新编小学部编版一年级下册道德与法治《6、 花儿草儿真美丽》第二课时说课稿
核心素养目标道德与法治一下第6课 花儿草儿真美丽 第2课时(教案)
部编版道德与法治一年级下册第6课花儿草儿真美丽（教案）核心素养目标1 .政治认同：探索自然，欣赏大自然中植物的美，知道花儿草儿是有生命的，愿为保护环境做力所能及的事。
2 .道德修养：掌握与大自然相处时保护自己的方法，感受与同伴在户外活动的乐趣，学会与大自然中美好生命共成长。
3 .责任意识：树立与植物和谐共存的意识，乐于亲近植物，对花儿草儿有好奇心，体会与自然共存的美好情感。
课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1 .通过绘本故事的学习，懂得在欣赏大自然的美、亲近大自然的同时，要尊重各种生命,学会与自然中的美好生命共同成长。
（重点）2 .通过对教材中人物行为及生活实际情况的辨析，知道怎样爱护花和草。
（难点）3 .通过教材的引领及交流生活中受到花草伤害的事例，学会与植物共处时自我保护的方法。
教学过程一、爱护花和草1学绘本揭题目（1）引入：上节课同学们感受到了植物的美，知道了植物和人类一样，都是有生命的，还学会了要仔细观察。
我们该如何和花草相处呢？这节课，让我们从这个小故事开始吧。
（板书：6花儿草儿真美丽）（2）出示：出示教材第22—25页绘本故事《我和小树》前七幅图。
（3）提问：小树在成长的过程中，“我”和爷爷对它有没有帮助？你是从哪里看出来的？预设1：“我”和爷爷一直守护着小树成长。
预设2:（图1）春天我和爷爷种下一棵小树，我帮小树浇水。
预设3:（图2）夏天我给小树搭支架，帮助它快快长大。
预设4:（图3）秋天我帮小树清理落叶。
预设5:（图4）冬天到了，我给小树穿上厚厚的衣裳。
预设6:(图6)一个同学把书包挂在小树枝上，小树的身体都被压弯了，我急忙去劝阻。
预设7:(图7)书包被取下来了，小树的身子又直了起来，我扶着小树开心地笑了。
(4)模拟：分角色演一演绘本故事，让图中的小树开口说话。
①图1至图5,小树会对“我”说些什么？会对爷爷说些什么？②图6,当树枝上挂着沉重的书包时，小树又会说些什么？③图7,我赶紧让同学把书包拿下来，小树会说些什么呢？(5)出示：出示教材第25页图8,“我”在小树下沉思、想象……预设1：“我”想象着小树越长越高，越长越壮，“我”也不断长大了……有一天，我们老了，大树对“我”说：老伙计，我们在一起几十年了，都成了老爷爷喽……预设2:“我”想象着“我”老了，小树也长成树爷爷了。
部编版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》优秀说课稿
部编版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》优秀说课稿一. 教材分析《花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册第6课的一篇课文。
这篇课文通过描述花儿和草儿的美丽，让学生感受到大自然的魅力，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
课文内容丰富，语言优美，插图生动，适合一年级学生阅读。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对大自然充满好奇，具有强烈的探索欲望。
然而，由于年龄较小，他们的认知能力和环保意识还相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解花儿和草儿的特征，认识大自然的美丽。
2.过程与方法：通过观察、讨论、朗读等方法，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，教育他们珍惜自然资源。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解花儿和草儿的特征，认识大自然的美丽。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、朗读等方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的观察力、表达力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示大自然的美景图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.学习课文：让学生朗读课文，注意体会课文的语言美。
教师引导学生观察课文插图，认识花儿和草儿的特征，讨论它们为什么美丽。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身边的植物，了解它们的特征和作用，培养学生的观察力和合作精神。
4.表达与展示：邀请学生上台展示自己小组的研究成果，鼓励他们用语言、动作等方式表达对大自然和植物的热爱。
5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调保护环境、珍惜自然资源的重要性。
鼓励学生在日常生活中关爱大自然，做到环保行动。
部编版小学道德与法治一年级下册《6. 花儿草儿真美丽》说课课件ppt
课堂微课版块，将学生分成3个小组自主到V屏上学习三段不同的微课“小草一年四季 的生长变化，竹笋和爬沙虎的生命力量、仙人掌和梅花的特点”学生直观地看到了这 些充满力量的植物的生长过程，打开学生的视野，吸引孩子感受植物的生命是神奇而 顽强的，它随时间和地点变化展现自己不同的美。然后通过小组交流讨论，孩子们感 受到植物在恶劣环境下生长的不易，由衷地赞叹小小的植物生命里竟然蕴藏着这么大 的力量。我顺势将教材中的儿歌进行拓展，将植物生命力量的坚韧顽强续写在后面， 在这样的情境中朗诵教材中的儿歌，激发学生对植物生命力的钦佩和赞美，从而生发 出关爱和保护花草树木的意识。
以上就是我的说课内容，不足之处请各 位评委老师批评指正！
部编版小学道德与法治 一年级下册
《6 .花儿草儿真美丽》说课
说内 课容
教材分析 学情分析 教学目标与重难点 教法、学法 教学过程 书设计
一、说教材
• 《花儿草儿真美丽》是教育部主编《道德与 法治》教材一年级第二单元第6课的内容， 本课围绕“了解自然界中各种各样的植物生 命”展开，以“欣赏大自然的美，亲近大自然 ”为核心，引导学生学会珍惜、爱护植物， 热爱大自然。
七、板书设计
6.花儿草儿真美丽 我见过—— 我喜欢—— 爱护花草 远离危险 植树种花
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了， 重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足 让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻 松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学
更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
这个话题”我出示教材中的三幅情景图，提出“这里的花可以摘、哪这里的草 可以踩？”的问题，让学生根据具体的生活情境去讨论辨析，引导他们公共花坛 、草坪中的花儿草儿是大家共同拥有和欣赏的，除了去关爱和善待植物生命，还
道德与法治一年级下册《6、花儿草儿真美丽》说课稿
五、教学过程
《道德与法治》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导 者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为以下四个环节： （一）走，看花看草去 （二） 爱护花和草（三）花草面前要小 心 （四） 绘本阅读《我和小树》。下面我依次为大家进行介绍： （一）走，看花看草去 1、出示花草图片 ，情境导入。 【设计意图】这样既激起学生对花草树木的喜爱之情，又及时将 学生的注意力集中起来，调动了他们学习的积极性。 2、 开展活动：寻找植物，记录美丽。 活动内容：（1）找你喜欢的一种植物仔细观察，从叶子、花、茎 几个部分去看，看看他的颜色、形状，闻闻它的味道。观察过程 中，注意不要触碰，不能采摘；（2）回班交流自己的新发现，每 组推选一名代表在全班交流，评选优秀观察员；（3）齐读教材中 的儿歌。 【设计意图】这个活动，激发了学生参与的兴趣和学习的欲望，
三紧扣重点说教法依据教材特点以及学生年龄特征本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法讨论法练习法体验法等学习方法使学生在学中玩玩中学于轻松愉悦的课堂氛围中主动探究完成学习任务
道德与法治《花儿草儿真美丽》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《花儿草 儿真美丽》。下面我将从“说课标”、“说教材”、“说学情”、“说教 法”、“说训练”、“说程序”、“说板书”七个方面对本课进行具体研 说,恳请大家批评指正。
部编版道德与法治一年级下册《6 花儿草儿真美丽》教学设计2
部编版道德与法治一年级下册《6 花儿草儿真美丽》教学设计2一. 教材分析《6 花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册的一课。
本课以花儿和草儿的美丽为切入点，引导学生认识和欣赏大自然的美好，培养学生的环保意识和爱护环境的行动。
教材通过图片、文字和活动，让学生了解花儿和草儿的特点，感受大自然的神奇和美丽，从而激发学生爱护环境的热情。
二. 学情分析一年级的学生正处于对大自然充满好奇和向往的阶段，他们对于花儿和草儿有了一定的认知，但还不够深入。
通过本课的学习，学生可以进一步了解花儿和草儿的特点，培养他们的观察能力和表达能力，同时增强环保意识，学会爱护环境。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解花儿和草儿的特点，认识大自然的美丽。
2.过程与方法：学生通过观察、描述和动手操作，培养观察能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生培养环保意识，学会爱护环境，尊重生命。
四. 教学重难点1.重点：学生能够了解花儿和草儿的特点，认识大自然的美丽。
2.难点：学生培养环保意识，学会爱护环境，尊重生命。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生置身于大自然中，感受花儿和草儿的美丽。
2.观察教学法：引导学生观察花儿和草儿的特点，培养学生的观察能力。
3.动手操作教学法：学生亲自动手操作，体验爱护环境的重要性。
六. 教学准备1.教具：花朵、草地图片，花儿和草儿的实物标本。
2.材料：学生分组活动所需的工具和材料。
3.场地：户外草地或花园。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花朵和草地图片，引导学生观察和描述花儿和草儿的美丽，激发学生对大自然的好奇心和向往之情。
2.呈现（10分钟）教师呈现花儿和草儿的实物标本，让学生近距离观察和触摸，了解它们的特点和结构。
教师引导学生观察并回答问题，如花儿和草儿有什么特点？它们为什么美丽？3.操练（10分钟）学生分组进行活动，每组选择一种花儿或草儿，用工具进行观察和测量，记录它们的特点和生长情况。
部编 一年级下册 道德与法治 《花儿草儿真美丽》说课稿 第2课时
《花儿草儿真美丽》说课第2课时一、说教材本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
第二课时通过《爱护花和草》《花草面前要小心》这两个板块，以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生在欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索的同时，能够与大自然和谐相处，并保护自己。
二、说内容第二课时主要是两个板块。
第一个板块是《爱护花和草》。
这块内容定位于对学生进行爱护植物行为的辨析与引导。
通过情景提示与主持人的提问，引导学生辨析与花草相伴时的行为对错，而且在不同的环境里，应该有不同的面对方式。
第二个板块是《花草面前要小心》。
这个板块的内容定位于引导学生掌握与植物共处时自我保护的方法。
课本提供了三幅图文，提示有些植物可能有毒，有些植物有比较尖锐的外缘，不小心会划破手指；有些植物会让一些人花粉过敏。
主持人的话，旨在提示学生，既要了解与植物相处的常识，也可以学着种一些花草，探寻美丽而神秘的植物世界。
三、说学情一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。
一方面，学生的行为可塑性很大，教师应该多引导学生，向榜样学习，养成良好的行为习惯。
另一方面，此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。
教师在本课中应该引导学生懂得遵循自然生活的规则，体现环保意识。
同时，一年级的孩子思维还停留在形象思维阶段，思考问题肤浅，往往只看表面。
因此，教师在设计教学活动时，不仅要考虑贴合学生的思维特点，也有要有针对性地启发学生，思辨地看待生活中的问题，引导学生具体情况具体分析。
四、说目标第二课时目标：1.能够懂得要爱护花儿草儿。
2.能够在与大自然相处时保护自己，与花草和谐共在。
教学重点：1.懂得爱护花草，知道怎么爱护。
2.在花草面前，建立保护自己的意识。
教学难点：1.在知道爱护花草的前提下，学会具体情况具体分析。
2.建立与大自然和谐共在的美好情感。
道德与法治一年级下册《6、花儿草儿真美丽》说课稿
2、难点 促进学生环保意识与生命意识的提升。
道德与法治《花儿草儿真美丽》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《花儿草 儿真美丽》。下面我将从“说课标”、“说教Байду номын сангаас”、“说学情”、“说教 法”、“说训练”、“说程序”、“说板书”七个方面对本课进行具体研 说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材 《花儿草儿真美丽》一课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第 2 条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有 爱心地生活”中的第 8 条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能 及的事”而编写。通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要 小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣 赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；能 够在与大自然相处时保护自己。 二、以人为本，说学情
六、浓缩文本，说板书 根据一年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的 注意力，内容简单明了，重难点突出。
花儿草儿真美丽
爱识护
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中 提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教 学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观 演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法 、 体验法等学习方 法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完 成学习任务。 四、 以生为本，说训练 看一看，猜一猜，游戏中训练学生认识生活中常用物品。 摸一摸，闻一闻，实践中了解常用物品的特点和作用 比一比，赛一赛，活动中学会物品的分类和整理。 演一演，练一练，情境中让分类整理入脑入心，成为习惯。
6 花儿草儿真美丽 第2课时(说课稿)-部编版道德与法治一年级下册
6 花儿草儿真美丽第2课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册一、教材分析本节课是道德与法治一年级下册的第六课《花儿草儿真美丽》第二讲。
本课时的教学内容是关于身边花草植物的基础知识和保护意识。
在孩子们的成长过程中，身边的自然环境是他们学习和生活的重要来源，而对于花草植物及其保护的了解也是他们现在和将来都需要了解的重要知识。
二、教学目标知识目标1.了解常见的花草植物，如菊花、牵牛花、紫藤等；2.了解花草植物的生长需求，如阳光、水分、土壤等；3.了解花草植物的生命结构和生长变化过程；4.认识到自己应该积极地保护身边的花草植物。
能力目标1.观察花草植物的形态，描述其特点；2.了解花草植物的生长条件，可以给予合理的照顾；3.形成良好的保护身边花草植物的意识。
情感目标1.培养孩子对自然环境的热爱和欣赏之情；2.培养孩子们的观察力，增强他们对花草植物及其保护的认知。
三、教学重点1.了解常见的花草植物，如菊花、牵牛花、紫藤等；2.认识到自己应该积极地保护身边的花草植物。
四、教学难点1.如何引导孩子们培养保护身边花草植物的意识；2.如何进行知识点的展示和讲解。
五、教学策略1.通过视频和图片等多媒体展现花草植物的生长过程；2.使用互动式教学法，让孩子们畅所欲言，了解花草植物及其保护的意义和方法；3.让孩子们动手操作，进行花草植物的照顾和养护。
六、教学过程导入环节通过向学生展示花草植物的图片或视频，引导学生讨论花草植物的外观特点和生长环境，激发学生对花草植物的兴趣。
主体环节1.讲授花草植物的基本知识，如菊花、牵牛花、紫藤等；2.展示花草植物的生长过程和生命结构，让学生了解花草植物的生长需求和变化； 3.引导学生关注身边的花草植物，培养保护身边花草植物的意识； 4.让学生进行花草植物的照顾和养护，如浇水、除草、施肥等。
结束环节通过总结本节课的学习内容，检查学生掌握情况，并展示学生的作品。
七、教学评估1.通过观察学生的操作和讨论，评估学生对花草植物的认知和保护意识是否提高；2.以小组为单位，让学生制作花草植物的海报或手抄报，评估学生的花草植物知识和美术水平。
部编版一年级下册道德与法治第6课《花儿草儿真美丽》教案(含2课时)
6花儿草儿真美丽【教学目标】1 .让学生在认识植物中学会欣赏大自然的美。
知道花草是有生命的,懂得怎样爱护花草。
2 .培养学生养成喜欢观察、乐于探究的良好行为习惯，对自然界有好奇心、共在感。
3 .能够在与大自然相处时保护自己。
【教学重难点】教学重点：通过认识植物欣赏大自然的美，亲近大自然。
了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
教学难点：对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
【教学准备】教师准备：多媒体课件、微课、板书卡片。
学生准备：课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
【教学课时】2【教学过程】第一课时看花看草去活动一情景导入，揭示课题1.情境创设：学生欣赏春天的图片。
4 .提问：是谁把春天装扮的那么美丽呢？5 .揭示课题：花儿草儿真美丽【设计意图】美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。
”借助图片、图画导入新课，可以调动学生的学习兴趣与热情，渲染氛围，激发想象，更好地进入课文、理解课文。
活动二游戏激趣，了解花草特点1 .猜一猜：出示谜语，学生说说是什么？2 .说一说：介绍自己见过或是喜欢的花草。
【设计意图】通过学生感兴趣的谜语（谜底都是孩子们常见的植物），引起学生的兴趣，从而使学生主动融入课堂，并对常见植物的特点或外形有一个简单的了解。
活动三观看视频，了解生命的神奇1.看一看：学生观看视频《爬山虎的生长过程》。
3 .分组交流，看过视频后的感受。
4 .教师小结：其实还有很多生命力强的花草伙伴呢。
你看：仙人掌特别耐旱；竹子是地球上生长速度最快的植物；最普通的小草，就算环境再艰苦，也会想办法让自己生存下去；中国塔里木盆地的胡杨树，直到老死干枯，仍旧站立不倒；在漫天遍野的大雪中，梅花傲然挺立θ5 .读一读：打开课本22页，跟老师一起读读书中的小诗。
6 .播放短片《植物本领大》。
【设计意图】通过视频直观的让学生感受花草的生命力，从而激起其对自然的探寻欲望。
活动四完成任务，我和花草交朋友1.师生合作完成课本22页《我和小树》的绘本故事，和花草交朋友。
部编人教版一年级《道德与法治》下册《花儿草儿真美丽》教案第2课时
《花儿草儿真美丽》第2课时教学目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
3、在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。
4、能够在与大自然相处时学会保护自己。
课程标准与编写意图：本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。
感受并探索大自然中的生命，是提升学生环保意识的重要途径。
一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。
此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。
他们中的大多数喜欢游戏和探究，渴求真理，追寻真善美。
教师应该多引导学生去发现各种各样容易被自己忽视或轻视的生命，理解生命具有的各种形态；明白尊重各种生命，就是爱自然的表现；懂得遵循自然生活的规则，就是环保意识的体现。
本课侧重与植物和谐共在的意识与习惯的养成，是达成单元目标的重要内容。
《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
学情分析：著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人是不可能变坏的。
”大自然是培养儿童美好品德的课堂。
四季中自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然的关系等都是有益的素材。
一年级的学生对花儿草儿的了解应该比对“风”的了解多，或多或少，都和花草打过交道，和花草树木留过影，发生过故事。
部编版道德与法治一年下册《花儿草儿真美丽》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT
二、说学情
一年级学生童真童趣，喜爱花草树木是天性，内心充满了对自然 的好奇和未知，因为贴近生活的主题受到了孩子们的欢迎，但是他们 对自然的认知还很浅显。学生渴望交流和充实自己的知识，但是缺乏 基本的观察方法和合作技巧。由于低年级学生比较情绪化，如果是他 们喜欢的活动积极参与，对乏味的知识不能保持长久注意力，因为活 动化的课堂既能调动他们参与的热情，又能让他们在活动中有所感悟 和收获。
二、说学情
一年级的学生，大都喜欢花儿草儿这些植物，但他们生活经验少 ， 对植物的特性不太了解，不知道与花草相处的方法。因此，要通过 有效的教学，帮助引导学生了解怎样爱护花草，什么样的花草是有毒 的， 相处时要小心。
三、说教学目标
1. 懂得要爱护花儿草儿，亲近大自然。 2. 能够在与大自然相处时保护自己，与花草共在共生。 3. 认识和感受生命、亲近和观察生命，提升与花草的共在感。
活动四：看看爬山虎的脚 导语：这是什么植物，见过么？（出示爬山虎的图片）知道它叫什么名 字。对，这就是爬山虎。有谁见过爬山虎？在哪儿见过的。是啊，炎炎 夏日里，满墙的爬山虎给人清凉的感觉。那你知道爬山虎是怎样铺满墙 面的呢？
反馈指导： 1. 我们来听听爬山虎是怎么介绍自己的。 2. 说说自己受到了什么启发。 3. 大自然中还有哪些这些神奇的植物，你知道么？说一说。
三、说教学目标
1. 欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。 2. 同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
四、说教学重难点
教学重点
(1)培养独立观察、得出结论的能力。 (2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学难点
(1)珍惜爱护花草。 (2)欣赏大自然的美，亲近大自然
五、说教法学法
本课根据教材提供的素材确立活动主题将以多种活动形式，激发他们 对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的 美。”在欣赏美丽的花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问 和探寻问题的答案”。培养观察能力和实践能力。同时，增强遵守社会 道德规范的意识和能力，“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所 能及的事。”还要学着在和花草打交道的过程中照顾自己，健康、安全 地生活。
部编版道德与法治一年级下册《6花儿草儿真美丽》说课稿2
部编版道德与法治一年级下册《6 花儿草儿真美丽》说课稿2一. 教材分析《6 花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册的一节课。
本节课通过引入花儿和草儿的美丽，让学生了解和认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
教材内容丰富，包括图片、文字和活动建议，旨在引导学生从身边的环境问题入手，思考人类与自然的关系，进而培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于身边的环境问题有一定的认知，但缺乏深入理解和系统的环保观念。
此外，学生们对于新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿，因此通过生动有趣的教学活动，可以激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解花儿和草儿的美丽，认识到环境保护的重要性，了解环保的基本知识。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和讨论，培养自己的思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养环保意识，树立人与自然和谐共生的观念，养成良好的道德素养和法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识到环境保护的重要性，了解环保的基本知识。
2.教学难点：学生树立人与自然和谐共生的观念，将环保理念融入到日常生活中。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动讨论法和实践活动法等多种教学方法。
通过引入生动有趣的花儿和草儿的情景，引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，结合实践活动，让学生亲身体验环保行动，培养学生的实践能力和道德素养。
六. 说教学过程1.导入：通过展示花儿和草儿的美丽图片，引导学生关注自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.教学内容的展开：引导学生观察花儿和草儿的美丽，引导学生思考环境保护的重要性，让学生了解环保的基本知识。
3.实践活动：学生进行环保行动，如捡拾垃圾、种植花草等，让学生亲身体验环保行动，培养学生的实践能力和道德素养。
4.总结与反思：让学生分享自己的环保行动和感受，引导学生思考如何将环保理念融入到日常生活中，培养学生的环保意识和法治观念。
6、花儿草儿真美丽第2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
基于以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。同时，教师还要注重培养学生的环保意识和自主发展能力，使他们逐步形成热爱自然、保护环境的良好情感态度和行为习惯。
（2）观察：关注学生在课堂上的参与程度，观察他们对环保实践活动的态度和表现，了解学生的环保意识是否得到提升。
（3）测试：设计相关的测试题，评估学生对环保知识点的掌握程度，及时发现学生学习中的问题，为下一步教学提供依据。
2.作业评价
（1）作业完成情况：检查学生作业的完成质量，关注他们对环保知识的理解和应用能力。
3.能力发展：一年级学生的动手操作能力和表达能力逐渐提高，他们喜欢通过实践活动来体验和感知。因此，在教学过程中，教师应注重组织学生进行观察、讨论和动手操作，以提高他们的实践能力。
4.情感态度：学生对大自然充满好奇和喜爱，但对大自然的保护意识较为薄弱。通过本节课的学习，教师需要引导学生培养关爱环境、保护自然的情感。
3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。避免冗长的文字描述，以关键词和图表等形式呈现，便于学生快速把握关键信息。
4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、图形、符号等元素，使板书更具吸引力，增强学生的学习体验。
示例：
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教学资源
1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、粉笔、教案和课件、学生作业本、画笔和颜料等。
2.课程平台：部编版道德与法治一年级下册教材、相关环保教育资料。
部编版一年级下册道德与法治：6、花儿草儿真美丽_教案【精品】
花儿草儿真美丽【教学目标】1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
3．在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。
4．能够在与大自然相处时学会保护自己。
【教学重难点】1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
【教材分析】“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。
绘本“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。
增强学生对自然界产生的共在感。
【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、看图激趣。
导语：小朋友们，看看老师今天带了哪些新朋友！出示任务：认识花草，感知美。
反馈指导：（一）出示各种花草的图片，学生欣赏。
（二）说说自己看完图片的感受。
提问：你喜欢吗？大自然美吗？二、我爱花草。
导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？出示任务：说说自己最喜欢的—种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。
反馈指导：（一）出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。
（二）小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。
或者，讲一个自己与花草之间的故事。
（三）击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。
提示：“我见过—种草……”“我最喜欢的花是……”板书：我见过……我喜欢……如果说不出，也可以画一画花草、唱—唱歌，诵—诵描写花草树木的诗。
（四）读教材中的儿歌。
大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……小结：公园里，一簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊！三、看看爬山虎的脚。
部编版一年级下册道德与法治：6、花儿草儿真美丽_教案【精品】
花儿草儿真美丽【教学目标】1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
3．在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。
4．能够在与大自然相处时学会保护自己。
【教学重难点】1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
【教材分析】“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。
绘本“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。
增强学生对自然界产生的共在感。
【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、看图激趣。
导语：小朋友们，看看老师今天带了哪些新朋友！出示任务：认识花草，感知美。
反馈指导：（一）出示各种花草的图片，学生欣赏。
（二）说说自己看完图片的感受。
提问：你喜欢吗？大自然美吗？二、我爱花草。
导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？出示任务：说说自己最喜欢的—种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。
反馈指导：（一）出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。
（二）小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。
或者，讲一个自己与花草之间的故事。
（三）击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。
提示：“我见过—种草……”“我最喜欢的花是……”板书：我见过……我喜欢……如果说不出，也可以画一画花草、唱—唱歌，诵—诵描写花草树木的诗。
（四）读教材中的儿歌。
大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……小结：公园里，一簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊！三、看看爬山虎的脚。