九年级语文上册 第二单元 作文指导 内容丰富 充实具体习题课件 苏教版
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苏教版九年级语文(上)第二单元-单元写作指导
（ 三 ） 以 “ 我 眼 中 的 网 络 世 界 "为 题 ， 写 一 篇 文 章 。 内容 要具 体充 实， 不说 空话 。 文 题“我 眼中 的网络 世界 ”， 强调 的是 “我 ”， 要写 出“ 我” 对网 络世 界的 认识 和感 受； 内容 要具 体 充实 ，不 说空 话， 必须 在典 型事 例的 选择 上多 信写得有理有据，入情 入理，情感真挚自然，态度谦虚大方。小作者先表达对大 师的崇拜之情，接着就《项链》这篇小说，谈了自己的理 解，以及自己对结局的两种假设，征询大师的看法。文章 条理清晰，语言满含深情，对大师的赞美与崇敬流露在字 里行间。
这篇小说构思巧妙，故事情节曲折起伏，用精炼的笔墨揭示了人物 的内心世界。全篇小说悬念迭出，波澜起伏，引人入胜。这是我喜欢这 篇小说的原因，也正是我们在写作时学习的。 关于《项链》这篇小说结局之后发生的事，我设想了两点：第一， 当玛蒂尔德知道项链是假的时候，她气得昏死过去了，因为她全部青春 和经历都浪费在偿还这条假项链上。第二，她的朋友很同情她，把钱还 给了她，而她通过这件事后也也懂得了美貌会随着时间慢慢消逝。美貌 并不是最重要的，开心就好，从此她会而充实地过日子。莫泊桑爷爷， 您觉得我想的这两种结尾合理吗？ 最后，我还想向您请教一下，要想写好作文，我们应给注意些什么 呢？ 好了，莫泊桑爷爷，信就写到这里了，希望，能读到您更多的作品。 祝您：身体健康，工作顺利，笑口常开！ 此致 敬礼 一个崇拜您的中学生：xxx X年 x月 x日
给莫泊桑的一封信
莫泊桑爷爷：您好！ 自从学了您写的《我的叔叔于勒》这篇文章，加上老师对您的介绍， 我就开始崇拜您了。我是一名初三的学生，从小热爱文学。文学不仅带 给我无限的快乐，还丰富了我的人生。而您写的小说更让我觉得文学就 像浩瀚的宇宙，值得我们去探索、去研究。 我知道，您一生当中，创作了6部长篇小说，300多部中篇和短篇小 说。您真不愧为“世界短篇小说艺术家”。 您知道吗？我非常喜欢您的一部短篇小说 --《项链》。这篇小说主 要写了一位爱漂亮的妇女，她总是对自己的生活不满意，认为上天对她 不公平，自己那么漂亮，却只能过着贫困的生活。为了一次晚会，她花 了很大的心思去打扮自己，还向朋友借了一串项链。最终她成了晚会的 焦点，但在晚会后，那串项链却不见了。为了赔偿，她做了很多苦工， 终于还清了债，可朋友却说那串项链是假的。我觉得这篇小说写得真是 妙极了。开头，您设置了悬念，接下来故事情节环环相扣。结局情节突 转，让人出乎意料，但感觉又在情理之中，真是耐人寻味，引人遐想。
2018年秋新版苏教版九年级上册语文 第二单元写作 内容丰富 充实具体 主课件
【深化主题】由自 己制作陶艺联想到 古人制陶的场面， 古人使用陶器的生 活画面，甚至联想 到与陶器有关的故 事、历史，还从制 陶过程中获得启示， 神话里文章主题。
老师点评
• 作者开篇直接点题，介绍自己最浪漫 的事就是去陶艺馆学做陶艺；然后集中笔 墨对一次制陶经历进行详细描摹动作、心 理等描写非常细腻传神；最后再次阐释为 什么制陶是一件浪漫的事并以自己从制陶 中获得的启示作为结尾升华了文章的主旨。 令人眼前一亮的是作者在记叙制陶这件浪 漫的事的同时多次对窗外梅花展开描写与 自己的心境相互呼应增强了文章的表达效 果。
【细节描写】“拉 高压低”“拿 捏”“抚”等动作 描写，突出”我 “制作陶艺的小心 翼翼。
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不经意间窗外的那 些梅花又闯入眼帘白梅 在红梅、黄梅的互相映 衬下尽显它“不同桃李 混芳尘”的高洁。目光 移回我沉下心寻找着我 的专属。踌躇了片刻之 后画笔毅然决然地蘸向 了白色我想我的心似那 白梅只要那最本质的色 彩不需任何装饰。 • 薄雪压枝一树白梅 傲骨凝春一串脚印伸向 远方那是多么浪漫的画 面呀！
• 三、以“我眼中的网络世界”为题，写一 篇文章。内容要具体充实、不说空话。
范文欣赏
• 给老舍先生的一封信 • 敬爱的老舍先生： • 您好，请原谅我的冒昧，这么晚了还打扰您 休息。您知道吗？我和我的同学都是您的忠实读 者，您的作品《茶馆》、《龙须沟》、《骆驼祥 子》已经被同学们公认为是经典中的经典。尤其 是《骆驼祥子》，我尤为喜爱，这部小说吸引了 我，更吸引了无数您的读者。 • 我在这部小说中产生了一些感悟以及疑问， 希望您能帮助我解决，节选自其中的《在烈日和 暴雨下》，这篇文章我感悟很深，在本文中，您 抓住了祥子所处的环境的特点，突出了祥子这类 贫苦人民在这样的天气中的活动，对祥子描写的 十分细致，在这篇文章中，我读出了您在揭露和
语文苏教版九年级上册《写作内容丰富充实具体》课件公开课(4)
1931年，由于叛徒出卖，上海地下党暴露，国民 党密谋了一次打击地下党的行动。潜入国民党高层的 地下党员钱之江急于送出情报，但失败了，反而引起 了国民党的疑心，把他和另外几个国民党的破译人员 软禁起来，由特务头目代主任审讯。代主任使出各种 卑劣的手段连番审查，基本确认钱之江就是代号“毒 蛇”的地下党员，但就是找不到证据。就在“南京密 令”（若找不出“毒蛇”则把软禁人员一律枪杀）生 效的前夜，两个不同信仰的人之间有了一段经典对白。
假如有一天，王百姓刚下班回到家又接到了执行排爆任务的 的紧急电话。你觉得他与妻子分别时会有一段怎样的对话呢？
王百姓放下电话…… 要求： 1、运用“合身份”、“造情境”、“潜台词”等方法设计一段 王百姓和妻子分别时的对话； 2、综合运用神态、动作等描写方法辅助完成对话； 3、以小小组为单位分工合作，准备将对话以投影形式呈现，并 辅以表演。
——动作、语言描写
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左上，（看到、发现）椅 背上有灰尘，从包里（拉、找）出一张 纸，撕成两半，（抹、擦）了一下椅子 和桌子，又从包里拿出一把勺子，舔了 舔，再用纸擦了一下，坐下，看四下无 人，将纸（放、丢）到桌下。
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