《失去的一天》PPT
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《失去的一天》PPPPT课件
读一读
chá zhuān
xián
麦茬 翻砖砌墙 垂涎欲滴
绿阴如盖 游手好闲
你会读吗
小组合作共同探究：
1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完 成了么？ 2、佩佳一天里做了些什么的？是什么 心理让佩佳失去了一天？ 3、理解第七自然段妈妈说的一番话的 含义。
读读课文，想一想： 佩佳在这一天中都做了 什么？谈谈你的感受。
《匆匆》朱自清
20 失去的一天
作者简介
苏霍姆林斯基(1918-1970），前苏联 著 名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开 始投身教育工作，在国内外享有盛誉。自 1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通 讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院 士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功 勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋 章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。
》） §光阴似箭，日月如梭。 §一年之计在于春，一日之计在于晨 。 §莫等闲，白了少年头，空悲切 －－岳飞 §黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－－－颜真卿
佩佳 ： 睡觉、闲坐、 吃鲜果、玩耍
失去的一天
人们
拖拉机手 建筑工人 面包师 图书管理员
耕地 砌墙 做面包 整理书
提问与解答环节
Questions And Answers
苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同 时，进行了一系列教育理论问题的研究，写 有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵 献给孩子》、《公民的诞生》、《失去的一 天》和《给女儿的信》等教育专著。
自学要求：
• 1、自读课文，自学生字,积累词语。 • 2、想一想课文主要讲了一件什么事？
佩佳在一天内没有（在农舍旁栽种一棵树）， 没有（ 读完《远处的青山》）。妈妈下班后，领佩 佳去看拖拉机手在一天内（翻耕了一遍麦茬地）， 砌工在一天内（砌起了一堵砖墙 ），面包师（ 做好 了大量运到商店的面包） ，读者们（在图书馆阅读 了大量的书籍）。佩佳为自己（ 一天都在游手好 闲，丢失了一天的宝贵的时间）而羞愧。
20《失去的一天》课件
这一课结束后，想必大家有什么感触吧 和大家分享一下吧！
明日歌
明日复明日， 明日何其多？ 我生待明日， 万事成蹉跎。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流， 暮看日西坠， 百年明日能几何？ 请君听我明日歌。
谢谢观看！！
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
学习课文第二部分，思考：
• (1)妈妈为什么说佩佳“失去了一天”？
因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成， 所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损 失时无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。 • (2)佩佳的妈妈是如何教育他的?
妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙 跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天 里的劳动的成果。
佩佳这一天过得怎么样？ 你认为哪个词语最能表达？
游手好闲 同样的一天，对佩佳来说是失去的一天 而对于辛勤劳作的人们来说却是收获的一天 他失去了一天失去的是：学习的快乐 劳动的收获哪儿？ 认为今天的事可以明天再去完成。 2、最后佩佳明白了什么？ 时间一去不复返，要珍惜时间。
• 谈谈你对“失去的一天”是怎 样理解的？
“失去的一天”指失去了这一天 里应该做的一切，而这一切无 法再用这一天弥补回来，因为 时间一去不复返，这一天已不 可能再回来了。
佩佳 睡觉、闲坐、吃鲜果、玩 耍、闲坐
失去的一天
人们
拖拉机手 建筑工人 面包师 图书管理员
耕地 砌墙 做面包 整理书
本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他 安排的一天的任务，觉得今天的事情可以 放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒 悟，明白了自己失去了一天。文章教育人 们要懂得珍惜时间。
20、失去的一天
看不见，摸不着， 跑得快，又没脚， 一去永远不回头， 千金万金买不到。
《失去的一天》课件
THANKS
感谢观看
未来文学将继续关注社会问题，尤其是现代人面临的困境和挑战， 为读者提供启示和帮助。
多元化发展
未来文学将朝着多元化方向发展，包括题材、风格和形式等方面， 以满足不同读者的需求。
科技与文学的融合
随着科技的发展，未来文学将与科技更加紧密地结合，例如虚拟现实 、人工智能等技术将为文学作品提供更丰富的表现形式和阅读体验。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
佩特罗夫的创作生涯跨越了19世纪末到20世纪初的 俄罗斯文学黄金时代。他与陀思妥耶夫斯基、托尔斯 泰等文学大师同时代，但他的作品风格却与众不同， 更注重对现实生活的深刻剖析和对人性的深入探索。
对后世文学的影响
作品对后来的文学创作产生了深远影 响，为后来的作家提供了灵感和借鉴 。
读者与批评家的评价
读者反馈
许多读者表示作品触动了他们的 内心，让他们重新审视自己的时 间管理方式和人生价值。
批评家观点
评论家认为作品深刻揭示了现代 人面临的紧迫感，并对其独特的 叙事手法和主题给予高度评价。
06
通过斯淮切尔的视角，佩特罗夫展示了工人 阶级在资本主义制度下的苦难和无助。同时 ，小说中也揭示了人性的复杂和多面性。斯 淮切尔在一天中的经历不仅是对个人命运的 思考，更是对整个社会和人类生存状态的反
思。
02
人物分析
主要人物介绍
01
02
03
佩雷克
小说的主人公，一个年轻 有为的建筑师，对工作充 满热情，对生活充满理想 。
结语
对人生的启示
失去的一天课件
3.根据下面段意在课文中找出相 应自然段。
两部分
（1-6 ）写妈妈上班前给佩
佳安排了一天的任务，可佩
佳什么事也没做。
（7-13 ）妈妈让佩佳懂得了自 己失去了一天。
指导一
用自己喜欢的方式读 1—6自然段，然后小 组讨论
6分钟后，看谁最棒！
1、妈妈 给佩佳布 置一天的 任务是什 么？
2、佩佳是怎 样度过这一天 的？勾画有关 动作和心理活 动的语句。
3、妈妈回来 后，佩佳是怎 样面对妈妈的， 此时她会想些 什么呢？
指导二
默读7—12自然段， 想一想并小组讨论
1、妈妈是怎样教 育佩佳的，从中你 感受到什么？ 10
14
5分钟可以吧
2、在佩佳失去 的这一天里，人 们还可能做哪些 事情？
救灾现场
时பைடு நூலகம்就是 （ 生命 ）
忙碌的生产现场
时间就是
（ 财富）
• 谈谈你对“失去的一天”是怎 样理解的？
“失去的一天”指失去了这一天 里应该做的一切，而这一切无 法再用这一天弥补回来，因为 时间一去不复返，这一天已不 可能再回来了。
• 1．如果时间可以倒流，佩 佳会如何做？
• 2、联系实际谈谈你以后怎 样珍惜时间？
1、积累有关珍惜时间的 名言警句。
2、制定一份“一天行动 计划表”。
20*失去的一天
(1)、一年之计在于春，一日之计在 于晨。
(2)、少壮不努力,老大徒伤悲。 (3)、一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴。
(4)、黑发不知勤学早,白首方悔读 书迟。
1.词语花篮。 嬉戏 羞愧 严肃 麦茬 砖头 睡觉 垂涎欲滴 游手好闲
2.课文主要讲了什么?
九岁的( 佩佳 )没有完成妈妈给 他安排的任务,妈妈领他看 ( 拖拉机手) 、( 建筑工人 ) 、( 面包师 )和 (图书管理员)等一天的收获,使( 佩佳 ) 明白了自己失去了一天。
《失去的一天》》课件
影片风格
剧情 切入角度 演员表现 氛围设定
深入人心 人性剖析 自然生动 引人思考
结论和要点
结论
影片特别感人，故事情节布局合理，从一开始铺设 丝线到揭晓结局一系列的事件又能直戳要害、连贯 温馨，几个重头的问题很好的解决了，用了现实的 角度做出了好的故事效果。
要点
• 珍惜亲情 • 回忆与遗忘 • 追寻内心
3
金衡
钱小莉的儿子，拥有自己的事业。
4
ห้องสมุดไป่ตู้
赖富国
曾经在餐厅当过厨师，是钱小莉非常要好的朋友。
故事主题
家庭和睦
回忆与遗忘
珍惜亲情，和家人好好相处，因 为一些事情可能已经离我们远去。
回忆是我们的富矿，虽然记忆会 随着岁月褪色，但它真实存在于 那些我们曾经爱过的人和事中。
追寻内心
在寻找失去的背后，更是在自我 怀疑中寻找自我。
《失去的一天》PPT课件
介绍这个幸福流逝的故事，希望大家能够从中获得启示，珍惜身边的人和事。
影片背景
1 导演
李杨
3 类型
剧情/犯罪
2 制片
赵晓龙
4 上映时间
2019年10月18日
故事梗概
山间漫步
年迈的妇女在山间漫步，寻觅过 去的记忆。
失忆之痛
女儿跟随母亲去寻找回忆，想让 她再次认识自己的家人。
真相揭示
随着一个个谜团被揭开，真相逐 渐大白。
影片剧情
回忆碎片
找到年迈妇女失踪前的各种线索，逐步还原了失踪当日的情景。
叛离家庭
女儿与家人产生裂痕，真实的故事变得扑朔迷离。
感人至深
影片真情流露，感人至深。让人思考家庭和亲情的真正含义。
角色介绍
失去的一天ppt课件
定期分析时间使用情况，调整计划和工具使 用方法，以更好地管理时间。
06
总结与展望
总结失去的一天的影响和解决方案
效率低下
时间管理不善导致工作或学习效 率低下，影响个人和团队的进度 。
压力增加
时间紧迫感导致压力增大，影响 情绪和心理健康。
总结失去的一天的影响和解决方案
• 错过机会：因为时间不够而错过重要的机会，影响个人和 事业的发展。
案例三
某国家因为政策失误导 致经济下滑，失业率上 升，社会不稳定因素增 加。
05
时间管理技巧与工具
时间管理技巧
制定计划
制定明确的目标和计划，将任务分解 为可执行的小目标，有助于合理安排 时间，提高效率。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重要性，将任 务进行优先级排序，优先处理重要且 紧急的任务。
避免拖延
失去的一天
目录
• 引言 • 失去的一天的影响 • 如何避免失去的一天 • 失去的一天的案例分析 • 时间管理技巧与工具 • 总结与展望
01
引言
主题引入
时间的珍贵
01
时间是我们最宝贵的资源，失去一天就意味着失去了一整天的
机会和可能性。
时间的不可逆
02
时间一旦流逝，就无法挽回，每一刻都是独一无二的。
对环境的影响
能源消耗减少
由于人们无法正常工作和生活，能源消耗可能会 减少。
污染减少
由于人们出行减少，交通污染可能会减少。
生态平衡影响
失去一天可能对生态平衡产生影响，例如野生动 物失去食物来源等。
03
如何避免失去的一天
制定合理的时间管理计划
制定明确的目标和计划
在开始一天的工作之前，先制定一个明确的目标和计划，包括要 完成的任务、时间节点等，以便合理安排时间。
06
总结与展望
总结失去的一天的影响和解决方案
效率低下
时间管理不善导致工作或学习效 率低下，影响个人和团队的进度 。
压力增加
时间紧迫感导致压力增大，影响 情绪和心理健康。
总结失去的一天的影响和解决方案
• 错过机会：因为时间不够而错过重要的机会，影响个人和 事业的发展。
案例三
某国家因为政策失误导 致经济下滑，失业率上 升，社会不稳定因素增 加。
05
时间管理技巧与工具
时间管理技巧
制定计划
制定明确的目标和计划，将任务分解 为可执行的小目标，有助于合理安排 时间，提高效率。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重要性，将任 务进行优先级排序，优先处理重要且 紧急的任务。
避免拖延
失去的一天
目录
• 引言 • 失去的一天的影响 • 如何避免失去的一天 • 失去的一天的案例分析 • 时间管理技巧与工具 • 总结与展望
01
引言
主题引入
时间的珍贵
01
时间是我们最宝贵的资源，失去一天就意味着失去了一整天的
机会和可能性。
时间的不可逆
02
时间一旦流逝，就无法挽回，每一刻都是独一无二的。
对环境的影响
能源消耗减少
由于人们无法正常工作和生活，能源消耗可能会 减少。
污染减少
由于人们出行减少，交通污染可能会减少。
生态平衡影响
失去一天可能对生态平衡产生影响，例如野生动 物失去食物来源等。
03
如何避免失去的一天
制定合理的时间管理计划
制定明确的目标和计划
在开始一天的工作之前，先制定一个明确的目标和计划，包括要 完成的任务、时间节点等，以便合理安排时间。
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把活着的每一天看做生命的最后一天。 ——海伦·凯勒
lè
拓展
• 通过学习这个故事，你有哪些收获？
• 时间是非常宝贵的，我们从小就要珍惜时间，好
好利用时间，做时间的主人。
谈收获
布置作业：
• 1、把这个故事讲给你的家人听。 • 2、在以后的日子里佩佳会怎么做 呢？想一想，写一写。
比一比
佩佳的一天 睡觉 在桑树下休息 吃鲜果 嬉戏 人们的一天 翻耕 砌墙 做面包 看书
想一想
•
别人在一天里做了许多事，而佩佳什么 也没有做，他能弥补回这一天没做的事情 吗？
答：不能！因为每一天人们都会做很多事， 时间是不会倒流的。
•
“可我却游手好闲、、、、、、”佩佳想了想， 低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一 天”。
第三关：聪明小脑瓜
• 课文的最后“失去的一天”指的是 什么？
• “失去的一天”指浪费了一天的时间，什么事也没有做， 时间对每个人都是公平的，如果你不珍惜这一天，这一天 就会白白浪费掉，就永远不会再回来了，因为时间一去不 复返。
第四关：积累大王
• 请你写出两句有关时间的名言或者谚语。
• 时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是会 有的。 —鲁 迅 zhāo 一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
自学提示：(用自己喜欢的方式读课文)
• 1.妈妈给佩佳布置了什么任务？佩佳完成任 务了吗？为什么？ • 2.面对没有完成任务的小佩佳，妈妈是怎么 做的？ • 3.假如时间倒流，你认为佩佳会怎样度过这 一天？ • 4.学完这个故事，你有哪些收获？
1.妈妈给佩佳布置了什么任务？
妈妈清晨去上班，她把九岁的佩佳叫醒，对他说： “你已经放假。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树， 读完《远处的青山》这本书。” 栽一棵树 读完《远处的青山》
佩佳到底明白了什么？ 答：时间一去不复返，要珍惜时间。
谈一谈
你浪费过时间吗？这样做对吗？今后应 该怎么做？
闯关游戏
• 第一关：量词天地
• 一（堵 ）墙 一（片 ）田地 一（ 双）眼睛
• 一（本）书
一（ 栋）大楼
一（首）诗
第二关：字词乐园
• 1.（砌 沏） （ 砌）工们干(gān gàn )得多么出色啊！ • 2.这些面包令人馋（涎 诞） （ 涎 ）(dàn xián yán ) 欲滴。 • 3.佩佳已经放假(jià jiǎ )了，妈妈让他（载 栽 裁） （ 栽） 一棵树，读一本书。
2.佩佳完成任务了吗？为什么？
睡、坐、吃、嬉戏
• 3、妈妈是如何教育佩佳的？
• 带他去看看人们都做了什么。
• 4、妈妈都带佩佳去了哪些地方？ 干了什么事情？(小组互相说一说)
• • • • 刚犁过的田地上 用砖砌成的墙跟前 面包房 图书馆 拖拉机手一天的劳动成果 砌工们一天的劳动成果 面包师一天的劳动成果 图书借阅和归还的情况
猜一猜
• 看不见，摸不着， 跑得快， 又没脚。 一去永远不回头， 千金万金买不到。 •
（时间）
25.失去的一天
学习目标：
• 1.继续学习课文，有感情地朗读一天” 的含义。 • 2.联系生活实际，说说自己是如何安排时间 的。 • 3.交流各自积累的有关珍惜时间的谚语、名 言。
lè
拓展
• 通过学习这个故事，你有哪些收获？
• 时间是非常宝贵的，我们从小就要珍惜时间，好
好利用时间，做时间的主人。
谈收获
布置作业：
• 1、把这个故事讲给你的家人听。 • 2、在以后的日子里佩佳会怎么做 呢？想一想，写一写。
比一比
佩佳的一天 睡觉 在桑树下休息 吃鲜果 嬉戏 人们的一天 翻耕 砌墙 做面包 看书
想一想
•
别人在一天里做了许多事，而佩佳什么 也没有做，他能弥补回这一天没做的事情 吗？
答：不能！因为每一天人们都会做很多事， 时间是不会倒流的。
•
“可我却游手好闲、、、、、、”佩佳想了想， 低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一 天”。
第三关：聪明小脑瓜
• 课文的最后“失去的一天”指的是 什么？
• “失去的一天”指浪费了一天的时间，什么事也没有做， 时间对每个人都是公平的，如果你不珍惜这一天，这一天 就会白白浪费掉，就永远不会再回来了，因为时间一去不 复返。
第四关：积累大王
• 请你写出两句有关时间的名言或者谚语。
• 时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是会 有的。 —鲁 迅 zhāo 一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
自学提示：(用自己喜欢的方式读课文)
• 1.妈妈给佩佳布置了什么任务？佩佳完成任 务了吗？为什么？ • 2.面对没有完成任务的小佩佳，妈妈是怎么 做的？ • 3.假如时间倒流，你认为佩佳会怎样度过这 一天？ • 4.学完这个故事，你有哪些收获？
1.妈妈给佩佳布置了什么任务？
妈妈清晨去上班，她把九岁的佩佳叫醒，对他说： “你已经放假。你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树， 读完《远处的青山》这本书。” 栽一棵树 读完《远处的青山》
佩佳到底明白了什么？ 答：时间一去不复返，要珍惜时间。
谈一谈
你浪费过时间吗？这样做对吗？今后应 该怎么做？
闯关游戏
• 第一关：量词天地
• 一（堵 ）墙 一（片 ）田地 一（ 双）眼睛
• 一（本）书
一（ 栋）大楼
一（首）诗
第二关：字词乐园
• 1.（砌 沏） （ 砌）工们干(gān gàn )得多么出色啊！ • 2.这些面包令人馋（涎 诞） （ 涎 ）(dàn xián yán ) 欲滴。 • 3.佩佳已经放假(jià jiǎ )了，妈妈让他（载 栽 裁） （ 栽） 一棵树，读一本书。
2.佩佳完成任务了吗？为什么？
睡、坐、吃、嬉戏
• 3、妈妈是如何教育佩佳的？
• 带他去看看人们都做了什么。
• 4、妈妈都带佩佳去了哪些地方？ 干了什么事情？(小组互相说一说)
• • • • 刚犁过的田地上 用砖砌成的墙跟前 面包房 图书馆 拖拉机手一天的劳动成果 砌工们一天的劳动成果 面包师一天的劳动成果 图书借阅和归还的情况
猜一猜
• 看不见，摸不着， 跑得快， 又没脚。 一去永远不回头， 千金万金买不到。 •
（时间）
25.失去的一天
学习目标：
• 1.继续学习课文，有感情地朗读一天” 的含义。 • 2.联系生活实际，说说自己是如何安排时间 的。 • 3.交流各自积累的有关珍惜时间的谚语、名 言。