小学三年级数学下册除法练习题-有余数的除法演示教学

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小学三年级数学下册除法练习题,有余数的除法

小学三年级数学下册除法练习题,有余数的除法65÷5= 906÷3= 870÷4= 716÷5=80÷6= 783÷3= 804÷2= 148÷8=246÷7= 750÷5= 103÷3= 123÷3=144÷9= 97÷3= 352÷5= 296÷4=860÷2= 220÷9= 153÷5= 357÷6=除数是一位数的除法笔算系列练习（二）（5分钟）64÷2= 128÷8= 446÷2= 911÷9=405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4=718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9=618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3=900÷6= 677÷6= 192÷7= 120÷4=除数是一位数的除法笔算系列练习（三）（5分钟）75÷5= 425÷3= 615÷5= 874÷5=740÷8= 50÷6= 200÷7= 121÷4=375÷5= 392÷3= 638÷8= 627÷3=441÷5= 412÷3= 624÷4= 260÷4=375÷5= 60÷6= 468÷5= 357÷6=除数是一位数的除法笔算系列练习（四）（5分钟）510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2=43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6=705÷3= 921÷3= 874÷5= 870÷3=352÷5= 429÷3= 524÷8= 594÷7=97÷3= 87÷4= 412÷3= 512÷8=除数是一位数的除法笔算系列练习（五）（5分钟）103÷3= 444÷6= 121÷4= 645÷3=966÷7= 728÷8= 315÷7= 720÷6=919÷6= 88÷4= 756÷9= 254÷3=728÷8= 83÷5= 919÷6= 496÷4=308÷7= 427÷5= 98÷8= 269÷6=除数是一位数的除法笔算系列练习（六）（8分钟）19÷2= 432÷8= 368÷5= 451÷3= 490÷5= 873÷3=804÷2= 941÷9= 157÷2= 873÷5= 507÷3= 516÷5=315÷3= 45÷3= 826÷4= 654÷3= 284÷7= 137÷4=800÷6= 98÷7= 267÷7= 716÷4= 718÷5= 937÷4=825÷5= 132÷2= 285÷6= 267÷3= 96÷8= 480÷4=除数是一位数的除法笔算系列练习（七）（8分钟）67÷3= 434÷8= 375÷2= 567÷6= 147÷9= 960÷5=569÷4= 498÷7= 197÷2= 974÷5= 348÷3= 486÷4=483÷8= 320÷2= 408÷2= 890÷6= 347÷5= 128÷5=486÷9= 368÷5= 708÷6= 980÷4= 396÷3= 497÷8=有余数除法练习题(一)一、填空题：1、除法算式13÷2＝6……1中13是（），2是（），6是（），1是（）。

小学三年级数学下册除法练习题-有余数的除法

小学三年级数学下册除法练习题-有余数的除法65÷5= 906÷3= 870÷4= 716÷5=80÷6= 783÷3= 804÷2= 148÷8=246÷7= 750÷5= 103÷3= 123÷3=144÷9= 97÷3= 352÷5= 296÷4=860÷2= 220÷9= 153÷5= 357÷6=除数是一位数的除法笔算系列练习（二）（5分钟）64÷2= 128÷8= 446÷2= 911÷9=405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4=718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9=618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3=900÷6= 677÷6= 192÷7= 120÷4=除数是一位数的除法笔算系列练习（三）（5分钟）75÷5= 425÷3= 615÷5= 874÷5=740÷8= 50÷6= 200÷7= 121÷4=375÷5= 392÷3= 638÷8= 627÷3=441÷5= 412÷3= 624÷4= 260÷4=375÷5= 60÷6= 468÷5= 357÷6=除数是一位数的除法笔算系列练习（四）（5分钟）510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2=43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6=705÷3= 921÷3= 874÷5= 870÷3=352÷5= 429÷3= 524÷8= 594÷7=97÷3= 87÷4= 412÷3= 512÷8=除数是一位数的除法笔算系列练习（五）（5分钟）103÷3= 444÷6= 121÷4= 645÷3=966÷7= 728÷8= 315÷7= 720÷6=919÷6= 88÷4= 756÷9= 254÷3=728÷8= 83÷5= 919÷6= 496÷4=308÷7= 427÷5= 98÷8= 269÷6=除数是一位数的除法笔算系列练习（六）（8分钟）19÷2= 432÷8= 368÷5= 451÷3= 490÷5= 873÷3= 804÷2= 941÷9= 157÷2= 873÷5= 507÷3= 516÷5= 315÷3= 45÷3= 826÷4= 654÷3= 284÷7= 137÷4= 800÷6= 98÷7= 267÷7= 716÷4= 718÷5= 937÷4= 825÷5= 132÷2= 285÷6= 267÷3= 96÷8= 480÷4=除数是一位数的除法笔算系列练习（七）（8分钟）67÷3= 434÷8= 375÷2= 567÷6= 147÷9= 960÷5=569÷4= 498÷7= 197÷2= 974÷5= 348÷3= 486÷4= 483÷8= 320÷2= 408÷2= 890÷6= 347÷5= 128÷5= 486÷9= 368÷5= 708÷6= 980÷4= 396÷3= 497÷8=有余数除法练习题(一)一、填空题：1、除法算式13÷2＝6……1中13是（），2是（），6是（），1是（）.2、在□÷7中，如果有余数，余数最大是（），最小是（）.3、49里面最多有（）个9，余数是（）.4、在计算有余数的除法时，（）要比（）小.5、在一个余数是8的除法算式中，除数最小是（）.6、8的5倍里最多有（）个9.7、□里最大能填几？□×4＜37 8×□＜70 54＞8×□□×6＜39 9×□＜65 48＞5×□8、在有余数的除法中，被除数＝（）.9、□÷8＝5……△，当△最大时，□应该是（）.10、19根小棒可以摆（）个正方形，还剩（）根.二、判断：（对的在括号里面画“○”，错的画“●”）1、在有余数的除法中，余数不能比除数大. （）2、49除以8，商5余9. （）3、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同. （）4、妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，每人分到9块，还剩9块.（）5、一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车. （）五、列式计算：1、被除数是57，除数是7，商几余几？2、39里面有几个6，还余几？3、除数是9，被除数是62，商是几？余数是几？六、开放题：（）÷9=8……（）要使余数最小，被除数是（）.算式：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍要使余数最大，被除数是（）.算式：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍七、找规律A、2、4、（）、8、（）、（）、14、16B、1、5、9、13、（）、（）、25C、1、4、7、（）、（）、16、（）D、用36米长的绳子，做8条彩带，每条长（）米.剩（）米.八、用数学：1、曾老师在布置教室，把36条彩带挂在教室，每几条一组？可供选择的方案如下所示：（1）每3条一组（2）每4条一组（3）每5条一组（4）每6条一组（5）每7条一组（6）每8条一组（7）每9条一组正好分完的方案：＿＿＿＿＿＿还有剩余的方案：＿＿＿＿＿＿＿你还知道的正好分完方案有：＿＿＿＿＿＿＿.2、食堂买来40袋面粉.如果每天吃6袋，可以吃几天？还剩几袋？如果每天吃7袋呢？3、小刚买来20条金鱼，送给小明4条，剩下多少条金鱼？小刚把剩下的平均放在3个鱼缸，每个鱼缸放多少条金鱼？还剩多少条？4、一本书共86页，小丽看了30页，剩余的每天看7页，还需要看几天？5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几张，还剩几张？（补充条件，并解答出来）6、有32本书，最少拿出几本后就可以平均分给5个小朋友？有余数的除法练习（二）1．直接写出得数.7×8＝34÷7＝74÷9＝48÷6＝23÷3＝17÷6＝54÷9＝19÷2＝24÷5＝63÷7＝82÷9＝77÷8＝2．填空.（1）（）×8＝56 （）÷7＝736÷5＝（）……（）3×（）＝2481÷（）＝9 40÷9＝（）……（）61÷（）＝8……5 25÷5＝45÷（）（2）在除法中，余数应比除数（）. 一个数除以4，商是9，余数可能是（）.3．列式计算.（1）把34平均分成7份，每份是多少？还余几？（2）73除以8，商是几余几？（3）9除一个数，商是4，余数是3，这个数是几？（4）63是7几倍？4．应用题.（1）姐姐买来一束花，有11枝，每5枝插入一个花瓶里，可插几瓶？还剩几枝？（2）妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，可做几个窗帘？余几米布？（3）老师将15个香蕉平均分给4个同学，每人分几个？还剩几个？（4）王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？。

三年级下册数学有余数除法练习题

三年级下册数学有余数除法练习题1、下列算式中，余数最大是几？被除数是几？÷5=10……÷6=3……÷8=4……÷9=1……÷10=7……÷3=9……2、下列算式中，除数最小是几？被除数最小是几？÷=2......3÷=7 (8)÷=18......÷=4 (10)÷=4......4÷=12 (9)3、下列算式中，除数和商各是多少？19÷=......534÷= (4)22÷=......647÷= (1)18÷=......625÷= (7)4、下列算式中，除数和商相等，被除数最小是几？÷=......÷= (7)÷=......÷= (10)5、下列算式中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？÷2=…÷11=……6、下列算式中，除数和商相等，被除数最小是几？÷=......÷= (5)7、甲、乙两数的和是16，甲数除以乙数商2余1，求甲数和乙数各是多少？9、幼儿园搞活动，发给每个小朋友4个小面包、2瓶饮料和3个苹果。

现有39个小面包、17瓶饮料和26个苹果，能发给几个小朋友？10、三年级同学排队做操，如果每排29人，站6排还多2人，三年级一共有多少人？11、三年级共有学生177人，分成5个班。

三年班有学生37人，其余四个班的人数同样多。

三年班有多少人？12、学校买回63棵树苗，已经栽了15棵。

剩下的每行栽7棵，可以栽几行？还剩多少棵树苗？有余数的除法练习题1、被除数=×+；必须比除数小。

2、□÷6=□……□，余数可能是。

□÷5=4……□，余数可能是。

3、□÷□=□……3，除数的范围是；4、除数是一位数，商是9，余数是8．被除数是5、□÷□=3……2，当除数最小是，被除数是。

三年级下册数学教案-2笔算除法第五课时有余数的除法练习课人教新课标

三年级下册数学教案2 笔算除法第五课时有余数的除法练习课人教新课标教案：三年级下册数学教案2 笔算除法第五课时有余数的除法练习课人教新课标一、教学内容本节课的教学内容是三年级下册数学的笔算除法第五课时，重点是有余数的除法练习。

我们将回顾和巩固之前学过的除法知识，并通过练习来提高学生对有余数除法的理解和应用能力。

二、教学目标1. 掌握有余数的除法运算方法。

2. 能够正确笔算除法，并能灵活运用。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：掌握有余数的除法运算方法，能够正确笔算除法。

难点：理解和掌握除法运算中余数的含义和处理方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：铅笔、橡皮、练习本五、教学过程1. 复习导入：复习除法的基本概念和运算方法，引导学生回顾之前学过的除法知识。

通过提问的方式检查学生对除法运算的理解。

2. 新课讲解：讲解有余数的除法运算方法。

通过示例和练习，让学生理解和掌握当除法运算中余数的存在和处理方法。

强调余数的含义和计算除法时要注意的细节。

3. 练习环节：设计一些有余数的除法题目，让学生独立完成。

及时给予反馈和指导，帮助学生巩固对有余数除法的理解和应用能力。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出有余数除法的运算方法和注意事项。

可以采用图示和表格的形式，帮助学生直观地理解和记忆。

七、作业设计作业题目：12 ÷ 4 =18 ÷ 5 =21 ÷ 6 =答案：1. 12 ÷ 4 = 32. 18 ÷ 5 = 3 (3)3. 21 ÷ 6 = 3 (3)八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过练习有余数的除法，学生对除法运算的理解和应用能力得到了提高。

在教学过程中，我注重了学生的参与和思维能力的培养，通过提问和练习，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我也注意到了学生的个别差异，给予不同程度的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

人教版三年级数学下册第2单元《有余数的除法》（P18-22）图文讲解

⼈教版三年级数学下册第2单元《有余数的除法》（P18-22）图⽂讲解微课讲解知识点⼀、有余数的除法1、从被除数的⾼位除起，先⽤⼀位数去除被除数的最⾼位，如果最⾼位上的数⽐除数⼩，就⽤除数除被除数的前两位数；2、除到哪⼀位就把商写在哪⼀位；3、每次除得的余数要⽐除数⼩。

⼆、除法的验算(有余数)⽅法：除数×商＋余数＝被除数参考答案第18页做⼀做答案（验算略）81......3 141......2 51 (2)练习四答案1、13 31 22 11 17 25 14 142、第⼀个算式正确。

3、问题1：⼩芳能摆成多少组？96÷6=16（组）问题2：⼩东能摆成多少组？96÷8=12（组）4、90÷2=45（组） 45÷3=15（张）5、（验算略）139 185 83 446、7、第三个算式正确。

8、272÷4=68（元）9、除以2没有余数的：48 126 114 354除以5余数为1的：126 261除以7余数为2的：261 11410、11、（1）291÷3=97（2）278÷5=55 (3)（3）576÷3=9612、46 162 217 213……1 62……2 8213、336÷8=42（分）14、100÷8=12（盒）……4（元）15、（1）138÷6=23（个）（2）答案不唯⼀，如；买1个压⼒锅的钱可以买⼏个杯⼦？还剩多少钱？138÷4=34（个）……2（元）16、8 7 7 517、175÷5=35（千克）18、（1）分析：可以⽤114分别处于玩具的价钱9元和6元；⽤125分别除以⽂具的价钱8元和5元，看哪个商是整数，就知道买了哪种玩具和⽂具及各买多少了。

解答：114÷9=12（个）……6（元）114÷6=19（个）125÷8=15（个）……5（元）125÷5=25（⽀）李⽼师买了⽪球和笔，⽪球买了19个，笔买了25⽀。

三年级下册的《有余数的除法》专题教案

三年级下册的《有余数的除法》专题教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解有余数的除法的概念和意义。

2. 掌握除数是两位数的笔算方法，能正确计算有余数的除法。

3. 能运用有余数的除法解决实际问题。

1.2 教学内容1. 引入有余数的除法概念，引导学生观察和思考。

2. 讲解除数是两位数的笔算方法，通过例题演示和练习。

3. 引导学生运用有余数的除法解决实际问题，如分配物品、计算费用等。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 掌握除数是两位数的笔算方法。

2. 能够正确计算有余数的除法。

3. 能够运用有余数的除法解决实际问题。

2.2 教学难点1. 理解有余数的除法的概念和意义。

2. 掌握除数是两位数的笔算方法，特别是处理余数的部分。

第三章：教学准备与工具3.1 教学准备1. 准备相关的教材和教学资源，如课本、练习册等。

2. 准备黑板、粉笔等教学工具。

3. 准备一些实际的物品，如分配物品的道具或费用计算的案例。

3.2 教学工具1. 使用多媒体教学设备，如投影仪或电子白板，展示教材内容和解题过程。

2. 使用黑板和粉笔，进行板书和演示。

3. 使用实际的物品，进行直观的演示和操作。

第四章：教学过程与步骤4.1 引入新课1. 通过讲解和展示教材中的例题，引入有余数的除法概念。

2. 引导学生观察和思考，理解除数是两位数的笔算方法。

4.2 讲解与演示1. 通过例题演示和讲解，引导学生掌握除数是两位数的笔算方法。

2. 强调处理余数的重要性和方法，让学生能够正确计算有余数的除法。

4.3 练习与巩固1. 布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学的内容。

2. 提供一些实际问题，让学生运用有余数的除法进行解决。

第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价1. 通过课堂提问和练习情况，评价学生对有余数的除法的理解和掌握程度。

2. 评价学生能够运用有余数的除法解决实际问题的能力。

5.2 教学反馈1. 根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。

三年级数学下册除法练习题有余数的除法

三年级数学下册除法练习题有余数的除法65÷5=13，906÷3=302，870÷4=217.5，716÷5=143.2，80÷6=13.3，783÷3=261，804÷2=402，148÷8=18.5，246÷7=35.1，750÷5=150，103÷3=34.3，123÷3=41，144÷9=16，97÷3=32.3，352÷5=70.4，296÷4=74.860÷2=430，220÷9=24.4，153÷5=30.6，357÷6=59.5.64÷2=32，128÷8=16，446÷2=223，911÷9=101.2，405÷7=57.8，76÷8=9.5，325÷4=81.2，155÷4=38.8，718÷6=119.6，350÷8=43.8，871÷6=145.2.618÷4=154.5，654÷5=130.8，622÷8=77.8，451÷3=150.3，900÷6=150，677÷6=112.8，192÷7=27.4，120÷4=30.75÷5=15，425÷3=141.7，615÷5=123，874÷5=174.8，740÷8=92.5，50÷6=8.3，200÷7=28.6.375÷5=75，392÷3=130.7，638÷8=79.8，627÷3=209，441÷5=88.2，412÷3=137.3，624÷4=156，260÷4=65，375÷5=75，60÷6=10，468÷5=93.6，357÷6=59.5.除数是一位数的除法笔算系列练（五）510 ÷ 3 = 170194 ÷ 2 = 97516 ÷ 6 = 86100 ÷ 2 = 5043 ÷ 8 = 5125 ÷ 5 = 25415 ÷ 4 = 103.75453 ÷ 6 = 75.5705 ÷ 3 = 235921 ÷ 3 = 307874 ÷ 5 = 174.8870 ÷ 3 = 290352 ÷ 5 = 70.4429 ÷ 3 = 143524 ÷ 8 = 65.5594 ÷ 7 = 84.857除数是一位数的除法笔算系列练（六）103 ÷ 3 = 34.333444 ÷ 6 = 74121 ÷ 4 = 30.25645 ÷ 3 = 215966 ÷ 7 = 138728 ÷ 8 = 91315 ÷ 7 = 45720 ÷ 6 = 120919 ÷ 6 = 153.16788 ÷ 4 = 22756 ÷ 9 = 84254 ÷ 3 = 84.667728 ÷ 8 = 9183 ÷ 5 = 16.6919 ÷ 6 = 153.167496 ÷ 4 = 124308 ÷ 7 = 44除数是一位数的除法笔算系列练（七）19 ÷ 2 = 9.5432 ÷ 8 = 54368 ÷ 5 = 73.6873 ÷ 3 = 291804 ÷ 2 = 402941 ÷ 9 = 104.555157 ÷ 2 = 78.5516 ÷ 5 = 103.2315 ÷ 3 = 10545 ÷ 3 = 15826 ÷ 4 = 206.5654 ÷ 3 = 218137 ÷ 4 = 34.25800 ÷ 6 = 133.33398 ÷ 7 = 14267 ÷ 7 = 38.143716 ÷ 4 = 179937 ÷ 4 = 234.25825 ÷ 5 = 165132 ÷ 2 = 66285 ÷ 6 = 47.5267 ÷ 3 = 89480 ÷ 4 = 120除数是一位数的除法笔算系列练（八）67 ÷ 3 = 22.333434 ÷ 8 = 54.25375 ÷ 2 = 187.5567 ÷ 6 = 94.5220 ÷ 9 = 24.444121 ÷ 4 = 30.25451 ÷ 3 = 150.333873 ÷ 5 = 174.6490 ÷ 5 = 98507 ÷ 3 = 169284 ÷ 7 = 40.571718 ÷ 5 = 143.696 ÷ 8 = 12147÷9=16.960÷5=192569÷4=142.498÷7=71.197÷2=98.974÷5=194.348÷3=116.486÷4=121.5483÷8=60.375.320÷2=160.408÷2=204.890÷6=148.333.347÷5 =69.4.128÷5=25.6486÷9=54.368÷5=73.6.708÷6=118.980÷4=245.396÷3=132.4 97÷8=62.125有余数除法练题(一)一、填空题：1、除法算式13÷2＝6余1中13是（被除数），2是（除数），6是（商），1是（余数）。

数学三年级下人教新课标4-2有余数除法的计算课件(14张)

二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
返回
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4＝3（组）……1（根）
返回
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
摆
圈
13÷4＝3（组）……1（根）
有余数的除法
除法竖式计算方法
一、看图
（1）
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
一、学生活动，运用旧知解决问题
（三）交流想法解决问题
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
返回
算
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
摆
圈
13÷4＝3（组）……1（根）
算
问题：你是怎样写的？说一说你的想法。
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
摆
圈
13÷4＝3（组）……1（根）
算
3 4 13
12
1
二、研讨竖式，理解各部分含义
（二）指导书写，建立联系
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
三、交流想法，体会试商方法
问题：我们应该从哪儿开始思考呢？
四、回顾例题，整理所学内容
问题：今天我们主要研究了哪些问题？你有什么想对大家说的？
五、课堂作业
作业：第62页“做一做”，第1题。第63页“做一做”，第2题。第64页练习十四，第3题。第65页练习十四，第4题、第5题。

小学三年级数学下册除法练习题有余数的除法

除数是一位数的除法笔算系列练习（一）（5分钟）65÷5= 906÷3= 870÷4= 716÷5=80÷6= 783÷3= 804÷2= 148÷8=246÷7= 750÷5= 103÷3= 123÷3=144÷9= 97÷3= 352÷5= 296÷4=860÷2= 220÷9= 153÷5= 357÷6=除数是一位数的除法笔算系列练习（二）（5分钟）64÷2= 128÷8= 446÷2= 911÷9=405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4=718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9=618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3=900÷6= 677÷6= 192÷7= 120÷4=除数是一位数的除法笔算系列练习（三）（5分钟）75÷5= 425÷3= 615÷5= 874÷5=740÷8= 50÷6= 200÷7= 121÷4=375÷5= 392÷3= 638÷8= 627÷3=441÷5= 412÷3= 624÷4= 260÷4=375÷5= 60÷6= 468÷5= 357÷6=除数是一位数的除法笔算系列练习（四）（5分钟）510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2=43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6=705÷3= 921÷3= 874÷5= 870÷3=352÷5= 429÷3= 524÷8= 594÷7=97÷3= 87÷4= 412÷3= 512÷8=除数是一位数的除法笔算系列练习（五）（5分钟）103÷3= 444÷6= 121÷4= 645÷3=966÷7= 728÷8= 315÷7= 720÷6=919÷6= 88÷4= 756÷9= 254÷3=728÷8= 83÷5= 919÷6= 496÷4=308÷7= 427÷5= 98÷8= 269÷6=除数是一位数的除法笔算系列练习（六）（8分钟）19÷2= 432÷8= 368÷5= 451÷3= 490÷5= 873÷3= 804÷2= 941÷9= 157÷2= 873÷5= 507÷3= 516÷5= 315÷3= 45÷3= 826÷4= 654÷3= 284÷7= 137÷4= 800÷6= 98÷7= 267÷7= 716÷4=718÷5= 937÷4=825÷5= 132÷2= 285÷6= 267÷3=96÷8= 480÷4=除数是一位数的除法笔算系列练习（七）（8分钟）67÷3= 434÷8= 375÷2= 567÷6= 147÷9= 960÷5= 569÷4= 498÷7= 197÷2= 974÷5= 348÷3= 486÷4= 483÷8= 320÷2= 408÷2= 890÷6= 347÷5= 128÷5= 486÷9= 368÷5= 708÷6= 980÷4=396÷3= 497÷8=有余数除法练习题(一)一、填空题：1、除法算式13÷2＝6……1中13是（），2是（），6是（），1是（）。

第8讲-有余数的除法(讲义)-三年级数学下册(人教版,讲解版+练习版)

第8讲-有余数的除法（讲义）-三年级数学下册（人教版，讲解版+练习版）小学数学第8讲有余数的除法一、教学目标：1. 了解有余数的除法原理。

2. 能够根据实际问题解决有余数的除法问题。

二、教学重难点：1. 有余数的除法的原理。

2. 有余数的除法的解决方法。

三、教学准备：1. 讲义、练习册。

2. 彩色粘贴纸、学生用纸、彩色笔。

四、教学过程：一、导入（5分钟）引领学生回想上一课时知识——不进位的加减法。

二、新知讲授（20分钟）1. 引导学生想一想：“2 除以3”的答案是多少？能不能整除？如果不能整除，有什么余数？2. 教师着重讲解有余数的除法原理：当除数（除数）大于被除数时，商为0，余数为被除数。

当商为0时，余数为被除数。

3. 举例说明：完成练习册第1页的第1题和第2题。

4. 根据练习册第1页的第3题，组织学生一起讨论。

解决问题的步骤是多少？5. 带领学生通过练习册第1页，归纳出有余数的除法一定满足哪些条件。

三、练习巩固（25分钟）1. 练习册第1页，第4-6题。

2. 练习册第2页，第1题和第2题。

3. 练习册第2页，第3题和第4题。

四、拓展延伸（10分钟）1. 通过观察一组数据，学生自己设计一个其他同学都能解答的练习题。

例如，给出被除数、除数，让同学们计算商和余数。

2. 教师带领学生完成更多有余数的除法。

五、课堂总结（5分钟）回顾本节课学习的重点和难点，引导学生自我总结今天学习的知识点和方法。

六、作业布置（5分钟）完成练习册第2页的第5题-9题。

七、教学反思本节课针对小学三年级的学生进行有余数的除法的讲解和练习，让学生掌握有余数除法的原理和解题方法。

教学过程中，通过多个练习题目不断让学生理解有余数除法的规律和方法，达到掌握技能和应用的多个层次。

在教学过程中，引导学生学会自己理解问题、思考问题、解决问题，将教材和实际生活结合在一起。

这样既让学生学到了有余数除法的知识和方法，同时也培养了学生的逻辑思维能力和创新意识。

有余数的除法人教版数学三年级下册PPT课件

想一想：商是 256÷6=
几位数？
6 256
用6去除被除数的首位，不够商1，商是两位数。
探究新知小组讨论：如何判定商是几位数？
当被除数最高位上的数大于或等于被除数时，商的位数等于被除数的位数。
当被除数最高位上的数小于除数时，商的位数比被除数的位数少1。
探究新知有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？ 256÷6=
42
×6 验算： 2 5 2
＋4
4
256
想一想：有余数的除法该怎么验算？
商×除数＋余数＝被除数
探究新知
有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插
到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？
256÷6= 42（页）……4（张）
42 6 256
24 16 12 4
42ห้องสมุดไป่ตู้
×6 验算： 2 5 2
＋4 256
试着计算一下。
探究新知
同桌交流：结合除的过程，说说竖式中每个数表示的实际意义。
256÷6=
42 6 256
24 16 12
4
2个百除以6，商不够1 个百，看前两位，25 个十除以6。 1表示1个十，和个位上的6合起来继续除。
余数一定要比除数小！
探究新知
256÷6= 42……4
42 6 256
24 16 12
324 +3
327
61 5 305
30
5 5
0
验算：
61 ×5
305
课堂练习
先判断商是几位数，再计算并验算。
2 12
4 848 8 4 4 8 8 0

三年级数学下册等式练习题有余数的除法

三年级数学下册等式练习题有余数的除法
引言
本文档旨在提供三年级学生在数学下册中研究等式练题有余数的除法的解答，帮助学生加深对该知识点的理解和掌握。

题目一
1. 问题：小明有10颗糖果要分给4个朋友，每个朋友能分到几颗？
2. 解答：小明将10颗糖果分给4个朋友，每个朋友能分到2颗糖果，剩下2颗糖果无法平均分配。

题目二
1. 问题：书店有36本故事书，每个学生能分到几本？剩下了几本？
2. 解答：将36本故事书分给5个学生，每个学生能分到7本故事书，剩下了1本故事书未被分配完。

题目三
1. 问题：玩具店有26个大熊玩具，每个小朋友最多能得到几个大熊玩具？剩下了几个大熊玩具？
2. 解答：将26个大熊玩具分给8个小朋友，每个小朋友最多能得到3个大熊玩具，剩下了2个大熊玩具未被分配完。

结论
通过以上的练题，我们研究了有余数的除法。

在解答问题时，我们需要将被除数逐一减去除数，并记录剩下的部分，直到无法再减去除数时停止。

我们也可以通过除法运算符来计算商和余数。

这些练题有助于我们加深对有余数除法的理解，并提高我们的计算能力。

希望同学们通过认真研究和练，能够掌握有余数的除法，为接下来的研究打下坚实的基础。

> 注意：本文档中的解答保证数学问题的正确性，但不能代替教师的讲解和指导。

数学三年级下人教新课标4.2有余数除法的计算课件(9张)

问题：1. 读一读，说一说知道了什么。 2. 第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。
3. 有的同学发现27÷3＝9没有余数，该怎样判断呢？
小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数说明正好分完，就是每组最后一个。
三、巩24 个珠子应该是什么颜色？要求：（1）读一读，说一说知道了什么。（2）独立解决问题。（3）你是怎样做的？
提示：可以摆一摆，写一写，画一画。
二、方法交流
（二）交流方法，初步感受
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？
问题：第16面小旗应该是什么颜色呢？这里有几位同学的想法，我们一起看一看。
二、方法交流
（三）数据变化，体会方法
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？
问题：解决这个问题，大家想到了几种好办法？谁再简单说一说？
检验：这个问题解答正确吗？我们一起来答题吧。
变化：1. 如果求第20面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？试一试。 2. 第25面呢？第29面呢？你有什么想告诉大家的?
二、方法交流
（四）变化练习，完善认识
按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？
三、巩固练习，积累经验
2.
第32盆应该摆什么颜色的花？
要求：（1）独立解决问题。
（2）你是怎样做的？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
四、课堂作业
一个星期有7天。
（1）六月份有30天，有几个
星期？还多几天？（2）如果六月份有5个星期六
和星期日，那么6月1日
是星期几？
完成建议：第一问独立完成。第二问指导找关键信息：30天、7天，体会商和余数与这个问题的关系。