试这种技术。

这种技术的可操作性较好，容易理解，并且操作相对简单，适合初学者使用。

3.对于一些高难度折纸技术，如纸片基础钳法和立体造型,可以边示范边讲解，使学生更快掌握其方法和技法。

4.综合上述折纸技术，让学生用彩纸自己尝试折叠或是组合拼接，以及展示自己的成果。

（2）小道具制作1.教师介绍舞蹈小道具的制作方法，如折纸成小鞋等。

2.让学生自己设计各种颜色、形状的小道具，并在教学过程中引导他们进行制作。

3.制作完成后，把所有的小道具收集起来，并趁机进行一些小游戏，让孩子们在愉快的氛围中练习使用舞蹈小道具。

（3）舞蹈教学1.播起舞蹈(《跳华尔兹》)的音乐，向学生详细讲解华尔兹的动作步骤。

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》
简介
•适用班级：大班
•主题：彩纸折纸与舞蹈
•目标：培养孩子们的创造力，增强孩子们的手眼协调能力和团队合作能力
•准备材料：彩纸、剪刀、胶水、扫帚、音乐
教学内容
1.彩纸折纸制作
2.舞蹈排练
教学步骤
第一步：制作跳舞的彩纸
1.给每个学生分发彩纸、剪刀、胶水。

2.让学生跟随老师的步骤，折出跳舞的彩纸。

3.老师示范一下整个折纸的过程。

让学生们自己创造出不同的形象。

第二步：排练跳舞
1.折纸的完成，让学生们各自动手拼凑自己的彩纸。

2.用音乐带领孩子们跳舞。

可以通过打擂鼓、响指等方式来提高气氛。

3.指导孩子们在跳舞时用彩纸装饰，以及如何保持节奏。

第三步：放映、总结
1.收集孩子们拍摄的视频和照片进行剪辑，形成跳舞的彩纸视频。

2.让孩子们观看自己跳舞的视频回顾体验，进行总结。

教学重点
1.培养孩子们的创造力和动手能力。

2.增强团队协作意识和团队合作能力。

3.通过音乐和彩纸的装饰来提高孩子们的艺术审美。

教学后记
本教案通过彩纸折纸与舞蹈相结合的形式，旨在激发孩子们的艺术创造力和动手能力。

在教学过程中，老师还需要引导孩子们沟通交流，增强团队协作意识和团
队合作能力。

通过这样的活动，可以提高孩子们的手眼协调能力、审美能力和情绪感知能力。

同时，孩子们也能体验到一种非常愉悦的课堂体验，这对他们的成长有着积极的影响。

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》

大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》教案名称：《会跳舞的彩纸》班级：大班（5-6岁）教学目标：1. 培养孩子们的动手能力和观察力。

2. 提高孩子们的想象力和创造力。

3. 通过活动，让孩子们了解色彩和形状，并培养艺术欣赏能力。

4. 培养孩子们的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、色彩笔等美术工具。

2. 用来展示彩纸舞蹈和讲解的投影仪或电视。

教学步骤：1. 导入（10分钟）介绍今天的活动主题：“会跳舞的彩纸”。

通过投影仪或电视播放一段彩纸舞蹈的视频，并与孩子们一起欣赏，激发他们的兴趣和想象力。

2. 感知（10分钟）让孩子们仔细观察彩纸舞蹈中的动作和形状，并询问他们对于彩纸舞蹈的感觉和想法。

引导他们描述彩纸舞蹈的特点，如形状、颜色、动作等。

3. 创造（30分钟）给每个孩子发放一些彩纸、剪刀、胶水和色彩笔等美术工具。

让他们自由发挥，创作自己的彩纸舞蹈角色。

教师可以提供一些建议和引导，如用长方形的彩纸做身体，用圆形的彩纸做头部，用纸条做手臂和腿等。

4. 展示和分享（15分钟）让孩子们展示自己创作的彩纸舞蹈角色，并邀请他们分享自己的创作过程和想法。

教师与孩子们一起欣赏彩纸舞蹈角色的美丽和魅力，同时鼓励孩子们互相夸奖和赞赏。

5. 舞蹈合作（15分钟）将孩子们分成小组，让他们合作创作一个彩纸舞蹈剧场。

每个小组可以选择一个故事情节或主题，设计和制作相应的彩纸舞蹈角色，并安排动作和舞蹈的表演顺序。

教师可以提供相关的舞蹈技巧和表演指导。

6. 表演和评价（20分钟）让每个小组在课堂上进行彩纸舞蹈剧场的表演，并邀请其他小组和教师进行评价和赞赏。

教师可以根据孩子们的表演情况给予积极的反馈和建议，鼓励他们互相学习和进步。

7. 总结（5分钟）回顾今天的活动内容和成果，鼓励孩子们总结自己的收获和体会。

并提醒他们将美术学习运用到生活中，培养艺术欣赏的习惯和能力。

教学延伸：1. 给孩子们准备纸板和彩纸，让他们尝试做一个能够转动和跳跃的彩纸舞蹈角色。

幼儿园大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》含反思

幼儿园大班美术活动教案《会跳舞的彩纸》含反思一、活动背景幼儿园大班的孩子们已经学习了基本的拼贴制作技巧，在此基础上，本次美术活动将引导孩子们制作会跳舞的彩纸。

通过本次活动，让孩子们了解色彩的作用和意义，创意的运用以及音乐与美术的结合，提高孩子们的审美水平和动手能力。

二、活动目标1.学习动手制作会跳舞的彩纸；2.提高孩子们的色彩搭配和创新能力；3.引导孩子们欣赏音乐，感受音乐与美术的结合；4.丰富孩子们的想象力和创造力；5.培养孩子们团队协作的精神。

三、活动准备1.纸张：白色卡纸，各种颜色的丝绸纸；2.工具：剪刀、胶水、铅笔、彩笔；3.其他：播放音乐的设备。

四、活动过程第一步：准备工作将纸张和工具准备好，让孩子们根据自己的喜好选择要用的纸。

第二步：铺设舞台将教室的桌椅移到一边，准备好干净的地板或地毯，让孩子们在上面铺设自己的舞台。

舞台不大，只要能容得下自己的彩纸就可以了。

第三步：制作彩纸1.让孩子们根据自己的想象和喜好，将丝绸纸剪成几种形状和尺寸。

2.将彩纸依照自己的喜好和想象，粘贴在白色卡纸上，可以做出彩色的花朵、小鸟等图案。

3.制作完成后，让孩子们放在自己的舞台上。

第四步：舞蹈表演1.教师放音乐，让孩子们跟随音乐舞动自己的彩纸，可以拼成花朵、小鸟等形状，让孩子们跳起来更加生动、活泼。

2.带领孩子们一起跳舞，可以分组进行，将几个舞台拼在一起，给孩子们更大的创作空间。

第五步：反思活动结束后，教师应当对孩子们的活动进行反思，让孩子们说出自己做得好和不好的地方，指出他们需要进一步提高的地方，以便下次活动更好地进行。

五、教学效果展示通过本次活动，孩子们不仅学会了制作彩纸，还学会了音乐与美术的结合，通过跳舞表演，孩子们的动手、创新、协作和舞蹈能力都得到了提高。

同时，通过反思环节，孩子们也提高了自我评价和分析能力，为下次活动的开展打下了更好的基础。

六、注意事项1.活动前，老师需要向孩子们说明活动的目的和流程，让孩子们明确活动的重点和目标；2.在制作彩纸的过程中，老师应当指导孩子们合理搭配色彩，并给予肯定和鼓励；3.在舞蹈表演过程中，老师可以做出示范引导，让孩子们更好地跟随音乐和舞蹈，让舞蹈更加协调和生动。

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》教学目标：培养幼儿音乐感知和动作协调能力，让幼儿通过舞蹈表达自己的情感。

教学内容：音乐舞蹈《会跳舞的彩纸》。

教学准备：1. 彩纸2. 美妙的音乐3. 教学道具：绳子、颜色卡片等。

4. 教师提前准备好的舞蹈动作示范。

教学过程：1. 热身活动：- 引导幼儿做一些舒展身体的动作，如慢慢摆动双臂、抬高和放下脚等。

- 引导幼儿走动并伴以音乐，感受音乐的节奏。

2. 引入故事情节：- 展示彩纸，并提问幼儿对彩纸的了解，如颜色、形状等。

- 通过展示彩纸和颜色卡片，帮助幼儿认识不同的颜色。

3. 学习舞蹈动作：- 教师示范一段简单而优美的舞蹈动作，引导幼儿模仿。

例如，把彩纸举过头顶，旋转身体等。

- 在教学引导下，逐步组合舞蹈动作的顺序，使幼儿学会完整的舞蹈动作。

教师可以利用绳子将彩纸和幼儿连在一起，增加互动性和趣味性。

4. 舞蹈表演：- 让幼儿跟随音乐节奏，表演学习到的舞蹈动作。

- 教师可以引导幼儿按音乐的快慢，用不同的舞蹈动作来展示自己的情感。

5. 结束活动：- 引导幼儿放松身心，坐下来，与幼儿一起分享舞蹈的体验和感受。

- 教师可以根据幼儿的表现夸奖他们，并给予肯定。

教学延伸：- 可以让幼儿用彩纸做手工创作，如剪纸或折纸，以增强他们对彩纸的理解与创造能力。

- 组织小朋友们一起编排一个小小的音乐舞蹈，展示给家长或其他班级观看。

教学反思：教学过程中，应注意幼儿的情感表达和身体协调能力的培养。

同时，鼓励幼儿发挥自己的创造力，通过舞蹈来展示自己的个性与情感。

教学反思：本次音乐舞蹈教学活动旨在通过《会跳舞的彩纸》这首快乐的音乐舞蹈，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力，同时引发幼儿对彩纸的兴趣，让他们通过舞蹈表达自己的情感和创造力。

整个教学过程注重了幼儿的参与性和互动性，使幼儿能够享受到音乐和舞蹈带来的乐趣。

在热身活动中，通过引导幼儿做一些简单的身体活动，可以帮助他们放松肌肉，活跃身体，为后面的舞蹈准备好状态。

大班美术教案《会跳舞的彩纸》含反思

大班美术教案《会跳舞的彩纸》含反思一、教学目标1.学习基本造型材料的使用方法。

2.了解规律和对称性，并在彩纸制作中进行运用。

3.提高学生的创造力和想象力。

4.学习彩纸制作技能，提高手工制作能力。

二、教学资源1.彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等2.课件三、教学步骤1. 引入（5分钟）1.引导学生观察身边的图形和颜色，如花朵、草地、蓝天等。

2.向学生介绍此次学习的主题——《会跳舞的彩纸》。

2. 规则提示（5分钟）1.向学生介绍同学间的分享和互助的重要性。

2.强调教室环境卫生管理。

3. 制作过程（30分钟）1.向学生展示如何在彩纸上画出想象中的图形，并演示如何剪裁、沾胶水，粘贴在底纸上。

2.要求学生以树、花、草等有机体的图形为素材，自由创作，并加入自己的想象元素。

3.引导学生在制作过程中学会观察规律和对称性，并提高创造力和想象力。

4. 总结（5分钟）1.选择3-5名学生展示自己制作的作品，并进行点评。

2.小结本次的学习内容，回答学生提出的疑问。

四、教学反思1.教师的演示应该更加直观，需要更多图形的展示，使学生更能理解制作的过程和方法。

2.对学生的管理应更加细致，考虑到学生可能会分心、打闹等，注意有效的课堂管理，保证课堂秩序。

3.要充分发掘学生的创造力和想象力，引导学生思考，提供自由的创作空间和时间，从而使每个学生都能充分发挥自己的想象力和创造力，制作出个性化的作品。

4.在总结环节，教师应该更多的和学生互动，挖掘学生的理解和学习状态，及时调整教学策略。

五、教学效果通过本次活动的教学，大班学生在彩纸制作中学会了规律和对称性，并逐渐提高了手工制作能力，同时也加强了同学间的分享和互助，增强了班级凝聚力。

此次教学达到了预期效果。

大班综合艺术活动教案《会跳舞的彩纸》

大班综合艺术活动《会跳舞的彩纸》设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。

《纲要》指出的艺术活动是“表达自己的认识和情感的重要方式”，艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。

韵律活动是艺术活动的重要组成部分，也是喜欢的艺术活动形式，能使在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。

对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。

特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。

因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以舞蹈为主的综合艺术活动。

活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。

对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。

安排的活动流程为：准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏一、活动目标：1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

二、材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为提供能自由活动的较宽松的空间。

三、活动过程1、准备活动律动“会跳舞的小脚”①和师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。

如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

②请个别表演刚才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

（评析：这一环节，不仅调动了的情绪，使充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。

为下一环节的活动打下基础。

）2、探索、发现活动师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励边说边用动作表演。

）①出示彩色皱纹纸。

师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”讨论、尝试，同时播放音乐。

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》教学目标：1. 培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和表达能力。

2. 学习彩纸的基本动作和舞蹈动作，提高幼儿的动作协调能力。

3. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。

教学内容：音乐舞蹈教学-《会跳舞的彩纸》教学准备：1. 彩纸道具2. 音乐教学过程：步骤一：热身活动1. 引导幼儿做一些拉伸运动，如曲臂舒胸、扭腰转颈等，准备身体。

2. 音乐响起，引导幼儿随着音乐做简单的体操。

步骤二：引入活动1. 准备好彩纸道具，让幼儿猜测今天的活动内容是什么。

2. 简单介绍彩纸道具的用途和功能。

步骤三：学习动作1. 逐个演示彩纸道具的基本动作，如摇动、摆动、旋转等。

2. 引导幼儿跟随教师一起做这些动作。

3. 让幼儿自由发挥，用彩纸道具创造自己喜欢的动作。

步骤四：学习舞蹈动作1. 引导幼儿集中注意力，播放《会跳舞的彩纸》音乐。

2. 教师逐个示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。

3. 分段教学，先教导幼儿一组舞蹈动作，再逐渐拼接。

4. 反复练习，直到幼儿掌握舞蹈动作。

步骤五：整合活动1. 安排幼儿排成一排，手持彩纸道具，进行集体表演。

2. 打开音乐，幼儿按照自己掌握的舞蹈动作，进行表演。

3. 引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。

步骤六：总结活动1. 回顾今天的学习内容，让幼儿回答问题，巩固学习成果。

2. 让幼儿自由发表对本节课的感想。

评价与展望：通过这堂音乐舞蹈教学，幼儿们学会了基本的彩纸动作和舞蹈动作，增强了他们的动作协调能力和表达能力。

希望在以后的教学中，能更加注重幼儿的创造力和自主性，引导幼儿发挥想象力创造属于自己的舞蹈。

同时，也希望能够提供更多多样化的音乐舞蹈教学内容，满足幼儿对不同音乐舞蹈的兴趣和需求。

步骤七：巩固与拓展1. 在接下来的课堂中，可以通过增加彩纸道具的种类和使用方式，让幼儿进一步拓展动作的多样性和创造力。

2. 引导幼儿思考和尝试将彩纸道具与其他舞蹈元素结合，如利用彩纸道具做出蝴蝶展翅膀、花朵绽放等形象的舞蹈动作。

幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》

設計意圖：藝術活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動。

《綱要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。

韻律活動是幼兒藝術活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術活動形式，能使幼兒在輕鬆、活潑、愉快的環境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術表現能力。

對音樂的感受力、想像力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。

特別喜歡自己探索、創造，並有一定的表演欲望。

因此，我根據大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術活動。

活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內容。

對於大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索－發現、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創作等活動來品味“舞”的愉悅。

安排的活動流程為：準備活動——探索、發現——結伴創編——展現欣賞一、活動目標：1、探索發現：彩紙表現的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

2、提高身體協調能力，對合作表演產生興趣。

3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

二、材料及環境設計：1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒提供能自由活動的較寬鬆的空間。

三、活動過程1、準備活動律動“會跳舞的小腳”①幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。

如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

②請個別幼兒表演剛才的舞步。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

（評析：這一環節，不僅調動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節奏。

為下一環節的活動打下基礎。

）2、探索、發現活動師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什麼也會跳舞？”（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。

）①出示彩色皺紋紙。

幼儿园大班美术活动教案详案《会跳舞的彩纸》

幼儿园大班美术活动教案详案《会跳舞的彩纸》教学目标通过本次美术活动，让幼儿认识到彩纸的特性与可塑性，了解彩纸可以用来创造各种美妙的艺术形态。

同时，通过手工制作的过程，让幼儿培养动手能力，锻炼协作合作的精神，发挥彼此的优势，激发幼儿对美术创作的兴趣。

教学准备•彩纸、剪刀、胶水、颜料、画刷等美术用具•声音响应器和音乐源•PPT课件和彩纸制作实例图片教学流程1.首先，通过展示在PPT上多彩的纸片作品，引导幼儿观察和感受各种不同颜色和形状的彩纸可以组合成各种美妙的艺术形态。

2.然后，播放节奏明快、动感欢乐的音乐，让幼儿积极参与到活动中来，利用彩纸和音乐的节奏，一起跳起舞来，感受音乐与美术的关联。

3.接着，通过展示彩纸制作的实例图片，让幼儿认识到彩纸有不同的特性和可塑性，可以用来创造各种美妙的艺术形态。

4.然后，教师向幼儿介绍此次活动的制作图样：用不同颜色的彩纸折成小舞蹈服饰，再利用线绳把小服饰串联起来，装饰在教室的墙上，创造出动感十足的墙壁艺术。

5.接着，教师向幼儿讲解折纸的技法和要点，然后让幼儿开始手工制作小舞蹈服饰。

在制作过程中，教师可以采取分组合作的方式，让幼儿互帮互助，相互交流。

6.在制作完成后，教师向幼儿展示如何把小舞蹈服饰用线绳串联起来，支撑在墙上，形成整个课室的艺术装饰，同时让幼儿跳起来，展示出动感十足的效果。

课后延伸1.教师可以在制作过程中，让幼儿发挥自己的创意思维和想象力，在小舞蹈服饰上添加自己喜欢的图案和主题，让作品更富个性和魅力。

2.教师可以在作品展示环节，让幼儿通过语言表达，分享自己的制作过程和心得体会，提高幼儿的口语表达能力。

3.教师可以引导幼儿在游戏中，感受不同音乐、不同颜色和形状的彩纸所带来的艺术效果，进一步加深幼儿对美术创作的认识和兴趣。

教学反思本次美术活动教案结合了音乐和美术双重表现形式，让幼儿能够在活动中积极参与，感受到彩纸的特性，锻炼动手能力和协作合作的精神。

同时，通过创作小舞蹈服饰的过程，激发幼儿对美术创作的兴趣和热爱，达到了预期的教学目标。