常见的量与方程总复习
人教版六年级数学总复习(常见的量)
立方厘米 立方分米 ( cm³) ( dm³)
毫升
升
( mL )
(L)
米 (m)
平方米 ( m²)
立方米 ( m³)
(2)说一说:什么是长度?什么是面积?什么是体积?
长度: 两点之间的距离。
面积: 物体表面(图形)的大小。
体积: 物体所占空间的大小。
(3)用手比划或举例说明:
(1)1厘米有多长?1分米有多长?1米呢?
小数点向左移动三位
320米
二、巩固练习
1、完成“做一做”。
1、2050m=( 2 )km( 50 )m 4.6吨=(460)0 千克 2、( 7.5 )m²=750dm²=( 75000)cm²
2、完成练习十六第1题:填上合适的计量单位。
千米
平方米
天
千克
升
秒
小结:
在进行单位之间的改写时 一要注意:什么单位之间的改写。 二要注意:它们之间的进率是多少。 三要注意:单位之间换算的方法。
1角=( 10)分
3、单位换算
说一说。
(1)如何把高级单位的名数改写成低级单位的名数?
把高级单位的名数改写成低级单位的名 数要乘进率。
(2)如何把低级单位的名数改写成高级单位的名数?
把低级单位的名数改写成高级单位的名 数要除以进率。
练一练
(1)3时20分=(200 )分 (2)2.6吨=( 6 )吨(600 )千克
把高级单位化成低级单位要乘进率。 把低级单位聚成高级单位要除以进率 。
(3)3080克=( 3 )千克( 80 )克
(4)7立方分米8立方厘米=(7.008)立方分米 =(7.008)升
(3) 运用小数点移动的方法进行改写的方法。
《方程》总复习-word文档资料
《方程》总复习复习内容:解方程及列方程解决实际问题(教科书第115页第5-10题)复习目标:1.通过复习,进一步理解并掌握形如axb=c、axb=c和axbx=c 等方程的解法;能在具体情境中应用上述方程解决相关的两、三步计算的实际问题;会对列方程解决问题的过程进行检验。
2.在列方程解决实际问题的过程中,主动进行分析、比较、抽象和概括;有条理地表达列方程解决实际问题的思考过程,抽象能力和符号感得到相应的发展。
3.增强应用方程的思想方法解决实际问题的意识;能利用画图、列表的方法理解有关的实际问题,感受解决问题策略的多样性;能主动反思列方程解决问题的过程,并适当解释结果的合理性。
4.乐于与他人合作交流;养成自觉检验的习惯;获得一些成功的体验,并进一步树立学好数学的自信心。
复习重点:理解并掌握形如axb=c、axb=c和axbx=c等方程的解法;能在具体情境中应用上述方程解决相关的两、三步计算的实际问题。
教学过程:一、揭示课题这节课我们复习解方程和列方程解决实际问题,请大家回顾一下我们需要复习哪些知识?(学生回答后教师板书课题。
)二、复习解方程1.完成课本第115页第5题。
(1)出示题目后,提问:你能将这些方程进行分类吗?分类的依据是什么?(2)教师结合学生交流情况及时指出:这六题中有axb=c、axb=c和axbx=c这三种类型的方程。
(3)学生任意选择三题进行解方程,同时指名学生板演。
(4)教师结合板演情况进行讲评,同时及时小结这三种不同类型方程的解法。
三、复习列方程解决实际问题1.学生独立完成课本第115页第6题和第8题。
(1)学生认真读题后列方程解决这两题。
(2)展示学生列方程解决问题的过程,同时请学生说说列方程解决问题的思路,重点知道如何寻找等量关系和如何设未知数。
(3)提问:怎样检验?列方程解决实际问题的一般步骤是什么?(教师结合学生练习情况及时小结。
)板书:设未知数;寻找等量关系列方程;列方程并解方程;检验并写答案。
小学数学六年级下册总复习“常见的量”学习要点
教材版本:北师大版学科:小学数学
册数:六年级下册单元数:总复习
知识领域:数与代数内容专题:常见的量
学习要点
课题一级学习要点二级学习要点陈述性程序性策略性
常见的量A.常见的量及其常用单位
A1.已学习的常见的量√
A2.常见量的各常用单位√
B.常见的量的常用单位表示的意义
B1.运用描述、画图、举例等方式说明常见量的常用单位表示的意义√√√
B2。
常见量的常用单位间的进率√
B3。
单位间的换算√
C.解决常见的量的实际问题
C1.描述常见量在生活中的运用√√
C2.解决常见量的实际问题√√√。
小学六年级数学下册《常见的量》教案复习总结
小学六年级数学下册《常见的量》教案复习总结数学作为一门重要的学科,是我们日常生活中不可或缺的。
在小学阶段,数学知识的学习对孩子们的未来发展非常重要。
其中,《常见的量》是小学六年级数学下册中的一章节,是小学数学中非常重要的一部分。
本文将对该章节的教学进行复习总结。
一、教学目标在学习《常见的量》这一章节时,我们的教学目标有三个主要方面:1.了解量与单位:学生需要掌握量和单位的概念,以及量和单位之间的关系。
2.学会比较大小:学生需要能够比较不同单位的量的大小,掌握用相同单位进行比较数量大小的方法。
3.掌握量的换算:学生需要掌握现实生活中常见的量的换算,如时长、重量、温度等。
二、教学方法在教学《常见的量》这一章节时,我们可以采取以下几种教学方法:1.形象教学法:通过展示实物,让学生感性理解量和单位的概念。
比如,展示一米长的尺子,让学生感性地理解什么是一米。
2.游戏教学法:通过游戏的形式,让学生在愉悦的氛围中学习量和单位的换算等知识。
比如,设置一个称重游戏,让学生在游戏中体验到重物的质量差异,从而体会到量的概念。
3.案例式教学法:通过设置案例,让学生在不知不觉中学习到掌握量和单位之间的关系。
比如,以温度计为例,通过温度计的展示,让学生了解温度的量和单位,并学习摄氏度和华氏度之间的换算。
三、教学重点难点在学习《常见的量》这一章节的过程中,我们需要重点关注以下两个知识点:1.量与单位之间的关系:这一部分是学习量和单位的基本概念。
学生需要理解量和单位是相互关联的,不同的量需要使用不同的单位进行表示。
2.量的换算:在现实生活中,我们常常需要对不同的量进行换算。
例如,我们需要将摄氏度转换成华氏度,需要将千克转换成克。
这一部分是本章的难点,需要通过多次练习才能熟练掌握。
四、复习方法在学习完《常见的量》这一章节后,我们需要对所学的知识进行复习。
以下是一些复习方法:1.课前复习:在课前回顾上一节课所学的知识点,让学生逐步建立一种学习知识的习惯。
北师大版六年级数学下册总复习——常见的量、探索规律
北师大版六年级数学下册总复习——常见的量、探
索规律
常见的量:
1. 长度:用米(m)、厘米(cm)、毫米(mm)等作单位来表示,可以用尺量,可
以集中利用尺量一组相同长度的东西,称为长度单位;
2. 面积:用平方米(m²)、平方厘米(cm²)等作单位来表示,可以用方块量,可以
利用尺将一组正方形完全铺满;
3. 容量:用升(L)、毫升(mL)等作单位来表示,可以用容器直接量或间接量;
4. 质量:用千克(kg)、克(g)等作单位来表示,可以用天平直接量或间接量;
5. 体积:用立方米(m³)、立方厘米(cm³)等作单位来表示,可以用尺量或者可以
间接量。
探索规律:
在数学中,探索规律是指通过观察一系列的数、形或者其他事物的变化,去发现其中
的规律和关系,从而推导出一般性的结论。
通过探索规律,可以培养学生的观察能力、发散思维能力和创造力,同时也可以提高学生对数学的兴趣。
探索规律常见的方法有:
1. 观察法:通过观察一系列数或形状的变化,找出其中的规律;
2. 推理法:通过已知的规律和条件进行推理,得出新的结论;
3. 画图法:通过画图来观察数或形状的变化,找出其中的规律;
4. 建立数学模型:通过建立数学模型来描述实际问题,利用模型分析规律。
《常见量》总复习总结.doc
《常见的量》教学设计太宁小学余小兰教材内容:北师大版小学数学教材六年级下册第48页《常见的量》。
课程标准要求:1、在现实情景中,认识元、角、分,并了解它们之间的联系。
2、能认识钟表,了解24小时记时法;结合自己的生活经验,体验时间的长短。
3、认识年、月、日,了解它们之间的关系。
4、在具体生活情景中,感受并认识克、千克、吨,并能进行简单的换算。
5、结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。
教学口标:(1)复习梳理元、角、分,年、月、日,克、千克、吨等常见的单位,进一步了解它们Z间的关系,并能正确地进行简单的换算,结合具体的生活情景,感受并认识它的具体意义。
(2)在学习活动屮,使学生经历变化规律的发展过程,感受发现数学屮的规律是一件十分有趣的事情,激发学生积极学生的热情。
(3)结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。
教学重点:能运用相关量的知识解决生活屮的问题教学难点:结合牛活实际,解决与常见的量有关的简单问题。
教学方法:讨论法、练习法教学准备:课件教学过程:出示课件(学生“小马虎”的口记:2月29 口晴今天是2007年2月29日,早上从睡梦中醒来已经七点钟了,我立刻从床上爬起来, 马上穿衣、洗脸、刷牙,不知不觉中已经过了20小时。
该吃饭了,我端起一杯牛奶一饮而尽,又吃了200千克面包,一个煎鸡蛋。
吃过早餐,我从抽屉里拿了9角钱冲出了家门,因为今天是爸爸生日,要买生日礼物呢!)生笑。
师:你们发现了什么?说一说。
生:发言谈自己观察到的结果,(单位用错了,应该是是20分钟,应该是10元钱,应该是200克面包)师:同学们观察还真是仔细,我们学习就应该细心、认真、一丝不苟。
其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。
计量单位时刻都在扮演着重要的角色,今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量,(板书课题:量的计量)师:在这篇口记屮有哪些计量单位?牛:1、千克、小时、年、月、日、分;2、质量单位、时间单位、人民币单位师:2、师板书千克,问它是我们学习的衡量什么大小的单位?(重量)我们把它叫做重量单位,但是一个物体的重量是随着气压、高度的变化而变化,所以国际上一般把它叫做质量单位。
数学人教版六年级下册《常见的量》整理与复习
《常见的量》整理与复习沙湾中心小学梁小曼复习内容:长度、面积、体积(容积)、质量,时间单位等(人教版小学数学第十二册总复习《常见的量》第一课时P87-88。
)教学设计理念:六年级下册《常见的量》这一章书的复习我安排了两个课时来进行:第一课时复习各种量及其计量单位的应用、掌握各种计量单位之间的进率(即本教学设计);第二课时复习名数的改写。
因为我觉得这一章书的单位比较多,如果一个课时恐怕学生走马看花似的,没复到实处,所以我把名数的改写这一板块安排到下节课,这样的复习效果更好。
《常见的量》中各种量及其计量单位的素材在日常生活中很容易找到,学生也经常接触,所以本个教学设计我都是围绕生活中的题材来整理与复习,让学生充分感受到数学的趣味性、生活性,真正体现到生活中处处有数学。
教学目的:1、通过整理复习让学生系统的掌握长度、面积、体积、容积、质量、时间等各种量及其计量单位;加强表象认识,牢固掌握单位之间的进率。
2、让学生学会分类归纳,有序整理,系统复习的学习方法,提高学习的能力。
3、在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系;培养学生的数学应用意识,激发学生成功学习数学的自信心和创新意识。
教学重点:对量的计量知识进行分类归纳,有序整理,使其知识系统化。
教学难点:对量的计量知识有序整理及其各种计量单位间的特殊进率。
教学准备:多媒体电脑课件、卡片、米尺、2包食盐、1枚2分硬币。
教学过程:一、创设情景,导入新课。
师:同学们,想更多的了解梁教师吗?生:想!师:“我在1998年7月调到沙湾中心小学,我住在离我校大约1千米远的金沙湾花园,早上我骑车约10分钟就到了,便利的交通缩短了我们的距离,让我们有机会在这50平方米的课室里交流和学习。
”在刚才的介绍中你发现老师应用了哪几种量?生:时间单位、长度单位、面积单位。
(师板书)师:我们还学习了哪些量?生:还有体积单位、容积单位、质量单位(师板书)师:在日常生产、生活和科学研究中,都要接触各种量,进行各种量的计量。
2023-2024学年三年级下学期数学总复习常见的量(教案)
20232024学年三年级下学期数学总复习常见的量(教案)作为一名经验丰富的教师,我深知总复习的重要性。
在20232024学年三年级下学期的数学总复习中,我将重点关注“常见的量”这一主题,以确保学生们能够扎实掌握相关知识。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于“常见的量”的章节,具体包括长度单位、面积单位、体积单位以及质量单位。
我将引导学生回顾和巩固这些知识点,例如米、厘米、千克、克、平方米、立方厘米等,并能够灵活运用它们进行实际问题的计算。
二、教学目标1. 熟练掌握常用的长度单位、面积单位、体积单位和质量单位。
2. 能够正确地进行单位之间的换算。
3. 能够将数学知识应用到实际生活中,解决与量有关的问题。
三、教学难点与重点本节课的教学难点是单位之间的换算,特别是不同单位之间的换算。
教学重点则是帮助学生们建立对“常见的量”的直观认识,并能够运用这些知识解决实际问题。
四、教具与学具准备为了提高课堂效果,我准备了一些教具和学具,包括尺子、计算器、实物模型等,以便在讲解和练习过程中进行直观展示。
五、教学过程1. 实践情景引入:以日常生活中常见的场景为例,如购物时商品的计量单位,引出“常见的量”这一主题。
2. 知识点回顾:通过提问和讨论的方式,引导学生回顾教材中关于长度单位、面积单位、体积单位和质量单位的内容。
3. 例题讲解:挑选一些典型的例题,如长度单位换算、面积计算等,进行详细讲解,让学生理解并掌握单位之间的换算方法。
4. 随堂练习:在讲解完例题后,布置一些随堂练习题,让学生们独立完成,巩固所学知识。
5. 小组讨论:将学生分成小组,让他们讨论如何运用“常见的量”解决实际问题,并分享讨论成果。
六、板书设计板书设计将主要包括本节课的主题“常见的量”,以及长度单位、面积单位、体积单位和质量单位的相关知识点,方便学生们随时查阅和回顾。
七、作业设计1. 请列出教材中关于“常见的量”的所有章节和内容。
2. 请举例说明如何进行长度单位之间的换算。
《常见的量》总复习
05
量的实际应用
在物理中的应用
01
长度
物体占据空间的大小和形状可 以用长度来描述。例如,在计 算物体的运动轨迹、建筑物的 尺寸等方面需要使用长度单位
。
02
时间
物体运动的过程可以用时间来 描述。例如,在计算物体运动 的速度、加速度等方面需要使
用时间单位。
03
质量
物体的重量可以用质量来描述 。例如,在计算物体的惯性、 动量等方面需要使用质量单位
长度
米、厘米、毫米等单位用于衡量物体的 长度或距离。
质量
克、千克、吨等单位用于衡量物体的重 量或质量。
温度
摄氏度、华氏度等单位用于衡量温度的 高低。
02
量的基本单位
长度单位
千米
1千米等于1000米,是较长的距 离单位。
米
1米等于1000毫米,是较短的长度 单位。
毫米
1毫米等于1000微米,是极短的长 度单位。
质量
购买物品时需要了解物品的质量和重量。例如, 在购物时需要使用质量单位来比较不同商品的价 格。
温度
天气预报和室内温度调节需要使用温度单位。例 如,在查看天气预报时需要使用温度单位来了解 当日的气温情况。
06
复习题及答案
复习题一:选择题
• 题目:下列哪个是长度单位?
复习题一:选择题
千米 米
吨
复习题一:选择题
。例如,在计算化学反应速率、溶液浓度等方面需要使用分子量单位。
03
可以用离子强度来描述。例如,在
计算离子化合物的溶解度、电导率等方面需要使用离子强度单位。
在医学中的应用
血压
血压是血液对血管壁的压力,是描述心血管系统状态的重要指标 。例如,在诊断高血压、低血压等疾病时需要测量血压。
小学数学总复习式与方程
小学数学总复习式与方程小学数学总复——式与方程复知识点:一、用字母表示数1、用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何形体的计算公式1) 用字母表示数量关系:路程用s表示,速度v用表示,时间用t表示,它们之间的关系为:s=vt,v=s/t,t=s/v。
总价用a表示,单价用b表示,数量用c表示,它们之间的关系为:a=bc,b=a/c,c=a/b。
2) 运算定律和性质:加法交换律:a+b=b+a。
加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)。
乘法交换律:ab=ba。
乘法结合律:(ab)c=a(bc)。
乘法分配律:(a+b)c=ac+bc。
减法的性质:a-(b+c)=a-b-c。
3) 表示几何形体的公式:长方形的长用a表示,宽用b表示,周长用c表示,面积用s表示:c=2(a+b),s=ab。
正方形的边长a用表示,周长用c表示,面积用s表示:c=4a,s=a²。
平行四边形的底a用表示,高用h表示,面积用s表示:s=ah。
三角形的底用a表示,高用h表示,面积用s表示:s=ah/2.梯形的上底用a表示,下底b用表示,高用h表示,面积用s表示:s=(a+b)h/2.圆的半径用r表示,直径用d表示,周长用c表示,面积用s表示:c=2πr,d=2r,s=πr²。
长方体的长用a表示,宽用b表示,高用h表示,表面积用s表示,体积用v表示:v=abh,s=2(ab+ah+bh)。
正方体的棱长用a表示,底面周长c用表示,底面积用s表示,体积用v表示:s=6a²,v=a³。
圆柱的高用h表示,底面周长用c表示,底面积用s表示,体积用v表示:s侧=ch,s表=s侧+2s底,v=πr²h。
圆锥的高用h表示,底面积用s表示,体积用v表示:v=πr²h/3.2、用字母表示数的写法1) 数字和字母、字母和字母相乘时,乘号可以记作“.”,或者省略不写,数字要写在字母的前面。
2) 当“1”与任何字母相乘时,“1”省略不写。
北师大版三年级数学下册总复习《常见的量》
初二
五 2
六 3
初四
世界湿地日
4
立春
5
初六
6
初七
7
初八
8
初九
9
初十
10
国际气象节
11
十二
12
十三
13
十四
14
元宵节
15
十六
16
十七
17
十八
小明 岁了,但是他只过了 18 15 19 20 21 22 3个生日,他是 23 24 十九 雨水 廿一 廿二 廿三 廿四 廿五 ( 2 )月(29 )日出生的。
知识回顾
1、常见的质量单位 相邻的质量单位的进率是(1000)。 1000 )千克 1吨=( 1千克=( 1000 )克
我们学过质量单位( 吨、千克、克 )。
t
kg
g
你知道质量单位如何用字母表示吗?
知识回顾
2、常见的人民币单位 我们学过人民币单位( 元、角、分 相邻的人民币单位的进率是(10 1元=( 10 )角 )。
经过时间
数:在钟表上数一数 计算
三
一 二
八 五 四 十 九 七六 十 十 二 一
拳
?
头 记
忆
一、三、五、七、八、十、腊, 诀 三十一天永不差, 四、六、九、冬三十整, 记 平年二月二十八, 忆 闰年二月把一加。
歌
?
日
2001 年二月月历 二月 ( 28 天或 29天 ) 大月( 小月 31天 30 )
)。
1角=( 10 )分
知识回顾
3、常见的时间单位 我们学过时间单位( 时、分、秒 相邻的时间单位的进率是( 60 )。 1时=( 60 )分 1分=( 60 )秒
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
解:设他原有存款X元 X-(1/2X+5)-1/2(X(1/2X+5))-10=125 1/4X-12.5=125 X=550 答:他原有存款550元.
李老师计划每周至少锻炼4小时,他能完成计划吗?
能 280分=4时40分
4、一年有(12 )个月,分成(4 )个季 度。 5、一个月分成( 上 )旬、( 中 )旬、( 下) 旬。一月的下旬是( 11 ) 天,平年二月的下 旬是( 8 )天。 6、采用24时计时法,下午1时就是( 13 )时, 夜里12时就是( 24 )时,也就是第二天的 ( 0 )时。 7、王老师每天上午7时30分到校,下午5时30分 离校,午间休息2小时。王老师每天在校工作 ( 8 )小时。
400千克=(0.4 )吨
(2)2时18分=( 138 )分
4050)千克 4吨50千克=( (3)315分=(5 )时(15 )分
综合练习
1、选择合适的答案的序号填在括号里。
I 1个苹果约重100();买一本《童话大王》 H 大约需要3(J );牛老师体重约65();火车提 A 速后从北京到郑州约需5();卡车的载重量 G K 约3();买根老冰棍大约需要5();绕操场 L 走一圈约用3()。 A时 B分 C秒 D年 E月 F日 G吨 H千克 I 克 J元 K角 L分
解题
• 解: 1 设这些新团员中有x名男同学 2 根据题意 得 32x+24(65-x )=1800 3 解方程 得 x=30 4 经检验,符合题意 5 答:再这些新团员中有30名男同 学
总结:解题步骤
• • • • • • 1、设定适当的未知数 2、分析数量,找到等量关系 3、列方程 4、解方程 5、检验 6、答
世纪
100
年
12
大月31 小月30 二月特殊 24 月 日 二月 平年:28 闰年:29 日
时
60
分
60
秒
年
平年:365 闰年:366
列表法
量 长度 千米
常见的量
常用单位 米 分米 厘米 毫米
面积 平方千 米 体积 立方米
公顷 平方 米 立方分米
平方 平方 分米 厘米 立方厘米
容积
质量 货币 吨 元
低级单位的名数改写成高级单位的名数(÷进率)
3时20分=( 3 2 吨=( 5 3080克=( 5分40秒=( 3.2时=(
3
2
200
)分 )千克 )克
)吨(
600
3
)千克( 80 )秒
12
340
)时(
)分
3050 3千克50克=( )克
3千克50克=( 3.05 )千克 3050米=( 3.05)千米 2.4时=( 144 )分 2元4分=(2.04 )元
常见的量
我们学过哪些量?他们 各有哪些计量单位?
分类整理小学阶段所学的常见的量:
• 长度单位 :千米、米、分米、厘米、毫米 • 面积单位 :
平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米
• • • • •
体积单位 : 立方米、立方分米、立方厘米 容积单位 : 升、毫升 时间单位 :世纪、年、月、日、时、分、秒 质量单位 : 吨、千克、克 人民币单位 : 元、角、分
• 解决问题: • 1、一个量筒,盛有300毫升的水,放入3颗 半径相等的钢珠后,水面上升到刻度是360 毫升的地方。每颗钢珠的体积是多少立方厘 米? (360- 300) ÷ 3=20(立方厘米)
答:每颗钢珠的体积是20立方厘米。
• 2、一列火车上午8时从甲站开出,到第二天 的晚上9时到达乙站。已知火车平均每小时 行98千米。甲乙两站间的铁路长多少千米?
一人站着,见一列火车从旁边开过去需要 20 秒,这列火车通过一座长为 300 米的桥需 40 秒,求车身的长和火车的速度。 解:设火车的速度是每秒X米 20X+300=40X 20X=300 X=15 则车身长20X=300 答:车身长300米,速度每秒15米
某人去储蓄所取款, 第一次取了存款数的 一半还多 5 元,第 二次取了余下的一半 还多 10 元,这时还 剩下 125 元,他原 有存款多少元 ?
3050米=( 3 )千米(50)米 2.4时=( 2 )时( 24 )分 2时40分=(
2 23
)时
1.6平方千米=( 160 )公顷=( 1600000 )平方米 85000毫升=( 85 )升=( 0.085 )立方米 ( 7.5 )平方米=750平方分米=( 75000 )平方厘米
★
计量单位的化聚和换算。 (1)2.6吨=( 2600 )千克
填空: 1、一个正方体的体积是1dm3,它的棱长是 ( 1dm ),它的每个面的面积是( 1dm2 )。
2、用体积是1cm3的小正方体木块,堆成一个 体积是1m3的大正方体,需要(1000000)个小正 方体木块。如果把这些小正方体一个挨一个的 排成一行,长( 10 )千米。 3、李老师每天从16:40-17:20锻炼身体, 他一周锻炼身体的时间是( 280分 )。
列方程法解应用题的步骤
知识准备
• 方程:未知数、等式
• 一元一次方程:一个未知数、次数是1、 整式
• 解方程:简单变形、去括号、去分母
知识应用
• 如图,天平的两个盘内分别盛有51g、 45g盐,问应该从A盘内拿出多少盐到B 盘内,才能使两者所盛盐的质量相等?
分析
• 方法:列方程 • 关键:设定未知数、找出等量关系
升
千克 角
毫升
克 分
常见的量
长度单位
名称 进率 千米 1000 米 10 分米 10 厘米 10 毫米 —
面积单位
名称 进率 平方千米 100 公顷 平方米 10000 平方分米 100 100 平方厘米 —
体积(容积)单位
名称 立方米 立方分米 (升) 1000 立方厘米 (毫升) 1000 — —
进率
质量单位
名称 进率 吨 1000 千克 1000
—
克 —
时间单位
名称 世纪 年 月 日 时 分 秒
进率
100
12
31(1、3、5、7、8、 10、12) 30(4、6、9、11) 28(平年2月) 24 29(闰年2月)
60
60
—
常见的量
名数的改写
高级单位的名数改写成低级单位的名数(×进率)
(1…)设应从A盘内拿出xg放到B盘 (2…)分析数量
原有盐(g)
盘A 51 51-x
盘B 45 45+x
现有盐(g)
解题
解:设应从A盘拿出xg放到B盘内 则根据题意的 51-x=45+x 解方程得 x=3 经检验,符合题意 51-3=45+3 48=48 答:应从A盘内拿出3g放到B盘内。
依样画葫芦
• 学校团委组织65名新团员为学校建花坛搬 砖。女同学每人每次搬6块,男同学每人每 次搬8块,每人各搬了4次,共搬了1800块。 问这些新团员中有多少名男同学?
(1…未知数) 设这些新团员中有x名男同学 (2…分析量)
人的总数 男同学 参加人数(人) 65 共搬砖(块) 1800 x 32x
女同学 65-x 24(65-x)
98× (24+13)=3626(千米) 答:甲乙两站间的铁路长3626千米。
方程的意义
含有 未知数的 等式 叫方程。
下面哪些式子是方程?哪些不是?
6x+8 x-9>10
x+9=20 21-5=16
3x-72=5 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱx=0
方程 与 等式 之间 的关系
等 式
方程
方程一定是等式,
等式不一定是方程。
2、在括号里填上合适的数。 千克 小明身高1.58(米 ),体重40( ), 平方米 他睡觉的床的面积大约是3( ),每晚睡眠 小时),他卧室的空间大约是45( 立方米 10( )。
3、判断。 (1)在钟表上分针的速度是时针的60倍。( ) (2)1900年是闰年。( ) (3)一袋面粉的质量是50千克( ) (4)小强身高1.4米,肯定能趟过平均水深 是1.35米的小河,不会有危险。 ( ) (5)一个烟盒的体积约是105立方厘米。( ) (6)一个水壶装有2.5升水,它可装满10个250 毫升的水杯。 ( ) (7)今年第一季度与第二季度天数相同。 ( )
常见的量
总复习
找出“日记中的数学错误” 淘气的“日记”
2012年4月1日 星期六 天气晴 今天上午8时半,红红的太阳就挂在了东边 的山上,我从2米长的床上翻身下来,用了5小时 分钟 克 很快刷了牙,洗了脸,吃了200吨的早餐。我抱起 新买的篮球,高高兴兴地出门和小朋友去打篮球。 长方形 在长60米,宽25米的正方形操场上,我们满头大 汗,玩得可开心了。在一旁观看的大个子叔叔也 被吸引过来和我们一起玩,只见他180 厘米 米左右的 个头,体重至少80千克。大个子叔叔投篮可准了, 分钟 2秒钟投中10个球!我们佩服极了,后来才知道, 原来这位叔叔曾经是国家队篮球运动员。