四年级教案

总结：所以，Word的使用范围更广，我们要学会它、学好和用好它。
复习在“写字板”中输入文字的方法，然后启发学生根据该方法和P.23的“动手做”所示步骤进行操作，并实时监控、指导和点评。
文字输入完成后，再让学生根据P.24“动手做”的步骤保存文件，并实时监控、指导和点评。
练习：做P.29练习3、4，比一比看谁打得快。实时监控、指导和点评。
（2）在弹出的同音字列表中，选择所需汉字（方法上输入该字前面点序号，本例是“1”）。
同理，输入其它汉字。一行结束后，按回车键换行。
练习结束后，弹出对话框，根据需要进行选择。
4、学生熟悉后，分组做P.11“练一练”，比一比看谁打得快。并实时监控、指导和点评。
三、字词句和标点符号的输入
打开“写字板”，选择输入法，演示字词句和标点符号的输入方法，然后让学生根据演示和P.12-14的“动手做”所示步骤进行操作，并实时监控、指导和点评。
三、启动和退出Word
同学们，还记得如何启动和退出“写字板”程序吗？（以“写字板”为例，学生自由回答。）
（启发）同学们，在Windows操作系统中启动和退出一个应用程序的方法大致是相同的，请你模仿写字板的启动和退出方法，去试一试启动和退出Word，好吗？
（尝试性操作后）问：谁能说一说如何启动和退出Word？
㈡认识键盘
1、键盘分区(打开键盘分区课件)
认识各个分区所处的位置和主要作用。
主键盘区（标准键区）：一般用于操作计算机，或输入英文字母、标点符号、数字等。
小键盘区：主要用于输入数字。
功能键区：在各种程序中，执行特定的功能。
编辑键区（光标控制键区）：主要用于文字的编辑。
（学生观察辨认自己键盘的分区）
2．主键盘区(教师讲解)
第一课、再次认识键盘
教学进度：第二周2013年9月6日上课时间：
教学时间：1课时
教学目标：
知识和能力目标：
1、初步认识“写字板”窗口。
2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，学会几个常用的控制键。
3、能在“写字板”中输入字符。
情感态度价值目标：
1、养成良好的打字习惯。
2、能正确使用各功能键，增强学生学好中英文输入法的信心。
2、Office2000-2007简介
Office2000是微软公司的办公系列软件，这套软件包括文字处理软件Word2000、电子表格软件Excel2000、演示文稿软件Power point2000、网页制作软件Front page2000和数据库软件Access2000以及电子邮件软件Outlook2000等。在这些不同的应用程序中，外形一样的按钮，它们的功能和用法基本相同。
1、设置练习方案
第一步:启动金山打字通2006后,单击“设置”按钮，打开如图所示“功能设置”对话框。
第二步：单击“文章练习”选项卡，在“选择课程”下拉列表中，选择“诗词”。
第三步：单击“确定”按钮。
2、选择“智能ABC输入法”
3、中文输入练习
例如：“如”字的输入：
（1）在键盘上输入“如”字的全拼字母“ru”。
二、共享文件夹内容
1、“文字处理软件”的概念
文字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件，是电脑中应用最广泛的软件产品之一，是办公自动化的主打软件。美国微软公司的Word2000-2007和我国金山公司的Wps2000-2010都是文字处理软件中的著名产品，可以非常方便地实现图文混排。
2、了解文字处理软件的概念、Office2000-2007组件的简单内容，打开和关闭工具栏的方法。
3、掌握修改文档和保存文档的方法。
情感态度价值目标：
1、通过初步使用Word，锻炼学生动手操作计算机的能力，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
2、鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。
(出示主键盘区图)
主键盘区主要由字母键、数字键和符号键等组成的。
⑴英文字母键(课件突出显示字母键)从A到Z共有26个英文字母，排成三行，敲击字母键就会在文本区中显示小写字母。
⑵大小写转换键：在小写状态要输入大写字母时，只要击一下caps Lock键，会转入大写状态，这时，击字母键就是输入大写字母。要重新回到小写状态，再击一下Caps Lock键，就可以了。
六、课时小结Leabharlann 通过本课的学习，你们有什么感想？
（提醒学生参照P.18日记）
七、布置作业
完成P.17-18练习1、2、3；P.19二。
八、教后记
第三课、认识Word
教学进度：第四周2013年9月20日上课时间：
教学时间：1课时
教学目标：
知识和能力目标：
1、学会启动Word和用不同方法关闭Word，认识Word的窗口界面。
2、能正确切换中英文输入法，增强学生学好中英文输入的信心。
教学重点：
输入单个汉字和词语的方法；中英文输入法的切换。
教学难点：
输入中文标点的方法。
教学过程：
一、导入新课
以上我们学习了英文输入，今天我们再来学习中文的输入。与练习“英文打字”一样，在开始中文输入以前，我们同样需要对具体的方案进行选择。
二、选择中文输入法
（出示课件——精美的彩色贺卡和小报，请学生欣赏）
问：同学们，你们知道这些贺卡和小报是怎样诞生的吗？是由我们四年级电脑特长班的同学们撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（想！）
那好，从这节课开始，我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件——Word。你们想了解更多的有关Word的知识吗？请进入共享学习文件夹，进行自主学习。（出示共享学习文件夹地址，让学生通过共享学习文件夹自学相关知识）
五、修改错误
输入文字后，如果文档里有错，要及时修改。并提醒学生注意，如果文档里的词句出现逻辑错误时，在文字的下文有绿色或红色波浪线提示。
让学生做P.29练习第二题。（实时监控、指导和点评。）
二、授新课
㈠打开写字板
同学们，为了认识键盘，我们先请出一位好朋友---“写字板”。
写字板在windows“开始”菜单的“附件”中，启动windows后，依次打开“开始/程序/附件”菜单，最后单击附件菜单中的“写字板”，就可以打开写字板了。
你能认识写字板窗口中的“文本区”、“菜单栏”、“工具栏”、“格式栏”吗？
教学重点：
主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
教学难点：
在“写字板”中输入字符；双字符键、Shift和Backpace键。
教学过程：
一、导入新课
同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外，键盘也是我们控制和使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。那么，你们今天就要跟着老师一起来认识计算机键盘。(第1课认识键盘)
四、布置作业
完成P.7练习1、2、3、4。
五、教后记
第二课、输入中文
教学进度：第三周2013年9月13日上课时间：
教学时间：1课时
教学目标：
知识和能力目标：
1、学会英文输入的基础上进一步学会汉字输入。
2、掌握输入单个汉字和词语的方法。
3、掌握输入中文标点的方法。
情感态度价值目标：
1、养成良好的打字习惯。
⑺上档键：帮助你输入双字符键的上半部分的字符。
操作方法：先用一个手指按住上档键Shift不放，再用另一个手指去击双字符键。
（学生按照教师指导步骤操作）
P.3“练一练”（学生自己练习，实时监控、指导和点评）
㈢关闭写字板
如果不用写字板了，应该把它关闭，方法是：
①鼠标单击写字板窗口右上角的×按钮，会出现要不要保存的对话框；
Office 2007是微软Office产品史上最具创新与革命性的一个版本。全新设计的用户界面、稳定安全的文件格式、无缝高效的沟通协作。
Office 2007几乎包括了Word、Excel、PowerPoint、Outlook、Publisher、OneNote、Groove、Access、InfoPath等所有的Office组件。其中Frontpage取消,取而代之的是Microsoft SharePoint Web Designer作为网站的编辑系统。Office 2007简体中文版更集成有Outlook手机短信/彩信服务、最新中文拼音输入法MSPY 2007以及特别为本地用户开发的Office功能。Office 2007于2006年年底发布，采用包括“Ribbons”在内的全新用户界面元素，其他新功能还包括“To Do”工具条以及RSS阅读器等。Microsoft Office 2007窗口界面比前面的版本界面（例如Office 2003界面）更美观大方，且该版本的设计比早期版本更完善、更能提高工作效率，界面也给人以赏心悦目的感觉。
教学重点：
启动和退出Word。
教学难点：
Word的窗口组成。
教学过程：
一、导入新课
说明：学生在上节课已经初步学习了使用“写字板”的操作方法，对计算机的字处理已有了初步的概念。本节是学生深入学习字处理软件Word的第一节，是对Word的初步认识，是扎实掌握该软件的基础。因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。另外，Word、Excel、Power point都是微软公司的产品，窗口界面大部分菜单按钮相同，学会Word将给其他两个软件的学习奠定良好的基础。所以，第一节课的学习至关重要。为了不使学生产生畏难情绪，我采用写字板与word进行对比教学，通过自学、讨论、尝试等方法，实现知识迁移，充分调动学生的主动性、积极性，既达到了巩固旧知的目的，也完成了教学目标。