8、教师与学生家长交往的礼仪

2、语言方面的礼仪规范
（1）来有迎声，问有答声，去有送声，礼貌 周全。 （2）赞语位前，轻言提醒，照顾家长尊严。 （3）文明口语，理清言明，明晰事理，赢取 家长合作。
老师与家长沟通的伤人话不说：
• 他的作业稀巴烂，你们家长干什么去了？都不 管管？ • 你们家长怎么不负责任呢？ • 你的孩子没法教了，完全学不进去。 • 家庭作业该家长管，你们完全不负责任。 • 你是不是该带孩子去检查一下智商，他跟别人 的差距太大了。 • 难道你希望 你的孩子长大了跟你一样？ • 他最让人头疼，有多动症。 • 你的孩子这次考试全班倒数第一。
4、举止稳重、温文尔雅
克制，该说的说，不该说的不 说。 适度夸赞，恰当捧场。 礼貌告别。 忌讳：胡乱打听、挑三拣四
四、迎访的礼仪：
1、收拾门厅，做好准备； 2、热情接待，礼貌待客； 3、微笑送客，心情愉快。
其次学会换位思考，从父母的角度 思考学生的教育问题。
3、灵活善用家校沟通方式
• • • • 家校通平台 家长QQ群、微信群 家长会 家访、电子邮件、书信
4、诚恳运用文明听说沟通方式
• 教师应该做一个耐心的说明者、 真诚的倾听者。 • 在沟通中用平和的语气、委婉的 态度、一分为二的观点与家长交 流。
• 推荐用语：
• 这孩子如果好好培养，造化不可限量 ，如果得过且过，就埋没了一颗好苗 子。 • 你的孩子前段时间表现不错，最近你 是不是有点忙，他也有点放松了？ • 请你不要生气，孩子要是不犯错就不 是孩子了，我们一起来帮助他。
二、家长会的礼仪：
• 请同学们设计一次家长会 开展方案。
某小学五年级三班的家长会流程：
• 学校与家长步调一致 • 学校教育需要家长的支持与 参与，需要家长的意见和建 议。 • 真诚配合、共同施教。
1、保持尊重的沟通态度
• 尊重是 家校沟通的前提，平等 对待则是尊重的基础。 • 目的：彼此信任、共同教育。 • 忌讳：居高临下、盛气凌人、 甚至对立。
2、坚持爱护学生的沟通目标
一是科学、正面的评价学生，避免告状式 的家校联系方式，不要在家长面前数落学生 。
三、家访礼仪
• 六不准： • 不准要求家长安排车辆接送； • 不准借家访名义向家长提出任何私人 要求； • 不准收受家长馈赠的钱物； • 不准接受家长的吃请和报销开支； • 不准参与家长组织的娱乐活动； • 不准利用知悉或掌握的招考等教育信 息向家长谋取利益或利用家访名义进 行有偿家教。
礼仪要求：
• • • • • • • • • • 会前： 1、参观教室内图片展； 2、参观黑板报； 3、观看幻灯片； 4、阅读下发资料。 会中： 1、学校领导讲话； 2、班主任汇报； 3、学科老师汇报； 4、接受老师送的惊喜与礼物。
教师召பைடு நூலகம்家长座谈会时的礼仪
1、服饰庄重，举止文雅。 2、尊重家长，语言礼貌。 3、珍惜时间，讲究效率。 忌讳： 珠光宝气、举止粗鲁； 运用命令、发泄、教训的方式 ； 拖沓、无实质内容。
人际交往原则
• “如果你想得到一个人 的认同和好感，就夸他的 孩子吧；如果你想最大可 能的伤害一个人，使你们 的关系中止就责骂他的孩 子吧。”
二、教师与家长沟通的礼仪规范 1、行为方面的礼仪规范。 （1）衣饰庄重，行动文雅。 （2）平等对待，客观评价。 （3）谦和宽容、诚恳倾听。 （4）遵时守约，迎送有节。
1、选好时机，预约前往。 忌讳：突然袭击、无故迟 到、失约、避免在夏天或 者午餐时间家访。 最佳时间：晚上7点半-8点
2、衣帽整洁，庄重大方。
进门的礼仪 换鞋、脱帽的礼仪 饮茶的礼仪 抽烟的礼仪
3、用语合理、避免责难
实事求是，充分听取家长的意 见 忌讳：消极应付、态度冷漠、 刁难挖苦、言辞尖刻
案例分析：
• 王同学是一名特别让老师操心的孩子 ，学习基础差、态度差，总爱惹是生 非，经常违反课堂纪律、校纪校规。 家长表面还能与学校配合做一些教育 工作，但收效甚微。该生的家长是一 个单亲妈妈，平时很忙，有点不讲道 理，家长认为，孩子在学校就可以了 。面对教师的威严，家长甚至与学生 一样有抵触情绪。 • 请你作为老师设置一套解决方案。
教育途径：
• • • • 学校教育 家庭教育 社会教育 家庭教育是学校教育的 基础， 教师与学生家长的关系是人际 关系中的一种特殊关系。 • 教育合力=家长的支持与配合+ 学校对家庭教育的帮助与指导
案例分析：
• 分析该案例中教师与家长 交往中哪些是符合礼仪的 行为？
一、教师与家长日常沟通的技巧