第29课 明清君主专制的加强(导学案)
明清君主专制的加强导学案
朔城区一中高二历史导学案1．了解宰相制度的废除、内阁的出现和军机处的设立等史实。
2．认识君主专制的加强对中国封建社会的影响。
【教学重点】 明清加强君主专制的措施【教学难点】 (1)内阁制与宰相制的区别；(2)明清加强君主专制的影响；知识框架：合作探究： 探究一：中国历史上延续一千多年的宰相制度，为什么到明朝时被废除了？宰相制度的废除带来了怎样的结果？首先，明朝因为改革地方政治制度而加大了丞相的权力，（教材小字部分有所介绍）导致皇权与相权矛盾进一步激化。
其次，胡惟庸擅权专恣成为明太祖加强皇权、废除丞相的借口。
胡惟庸被杀是加强皇权的必然结果。
最后，宰相制度的废除，标志着君主专制统治进一步加强。
结果：①加强了皇权，君主专制达到新的高度；②皇帝政务繁多，身心疲惫。
探究二：内阁的设立 （设计表格学生自主完成）：探究三：宰相制与内阁制的区别：明朝的内阁首辅就是变相重设的宰相吗？君主专制强化的产物制约皇权 对皇权影响 直接由皇帝意愿决定 要经皇帝及大臣商议，由皇帝决定任 免 侍从咨询为主 中央一级决策者 职 责皇帝个人信任 宰相制度赋予 权力来源 内阁首辅 宰相结论：内阁首辅不同于宰相，不能对皇权起到制约作用。
探究学习四:清初皇权是不是不受制约？康熙时中枢由哪几个机构组成？军机处设立的时间和最初原因是什么？军机处的职能前后发生了怎样的变化？它的设立有什么影响？为什么说军机处的设立标志着君主专制发展到了顶峰？：不是，皇权受到议政王大臣会议的很大限制；内阁、议政王大臣会议、南书房；雍正时，西北用兵；由一个暂设的军事机构发展成为位居内阁等中央机构之上，皇帝之下的常设政务机构，是皇帝发号施令、处理政务的枢纽；提高了行政效率，君主加强并达到顶峰，中央集权进一步得到巩固；军机处是皇帝的工作班子，完全听命于皇帝，军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣只是跪受笔录，上传下达。
这样，全国的军政大权就完全集中到皇帝手中，君主专制制度发展到顶峰。
《明清君主专制的加强》教案
第4课《明清君主专制的加强》教案（临泉二中历史组：史云龙）【学情分析】本课的教学对象是高中一年级的学生，通过初中的学习，已经初步了解中国古代的封建制度；由于平时媒体的传播（如电视剧等），比较普遍地以明清时期为素材，因此，学生对明清君主专制的加强及发展会有所了解。
但学生在认识君主专制制度加强的背景及对中国社会发展的影响上，仍存在一定难度，需要教师加以指导与解释。
【教学目标】1.知识与能力（1）识记明朝加强君主专制的措施（废丞相，权分六部），理解宰相制度的废除是强化君主专制的必然结果。
（2）了解明朝内阁制度形成的经过及其发展；理解内阁制与宰相制度之间的区别，培养学生比较历史事件的能力。
（3）掌握军机处的地位与作用，理解它对君主专制进一步加强的影响。
2.过程与方法（1）联系历朝历代皇权与相权之间的矛盾，结合明清的社会背景，引导学生分析明初废除宰相制度的必然性。
（2）通过讨论，比较内阁制与宰相制之间的异同点，培养比较、分析历史问题的方法3.情感态度与价值观认识到封建君主专制制度的强化，既有助于多民族封建国家的巩固，也极大地阻碍了中国社会的进步，做一个有民主意识的现代公民，既不妄作一个否定中国传统的“愤青”，更不能做唯唯诺诺的奴才，做到真正爱国。
【教学重难点】明清加强君主专制的措施和影响；内阁制与宰相制的区别；【课时安排】一课时【教学方法】讲授法与情境导入、启发式教学相结合【教学用具】课本、多媒体、粉笔、黑板【课堂教学】[课程导入]利用《凤阳花鼓》片段导入“说凤阳，道凤阳，凤阳是个好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒。
”设问学生：“朱皇帝”是谁？安徽凤阳自从出了明太祖朱元璋后，非但没有呈现出富贵吉祥之兆，反而十年九荒，这是怎么回事呢？明太祖朱元璋是一位什么样的皇帝呢？他在政权建设方面采取了哪些措施呢？[讲授新课][板书] 一．明朝宰相制度的废除和内阁的出现[板书] 1.宰相制度的废除（1）原因：思考：阅读课本导言和《资料回放》内容，思考宰相制度起源于何时？朱元璋为何要废除宰相制度？①根本原因：宰相制度下相权过大，威胁皇权集中；②直接原因：胡惟庸的骄恣擅权（2）措施：①地方：废行中书省，实行三司分权。
高一历史《明清君主专制的加强》导学案
高一历史必修一LS─11─01─004第一单元第四课《明清君主专制的加强》导学案班级组名姓名【学习目标】•知识与能力：1.了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识到这是中国专制时代晚期政治形态的新变化。
2.理解中国古代政治制度的基本概念：内阁、军机处，并结合具体历史背景和历史阶段特征加以分析、评价，培养学生辩证的思维能力。
3.从多角度分析明清专制主义中央集权制度强化和完备对中国社会发展的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析历史问题的能力。
•过程与方法：1．引导学生阅读教材的有关资料，逐步掌握阅读历史资料的方法。
2．通过比较内阁制与宰相制的区别，掌握比较分析历史问题的方法。
•情感态度与价值观1.通过学习本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步。
2.通过本课的学习，认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。
【重点难点】重点：明清加强君主专制的措施难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响【学习方法】注意学习方法，养成独立思考和探究问题的能力，分析皇权与相权之间矛盾的发展演变，形成一个知识的线索，善于抓联系、抓比较，同时养成“史论结合”的学习方法。
【知识链接】在我国。
提起“宰相”，可谓无人不知。
辅助皇帝，统领群僚，总揽政务的最高行政长官被称为“宰相”。
请同学们讨论在封建社会宰相的存在有何作用？明太祖朱元璋废除宰相制度的用意是什么？这会造成什么后果？【知识导学】知识点一：宰相制度的废除：1.原因：（1）历史原因：在专制主义中央集权制度中，君权与相权之间的矛盾由来已久。
（2）元朝教训：明太祖鉴于元朝丞相权势过重，认为丞相的使用妨碍皇权的高度集中，会导致社会动荡。
（3）现实原因：明太祖废元朝，在地方设，集地方权力于中央，使宰相职权扩大。
（4）导火线：“胡惟庸案”成为废除宰相制度的导火线。
明清君主专制的加强教案
第一单元第四课明清君主专制的加强教学实习教案教学目标：1、知识与能力知识点：明废行省，设三司；废除宰相制度，权分六部；内阁的出现和发展；清初政治制度的演变；军机处。
分析内阁与宰相制度的区别；军机处的作用于影响。
掌握历史学习的基本方法。
学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合。
2、过程与方法本课主要采用讲授法，同时配合提问，调动学生的学习积极性，培养学生思考，分析，总结的能力。
结合图片，图文讲解，增强教学的直观性。
3、情感态度价值观通过学习本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍了中国社会的进步，也是造成近代中国落后的原因之一，以此来激发学生的爱国主义情感。
教学重点明清加强君主专制的措施教学难点内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响第四课明清君主专制的加强（板书）一、宰相制度的废除（板书）师：元末爆发了大规模的农民起义，很多人都拉起一支队伍来玩争霸天下的游戏，最后朱元璋取得了胜利，在1368年建立了明朝，朱元璋为了加强中央集权在地方采取了一些措施，看历史纵横，1376年，废除了总揽地方军政大权的行中书省，设立布政司、都指挥使司、按察司分管地方的行政、军政和监察权，合称三司。
这样就使得中央集权进一步加强，1、废行省，设三司（板书）2、废宰相，权分六部（板书）二、内阁的出现（板书）1、内阁的演进过程（板书）朱元璋为了从繁杂的政务中解脱出来，设置了殿阁大学士，这些大学士很少能参与决断政务，一切均有他自己主持，大学士只起侍从、顾问的作用。
明太祖殿阁大学士（板书）在明成祖时期内阁开始出现，并且开始参与机密事务的决策。
明成祖内阁出现（板书）在明宣宗时期，内阁出现票拟权，并成为了定制。
明宣宗票拟权（板书）什么是票拟权？票拟就是指大臣将奏章交到内阁，由内阁大臣代替皇帝拟出处理意见，用小票墨笔写出，贴在奏章上，称为票拟。
军国机要都掌握在议政王大臣会议手中，威胁到了皇权，清朝前期的皇帝为了加强皇权实行了一系列的措施。
高一历史明清君主专制的加强教案
高一历史明清君主专制的加强教案课标要求：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会带来的影响。
复习内容：丞相制度的废除、内阁的设立、清朝军机处的设置复习重点：明清君主专制的加强复习难点：明朝的内阁、明清君主专制加强的影响自主学习1.明清朝君主专制加强的背景、措施、特点朝代中央地方明朝清朝2.思考:明清加强君主专制给我国社会发展带来哪些影响?合作探究1、明代加强君主专制的原因、目的、影响材料1自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。
汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人专权乱政。
我朝罢相，设五府、六部.......分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
——《明史·记事本末》据材料和所学知识，你认为明代废丞相的原因有哪些？材料2朱元璋镇压胡惟庸的谋反阴谋后，又开始对大臣有所猜忌，由此产生了系列的冤案。
明朝开国功臣蓝玉、陆钟亨、傅友德、徐达等先后遇害，功臣宿将几乎杀光........明太祖的杀戮连他的皇太子也看不下去，有一天皇太子劝谏说：“陛下杀人过滥,恐伤和气。
第二天，太祖故意把一条棘杖放在地上，让皇太子用手拿起来，皇太子面有难色。
太祖说:有棘会扎手，我把棘给你去掉，岂不更好。
请回答：太祖的话是什么意思？他这样做的根本目的是什么？为了把“棘”去掉他还做了什么？取得了什么成效？材料3“有明之无善治,自高皇帝罢丞相始也。
”——黄宗羲《明夷待访录》请你谈谈对这一观点的看法。
2.明朝内阁制的设立（1）、明太祖与奏章：据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的十八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。
这些奏章有廛一件事的。
也有讲两件事的，共计有3291件事，皇帝平均一天要处411件。
请回答:①大量奏章送达皇宫，是因朱元璋对“内外诸司”作了哪些改革？②什么人协助朱元璋处理如此多的奏章？③这则材料反映了明朝皇权的什么特点？（2）、宰相制与内阁制的比较比较项内阁制宰相制地位职权制约皇权（3）、结合世界史有关知识比较英国内阁与明朝内阁的不同之处。
明清君主专制的加强导学案
班级 _______ 姓名_________第四课明清君主专制的加强导学案学习目标知识与能力：1、废行省、设三司；废丞相，权分六部。
2、识记清初政治制度的变化；军机处的设置。
3、了解明朝内阁制度形成的经过极其发展。
4、理解内阁制与宰相制的区别。
过程与方法:1、引导学生阅读教材的有关资料，逐步掌握阅读历史资料的方法。
2、通过比较内阁制与宰相制的区别，掌握比较分析历史问题的方法。
情感态度与价值观:1、通过学习本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响。
2、通过本课的学习，认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。
教学重点:明清加强君主专制的措施教学难点:内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响学法指导：如何认识专制主义中央集权制度的影响专制主义中央集权制度在中国封建社会不同时期起着不同的作用。
具体说，在封建社会早期和中期主要起进步作用，在封建社会晚期起消极乃至阻碍作用。
进步作用主要体现在：（1）在一定范围内维护了国家的统一；（2）创造了和平稳定的社会环境；（3）推动先进的生产技术和文化在较广阔的范围内传播，有利于生产力的发展。
如北宋政府推广占城稻。
消极作用主要表现在：（1）经济上，束缚社会生产力的进步，阻碍资本主义萌芽的发展；（2）政治上，空前强化的专制统治使人民毫无政治地位和言论自由；（3）思想上，专制统治制度使读书人只知埋头皓首穷经，不去钻研有关国计民生的真才实学，严重阻碍科学发展，文化专制更使得许多知识分子不敢过问政治，反封建的民主思想被绝对禁止。
知识链接：军机处是清代在皇帝直接指挥下的最高军政决策和执行机构。
雍正七年（公元1729年）用兵西北，设军机房。
雍正十年（公元1732年）始正式改称办理军机处，简称军机处。
在军机处任职者，称军机大臣，通称大军机，无定员，最多时达6—7人，由亲王、大学士、尚书、侍郎或京堂在皇帝指定下兼任。
课时作业29：第4课 明清君主专制的加强
第4课明清君主专制的加强一、选择题1.朱元璋曾说:“夫元氏之有天下,固由世祖之雄武;而其亡也,由委任权臣,上下蒙蔽故也。
今礼所言不得隔越中书奏事,此正元之大弊。
”为杜绝“元之大弊”,朱元璋()A.创立军机处B.设置枢密院C.废除宰相制D.实行内阁制2.明成祖时,“殿阁大学士只备顾问,帝方自操威柄,学士鲜所参决……自是内阁权日重……遂赫然为真宰相,压制六卿矣。
然内阁之拟票,不得不决于内监之批红,而相权转归之寺人。
于是朝廷之纪纲,贤士大夫之进退,悉颠倒于其手”。
这说明内阁()A.设置的目的是防范六部专权B.自设立起即为法定决策机构C.只做顾问无权接触军国大事D.地位变化取决于君权的需求3.明朝吏、户、礼、兵、刑、工六部权重,吏、户、兵三部尤位高权重。
清朝有名无实,每部尚书及左右侍郎各二人,满、汉各一,互相牵制,职掌有同事务官,而非决计定策的政务官。
出现这一变化的主要原因是()A.清朝六部名存实亡B.君主专制的不断强化C.宰相制度被废除D.明朝六部各司其职4.《大清会典》(光绪年间)载:“谕军机大臣行者,既述,则封寄焉。
凡有旨存记者,皆书于册而藏之,届时则提奏。
议大政,谳(审)大狱,得旨则与。
”这说明军机处的特点是()A.地处内廷位高权重B.跪受笔录奉旨承办C.机构简单有官无吏D.参与政务职能单一5.关于清朝军机处的设立有不同的历史记述。
根据下表,可以得出的正确结论是()A.军机处的设立时间无法考究B.历史叙述受政治环境的影响C.清人王昶的记述最为准确D.军机处最初因军事需要而设6.早在明末清初,中国商帮中的货币商人就先后创办了印局、帐局、票号等金融机构,但遗憾的是他们的业务局限在汇兑领域。
不仅如此,由于缺乏大规模的海上贸易,中国商业丧失了扩大发展的机会。
造成这一现象的主要原因在于()A.封建专制制度阻碍社会发展B.重农抑商政策影响资金流向C.闭关锁国国策限制国际交往D.“官本位”思想影响人才走向7.《剑桥中国秦汉史》认为：“秦朝尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继承者。
《明清君主专制的加强》教案1
《明清君主专制的加强》教案1一、说教材1、教材地位君主专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。
该制度起于秦朝，经过两汉、隋唐、宋元等朝代的不断发展完善，至明清时期达到顶峰。
明清两朝皇权极度膨胀，皇权兼并了相权，使皇权发展到顶端。
本节课《明清君主专制的加强》是人教版必修一第四课，上承第3课《从汉至元政治制度的演变》，下启第二单元第五课《古代希腊民主政治》，从历史发展的时间角度分析，专制主义中央集权的脉络清晰地呈现在同学们的面前，并将明清时期专制主义中央集权的强化、中国在政治上大大落后于同时代的西方国家表达清楚，揭示出了近代中国落后于西方国家的一个原因，从而为学生学习西方民主政治制度奠定了基础。
2、课标三维目标本节课的主要学习目标是：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
3、教学目标知识与能力：（1）了解明朝内阁制度形成的经过极其发展。
（2）识记清初政治制度的变化；军机处的设置。
（3）引导学生运用历史唯物主义的方法，辩证地分析探讨明清君主专制制度的加强对中国后来的历史进程以及对中国后来的政治制度的影响。
（4）通过与同一时代的西方建立近代民主制度相比较，探究君主专制制度的危害，从而认识到君主专制制度是造成中国落后于西方的主要原因之一。
过程与方法：从历年高考试题中选辑相对应的史料供学生参考阅读，引导学生进行探讨；提高学生表达、探究等方面的能力；培养“论从史出”的历史学科素养。
情感、态度、价值观：(1)通过学习本课，让学生认识到“明清君主专制制度的强化”是一把双刃剑，在巩固中多民族国家的发展同时也严重地阻碍了中国社会的进步。
(2)通过学习本课，使学生认识到明清君主专制的加强使中国在近代国际大潮中不断落后于西方国家，最后导致了落后挨打的局面，激发学生的责任感和使命感，培养学生的爱国主义精神。
4、教学重点、难点：重点：明清加强君主专制的措施难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响依据:明清君主专制集权制度发展到顶峰,统治者采用的措施对加强皇权有着紧密的联系,这是学习课文必须掌握的知识，为学习重点；而内阁制与”一人之下万人之上”的宰相制有着显著的差异,君主专制的影响对近代中国的发展有着深远的影响，这是学生较难掌握的，为学习难点。
明清君主专制制度的强化导学案
明清时期专制时代晚期的政治形态【学习目标】1、了解中国专制时代晚期封建王朝建立的内阁和军机处的历史知识；2、了解清朝处理民族关系的原则和重大措施，理解其边疆政策的现实意义；【教学重难点】重点：明清王朝专制制度的措施和清朝的边疆民族政策。
难点：明清王朝专制制度的影响【问题导读】1、明清时期加强君权的措施？2、中央与地方关系的变化？【内容导读】一、中央——皇权与相权矛盾的解决(一)明代皇权的空前强化1．废除丞相(1)废除：明太祖正式下令罢除丞相，使六部直接隶属于皇帝，并且明确宣布成为定制。
(2)影响：①皇权在同相权的斗争中取得了彻底的胜利，达到了高度集权的目的。
②导致繁杂的政务集于皇帝一身的弊端。
2．设置内阁(1)设立：明成祖朱棣设立内阁制，以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。
(2)特点：①内阁起初以官位较低的官员入文渊阁当值，后来入阁官员的权势和地位逐渐提高。
②内阁的职权范围并不明朗，不能正式统率六部百司。
(3)评价：内阁是皇帝为加强专制而设，并不能对皇权构成制约，它的设立进一步强化了君主专制制度。
(二)清朝：专制皇权达到顶峰1．设立军机处(1)背景：①清初，仿照明朝制度，设内阁，置六部。
②军国机要由满洲贵族组成的议政王大臣会议决定。
③康熙帝时，为扩大皇权，在宫内设南书房。
(2)设置：清朝雍正年间，为适应西北军务的需要，始设军机房，不久改名军机处，由单纯处理军务逐步扩大到处理其他政务。
(3)职责：是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，军机大臣只能秉承皇帝旨意办事。
(4)特点：①军机处机构简单，人员精干，有官而无吏，办事效率高。
②政治决策更具有封闭性。
2．密折制雍正帝命令地方大员密折奏事，以加强皇帝对地方行政的控制。
二、地方——中央集权继续加强和因地制宜设置地方体制1．明朝废行省，设三司加强地方管理(1)废行中书省。
(2)实行三司分权：承宣布政使司负责地方民政和财政，提刑按察使司负责地方监察、司法，都指挥使司负责地方军政。
人教版 明清君主专制的加强(教案)
第4课：明清君主专制的加强一、三维目标①知识与能力：识记：废丞相、权分六部；内阁制的创立；军机处的设立。
理解：内阁首辅与宰相的区别；明清君主专制加强的影响。
运用：探究明清时期中西方社会制度的区别。
②过程和方法：以史料学习、历史记录片、历史比较等形式培养学生历史学习的基本方法和探究历史的态度。
③情感态度与价值观：认识到明清时代君主专制的强化，虽然有助于多民族国家的巩固，但阻碍了中国社会的进步，中国开始落后于西方。
认识专制政治走向民主法制是符合世界潮流的。
二、教学重点、难点1、教学重点：废除宰相制度、内阁制的建立，军机处的设置。
2、教学难点：认识君主制制度的加强对中国社会发展的影响三、教学设备：多媒体课件四、过程导入：首先请同学们看一首诗：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。
不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。
——明太祖朱元璋该诗反映了什么？学生感悟，教师点明：反映了明太祖对自己政务工作状态的感慨。
请再看一首诗：依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。
画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。
——清朝一位军机大臣对自己工作的形容这两首诗反映了一个共同的主题：投影《第4课：明清君主专制的加强》刚才第一首诗，投影：百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。
不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。
——明太祖朱元璋反映了明太祖政务工作状态怎样？学生自由答。
教师点：人人都说皇帝好，为何明太祖忙坏了？这是明朝哪一项措施的后果？一、废除宰相制度为什么要废除宰相制度？请依据教材P16本课引言、第一段正文、历史纵横思考归纳原因。
（走近学生，提醒学生注意问题要求，快速浏览。
提问学生。
注意激励回答问题的学生。
教师注意引导，归纳。
最后投影。
1、元相权过重；2、明初相权扩大；3、胡惟庸恣意妄为；——妨碍皇权高度集中。
以上反映了君主专制制度下的哪一对基本矛盾？（一字一顿）相权与皇权。
（教材）1380年，明太祖诛杀胡惟庸，裁撤中书省和丞相，权分六部，直接对皇帝负责。
还下令以后不许再立丞相。
古代历史明清君主专制的加强历史教案
古代历史明清君主专制的加强历史教案第一章：明朝君主专制的加强1.1 明朝的建立与朱棣篡位1.2 明朝君主专制的政治制度1.3 明朝的中央集权与地方治理1.4 明朝皇帝的权力与统治手段第二章：清朝君主专制的加强2.1 清朝的建立与顺治帝的统治2.2 清朝君主专制的政治制度2.3 清朝的中央集权与地方治理2.4 清朝皇帝的权力与统治手段第三章：明清君主专制加强的原因与影响3.1 经济繁荣与君主专制的加强3.2 儒家思想与君主专制的加强3.3 民族融合与君主专制的加强3.4 君主专制加强的影响与作用第四章：明清君主专制的挑战与改革4.1 明朝君主专制的挑战与改革4.2 清朝君主专制的挑战与改革4.3 明清君主专制改革的成效与不足4.4 明清君主专制改革的历史意义第五章：明清君主专制加强的遗产与评价5.1 明清君主专制加强的遗产影响5.2 明清君主专制的评价与反思5.3 明清君主专制对后世的影响5.4 明清君主专制的历史地位与评价第六章：明清君主专制加强的文化与科技政策6.1 明朝的文化与科技政策6.2 清朝的文化与科技政策6.3 明清君主专制下的文化与科技成就6.4 明清君主专制对文化与科技的影响第七章：明清君主专制加强的军事与边防7.1 明朝的军事与边防政策7.2 清朝的军事与边防政策7.3 明清君主专制下的军事冲突与边防建设7.4 明清君主专制对军事与边防的影响第八章：明清君主专制加强的社会与民生8.1 明朝的社会与民生状况8.2 清朝的社会与民生状况8.3 明清君主专制下的社会改革与民生改善8.4 明清君主专制对社会与民生的影响第九章：明清君主专制加强的对外关系与交流9.1 明朝的对外关系与交流9.2 清朝的对外关系与交流9.3 明清君主专制下的对外开放与闭关锁国9.4 明清君主专制对对外关系与交流的影响10.1 明清君主专制的成功与不足10.2 明清君主专制的历史意义与启示10.3 明清君主专制对现代政治的影响与借鉴10.4 对明清君主专制的综合评价与反思重点和难点解析一、明清君主专制的政治制度：理解明朝和清朝的政治体制，包括皇帝的权力、中央集权和地方治理的结构，是理解后续各个方面的基础。
第29课明清君主专制的加强
明朝 明朝
清朝 清朝
宋应星 徐光启
曹雪芹
手工业百科全书《天工开物》 农业百科全书《农政全书》
中国古代最优秀古典小说《红楼梦》 中国戏曲代表——京剧
小结
废丞相 明 清 明朝 君 主 专 制 的 加 清朝 强
设厂卫
八股取士 继承明朝制度
设立军机处
大兴文字狱
社会比较 安定，经济暂 时繁荣，但对 外闭关锁国， 对内限制工商 业发展，落后 于世界进步步 伐，社会危机 日益严重。
清朝的建立与军机处的设立
正 黄 旗 正 红 旗
正 蓝 旗
正 白 旗
镶黄旗
镶红旗
努尔哈赤
镶蓝旗
镶白旗
皇太极
沈阳故宫大政殿与十王亭布 局体现满八旗制度特色
顺治帝· 福临像
1644年，镇守山海关的 明将吴三桂开关迎接清军。 清军在山海关大败李自成农 民军，随后，进入北京，建 立起对全国的统治。
康 熙
——1793年乾隆帝致英国国王书
伊等语涉无知，不知礼节，此等无知外夷没，不值加 以优礼，至于英国此次贡进各物，念共诚心远献，特谕收 纳，其实天朝种种贵重之物，无所不有，并无更需尔国置 办物件。
——乾隆1793年见英国外交特使马葛尔尼
他们毫不掩饰对我们航海技术的赞赏，然而，他们从 未模仿我们的造船工艺或航海技术。他们顽固地沿用他们 祖先的方法。
据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日 的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。这些奏 章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有3391件事， 即朱元璋平均一天要处理奏章207件、411件事，以致 “星存而出，日入而休”仍无法处理好。
皇帝
内阁 吏 户 礼 兵 刑 工
中国史教案29明清君主专制的加强
学科
历史
授课人
王新华
课型
NEW
班级
初一
授பைடு நூலகம்时间
课题
第29课明清君主专制的加强
教学目标
一、知识与技能
1.基础知识：明朝的建立及加强中央集权统治的措施；清朝的建立及军机处、文字狱等加强中央集权的措施；康乾盛世，闭关锁国对外交流的阻碍。
2.能力培养：通过分析有关史料，找出证据说明自己对清朝统治加强的认识。提高学生处理材料、获取信息说明观点的能力，探寻明清时期奉行君主专制的原因。
阅读听故事，探寻明朝皇帝这样做的原因。
阅读史料后从正反两方面讨论
观察投影上努尔哈赤、沈阳故宫和山海关
提高对比分析能力。
提高综合分析能力。
引起认知冲突，拓展思路，提高全面看待问题的意识。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二、讲授新课
中起着一定的作用。君主专制政体很不完善，君臣之间并没有明确的制度化的权力界限，书上讲到的“议政王大臣会议”是清朝初期满洲亲贵大臣们商讨并决定军国大事的一种重要形式，成为事实上的最高权力机关。议政王大臣会议决定的事连皇帝也难更改，严重限制皇权。于是，我们熟悉的康熙、雍正两位皇帝亲政时就采取了一些措施使情况发生了变化。
雍正年间用兵西北，以内阁在太和门外，担心机密泄露为由，于是设军需房于隆宗门内，三年后更名军机处，军机处的最大特点可归结为简、速、密三字。简就是机构人员十分简单，不像内阁人员庞杂。军机处全部办事人员至多不过三四十人。速就是办事效率高。军机处一切由大臣、章京办理，皇帝有旨得随时承办，而且必须当日事当日毕。又有“廷寄”制度，由军机处交兵部直接发出，采取日行三百里的“马上飞递”，或注明行四、五、六百里，减少了很多中间环节，加快了办事速度。最后就是密，军机处地处内廷，外界干扰少，外官不得擅入，皇帝召见军机大臣时，连太监都不得在侧。最重要的是，在军机处中军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣的作用只是上传下达。军政大权完全集中于皇帝手中，于是君主专制制度发展到极致。
2020版高考历史总复习4明清君主专制的加强导学案含解析新人教版
导学案4 明清君主专制的加强一、中央——皇权与相权矛盾的解决(一)明代皇权的空前强化1．宰相制度的废除2.内阁的出现(1)原因：废除丞相后，全国重大政务都由明太祖决断，政务繁多。
(2)过程：(3)评价：10内侍机①内阁不是法定的□9中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的□构。
②内阁是君主专制强化的产物，不能对君权起制约作用。
3．宦官专权明代皇帝厌政，将批红之事交给司礼监秉笔太监代办，这为宦官专权提供了方便。
宦官有了参与政事的机会，进而造成宦官专权局面。
宦官擅权乱政是皇帝授权的结果，也是利用宦官牵制内阁的产物。
4．特务统治为了确保臣下绝对忠心，利用特务手段侦察臣僚私下言行，设立厂卫机构，监视侦察官民行为，凌驾于司法部门之上，受皇帝直接领导。
(二)清朝：专制皇权达到顶峰1．设立军机处(1)背景：①清初，仿照明朝制度，设内阁，置六部。
②军国机要由满洲贵族组成的□11议政王大臣会议决定。
③康熙帝时，为扩大皇权，在宫内设南书房。
(2)设立：办理西北军务，雍正帝时设立。
(3)职能：12跪受笔录。
①接受皇帝召见，□②按皇帝旨意拟写成文，传达给中央各部和地方官员执行。
(4)特点：①组织形式特殊，皇帝直接挑选亲信任军机大臣，人数无定制。
②地位显要，本身无独立性，完全听命于皇帝，跪受笔录。
③机构精干，人员干练，办公于内廷，近于皇帝，办事效率高。
④保密性强，便于集权，办理政务迅速、机密，君主旨意畅通无阻，是□13皇权高度膨胀的产物。
(5)作用：①提高了□14行政效率_。
②君主专制加强，□15中央集权进一步巩固。
2.密折制度密折是将奏文写在折叠的白纸上，外加上特制皮匣的奏折，外人无从得知。
密折制度始于康熙晚年，完备于雍正时期。
清朝采用密折制度，允许和鼓励四品以上的中央和地方官员，直接向皇帝递密折。
密折制度的作用有两个：一是使得朝政进一步黑箱化，增添皇权的神秘感；二是起到了使官员，尤其是同僚，相互告密的作用。
《清朝君主专制的强化》导学案 2022年部编版历史导学案
七年级历史（下册）学案第20课清朝君主专制的强化班级_______ 姓名________【学习目标】1.了解和掌握清朝强化君主集权的措施，2、了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。
3、简述“闭关锁国”的主要表现，并分析其历史影响。
【学习重点】清朝君主集权强化的表现、闭关锁国政策的主要表现及其影响。
【学习难点】君主集权强化的利弊。
【学习过程】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、军机处的设立1．清朝前期，还保留着专门由满洲贵族组成的会议。
到康熙时，为了抑制满族贵族的一些权力，加强，设立了。
2．雍正年间，设置，辅助皇帝。
这一特殊机构便于皇帝，从而使进一步强化。
二、文字狱和文化专制政策1．清朝统治者非常注重从领域严密控制知识分子。
康熙、雍正、乾隆三朝，刻意挑剔文字的所谓错误而制造大批冤狱，人们把这做法叫“”。
它造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的，严重阻碍了、的发展和进步。
2．清朝统治者为了维护集权统治，在文化上实行政策。
三、不断加剧的社会矛盾1、乾隆以后，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出的趋势。
2、官场的腐败之风也在中蔓延。
3、清朝臃肿。
嘉庆以后，出现了危机。
4.人口的增长造成用地紧缺，而却集中在少数人手中。
社会的分化十分严重，广大民众的生活，社会重重。
四、闭关锁国政策1、清朝统治者认为天朝物产丰富，不需要同外国进行交流，还担心国家领受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往会危及自己的，于是实行“”政策，严格限制对外贸易。
2、1757年，下令只开放一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“”统一经营对外贸易。
3、清朝的政策使中国错失了向西方学习先进的和的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。
●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）阅读下列材料：材料一顺治初年，为了对付东南沿海及台湾的抗清势力，清政府实行海禁，“片板不准下海”。
并下令在福建、广东、浙江、山东、直隶六省实行迁海，将沿海居民内迁数十里，迁出之地焚其房屋，荒其土地，以防居民出海。
第29课 明清君主专制的加强
第29课明清君主专制的加强课标要求：了解明清两朝加强专制统治的主要措施。
主题线索：明清两朝强化君主集权。
教学重点：明清两朝加强专制统治的主要措施。
教学难点：理解盛世及其蕴含的危机。
一、明朝君主专制的加强1、朱元璋建立明朝（本目第1段小字、大字和图片）2、加强君主专制（1）原因（了解）①朱元璋统一全国后，认为元朝灭亡的原因之一是“君弱臣强”，君主专制集权统治还不够强有力；②当时社会矛盾的错综复杂；③退居漠北的蒙古贵族不时南下骚扰，威胁到明朝的统治。
（2）措施（本目第2、3段大字、小字第2段小字和史料《明太祖实录》）①废丞相，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政；原来中央的大部分权利掌握在丞相手中，他既是皇帝的助手，又起着限制皇权的作用。
所以，朱元璋坚决废除丞相。
（史料）②地方废行省，设三司。
布政司、按察司、都指挥司三权相互牵制，便于中央的统治。
全国的军、政、司法大权都集中到皇帝一人手中。
③设立厂卫特务机构。
本目第2段小字（角色扮演）说明厂卫特务机构的淫威。
特务机构的功能在于监视官员、平民的活动及生活。
朱元璋利用特务机构，了解官吏的一举一动，随时向他报告，以便掌握官吏的活动，惩治他认为不忠顺的官员，从而加强皇权。
明朝中央集权表④八股取士（本目第3段大字）范围：四书五经的范围内；答案：经书的观点作答，不能有个人见解；文体：分成八个部分，叫做“八股文”。
教材“议一议：你是否同意上述观点？你怎么看八股取士？（本目第3、4段小字和“读一读”）（3）加强君权的作用一方面巩固了明王朝的统治，创造了比较安定的政治局面；另一方面也给明朝的统治埋下了危机。
过渡：明清之际风云变幻，政权更迭，由满洲建立的清王朝开始了对全国的统治。
它是我国最后一个封建王朝，为了维护统治，强化君主集权，使我国封建君主专制进一步加强。
二、清朝的建立与军机处的设立今天的满族是我国一个古老的民族，它的历史要追溯到唐宋时期。
明朝后期，女真族在东北白山黑水间崛起，后来改族名为满洲并建立了政权。
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三、盛世与危机
1.在清朝的康熙与乾隆年间，社会比较稳定，经济发展，人口激增，史称“__________”。
2.清朝初年，农业进一步发展，______、_______、________已在全国普遍种植。
3.乾隆时松江地区的_________，能把棉花弹得“散如雪，轻如烟”
明朝君主专制的加强---清朝的建立与军机处的设置---康乾盛世与社会危机日益严重
检
测
反
馈
1．（2007年 威海）明成祖加强君权的措施是（ ）
①废除丞相 ②迁都北京 ③执行削藩政策 ④设立东厂
A．①③B．②④C．③④D．②③④
2．明朝的建立者和时间分别是（ ）
A．朱温，1368年B．朱元璋，1368年C．朱棣，1421年D．朱熹，1421年
3．明朝设立特务机构锦衣卫、东厂的共同职责是（ ）
A.协助皇帝处理政务B.制定法律C.监视、侦查臣民D.督查百官
4.北京明十三陵没有明太祖的墓，明太祖的墓应该在（）
A.杭州B.西安C.南京D.洛阳
5.明朝加强君主专制的措施不包括（）
A.废除丞相、权六部B.设厂卫制度C.八股取士D.设军机处
6.改女真族为满洲、改国号为清的皇帝是（）
课题
第29课明清君主专制的加强
学
习
目
标
知识目标
掌握明朝建立、努尔哈赤统一女真各部以及清朝的建立情况，认识君主专制独断统治已经达到极端
能力目标
通过分析课本所给历史材料，找出证据说明自己对清朝统治的认识，培养自己处理材料、获取信息、说明观点的能力。
情感态度价值观
通过学习明清君主专制的加强，探寻明朝奉行君主专制、独断统治的原因；培养自己依据材料进行历史反思的能力。
4.明成祖________又设立另一个特务机构________，由宦官掌管，与锦衣卫合称“_________”，成为皇帝倚重的耳目和工具。
5.明朝沿用________选拔官吏，但又规定以“________”“_______”的文句命题，文体必须包括八个部分，称“___________”。
6.明朝末年，爆发了农民起义。1644年，________率起义军由陕西一直攻入_______，推翻明朝。
4.清朝统治者对世界变化懵懂少知，对外实行___________的政策，对内限制________发展，使中国疏离世界发展潮流，社会危机日益严重。
“四书”指的是？
“五经”指的是？
问题导学
1.明清统治者加强君主专制的措施有那些？
2.唐朝的科举考试制度和明清的八股取士在内容上有何重大变化？
课堂小结
按照下列思路和组员进行交流，以巩固本课所学知识：
2.明朝建立后，朱元璋采取一切措施加强君主的权利，他废除了_______，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，________便独揽国家的全部_________大权。
3.为了监视官吏，防范人民反抗，朱元璋特设了___________。这个机构由_______直接控制，不受法律约束，成为________机构。
二、清朝的建立与军机处的设置
1.女真杰出首领___________统一女真各部，建立金国，史称_________。其子皇太极即位后，改女真族名为________。
2.1636年，皇太极在_______称帝，改国号为_______。
3.清军在_________击败李自成的农民起义军，进占_______，不久清朝顺治皇帝迁都_________，开始对全国统治。
4．清朝初年，重要的军国大事由______贵族组成的_______________来筹划方案，再由皇帝裁决。乾隆年间，正式废除了议政大臣会议制度，清朝君主专制进一步强化。
5.为了加强皇权，雍正皇帝设置_________，由皇帝挑选军机大臣。_________成为皇帝发布______，处理_______的中枢机构。
A.努尔哈赤B.顺治C.皇太极D.雍正
7.请将下列相关事件用直线连起来
朱元璋统一女真各部，建立金国
军机处控制思想，加强统治
努尔哈赤皇帝发布命令处理政务的中枢
文字狱设立特务机构锦衣卫Hale Waihona Puke 明成祖迁都北京学后反思
重点
八股取士、军机处的设置等明清统治者采取的措施，用以说明君主专制的加强是本课的重点。
难点
如何从世界进步的角度反思、认识清朝出现盛世及其蕴含的危机是本课难点。
学习环节
导学内容
相关知识和感受
预
习
导
引
一、明朝君主专制的加强
1.1368年，_________在应天（应天是今天的_______）称帝，建立_____朝。朱元璋即是__________。