数学二年级上册求一个数是另一个数几倍练习题
2023-2024年小学数学二年级知识梳理巩固提升 上册第7讲 分一分与除法(北师大版原卷)
第7讲分一分与除法知识点一：小数目物品平均分1．每份分得同样多是平均分。
2．平均分时，可以1个1个地分，也可以2个2个地分，当分的总数较多时，可以分多次完成。
知识点二：平均分的两种情况平均分的情况：(1)按指定份数平均分；(2)按每份的个数平均分。
知识点三：大数目物品平均分在平均分时，要分到剩余的个数不够每份再分一个时才能停下来，余下的数量小于分的份数。
知识点四：认识除法的意义和除法算式1．把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或每几个一份，求可以分几份都用除法计算。
2．“除号”表示“平均分”的意思。
知识点五：用乘法口诀求商根据乘法口诀求商计算简便，除法是乘法的逆运算。
知识点六：“倍”的认识和解决与“倍”有关的实际问题求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
求一个数的几倍是多少用乘法计算。
知识点七：解决与“倍”有关的实际问题求一个数是另一个数的几倍用除法，求一个数的几倍是多少用乘法。
考点一：除法的认识与平均分【例1】按要求圈画。
1．24个同学去公园划船，如果每4个同学坐一条船，需要多少条船？如果有8条船，那么平均每条船上可坐几个同学？2．猴妈妈把18个苹果分给3只小猴，平均每只小猴可分几个？3．张老师带36名同学一起划船，每条船上最多坐6人，至少应租几条船？答：至少要租条船。
考点二：用2~9的乘法口诀求商【例2】圈一圈，填一填。
每个班分2个，可以分个班。
1．看图列式计算。
2．看图列式计算。
3．看图列式计算。
一．选择题（共5小题）1．小猴3只，小鹿15只，小鹿的只数是小猴的（）倍。
A．5B．12C．182．有20个梨，如果每4个梨重1千克，那么这些梨共重（）A．5千克B．16千克C．24千克3．54÷6＝9读作（）A．54除6等于9B．6除以54等于9C．54除以6等于94．o+o+o+o＝32，o代表的数是（）A．4B．8C．95．把9条鱼平均分给3只猫，下面的分法中，正确的是（）A．B．C．二．填空题（共5小题）6．除法算式36÷4＝9，表示把平均分成份，每份是。
二年级上册数学倍数问题专项练习题
复习倍数问题一、看图列式1、圈一圈，小鸟的只数是小熊的（ ）倍，也就是求（ ）里面有几个（ ）。
列式计算：2.★★★△△△ △△△ △△△ △△△△的个数是★的（ ）倍，就是（ ）里面有（ ）个（ ）。
列式计算：3.○○○○画△，△的个数是○的2倍，也就是求有（ ）个（ ）是多少。
列式计算：4.解决问题？元 2元 4元 8元（1） 买1块蛋糕的钱可以买几本笔记本？ 蛋糕的价钱是纸巾的几倍？（2） 拖鞋的价钱是笔记本的8倍，拖鞋多少钱？5.端午节妈妈做粽子咸粽子的个数是甜粽子的几倍？8朵 （1） （ ）花是（ ）花的（ ）倍。
黄花：3倍 （2）红花有多少朵？红花：（3） 红花和黄花一共有多少朵？二、例题：1. 学校门口摆了8盆黄花，红花的盆数是黄花的4倍。
（1）红花有多少盆？（2）红花比黄花多多少盆？（3）红花和黄花一共有多少盆？2. 动物园的猴山有大猴7只，小猴的只数是大猴的4倍，小猴有多少只?3.（1）学校合唱队有男生8人，女生有40人，女生人数是男生的几倍？（2）学校合唱队有男生8人，女生比男生多32人，女生人数是男生的几倍？4. 你能在旁边的数字中选3个写出2个乘法算式和2个除法算式吗？( 3 6 7 18 ）5. 饲养小组养了7只黑兔，白兔的只数是黑兔的5倍。
（1）白兔养了多少只？（2）白兔比黑兔多多少只？（3）白兔和黑兔一共养了多少只？6. 小丽看一本故事书，上午看了20页，下午看的是上午的2倍，下午看了多少页？这一天一共看了多少页？7. 植树活动中二年级一班种了9棵树，二班种的是一班的3倍，二班种了多少棵树？两个班一共种了多少棵？8、小鸡有27只，小狗有9只，小鸡的只数是小狗的几倍？9、小狗有9只，小鸡的只数是小狗的3倍，小鸡有多少只？10、小鹿有8只，斑马的只数是小鹿的4倍，斑马有多少只？11、斑马有32只，斑马的只数是小鹿的4倍，小鹿有多少只？12、红花有42朵，红花的朵数是黄花的6倍，黄花有多少朵？13、铅笔每枝2元，钢笔是价钱是铅笔的4倍，一枝钢笔多少钱？14、钢笔8元钱，钢笔的价钱是铅笔的4倍，一枝铅笔多少钱？15、妈妈今年32岁，妈妈的年龄是小明的4倍，小明今年几岁？16.按规律填数：49、42、35、（）、（）、（）（）16、24、32、（）、（）、（）、（）4的倍数：（）、（）、（）、（）、（）17、先圈一圈，再填空：✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐一共有（）枝✐，每（）枝一组，可以分成（）组，18里面有（）个（）。
二年级数学上册教学设计-《求一个数是另一个数的几倍》青岛版(五四制)
二年级数学上册教学设计《求一个数是另一个数的几倍》青岛版（五四制）一、教学内容本节课的教学内容为第二章第四节，主要包括求一个数是另一个数的几倍的方法及应用。
通过本节课的学习，学生将掌握求一个数是另一个数的几倍的基本方法，并能运用到实际问题中。
二、教学目标1. 让学生掌握求一个数是另一个数的几倍的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：求一个数是另一个数的几倍的方法。
2. 教学重点：运用求一个数是另一个数的几倍的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设我们有20个苹果，我们要将这些苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？2. 讲解求一个数是另一个数的几倍的方法：用除法计算，20÷4=5，所以每个小朋友能分到5个苹果。
3. 例题讲解：请举例说明求一个数是另一个数的几倍的方法。
例1：求12是4的几倍？12÷4=3，所以12是4的3倍。
例2：求18是6的几倍？18÷6=3，所以18是6的3倍。
4. 随堂练习：请学生独立完成练习题。
练习1：求24是8的几倍？练习2：求30是5的几倍？5. 小组讨论：请学生分组讨论，如何运用求一个数是另一个数的几倍的方法解决实际问题。
六、板书设计1. 黑板求一个数是另一个数的几倍2. 板书内容：实践情景引入：20个苹果分给4个小朋友，每个小朋友分到5个苹果。
求一个数是另一个数的几倍的方法：用除法计算。
例题讲解：12÷4=3，18÷6=3随堂练习：24÷8=3，30÷5=6七、作业设计1. 作业题目：求28是7的几倍？求36是6的几倍？2. 答案：28÷7=4，所以28是7的4倍。
36÷6=6，所以36是6的6倍。
小学数学二年级第2课时 求一个数是另一数的几倍
第一单元两、三位数乘一位数第2课时求一个数是另一数的几倍教学内容：教材第4页例3、第5页想想做做。
教学目标：1、理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。
2、在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。
3、体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。
教学重点：理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。
什么是区块链详细问题了解下！教学难点：理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”教学准备：课件。
教学过程：一、复习铺垫师：“今天大家的上课的精神都特别棒，所以下面的一些抢答题，相信你的举手动作是最快的。
做好准备。
”1．口答。
3个5是（）2个4是（）8里面有（）个2 20里面有（）个52．看图说说有几个几（1）☆☆☆☆☆☆ 2个3（2）○○○○○○ 3个2（3）□□□□□□ 1个5或者5个1二、探究新知师：“前面的知识大家掌握的非常好，老师现在还想考考大家。
”1．出示情境图（例3）师：仔细观察这幅图，你获得了哪些数学信息？蓝花：2朵黄花：6朵红花：8朵那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数。
谁能把比较的结果说一说？2．初步感知“倍”的含义（1）圈一圈，再比较：师：除了用多和少来比较两种花的数量，我们还可以像学习除法那样将它们分成一份一份地比较。
如果我们将蓝花看成一份，那么黄花可以怎么分？请大家自己在练习本上圈一圈，看看你圈了以后有什么发现。
”（2）学生操作，教师巡视，并给予适当的提示。
指名一位同学到黑板前操作。
并用自己的话表达自己的想法。
（3）学生汇报：师：“你圈出了几个几？为什么把2个圈一份呢？（黄花的只数是2）你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗？”（指名回答。
预测提示：因为蓝花的朵数是2，所以把2看成一份，6就可以分成3份。
也就是3个2）教师根据学生的回答补充讲解：因为6里面3个2，所以6是2的3倍。
二年级数学上册教学设计-《求一个数是另一个数的几倍》 青岛版(五四制)
二年级数学上册教学设计-《求一个数是另一个数的几倍》青岛版（五四制）一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法，并能正确进行计算。
2. 过程与方法：培养学生运用乘法口诀求一个数是另一个数的几倍的能力，提高学生的计算速度和准确性。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对数学的兴趣和求知欲，激发学生主动参与学习的积极性，增强学生合作交流的意识。
二、教学内容1. 求一个数是另一个数的几倍的概念及意义。
2. 求一个数是另一个数的几倍的计算方法。
3. 运用乘法口诀求一个数是另一个数的几倍的技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：求一个数是另一个数的几倍的计算方法及运用乘法口诀求一个数是另一个数的几倍的技巧。
2. 教学难点：理解求一个数是另一个数的几倍的意义，并能正确进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些生活中求一个数是另一个数的几倍的实例，引导学生发现求一个数是另一个数的几倍的计算方法。
2. 新课：讲解求一个数是另一个数的几倍的概念及意义，通过实例演示求一个数是另一个数的几倍的计算方法，引导学生运用乘法口诀求一个数是另一个数的几倍。
3. 练习：布置一些求一个数是另一个数的几倍的练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
4. 小结：对本节课所学内容进行小结，强调求一个数是另一个数的几倍的计算方法和运用乘法口诀求一个数是另一个数的几倍的技巧。
5. 作业布置：布置一些求一个数是另一个数的几倍的作业题，要求学生在课后独立完成。
六、板书设计1. 板书求一个数是另一个数的几倍2. 板书内容：求一个数是另一个数的几倍的概念及意义、计算方法、运用乘法口诀求一个数是另一个数的几倍的技巧。
七、作业设计1. 基础题：求一个数是另一个数的几倍的练习题。
2. 提高题：运用乘法口诀求一个数是另一个数的几倍的练习题。
北师大版二年级数学上册期末认识“倍”及解决与倍数有关的问题专项试卷附答案
北师大版二年级数学上册认识“倍”及解决与倍数有关的问题一、填一填。
(每小题3分，共12分)()的个数是()的()倍。
()的个数是()的2倍。
()的个数是()的()倍。
()的个数是()的()倍。
二、画一画，填一填。
(每小题12分，共24分)1.第一行：○○第二行：第二行○的个数是第一行的4倍。
第二行要画( )个。
＝( )2.第一行：☆☆☆☆☆☆☆☆☆第二行：第一行☆的个数是第二行的3倍。
第二行要画( )个。
＝( )三、比一比，填一填。
(每小题6分，共24分)1.21只7只的只数是的( )倍。
＝2.条5只的数量是的2倍。
＝( )3. 4.＝＝( ) 四、聪明的你，答一答。
(共40分)购物。
(1)典典有12元，可以买几盒牛奶？(7分)(2)一辆玩具车的价钱是一个电话机的几倍？(7分)(3)买同一种物品，30元钱正好可以买什么？(8分)(4)一个算盘的价钱是一盒牛奶的7倍，一个算盘的价钱是多少元？(8分)(5)【开放题】请你再提出一个数学问题并解答。
(10分)答案一、(答案不唯一)苹果草莓 3 草莓桃梨桃 4 苹果桃 6二、1.○○○○○○○○8 2×4＝8(个)2.☆☆☆ 3 9÷3＝3(个)三、1.3 21÷7＝32.5×2＝10(条)3.24÷8＝34.8×3＝24(厘米)四、(1)12÷4＝3(盒)答：可以买3盒牛奶。
(2)18÷6＝3答：一辆玩具车的价钱是一个电话机的3倍。
(3)30÷6＝5(个)答：30元钱正好可以买5个电话机。
(4)4×7＝28(元)答：一个算盘的价钱是28元。
(5)(所提问题不唯一)买一辆玩具车和一盒牛奶，共要多少钱？4＋18＝22(元)答：共要22元。
二年级数学上册计算专项训练1．口算。
4×7＝75－50＝ 3×8＝32＋15＝6×9＝ 5×7＝ 48÷8＝ 36÷4＝16÷8＝ 36÷9＝8×5＝21÷7＝49－7＝ 14÷2＝ 9×3＝ 8×4＝2×8＝ 3×6＝4×9＝ 5×8＝7×4＝ 5×9＝ 6×5＝6×4＝5×6＝ 3×2＝ 7×2＝ 9×5＝6×4= 10÷5= 3×6= 12÷6=5×5= 8÷2= 5×2= 6÷6=4×2＝ 16＋21－6＝ 46－25＝ 56＋7＋32＝6×5＝5×5＋36＝3×4＝4×6－11＝7×2＝ 9×3＝ 8×7＝ 3×5＝18＋40＝ 67－12＝ 3×9＋2＝ 4×7－8＝42-8= 2×5= 5×3= 40-7=6×4= 18÷3= 9÷3= 20÷4=4×8＝ 9×2＝1×7＝ 35÷5＝28÷7＝5－5＝ 30÷5＝ 26＋37＝ 77－25＝ 6×6＝4×8＝ 9×2＝1×7＝ 35÷5＝56÷7＝5－5＝ 45÷5＝ 26＋37＝ 77－25＝6×6＝7×6= 43-9= 72÷9= 95-20= 10÷2= 67+18= 28÷4= 4×8= 9×7= 3×3= 2．用竖式计算。
【二年级数学上册】倍的认识_《倍的认识》例题9
例题例．去年小红5岁，妈妈年龄是小红的7倍．妈妈的岁数多少？今年妈妈的岁数是小红的几倍？分析：这两问中第一个问是已知一个数，求这个数的几倍是多少的问题，即5的7倍是多少．第二个问题中提出“今年”也就是求“36是6的几倍”，因为从去年到今年，小红和妈妈都长了1岁．解：5×7＝35（岁）答：去年妈妈35岁．36÷6＝6答：今年妈妈的岁数是小红的6倍．乘法口诀1．☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆每份是（）个☆，有这样的（）份，一共有多少个?加法算式：________________乘法算式：______________2．一共有几个◎？◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎加法算式：_______________，乘法算式：_____________。
这是（）个（）相加。
3．要付（）个（）元，算式：___________________4．每组有（）名同学，有这样的（）组，一共有（）名同学。
□×□＝□5．填空（1）81、72、63、54、（）、（）、27、18、9（2）1、4、9、16、25、（）、（）、64、（）、（）（3）7、14、21、28、（）、（）、49、56、（）（4）5＋5＋5＋5＋5＋5=（），这表示（）个（）相加。
（5）一个星期有7天，4个星期一共有（）天。
6．□＋□＋□＝15 ○＋○＋○＋○＋○＝20□＋○＝（）□－○＝（）《乘法口诀》答案1．3个，5份；3＋3＋3＋3＋3=15，3×5或5×3=15（个）2．2＋2＋2＋2＋2＋2=12（个）；2×6=12（个）；6个2相加；3．5个7元；7×5=35（个）；4．5名，3组；3×5=15或者5×3=15；5．填空（1）81、72、63、54、（45 ）、（36 ）、27、18、9（2）1、4、9、16、25、（36 ）、（49 ）、64、（81 ）、（100 ）（3）7、14、21、28、（35 ）、（42 ）、49、56、（63 ）（4）5＋5＋5＋5＋5＋5=（30 ），这表示（ 6 ）个（ 5 ）相加。
二年级上册数学倍数问题专项练习题
复习倍数问题一、看图列式1、圈一圈，小鸟的只数是小熊的（）倍，也就是求（）里面有几个（）。
列式计算：2.★★★△△△△△△△△△△△△△的个数是★的（）倍，就是（）里面有（）个（）。
列式计算：3.○○○○画△，△的个数是○的2倍，也就是求有（）个（）是多少。
列式计算：4.解决问题？元 2元 4元 8元（1）买1块蛋糕的钱可以买几本笔记本？蛋糕的价钱是纸巾的几倍？（2）拖鞋的价钱是笔记本的8倍，拖鞋多少钱？5.端午节妈妈做粽子咸粽子20个甜粽子4个咸粽子的个数是甜粽子的几倍？8朵（1）（）花是（）花的（）倍。
黄花：3倍（2）红花有多少朵？红花：（3）红花和黄花一共有多少朵？二、例题：1. 学校门口摆了8盆黄花，红花的盆数是黄花的4倍。
（1）红花有多少盆？（2）红花比黄花多多少盆？（3）红花和黄花一共有多少盆？2. 动物园的猴山有大猴7只，小猴的只数是大猴的4倍，小猴有多少只?3.（1）学校合唱队有男生8人，女生有40人，女生人数是男生的几倍？（2）学校合唱队有男生8人，女生比男生多32人，女生人数是男生的几倍？4. 你能在旁边的数字中选3个写出2个乘法算式和2个除法算式吗？( 3 6 7 18 ）5. 饲养小组养了7只黑兔，白兔的只数是黑兔的5倍。
（1）白兔养了多少只？（2）白兔比黑兔多多少只？（3）白兔和黑兔一共养了多少只？6. 小丽看一本故事书，上午看了20页，下午看的是上午的2倍，下午看了多少页？这一天一共看了多少页？7. 植树活动中二年级一班种了9棵树，二班种的是一班的3倍，二班种了多少棵树？两个班一共种了多少棵？8、小鸡有27只，小狗有9只，小鸡的只数是小狗的几倍？9、小狗有9只，小鸡的只数是小狗的3倍，小鸡有多少只？10、小鹿有8只，斑马的只数是小鹿的4倍，斑马有多少只？11、斑马有32只，斑马的只数是小鹿的4倍，小鹿有多少只？12、红花有42朵，红花的朵数是黄花的6倍，黄花有多少朵？13、铅笔每枝2元，钢笔是价钱是铅笔的4倍，一枝钢笔多少钱？14、钢笔8元钱，钢笔的价钱是铅笔的4倍，一枝铅笔多少钱？15、妈妈今年32岁，妈妈的年龄是小明的4倍，小明今年几岁？16.按规律填数：49、42、35、（）、（）、（）（）16、24、32、（）、（）、（）、（）4的倍数：（）、（）、（）、（）、（）17、先圈一圈，再填空：✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐✐一共有（）枝✐，每（）枝一组，可以分成（）组，18里面有（）个（）。
小学二年级数的倍数练习题
小学二年级数的倍数练习题试卷：小学二年级数的倍数练习题一、填空题（每题2分，共10分）1. 5的倍数：____, ____, ____, ____, ____.2. 6的倍数：____, ____, ____, ____, ____.3. 8的倍数：____, ____, ____, ____, ____.4. 10的倍数：____, ____, ____, ____, ____.5. 12的倍数：____, ____, ____, ____, ____.二、选择题（每题3分，共12分）1. 下面哪些数是7的倍数？A. 21B. 36C. 42D. 552. 哪个数字是10的倍数？A. 15B. 30C. 35D. 423. 下列数字哪个是12的倍数？A. 16B. 24C. 28D. 334. 哪些数字是8的倍数？A. 32B. 39C. 40D. 485. 下面哪个数不是6的倍数？A. 12B. 18C. 24D. 32三、计算题（每题5分，共15分）1. 请计算24的倍数有多少个？2. 请计算9的倍数中小于或等于100的有几个？3. 请计算7的倍数中小于或等于70的有几个？四、应用题（每题10分，共20分）1. 班级里有30位学生，班主任要让他们排队，而且要求每队人数都是4的倍数。
问最多能排多少队？2. 婆婆在集市上买了48个苹果，她要将苹果放进每个盒子里，每个盒子里都放6个苹果。
她需要准备多少个盒子？3. 有一辆公交车，每10分钟发一次车，小华从早上8点开始坐车去上学，直到10点半，他坐了几次车？（忽略步行时间）五、解答题（每题15分，共30分）1. 请写出10的倍数从0开始一直到100的序列。
2. 在一个篮子里，有54个篮球。
如果要把这些篮球分成6堆，每堆篮球个数相同，每堆有几个篮球？3. 一箱饮料有64瓶。
如果将这些饮料均匀地分给8个人，每人可以得到几瓶饮料？六、综合题（每题20分，共20分）一家水果摊上，有许多水果，其中有苹果、橙子和香蕉等。
小学数学二年级第3课时 求一个数是另一数的几倍练习课
第一单元两、三位数乘一位数第3课时求一个数是另一数的几倍练习课教学内容：教材第6页5-9题。
教学目标：1．通过练习和思考，更加明确“几倍”和“几个几”之间联系，进一步认识倍。
2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。
教学重难点：重点：进一步建立“倍”的概念。
区块链是什么意思详细问题了解下！难点：理解“倍”的本质含义。
教学准备：课件教学过程：一、口算训练。
（想想做做第5题）20×6= 4×80= 600×9=5×700= 50×6= 3×800=二、激趣导入1．拍一拍学生拍拍表示一倍的次数，老师有节奏地拍出表示几倍的次数。
①生1拍:××。
老师拍4个2下。
问：老师拍的次数是你们的几倍？②生2拍: ×××。
老师拍3个3下。
问：老师拍的次数是你们的几倍？ 2．谈话：大家表现得真棒，说明大家学习地非常努力。
敢不敢迎接更大的挑战？三、巩固练习1．完成想想做做第6题。
先让学生自己读题，然后说一说如何测量线段的长度，要注意什么？最后让学生独立完成，并说说解题思路。
2．完成想想做做第7题。
学生独立完成，并说说解题思路。
3．完成想想做做第8题。
看看还在向上爬的敌人，然后走到悬崖边上，他们脸无惧色，摔碎枪支，相继跳下悬崖，狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声“中国共产党万岁！打倒日本帝国主义！”班长马宝玉和战士胡德林、胡福才壮烈牺牲。
葛振林和宋学义两个人在就义时跳入悬崖，不过两个人幸运地被半山腰上的树枝卡住了，捡回了一条性命，虽然有树枝的支撑，但是宋学义的腰骨还是被折断了，野战医院对他们进行了全力的抢救，最终保住了两个人的性命。
不过腰骨的折断给宋学义留下了严重的后遗症，宋学义出生在农村的一个普通的佃农家庭当中，从小就靠打短工维持生计，后来有幸遇到游击队才开始了自己的战斗生涯。
7.3.3求一个数的几倍是多少导学案2-2022-2023学年二年级数学上册-冀教版【含答案】
7.3.3 求一个数的几倍是多少一、学习目标1.结合具体事例，经历解答“求一个数的几倍是多少”的过程；2.初步理解求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理；3.会列乘法算式解答“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。
二、重点难点重点：初步理解求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理。
难点：会列乘法算式解答“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。
三、温故知新1.12里面有（）个3,12是3的（）倍。
8里面有（）个4,8是4的（）倍。
15里面有（）个5,15是5的（）倍。
2.台灯的价钱是日历的几倍？四、教学过程（一）合作交流今天我们来看一个和“倍”有关的问题。
请看上面的图，说一说你从图中了解到哪些信息？聪聪说：我有（）张画片；红红说：我的画片是你的（）倍。
谁能用自己的话说一说“红红的画片是聪聪的3倍是什么意思？”聪聪有5张画片，红红就有（）个5张。
同学们能用不同颜色的花片表示出聪聪和红红画片的张数吗？试一试！聪聪：红红：红红画片的张数你是怎样想、怎样做的？（1）红红的画片是聪聪的3倍，就是说红红的画片有3个5张，就在红红名字右边先摆5个花片，再摆5个花片，又摆5个花片。
（2）红红的花片是聪聪的3倍，就是说红红的画片有3个5张，就在红红名字右边摆出15个花片。
观察摆出的花片，聪聪有5张画片、红红的画片是聪聪的3倍，也就是说红红的画片有3个5张。
边说边在图上加括线。
（二）求一个数的几倍是多少想一想，如果要求“红红有多少张画片”就是求什么，可以用什么方法计算？（1）求红红有多少张画片就是求（）个5张是多少，可以用乘法计算：（）×（）＝（）（张）（2）求红红有多少张画片就是求3个5张是多少，可以用加法计算：（）＋（）＋（）＝（）（张）。
求3个5张是多少，可以用加法计算，也可以用乘法计算，这两种方法哪种更简便呢？求一个数的几倍是多少，要用（）法计算更简便。
5×3＝15，求出的15是什么？是红红的15张画片。
二年级上册数学单元测试7.分一分与除法北师大版
二年级上册数学单元测试7一、单选题1.2千克苹果18元钱，买5千克苹果需要（）钱．A.90元B.56元C.45元2.运算7696÷37=（）A.108B.120……6C.208D.1183.一个数的200倍是6600，那个数是（）A.33B.33C.11D.34.300×（）＜653,括号里最大能填（）A.4B.5C.3D.25.40除（）的商是45，余数是20．A.178B.180C.18206.在除法算式中，0不能做（）A.除数B.商C.被除数7.,填写商，正确的是（）A.9B.5 (2)5C.4 (4)5D.48.8袋盐共24元，买同样的5袋盐需要（）元钱．A.24÷8÷5B.24÷8×5C.24×8÷59.4000÷5=（）A.55B.84C.60D.80010.在除法算式中，0不能作（）A.被除数B.除数C.商二、判定题11.840÷7的商的末尾有一个0。
（判定对错）12.判定对错．13.判定对错：3848÷37的商，最高位是百位，商是三位数．14.判定对错：被除数是1575，除数是21，商是7515.判定正误80÷4＝2三、填空题16.直截了当写得数40÷2=________650÷13=________980÷14=________680÷34=________17.运算________________18.运算________________19.被除数和除数同时扩大10倍、100倍、1000倍……商________。
20.有24人坐船过河，每条船最多能坐6人，至少需要租用________条船，才能一次全过河．21.要想使商是三位数，（）里最小填________；要想使商是两位数，（）里最大填________。
22.填上合适的数字．________6÷5＜823.看图回答（1）篮球的价钱是足球价钱的________倍？（2）一个篮球的价钱能够买________副羽毛球拍？（3）你还能提出什么问题？24.最大能填几（1）60×________＜488（2）78×________＜74325.口46÷7，假如商是三位数，口最小是________，商若是两位数，口最大是________。
二年级数学《求一个数是另一个数的几倍》教学设计
二年级数学《求一个数是另一个数的几倍》教学设计(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--二年级数学《求一个数是另一个数的几倍》教学设计二年级数学《求一个数是另一个数的几倍》教学设计教学目标：1、通过实践活动，使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的关系。
2、让学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。
3、让学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
教学重点：经历转化过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。
教学难点：能用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
教学设计：一、复习旧知，铺垫新知。
师：这节课，我们一起上一节数学课。
在学习新知识之前，先来复习一下以前我们学过的知识，首先看这个问题。
（1）蓝气球有6个，红气球的个数是蓝气球的5倍。
红气球有多少个？师：自由读题，谁来解决？生：6×5=30（个）师：你是怎么想的？生：6的5倍也就是5个6，所以用6×5=30（个）。
师：同学们看，这里的5倍也就是5个，求一个数的几倍是多少也就是求几个几是多少，所以我们用乘法来计算。
2、15个小朋友在做游戏，每5人一组，可以分成几组？师：自由读题，谁来解决？生：15÷5=3（组）师：怎么想的？生：15人，每5人一组，15里面有3个5,所以15÷5=3。
师：这道题实际上是把15个小朋友按每5个人一组平均分，15里面有几个5，也就是几组，像这样有关平均分的问题我们用除法。
师：对已经学过的知识同学们掌握得非常好，在以前知识的基础上我们今天继续来解决问题。
（板书课题：解决问题）二、理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。
1、课件出示“小红摆飞机”的情况。
师：看，小红在干什么数一数，她是怎么摆的生：小红摆了一架飞机，用了5根小棒。
北师大版-数学-二年级上册-《花园》知识讲解 解决与“倍”有关的问题
解决与“倍”有关的问题问题（1）导入（教材73页上面例题）(1)画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？(2)有多少只蜜蜂？画一画，算一算。
过程讲解1．看图，搜集数学信息蝴蝶有4只，蜻蜓有12只，小鸟有9只，蜜蜂的只数是小鸟的3倍。
2．解决问题(l)(1)理解题意。
蜻蜒有12只，蝴蝶有4只，求蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。
如图所示：蝴蝶：蜻蜓：△△△△△△△△△△△△从图中可以看出，12里面有3个4。
(2)列式解题。
12÷4 =3答：蜻蜒的只数是蝴蝶的3倍。
3．解决问题(2)(1)理解题意，明确解题思路。
小鸟有9只，蜜蜂的只数是小鸟的3倍，求蜜蜂有多少只，就是求9的3倍是多少，也就是3个9相加是多少，用乘法计算。
如图所示：小鸟：9只蜜蜂：9只9只9只(2)列式解题。
9×3=27（只）或3×9=27（只）答：有27只蜜蜂。
归纳总结1．求几个几是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
2．求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
问题（2）导入什么是“2倍”？画一画，并举例说一说。
（教材73页下面例题）过程讲解1.理解2倍的意义2倍可以说是两个数之间或两个物体的个数之间存在着这样的倍数关系。
2．举例说明举例一：有4个△，有8个O，可以说O的个数是△的2倍。
举例二：小东有3块橡皮，小乐的橡皮数是小东的2倍，也就是把小东的3块橡皮看作1份，小乐有这样的2份。
如图所示：小东:小乐：误区警示慧眼识真知，错误巧规避！【误区】小红家有8只鸡，是鸭只数的2倍，小红家有几只鸭？8×2=16（只）答：小红家有16只鸭。
错解分析此题错在没有弄清谁是1份数的量。
鸡的只数是鸭的2倍，则鸭的只数是1份数。
鸡有8只，相当于2份鸭的只数，也就是已知一个数的2倍是8，求这个数是多少，用除法计算。
正确解答 8÷2=4（只）答：小红家有4只鸭。
温馨提示解决有关“倍”的问题，关键是确定哪个量是标准量（1份数）。
求一个数是另一个数的几倍(教案)青岛版二年级上册数学
教案：求一个数是另一个数的几倍一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法，并能正确进行计算。
2. 过程与方法目标：通过动手操作、合作交流等教学活动，培养学生的观察、分析、归纳和解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法。
2. 教学难点：理解求一个数是另一个数的几倍的意义，并能正确进行计算。
三、教学过程1. 导入新课- 利用生活中的实例，如“小明有5个苹果，小红的苹果是小明的2倍，小红有多少个苹果？”来引导学生理解“求一个数是另一个数的几倍”的概念。
- 邀请学生分享类似的实例，加深对概念的理解。
2. 探究新知- 通过小组合作，让学生动手操作，探究求一个数是另一个数的几倍的计算方法。
- 教师引导学生总结计算方法，并举例说明。
- 针对不同难度的题目，进行逐一讲解和示范。
3. 巩固练习- 设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
- 教师对学生的练习进行巡回指导，解答疑问。
4. 课堂小结- 让学生回顾本节课所学内容，总结求一个数是另一个数的几倍的计算方法。
- 鼓励学生提出问题，对课堂内容进行深入探讨。
5. 课后作业- 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
- 鼓励学生进行自主探究，发现生活中的数学问题。
四、教学反思1. 教师应关注学生在学习过程中的表现，及时调整教学方法和策略。
2. 注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力。
3. 教师应关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
本节课通过实例导入、动手操作、合作交流等教学活动，让学生掌握了求一个数是另一个数的几倍的计算方法，并能够正确进行计算。
同时，培养了学生的观察、分析、归纳和解决实际问题的能力，激发了学生对数学的兴趣，培养了合作意识和创新精神。
重点关注的细节是“探究新知”环节，因为这个环节是学生掌握新知识的关键步骤，需要教师精心设计教学活动，引导学生通过合作、探究的方式，理解和掌握求一个数是另一个数的几倍的计算方法。
求一个数是另一个数的几倍-冀教版二年级数学上册教案
求一个数是另一个数的几倍-冀教版二年级数学上册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握以下几个方面的内容：1.通过实例了解倍数的概念；2.能够解决简单的求“几倍”问题；3.了解用“倍”的表示方法。
二、教学重难点重点1.既能使用日常用语描述“几倍”的意思，也能使用“倍”的语言描述；2.能够灵活地使用“倍”的符号表示方法。
难点1.能够将所学习到的内容与实际问题结合起来；2.能够自主思考，找出问题的解决方法。
三、教学内容与过程1. 概念引入通过一组简单的实例引入“倍”的概念：老师：小明有两个苹果，小红有三个苹果，你们知道小红有多少个苹果是小明的两倍吗？学生：小红有六个苹果。
本例中，小红有6个苹果，是小明的2倍。
在此基础上，可以引入“倍”的概念。
2. 案例学习通过以下案例，让学生了解“几倍”的概念，以及用一个数除以另一个数得到的商即为倍数这一规律：老师：小明有5个苹果，你知道小明有几个苹果？学生：5个。
老师：小红有15个苹果，你知道小红有几个苹果是小明的3倍？学生：小红有15 ÷ 3 = 5 个苹果，小红有5个苹果是小明的3倍。
此处提供了一个基本的求“几倍”的方法，即用一个数除以另一个数得到的商即为倍数。
让学生在课后自主复习。
3. 认知总结通过以下问题，让学生对于所学内容进行认知总结：老师：小明有8个苹果，小红有5个苹果，你们知道小红有几个苹果是小明的几倍？学生：小红有10个苹果是小明的1.25倍。
老师：那么，我们如何用符号表示“几倍”呢？学生：用一个大写字母X表示，例如：10X2=20。
4. 巩固练习结合教材《冀教版二年级数学上册》中第五单元《水果的重量》第一节课的内容，安排练习问题，巩固学生的所学内容：老师：如果一斤苹果的价格是10元，三斤苹果的价格是多少元？学生：三斤苹果的价格是30元。
老师：那么，三斤苹果的价格是一斤苹果的几倍？学生：三斤苹果的价格是一斤苹果的3倍。
老师：用符号表示“三斤苹果的价格是一斤苹果的3倍”的意思。
二年级上册数学习题-第七单元第8课时《求一个数是另一个数的几倍》冀教版
《求一个数是另一个数的几倍》习题
一、填一填。
1.
有（）个，有（）个。
的个数是的（）倍。
2.
3.
8里面有（）个4，则蝴蝶的只数是小鸟的（）倍。
4.
5里面有（）个1，所以红带子的长是绿袋子的（）倍。
二、判断。
1.果园里有45棵苹果树，9棵葡萄树，葡萄树的棵数是苹果树的5倍。
（）
2.36里面有6个6，所以36是6的6倍。
3.24是8的4倍。
三、解决问题。
1.公共汽车可乘坐的人数是小汽车的多少倍？
2.动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子，白鸽子的只数是黑鸽子的几倍？
3.
8只 32只 48只
（1）鸡的只数是羊的几倍？
（2）兔子的只数是羊的几倍?
解析与答案
一、【答案】1.4,12,3；2.3；3.2,2；4.5,5。
【解析】根据图意判断大数里面有几个小数求解。
3.【答案】×。
【解析】根据求一个数是另一个数的几倍，用除法求解。
三、1.【答案】16÷4=4。
【解析】根据公共汽车可乘坐的人数÷小汽车可乘坐的人数求解。
2.【答案】24÷8=3。
【解析】根据白鸽子的只数÷黑鸽子的只数求解。
3.（1）【答案】32÷8=4。
【解析】根据鸡的只数÷羊的只数求解。
（2）【答案】48÷8=6。
【解析】根据兔子的只数÷羊的只数求解。
小学数学浙教版二年级上册第四单元 联欢会里的数学问题倍的应用-章节测试习题
章节测试题1.【题文】王老师有 50元钱，买6副球拍够吗？【答案】6×8=48（元） 48＜50 够【分析】本题考察的知识点是倍数的认识和计算. 通过分析计算可以得出答案.【解答】6×8=48（元） 48＜50 ，所以48元够.2.【答题】学校买来25盒粉笔，是买来的板擦的5倍.板擦买来（）.A. 30个B. 20个C. 5个【答案】C【分析】本题考查的是倍数的认识和计算.【解答】25÷5＝5（个），所以板擦买来5个.选C.3.【题文】1个汉堡比1个火腿面包贵多少元？【答案】1个汉堡比1个火腿面包贵1元.【分析】本题考察的知识点是倍数的认识和计算. 先算出买一个火腿面包多少钱，用汉堡的钱减去1个火腿面包的钱即可.【解答】5－12÷3=5－4=1（元）.答：1个汉堡比1个火腿面包贵1元.4.【题文】小明：我买5支笔15元.小红：我买的笔每支4元.谁买的笔便宜，每支便宜多少钱？【答案】小明买的便宜，便宜1元.【分析】本题考察的知识点是倍数的认识和计算. 先求出小明买一支笔多少钱，然后与小红的比较即可.【解答】4－15÷5=4－3=1（元）.答：小明买的便宜，便宜1元.5.【题文】有20个苹果，吃了2个，把剩下的每6个放入一盘，可以放几盘 ?【答案】把剩下的每6个放入一盘，可以放3盘.【分析】本题考察的知识点是倍数的认识和计算. 先求出吃完之后还剩下多少个苹果，然后用剩下的苹果的个数除以6，即可算出放几盘了.【解答】20－2=18（个），18÷6=3（盘）.答：把剩下的每6个放入一盘，可以放3盘.6.【答题】台灯的价格是帽子的______倍.电话机的价格是帽子的9倍，买一台电话机需要______元钱.【答案】8,63【分析】用台灯的价格除以帽子的价格即可得台灯的价格是帽子的几倍；用帽子的价格乘9即可得买一台电话机需要多少元．【解答】56÷7＝8，所以台灯的价格是帽子的8倍.7×9＝63（元），所以买一台电话机需要63元．故本题的答案是8,63.7.【答题】小军有（）件礼物.A.7B.10C.15【答案】B【分析】本题考查的是求一个数的几倍是多少.【解答】小军的礼物是小芳的2倍，求小军的礼物是多少，用乘法计算：5×2＝10（件）.选B.8.【答题】已知可以坐4人，可以坐的人数是的7倍.可以坐（）人.A.11B.24C.28【答案】C【分析】本题考查的是求一个数的几倍是多少.【解答】已知可以坐4人，可以坐的人数是的7倍，求可以坐多少人，用乘法，列式计算为：4×7＝28（人），即可以坐28人.选C.9.【答题】小狗跳了9下，小兔跳的次数是小狗的2倍还多一些.小兔可能跳了（）下.A.11B.17C.20【答案】C【分析】本题考查的是倍数的应用.【解答】小狗跳了9下，小兔跳的次数是小狗的2倍还多一些，9×2＝18（下），则小兔跳的次数多于18，所以小兔可能跳了20下.选C.10.【答题】小丽有5块糖，小强有41块糖.小强再买（）块糖，他的糖就是小丽的9倍.A.1B.4C.46【答案】B【分析】本题考查的是倍的应用.【解答】小丽有5块糖，她的糖的9倍是：5×9＝45（块）；小强有41块糖，因为45－41＝4（块），所以小强再买4块糖，他的糖就是小丽的9倍.选B.11.【答题】小明买3支水笔用去了6元.一支钢笔的价格是一支水笔的5倍.一支钢笔（）元.A.6B.8C.10【答案】C【分析】本题考查的是求一个数的几倍是多少.【解答】小明买3支水笔用去了6元，则一支水笔：6÷3＝2（元）；已知一支钢笔的价格是一支水笔的5倍，所以一支钢笔：2×5＝10（元）.选C.12.【答题】奶奶家有4只母鸡，2只公鸡，小鸡的只数是母鸡和公鸡总数的3倍.小鸡有（）只.A.9B.42C.18【答案】C【分析】本题考查的是求一个数的几倍是多少.【解答】奶奶家有4只母鸡，2只公鸡，母鸡和公鸡一共有：4＋2＝6（只）；小鸡的只数是母鸡和公鸡总数的3倍，小鸡有：6×3＝18（只）.选C.13.【答题】小红和小强锻炼身体，小红做了7个仰卧起坐，小强做了28个.小强再做（）个仰卧起坐才是小红的7倍.A.3B.49C.21【答案】C【分析】本题考查的是倍数的应用.【解答】小红做了7个仰卧起坐，求小强做多少个仰卧起坐才是小红的7倍，列式计算为：7×7＝49（个）；小强已经做了28个，所以他还需再做：49－28＝21（个）.选C.14.【答题】红气球有6个，黄气球有4个.黄气球的个数不变，再添（）个红气球，红气球的个数就是黄气球的3倍.A.2B.4C.6D.8【答案】C【分析】本题考查的是求一个数的几倍是多少.【解答】红气球有6个，黄气球有4个，黄气球的3倍是：3×4＝12（个）；黄气球的个数不变，要使红气球的个数是黄气球的3倍，则需再添红气球：12－6＝6（个）.选C.15.【答题】小刺猬有______只.【答案】45【分析】本题考查的是倍数的应用.【解答】由图可知，小狗有9只，小刺猬的只数是小狗的5倍，小刺猬有：9×5＝45（只）.故本题的答案是45.16.【答题】小玲和妈妈一起去采摘.小玲摘了9个梨，妈妈摘梨的个数是小玲的4倍.妈妈比小玲多摘了______个梨.【答案】27【分析】本题考查的是倍数的应用.【解答】小玲摘了9个梨，妈妈摘梨的个数是小玲的4倍，所以妈妈摘梨：4×9＝36（个）.妈妈比小玲多摘梨：36－9＝27（个）.故本题的答案是27.17.【答题】原来松鼠哥哥有______个松果.【答案】20【分析】此题考查的是倍数的应用.【解答】由图可知，松鼠小弟摘了4个松果，松鼠哥哥给小弟4个后，松果个数就是小弟的2倍.要求松鼠哥哥给松鼠小弟4个后，松鼠小弟有多少个松果，用加法，列式计算为：4+4＝8（个）.要求此时松鼠哥哥有多少个松果，用乘法，列式计算为：8×2＝16（个）；要求原来松鼠哥哥有多少个松果，用加法，列式计算为：16+4＝20（个）.答：原来松鼠哥哥有20个松果.18.【答题】小亚吃草莓，剩下的是吃掉的7倍.吃掉了4颗，剩下______颗.【答案】28【分析】本题考查的是倍数的应用.【解答】小亚吃草莓，剩下的个数是吃掉的7倍，吃掉了4颗，求剩下多少颗用乘法，列式计算为：4×7＝28（颗）.故本题的答案是28.19.【答题】笑笑想做一串幸运星，如果黄幸运星的数量不变，要使红幸运星的数量是黄幸运星的5倍，需要减少______颗红幸运星.【答案】5【分析】本题考查的是求一个数的几倍是多少.【解答】笑笑有7颗黄幸运星，求黄幸运星的5倍是多少颗用乘法，列式计算为：7×5＝35（颗）.原来有40颗红幸运星，求需要减少多少颗红幸运星用减法，列式计算为：40－35＝5（颗）.故本题的答案是5.20.【答题】手工课上，同学们一共制作了7朵红花，制作的黄花是红花的8倍.黄花制作了______朵，红花和黄花一共制作了______朵.【答案】56,63【分析】本题考查的是求一个数的几倍是多少的问题.【解答】同学们一共制作了7朵红花，制作的黄花是红花的8倍，所以黄花制作了：7×8＝56（朵）.红花和黄花一共制作了：7＋56＝63（朵）.故本题的答案是56,63.。
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3. 去年我5岁，妈妈35岁。 （1）去年妈妈的年龄是我的几倍？
（2）今年妈妈的年龄是我的几倍？
4.下面是同学们订阅书报的统计表。 （1）订《我们爱科学》的人数是《儿童文学》 的5倍，订《我们爱科学》的人数是多少？
□○□=□（人）
（2）订《故事大王》的人数是订《学习报》的 几倍？
□○□=□
名称 《我们爱科学》《儿童文学》 《学习报》 《故事大王》
人数
5918来自）是7. 70比50多多少? 列式： 8. 被除数是72，除数是（ ），商 是（ ）。 列式： 9. 把32个苹果分给小明和他的3个 好朋友。每人分（ ）个苹果。 列式：
二、应用题
1.
18厘米
6厘米
第一支铅笔的长度是第二支的几倍？
□○□=□
2.
• （ 1） • （ 2）
的个数是 的（ ）倍。 的个数是（ ）的5倍。
求一个数是另一个数的几倍 练习题
一、列式计算。
1. 24里面有（ ）个8，24是8的（ ）倍。 列式： 2. 30里面有（ ）个6，30是6的（ ）倍。 列式： 3. 18里面有（ ）个2，18是（ ）的（ ） 倍。 列式：
4. 20里面有（ ）个5，（ （ ）的（ ）倍。 列式： 5. 33比8多多少? 列式： 6. 30比84少多少? 列式：