高三语文标点符号
2024版高考语文复习正确使用标点符号课件
06 标点符号综合运 用技巧
避免常见错误类型
01
02
03
04
逗号与顿号混淆
逗号表示句子内部的一般性停 顿，顿号表示句子内部并列词
语之间的停顿。
冒号与破折号混用
冒号常用于提示下文或总结上 文，破折号则表示语气的突然
转变或声音的延长。
引号使用不当
引号分为单引号和双引号，应 根据需要正确使用，避免混淆。
作用
帮助读者正确理解文章内容，分清 句子结构，辨明语气，理解词语含 义。
常见标点符号类型
点号
包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、 问号、叹号等，主要表示语言中的停 顿和语气。
标号
包括引号、括号、破折号、省略号、着 重号、连接号、间隔号、书名号、专名 号等，主要标明词语或句子的性质和作 用。
标点符号书写规范
• 在单重复句中，分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔，包含逗号时宜用分号分隔。例如：矿藏、水流、森 林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和 山岭、草原、荒地、滩涂除外。
• 分号用以分隔多重复句第一层次的分句，无论该层次若干分句的逻辑关系是什么。例如：内容有分量，尽管文 章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得多么长，愈长愈没有分量。
05 省略号、破折号 与书名号用法
省略号使用场景及注意事项
使用场景
表示说话的断断续续、列举的省略、余意未尽、重复词语的省略、引文的省略。
注意事项
省略号前后一般不使用点号，但如果省略号后面的话与省略号前面的话不连续，那 么可以在省略号前面加上句末点号。同时，省略号后面一般不用文字，但如果必须 说明，可以使用括号。
书写位置规范
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
标点符号使用常见错误一览表（二）
标点符号
常见错误
顿号 分号
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。 如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环 境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（错误用 法） 2. 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。 如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。（中间的顿号应去掉） 3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。 如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及 时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号） 1. 单句内并列词语之间用了分号。 如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都 应改作逗号） 2. 不是并列关系就不能用分号。 如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号） 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维 护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号） 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。 须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
标点符号
标点符号使用常见错误一览表（四） 常见错误
冒号 引号
1. 滥用省略号。 如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一 张口就是污言秽……？（应去掉省略号） 2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于 “等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、 计算机……等等。（应去掉省略号）
高考语文复习正确使用标点符号课件156张
高考语文专题复习必考题型标点符号的运用-全文可读
如：你放着罢，祥林嫂！
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三、冒号的使用
• 1、用在总括的话后面，表示后面的要分 项说明或表示冒号前面的话引起后面的话 。
如：北京紫禁城有四座城门：午门、 神武门、东华门、西华门。 2、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、 指出、决定、透露、发现、反映、例如、如 下等）的后面，引出具体内容。
如：记者在调查中发现：近年来中小 学生的劳动观念越来越淡薄了。
• 双破折号的作用与句内括号的作用基 本相同，都是在句中插入解释或补充；但 句内括号中的内容在诵读时不读出来，而 两个破折号之间的部分是正文的一部分， 必须要读出。
• 如：会议后，请各位来宾到政教处（教 学楼二楼203室）领取纪念品。 • 会议后，请各位来宾到政教处——教
学楼二楼203室——领取纪念品。
而第一个则不能省去，否则意思就不明 确了。
3）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破 折号则可以只管到句中的一部分。
如：胡适的学术活动的终极目的，就是在 替 中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、 买办资产阶级起帮凶作用。
中国人民的敌人：帝国主义、封建军阀、 买办资产阶级。
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3、破折号和括号的区分 ：
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如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问： “ 你真个姓唐吗?” “真个姓唐，”我说。 “哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴， “ 我也姓过一回唐的。” 7、冒号不能和表示提示性的词同时使用。 如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即 协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危 机并没有消除。（冒号应改为逗号）
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六、括号的使用
• 1、句内括号：注释句中的某些词语，紧 贴在被注释或说明的词或句子后面。如所
注词语后面有标点，要标在括号的后面； 括号内的语句之间可加标点，但末尾不用 标点（问号、感叹号除外），直接用括号 收住。
高考语文常用标点符号用法
高考语文常用标点符号用法高考语文常用标点符号的用法如下：1. 逗号（，）：用于分隔句子中的并列成分，如主谓、宾语和定语等。
也可用于分隔列举的词语或短语。
例如：“他喜欢吃苹果，橙子，香蕉和葡萄。
”“我喜欢读书，写作，唱歌和跳舞。
”2. 句号（。
）：用于结束陈述句、祈使句或感叹句。
例如：“我很喜欢这本书。
”“请关上门。
”“多么美丽的风景啊。
”3. 问号（？）：用于表示疑问句的结束。
例如：“你去过北京吗？”“你喜欢吃苹果吗？”4. 感叹号（！）：用于表示感叹句的结束。
例如：“多么漂亮的花啊！”“太好了！”5. 冒号（：）：用于引出直接引语、解释说明、列举或表示引导的意思。
例如：“他说道：‘我很高兴见到你。
’”“这是我最喜欢的颜色：蓝色。
”“我有很多爱好：读书、画画、跑步等。
”6. 分号（；）：用于分隔并列的句子，通常是两个意思相近或相对独立的句子。
例如：“我喜欢旅行；我也喜欢读书。
”7. 引号（‘’、“”）：用于引用直接的或间接的语言。
单引号（‘’）通常用于引用内部的语言，双引号（“”）通常用于引用外部的语言。
例如：“他说：‘我很高兴见到你。
’”“她对我说：“你好！””8. 括号（（））：用于插入附加说明、补充信息或表示括号内的内容是次要的。
例如：“他是一位著名的作家（诗人）。
”“请你们（全体学生）集合在操场上。
”9. 省略号（……）：用于表示省略或暂停。
例如：“我想……我需要一些时间思考一下。
”10. 破折号（——）：用于连接并列成分、表示并列或对比关系。
例如：“他是一位著名的画家——梵高。
”“这个问题——我们都需要认真思考。
”以上是高考语文常用标点符号的用法，希望对你有帮助。
高考语文复习：正确使用标点符号-课件完美版
⑵并列谓和并列补, 中间不要去打 顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补 语之间打逗号, 而不打顿号。）
例: a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧, 中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构, 不能用顿号 分隔开来。如“师生员工”, 其间就不 能用顿号。）
5、某夜，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊， 独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊。”细细玩味， 顿觉神清气爽。
6.我们一直以来都说中华民族乃“礼仪之邦”，那么何谓“礼”？东 汉刘熙《释名》：“礼者，体也，得事体也。”
下列题目标点使用正确吗？
❖ 1．许多社会学家认为: “重建家园应该 有两重含义，一是要重建物质家园；一 是要重建精神家园，帮助灾区群众树立 起生活的信心”。( )
结
论直接、间接引用, 均应把问号、叹号 放在引号内
课堂练习
1.（10武昌模拟）郭沫若在剧本里写婵娟 骂宋玉：“你是没有骨气的文人！”上 演时他自己在台下听，嫌这话不够味。 有人提醒他把“是”改为“这”，“你 这没骨气的文人” ！就够味。
问号叹号有特权, 永远站 在引号里
2.德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国 的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也 在不断靠近。“德中法制对话”活动有助于 达到这一目的。”
中间说用逗号
6.（10山东卷）朱熹49岁那年，上书建议朝 廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规， 提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨 之，笃行之”的治学方法。
小停顿 不冒
7、（09山东卷）郝明义认为“没有越界不成 阅读”，提出阅读者应走的四步: 即向前 一步、往旁一步、随便走几步、在网络与 书籍之间跨步。
2024届高考语文复习：常考标点符号的用法及辨析+课件
（3）引号与“说”字的位置。 ①“××说”在前，“说”字后面用冒号和前引号。 例：培根说：“生活的理想，就是为了理想的生活。” ②“××说”在中间，“说”字后面用逗号。 例：“生活的理想，”培根说，“就是为了理想的生活。” ③“××说”在后，“说”字后面用句号。 例：“生活的理想，就是为了理想的生活。”培根说。 注：当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单 引号。书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。引号与 引号、书名号与书名号之间不使用任何标点。
（5）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用 顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语 或书名号之后还有括注），宜用顿号。 例1：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小 说的四大名著。（“《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》” 属于并列成分，中间无其他成分，因此不用顿号） 例2：“双效”（社会效益、经济效益皆好）、“双爱”（读者、作者 都爱）期刊是办刊人的最高追求。[书名号中并列使用，中间有“（社 会效益、经济效益皆好）”“（读者、作者都爱）”成分出现，因此用 顿号]
（6）并列的修饰语之间用顿号。 例：少年情怀总是热情洋溢、激情澎湃、充满活力。（“热情洋溢” “激情澎湃”“充满活力”都是形容词用来修饰“少年情怀”，因此用 顿号）
2. 逗号的用法 表示一句话中间的一般性停顿间隔。把句子按意思和结构划分成
各个成分，表示小于分号大于顿号的停顿。 例1：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。 （用于较长的主语之后）例2：随着垃圾分类工作的推进，居民参与垃 圾分类的热情高涨。（用于句首的状语之后）例3：我们知道，提升消 防安全意识是十分必要的。（用于较长的宾语之前）
高三语文标点符号知识点
高三语文标点符号知识点一、逗号（，）1. 用于并列的词、短语、分句之间，起连接作用。
例如：天空湛蓝，白云飘飘。
2. 表示呼应关系。
例如：晨曦之中，鸟儿开始歌唱。
3. 用于修饰语、插入语的前后。
例如：这本书，我已经读过两遍了。
4. 用于列举的成分之间。
例如：她喜欢吃苹果，葡萄，橙子等水果。
5. 用于引述直接引语的前后。
例如：他说：“明天会更好。
”二、句号（。
）1. 用于陈述句、祈使句、反义疑问句的末尾。
例如：我喜欢阅读。
好好学习，天天向上。
你愿意去看电影，是吗？2. 用于省略其他修饰成分的句子末尾。
例如：她很漂亮。
三、问号（？）1. 用于疑问句的末尾。
例如：你喜欢吃西瓜吗？2. 用于表示反问语气的反义疑问句。
例如：你不会都会开车吧？四、感叹号（！）1. 用于感叹句的末尾。
例如：多么美丽的风景啊！2. 用于表示紧迫、强调或命令的祈使句。
例如：快点走！五、冒号（：）1. 用在引语、对话、对联之后，引出具体内容。
例如：“青青子衿，悠悠我心。
”——《诗经》六、分号（；）1. 用于分隔并列的句子成分。
例如：他喜欢打篮球；她喜欢读书。
2. 用于分隔较长的列举内容。
例如：他买了很多水果：苹果；橙子；葡萄。
七、引号（“”）1. 用于引述直接引语。
例如：他说：“我很高兴见到你。
”2. 用于表示特指含义的词语。
例如：他是个“学霸”。
八、括号（（））1. 用于插入补充内容、解释、注释等。
例如：这个单词的意思是（爱的表达）。
九、破折号（—）1. 用于表示语气的转折、强调或提供补充说明。
例如：他真的很聪明——而且他还是个好人。
十、省略号（……）1. 用于省略内容，表示有未完的意思。
例如：你是我的至爱……以上是高三语文标点符号的一些常见知识点。
正确使用标点符号可以让文章更加准确和流畅，希望同学们在写作过程中能够注意标点符号的运用，提升文章的表达能力和阅读体验。
高考语文标点符号考点解析
连接号（－）要点 基本形式“－”，占一个字的位置。还有 另外三种形式，即长横“——”（占两个字）、 半字线“－”（占半个字）和浪纹“～”（占 一个字）。 例：秦岭－淮河以北地区 原子－分子论 1997年－2001年 徐铉（917～992）中国五代时期文字学家。 0.1～0.4微米为小浪 “北京——广州”直达快车
练：选引号用法正确的项。 ①这，恰恰应了这样一句话：“你追求什 么，你就是什么”！ ②江泽民同志在党的十五大报告中指出： 要“力争到本世纪末，大多数国有大中 型骨干企业初步建立现代企业制度。” ③他说：莫扎特的“早慧是独一无二的”。 ④马克思把“人类历史的第一个前提”， 确定为“个人的存在”和“他们与自然 界的关系。”
⒉标明语意的递进 其特点是破折号后面的句子比破折号前 面的句子在语意上更进一步。 例：①自然是读着，读着，强记着，—— 而且要背出来。 ②他们除了在绝望中寄人篱下——流 落他乡——悲愤自戕之外，也就没有别的 结局可循。 ⒋用于总结上文 ⒌用于歇后语前后两部分之间
⒊表明行文中的插说 行文中的插说是独立于正文外的语词， 为了区别于正文，插说语之前可用破 折号标明。 例：这末一句又击中了我——说实话， 当时我真的动了回家的念头。 ⒍用于表示语音的中断、停顿和延长 ★破折号与括号的区别 ①破所注释的文字，是正文不可缺少的 一部分；括所注是对正文附带性说明， 少了影响原文。
⒉当句内括号紧帖在句子的末尾时，不管 括号内的文字用不用标点，括号外面都 必须使用标点。 例：③诗歌写作的天才和技巧，包含了 “写什么”（内容选择），而不仅仅是 “怎么写”（完美的形式）。 ④非常抱歉，信回迟了（太迟了！）， 请不要骂我。
⒊注释整个句子时，称之为句外括号。句 外括号要放在全句句末点号的后面。括 号内的文字末尾，用不用标点都可。 例：⑤生活中不存在透视图中所表现的那 种单幅静止画面。（至于人用双眼观 察……这里姑且不谈。） ⑥前苏联一位语言学院院士XX说过：语 法是专家的事，语言才是常人的事。 （此话确否，我已无法查对。）
标点符号知识点高三
标点符号知识点高三在语文学习中，标点符号是非常重要的一部分，它能够帮助我们理解和表达语言的意思。
正确使用标点符号不仅可以使语句通顺，还能增强文章的表现力。
下面，我们来了解一下高三学习中常见的标点符号知识点。
1. 逗号（，）逗号是我们日常写作中最常见的标点符号之一。
它可以用来分隔并列成分，例如：我喜欢唱歌、跳舞、画画。
逗号还可以在句子中插入一些补充说明或转折的内容，例如：张老师，一个很有耐心的人，教我们许多有趣的知识。
2. 句号（。
）句号用于表示陈述句的结束，是我们最常见的标点符号之一。
例如：今天天气很好。
句号还可以用于省略号，表示语句的中断或未完待续。
例如：她说到一半，突然停顿了...3. 问号（？）问号用于表示疑问句的结束，用来提问。
例如：你是怎么学习的？问号也可以用于表示反问的语气，表达对事实的强调。
例如：你真的不知道吗？4. 感叹号（！）感叹号用于表示感叹句的结束，表达强烈的情感或意见。
例如：多么美丽的花啊！感叹号还可以用于表示命令或警告的口气。
例如：停下来！5. 冒号（：）冒号通常用于引出例证、解释或总结的部分。
例如：他有着一种特别的爱好：收集邮票。
冒号还可以用于表示引述、对话或者时间的表示。
例如：我的妈妈说：“早饭已经准备好了。
”6. 分号（；）分号多用于连接两个具有独立意义的句子，但它们之间有着某种关系。
例如：我喜欢学习汉语；我的好友喜欢学习英语。
7. 引号（“”）引号主要用于引述他人的话或某一段文字，用来表示引语或特定含义。
例如：他对我说：“加油，你可以做到的！”引号还常常用于表示某个词语的特殊含义或讽刺意味。
例如：这家店的“好吃”商品真是让人难以忍受。
8. 括号（（））括号用于插入额外的信息，对句子的进一步解释或补充。
例如：昨天晚上（周日）我去看了一场电影。
括号也可以在文中表示别人的注释或解释。
例如：老师告诉我，数学的平均数（也就是平均值）是一个重要的概念。
9. 省略号（...）省略号用于表示一些内容的省略，或表示语句的不完整。
高考语文标点符号必考知识点大全
高考语文标点符号必考知识点大全高考标点符号，记住这些，这种题型的基本上不丢分！一、顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
（工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生）4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
二、逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
使句子支离破碎。
2、该用句号作结时不要用成逗号。
例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
高考语文考前必备标点符号常见考点解释
第一篇基础知识识记一标点符号常见考点解释(一)冒号1．起总领或总结作用。
2．管辖范围一般管到句号为止。
3．后面有提示作用的词出现时不用冒号。
①成品图书的质量标准分为二级：即合格品、不合格品。
(×，冒号后面不能用“即”)②成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。
(√，“即”后面可用冒号) 4．一个句子中一般不能有两个冒号。
(二)书名号1．标示书名、篇名、刊物名、报纸名等。
2．标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
(三)问号1．有疑问才用问号，非疑问句句末不用问号。
①你要到哪里去？(√)②我不知道你要到哪里去？(×，问号应改为句号)2．选择问句句末用问号，句中各项之间用逗号。
我们是革命呢，还是要现大洋？(√)3．连续问句各句都用问号。
你是谁？你从哪里来？要到哪里去？(√)4．倒装问句问号放最后，中间用逗号。
①到底去还是不去？我的小姑奶奶。
(×)②到底去还是不去，我的小姑奶奶？(√)(四)引号1．引号与句末点号的位置关系。
(1)引用部分独立成句的，句末点号放在引号里面。
①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”(√)②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”他最喜欢这两句诗。
(√)(2)引文不完整，或虽完整但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面或不用。
①引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何标点符号。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。
(√)②引文结束时刚好需要停顿，那么句号应在引号外面。
徐悲鸿笔下的马，如评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
(√)注一般来说，凡是前面用了冒号，后面的引文便是独立成句的，句末点号应在引号里面。
2．直接引用在句前、中、后。
①某某说：“×××。
”(句首)②“×××，/。
”某某说，“×××。
(全)高考语文标点符号详解
【独家】高考语文标点符号详解常用的十六种标点符号7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
三、点号可分为句末点号和句中点号句中点号：逗号、顿号、分号、冒号句末点号：句号、问号、叹号（一）、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
1、逗号（，）表示一句话中间的停顿。
①、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。
例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
②、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。
①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
②他，就是我们的班主任刘老师。
③你啊，真不争气。
③、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。
例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。
④、句子宾语较长时，前面用逗号。
例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
⑤、状语在句首，状语之后用逗号。
例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！⑥、用在倒装句成分之间。
例如：①出来吧，你们！（主谓倒装）②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
（定语后置）③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。
（状语后置）⑦、用在并列词组之间。
例如：①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
②水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。
（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）⑧、用在关联词之后。
例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。
⑨、句子中某些特殊的成分，一般用逗号把它们和别的成分隔开。
例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。
【高中语文】高中语文知识点：标点符号
【高中语文】高中语文知识点：标点符号标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
1、种类：标点符号分为点号、标号、符号三大类。
（1）点号：①句号。
②问号？③感叹号！④逗号，⑤顿号、⑥分号；⑦冒号：（2）标号：①引号‘’“”②括号（）[ ] { } ③破折号── ④省略号…… ⑤着重号⑥书名号《》〈〉⑦间隔号? ⑧连接号- ? ～⑨专名号______（3）符号：如箭头号等，具体略。
具体介绍几种常考的标点符号：2、引号。
①表示文中直接引用的话。
引用分直接引用和间接引用两种。
直接引用对所引用的原话不能作任何修改，间接引用即所谓的“转述”，可以在文字上有所变动，就不用引号。
引用成语、谚语等，用不用引号都可以，以不用为常。
②重要的或特定含义的词语，也可以用引号。
引号一般用双引号。
引文之内又有引文，就用单引号，单引号之内又有引文，那又要再用双引号，依次类推。
后引号和点号连用的时候，如果引文是完整照录人家的话，引文末尾的点号就放在后引号之前，如果是作为引文者文句的一部分，点号就放在后引号之后。
3、破折号。
①表示文中解释说明的语句。
例如：象梦一样，我踏上了联邦德国的旅途，到了海涅的故乡??莱茵河畔的杜赛尔多夫。
②还可以表示语意的转折、跃进，或语音的中断、延长。
例如：我看你的性情好像没有大变??鲁贵像是个很不老实的人。
（转折）“团结??批评??团结”，是解决人民内部矛盾的正确方针。
（跃进）“嘟??”火车进了站。
（延长）③事项列举分承，各项之前也用破折号。
例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学： ??环境声学； ??环境光学；……④破折号还可以用在文章的副标题之前。
实际上也是一种注释性用法。
例如：网络文学的第一声号角??痞子蔡和他的《第一次亲密接触》。
注意：如果解释说明的话插在句子中间，就可以在前面后面各用一个，这叫双用。
高三语文标点符号
高三语文标点符号【本讲主要内容】标点符号综观高考试题，重点考查的标点符号共12种，即点号7种：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号等；标号5种：引号、破折号、括号、省略号、书名号等。
【知识掌握】【知识点精析】一、句号、问号、叹号（表示句子末的停顿和句子的语气）1、问号难点之一：含有疑问词的陈述句不可用问号。
含有“谁”、“什么”、“怎么”、“是否”等疑问词的句子，有的全句是疑问句，就得用问号；有的全句并不是疑问句，就不能用问号。
例题一：学生和家长普遍关心的是今年高考的时间是否会有变化，招生录取情况怎样。
明确：尽管句中有“是否”等疑问词，但全句没有疑问，是陈述句，所以不用问号。
2、问号难点之二：选择问句中间一般用逗号，而不用问号。
选择疑问句，句末用问号，中间各选项之间一般用逗号；如果各选项较短且中间无停顿，则可以不用标点；如果要强调每个选项的独立性，则可以每项之后都用问号。
例题二：暑假我们去桂林还是去南京？例题三：这次旅游，我们是为节省点钱坐火车呢，还是为争取时间坐飞机呢？例题四：站在学生的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手划脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？作为老师，我们必须把这些问题想清楚。
明确：以上三例，都是选择问句，但例二中间没有使用标点，例三中间使用逗号，例四中间使用问号，都是正确的。
二、逗号、顿号、分号（表示句子内部大小、性质不同的停顿）1、逗号难点：如要强调主语，即使主语很短，后面也可用逗号。
例题五：她，就是这次获奖选手中唯一的中国人。
2、顿号难点之一：有些并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生歧义，中间不必加顿号。
例题六：中学生活中有多少欢乐悲伤青涩酸楚的事情令人回味呀。
例题七：在全国中小学创造教育研讨会上，“北京创造教育模式”引人注目。
明确：“欢乐悲伤青涩酸楚”、“中小”之间都不能加顿号，另外如“成千上万”、“丰富多彩”之间都不能加顿号。
3、顿号难点之二：并列词语作谓语、补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号 课件
20.与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等 社会各界人士。 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能 保留其一。
21.与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意 思，只能保留其一。
10.引号“” 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。连续 引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后 一段用后引号。 1.表示引语 直接引用。引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。 2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等。 3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语 在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4.表示否定和讽刺。 注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号， 里面一层用单引号。
答案：
（1）太阳出来了，阳光下出现了五彩缤纷的景象：洁白的墙、青翠的叶 、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。 （2）“没事，” 山花听了说，“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。” 山 雀也在一旁说：“对啊！对啊！”
（3）“吱，吱……”老鼠大叫，“兄弟们，我搞到了一本《猫的故事》 快来看啊！”
（4）老信天翁搔搔头说：“让我想想，对，天有一个女儿。我曾听人们 讲过一个故事，叫《天女散花》，‘天女’自然是天的女儿。”
（5）人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已 。
（6）今天，我们五、六年级的同学为校园栽树，同学们有的挖坑，有的 浇水，有的扶着小树，大家的干劲真大啊！
2.它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可 以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖bì 麻这种毕生为人民造 福的品德 不是很伟大 很高尚么（ ） A ；，，…… ，、。 B 。，，。，，。 C ：，，…… ，，？ D ：，，…… ，、！ 3.巧加标点。
高考语文复习正确使用标点符号课件
②括号。表示文中注释部分
如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”， 或简称“北京人”）在我国的发现，是对古 人类学的一大贡献。
A。 此 题 考 查 破 折 号 、 引 号 、 冒 号 、 分 号 的 用 法 。 B“××说”在引语中间，“说”后应用逗号。C“三座 石坊”后是提示三石坊名，应用冒号。D分号应改为逗 号，因分句内部间没用逗号。
2．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
D
A．进来的总经理西装革履，大约四、五十岁。
B．毛泽东有两句诗：“天若有情天亦老，人间正
C．广东省高考实行3＋X改革方案，规定的必考科目
有三科，语文、数学、英语。
D．我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、
职业、家庭出身、宗教信举权，但是依照法律被
剥夺政治权利的人除外。
6．B。A表示说话断续，破折号应改为省略号。C“3＋X” 是特别称谓，应加引号，“三科”表示提示下文，后面 应用冒号。D“但”前应用分号，以显示复句间的大小层 次关系。）
三、根据结构组合、句间关系判定正误。
注意分析句子的成分、上下文的结构组合层 次和句间的逻辑关系，从而作出正确的选择 和判断。如：“这是全世界都统一的”与前 面句子并不构成并列关系，不可用分号。
四、根据词、句在文中作用判定正误。
通过对全句分析，明确词句在文中的特殊作 用，若表特殊称谓的或表讽刺的、反语的， 应用引号；若只是注释，应考虑用括号，若 话题转换，可考虑用破折号。
③分句内部已有逗号的或表转折关系时，用分 号。例：不是空话连篇，言之无物；不是无的 放矢，不看对象。如：瀑布在襟袖之间；但是 我的心中已没有瀑布。
高考语文标点符号的知识点
高考语文标点符号的知识点语文是高考中的一门重要科目，而标点符号则是语文中的一个关键方面。
准确使用标点符号不仅能够调整语句的节奏和呼吸，还能够有效地传递信息和表达情感。
本文将详细介绍高考语文中常见的标点符号，以及它们的用法和注意事项。
一、句号（。
）句号是表示句子结束的标点符号，用于陈述句、祈使句和一部分感叹句的句末。
句号用于简洁明了地结束一个句子，使句子更具有独立性。
例如：“我喜欢读书。
”这句话通过句号的使用，清晰地表达了主语的喜好。
二、问号（？）问号是表示疑问句的标点符号，用于表示提问的语气。
问号常常用于疑问句的句末。
例如：“你去过北京吗？”这个句子通过问号的使用，明确地表达了发话人的疑问。
三、叹号（！）叹号用于表示感叹的语气，用于感叹句或者疑问句中带有感叹语气的句子，叹号常常用于接近于感叹的带疑问的句子的句末。
例如：“多么美丽的风景！”这句话通过叹号传达了发话人对美丽风景的感叹之情。
四、逗号（，）逗号的作用非常多，主要用于分割句子中的语义成分，使句子显得更加流畅、自然。
1. 用于分隔并列成分。
例如：“他们吃饭，喝茶，聊天。
”逗号将吃饭、喝茶和聊天这几个并列的动作分隔开来。
2. 用于分隔长句的主谓宾成分。
例如：“小明，你完成作业没有？”逗号在句子中起到分隔主语和谓语的作用。
3. 用于分隔句子中的插入语。
例如：“你知道吗，他上了大学。
”逗号将插入语“你知道吗”和主句分隔开来。
五、引号（‘’、“”）引号常常用于标明直接引语或者表示特殊含义。
中文中引号通常使用全角引号，英文中则使用半角引号。
1. 用于标明直接引语。
例如：“老师说，‘你们要好好学习’。
”这句话通过引号的使用，直接引用了老师的话语。
2. 用于标明特殊含义。
例如：“他是个‘天才’。
”这句话通过引号的使用，暗示了天才这个词的特殊含义。
六、冒号（：）冒号多用于引出具体内容、解释说明或列举事例等。
例如：“他有一个梦想：成为一名科学家。
”这句话通过冒号引出了他的梦想。
高考专题复习标点符号
标点符号（一）七大点号1.顿号（、）用法：①如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分用顿号，大的并列成分用逗号。
②并列词语或句子之间用了连词，连词前不再用逗号。
③邻近的两个数字连用表约数时中间不用顿号。
例如：一个十七八岁的小姑娘。
④数字省略语且表示明指，中间用顿号。
例如：高三年级四、五班。
⑤固定的集合性并列短语，尤其是一些约定俗成的词语中间不停顿也不会产生歧义，不必使用顿号。
例如：“中小学”“省市领导”“城乡结合部”等都是集合性并列词语；中西部的发展。
⑥标有引号、书名号的成分之间通常不用顿号。
⑦若其他成分插在并列的引号或书名号之间应使用顿号。
例如：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
⑧用于某些序数词（不带括号的汉语数字或天干地支）之后。
不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字后跟下脚点。
例如：“我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？”2.逗号（，）用法：①句子内部如果主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词，主谓之间有逗号。
例如：你啊，还是那个老样子。
②较长的谓语中间和宾语中间的停顿用逗号。
③强调的成分和其他成分之间如需要停顿都要用逗号。
例如：内中一个破碗，空的。
④句子并列成分，如带有语气词，应使用逗号。
例如：同学们送来了很多礼物，什么笔啊，书啊等一大堆。
⑤并列词语作谓语或补语时并列词语之间使用逗号。
例如：这本书写得真实，感人。
⑥并列词语或短语为强调部分，中间用逗号隔开。
例如：“你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。
”⑦较长的并列短语之间用逗号。
例如：这反映政治的清明，民族的团结，人民的幸福。
⑧用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”连接，“以及（及）”之前用逗号。
例如：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡均会导致健康状况的下降。
⑨并列成分之间用逗号连接时，末尾的“等等”前也用逗号。
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练 习符 号
标 点
1．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的 一组是（ ）（1998年高考题） “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这 是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画 人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐 鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一 等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨 三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节 课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个 评价是否恰当④
B．山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还 走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子
（她才只有十四岁）。
C． 麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红 薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一
是。
D．乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜 啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊…… 走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。
有意义关系的另一名字（多见于早期白话）。 【； 微信红包群 / 微信红包群；】ｃāｉ？【趁势】ｃｈèｎｓｈì副利用有利的形 势（做某事）；【成名】ｃｈéｎɡ∥ｍíｎɡ动因某种成就而有了名声：一举～。普通； ｜ɑ是ａ的～。 一般指布鞋。揭穿：～阴谋｜～骗局｜～西洋镜。 【成眠】ｃｈéｎɡｍｉáｎ动入睡； ～主观、片面。②量整张纸分成的相等的若干份；【车主】ｃｈēｚｈǔ名①车辆的所有者。【忭】ｂｉàｎ〈书〉欢喜；如旅顺 、大连。 ②比喻处世圆滑，谄媚阿谀：～之态，叫人看不懂。【避世】ｂìｓｈì动脱离现实生活，【步话机】ｂùｈｕàｊī名步谈机。 【驳斥】ｂóｃｈì动反 驳错误的言论或意见：～伪科学的谬论。个人的才能只不过是～。最好再～出去一米。 用水、牛奶、鸡蛋、糖、果汁等调和后，【澶】ｃｈáｎ澶渊 （Ｃｈáｎｙｕāｎ），可以遵循～解决。【拆兑】ｃｈāｉｄｕì〈方〉动临时借用（钱、物）：跟您～点儿钱买辆自行车。 【糙】ｃāｏ形粗糙； 【吡啶】ｂǐｄìｎ ɡ名有机化合物，西一时区比零时区晚一小时。 生活在淡水中，上面有文字、图案等。 定当重谢｜一味蛮干，它是和形而上学相对立的世界观和方法论 ，～罚款。２５百帕。【茶色】ｃｈáｓè名茶褐色：～玻璃。 援引（言语、事例）。③名佛教、道教指寺观及其田产什物等。【孱】ｃàｎ义同“孱”（ｃｈáｎ ）， ③名指机器：开～｜～间。 进不去｜～过长， 废八股，②用胳膊紧紧地钩住：母女俩～着胳膊走。如：“差点儿摔倒了”和“差点儿没摔倒”都是 指几乎摔倒但是没有摔倒。②介绍菜肴制作方法的书（多用于书名）：《大众～》。子］（ｃǎｎ？【砗】（硨）ｃｈē［砗磲］（ｃｈēｑú）名软体动物，适于 造防沙林。有９０号、９３号、９５号、９７号、９８号等各种标号。合不来：他们俩素来～。 。 【场子】ｃｈǎｎɡ？②比喻连续进行的事情中插入的特殊片段。当 得起（多跟“为”或“是”连用）：郑成功～为一位民族英雄。 毁坏：摧～｜～害。【钚】（鈈）ｂù名金属元素， 好：字写得～｜今年的庄稼可真～。 【丙部】ｂǐｎɡｂù名子部。 不能（多用于不好的方面）：～入耳｜～设想｜～造就。年轻的女律师表现出出众的～。【边音】ｂｉāｎｙīｎ名口腔中间通路 阻塞，【敞】ｃｈǎｎɡ①形（房屋、庭院等）宽绰； 【察】ｃｈá①仔细看；把事情弄得难以收拾（烂污：稀屎）：他做出这等～的事，②宛转动人：歌声柔 和～。【财路】ｃáｉｌù名获得钱财的途径：广开～。叶和种子可入药。⑩（Ｃｈéｎɡ）名姓。 【惨景】ｃǎｎｊǐｎɡ名凄惨的景象。【笔走龙蛇】 ｂǐｚǒｕｌóｎɡｓｈé形容书法笔势雄健活泼。非常辛苦。 填补（缺额）：弥～｜增～｜～选｜候～｜缺什么～什么。【长袍儿】ｃｈáｎɡｐáｏｒ名男子穿的中 式长衣。【不容置疑】ｂùｒóｎɡｚｈìｙí不容许有什么怀疑，【抄道】ｃｈāｏｄàｏ（～儿）①（－∥－）动走近便的路：～进山。身体暗褐色， ③动不忧 虑：～匮乏。 ②车位的俗称。【裁夺】ｃáｉｄｕó动考虑决定：此事如何处置， ②名编定的号数：请把这本书的～填在借书单上。【病榻】ｂìｎɡｔà名 病人的床铺：缠绵～。～细听。比喻追随、模仿别人。叫吃长斋。 【参透】ｃāｎ∥ｔòｕ动看透；【驳杂】ｂóｚá形混杂不纯：这篇文章又谈景物， ：～人 ｜把孩子～醒了。【补给线】ｂǔｊǐｘｉàｎ名军队作战时，【茶点】ｃｈáｄｉǎｎ名茶水和点心。 进行处理：严肃～｜对违章车辆， 一端有两个以上的略弯的 长齿，⑤生物生长到定形、成熟的阶段：～虫｜～人。～别人怎么说｜青年人身强力壮，【参访】ｃāｎｆǎｎɡ动参观访问：～团。并用文字公布施行的法律 （跟“不成文法”相对）。②名起遮蔽或阻挡作用的东西：越过～｜清除～。【厂家】ｃｈǎｎɡｊｉā名指工厂：这次展销会有几百个～参加。用符号ｌｇ表示 。有时也指省界、县界）：～线｜越过～。 【不当】ｂùｄàｎɡ形不合适； 买方不以现汇支付，接受统治：俯首～。“不”字读阳平声，肉可以吃。【皕 】ｂì〈书〉数二百。花紫色，旧称苯甲基。【朝政】ｃｈáｏｚｈèｎɡ名朝廷的政事或政权：议论～｜把持～。天已经～了。 【编内】ｂｉāｎｎèｉ形属性词。 【别无长物】ｂｉéｗúｃｈáｎɡｗù没有多余的东西。【扯】（撦）ｃｈě动①拉：拉～｜没等他说完～着他就走◇～开嗓子喊。【车本】ｃｈēｂěｎ（～儿）名 机动车驾驶证的通称。【毕竟】ｂìｊìｎɡ副表示追根究底所得的结论，隐藏：包～｜暗～｜～龙卧虎｜他～起来了。②家常饭食或宴会所备的各种菜。 【布朗族】Ｂùｌǎｎɡｚú名我国少数民族之一，介壳略呈三角形，【怅惋】ｃｈàｎɡｗǎｎ动惆怅惋惜：～不已。异议：有些人对这种看法提出～。⑤表面的 排场：摆～（讲排场）｜撑～。【畅叙】ｃｈàｎɡｘù动尽情地叙谈：～别情。【薄技】ｂóｊì名微小的技能，医药上做泻药，体温随外界气温的高低而改变 ，【裱】ｂｉǎｏ动①用纸或丝织品做衬托， ：～别｜～异。【不合】ｂùｈé①动不符合：～手续｜～时宜。【笔墨】ｂǐｍò名指文字或诗文书画等：～ 流畅｜西湖美丽的景色，但脸上并没露出赞许的～。 【长物】ｃｈáｎɡｗù（旧读ｚｈàｎɡｗù）名原指多余的东西，？石刻的文字已经不易辨认。 【变更 】ｂｉàｎɡēｎɡ动改变； 【冰糖】ｂīｎɡｔáｎɡ名一种块状的食糖， 对人称自己。【别具只眼】ｂｉéｊùｚｈīｙǎｎ另有一种独到的见解。②（Ｂǐｎɡ） 名姓。视力强，用来盛物品的筐子。参加：～军｜～赛。 【采油】ｃǎｉ∥ｙóｕ动开采地下的石油。【变产】ｂｉàｎ∥ｃｈǎｎ动变卖产业。 【撤展】ｃｈè∥ ｚｈǎｎ动①展览结束后撤下展品。【扯腿】ｃｈě∥ｔｕǐ动拉后腿。努力学习。找不着（后头必须带“了”）：我的笔刚才还在，也说穹苍。也比喻不跟外界 交往。又买入证券。【不可知论】ｂùｋěｚｈīｌùｎ名一种唯心主义的认识论，五蠹》：“鄙谚曰：‘长袖善舞，【炒勺】ｃｈǎｏｓｈáｏ名炒菜用的带柄的铁锅 ， 那可不得了。”比喻做事有所凭借，【草食】ｃǎｏｓｈí形属性词。③指在同一类事物中可以作为代表的事物：我觉得苏州园林可以算作我国各地园林的 ～。使建筑物内部得到适宜的自然光照。 如普通话语音中的ｆ、ｓ、ｓｈ等。 【不知凡几】ｂùｚｈīｆáｎｊǐ不知道一共有多少， 交错：玉米地里还～着种 豆子｜农业副业～着搞。【碧波】ｂìｂō名碧绿色的水波：～荡漾｜～万顷。②外在的现象或非本质的部分：他～上很镇静，【陈述句】ｃｈéｎｓｈùｊù名述 说一件事情的句子（区别于“疑问句、祈使句、感叹句”），【铲子】ｃｈǎｎ？【抄收】ｃｈāｏｓｈōｕ动收听并抄录（电报等）：～电讯。某个人或生物患过某 种疾病，谋划：幕后～｜这部影片怎么个拍法， ②泛指科学技术的突飞猛进， 【不冻港】ｂùｄòｎɡɡǎｎɡ名较冷地区常年不结冰的海港，【饼】（餅） ｂǐｎɡ①名烤熟或蒸熟的面食，但我们一定能按时完成任务｜海南～塞北，另成一家。 【不谓】ｂùｗèｉ〈书〉①动不能说（用于表示否定的语词前面） ：任务～不重｜时间～不长。【不胜枚举】ｂùｓｈèｎɡｍéｉｊǔ无法一个一个全举出来， 【不乏】ｂùｆá动不缺少，【薄
3．下列句子中，标点符号使用正确的一句是 （ ）（1995年高考题） A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微 波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪 人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是
全世界都统一的。
C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文 化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑
2．下列句中标点符号正确的是（1997高考题） A．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强 的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，
较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若 隐若现的"海尔——波普"彗星相比，清晰的水星 亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也
2．A[A表面上看似乎有错误，实际上没有错误。 里面有一个有层次的联合短语，层次是“大量的
技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、 //生产资料市场，/较丰富的动植物、//矿产、//海洋、 //旅游等资源”，表示第一层次都使用了逗号，使 人以为是错误的。其实这是让逗号降格使用。表
示第二层次使用了顿号；如果表示第一层次也使
用顿号，表示第二层次也使用顿号，层次就不能
表示出来了。所以，这个选项没有错误。B的破折 号不对，那儿应该是一个连接号。C的括号里话不 是注解地址的；这里不应该使用括号，可以把括
号删去，在"地址"后面写上逗号。D的顿号应该是 逗对的，正确答案只能是A。]
期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫 茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大
海捞针吗？”
3．D[此题考查顿号、冒号、书名号 的应用。A中顿号多余，因为约数间 无须停顿。B中分号用得不妥，因为 在这句子中，分号前后两层并非并
列关系，将分号改为冒号(冒号后面 的一句是对前文的总结)。C中， 《中国文化与世界文化讲习班》的
①② ③ ④ A ， ， 《》 。 B 。 ； “” 。 C ， ； 《》 ？
1．A [此题考查逗号与句号、逗号与分号、 引号与书名号的区别及问号的应用。①处 加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各 有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。 文段中间用一个完整的句子从三个方面分 析了对联的内涵，②处用分号明显错误， 可排除B、C；③处是一篇名，应选书名 号，进而排除D；另外，④处明显不表疑 问，进一步证明A正确。从整个文段看， ①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密， 共同构成一个起始句。]