试论领导艺术的表现形式
三个方面探讨教育中的领导艺术
三个方面探讨教育中的领导艺术高职教育管理者的领导艺术水平、执政能力的高低，关系到高职教育的办学水平以及高职教育的发展，全面提高高职管理者的领导水平和领导艺术，是办好高职教育的重要保障。
从社会学角度看，每个人都有物质和精神的不同需要，他们往往会同社会的整体利益发生矛盾和冲突，因此管理者要从社会心理上满足被管理者的需求。
高职管理者要通过教学管理，使教学活动符合广大师生的情感要求，要充分营造出个性舒展、创新竞争的氛围，让广大师生有自我发展的机会。
高职管理者领导艺术的主要表现形式有：一、领导艺术表现为政治思想修养水平首先要有政治觉悟观。
要用正确的思想意识武装管理者的头脑，要坚定共产主义理想信念，始终保持正确的思想政治工作方向。
牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权利观、地位观和利益观，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等错误思想的干扰和侵蚀。
另外，还要及时进行党风党纪和思想道德教育，增强高职管理者的党性观念和廉洁自律意识，自觉地把自己置于各种监督之下，做到自重、自醒、自警、自励，不断提高自身的思想觉悟和道德情操，自觉实践全心全意为人民服务的根本宗旨。
其次要有事业发展观。
要树立可持续发展的科学发展观，坚持办社会和人民满意的高等职业教育。
高职管理干部要不断适应新形势发展的新要求，始终把握大局，明确以改革促发展和以市场需求为导向的办学指导思想，逐步建立起与社会主义市场经济相适应的高职管理体制和运行机制。
还要适时提拔素质高、能力强的教师到合适的领导岗位，使其发挥应有的作用。
二、领导艺术表现为及时有效的沟通技巧首先选择沟通时机。
具体表现为：宜说“小话”, 在问题刚刚产生时进行有效沟通，将误会与矛盾消除在萌芽状态。
这就要求管理者要有敏锐的洞察力、识别力，一有情况，即行沟通。
宜说“私”话。
教育管理方面的事只要不是原则上的，“当面鼓，对面锣”, 面对面解释清楚，复杂的事情也很容易处理好。
宜说“粗”话。
卡耐基论领导艺术_第四章 论领导的语言艺术
一、巧弄口舌说服他人在很多情况下，争论的结果会使双方比以前更相信自己绝对正确。
你赢不了争论。
情况严重的，还会出现双方相互抵制的态度。
卡耐基认为，在很多的情况下，争论的结果会使双方比以前更相信自己绝对正确。
你赢不了争论。
情况严重的，还会出现双方相互抵制的态度。
例如：在第二次世界大战结束后的一天，当时卡耐基是罗斯·史密斯爵士的私人经纪人。
大战期间，史密斯爵士部任澳洲空军战斗机飞行员，派在巴勒斯坦工作。
欧战胜利缔结和约后不久，他以三十天之内飞行半个世界的壮举打破了威尼斯纪录。
没有人能完成这种功业，他造成很大的轰动。
澳洲政府颁赠他五千美元，英皇授予他爵位，有一阵子，他是联合王国治下最受谈论的人——大英帝国的林白。
有一天晚上卡耐基参加一次为推崇他而举行的宴会。
宴席中，坐在卡耐基右边的一位先生讲了一段幽默的故事，并引用了一句话，意思是“谋事在人，成事在天。
”每个人嘴上都谈到时间的价值，但只有很少的人在行动上珍惜时间的价值。
——［英］切斯特菲尔德他所征引的这句话并非出自《圣经》，但他执意说是出自《圣经》里。
卡耐基很肯定地知道出处，一点疑问也没有。
为了表现优越感，有很多事，很讨嫌地纠正他。
他立刻反唇相讥，什么？出自莎士比亚？不可能！绝对不可能！那句话出自《圣经》，他确定是如此。
那位先生坐在右边，卡耐基的老朋友法兰克·葛孟在他左边。
他研究莎士比亚的著作已有多年，于是他俩都同意向他请教。
葛孟听了，在桌下踢了卡耐基一下，然后说：“戴尔，你错了，这位先生是对的，这句话出自《圣经》。
”那晚回家的路上。
卡耐基对葛孟说：“法兰克，你明明知道那句话出自莎士比亚。
”“是的，当然，”他回答，“哈姆霍特第五幕第二场。
可是亲爱的戴尔，我们是宴会上的客人。
为什么要证明他错了？那样会使他喜欢你吗？为什么不保留他的颜面？从大的局面考虑。
他不需要你的意见。
为什么要跟他抬杠？你这样做是不会招人喜欢的。
”永远避免跟人家正面冲突。
领导艺术特征举例
领导艺术特征举例【篇一：领导艺术特征举例】领导艺术: 特点及表现形式张传烈内容提要: 本文对领导艺术的内涵进行了界定, 据此提出领导艺术具有非模式化、直觉性、随机性、创造性、适度性、多变性、情感性和模糊性八个特点, 并结合目前领导活动的实践, 重点分析了领导艺术的规范性内容和领导艺术的表现形式, 认为熟悉这些内容和形式, 并在领导实践中融汇贯通, 方能提高领导艺术水平。
关键词: 领导艺术; 领导科学; 行政学领导工作是一门科学, 也是一门艺术。
江泽民同志指出: / 现代领导工作要做到决策科学化, 不研究掌握科学的规律是不行的。
因此, 每一个领导干部都应该认真学习领导科学。
, , 希望各级领导干部结合工作实际, 借鉴古今中外一些好的领导实例, 深入地研究领导科学, 不断提高领导水平和领导艺术。
0 一、领导艺术的界定 ( 一) 领导艺术的含义关于领导艺术, 毛泽东指出: / 领导人依照每一具体地区的历史条件和环境条件, 统筹全局, 正确地决定每一时期的工作重心和工作秩序, 并把这种决定坚持贯彻下去, 务必得到一定的结果, 这是一种领导艺术。
0 列宁说过: / 找到并且紧紧握住最不容易从手中被打掉、目前最重要而且最能保障掌握住它的人去掌握整个链条的环节。
0 这也是一种领导艺术。
我国理论界对领导艺术的看法, 众说纷纭。
/ 领导艺术是领导者在实施领导活动过程中所表现出来的学识、胆识、技能和创造性思维的总和。
0 / 领导艺术是在一定的知识和经验的基础上的一种领导技能。
0 / 领导艺术是领导者在其工作岗位上凭借直觉思维而产生的富有创造性的领导方式和方法。
0 另外有人认为领导艺术是一种只能意会不能言传的个人智慧和谋略, 它存在于高级领导人物的头脑里, 不是一般常人所掌握的。
也有人把高层领导者的领导风格和才能看作领导艺术。
以上对领导艺术的理解, 从不同的侧面揭示了领导艺术所包含的内容, 对我们理解领导艺术的含义是有帮助的。
领导艺术_特点及表现形式_张传烈
领导艺术:特点及表现形式张传烈内容提要:本文对领导艺术的内涵进行了界定,据此提出领导艺术具有非模式化、直觉性、随机性、创造性、适度性、多变性、情感性和模糊性八个特点,并结合目前领导活动的实践,重点分析了领导艺术的规范性内容和领导艺术的表现形式,认为熟悉这些内容和形式,并在领导实践中融汇贯通,方能提高领导艺术水平。
关键词:领导艺术;领导科学;行政学领导工作是一门科学,也是一门艺术。
江泽民同志指出:/现代领导工作要做到决策科学化,不研究掌握科学的规律是不行的。
因此,每一个领导干部都应该认真学习领导科学。
,,希望各级领导干部结合工作实际,借鉴古今中外一些好的领导实例,深入地研究领导科学,不断提高领导水平和领导艺术。
0¹一、领导艺术的界定(一)领导艺术的含义关于领导艺术,毛泽东指出:/领导人依照每一具体地区的历史条件和环境条件,统筹全局,正确地决定每一时期的工作重心和工作秩序,并把这种决定坚持贯彻下去,务必得到一定的结果,这是一种领导艺术。
0º列宁说过:/找到并且紧紧握住最不容易从手中被打掉、目前最重要而且最能保障掌握住它的人去掌握整个链条的环节。
0»这也是一种领导艺术。
我国理论界对领导艺术的看法,众说纷纭。
/领导艺术是领导者在实施领导活动过程中所表现出来的学识、胆识、技能和创造性思维的总和。
0¼/领导艺术是在一定的知识和经验的基础上的一种领导技能。
0½/领导艺术是领导者在其工作岗位上凭借直觉思维而产生的富有创造性的领导方式和方法。
0¾另外有人认为领导艺术是一种只能意会不能言传的个人智慧和谋略,它存在于高级领导人物的头脑里,不是一般常人所掌握的。
也有人把高层领导者的领导风格和才能看作领导艺术。
以上对领导艺术的理解,从不同的侧面揭示了领导艺术所包含的内容,对我们理解领导艺术的含义是有帮助的。
综合以上的观点,结合领导与决策的实践活动,笔者认为领导艺术是指领导者为了达到某一领导目标,在一定的科学知识、实践经验的基础上,在领导过程中所表现出来的非模式化的富有创造性的才能或技巧,它是由领导者的阅历、学识、智能、意志、气质熔铸而成的一种出色的才能,是领导者领导科学素质和领导能力的高度体现。
论现代领导的九大艺术
Ｔ 领身斟学
ＩＧ Ａ Ｋ Ｘ Ｅ ＤＯＥＵ Ｎ
２１ 年 １ ０１ 月号 总第 １ ４ ５ 期
编 者按 ：
德 国哲学家黑格 尔说过 ：“ 世界上没有完全相 同的两片叶子 ． ，同样也没有完全相 同的两个人 ’没有完全
相 同的领导者和领导模式 。有 多少个领导者就有 多少种领导模 式。作为领导特质的一部分，领导艺术是领导
华 ，是对 领 导 科 学 的 发 展 ，是 领 导 干 人 艺 术 ，三是 沟通 艺 术 ， 四是 协 调艺
部 自我修 炼 的最 高 追 求 。领 导艺 术 可 术 ，五 是 开 会 艺 术 ，六 是 讲 话 艺 术 ， 就 是 决 定 问题 。科 学 决 策 ，就 是 把 问
具体 描述 为 ：“ 运筹 帷幄 决胜 千里 、 七 是 激 励艺 术 ，八 是 授 权 艺 术 ，九是 题决定正确 。决策 ，是领导干部最基
体验 ，整 理 成 系 列文 稿 ，与 亲 爱 的 读 激励 、授 权 六 项 艺 术 。 为什 么 说 这 六 予 以高度 重视 。
者们 分 享 ，并 真 诚期 望 能 得 到 大 家 的 项是 领 导 干 部 的基 本 艺 术 呢 ？ 因为 这
第 二 项 。领 导用 人 艺 术 。 用人 艺
来 对领 导 问题 的 研 究探 寻 ，并 结 合 自 部 就 是 用 人 。第 二 个 层 次 叫 基 本 艺 会 出 现 大 的偏 差 。决策 艺术 是 九 大艺 己在 司处两 级 岗位上 ２ 多 年 的感 受 和 术 ，包 括 沟 通 、协 调 、开 会 、讲 话 、 术 之 首 ，每 一 个 领 导 干部 对 此 都 必须 ０
述， 重点探讨 方法和技术层面的问题 。
领导者应该具备的领导艺术
领导者应该具备的领导艺术领导者应该具备的领导艺术领导能走向成功，不唯良好的天赋，更须熟悉领导科学的理论，具备优秀的素质，掌握管理的艺术。
下面店铺为大家整理了关于领导者应该具备的领导艺术，一起来看看吧：一、统筹艺术统筹艺术主要是指统筹全局的方法和艺术。
统筹艺术的要点：(一)通晓全局。
1、认识全局的相对性。
2、把握全局的有机联系。
3、认识全局的权威性。
(二)抓住中心。
抓住中心就是抓住全行工作的中心环节和中心工作，是统筹全局的基本方法。
(三)统筹兼顾。
1、统一旋律，步调一致。
2、有主有次，主次配合。
总之，领导在运用统筹艺术时，既要注意全局，又要照顾局部;既要统筹，又不能统死;既要抓住中心，又不能放弃一般;既要注意统筹中的坚定性，又要有相应的灵活性。
从当前看，要学会“两手抓”的统筹艺术，一手抓物质文明建设，另一手抓精神文明建设;一手抓封闭管理，另一手抓基础建设。
即业务规范化和党建工作规范化。
二、授权艺术(一)授权艺术的意义1、有助于减轻领导的负担。
2、有助于增强全行的凝聚力和整体功能。
3、有助于锻炼下属的工作能力，弥补领导自身的某些不足。
(二)授权艺术的要点1、把握授权时间的信号，紧握核心职权不撒手。
除了工作职责的核心或关键部分外，其他工作都可以授权。
凡是下属能够同样做好甚至能够做得更好的工作都可以授权。
2、做好授权的准备。
一是要确定接受授权的最佳人选。
二是通常属于授权应做先考虑的人选：不计较个人得失的奉献者，不徇私情的忠实者，勇于创新的开拓者，遇到困难或危机既坚强又富有智慧的人，善于独立处理问题的人，乐于团结协作的人等等。
3、采取相应授权形式，甚至举行相应的授权仪式。
一般采用“红头文件”授权形式，授权的仪式一般是召开相应会议正式宣布。
4、掌握有效的控制方法授权是自上而下逐级开展的工作，一级抓一级，一级管一级，下一级对上级负责，上级参与人员少，下级参与人员多，构成一个“金字塔”式的管理体系。
三、激励艺术(一)激励艺术的意义1、可以使职工认识自我价值，最大限度的调动积极性。
(论文三)说说领导艺术
说说领导艺术王清领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性，是领导者个人素质的综合反映。
领导者对领导艺术的理解首先应该从提高领导者本身的素质开始，从智、仁、信、严、勇五方面加强修炼。
一、领导艺术源于领导者素质的提升1、智的修炼对人的智慧。
领导者首先要丰富自己的知识，这包括专业知识以及开发、交换、复制和管理的能力，毕竟这是领导者不可或缺的能力。
但是领导者更需要的是一种判断力，这是领导者通过大量实践和经验积累方能形成，其中包括对人与对事物的两种判断。
同时，领导者要激发下属的自主能动性，就需要知道自己什么时候该表现自己的智慧，而什么时候应该隐藏自己超人的智慧，大智若愚才是真的大智慧。
工作中要注意多鼓励、少批评，不要吝惜你的赞扬。
及时的、毫不吝惜的夸奖和赞扬你手下的员工是领导者的重要职能和法宝，谁运用得恰到好处，谁就能给企业带来生机和活力。
任何人都不愿意听批评的话，即使是最善意的批评。
得到赞美，尤其是得到上司或领导的表扬，是几乎所有部下感到最惬意的事情，往往能起到事半功倍，甚至意想不到的效果。
扬长避短，发挥每个人的长处，不要企图改变员工的短处。
一个人的长处和短处是长期形成的，很难在短时间内改变，一个管理者要想改变一个人的短项，将付出极大的成本，而且效果甚微，最有效的方法是扬长避短，让其把长处发挥到极致，容忍他的非原则性缺点和不足，真正做到人尽其才，和谐相处。
对事物的智慧。
即领导者需要全面、客观、准确的分析事情，要有辩证的思想方法。
因为领导者面对的是一个复杂多变的世界，处在矛盾的交叉点上，只有看清事物的本质，才能应付各种变化。
要用多样性的观点看问题，力求全面，防止片面；要用动态的观点看问题，力戒僵化，防止刻板；要用差异性的观点看问题，具体情况具体分析，防止以偏概全。
领导者要敢于开创管理革新艺术的先河，向一切不适应时代发展的传统观念和做法挑战。
常言道：人无远虑，必有近忧。
领导既要有洞察分析现状的能力，更要有超前思索未来的能力，不满足于当前取得的成就，经常预测将来可能会遇到的困难和问题，练就系统思维的品质，从整体和长远的利益出发，用发展的观点确定工作计划及目标，保证决策具有先行性。
管理学-领导艺术
案例分析
宋江的任用艺术
笑面虎朱富—主管酿酒造醋 通臂猿猴侯建—主管缝纫 操刀鬼曹正—主管杀猪 菜园子张青—主官种菜
案例分析
原来曾为一名小企业主的赵先生被招聘来到德胜公司任职，任 职第一天开始为期三个月的培训，此培训由两名教官带领，这 两名教官是聂总裁手把手亲自教练出来的。此培训中其中的一 项让赵先生非常的尴尬和难受，觉得与自己的身份不符，也觉 得没有这个必要。这个培训就是在教官带领下洗公司里的所有 马桶，洗完还不算，还要在洗完的马桶冲水后，受训新员工努 力作到敢于舀马桶的水喝一杯。赵先生对喝马桶水非常反感， 但是他也听教官说在公司创建初期，聂总裁经常在新员工前面 喝马桶里的水。假如你是赵先生，一个原来是企业主，现在即 将作德胜管理层的受训新员工，要不要在洗完马桶后，喝马桶 里的水。
1）可以洗得非常干净，但不喝。 2）没有必要将洗马桶作为新员工培训项目，尤其对 新管理者 3）虽然比较极端，但的确能彻底更新意识，我愿意 喝。 4）愿意喝，而且愿意在自己公司做洗马桶培训。
领导力是一门综合的艺术。它不仅仅包含了各种具体的 管理技能和管理方法，也囊括了前瞻与规划、沟通与协 调、真诚与均衡等更诸多要素。
1．用人和用权艺术。
2．决策艺术。
3．人际关系艺术。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、知人善用 2、爱才惜才 3、用人所长 4、用人不疑 5、敢用能人
用人首先是知人
“吐故纳新”的核心是人才，而人才，则是组织兴起和发展的 关键。唐太宗指出：“为政之要，惟在得人，用非其才，必难 致治。”而用人，则是关键中的关键，正如诸葛亮曾说：“非 得贤难，用之难”。要想人尽其才，就必须恰当用人，发挥其 特长。而要想恰当用人，领导者又必须深知人才的特长和缺陷。 清代魏源所说：“不知人之短，不知人之长，不知人长中之短， 不知人短中之长，则不可用人，不可以教人。”《史记》中也 记载，汉高祖刘邦在登上皇位时，就自己之所以能战胜强大的 楚霸王项羽的原因时说过：“运筹帷幄，决胜于千里之外，出 谋献策，吾不如张良；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道， 吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信，三 人皆人杰，吾能用之，此吾所取得天下者也。”所以，领导选 人、用人，需要“吐故纳新”，知人善任，才能扬其所长，才 能体现出其真正的价值。
管理类联考论说文领导的艺术题目
管理类联考论说文领导的艺术题目摘要：1.领导艺术的重要性2.领导的艺术包括哪些方面3.如何提高领导的艺术水平4.领导艺术的实际应用和效果正文：在现代社会中，领导艺术已经成为了管理类联考中的一个重要话题。
这是因为，一个优秀的领导者不仅要具备良好的管理能力，还需要掌握一定的领导艺术，以便更好地激励和管理团队，实现组织目标。
那么，领导的艺术究竟包括哪些方面，如何提高领导的艺术水平，以及领导艺术的实际应用和效果是什么呢？首先，领导艺术的重要性不言而喻。
一个懂得运用领导艺术的领导者，可以更好地调动团队成员的积极性和创造性，提高团队的凝聚力和执行力，从而带领团队实现优异的业绩。
相反，一个缺乏领导艺术的领导者，可能会导致团队成员的积极性受挫，团队内部矛盾重重，最终影响组织目标的实现。
其次，领导的艺术包括多个方面。
其中，沟通协调能力是领导者必须具备的一项基本技能。
一个优秀的领导者应该懂得如何与团队成员进行有效的沟通，了解他们的需求和想法，化解团队内的矛盾和冲突，以达到团队的和谐稳定。
此外，领导者还需要具备良好的决策能力，能够在复杂的情况下做出正确的决策，为团队指明前进的方向。
同时，领导者还需要具备激励团队成员的能力，通过设置合适的激励机制，激发团队成员的工作热情和潜能。
那么，如何提高领导的艺术水平呢？首先，领导者需要不断学习和积累经验，提升自身的综合素质和管理能力。
其次，领导者应该注重与团队成员的互动，了解他们的需求和想法，以便更好地调动他们的积极性。
此外，领导者还应该学会倾听和接纳团队成员的意见和建议，以便更好地发挥团队的智慧和力量。
最后，领导艺术在实际应用中可以产生良好的效果。
通过运用沟通协调能力，领导者可以化解团队内的矛盾和冲突，提高团队的凝聚力。
通过运用决策能力，领导者可以为团队指明正确的发展方向，提高团队的执行力。
通过运用激励能力，领导者可以激发团队成员的工作热情和潜能，提高团队的整体竞争力。
总之，领导艺术在管理类联考中具有重要的地位。
领导艺术的含义
领导艺术的含义、特性与基础“领导艺术”实际就是指那些高明的领导方法，属于“领导方法”范畴，或者说是领导方法的最高形式。
为什么人们常常把高明的领导方法誉为“领导艺术”，而我们现在是讲“领导科学”，那么领导究竟是一门“科学”还是一门“艺术”呢？我们说它是一门科学，是因为它是有规律可循，可以传授和学习；而说它是一门艺术，则是因为有的领导方法有时可以超越一般规律创造性地加以发挥和运用。
所以说它既是一门科学，也是一门艺术。
为什么这样说？一、领导艺术的含义我国有一句谚语：“熟能生巧”。
所谓“领导艺术”，就是领导者在一定知识、经验、智慧和才能的基础上，在其履行领导职能或进行领导活动的过程中，采用特殊、巧妙、高明和更高层次的手段或方法，创造性地、卓有成效地解决某些特殊疑难问题或取得某些超常效果，这种特殊、巧妙、高明和更高层次的领导方法，或领导方法的巧妙运用，就叫做领导艺术。
二、领导艺术的特性为什么把这类领导方法说成领导艺术？主要是因为这类领导方法和一般领导方法比较，有以下不同的特性：（一）突破性和创造性：它没有按部就班的程式，而是一下就抓住问题的本质和矛盾的焦点，对准具有决定意义的关键环节，抓住时机、集中力量、突破一点，施以独特的法，争取造成“链锁反应”，扩大战果，带动全局。
具有明显的突破性和创造性。
（二）非模式化和非规范性：它既没有固定模式，也没有特定规范，可以不受任何局限地充分施展，方法独特，所以也不容易进行常规学习、模仿和传授。
（三）随机性和灵活性：由于它总是以其新颖独创性见长，大都表现在运用非常规方法处理非常规事件上，所以具有很大的随机性和灵活性。
它不是简单、机械地运用一般领导方法，而是根据变化着的情景和条件，在不违反原则的前提下，针对实际要求，灵活而有创造性地运用有效方法解决实际问题。
（四）偶然性和特殊性：有时有些问题是在特殊情况（环境或条件）下偶然发生的，没有现成的手段方法可循，领导者在特殊环境或条件下解决特殊问题的特殊手段和方法，这也是一种领导艺术。
第十章领导艺术与方法
第十章领导艺术与方法《领导科学基础》学习辅导四第十章领导艺术与方法第一节领导艺术的美学分析一、领导艺术的美学初探(一)领导艺术美的实质品德是美的内核，是美的内容。
因此，良好的品德是领导艺术的实质，也是领导艺术的内容。
领导者要提高领导艺术，第一要提高自身的道德品德，然后才谈得上去提高形式。
(二)领导艺术是美的内容与形式的统一领导艺术是美的内容与形式的统一，是领导者内在素养、品德与行为、技巧在领导工作中的表现。
领导艺术作为一种行为艺术，第一必须符合“美”的本质，同时又要具备艺术制造的技巧。
从美的特点来看，在内容和形式统一的基础上，美既注重形式，又强调内容要显现为生动的形象，即所谓“充内而形外指谓美”。
可见，领导者不仅要注重个人道德修养的提高，还要注重领导工作的思维、方法、技巧的提高与创新。
能够上升为艺术高度的领导行为，它第一也必须符合善的要求，即能够为国家、社会和人民带来利益或无害于民，也确实是符合美的功利性；其次还要以一定的方式表现出来，即通过解决实际问题的技巧、方法等形式来表达。
二、领导艺术的特点(一)制造性领导艺术的制造性从广义上讲，有思维创新、方法创新、提出新方案和决策、创建新理论、形成新观念等等。
从狭义上讲，往往表现在社会进展处于十字路口时，领导者作出重大选择等。
领导艺术的制造性具有如下特点：第一，独创性或新颖性。
独创性是指领导活动具有在一定范畴内的首创性、开拓性。
第二，有效性或有用性。
第三，灵活性。
领导者必须灵活运用各种方法与技巧进行制造。
(二)形象性领导艺术的形象性，确实是用鲜亮、生动、具体的行为与事例，去表现领导活动的内容，既要实现领导的目的，又要树立领导者良好的公众形象。
领导形象包括领导者的人格形象和视听形象。
1．人格形象人格形象确实是领导者通过精神和内在性质的修养和陶冶而获得的一种无形人格力量与感召力。
人格形象是人的内在精神和特质的展现与感知，没有高尚的人格就可不能产生良好的人格形象。
领导艺术论说文范文
领导艺术论说文范文
领导艺术是一门独特而重要的领导技能，它要求领导者具备出色的沟通能力、洞察力和影响力，以有效地引导团队达成目标。
领导艺术通常包括以下几个方面：鼓励团队创新、激发团队潜力、建立积极的工作环境和树立榜样等。
首先，领导者应该鼓励团队创新。
鼓励团队成员提出新想法和解决问题的方法，能够激发他们的创造力和积极性。
领导者可以通过表扬和奖励来鼓励员工的创新表现，同时提供必要的资源和支持。
第二，领导者应该激发团队成员的潜能。
每个人都有自己的优点和潜力，领导者应该发现和激发这些潜力。
通过了解员工的兴趣、技能和激励方式，领导者可以帮助他们找到最适合的工作和发展方向，并提供必要的培训和发展机会。
第三，领导者应该建立积极的工作环境。
积极的工作环境对于团队的凝聚力和效率至关重要。
领导者可以通过倾听员工的意见和建议，解决他们的问题和困扰，建立良好的沟通和信任关系。
此外，领导者还可以通过设立明确的目标和奖励制度，激励员工的主动性和积极性。
最后，领导者应该树立榜样。
领导者的行为和态度对于团队成员有很大的影响力，领导者应该以身作则，展示出积极进取、辅导员工和解决问题的能力。
通过个人的示范和表率，领导者可以引导团队成员形成良好的工作习惯和价值观。
总之，领导艺术是一门需要不断学习和提升的技能，它在领导者的成功与否以及团队的效果和凝聚力方面起着重要的作用。
通过鼓励创新、激发潜能、建立积极的工作环境和树立榜样，领导者可以发挥领导艺术的最大效益，实现团队的成功。
卡耐基论领导艺术_第二章 论领导的领导方式
一、婉言批评暗示他人方法当面指责别人，会使对方很没面子，这只会造成对方顽强的反抗；而巧妙地暗示对方注意自己的错误，是能够使对方心悦诚服的。
作为领导，在日常工作中难免要对下属进行批评指导，这就牵涉到批评的艺术，如果批评得当，对方就更容易接受。
例如：在柯立芝总统执政期间，卡耐基的朋友接受邀请，到白宫去度个周末。
他偶然走进总统的私人办公室，听见柯立芝对他的一位秘书说：“你今天穿的这件衣服很漂亮，这更能增加你的魅力。
”时间与潮流不等待任何人。
——［英］司各特这可能是沉默寡言的柯立芝一生当中对一位秘书的最佳赞赏了。
那位女孩子真是太幸运了，因此她满脸通红，不知所措。
接着，柯立芝又说，“现在，不要太高兴了。
我这么说，只是为了让你觉得舒服一点。
从现在起，我希望你对自己的工作稍加小心一些。
”柯立芝所采取的就是婉言批评的手法。
通常，在我们听到别人对我们的某些长处赞扬之后，再去听听一些比较令人不痛快的事，总是好受得多。
就像理发师在刮脸前，先在客人脸上涂肥皂沫；而麦金尼远在一八九六年竞选总统时，就曾采用了这种方法。
当时，共和党一位重要人士写了一篇竞选演说，对自己的竞争能力充满了信心。
于是，这位仁兄把他那篇不朽演说大声念给麦金尼听。
“我的朋友，这是一篇很精彩而有力的演说，”麦金尼说，“没有人能写得比你更好。
在许多场合中，这些话说得完全正确。
但在目前这特殊场合中，是否相当合适呢？从你的观点来看，这篇演说十分有力而切题，但它是不切合实际的。
现在你回家去，根据我的指示写一篇演说稿，并且送我一份副本。
”麦金尼替他改稿后，并帮他重写了第二篇演说稿；他后来终于成为竞选活动中最有力的一位演说者。
下面这一封信是林肯总统所写的，也是他所有信件当中比较著名的。
林肯可能只花了五分钟就把这封信写成；然而它在一九二六年的一次公开拍卖中，却以一万二千美元的高价卖出。
这笔数目比林肯辛苦工作五十年的积蓄还要多。
这封信，是在一八六三年四月二十六日南北争战最黯淡的时期中写成。
试论邓小平的“两手抓”领导艺术
农业要 整 顿
, ,
文 艺 政策 要
,
协助党 的 主 席 作
副 主 席 处 理 中 央的 日常工
调 整 调 整其 实也是 整顿 工 厂 的 问题
要通过 整顿 解决
,
参 与党 和 国 家 的 重 要决 策
,
邓小平 同 志
解 决科学 技术方面 的 ’ l 题 g
。
解
不仅对党 的 八大 确立正确的 路 线做 出 了 独特
抓革命 保 险
。
抓
两 手 抓 ” 的 领 导 艺 术 是邓小 平同 志 一
生 产危险 出 题
: “
。
这 是 大 错 特错 的
, ,
”
② 他指
贯的处事 方法 的 近 十 年中
, ,
从 1 9 5 6年
9
月到
19 6 6 年 5
月
,
当前
各方面都 存在 一 个 整 顿 的 间 工 业要整 顿
。
邓 小平同 志 一 直 处 在 第 一 线
。
既 讲 经 济效 益
,
又 讲发 邓 小平
时隔 1 0 年
1 9 75 年 ,
,
由 邓 小 平 同志 主 持
“
在 党 政 和 府 的 自身建 设 中
,
中 央 的党 政 日常 工 作 的办 法 时
, , ,
进 一步用
两 手抓”
。
同 志 强 调 一 手 抓 制 度建 设
的 提高 等 等
。
一 手抓 人 的 素 质
的 贡献
决各方 面的 问 题
“
”
③ 其实
,
邓 小 平 同志
而且 在许多方 面贯彻 和发 展 了 这 一
领导艺术是什么？
领导艺术是什么？领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性。
一方面是创造，是真善美在领导活动中的自由创造性。
“真”是把握规律，在规律中创造升华，升华到艺术境界；“善”就是要符合政治理念；“美”是指领导使人愉悦、舒畅。
另一方面是有效性，领导实践活动是检验领导艺术的唯一标准。
戈尔巴乔夫领导苏联解体不能说是成功的领导，霸王别姬也不能说是成功的领导艺术。
领导艺术是领导者个人素质的综合反映，是因人而异的。
黑格尔说过：“世界上没有完全相同的两片叶子”，同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的领导者和领导模式。
有多少个领导者就有多少种领导模式。
具有随机、非模式化的特征。
领导模式就是领导方法，哪位领导者在错综复杂的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把领导艺术演绎得出神入化。
例如，牵牛要牵牛鼻子，十指弹钢琴，统筹兼顾，全面安排，这些就是所谓的模式化。
领导艺术是指领导者具有创造性的领导才能、技巧、艺术和方法。
主要包括：决策的艺术、创新的艺术、应变的艺术、指挥的艺术、抓总的艺术、统筹的艺术、协调的艺术、授权的艺术、用人的艺术、激励的艺术。
在履行领导职能，恰当分工、协调管理、提高工作有效性，拓展联系等弹性（可塑性）较大的方面能够体现得很明显。
领导是一门艺术。
虽然我们可以学习其中的一些原则和基本方法，但是这就如同有了砖石未必能够盖得起大楼一样，更不用说辉煌、雄伟或雅致的建筑。
决策的艺术我们应该注意以下方面：一、慢条斯理和雷厉风行。
制定决策时慢条斯理，认真调查，详细比较，摸清真谛，搞明关键，为下决心创造条件；实行决策雷厉风行，勇往直前，不达目的决不休止。
二、弄清实质，抓住要害。
三、多谋善断，集思广益。
四、以变应变，抓住时机。
五、抓好信息，增强预见。
美国决策理论学派创始人西蒙认为，决策的关键是时机和信息。
孙子兵法说，知己知彼，百战不殆。
对于决策，毛主席也说，要情况明决心大，方法对。
创新的艺术创新能力是指管理者对管理决策、管理方案、管理方法等方面提出新见解、新主意、新办法的能力。
2023管综 领导的艺术论说文
2023管综领导的艺术论说文一、引言2023年管综，作为国家级考试，一直备受关注。
而作为领导，如何在这场考试中展现出自己的领导艺术，成为了不可忽视的话题。
二、领导的责任与能力作为一名领导，首先要明确自己的责任和能力。
领导者应该具备扎实的专业知识、良好的管理能力和卓越的决策功力。
更重要的是，领导要有高度的社会责任感，明白自己的行为举止对他人的影响和引领作用。
以2023管综为例，领导要在考试中展现出对学术知识的扎实掌握，对管理和决策的敏锐洞察，并展现出社会责任感。
三、领导的艺术表现在2023管综考试中，领导的艺术表现体现在多个方面。
首先是对知识的深度理解和广度涉猎。
领导需要在文章中展现出不仅仅对自己专业领域的深刻理解，还要对其他领域有一定的了解和思考，展现出自己的学识渊博。
其次是在文章结构和逻辑上的处理。
领导要展现出清晰的思路和深刻的见解，文章结构合理，逻辑严谨。
是在总结和回顾中展现出对主题的领悟和个人观点。
领导要展现出自己对主题的深刻理解和独到见解，给出具有启发性和指导意义的总结和回顾。
四、个人观点对于我个人而言，在2023管综中，领导的艺术论说文应该是有深度和广度的，不仅要展现出扎实的专业知识和良好的文章结构，更要在回顾和总结中给出自己独到的观点和见解。
只有这样，才能真正展现出领导者的品质和能力，引领他人向更高的目标迈进。
五、结论2023管综考试，对于领导者而言，是一次艺术的展现和能力的考验。
领导要在文章中展现出自己的深刻理解和独到见解，引领他人向更高的目标迈进。
总结：领导的艺术论说文，不仅仅是知识的展示，更是领导者对主题的深刻理解和个人观点的体现。
只有在这种艺术的表现中，才能真正展现出领导的魅力和能力。
领导的艺术论说文，是一种独特的表达方式, 在2023管综考试中，领导者需要在文章中展现出自己的深刻理解和独到见解, 引领他人向更高的目标迈进。
这需要领导者不仅具备扎实的专业知识和良好的管理能力,还需要有高度的社会责任感，明白自己的行为举止对他人的影响和引领作用。
管理类联考论说文领导的艺术题目
管理类联考论说文领导的艺术题目管理类联考论述文《领导的艺术》导言：主题：领导的艺术概念还原：领导，人们多年以来一直热衷于研究的话题，但什么是领导的艺术？如何在领导中达到艺术的境界？本文将深入探讨这个主题，为您呈现出一幅关于领导的艺术的宏伟画卷。
一、领导：权力与责任的交织在当今复杂多变的社会中，领导者承载着重大的责任和权力。
然而，领导并不仅仅是权力的象征，而更是责任的体现。
领导者需要在权力与责任之间保持良好的平衡，权力的过度使用会导致滥用，而责任的怠慢则会导致领导的失信。
领导者需要具备一种稳定的人格魅力，以处理复杂的权力关系和难以预测的责任挑战。
二、领导的艺术：从简到繁1. 自我认知与自我规划领导者首先需要通过深入剖析自己的优点和不足，了解自己对团队和组织的影响力。
他们需要制定明确的目标和计划，并且不断推动自己的成长和进步。
只有通过深入了解自己并不断挑战自我，领导者才能真正发挥领导的艺术。
2. 情绪管理与人际关系领导者需要具备良好的情绪管理能力，以在复杂的工作环境中保持冷静和理性。
他们还需要与团队成员建立良好的人际关系，以促进团队的凝聚力和合作性。
情绪管理和人际关系是领导的艺术中不可或缺的一部分。
3. 战略思维与决策能力领导者需要具备敏锐的战略思维和高效的决策能力，以在日常工作中快速解决问题和处理挑战。
他们还需要不断学习和探索新的解决方案，并根据实际情况调整和改进自己的战略和决策。
4. 激发潜力与塑造团队领导者需要善于激发团队成员的潜力，发挥他们的优点和特长，以推动团队和组织的发展。
他们还需要塑造团队的氛围和文化，以营造一个积极向上的工作环境。
激发潜力和塑造团队是领导的艺术中至关重要的一环。
回顾与总结：领导的艺术是一个综合性、复杂性和深入性的主题。
在这篇文章中，我们探讨了领导的本质，从简到繁地介绍了领导的艺术的要素。
通过自我认知与自我规划、情绪管理与人际关系、战略思维与决策能力、激发潜力与塑造团队等方面的讨论，我们揭示了领导的艺术如何发展和实践。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人心，即人 的思想 ，人 的精神 。人心是立 国、创业之根本 ，是 社会 发展中经常起作 用的重要 因素 。 明的领导者无不把激发人心 聪 视作 自己的首要任 务。那么怎样才能激发 人心呢？１ 要时刻注意群 ． 众利益 ，群众情绪，细心倾听群众 的呼声 ；２ 要体察 民情，并制定 ． 顺乎人 心——代表 群众要求 、 反映群众意愿 的政 策； ． ３ 要以身作则， 为人表 率，作风 正派 ，能称 职，有本事；４． 要宣传群众 、组织群众， 以统 一 思想 ，振 奋 人 心 ， 激 励 斗 志 ，鼓 舞 士 气 ， 扶 正 祛 邪 ， 取 信 于 民，唤起民众 ；５． 习和研究心理学，遵循下属和群 众思想形成 、 学 发展和 变化 的规律 去做凝聚人心的工作 。
所进行 的工作及其 发展 情况能预先做 出正确地推测 、估计和 判断。 科学预见不仅能 知道事 情将如何进行，而且能 知道在进 行过 程中可 能 出现什 么样 问题 ，这 些问题如何解决，最后会达 到什 么结 果。 领导者怎样使 自己有科学预见的本领？１ 掌握和运 用辩证法 。 ． 这是一把能解开未 来之 迷的钥匙；２． 以史为镜 。实践证 明，研 究历 史的经验，有助于领导 者认识现在，预见未来；３ 反对主观臆测 。 ． 科学预见是建立在科学基 础上的对未来的预测 。 科学预 测的方法可 概括 为：直观 法一在 调研基础 上依靠 感性经验 和综合 分析进行预 测 ；外 推 法一 把 历 史 数 据 按 年 、月 顺 序 排 列 ，应 用 简 单 平 均 或 加 权 平均 的方法预测未来 ；因果法一 根据事物发展 的因果 关系来预 测未
理论研 究
Ｃ ＡＭＮ Ｈ Ａ ＨＲ ｌ Ｃｌ Ｇ Ｎ
试论 领 导艺 术 的表现形 式
◎刘 帅
（ 卅Ｉ 务 集 团，江 苏 徐 卅 ２ １１ ） 徐 矿 ｌ ２０ １ 中图分 类号 ：Ｃ ３ ． 文献标 识 码 ：Ａ 文 章编 号 ：１ ７— ９２ （０ ０ ０ ０３ ０ ９ ３２ ６３ ０９ ２１ ）１ — ２— １ 摘 要 ：领导 艺 术是 在长 期领 导 活动 中总 结 出来 的那 些能 正确 地分 析 问题 、解 决 问题 的具 有创 造性 的领 导方 式和 方 法 。那 么，怎样 才能 具有 高 明
一
功 的经验 ，而且要总结失败的教训ｌ ，尤其要在 总结总将正反方面进 行 比较，藉 以深化认识，增长才干；４ 对事不对人 。总结工作做得 ． 怎 么样 ， 工 作 方 法 对 不 对 ，效 率 高 不 高 ，计 划 有 无 缺 陷等 ， 一 般 不 要追究个人 的责任 ，但 对领导者本人而言，切切不可讳疾 忌医。
来。
七 、 比较筛 选 的艺 术
即在 确定某 一工作规 划和 实施方案 时，注 意进行各 方面 的比 较，从 而实现最佳 要素的组合。其比较 方法，可 以分 为纵向比较和 横 向比较。所 谓纵向比较，就是 把问题放到历史长河 中去检验，看 看过去解决 同类 问题 时有什 么经验和教训。所谓横 向比较，就 是将 同时存在的若干现 实情况 进行 比较，如 同行业 的比较，几个相 近方 案 的 比较 。 在 解 决 某 一 问 题 时 ， 集 中 各 方 面 的 聪 明 才 干 ，提 出 若 干 个方案，挑 骨挑刺，逐一比较筛选，这 样做，与那种事 到临头拍脑 门的领导方法相 比，可 以减 少失误，提高效益。
六 、科 学 预见 的艺 术
凡 事 “ 测 立 ，不 预 测 废 ” 预 。所 谓 “ ” 就 是 要 有 预 见 ， 要 对 预 ，
二 、多谋 善 断的艺 术
谋 者，就是和别人商 量、计议 ，请别人提意见 ；断者，就是下 决心 、拿主意 、订措施 、作决断。多谋善段的关键在 多谋 。只有多 谋，才能善断。怎样谋 ？１ 谋于上级：认真 学习和深刻理解党的路 ． 线 、方针 、政策，多向上级汇报，领会上级意 图；２ 谋于群众；向 ． 下级 与群众请 教，向有实践经验的人请教， 向会挑毛病 的人请教， 向不 赞 成 自己 意见 的 人 请 教 ； 谋 于 集体 ： 靠 集 体 智 慧 ， 挥 “ ３． 依 发 一 班人 ”的作用，大 家出主意，想办法，一 起来谋。有 了谋 ，怎样断？ １ 注 意调查研究， “ 挥员的正确 的部署 来源于正确 的决心，正确 ． 指 的决心来源 于正确 的判断，正确的判 断来源 于周到和必要的侦察及 对各种侦 察材料 串联起来 的思索” ． ；２ 抓住 良机， “ 当机立 断” ，这 是领导者 的一个重要 素质；３ 克服官僚主义 ， ． 脱离群 众，独断专行， 瞎指挥 ，或者办事 拖拉，不敢拍板，怕负责等是 多谋善 断的大敌； ４ 强调专业化 、知识化，领 导者有科学的高素质，才能掌握管理学 ． 和人才学 的知识，从 而对 自己主管部门的工作做 到多谋 善断。
、
激发 人心 的 艺术
五 、选 人 用人 的 艺术
领导者 ，不必也不可能处处才干过人，但他 必须 要有超群的选 人 用人 的才 干。三 国时期 的刘备，文不如孔 明、徐庶 、庞统，武不 如关公 、张 飞、赵 云，但 他能擅用人 、用能人， 用现 在的话 来说 ， 就是重视人才 。作为领导者，我们要以史为镜，在选 人用人的艺术 上很下功夫 。
的领导 艺 术呢？ 文从 九 点领导 艺 术 的表现 形式 上 做讲 解 。 本
关键 词：领 导 艺术 ：表 现形 式
领 导艺术 是在长 期领导活 动 中总 结 出来 的那些 能正确地 分析
问题 、解 决 问题 的 具 有 创 造 性 的领 导 方 式 和 方 法 。那 么 ，怎 样 才 能 具 有 高 明 的 领 导 艺 术 呢 ？ 握 下 面 几 种 领 导 艺 术 的 表现 形 式 ， 无 疑 掌 会有很 大的帮助。