小学四年级作文《春联里的学问》400字(共10页PPT)

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小学四年级作文《我最喜欢的一副春联》500字(共8页PPT)

当我们亲手将这幅寓意深刻
时候的对联贴在门楹上的
，每一
个看到它的人都会和我一样想：没有
小家大国，就没有
。在祖国温暖
的怀抱里，我们的小家如此幸福：爸
一爸妈妈相亲相爱，我快乐健康，
家人互相尊重互相支持。
关键词：我们,生活,安定,富强,
祖国,怀抱,生活,多么,幸福,我们, 亲手,这幅,寓意,深刻,对联,时候, 一个,看到,一样,没有,大国,没有, 小家,祖国,温暖,怀抱,我们,小家, 如此,幸福,爸爸妈妈,相亲相爱,快乐,健康,一家人,互相,尊重,互相支持。
小学四年级作文《我最喜欢的一副春联》
看着眼前这幅对联，我想象
着妈妈用苍劲有力的毛笔字将
样它们写在中国红的对联纸上的
子，不禁浮想联翩：国家安定、
人民强大，
才能过上幸福的生活。
联想自己之前在电视新闻里看
世界到的，
上还有好多国家的人
民生活在战火纷飞之中，人民过着
流离失所的日子。
关键词：看着,眼前,对联,想象,
商有量,妈妈,负责,学习,跟进,爸爸, 负责,兴趣,特长,培养,负责,快乐, 成长,积极,用心,家人,生活,珍惜, 美好,一切,举国上下,欢度春节,之际,祈愿,孩子,幸福。
小学四年级作文《我最喜欢的一副春联》
只要我还有梦，就会看到彩虹!
再见
小学四年级作文《我最喜欢的一副春联》
在家里，爸爸妈妈说话有商
有量，妈妈负责我学习的跟进，
爸爸负责我的兴趣特长的培养，
而我呢，就负责快乐成长、积极上进，
用心去爱家人、爱生活。
我要珍惜这美好的一切。我爱我的国，我爱我的家。在举国上下欢度春节之际，我祈愿：国更强，民更富，

四年级上苏教版《春联》ppt课件

集体的力量大
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在小组内交流一下自己发现，读音、在小组内交流一下自己发现，读音、字结构等方面。形、结构等方面。
各抒己见：各抒己见：
1、组内分自然段读课文，然后讨论下、组内分自然段读课文，课文向我们介绍了春联的哪些知识。课文向我们介绍了春联的哪些知识。 2、试着找找每小节的中心句，用自己、试着找找每小节的中心句，红
又是一年芳草绿
日照神州百业兴
读一读
春回大地千山秀和睦人家幸福多勤劳门第春光好红桃开口贺新年
绿柳舒眉辞旧岁
竹报岁平安
梅开春烂漫
你掌握了吗？你掌握了吗？抑扬顿挫歌颂辞抑扬顿挫揣摩气氛欣欣向荣欣欣向荣和睦奥妙开卷有益声律美和谐动听
24、 24、春联
高淳县定埠小学魏琪
请在小组内和大家交流一下，请在小组内和大家交流一下，搜集的春联小知识
1、组内交流自己的搜集成果 2、仔细听取他人的发言小组长，注意听取组内成员的发言， 3、小组长，注意听取组内成员的发言，最后总结汇报。最后总结汇报。
贴春联的学问
首先要区分门的上下首首先要区分门的上下首。门的上下首。春联的上下联。其次是区分春联的上下联其次是区分春联的上下联。一般有以下四种区分方法：一般有以下四种区分方法：一是按音调平仄分按音调平仄zè 一是按音调平仄zè分。春联比较讲究音调平仄，春联比较讲究音调平仄，上联最后一个字为仄zè音上联最后一个字为仄zè音，下联最后一个字应是平声。比如 “春回大地千山笑，福满人间万民欢” 。二是按因果关系分按因果关系分。为上联，二是按因果关系分。“因”为上联，“果”为下联。比如 “方向正确城乡富,政策英明衣食丰” 。三是按时间先后分时间在前为上联，按时间先后分。三是按时间先后分。时间在前为上联，时间在后为下联。为下联。比如 “风送莺歌辞旧岁,雪伴梅香迎新春” 。四是按空间范围分一般是小者在前，大者在后。按空间范围分。四是按空间范围分。一般是小者在前，大者在后。比如“ 家道昌，国事兴” 比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”。

小学四年级作文《贴春联》800字(共11页PPT)

小学四年级作文
贴春联
800字
在我们中国有一个最隆重、最盛大、最热闹的节日，它就是春节。在
外打工的爸爸、妈妈、子女都会回家过年，所以春节也是全家人团圆的节日。每到春节，
全国上下便是红红火火的、喜庆的。
我今年春节是在江西爷爷奶奶家过的，大年二十九的早晨，我早饭早早起床，洗簌完毕，吃过灯准备和爸爸妈妈一起贴春联、挂笼。
小学四年级作文《贴春联》
其次是区分对联的上下联，按音
调平仄分，对联比较讲究音调平
仄音仄，上联最后一个字为
。下
联最后一个字是平声。”我和爸
爸恍然大悟：“贴春联好有讲究
啊！”
按照妈妈的方法，我和爸
问题爸重新贴上了春联，可是
又
来了，春联象一个调皮的孩子，
老是贴不好中间有气跑边，我和爸爸
明明感觉贴正了，可是下来的时
关键词：我们,中国,一个,隆重,
盛大,热闹,节日,就是,春节,在外, 打工,爸爸,妈妈,子女,回家,过年, 所以,春节,全家人,团圆,节日,春节, 全国上下,便是,红红火火,喜庆,今年春节,江西,爷爷奶奶,二十九,早晨,早早,起床,完毕,早饭,准备,爸爸妈妈,一起,春联,灯笼。
小学四年级作文《贴春联》
小学四年级作文《贴春联》
这时我们搬出了救兵我的爷爷。
爷爷说：“贴春联的时候不
能急，要先把上面的固定好，再把下面的固定好，中间先不要急，上下固定好之后，再把中间按平。”按照爷
方法爷的
果然不跑边了，贴好的
春联又正又直。
关键词：这时,我们,搬出,救兵,
爷爷,爷爷,春联,时候,不能,上面, 固定,下面,固定,中间,不要,上下, 固定,之后,中间,按照,爷爷,方法, 果然,贴好,春联。

春联里的学问作文

春联里的学问作文每年春节，家家户户在门上贴上大红的春联，更增添了喜庆气氛。

春联源于古代的桃符。

桃符是挂在大门两旁的长方形的桃木板。

上面写上“神荼”，“郁垒”二神名，以驱鬼避邪。

每逢春节，人们总要用新桃符替换旧挑符。

下面是关于春联里的学问作文的内容，欢迎阅读！春联里的学问作文“春联里也有学问？”你看了准会这么问。

没错，春联里的学问可多着呢！不信？听我慢慢道来。

过年时，家家户户都要撕下就春联，再贴上新的。

寓意赶走去年的晦气，迎来新一年的好运。

我家也一样。

然而，有许多人部分上下联，瞎贴乱贴，经常闹出笑话。

咱家为了避免，特意派我来认上下联，然后再贴。

今年我们家买的春联一幅是“好运常临富贵门”，一幅是“福星永照吉祥地”我仔细地阅读了这副对联。

突然想起以前学《春联》这课时贺老师教我们辨认上下联的方法：上联的最后一个字一般是第3、4声；而下联却恰恰相反，最后一个字是第1、2声。

根据这个方法，我一下分出了上下联，并多读了几遍。

嗯，就是这样了。

便急忙先把上联给了爸爸，他贴之前我还不忘说一句：“上联贴右边！”等爸爸把春联贴好之后，我站在门前，细细的揣摩这副对联。

看，“福星”对“好运”，“永照”对“常临”，“吉祥地”对“富贵门”。

而且这副对联体现了人们对新的一年的美好祝愿，让人对新的一年的到来充满了希望。

现在你明白我为什么以《春联里的学问》作为题目了吧！要知道，春联里的学问还远远不止这些呢！春联里的学问作文贴春联，是过年必不可少的一个环节，但这春联中也有不少的学问。

春联要讲究对仗，两个词类相等的词才可以到一起，否则，意思就会不一样，而且读起来也会不通顺。

比如说这一句“风拂千条柳，雨（）万朵花”这里该写什么呢？写“打”？不好，这样就会像我说的，不仅不通，还不是原句的意思。

这儿该补“润”字。

这就是正确的答案。

春联除了对仗还要字数相等，这个想必大家都知道。

春联最容易犯也是最不好办的就是词的意思重复了。

我有几次也犯了这样的错误，但自己发现并改正了，所以我也提醒大家注意一下。

小学四年级作文《写春联、贴春联》450字(共7页PPT)

小学四年级作文《写春联、贴春联》
人生志气立，所贵功业昌。
再见
通过活动，我还进一步认识了弃
意义旧图新的
，不是把所有旧的
东西通通弃掉，因为旧的东西有些还是很好的，很有用的，“弃”主要是
不好的、不适合时代的。
关键词：只要,用心,别人,评议,
意见,等于,学到,知识,加油,春联, 大门口,看着,自己,春联,觉得,开心, 通过,活动,进一步,认识,弃旧图新, 意义,不是,所有,东西,通通,因为, 东西,有些,还是,很好,有用,主要, 不好,适合,时代。
小学四年级作文
写春联、贴春联
450字
写春联、贴春联是我国的重要
习俗，有弃旧图新的意思。往
年贴春联我都不在意，今年不同今年
的春联是我写的。我不管它好不好看，
只要是我写的我就喜欢，我非常喜欢
色彩春联因为它有非常红的
，喜
庆和吉祥，如意还有开心。
关键词：春联,春联,我国,重要,
习俗,弃旧图新,意思,往年,春联,不在意,今年,不同,今年,春联,不管, 好不好,只要,喜欢,非常,喜欢,春联, 因为,非常,色彩,喜庆,吉祥,如意, 还有,开心。
认真,地练,通过,自己,劳动,换来, 同时,希望,自己,一年,可以,一点, 春节,爷爷,提议,今年,春联,主张, 贴出来,不要,别人,笑话,不好,爷爷, 孩子,不要紧,不要,担心,不怕,笑话。
小学四年级作文《写春联、贴春联》
你只要用心写就行，让别人给评
议给点意见，就等于学到知识了。
加油吧！”写好了春联，我就在大门口贴好。看着自己写、贴的春联文《写春联、贴春联》
这也是在学校老师教我们。我
地练认真学，认真
，是通过自己

小学四年级作文《写春联》400字(共7页PPT)

一位老奶奶亲切地对我说：
孩子 “
，你帮我写几幅对联和四
信心个‘福’字。”我
满满地说
道：“奶奶，我这就来写，谢谢您对
一划我的认可！”说罢，我一笔
地书写起来。
关键词：一位,老奶奶,亲切,孩
子,几幅,对联,四个,信心,满满地, 说道,奶奶,谢谢您,认可,一笔,一划, 书写,起来。
小学四年级作文《写春联》
关键词：寒假,一天,上午,同学,
刺骨,寒风,来到,风帆,广场,爷爷奶奶,义务,对联,开始,围观,很多,有些,紧张,有些,协调,第一副,春联, 一位,老爷爷,回家,顿时,信心倍增, 渐渐,经验,随着,格子,尽量,放大, 这样,看上去,高大挺拔,舒展,美观。
小学四年级作文《写春联》
大家我们写得很认真，博得了
小学四年级作文
写春联
400字
寒假的一天上午，我和同
学们冒着刺骨的寒风来到中
天风帆广场，为爷爷奶
奶们义务写对联。
刚开始，围观的人很多，我
有些紧张，写的字有些不协调。当第
回家一副春联被一位老爷爷拿
时，
我顿时就信心倍增了。
渐渐地我有了点经验：字应
格子随着
尽量放大，这样的字看
上去才高大挺拔，舒展美观。
天空阴沉沉的，气温继续
下降，冻得人瑟瑟发抖。参加写春联
的同学大多数都回家了，只有
我和另外两个同学还在写。我想：
爷爷奶奶们还在寒风中等着，
我怎么能现在就回家呢？
笔划终于写完最后一个
，听
着爷爷奶奶的夸赞，我的心中一股
暖流喷涌而出，这就叫“幸福”。
关键词：天空,阴沉沉,气温,继
续,下降,冻得,瑟瑟,发抖,参加,春联,同学,大多数,回家,只有,另外, 两个,同学,爷爷奶奶,寒风,中等,怎么,现在,回家,终于,最后,一个,笔划,爷爷奶奶,夸赞,心中,一股,暖流, 喷涌,幸福。

春联灯谜里的文化作文800字

春联灯谜里的文化作文800字对联一贴，年味儿就有了。

哈哈，你说春联啊，那可是每年春节最不能少的。

我记得小时候，爷爷总是拿着毛笔，蘸着墨水，在红纸上挥毫泼墨，写下一句句吉祥话儿。

那时候不懂，就觉得好看，现在懂了，那不仅仅是对联，更是家的味道，是爷爷对我们的祝福和期望。

猜灯谜？那不就是玩儿嘛！
猜灯谜可是春节最有意思的游戏了！一家人围坐在一起，猜着那些有趣又难解的谜面，真是欢乐无穷。

我还记得去年那个“红黄蓝白会变形”的谜，琢磨了半天，最后竟然是个“云”！真是让人哭笑不得，不过这种乐趣，也只有亲自参与才能体会得到。

老传统，新玩法。

说实话，我觉得春联和灯谜这些老传统真的很有意思。

不过，现在的年轻人可能觉得它们有些过时了。

所以，我觉得我们可以尝试一些新的玩法，比如把网络热词融入到对联里，或者把灯谜做成
电子版的互动游戏，这样既能保持传统文化的魅力，又能吸引更多
年轻人的参与。

春节嘛，就得有点气氛。

我觉得春节嘛，就得有点气氛。

贴春联、猜灯谜，这些都是营
造节日气氛的好方法。

每年这个时候，家里都会变得特别热闹，亲
戚朋友们都聚在一起，吃吃喝喝，玩玩乐乐，真是太好了。

所以啊，我觉得这些传统习俗还是得继续传承下去，让它们成为我们春节不
可或缺的一部分。

春联里的文化作文记叙文600字

2013-2014学年甘肃省天水一中高一（上）第一次段考化学试卷一、选择题（本题共10个小题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意）4．（2分）（2013秋•秦州区校级月考）气体的体积主要由以下什么因素决定（）6．（2分）（2013秋•迎泽区校级月考）同温同压下，8.25g气体X的体积与6gO2的体积相同，﹣18．（2分）（2013秋•秦州区校级月考）下列关于容量瓶的叙述中正确的是（）①容量瓶上标记有温度、体积和浓度②不能储存溶液不能作反应器2﹣10．（2分）（2013秋•鹿城区校级期中）现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液②苯的CCl4溶二、选择题（本题共6个小题，每小题3分，每小题有一个或二个选项符合题意）﹣12．（3分）（2012秋•昆山市校级期末）把100g浓度为18mol•L﹣1、密度为ρ（g•cm﹣3）的浓﹣113．（3分）（2013秋•锦州期末）100mL 0.3mol/L Na2SO4溶液和50mL 0.2mol/L Al2（SO4）32﹣414．（3分）（2013秋•皇姑区校级月考）已知m g气体A与n g气体B的物质的量相同，则下15．（3分）（2013秋•秦州区校级月考）密度为ρg/cm3的溶液V mL，含有摩尔质量为Mg/mol=w%=16．（2013秋•武穴市校级月考）在一定条件下，某化合物X受热分解：2X=A↑+2B↑+4C↑，（3分）测得反应后生成的混合气体对H2的相对密度为11.43．则在相同三、填空题（本题有3个小题，共14分）17．（6分）（2013秋•迎泽区校级月考）有下列三种物质：①0.6gH2②0.2molCH4③1.204×1023个HCl，其中物质的量最大的是（填序号，下同），含原子数最多的是，质量最大的是．18．（6分）（2013秋•秦州区校级月考）由8.8gCO2和5.6gCO组成的混合气体，CO2和CO的物质的量之比为，碳原子和氧原子的个数比，标况下，混合气体的密度为．19．（2分）（2013秋•秦州区校级月考）在由HCl、FeCl3和Fe2（SO4）3三种物质配制的混合溶液中，测得c（H+）=0.30mol/L，c（Fe3+）=0.50mol/L，c（Cl﹣）=0.40mol/L，则c（SO42﹣）= mol/L．四、实验题（本题有4个小题，共42分）20．（9分）（2013秋•秦州区校级月考）为除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣以及泥沙等杂质，某同学设计了一种制备精盐的实验方案，步骤如下（用于沉淀的试剂稍过量）称取粗盐操作A①BaCl2②NaOH③Na2CO3④操作B⑤滤液适量盐酸⑥蒸发、结晶、烘干⑦粗盐（1）第①步中，操作A是，第⑤步中，操作B是．（2）第④步中，写出相应的化学方程式（设粗盐溶液中Ca2+的主要存在形式为CaCl2）．（3）若第②步加Na2CO3，第④步加BaCl2，将对实验结果产生影响，其原因是．21．（8分）（2013秋•长葛市校级月考）如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图，根据图示回答下列问题．（1）指出图中几处明显的错误（2）B仪器的名称是，C仪器的名称是．（3）实验时A中除加入少量自来水外，还需加入少量，其作用是防止加热时液体暴沸．22．（11分）（2013秋•迎泽区校级月考）海带、紫菜等富集了大量的碘元素，某化学兴趣小组以海带为原料制取了少量碘水，并用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液．其实验可分解为如下各步：A．把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中B．把50mL碘水和15mL四氯化碳加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞C．检查分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液D．倒转漏斗振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正E．旋开活塞，用烧杯接收下层溶液F．从分液漏斗上口倒出上层溶液G．将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽对准分液漏斗上的小孔H．静置、分层就此实验完成下列填空：（1）正确的操作顺序是（用上述各操作的编号字母填写）：→→→A→H→→E→F．（2）H步骤中静置、分层后，上层是，颜色是；下层是，颜色是．（3）上述G步骤操作的目的是．（4）萃取碘水中的碘，除可用四氯化碳，还可以用．（填字母）A．酒精B．水C．苯D．醋酸．23．（14分）（2013秋•鹿城区校级期中）如图是实验室某浓盐酸试剂瓶上的标签的有关内容，试根据标签上的有关数据回答下列问题：（1）该浓盐酸中HCl的物质的量浓度为mol•L﹣1．（2）取用任意体积的该盐酸时，下列物理量中不随所取体积的多少而变化的是．A．溶液中HCl的物质的量B．溶液的浓度 C．溶液中Cl﹣的数目D．溶液的密度（3）某学生欲用上述浓盐酸和蒸馏水配制500mL物质的量浓度为0.400mol/L的稀盐酸．①该学生需要量取mL上述浓盐酸进行配制．②配制仪器除烧杯和玻璃棒，还需要的仪器是、、．③实验开始时，需要检查．④配制时，下列操作正确的顺序是（用字母表示）．A．洗涤B．定容C．溶解D．摇匀E．冷却F．称量G．转移⑤在配制过程中，下列实验操作对所配制的稀盐酸的物质的量浓度有何影响？（在括号内填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．Ⅰ．用量筒量取浓盐酸时俯视观察凹液面．Ⅱ．定容后经振荡、摇匀、静置，发现液面下降，再加适量的蒸馏水．Ⅲ．配制时，容量瓶有少量蒸馏水Ⅳ．定容时仰视刻度线．．五、计算题（本题有2个小题，共6分）24．（3分）（2013秋•秦州区校级月考）现有标准状况下氨气521L，将其溶于1L水制得密度为0.9g/cm3的氨水，计算该氨水的物质的量浓度为（计算结果保留小数点后一位）．25．（3分）（2013秋•秦州区校级月考）硫酸银的溶解度较小（25℃时，每100g水仅溶解0.836g）．25℃时，在烧杯中放入6.24g硫酸银固体，加200g水，经充分溶解后，所得饱和溶液的体积为200mL．计算溶液中Ag+的物质的量浓度．（计算结果保留小数点后两位）．2013-2014学年甘肃省天水一中高一（上）第一次段考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共10个小题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意）4．（2分）（2013秋•秦州区校级月考）气体的体积主要由以下什么因素决定（）n==6．（2分）（2013秋•迎泽区校级月考）同温同压下，8.25g气体X的体积与6gO2的体积相同，计算气体的物质的量为molmol质量为﹣18．（2分）（2013秋•秦州区校级月考）下列关于容量瓶的叙述中正确的是（）①容量瓶上标记有温度、体积和浓度②不能储存溶液不能作反应器2﹣10．（2分）（2013秋•鹿城区校级期中）现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液②苯的CCl4溶二、选择题（本题共6个小题，每小题3分，每小题有一个或二个选项符合题意）﹣12．（3分）（2012秋•昆山市校级期末）把100g浓度为18mol•L﹣1、密度为ρ（g•cm﹣3）的浓﹣1c=所以13．（3分）（2013秋•锦州期末）100mL 0.3mol/L Na2SO4溶液和50mL 0.2mol/L Al2（SO4）32﹣4的物质的量浓度为：=0.4mol/L14．（3分）（2013秋•皇姑区校级月考）已知m g气体A与n g气体B的物质的量相同，则下计算；=分析；==，=，，则15．（3分）（2013秋•秦州区校级月考）密度为ρg/cm3的溶液V mL，含有摩尔质量为Mg/mol=w%=计算溶质物质的量，再根据计算溶质物质的量浓度；，进行公式变形计算溶液密度；，进行公式变形计算溶质质量分数．=mol=mol/L，可知溶液密度=，故，可知溶质质量分数w%=（2013秋•武穴市校级月考）在一定条件下，某化合物X受热分解：2X=A↑+2B↑+4C↑，（3分）16．测得反应后生成的混合气体对H2的相对密度为11.43．则在相同计算=80.01g/mol三、填空题（本题有3个小题，共14分）17．（6分）（2013秋•迎泽区校级月考）有下列三种物质：①0.6gH2②0.2molCH4③1.204×1023个HCl，其中物质的量最大的是①（填序号，下同），含原子数最多的是②，质量最大的是③．===18．（6分）（2013秋•秦州区校级月考）由8.8gCO2和5.6gCO组成的混合气体，CO2和CO的物质的量之比为1：1 ，碳原子和氧原子的个数比2：3 ，标况下，混合气体的密度为1.61g/L ．、分子的构成及计算．==标况下，混合气体的密度为=1.61g/L19．（2分）（2013秋•秦州区校级月考）在由HCl、FeCl3和Fe2（SO4）3三种物质配制的混合溶液中，测得c（H+）=0.30mol/L，c（Fe3+）=0.50mol/L，c（Cl﹣）=0.40mol/L，则c（SO42﹣）= 0.7 mol/L．四、实验题（本题有4个小题，共42分）20．（9分）（2013秋•秦州区校级月考）为除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣以及泥沙等杂质，某同学设计了一种制备精盐的实验方案，步骤如下（用于沉淀的试剂稍过量）称取粗盐操作A①BaCl2②NaOH③Na2CO3④操作B⑤滤液适量盐酸⑥蒸发、结晶、烘干⑦粗盐（1）第①步中，操作A是溶解，第⑤步中，操作B是过滤．（2）第④步中，写出相应的化学方程式（设粗盐溶液中Ca2+的主要存在形式为CaCl2）CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl，BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl．（3）若第②步加Na2CO3，第④步加BaCl2，将对实验结果产生影响，其原因是溶液中还有BaCl2溶液未除去．21．（8分）（2013秋•长葛市校级月考）如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图，根据图示回答下列问题．（1）指出图中几处明显的错误温度计水银球应位于蒸馏烧瓶的支管处（因制蒸馏水填写“不需要温度计”也可）、冷凝管中冷凝水应低进高出、未垫石棉网、蒸馏烧瓶内未加沸石（2）B仪器的名称是蒸馏烧瓶，C仪器的名称是冷凝管．（3）实验时A中除加入少量自来水外，还需加入少量沸石（或碎瓷片），其作用是防止加热时液体暴沸．22．（11分）（2013秋•迎泽区校级月考）海带、紫菜等富集了大量的碘元素，某化学兴趣小组以海带为原料制取了少量碘水，并用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液．其实验可分解为如下各步：A．把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中B．把50mL碘水和15mL四氯化碳加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞C．检查分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液D．倒转漏斗振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正E．旋开活塞，用烧杯接收下层溶液F．从分液漏斗上口倒出上层溶液G．将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽对准分液漏斗上的小孔H．静置、分层就此实验完成下列填空：（1）正确的操作顺序是（用上述各操作的编号字母填写）：C → B →D →A→H→G →E→F．（2）H步骤中静置、分层后，上层是水，颜色是无色；下层是四氯化碳，颜色是紫红色．（3）上述G步骤操作的目的是使内外压强一致，溶液顺利流下．（4）萃取碘水中的碘，除可用四氯化碳，还可以用 C ．（填字母）A．酒精B．水C．苯D．醋酸．23．（14分）（2013秋•鹿城区校级期中）如图是实验室某浓盐酸试剂瓶上的标签的有关内容，试根据标签上的有关数据回答下列问题：（1）该浓盐酸中HCl的物质的量浓度为11.9 mol•L﹣1．（2）取用任意体积的该盐酸时，下列物理量中不随所取体积的多少而变化的是BD ．A．溶液中HCl的物质的量B．溶液的浓度 C．溶液中Cl﹣的数目D．溶液的密度（3）某学生欲用上述浓盐酸和蒸馏水配制500mL物质的量浓度为0.400mol/L的稀盐酸．①该学生需要量取16.8 mL上述浓盐酸进行配制．②配制仪器除烧杯和玻璃棒，还需要的仪器是量筒、500ml容量瓶、胶头滴管．③实验开始时，需要检查容量瓶是否漏水．④配制时，下列操作正确的顺序是（用字母表示）FCEGABD ．A．洗涤B．定容C．溶解D．摇匀E．冷却F．称量G．转移⑤在配制过程中，下列实验操作对所配制的稀盐酸的物质的量浓度有何影响？（在括号内填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．Ⅰ．用量筒量取浓盐酸时俯视观察凹液面．偏小Ⅱ．定容后经振荡、摇匀、静置，发现液面下降，再加适量的蒸馏水．偏小Ⅲ．配制时，容量瓶有少量蒸馏水无影响Ⅳ．定容时仰视刻度线．偏小．C=分析，凡是使C==分析，凡是使五、计算题（本题有2个小题，共6分）24．（3分）（2013秋•秦州区校级月考）现有标准状况下氨气521L，将其溶于1L水制得密度为0.9g/cm3的氨水，计算该氨水的物质的量浓度为15.0mol/L （计算结果保留小数点后一位）．n=V=计算氨水的物=mol=mol×17g/mol=g=L=15.0mol/L25．（3分）（2013秋•秦州区校级月考）硫酸银的溶解度较小（25℃时，每100g水仅溶解0.836g）．25℃时，在烧杯中放入6.24g硫酸银固体，加200g水，经充分溶解后，所得饱和溶液的体积为200mL．计算溶液中Ag+的物质的量浓度．（计算结果保留小数点后两位）0.05mol/L ．计算硫酸银的物质的量，计算的质量=0.836g×=1.672g=mol≈0.05mol/L，。

小学五年级作文《春联带给我的乐趣》500字(共9页PPT)

小学五年级作文《春联带给我的乐趣》
”在我家玩的邻居王奶奶也连声夸赞：
书法 “写得真好，不愧是个小家！”听了大家的称赞，我的心
里甜滋滋的。我下定决心：明年我要
为邻居们写春联！吃完午饭，我和爸爸开始贴春联。源自关键词：我家,邻居,王奶奶,连
声,夸赞,真好,不愧,书法家,大家, 称赞,心里,甜滋滋,下定决心,明年, 邻居们,春联,午饭,爸爸,开始,春联。
小学五年级作文
春联带给我的乐趣
500字
今天是大年三十，家家户户都热热闹闹，有的贴春联，有的放鞭炮，有的给亲朋好友送去祝气福……到处洋溢着喜气洋洋的节日氛。
我早早地起床了。学了两年多的毛笔字的我，准备今年自己写春联。
关键词：今天,大年三十,家家
户户,热热闹闹,春联,放鞭炮,有的, 亲朋好友,祝福,到处,洋溢着,喜气洋洋,节日,气氛,早早,起床,两年, 毛笔字,准备,今年,自己,春联。
小学五年级作文《春联带给我的乐趣》
小手几乎冻僵了，我开始有些灰
心。但想到“有志者事竟成”这句
话，我又重新拿了一张纸开始写。这
小时一次我更加认真了，半个
后，
妈妈我拿着写好的春联给
看，妈
妈高兴地摸着我的头说：“嗯，好
儿子，你写得太棒了。
关键词：小手,几乎,冻僵,开始,
有些,灰心,想到,有志者事竟成,重新,一张,开始,一次,更加,认真,半个,小时,春联,妈妈,妈妈,高兴,儿子,太棒了。
小学五年级作文《春联带给我的乐趣》
我首先选了一幅春联，上联是“一年
四季春常在”，下联是“万紫千红永
开花”，横批是“喜迎新春”。
开始写春联了，我满怀信心地写
毛笔着写着，啊，我的

小学三年级作文《春联趣事》400字(共7页PPT)

小学三年级作文《春联趣事》
爸爸一边夸我写的春联好看，一
边拿起笔想试一试。爸爸刚写完几个
佳作字，就喊我欣赏一下他的
，
我一看爸爸写得春联歪歪扭扭，墨涂
成了一团，闹得我哈哈大笑。
写好春联以后，我和爸爸一起准
梯子备了
、胶布和刚写好的春联，
开始贴春联了。
关键词：爸爸,一边,春联,好看,
一边,起笔,试一试,爸爸,几个,欣赏, 一下,佳作,一看,爸爸,春联,歪歪扭扭,涂成,一团,哈哈大笑,春联,以后, 爸爸,一起,准备,梯子,胶布,春联, 开始,春联。
小学三年级作文《春联趣事》
我先摆好梯子，然后爸爸小心
翼翼地爬上梯子，接过我递给他的春
细心联和㬵布，
的把春联贴好。
这时，弟弟趁我不注意时，
把我手中的春联抢走了，弟弟一边围
着柱子转，一边摆了个鬼脸。
我赶紧追了上去，跟着他和柱子转了好几圈，才把春联给抢回来。
关键词：摆好,梯子,然后,爸爸,
小心翼翼,梯子,接过,递给,春联,细心,春联,这时,弟弟,注意,手中,春联,抢走了,弟弟,一边,围着,柱子, 一边,鬼脸,赶紧,上去,跟着,柱子, 好几圈,春联,回来。
小学三年级作文《春联趣事》
人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
再见
小学三年级作文
春联趣事
400字
今年的春节又快到了，家家
户户的门上都贴了红艳艳的春联。
我准备用从书法老师那里学到
的本领，给我们家大门贴上我
亲手写的春联。我准备好笔、墨、砚和纸，开始
写春联。我细心地写好每一个字，
爸爸然后
把我写好的春联一对对
晾着。
关键词：今年,春节,家家户户,

《春联里的学问》

《春联里的学问》“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

”每到过年，那红彤彤的春联就像是新春的使者，给家家户户带来了喜庆的氛围。

要说这春联里啊，学问可多着呢！就说去年过年的时候吧，我跟着爷爷一起去集市上买春联。

集市上那叫一个热闹，吆喝声、讨价还价声此起彼伏。

“爷爷，为啥咱们非得自己来买春联，不直接在网上买呀？”我好奇地问。

爷爷笑着说：“傻孩子，这集市上的春联才有年味儿呢！你瞧瞧，这都是手写的，每一笔每一划都带着心意。

”我们在一个春联摊前停了下来，爷爷眯着眼睛仔细地看着一幅幅春联，还不时地念叨着：“这个寓意好，那个字写得漂亮。

”摊主是个热情的大叔，他见爷爷看得认真，便凑过来搭话：“老爷子，您眼光真不错！这春联啊，可讲究着呢！上下联的平仄要协调，意境也要相呼应。

”爷爷点点头，说：“对对对，这上联得是起，下联得是承，要有个顺承的意思。

”我在一旁听得云里雾里，忍不住问：“爷爷，啥叫平仄啊？”爷爷耐心地解释：“平仄就是声调，平声就是咱们平常说的一声和二声，仄声就是三声和四声。

比如说‘春回大地千山秀’，‘秀’是四声，就是仄声，‘福满人间万民欢’，‘欢’是一声，就是平声。

”我似懂非懂地点点头，又问：“那怎么区分上下联呢？”摊主大叔接过话茬：“一般来说啊，最后一个字是仄声的是上联，平声的是下联。

还有啊，要看对联的意思，逻辑上先发生的是上联，后发生的是下联。

”最后，爷爷精挑细选了一副春联，心满意足地带着我回家。

一路上，爷爷还不停地给我讲着春联的学问。

回到家，爸爸妈妈已经把大门擦得干干净净，就等着贴春联了。

一家人热热闹闹地忙活起来，我站在一旁帮忙递胶水，看着红红的春联贴在门上，心里别提多高兴了。

这小小的春联里，藏着的不仅是文字的魅力，更是咱们对新年的美好期盼。

新的一年，愿咱们的日子也能像这春联一样，红红火火！。

小学五年级作文《写春联》600字(共10页PPT)

小学五年级作文《写春联》
作品一会儿，我们把写好的春联挂在一个架子上。春联的形式不拘，有回文联、叠字联、顶针联……各式各样。字样也有很多，楷书、隶书、行书。老师也手痒痒，来捧捧场，写起甲骨文、草书。
随着时间时间的推移，来要
取春联的人越来越多。
关键词：一会儿,我们,春联,作
品,一个,架子,春联,形式,不拘,文联,叠字,顶针,各式各样,字样,很多, 楷书,隶书,行书,老师,痒痒,捧场, 甲骨文,草书,随着,时间,时间,推移, 要取,春联,越来越。
小学五年级作文《写春联》
手中的笔经我的意愿舞动着，为笔下的一个个方块字动情。它们是一些多么可爱的小精灵
啊！生发出无穷无尽的变化。或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。他们自身就有一种智慧的
力量，像一朵朵鲜花愉悦你的眼睛。
关键词：手中,笔经,意愿,舞动
着,笔下,一个个,方块字,动情,它们, 一些,多么,可爱,小精灵,发出,无穷无尽,变化,挺拔,清亮,浩瀚,如海, 凝滑,他们,自身,一种,智慧,力量, 一朵朵,鲜花,愉悦,眼睛。
小学五年级作文《写春联》
我们忙碌了一个下午，但谁也没喊累，脸上洋溢着难以抹去的笑。因为我们
人把新一年就要到来的祝福传给了
们，把人们对新一年的憧憬和向往
大门贴在了千家万户的
上，把春
联这一传统文化发扬光大，为
社会做出自己力所能及的事情。
关键词：我们,忙碌,一个,下午,
没喊,脸上,洋溢着,难以,抹去,因为, 我们,一年,就要,到来,祝福,传给, 人们,人们,一年,憧憬,向往,贴在, 千家万户,大门,春联,传统,文化,发扬光大,社会,做出,自己,力所能及, 事情。
小学五年级作文《写春联》

春联四年级作文

春联四年级作文
春节是中国最为重要的传统节日之一。

在这个特殊的日子里，家人团聚，互赠春联、过年饺子和红包，欢庆新年的到来。

我的学校也举办了一次春联四年级作文比赛，让我们学生更好地了解春联文化和书写技巧。

首先，我们老师向我们介绍了春联的起源和意义。

春联是指在春节期间悬挂在门上的对联，由两个巨幅红色文字组成，往往有吉祥寓意。

春联有严格的格式和字数要求，一般是每行四个或五个字，一般是七个字或八个字。

为了让我们更好地理解，老师还给我们展示了一些优秀的春联作品。

接下来，老师为我们介绍了春联的书写技巧。

书写春联要注重笔画和字形的规范，同时也要注意节奏和韵律。

我们需要用毛笔写春联，这对于我们这些小学生来说是一项挑战。

老师让我们多练习，提高我们的字体技巧和书写速度。

在比赛中，我们四年级的学生积极参与，每个人都准备了自己的春联作品。

我写的春联是：“瑞雪兆丰年，欢声笑语闹新春。

”这句话寄托了我对于新年的美好祝愿，同时也表达了我对于新年时兴奋和快乐的心情。

在比赛中，我们学生彼此竞争，互相学习，共同进步。

比赛中不仅仅考察能力，更重要的是锻炼了我们的思维能力和创造力。

此外，我们在比赛中还学会了许多关于春联文化的知识，更加深了我们对于传统文化的理解和认识。

总之，在这次春联四年级作文比赛中，我们学生学到了很多，不仅仅是春联的书写技巧，更多的是传统文化的认识。

通过这次比赛，我们更加热爱我们的传统文化，更加珍视我们的中华优秀传统文化。

春联四年级作文比赛，是我们重温传统文化、传承中华文化的一次难得机会。

【四年级作文】《春联》感

【四年级作文】《春联》感
春节到了，每个年末来临的时候，种满欢乐的气氛。

家家户户都在忙碌，准备迎接这个喜庆的日子。

大街小巷的灯笼高高挂起，里面点了热热闹闹的灯，让路旁的游人们感受到了节日的气息。

家里的父母都在忙着打扫卫生，准备年菜，买年货等等，孩子们则在接受父母的指导，认真写下自己的寄语和祝福。

当我们到了春节的时候，家家户户都要贴上春联。

春联是含有艺术性和民俗性的一种文字创作。

春联通常由两个联子组成，一般分别贴在门上的左右两侧，用以祝福迎接春节的到来。

春联的内容也需要有对家中事业、生活、人际关系等方面都有所提升的祝福，言简意赅，富有哲理。

我在家学校都经常听到父母和老师们在谈论春联的组成，以及祝福的内容。

我也根据自己的想象和受到的影响，写下了属于自己的春联：
「春花献礼福窗前，岁月添刘海笑眼间；又逢佳节襟怀感，龙飞凤舞鸡犬言」。

这两个联子中，我分别对春天的来临和岁月的流逝，生活的方方面面都有所提及和祝福。

同时用到一些成语，让春联的整体思想更为精准、明确、富有含义。

相信如果这对春联贴在门上，能够让家里的每位成员都感到愉悦、欣慰和振奋。

在红纸上写满祝福的文字，是春节文化的重要组成部分。

希望我们每个人在春节的时候，都能够认真地思考、真切地感受，再用灵敏的眼睛和流畅的笔墨为自己的家庭和朋友写上一份属于自己的祝福和寄语。