08秋行政管理(开专)综合实践环节实施细则及参考选题
最新 国家开放大学行政管理专业(专科)综合实践环节教学大纲(2015秋-精品
国家开放大学行政管理专业（专科）综合实践环节教学大纲（2015秋国家开放大学专业（专科）综合实践环节教学大纲行政管理专业以学习者需求为出发点，以能力培养为主线，面向基层，培养具有现代管理理念和服务意识，具备一定的行政知识，有较强的组织、协调、沟通、执行能力，善学习、能创新的复合型、应用型、服务型的管理性人才和高素质的公民。
为了实现这一培养目标，保证综合实践环节教学工作的有序进行，特制定本教学大纲。
行政管理专业专科综合性实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。
具体内容和要求如下：一、社会调查（一）目的第一，促进教学理论与实践的融合，从社会实践出发，以训练学生社会调查和行政工作的各种能力为首要目标，在加强学生对我国国情、民情尤其是行政管理了解的基础上，让学生接受行政管理思维和社会调查专门技能的基本训练，提高他们运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题和进行社会调查的基本能力。
第二，结合社会调查，利用国开办学体系的资源优势实现教学与科研相结合，为社会提供多种服务，为我国各项事业的发展做出贡献。
（二）选题及形式1．社会调查的选题要与行政管理专业相关。
各分部应尽可能有意识地与社会各界合作或接受各种部门、单位的委托，从满足国家和各地行政管理的某种实际需要或科研项目的需要出发，实施专题的、定向的社会调查，并通过科学的计划和有效的组织、管理，在完成专项社会调查任务、为社会服务的同时，使学生的理论与实践的能力与专业技能得到切实的提高。
2．各分部、分校、教学点也可根据社会需要，统一组织学生进行某项行政工作实践等。
3．社会调查的时间为6周，3学分，不得免修，未完成社会调查的学生不能毕业。
4．社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
5．无论采取何种形式的社会调查，其考核均以学生在社会调查过程中的表现和提供的社会为依据。
6．调查报告的内容一般包括：标题、引言、正文、结语（可选）和（可选）。
2008秋行专实施细则及参考选题(68+5人)
福建广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）集中实践环节实施细则（2005年7月修订）为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业专科教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。
行政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。
二、毕业论文毕业论文（设计）是根据专业教学的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥。
本环节5学分。
（一）组织机构及职责省电大、分校、工作站成立专门机构，负责毕业论文工作的领导、组织、落实和监管。
1．省电大成立毕业论文指导委员会和专业毕业论文指导小组。
毕业论文指导委员会由主管教学的校长任主任，教学管理部门主要负责人及各系主任等组成。
主要职责：负责指导全省电大系统毕业论文教学工作，接受并审议学生提出的毕业论文成绩的审议申请。
教学管理处为毕业论文指导委员会的常设管理机构。
主要职责：根据中央电大有关文件，制定全省电大毕业论文工作各项实施方案和相关管理制度，部署毕业论文工作，组织对电大分校和工作站毕业论文工作进行指导、检查和评估。
专业毕业论文指导小组由专业负责人任组长，专业骨干教师参加。
专业毕业论文指导小组应在毕业论文指导委员会指导下开展工作。
主要职责：制定专业毕业论文实施细则、制作毕业论文教学资源、开展基层电大指导教师培训、审核毕业论文指导教师和答辩教师资格、分析和反馈毕业论文终审情况、对全省电大专业毕业论文工作进行指导和监控等。
2．电大分校、工作站成立毕业论文指导委员会和毕业论文指导小组。
电大分校、工作站负责根据中央电大、省级电大的工作部署和有关文件要求，制定适合当地实际的毕业论文工作各项实施办法，部署和落实本地毕业论文工作。
行政管理专业综合实践教学实施方案
山东广播电视大学行政管理专业（专科）综合实践环节实施方案行政管理专业专科教育的培养目标是：培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具备行政管理学专业所要求的知识和素养，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合应用型高级专门人才。
在实践教学方面，要求将所学理论知识与综合实践环节教学紧密结合，为知识转化为能力打下良好的基础。
为了实现这一目标，保证综合实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施方案。
行政管理专业专科综合实践环节一般包括社会调查和毕业作业两部分。
一、社会调查（一）安排要求1．社会调查是行政管理专业专科的综合实践环节之一。
社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
2．社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。
让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业作业打下基础。
3．社会调查的时间为3周，3学分，不得免修。
（二）选题和形式1．社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。
各电大应根据行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。
2．社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。
（三）指导教师1、社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业专科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
2．社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划。
确定选题，对学生社会调查全过程进行指导，解决社会调查中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会调查全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
环节实施细则及参考选题(庞定稿)
北京广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”行政管理专业（本科）综合实践环节实施细则一、总论按照中央电大行政管理专业（本科）综合实践环节教学大纲的要求，为保证综合实践环节教学工作的顺利进行，北京电大特制定行政管理（本科）专业综合实践环节实施细则，根据本细则具体组织与实施综合实践教学。
行政管理专业本科综合实践环节一般包括社会调查和毕业作业两部分。
二、社会调查（一）目的社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活实践的了解。
使学生能够运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练他们认识、观察社会的能力。
（二）要求1．社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
社会调查的时间为3周，3学分。
不得免修。
2．社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。
北京电大根据行政管理专业的特点，制定行管专业社会调查相关选题，学员可以在选题的范围内选择调查题目，也可根据自己的工作的自行确定社会调查题目。
选题确定应与社会调查指导教师协商决定。
社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。
参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告。
完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。
提供社会调查报告时还需同时提供调查过程的相关资料。
调查报告字数不得少于3000字。
（三）指导教师条件及职责：1．社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
2．社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划。
确定选题，对学生社会调查全过程进行指导，解决社会调查中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会调查全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
行政管理(专科)专业实践教学实施方案
行政管理（专科）专业实践教学实施方案湖南广播电视大学行政管理专科专业实践教学实施方案行政管理专业(专科)旨在培养能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合性应用型高级专门人才，理论性、实践性、应用性较强。
本专业实践环节既是培养学员综合运用所学理论知识、分析解决问题能力的有效方法，也是对学员学习成果进行综合全面检验的必要途径，实践性环节主要包括:课程教学实践、社会调查、毕业作业三个部分。
为深入贯彻落实中央电大关于加强开放教育实践教学环节的要求，根据成人学员在职在岗学习的特点，锻炼培养学员的创新意识和实际应用能力，切实保证教学质量，增强学员完成学业后的工作适应性，特制定本实施方案。
一、课程教学实践课程实践是根据课程教学要求，结合工作和社会实践情况而进行的综合性训练，旨在加强和提高学员所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，并为社会调查和毕业作业以及今后从事专业工作打下基础。
根据行政管理专业(专科)教学大纲、教学实施方案的要求，本专业有课程实践要求的课程共有四门。
未取得课程实践成绩的学员或课程实践考核成绩不合格的学员，不得参加该门课程的期未终结性考试。
各门课程实践要求如下:1、公共行政学该门课程具有很强的理论性和实践性，要求学员对湖南行政机关或事业单位进行调查，内容可以是模拟公务员录用面试，就某一问题到当地一些政府部门参观一位行政领导等，可以以学习小组为单位进行。
学期结束后要求每个小组提交书面调查报告，字数不少于3000。
2、监督学监督学是一门理论性和实践性极强的综合性应用科学。
教学中强调书本知识与中国的监督实践紧密结合，要求学员采访一个人大代表，就人大代表的权力、职责履行情况进行调查或者对某一新闻媒体或舆论监督的效果进行调查，可以以学习小组为单位进行。
学期结束后要求每个小组提交书面调查报告，字数不少于3000。
3、公务员制度公务员制度是一门实践性很强的课程，必须强调《公务员法》与我国公务员制度的实践结合，要求学员结合当前公务员领域的一些热点问题，如:公务员考试“热”、“公务员加薪”、公务员的面试录用、公务员的职责履行情况、公务员的腐败现象等实际问题，开展社会调查，可以以学习小组为单位进行。
行政管理专业本专科毕业实践环节要求 (2)
行政管理专业本专科毕业实践环节要求行政管理专业本专科毕业实践环节包括社会实践和毕业论文两部分，两者缺一不可。
社会实践工作要求行政管理专业社会实践报告合格授予3学分。
（一）目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。
让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识。
（二）实践的内容应限定在行政管理专业实践范围内。
（三）实践可采取行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。
（四）完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成相关结论。
（五）实践的成绩考核以学生提供的书面材料为依据。
参加各项实习活动的学生应写出书面报告。
书面报告字数本科不得少于3000字，专科不得少于2000字。
报告内容要求用A4纸（WORD文档，版本须为2003以下）打印。
字体要求：报告标题用3号黑体，小标题用4号黑体，正文用小4号宋体。
（六）实践书面考核材料经审核合格后给予相应的学分。
没有参加实践、未提交实践书面材料者或成绩不合格者不计学分。
（七）实践成绩评定办法：学生应填写实践成绩评定表。
实践成绩评定表应包括下列内容：实践形式（在封面上注明）、书面考核材料（即实践的书面报告）、实践的基本情况与表现。
（八）实践活动的组织单位或接受单位签署）、指导教师评语及成绩评定、电大分校审核意见。
（九）实践的成绩以百分制评分。
成绩合格者应符合下列条件：（1）实践活动真实；（2）书面考核材料内容充实；（3）语句通顺；（4）字数符合要求。
不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。
实践书面考核材料初评不合格者，允许补写一次。
毕业论文工作要求毕业论文及格后，授予5学分。
一、毕业论文的基本要求1、毕业论文是带有学术研究性的理论分析文章，撰写毕业论文可以培养学生综合运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力，并使学生受到科学研究工作的初步训练。
开放教育行政管理专业专科实践环节教学设计方案1099
开放教育行政管理专业（专科）实践环节教学设计方案为适应广播电视大学人才培养模式改革的需要，落实行政管理专业（专科）专业规则的要求，落实专业实践环节培养目标，依据中央电大《关于印发“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”实践环节教学工作规范的通知》和《天津电大关于进行集中实践环节教学工作改革的请示》有关文件规定和精神，制定本专业实践环节教学设计方案。
一、改革的背景开放教育行政管理专业（专科）综合实践环节包括毕业论文（5学分）和社会调查（3学分）两个部分。
为了切实落实专业培养目标和实践环节培养目标，天津电大经请示中央电大，自2007年春季学期开始，行政管理专业（专科）综合实践环节进行了改革，社会调查按照中央电大本专业实践环节有关要求进行，毕业论文改为进行专业课程的课程综述。
本实践环节教学设计方案主要是针对课程综述的教学设计。
二、实践环节目标通过实践教学，使学生巩固所学行政管理方面的基础知识，理论联系实际，理论应用于实际，学会分析问题解决问题，将知识真正转化为能力，提升自身素质。
三、实践环节实施方案1．课程综述是行政管理专业（专科）的综合实践环节之一，课程综述的时间为5周，5学分。
凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业实践。
毕业为行政管理专业学生必修环节，不得免修。
2．课程综述要求学生比较全面掌握本专业课程的知识、基本原理和体系结构，将专业知识运用于实际工作，用于指导实际工作，真正达到理论与实践相结合的目的，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3．以下5门专业课程，学生任选其一进行课程综述：（1）管理学基础（2）公共行政学（3）政治学原理（4）行政组织学（5）监督学4．课程综述写作要求：（1）课程综述不少于3000字。
（2）课程综述应包括前言、正文和结语三大部分。
课程综述正文部分的结构：第一部分，学生应介绍所选课程的主要内容或基本原理综述，大约1000字。
国家开放大学行政管理专业综合实践环节教学大纲
国家开放大学行政管理专业（专科）综合实践环节教学大纲行政管理专业以学习者需求为出发点，以能力培养为主线，面向基层，培养具有现代管理理念和服务意识，具备一定的行政管理理论知识，有较强的组织、协调、沟通、执行能力，善学习、能创新的复合型、应用型、服务型的管理性人才和高素质的公民。
为了实现这一培养目标，保证综合实践环节教学工作的有序进行，特制定本教学大纲。
行政管理专业专科综合性实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。
具体内容和要求如下：一、社会调查（一）目的第一，促进教学理论与实践的融合，从社会实践出发，以训练学生社会调查和行政工作的各种能力为首要目标，在加强学生对我国国情、民情尤其是行政管理了解的基础上，让学生接受行政管理思维和社会调查专门技能的基本训练，提高他们运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题和进行社会调查的基本能力。
第二，结合社会调查，利用国开办学体系的资源优势实现教学与科研相结合，为社会提供多种服务，为我国各项事业的发展做出贡献。
（二）选题及形式1．社会调查的选题要与行政管理专业相关。
各分部应尽可能有意识地与社会各界合作或接受各种部门、单位的委托，从满足国家和各地行政管理的某种实际需要或科研项目的需要出发，实施专题的、定向的社会调查，并通过科学的计划和有效的组织、管理，在完成专项社会调查任务、为社会服务的同时，使学生的理论与实践的能力与专业技能得到切实的提高。
2．各分部、分校、教学点也可根据社会需要，统一组织学生进行某项行政工作实践等。
3．社会调查的时间为6周，3学分，不得免修，未完成社会调查的学生不能毕业。
4．社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
5．无论采取何种形式的社会调查，其考核均以学生在社会调查过程中的表现和提供的社会调查报告为依据。
6．调查报告的内容一般包括：标题、引言、正文、结语（可选）和参考文献（可选）。
调查报告要统一格式，统一封面，统一签署学术声明，统一使用A4纸进行文字打印及装订，具体要求详见《国家开放大学行政管理专业毕业作业书写和打印规范》。
行政管理综合实践环节实施细则及参考选题
北京开大石景山分校行政管理专业（本科）综合实践环节实施细则一、毕业论文毕业论文是检验学生所学知识和理论的综合运用能力。
通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。
毕业论文是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科的综合实践环节之一。
毕业论文的时间为5周，5学分。
凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文撰写。
毕业论文为行政管理专业学生必修环节，不得免修。
（一）选题原则、范围与类型毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。
毕业论文选题分为规定性命题和自选命题两种。
选题需要结合我国社会实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。
（二）毕业论文相关要求1．毕业论文应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。
毕业论文的形式应为学术论文。
调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文。
字数一般不少于5000字，不超过10000字。
2．毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，选题原则上一人一题，杜绝一切抄袭、剽窃行为。
毕业论文主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。
所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。
引用其他参考资料也应注明资料来源。
3．毕业论文要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。
（三）指导教师职责1．行政管理毕业作业的指导教师应具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉开大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且有中级以上（含中级）专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
2．指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
行政管理专业社会实践报告选题参考范围
行政管理专业社会实践选题参考关于中江小城镇建设中不合理用地问题的调查
普兴镇开展“当公仆，树形象“活动的调查
下岗职工的再就业心态调查
广东城镇居民消费者的调查报告
员工培训风险及其防范实践活动的调查报告
东莞服装业出口业存在问题的社会调查
关于东莞市社会治安问题的调查报告
对东莞市洪梅镇政府工作的调查报告
乡村信息通信需求特征趋势调查报告
对东莞市各家博物馆现状的调查报告
对广东省假日旅游运行情况的社会调查报告
关于当前劳资关系紧张问题的实践报告
对义务治安员队伍建设的调查报告
对社区居民文体参与活动情况的调查报告
城市道路交通管理规划方法调查报告
关于目前东莞酒店业激励机制的实践报告
关于东莞市水污染状况的调查报告
对××公司人力资源管理工作的调查报告
关于在广东诚信律师事务所实践报告
关于大学生手机消费市场状况调查报告
东莞市腐败现象中职务犯罪的调查报告
关于加强居委会建设的调研报告
乡镇便民服务中心实践调查报告
对东莞市公交服务质量的调查报告
东莞市酒店业生存状况的调查
中国石化东莞分公司行政事务的调查报告
关于东莞市民日常出行状况的调查
外来民工就业生活情况的调查报告
于东莞市城市生态建设的实践报告。
行政管理专业综合实践实施细则
哈尔滨电大开放教育行政管理专业（本科）综合实践环节实施细则集中实践环节是开放教育行政管理本科专业教学计划所规定的重要教学环节，是广播电视大学培养高级应用型人才目标的具体体现。
集中实践环节既是培养学生综合运用所学理论知识分析解决问题能力的有效方法，也是对学生学习成果进行综合全面检验的必要途径。
集中实践环节要求学生在规定时间内完成社会调查和毕业论文。
为做好此项考核，根据中央电大要求和哈尔滨电大的实际，特就集中实践环节的实施提出如下意见：一、集中实践环节内容与要求（一）社会调查社会调查为专业学习的阶段性成果，3学分。
社会调查的目的在于培养、考核学生观察和认识社会的能力，理论联系实践的能力，同时也可为学生撰写毕业论文准备第一手真实的素材。
社会调查的要求：1、本专业学生都必须参加社会调查活动；2、社会调查的内容为与行政管理专业有关的问题，非行政管理专业社会调查视为无该作用及成绩；3、在教师的指导下确定社会调查的选题，并可与将撰写的毕业论文选题相一致；4、选题要有现实意义，要结合当地行政管理实际；选题要具体，要有针对性；调查活动要就近进行；5、调查活动可由学生独立进行；6、调查过程中，必须自始至终坚持调查的真实性和科学性；调查完成后，要及时认真地对调查材料进行整理和全面综合分析；7、每个学生独立撰写一篇调查报告，字数不少于3000字；8、社会调查报告的撰写，其内容包括：社会调查的题目、调查时间、调查地点、调查方式、调查对象、调查过程、调查中发现的问题、调查收集到的主要材料及其分析、研究结论及自己的收获与学习体会等。
（二）撰写毕业论文毕业论文是专业学习的总结性成果，5学分。
毕业论文是全面考查学生独立地综合运用所学本专业理论知识针对行政管理领域某项具体问题进行分析和解决一些特定问题的能力，是对学生修业期间学习情况的一次综合检验，也是学生学习成果的集中体现。
撰写毕业论文的要求：1、毕业论文应由学生本人在教师指导下独立完成；2、毕业论文的选题限于行政管理专业范畴之内，非行政管理专业（如工商、税务、农村、经济等专业）的各种选题均视为该毕业论文未做并无该项成绩；3、毕业论文要注重选题的应用性；选题要具体，不宜过大；确定选题要尽可能结合社会调查的成果及本职工作实践经验；4、毕业论文要论点鲜明、论证有力、结论中肯；材料翔实、结构完整、语言通畅；行文格式规范；5、毕业论文为学术论文，要有创新性。
行政管理(专科)集中实践环节实施要求表
形式：毕业论文 实践成果：学术论文 二、毕业作业 具体内容：毕业论文的选题应是行政管理专业范围内的问题，题目要小而具体，应结合自己的工作实践，要利用社会调查 的成果，注意论文的实际应用价值。撰写论文应注意本专业所学理论的应用。全篇论文字科)集中实践环节实施要求
形式：社会调查 实践成果：调查报告
一、社会实践
具体内容：内容包括行政体制、政府职能、行政组织、行政领导、行政决策、行政执行、行政协调与沟通、行政法治、行 政监督、人事行政与国家公务员制度、机关管理与行政管理方法与技术等。可以运用实际考察、召开座谈会、个别访问、 问卷调查或资料调查的方式，也可以是以上几种方式结合进行。调查的成果以调查报告为形式呈现。全篇论文字数不应少 于2000字。
行政管理专业(专科)综合实践环节实施方案
江苏开放大学国开专业行政管理专业（专科）综合实践环节实施方案为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实国开“人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业（专科）教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施方案。
行政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。
一、社会调查（一）社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。
社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
（二）社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。
通过社会调查，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业作业打下基础。
（三）社会调查应限定在江苏开大给出的定向选题内。
各级开大（电大）如有自定改革项目，应事先向教学部及教务处提交相关材料。
（四）社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。
（五）社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。
参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。
字数不得少于2500字。
（六）社会调查的时间为3周，3学分。
但不得免修。
（七）社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉开大（电大）工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
（八）社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
行政管理专业毕业环节实施细则
行政管理专业(专科)集中实践环节实施细则行政管理专业专科教育的培养目标是：培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具备行政管理学专业所要求的知识和素养，能在各事业单位、社会团体、社区等公共管理领域从事管理工作的应用型专门人才。
在实践教案方面，要求将所学理论知识与集中实践环节教案紧密结合，为知识转化为能力打下良好的基础。
为了实现这一目标，保证集中实践环节教案工作的顺利进行，特制定本教案实施细则。
行政管理专科集中实践环节一般包括社会调查和毕业作业两部分。
一、社会调查（一）安排要求1、社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专科的集中实践环节之一。
社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
2、社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。
让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。
3、社会调查的时间为3周，3学分，不得免修。
（二）选题和形式1、社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。
各试点电大应根据行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。
2、社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。
（三）成绩评定1、关于调查报告：社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。
参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成相关结论。
字数不得少于1500字。
指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为评定成绩的依据。
行政管理专业(本科)集中实践环节实施方案
湖北广播电视大学行政管理专业(本科)集中实践环节实施方案（2010年10月修订）湖北广播电视大学开放教育行政管理专业(本科)集中实践环节是专业教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的研究意识和实践能力，是实现专业培养目标的重要环节。
行政管理专业本科集中实践环节包括社会调查和毕业作业两部分，共计8学分。
其中，社会调查为3学分，毕业作业为5学分。
集中实践环节为学生必修环节，不得免修，不合格者不予毕业。
一、社会调查（一）社会调查的目的加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。
让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。
（二）社会调查的成果形式与时间安排1、社会调查的形式是调查报告。
2、社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
3、社会调查的时间为3周。
（三）指导教师的资格与职责1、社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
2、社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划。
确定选题，对学生社会调查全过程进行指导，解决社会调查中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会调查全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
3、每位指导教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。
（四）选题范围及写作要求1、社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。
各省级电大应根据行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践，以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。
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北京电大延庆分校行政管理（专科）社会调查实施细则一、社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。
社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。
社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。
通过社会调查，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业作业打下基础。
二、根据中央电大统一要求，2009年秋季，北京电大开放教育行政管理专业（专科）综合实践环节社会调查工作将进行全面改革，改革的主要内容及方式如下：1、调查内容从2009年秋季开始，由开放自定题目调查改为专题定向调查。
延庆电大分校调查项目为：“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”。
2、调查方式此次调查主要采用问卷调查和访谈相结合。
采用个人调查形式，每人调查4人以上（含4人），调查时注意一定要随机记录。
3、调查要求学生应该提交调查问卷和调查报告，调查问卷需被调查人签字。
教师依据问卷调查的填写、回收、输入验收和回访结果，按照社会实践考核标准，对学生完成的调查总结报告做出评价，成绩合格者，给予相应的社会调查实践学分。
社会调查的时间为3周，3学分。
但不得免修。
三、社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。
社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制定反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。
社会调查成绩由指导教师给出初评成绩，延庆电大分校初审，北京电大审核，中央电大抽查。
指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现等作为初评成绩的依据。
社会调查的成绩评定采用百分制。
成绩评定可按如下权重评判：调查内容选题（占10分）、观点是否正确和明确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占35分）、逻辑是否严密以及结构是否严谨（占10分）、语言文字是否流畅晓白（占10分）。
90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。
凡字数不足、内容不全、未参加社会调查活动、未能达到必需的社会调查活动课时、未提交反映社会调查成果的文字材料、抄袭造假者，按不合格处理。
凡社会实践成绩未达60分或要求重做者，可根据延庆电大实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。
三、写作要求1．参加社会实践的学生应独立完成实践报告。
调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。
调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。
2．社会实践报告文字材料专科不少于2000字。
3．社会实践报告统一填写“中央广播电视大学社会实践考核表”。
四、时间要求：2010年1月——2009年3月（请同学们一定要在规定的时间内完成，否则耽误大家按时毕业！！！）1．1月23日，动员和培训。
2．2月21日前，与指导老师联系（发邮件，电话，面谈）完成一稿；3．2月28日前，与指导老师联系（发邮件，电话，面谈）完成二稿；4．3月12日前，与指导老师联系（发邮件，电话，面谈）完成定稿，并将一稿、二稿、三稿各一份、定稿2份打印件及电子版交班主任存档备查（自备档案袋，需要有指导老师的批改痕迹）。
四、格式及模版：1．纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；装订线0.5cm2．标题：3号黑体居中，上下各空一行。
3．正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25。
4．标题：序号为“一、”，四号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标。
5．二级标题：标题序号为“（一）”，小四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。
6．三级标题：序号为“1.”，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。
7．页码在页面底端居中。
（纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;装订线0.5cm）论文题目×××××标题:黑体二号居中,上下各空一行广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，×××××××××××××××××××××××××××××××（正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25）因此，对成人教育而言，这是一个充满机遇和挑战的时代。
成人教育的发展必将与市场经济相适应，市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化。
一、教育成本的含义(一级标题格式：序号为“一、”，小三号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点)（一）教育成本的含义(二级标题格式：序号为“（一）”，四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。
)广义的教育成本，是指投入教育的总成本。
××××××××××××××××××××××××××××××××。
××××××××××××××××××××××××××××①××。
（二）教育成本划分教育成本可按用途不同或投入途径不同分类××××××××××××××1.按成本的用途划分学生所放弃的收入。
学生为了×××××××××××××××××××××××××。
(三级标题格式：序号为“1.”，起首空两格,空一格后接排正文，小四号宋体，加粗）(1)教学成本。
它是指××××××××××××××××××××××××(2)学生生活成本。
它包括学生××××××××××××××××××××××××××××。
(四、五级标题序号分别为“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。
若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。
每级标题的下一级标题应各自连续编号。
)2.按教育成本投入途径不同划分按教育成本分担者不同（即投入的途径不同），教育成本又可分为以下四类：(1)社会直接成本。
主要包括××××××××××××××××××××××××××××××××××(2)个人直接成本。
它指学生×××××××××××××××××××××(3)社会间接成本。
×××××××××××××××××××××××××(4)个人的间接成本②。
××××××××××××××××××××××××××××××××××(三)教育成本的×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。