教师论文集征集及格式要求

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教师论文格式模板

教师论文格式教师论文格式模板科学技术报告、学位论文、学术论文以及其它类似文件是主要的科技信息源，是记录科学技术进步的历史性文件.为了统一这些文件的撰写、编辑、印刷、出版、发行，便于处理、储存、检索、利用、交流、传播。

以下是教师论文格式模板，欢迎阅读。

1.论文格式模板——题目：题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，用副题补充说明。

2.论文格式模板——作者：署名的作者只限于那些选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要研究工作、做出主要贡献，并了解论文报告的全部内容，能对全部内容负责解答的人。

其他参加工作的人员，可列入附注或致谢部分。

3.论文格式模板——摘要：摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。

摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。

4.论文格式模板——正文：论文中的图、表、附注、参考文献、公式等一律采用阿拉伯数字编码，其标注形式应便于互相区别，如图1，图2-1;表2，表3-2;附注：1);文献[4];式(5)，式(3-5)等.具体要求如下;4.1论文格式模板——图：曲线图的纵.横坐标必须标注量、标准规定符号、单位(无量纲可以省略)，坐标上采用的缩略词或符号必须与正文中一致。

4.2论文格式模板——表：表应有表题，表内附注序号标注于右上角，如“XXX1)”(读者注意：前面“”引号中的实际排版表示方式应该是“1)”在“XXX”的右上角)，不用“﹡”号作附注序码，表内数据，空白代表未测，“一”代表无此项或未发现，"0"代表实测结果确为零。

4.3论文格式模板——数学、物理和化学式：一律用“.”表示小数点符号，大于999的整数和多于三位的小数，一律用半个阿拉伯数字符的小间隔分开，不用千位擞“，”，小于1的数应将0列于小数点之前。

例如94,652应写成94 652;.319,325应写成0.314 325。

教师论文参考格式及要求

教师论文参考格式及要求
2.摘要：摘要是对论文内容的简洁、明确的总结，通常应包括研究背景、研究目的和主要结果等。

一般不超过300字。

3.引言：引言部分主要介绍该研究的背景和主题，并明确研究目的和
意义。

引言还应简要回顾相关研究，指出该研究的创新点。

4.文献综述：综述部分旨在综合概述相关领域的前沿研究和学术观点，并指出相关研究的不足之处，为后续的研究工作提供理论和实证基础。

5.研究方法：研究方法部分介绍研究采用的具体方法和实验设计，包
括数据收集方法、样本选择、实施步骤和数据分析方法等。

6.结果和讨论：结果和讨论部分是整个论文的核心，详细呈现了研究
的结果，并进行深入分析和讨论。

可以使用图表、统计数据、案例等形式
来支持研究结果和论证。

7.结论：结论部分对研究结果进行总结，回答研究目的并提出对未来
研究的建议。

除了以上内容，教师论文还应注意以下几个方面的要求：
1.语言准确性：文章要采用明确、准确、专业的语言进行表达，避免
使用含糊不清或模棱两可的词语。

2.数据准确性：对于涉及数据分析的部分，要确保数据的准确性和可
靠性，并进行合理的数据整理和分析。

3.可信度和可重复性：论文的研究结果应当可信，并能够被其他研究
者进行验证和重复。

5.学术诚信：遵循学术诚信的原则，不抄袭他人研究成果，并正确引述和注明他人的观点和研究成果。

总之，教师论文参考格式和要求的具体细节可以根据具体学术机构或期刊的要求进行调整，但以上提到的一些基本要求可以作为参考，并应根据具体情况进行细化和延伸。

教师论文参考格式及要求

教师论文参考格式一、页面设置1.纸张大小：A4纸，21×29.7厘米；2.页边距为：上2.5厘米，下2.5 厘米，左2.8 厘米，右2.8 厘米，页眉1.5 厘米，页脚1.5 厘米。

页码范围（多页）：对称页边距。

二、字号要求1.正文内容：小四号字，宋体，行间距为固定值20磅，字间距为加宽0.5磅，参照教材。

2.脚注：小五号字，宋体，单倍行距，标准字间距，编号位置为“上标”。

3.尾注：五号字，宋体，行间距为固定值17磅，字间距为加宽0.3磅，编号位置为“上标”。

三、文本框架1.第一行文章标题，应根据字数多少和美观度设置，是全文中最大的字号，最醒目的字体。

2.第二行为作者单位和姓名，字号可小一号。

3.接下来可安排摘要、主题词（关键词），根据要求而定。

4.第二级标题、第三级标题、第四级标题等，字号大于或等于正文字号，字体可变化。

应比正文明显醒目。

5.文中所举例子，字体一般为楷体，字号等于或小于正文。

6.行间距和字间距应与字号字体成正比。

5.段首空2字符，勿用按空键的形式。

6.行与行之间拉大距离。

勿用按“回车”的方式，应通过段落设置行间距的形式。

三、引文要求1.需注明原文作者、书名、出版（发表）时间、出版地、期刊期数、编辑出版单位、引文页码等，若来自网络，需注明网址。

整段或整篇引用，字体为楷体，其他要求与上面的正文内容要求一致。

2.引文具体格式要求按《中华人民共和国国家标准·信息与文献·参考文献著录规则》（GB7714-2015）进行处理。

四、标点符号要求1标点符号要求参考初、高语文课本，具体要求采用《中华人民共和国国家标准·标点符号用法》（GB/T 15834-2011）1.序次语的用法：B.3.7 序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点符号。

示例：语言的社会功能共有三点：一是传递信息；二是确定关系；三是组织生活。

B.3.8 同类数字形式的序次语，带括号的通常位于不带括号的下一层。

论文征文格式规范要求

论文征文格式规范要求
论文正文的格式要求可以根据不同学术机构、出版物或教育机构的要求而有所不同。

然而，以下是一些常见的论文正文格式要求：
1. 页面设置：一般来说，正文应使用标准 A4 大小的白色纸张，并设置适当的页边距（通常是上下左右各
2.5厘米）。

2. 字体和字号：常用的字体包括宋体、Times New Roman、Arial 等。

一般正文内容使用12号字体。

3. 行距：一般情况下，正文行距设为1.5倍或2倍行距，以提高可读性。

4. 段落格式：每个段落之间应留有明显的空白行，并采用首行缩进格式。

通常，缩进应为0.5英寸或1.27厘米。

5. 标题和子标题：在论文中使用标准的标题和子标题格式，使用不同的层次和数字编号（如 1.1，1.2，2.1等）。

标题和子标题通常使用粗体或斜体突出显示。

6. 图表和图示：如果引用了图表或图示，应包括编号，并在论文中适当地加以说明。

图表和图示应有清晰的标题和标签。

7. 引用和参考文献：引用他人的作品时，应遵循适当的引用格式和文献管理规范（如APA、MLA或哈佛引用格式）。

同时，参考文献部分要按照指定的格式列出所有引用的来源。

8. 分节和章节：根据论文的结构和要求，使用适当的标题和子标题组织论文内容，并确保层次结构清晰。

教师教学论文格式要求 (1)

附件1
教师教学论文格式要求
一、教学论文格式内容：
教学论文内容包括：论文大、小标题；撰写作者单位（学校全称，以中心小学为单位），姓名；关键词；摘要；正文；参考文献等。

二、文档编辑具体要求：
（一）纸张：Ａ4纸设置，上下、左右间距按初始默认常规。

（二）字体字号要求：
1.标题：大标题黑体三号加粗，小标题（或副标题）宋体小三加粗。

2.作者单位、姓名：宋体小四
3.“[关键词]”，“[摘要]”字眼宋体五号加粗，“关键词”，“摘要”中内容为宋体五号。

4.论文正文分为三级路径，分别为“一、→（一）→1. ”，字体均为宋体五号，其中一级路径论点为宋体五号加粗。

5.文本须有参考文献，并注明出处，格式为：
参考文献（宋体五号加粗）
1.
2.
3.
6．行文中，行距均设定为固定值23磅。

三、论文要求：
要紧扣论文主题，立足课堂教学实践，做到理论与实践相结合，字数在2500——3000字之间。

普通教育教学论文格式及字体要求（推荐）

普通教育教学论文格式及字体要求（推荐）第一篇：普通教育教学论文格式及字体要求（推荐）普通教育教学论文格式及字体要求一、论文格式要求标准的论文应该包含标题、内容摘要、关键词、正文、参考文献、注释等内容。

二、论文字体要求1、论文题目，黑体3号。

2、工作单位、作者姓名、地址、电话、邮箱、邮编，小4号楷体加粗。

3、内容摘要：“内容摘要”四个字，黑体4号，300字以内。

内容摘要具体内容，小4号楷体加粗。

4、主题词：“主题词”三个字，黑体4号。

主题词具体内容，小4号楷体加粗。

5、正文：宋体小4号，2000—5000字为宜。

正文文中标题一级标题：标题序号为“一、”，黑体4号，独占行，末尾不加标点符号。

二级标题：标题序号为“（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。

三级标题：标题序号为“ 1.”与正文字体、字号相同。

四级标题：标题序号为“（1）”与正文字体、字号相同。

五级标题：标题序号为“ ① ”与正文字体、字号相同。

6、参考文献：“参考文献”四个字，黑体4号。

具体内容采用尾注形式，需注明引文出处、作者、出版社、出版年份，楷体小4号。

三、教学设计等参考以上要求。

教科室2012年11月21日第二篇：普通教育教学论文格式及字体要求一普通教育教学论文格式及字体要求一、论文格式要求标准的论文应该包含标题、内容摘要、关键词、正文、参考文献、注释等内容。

二、论文字体要求1、论文题目，黑体3号。

2、工作单位、作者姓名、地址、电话、邮箱、邮编，小4号楷体加粗。

3、内容摘要：“内容摘要”四个字，黑体4号，300字以内。

内容摘要具体内容，小4号楷体加粗。

4、主题词：“主题词”三个字，黑体4号。

主题词具体内容，小4号楷体加粗。

5、正文：宋体小4号，2000—5000字为宜。

正文文中标题一级标题：标题序号为“一、”，黑体4号，独占行，末尾不加标点符号。

二级标题：标题序号为“（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。

三级标题：标题序号为“ 1.”与正文字体、字号相同。

教育教学论文的基本格式要求

教育教学论文的基本格式要求第一篇：教育教学论文的基本格式要求教育教学论文的基本格式要求一、文档格式使用word文档，文件名为：作者姓名，空半格，论文题目，如：。

二、论文内容的顺序及要求（一）论文题目：居中，黑体小二号加粗，段前空二行。

（二）作者单位及姓名:居中,楷体四号, 段前空一行。

（三）中文摘要：首起空两格，“摘要”二字黑体五号并加上方括号；摘要内容楷体五号；段前空二行。

（四）中文关键词：首起空两格，“关键词”三字黑体五号并加上方括号；关键词内容楷体五号，数量为3～5个，关键词之间空一格。

（五）正文：具体格式要求参见“三、论文正文格式”，段前空二行。

（六）参考文献：具体格式要求参见“参考文献格式”，段前空一行。

三、页面及段落要求（一）全文页面设置纸型：A4，纵向。

页边距：左2.8cm，右2.8cm；上、下边距为默认值，上2.54cm，下2.54cm。

距边界：页眉1.5cm，页脚1.75cm。

插入页码：底端居中，小5号楷体，格式为“—1—”或“-1-”。

（二）全文段落对齐方式：两端对齐。

（“题目”与“作者”对齐方式：居中）缩进：左侧0字符，右侧0字符。

特殊格式：首行缩进2字符。

（“题目”与“作者”特殊格式：无）—1—间距：段前0行，段后0行。

行距：1.5倍行距。

四、论文正文格式正文：宋体小四号，每个自然段首起空两格。

正文中的标题：首起空两格，独占行，末尾不加标点符号，一般不超过四级（所有序号取消自动编号）。

一级标题，标题序号为“一、”，黑体小四号加粗。

二级标题，标题序号为“（一）”，宋体小四号加粗。

三级标题，标题序号为“1.”，宋体小四号。

四级标题，标题序号为“（1）”，宋体小四号。

五、论文参考文献格式“参考文献”四字首起空两格，独占行，后加冒号，黑体小四号。

[1](书刊类)作者姓名，出版年份：《书刊名称》，出版社。

宋体五号[2](杂志类)作者姓名，《论文题目》，《杂志名称》，出版年份，第×期。

关于师范类论文格式要求

毕业论文格式要求一、论文内容编排要求1、论文内容编排顺序为：论文题目→作者介绍→摘要→关键词→论文主体部分→参考文献2、页码编排要求：论文封面、致谢、声明不编页码；论文主体部分由第一页开始必须用阿拉伯数字连续编排页码，主体部分宋体，小四。

3、字号：题目：黑体二号居中。

题目下另起一行为作者介绍（学生姓名、指导教师姓名、学科专业、班级），居中，宋体，小四。

摘要（以及文后的参考文献）用宋体5号。

正文部分用宋体小四号。

字间距：标准。

行间距：1.5倍行距。

正文中的小标题用三号黑体.段落设置：两端对齐，缩进左0右0。

段前0行，段后0行，首行缩进2字。

4、页面要求：须用A4，单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距：3cm;下边距2.5cm;左边距和右边距为：2.5cm；装订线：1cm，左侧。

5、页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。

页眉内容：乌鲁木齐职业大学毕业论文；页眉设计：居中，5号宋体，页眉之下有一条下划线。

二、其他注意事项1、论文题目要求简练、准确、醒目、新颖。

2、内容摘要：是文章主要内容的摘录，要求简短、精、完整，不超过200字。

3、关键词是从论文的题名、摘要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。

便于信息系统汇集，以便检索。

一般选取3-5个词汇作为关键词。

关键词在摘要下面注明。

4、注释如果文中有原文引用的部分，在该段文字后面用尾注方式注明序号，然后在文后的参考文献上方加入“注释”部分说明引用文字的出处。

注释序号用①②③……方式标明序号。

注释的方式同参考文献。

5、参考文献使用尾注方式，在正文后。

（M表示著作；J表示期刊；N表示新闻报纸；Z表示其它；[EB/OL]表示网络资料，请注明作者、题名、网址）如：[1]冯晓霞.幼儿园课程[M].北京：北京师范大学出版社，2001。

[2]彭俊英.对构建幼儿园课程评价方案的粗浅思考[J].学前教育研究，2003（7-8）。

(顺序分别为：姓名，专著或论文名称，文献类型，出版社地点出版社或论文所在期刊名称，时间或期刊期数。

中小学教师教学论文撰写格式要求

中小学教师教学论文撰写格式要求一、论文包括内容的顺序及要求依次是(一)论文题目(黑体小二号居中)空两行(二)作者姓名(楷体四号居中)空一行(三)作者所在单位(楷体小四号居中)空一行(四)作者有关信息：联系电话邮箱邮编(五)中文摘要(摘要内容楷体五号，字数在200字以内，“摘要”两字黑体五号并用方括号括起，其前空两格)(六)中文关键词(关键词楷体五号，数量为3—5个，“关键词”三字黑体五号并用方括号括起，其前空两格，关键词之间空一格)(七)正文(具体格式要求请参见“三、论文正文格式”)空两行(八)参考文献(具体格式要求请参见“参考文献格式”) 空一行二、页面及段落要求1.全文页面设置：纸型：a4，方向：纵向页边距：上：2.5厘米，下：2.5厘米，左：2.5厘米，右：2.5厘米2.全文段落：缩进：左：0字符，右：0字符，特殊格式：(无)间距：段前：0行，段后：0行，行距：1.5倍行距三、论文正文格式正文宋体小四号正文中标题的要求为：(□□表示空二格)□□一、×××××× 黑体三号□□(一)××××××黑体小三号，标题号用圆括号□□1.×××××× 宋体四号□□(1)×××××× 宋体小四号标题号用圆括号□□①×××××× 宋体小四号□□正文宋体小四号四、论文参考文献格式参考文献：(黑体小四号，“参考文献”四字前空两格，其后加冒号)[1]作者姓名，出版年份：《书刊名称》，出版社。

宋体五号(书刊类)[2]作者姓名，《论文题目》，《杂志名称》，出版年份，第×期。

(杂志类)[3]作者姓名，发布日期：《论文题目》，网址。

教师论文格式模板

教师论文格式模板教师论文格式模板科学技术报告、学位论文、学术论文以及其它类似文件是主要的科技信息源，是记录科学技术进步的历史性文件.为了统一这些文件的撰写、编辑、印刷、出版、发行，便于处理、储存、检索、利用、交流、传播。

以下是教师论文格式模板，欢迎阅读。

1.论文格式模板——题目：题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，用副题补充说明。

其他参加工作的人员，可列入附注或致谢部分。

3.论文格式模板——摘要：摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。

摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。

例如94,652应写成94 652;.319,325应写成0.314 325。

教师教学论文格式要求

教师教学论文格式要求（1）完整的论文一般应包括：正文（题目、内容提要、关键词、正文内容、参考文献）。

（2）正文格式要求1）文章题目为三号黑体字，可以分为1或2行居中打印；2）题目下空一行输内容提要，采用小四号楷体字；3）内容提要下输入关键词：采用小四号楷体字；4）关键词下空一行输入正文内容，采用小四号宋体字打印；5）文章中小标题用黑体、四号字；6）参考文献的字体采用小四号楷体。

（3）页面设置：1）页边距：上：3．0cm , 下：2．0cm, 左: cm 右: cm.2）行间距: 22磅(操作:格式→段落→行距→固定值→设置值22磅)3）字间距: 加宽1磅(操作:格式→字体→间距→加宽→磅值1磅)（4）标题层次表述（正文中所有内容换行时请空两格）一、（一）1.（1）（5）文章最后空一行，写作者简介，字体采用小四号楷体。

（6）参考文献格式参考文献表中通常仅列出发表在正式出版物上的文献。

建议采用顺序编码制，即按引用文献出现先后的顺序，用阿拉伯数字连续编码，将序号加方括号标注在文献之前。

正文所引用的文献的主要来源有：专着或书；连续出版物或期刊杂志；会议文献或会议记录、资料汇编；报告；专利等。

教师职称论文格式要求

教师职称论文格式要求
1.封面页：包括论文题目、作者姓名、所在单位、所在学科、指导教师姓名、论文提交日期等信息，按照规定的格式排版。

2.中英文摘要：论文摘要应简明扼要地介绍论文的研究目的、方法、结果和结论，中文摘要一般为300-500字，英文摘要为200-300字。

中英文摘要需分别写在论文的前面。

3.正文部分：正文部分是论文的主体内容，需要包括以下几个部分：
(1)引言：引言部分需要提出研究问题、研究背景和意义，明确研究目的和所采用的方法。

(2)文献综述：文献综述部分需要总结、评述前人的研究成果，说明研究问题的研究现状和不足之处。

(3)研究方法：研究方法部分需要详细描述研究所采用的方法、实验设计、数据采集和数据分析方法，使读者能够理解整个研究的过程，确保研究的可靠性和有效性。

(4)结果与讨论：结果与讨论部分需要详细介绍研究结果，对结果进行深入分析和解释，并结合前人研究结果进行比较和讨论，得出结论。

(5)结论：结论部分需要回答研究目的，对主要研究结果进行概括和归纳，并指出可能的研究方向和建议。

5.致谢：致谢部分可根据需要进行适当书写，感谢对论文完成有帮助的人或单位。

除了以上要求，还需要注意以下几点：
1.论文整体要结构合理，层次清晰，逻辑性强，各部分内容要有扎实的理论基础和充分的实证研究依据。

2.论文中应遵守学术规范，引用他人研究成果时要标注出处，不得剽窃他人的研究成果。

3.论文中的图表、公式、图片等要清晰、准确，并按照规定的格式进行标注和编号。

4.论文要使用规范的中文或英文进行撰写，语句要通顺、表达准确，避免出现语法错误、拼写错误等问题。

教师职业道德修养论文撰写要求

浅谈如何建立良好师生关系
关于“教师能不能体罚学生”的探讨
高等教育大众化阶段教育质量的提高
试谈高校辅导员职业道德建设
对高校青年教师思想道德建设的认识
提升教师职业道德修养构建高校良好师
生关系高校教学与科研之间关系浅析浅谈高校教师职业道德修养对师生关系的影响年轻教师如何提高自己的师德修养浅谈教师道德修养的提高
浅议高校教师科研道德
高校教师教学道德存在的问题及对策试论融洽的师生关系在教学中的作用 “热爱学生”新解 “尊重学生”新解
“为人师表”内涵分析
“教书育人”境界新论
谈“处罚”在教育教学中的必要性
试述教师人格魅力在教学中的影响力培养教师教育情感的途径与方法探索教师职业境界初探 “严中有爱，严慈相济”的科学把握 “教师之爱”的新理解 “教师促进”的内涵分析
高校辅导员学生工作中的职业道德培养
与提升高校教师职业道德评价新视角浅议学术不端的诱因及对策论高校教师应具有的职业道德和素质论新时期高校师德建设的目标
期待我们真诚握手，共同走向成功！
三、内容要求
1、观点正确，见解独到；
2、思路清晰，层次分明； 3、联系实际，论据翔实，说服力强； 4、3000字左右； 5、严禁抄袭、下载。
四、成绩评定
成绩等次：优秀、良好、合格、不合格；优秀论文送省教育厅师陪中心复审；
成绩不合格者于下一年度重修。
五、参考选题
高校师生关系不良原因初探
教师职业道德修养
课程论文撰写要求
撰
写
要
求
一、时间要求
电子稿件于2学校的负责人将各自学校参训教师统一收齐，打包发送至：348269669@

教师教学论文撰写格式要求及优秀论文范例

教师教学论文撰写格式要求及优秀论文范例标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]教师教学论文撰写格式要求及论文范例一、教师教学论文格式要求（1）完整的论文一般应包括：正文（题目、内容提要、关键词、正文内容、参考文献）。

（6）参考文献格式参考文献表中通常仅列出发表在正式出版物上的文献。

建议采用顺序编码制，即按引用文献出现先后的顺序，用阿拉伯数字连续编码，将序号加方括号标注在文献之前。

正文所引用的文献的主要来源有：专着或书；连续出版物或期刊杂志；会议文献或会议记录、资料汇编；报告；专利等。

参考文献着录格式如下：1）专着、论文集、学位论文、报告【1】刘国，陈绍业，王风翥．图书馆目录[M] ．北京：高等教育出版社，1957．15～18．2）期刊文章【5】成升魁，沈镭．青藏高原人口、资源、环境与发展互动关系探讨[J] ．自然资源学报，2000，15（4）：297～304．3）报纸文章[序号] 主要责任者．文献题名[N] ．报纸名，出版日期（版次）【8】谢希德．创造学习的新思路[N] ．人民日报，1998-12-25（10）．4）电子文献二：论文范本授之以渔，方能“不用扬鞭自奋蹄”——谈语文自学能力的培养淮安市袁集乡中心小学朱丽芳（本文荣获“师陶杯”教师论文评选市级一等奖）【摘要】课堂教学改革要解决的核心问题是要改变学生习方式，即改学生的“被动学习”为主动学习，激发学生的主体意识，培养学生探究的习惯。

教师论文要求及格式

南京市公用事业技工学校（居中，楷体加粗2号字）教育教学研究论文标题（居中，宋体加粗1号小）姓名（宋体加粗3号字）20 年月（宋体加粗3号字）目录（宋体加粗2号）摘要 (1)一、XXXXXX (2)1、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (3)2、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (4)3、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (5)二、XXXXXX (6)1、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (7)2、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (8)（宋体4号字）五、总结与展望 (12)致谢 (13)参考文献 (14)摘要（宋体加粗2号）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（内容，宋体4号字）关键词：XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX（宋体加粗3号）X X X X X X X X X X X X X X X X（标题，宋体加粗2号）正文（正文内容，宋体4号字）有关内容的解释一、论文题目论文题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把论文的内容、中心特点概括出来。

题目字数要适当，一般不宜超过20个字。

如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。

二、目录目录是论文的篇章名目，要按顺序写清楚，论文构成部分和章、节的名称，对应地要注明页码序号。

三、摘要摘要应反映论文的精华，概括地阐述课题研究的基本观点、主要研究内容、研究方法、取得的成果和结论。

摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜。

摘要包括：四、正文正文是作者对研究问题的详细表述。

其内容包括：问题的提出，研究的目的、意义、理论依据，基本观点，解决问题的基本方法与实验手段，设计、计算的主要方法和内容，必要的数据和图表，以及研究得出的结果与对结果的讨论等。

教师论文集征集及格式要求

五周年校庆教师论文集征集方案值校庆五周年之际，学校决定将我校五年来教师优秀论文编辑成册，现将征集方案公布如下：一．征集对象建校以来在我校工作过或正在工作的教职工二．征集类别1. 文稿类：领导讲话、国旗下讲话等学校发展中的重要文稿；2. 获奖类：获得国家、省三等奖及以上、市级二等奖及以上的教育教学论文、教学案例或教学设计；3. 发表类：在国家、省级各类刊物发表的论文；4. 其他：没有获奖或发表但非常优秀的教育教学论文、教学案例或教学设计。

三．征集要求1.紧贴教育教学实际，体现学科先进教学思想与方法，关注学校与班级管理与发展，对我校教育教学有指导价值；2. 杜绝抄袭、网上下载等行为，文责自负。

四．格式要求（后附范例）1. 页边距：上下左右均2厘米；2. 标题：3号宋体加粗，居中编排。

3. 若有摘要、关键词，分别以【摘要】、【关键词】（小4号楷体加粗）开头，内文用5号楷体，各空2字格编排。

摘要一般以3—5行为宜。

关键词3-5个，关键词之间以分号隔开，关键词结束不用标点符号。

4. 正文：用5号宋体。

各种标题要求如下：（1）一级标题：以阿拉伯数字排序标号，标号后不使用任何符号，标号后空1字格编排，如：1 …。

一级标题标号与标题采用小3号黑体，单独一行，居左顶格编排。

（2）二级标题：用阿拉伯数字在一级标号后增第二层标号顺序标注，两层标号之间用英文句号“.”分割，第二层标号后不使用任何符号，标号后空1字格编排，如：2.3 …。

二级标题标号与标题采用4号黑体，单独一行，居左顶格编排。

（3）三级标题：用阿拉伯数字在二级标号后增第三层标号顺序标注，各层标号之间用英文句号“.”分割，第三层标号后不使用任何符号，标号后空1字格编排，如：1.2.4 …。

三级标题标号与标题采用小4号黑体，单独一行，居左顶格编排。

各级标题字数均以不超过1行为限，标题结束处不使用任何标点符号。

5.参考文献：以【参考文献】作为标题（小4号楷体加粗，单独一行居左顶格编排），文献等用5号楷体，列于论文的末尾。

教学论文和教学案例格式要求

教学论文和教学案例格式要求1．教学论文格式要求题目→（居中，3号黑体，前后各空一行）署名（单位和电子邮件或QQ号）摘要→（小4号粗楷体）摘要正文用小4号楷体，不加粗关键词→（小4号粗宋体）关键词正文用小4号宋体，与正文之间空一行一、一级标题→（一级标题用4号黑体，顶格，前后各空半行）1．二级标题→（二级标题用小4号粗华文中宋，空两格）（1）三级标题→（三级标题空两格）正文（小4号宋体）参考文献→（4号粗宋体，居中，前后各空一行）(说明：取消自动编号、语言要科学、规范；建议直接在此文档中写作；排版格式将直接影响评选结果；今年如查出涉嫌粘贴网上的，将公布涉嫌者的姓名)2．教学案例格式要求教学案例统一用Word中文版写作，用电子版参加评选。

页面设置为：A4纸张，各边边距2.5厘米、页眉为论文名称（居中，小5号宋体）、页码在页脚中居右放置，全文1.3倍行距，其他具体要求见下。

标题（居中，3号黑体，前后各空一行）署名【标题】标题要具体、明确。

通用格式为“**年级**内容的教学案例”，一般不用副标题。

可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。

【署名】写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。

如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者（不超过3人，如获奖只发一个证书）。

【正文】以下栏目仅供参考（没有的栏目请删除），欢迎创新一、设计思想简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

二、教材分析1．分析纲要、课程标准、学科教学指导意见等对本课教学内容的要求。

2．分析本课内容的组成和在教学中的地位和作用；3．分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。

三、学情分析1．分析学生已有的认知水平和能力基础；2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

四、教学目标用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。