s版三年级上册语文教学计划
三年级s版语文上册教案精选5篇
三年级s版语文上册教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学S版三年级语文的上册教学计划（通用17篇）
小学S版三年级语文的上册教学计划（通用17篇）小学S版三年级语文的上册教学计划篇1一、教材分析：本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共8篇。
每单元安排“练习”1个，共8个。
1、关于习惯篇本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。
2、关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。
所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的;有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。
安排，让学生多的知识，多的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。
与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读能力;了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达能力。
3、关于习作本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事。
从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
4、关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教育的内涵，学生的语言积累，学生的语文实践能力。
二、目标要求：1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
(4)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。
小学语文S版三年级-上册语文教学计划
小学语文S版三年级上册语文教学计划一、教材分析：本册教材共有32 篇课文，安排了8个单元，其中23篇讲读课文，9篇自读课文。
这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。
教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。
二、学情分析本班学生喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。
但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强学困生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
三、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。
8、开始学习略读、粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。
10、开始练习习作。
不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
四、课时安排三年级上册作文教学计划一、教材分析本册教材在二年级的基础上，继续培养学生的语言表达能力，习作能力，本册作文有八次，让学生在写作基础上更多地关注生活，关注社会。
二、学情分析本班共有学生语文水平参差不齐，其中女生比男生好些，字体工整，能按时完成作业，阅读水平比上学期有所提高。
三年级语文s版上册教案(精选5篇)
三年级语文s版上册教案(精选5篇)三年级语文s版上册教案（精选篇1）教学目标:1、认识6个生字，会写4个生字，掌握1个多音字。
2、了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。
3、读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。
4、在欣赏漫画中感受幽默带来的愉快合乎轻松，激发学生的想象力。
教学重点与难点: 培养学生的读图能力和幽默感。
教学准备: 卜劳恩的及其传世名作《父与子》的资料。
教学过程:一、激兴趣，谈话导入。
1、同学们，你们喜欢看书吗?那你们看书的时候是什么样子的呢?能用一个词或者一句话，说说吗?2、板书：书痴。
请同学们读一下这个词。
“痴”是什么意思?“书痴”是什么样的人呢?3、出示漫画：今天，我们就一起走进漫画《书痴》之中。
二、读漫画，体会幽默1、请同学们打开书，看漫画，你认识漫画中人物吗?对了，这篇漫画同样选自卜劳恩的漫画集《父与子》。
2、介绍卜劳恩的资料：先请同学们根据以前学习的积累简单介绍一下，师进行补充。
(卜劳恩是德国的大漫画家，他的作品从50年前问世到今天，一直是德国人民喜闻乐见的佳品，在德国家喻户晓。
这些作品的吸引力也绝滑随着时间的推移而减退。
卜劳恩的《父与子》能誉满天下，风靡半个多世纪的主要原因是，“父”与“子”的形象实际上是画家自己与儿子的真实写照。
)3、请同学们，静静的，看看在这对父子身上又发生了怎样的故事呢?4、把你看懂的内容在小组内或者同桌之间说一说。
5、推选出代表，给大家讲一讲，看谁讲得好!(1-2人，注意及时纠正出现的问题。
)6、你在生活中看见过这样的人吗?7、你看过漫画了，也听同学讲了，哪个画面让你觉得最有意思?(可以有针对性的让学生发挥想象力，比如：第一幅图，就可以让学生想象一下，他们在说些什么?会怎样想?)8、是啊!这对父子真是一对“书痴”啊!可是用这一个词语来形容他们，我觉得还不够，看看下面这些词语能不能来形容他们呢!(出示词语)三、学习生字，理解成语1、出示成语，读音，认形。
s版三年级语文教学工作计划
s版三年级语文教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文S版上册教学计划4篇
小学三年级语文S版上册教学方案小学三年级语文S版上册教学方案精选4篇〔一〕小学三年级是一个孩子开场走进学习的阶段，这个时候的孩子已经有了一定的语言才能，对于语文课程的学习要求也有所进步。
因此，在小学三年级语文S版上册教学方案中，需要综合考虑孩子的学习才能、学习兴趣和教材的内容，制定出一套完好的教学方案。
1.理解汉字的根本构造和笔画顺序。
2.掌握简单的词语和语句的认读、书写和理解。
3.熟悉正确的语音、语调和语句的表达顺序，增强听、说、读、写四种根本技能。
4.培养阅读兴趣，进步阅读理解才能。
1.每日一字：要求学生认识每个汉字的根本构造和笔画顺序，从而掌握书写汉字的技巧。
2.识字、组词、认读、背诵：老师引导学生理解字词的意思，理解上下文的含义，以进步阅读才能。
3.听写：练习拼写单词，进步拼音才能和正确书写的才能。
4.阅读课：老师讲解文章的意思，读出生词并让学生自己展开阅读，并进展理解分析。
5.口语表达：通过演讲和报告等形式，进步学生语言表达才能。
1.讲解法：在每个知识点都应该做到引导学生体验和领悟，从而把握语文知识点，同时让孩子获得充足的自由探究的空间。
2.语言游戏法：在课堂教学中使用一些语言游戏，如童话故事，唱歌，朗读等这样的方法，让语文学习变得更加有趣。
3.情景训练法：在课堂教学中，可以通过搭建情景和引导学生活动的形式，让孩子在模拟情境中如天真的小演员一样自由表演，加深对语言的理解。
4.组合教学法：通过多种教学方式的组合，将语文课程变得更加丰富和生动，让孩子可以在不同的讲授方式中寻找真理。
1.课堂表现评价：在课堂教学中，通过观察孩子的学习状态，以及对孩子的口头表达才能的评估，在后续的教学中进展教学策略的调整。
2.作业评价：通过作业的表现，对孩子的学习才能进展评价。
3.测验评价：通过定期的小测验，对孩子进展学习成果的检查。
1.适应孩子的兴趣：在制定教学方案时，要考虑孩子的兴趣，设计引人入胜、情理交融的教学方案。
关于s版三年级语文教学工作计划5篇
关于s版三年级语文教学工作计划5篇s版三年级语文教学工作计划精选篇1随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，面对全新的一个学期，我又有了自己对新学期的规划以及工作计划：一、继续训练学生的合作学习的能力在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。
同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。
并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。
二、有目的地培养学生的自主学习的精神在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。
这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。
因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。
鼓励学生发表不同的见解。
并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。
无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。
在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。
三、按教学要求完成本册的识字和写字任务认识并能够正确地运用所学生字词。
在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。
在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。
四、继续训练学生的自读能力在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。
并能够自觉地把这些好的词句积累起来。
同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。
五、继续训练学生的习作能力随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。
学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。
2024年语文s版三年级上册教学计划
2024年语文s版三年级上册教学计划教学计划：2024年语文S版三年级上册教学目标：本学期的教学目标是培养学生的听、说、读、写等语言运用能力，使学生能够流利、准确地表达自己的思想和情感。
同时，通过阅读优秀的文学作品，培养学生的审美情趣和文学素养，提高学生的语文素养和综合能力。
教学内容：一、听力训练1. 能够听懂有关人物、地点、时间等基本信息的对话和短文。
2. 能够听懂教师的指令并进行简单的回答。
二、口语表达1. 能够准确、流利地用正确的发音和语调朗读课文。
2. 能够用简单的句子进行简单的对话和表达自己的想法。
三、阅读理解1. 能够理解课文中的基本信息，抓住关键词。
2. 能够根据课文内容回答简单的问题。
四、写作能力1. 能够用简单的句子写一篇短文，描述自己的家庭、兴趣爱好等内容。
2. 能够运用所学的语法知识，正确使用句子成分。
教学方法与活动设计：一、听力训练1. 倾听和模仿：通过教师的朗读和录音让学生倾听和模仿，提高学生的听力和发音能力。
2. 听音选择：播放录音，让学生根据听到的内容选择正确的选项。
3. 对话练习：设计一些日常对话，让学生进行模拟练习。
二、口语表达1. 朗读课文：学生分角色进行朗读，注意发音和语调。
2. 对话练习：设计一些情景对话，让学生进行角色扮演并进行对话练习。
3. 情景交际：设计一些情景游戏，让学生进行实际的口语表达练习。
三、阅读理解1. 词语匹配：设计一些词语和解释，让学生进行匹配，培养学生理解词语的能力。
2. 阅读理解练习：给学生发放阅读材料，让学生阅读并回答问题。
四、写作能力1. 家庭介绍：让学生写一篇介绍自己家庭的短文，并进行分享和展示。
2. 兴趣爱好：让学生写一篇介绍自己兴趣爱好的短文，并进行交流和讨论。
评价与反馈：教师将根据学生的听力、口语、阅读和写作表现，进行评价和反馈。
通过口语讨论、写作展示、听力测试和阅读测验等方式，对学生的语言能力和综合素质进行评价。
教学资源：1. 教材：《语文S版三年级上册》2. 录音机和录音带/CD3. 阅读材料和习题册教学日程安排：第一单元：我的家庭1. 听力训练：家庭成员的称呼和基本信息。
2023年语文s版三年级上册教学计划
2023年语文s版三年级上册教学计划教学计划：一、教学目标：1.理解认读音序中的汉字，并能正确书写；2.掌握新学识的用法，培养对语文的兴趣和学习能力；3.训练学生的口语表达和书写能力；4.培养学生良好的阅读习惯和文学素养；5.培养学生合作学习的能力。
二、教学内容：1.课文学习（1）识字：认读音序中的汉字；（2）阅读课文，培养学生的阅读理解能力；（3）理解并背诵课文。
2.语法知识学习（1）学习基本的语法知识，如动词、名词、形容词等；（2）学习句子的成分和句型结构。
3.写作技巧培养（1）培养学生写作的兴趣和能力；（2）学习正确的书写方式和规范；（3）鼓励学生进行口头表达和书面表达。
4.诗词鉴赏（1）学习古诗词和现代诗词；（2）理解诗词的意境和寓意；（3）背诵和朗诵优秀的诗词。
5.综合能力培养（1）培养学生的阅读能力；（2）培养学生的听说能力；（3）培养学生的写作能力；（4）培养学生的表达能力。
三、教学方法和学时安排：1.教学方法：以学生为主体，以任务为导向，采用情境教学、示例教学、合作学习等多种教学方法。
2.学时安排：根据教学内容的难易程度和学生的学习情况，安排适当的学时。
每周语文课时为3节，共计36周，预计总学时为108学时。
四、教学资源：1.教材：使用教材《语文S版三年级上册》作为教学依据。
2.教具：黑板、白板、幻灯片、多媒体设备等。
五、教学评价：1.学习过程中的小测验、课堂练习、作业等，用以评价学生对知识的掌握情况；2.口头表达、写作作业等，用以评价学生的表达能力；3.平时课堂参与、个人和小组合作等，用以评价学生的综合能力。
六、教学进度：第一周：认读音序1-5和相应的汉字；诵读第一篇课文。
第二周：认读音序6-10和相应的汉字；阅读和理解第二篇课文。
第三周：认读音序11-15和相应的汉字；阅读和理解第三篇课文。
第三十四周：复习课文，进行课内考试。
第三十五周：进行写作指导，完成作文。
第三十六周：进行综合能力测试，总结学习成果，进行学期总结。
语文s版三年级上册教学计划
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
这里给大家分享一些关于s版三年级上册5篇，供大家参考。
语文三年级上册教学计划1新的一学年又开始了，本学期我担任三年级(4)班的语文老师，我将继续在教学工作中勤勤恳恳，任劳任怨，不断提升自己的教学水平和教学素质，相信这学期我一定可以把学生教好，使本班的语文教学工作能更加有效地完成，，让他们快乐的成长。
一、教学任务1、本学期工作的目的和要求：《义务课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
2、学段目标：(1)对学习汉字有浓厚的，养成主动识字的习惯。
要求认识常用汉字200个，300个左右会写。
会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
(2)阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
初步学会默读。
能联系上下文，理解词句的意思。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
学习略读，粗知文章大意。
积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。
养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
(3)习作：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、感动的内容。
S版小学三年级语文上册教学计划15篇(部编版小学三年级语文上册教学计划)
S版小学三年级语文上册教学计划15篇(部编版小学三年级语文上册教学计划)所谓有感情地读，是要做以“披文入情”，要让同学的情感活动伴随读书的全过程，关怀课文中人物的命运和喜怒哀乐，真正体会课文表达的思想感情。
在教学时，恰当支配好“读、讲、练”的关系，在初读感知阶段，要留有充分时间让同学通读课文，要求读得正确、流利，同时可以结合初读，使同学弄清生字字音，感知字形，初步理解字义。
在精读理解阶段，要通过指导、点拔和精当的讲解，关怀同学理解词语和句子的情境意义，理解课文内容。
在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使同学储备语言材料，实现常用评语、句式等的转换迁移。
教学中，要留意发挥同学学习的主动性和主动性，引导同学进行探究、合作学习。
要充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。
要提倡在同学独立思索的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展争辩和相互沟通，鼓舞同学发表不同的见解，让同学在阅读的实践中，逐步学会独立思索，学会读书。
4、习作练习：习作中，按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的方法，适时支配“小练笔”。
让同学效仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高同学的表达力气。
重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好同学习作起步阶段的基础。
在阅读教学中，要引导同学进行语言积累，指导同学学习观看事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。
六、教学时间支配：精读课文18课54课时左右略读课文12课24课时左右语文百花园6次24课时左右写字每周1课时18课时复习2次12课时检测8次20课时S版学校三班级语文上册教学方案14s版学校四班级上册语文教学方案四班级要完成由中班级向高班级的过渡。
以下是“s版学校四班级上册语文教学方案”希望能够关怀的到您！通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高班级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
三年级语文s版上册教学计划(共8篇)
三年级语文s版上册教学方案〔共8篇〕第1篇：三级小学语文S版上册教学方案 2022-2022学年度三年级语文上学期教学方案一、教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部。
在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活〞和“生活中的传统文化〞。
二、教学目标本册教材要完成以下教学任务： 1．识字与写字〔1〕有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
〔2〕认识250个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
〔3〕能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到标准、整洁。
2．阅读〔1〕用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵要求背诵的课文、段落。
〔2〕学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
〔3〕能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。
〔4〕能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。
〔5〕能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。
〔6〕能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
〔7〕体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。
(8) 开始学习略读课文，粗知文章大意。
(9) 积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇〔段〕。
(10) 初步培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。
3．习作〔1〕留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。
〔2〕学写观察日记、请假条两种应用闻。
〔3〕看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。
〔4〕根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4．口语交际〔1〕能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
三年级语文s版教学计划
三年级语文s版教学计划一、教材本教学计划基于S版三年级语文教材教学，包括以下内容：1. 《语文S版三年级上册》2. 《语文S版三年级下册》二、教学目标1. 能够识别熟悉的字音和字形，理解简单的文本材料。
2. 能够运用正确的语音、语调，朗读正确、流畅、有感情的汉字、词语、句子等。
3. 能够理解、讲述简单的文本内容，能够吸取文本内容中的信息，表达自己的观点和感受。
4. 能够运用自己学过的词语、知识和想象，创作简单有趣的短文。
三、教学内容和时间分配1. 《语文S版三年级上册》(1) 单元一：认识汉字（2课时）认识汉字的基本概念、汉字的起源和演变、学习汉字的方法。
(2) 单元二：小品文初探（6课时）认识小品文，学习小品文的基本特点和写作方法。
(3) 单元三：词语搭配（6课时）学习常见的词语搭配，理解搭配的意义与作用。
(4) 单元四：句子的组成（6课时）学习简单句和复合句的组成，理解句子成分的作用。
(5) 单元五：我爱阅读（4课时）阅读二十四节气的内容，了解中华民族的传统文化。
(6) 单元六：记叙文初体验（6课时）认识记叙文，学习记叙文的写作方法和要求。
(7) 单元七：诗歌初体验（6课时）认识诗歌，学习诗歌的基本构成和韵律规律，学习朗读和写作诗歌。
(8) 单元八：书信初体验（4课时）学习书信的基本格式和语言表达，掌握书信写作的技巧。
2. 《语文S版三年级下册》(1) 单元一：了解祖国（4课时）学习祖国的基本情况和历史，学习走遍祖国的方法。
(2) 单元二：古诗词鉴赏（4课时）学习古诗词的常见特点和艺术特色，学习鉴赏和朗读古诗词。
(3) 单元三：报告初体验（6课时）认识报告，学习报告的写作方法和技巧，学习如何宣传和发表自己的观点。
(4) 单元四：故事初体验（6课时）学习故事的构成和要素，学习故事写作的技巧。
(5) 单元五：童话初体验（8课时）认识童话，学习童话的故事情节和人物形象，学习童话的写作方法和技巧。
(6) 单元六：语文知识小测验（4课时）对上学期学过的语文知识进行回顾和检测。
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s版三年级上册语文教学计划
s版三年级上册语文教学计划一
一、班级概况：
全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
因此需要老师耐心引导。
二、教材分析：
全册教材由“我爱上学”“看图说话学拼音”“识字”“课文”“语文百
花园”五个部分组成。
为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。
1．关于“我爱上学”
力求体现当代教育新理念，坚持以学生为本，将过去的“入学教育”改成“我爱上学”。
“我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容。
围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。
同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。
2．关于看图说话学拼音
汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。
怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。
从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。
3．关于识字
识字部分有较大突破。
主要体现在:从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。
4．关于阅读
（1）关于课文。
课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校；热爱大自然、多彩的秋天；爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信；动脑筋想办法、团结友爱。
这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、"语文百花园"四部分组成，四部分围绕同一个专题，把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进行整合训练。
导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿
童阅读兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。
s版三年级上册语文教学计划二
一、教材分析：
全册教材由入学教育、汉语拼音识字课文语文园地和口语交际六个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、入学教育共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成姿势不对不读书、姿势不对不动笔的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母和整体认读音节，并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
学拼音的同时认识70个常用字。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排20篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：(1)入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
(2)每篇课文均为全文注音，。