二年级下册心理健康教育科教案
二年级教材心理健康教育教案
二年级教材心理健康教育教案## 教学目标1. 让学生认识到情绪的种类及其表现方式。
2. 培养学生正确表达情绪的能力。
3. 引导学生学会基本的情绪调节方法。
4. 增强学生的同理心,理解他人的感受。
5. 提升学生面对挑战时的自信心和解决问题的能力。
## 教学内容- 情绪的认识与表达- 情绪的调节策略- 同理心的培养- 自信与问题解决技巧## 教学步骤### 引入新课通过讲述一则有关情绪的小故事或者播放一段视频,吸引学生的注意力,并引出今天的主题:情绪与我们的关系。
### 讨论分享让学生回忆自己一周内的不同情绪体验,并鼓励他们用语言描述出来。
教师可以指导学生如何准确表述自己的情绪,比如“高兴”、“难过”、“生气”等。
### 情绪认知利用图片或表情符号,展示不同情绪的表现,帮助学生识别和命名这些情绪。
同时,教师可以解释情绪产生的原因以及它们对我们行为的影响。
### 情境模拟设置几个简单的日常生活场景,让学生分角色扮演,模拟在不同情境下的情绪反应及适当的表达方式。
### 情绪调节教授学生几种简单的情绪调节方法,例如深呼吸、倒数法、转移注意力等,并通过小游戏让学生实践这些方法。
### 同理心练习通过小组合作活动,如同伴访谈或角色扮演,让学生站在他人的角度思考问题,感受他人的情绪。
### 自信建立设计一些轻松有趣的挑战活动,比如小小演讲家、才艺展示等,让学生在成功体验中增强自信。
### 问题解决工作坊提出一些简单的问题情境,引导学生一起讨论解决方案,鼓励他们提出创意,并表扬每个学生的积极参与。
### 总结反馈最后,教师总结本节课学到的内容,并邀请学生分享他们的学习体会和感悟。
## 教学评价通过观察学生在活动中的参与度和情绪表达,评估他们对情绪认知和调节策略的掌握情况。
同时,可通过小测验或问卷调查的形式,收集学生对本节课内容的理解和运用情况。
## 家庭作业布置相关的家庭作业,如绘制情绪日记、与家人交流一天的情绪变化等,以延伸课堂效果到学生的日常生活中。
二年级心理健康教育课教案
二年级心理健康教育课教案课程主题:认识情绪,做情感的小主人教学目标:1. 让学生能够识别并命名基本情绪(如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等)。
2. 教导学生理解情绪的正常性和必要性,以及适当表达情绪的方法。
3. 通过角色扮演等活动,提升学生的情绪管理能力和同理心。
4. 强化学生的自我肯定感,激发积极向上的心态。
教学内容及过程:一、引入话题(10分钟)教师以讲故事的方式引入情绪话题,故事中包含不同角色遇到不同情境所产生的情绪变化。
通过提问,引导学生思考并分享自己在类似情境下的感受。
二、情绪认知(20分钟)使用情绪卡片或情绪轮盘,让学生识别卡片上的表情所代表的情绪,并尝试用语言描述这些情绪。
教师指导学生了解情绪的种类和产生的原因,强调所有情绪都是正常且合理的。
三、情绪表达(15分钟)分组讨论,每组学生讨论在不同情绪下可能的行为反应,例如快乐时会笑、跳跃,悲伤时可能会哭泣、寻求安慰。
然后,每组选择一种情绪进行简单的角色扮演,展现该情绪的适当表达方式。
四、情绪管理(15分钟)通过游戏或情景模拟,教授学生当遇到不愉快的情绪时,可以采取深呼吸、倒数冷静、找朋友倾诉等方法来调节情绪。
同时,教师示范如何用积极的语言自我激励,增强抵抗挫折的能力。
五、同理心培养(10分钟)利用故事或情景剧的形式,让学生体会他人的感受,学习站在别人的角度思考问题。
通过小组讨论,鼓励学生分享自己曾经如何感受到他人的同理心,或者如何向别人展示同理心。
六、自我肯定(10分钟)教师引导学生参与“我是……”活动,每位学生轮流说出自己的正面特质,如“我是一个善良的人”、“我是一个勤奋的学生”等,以此增强自我价值感和自信心。
七、总结反馈(5分钟)最后,教师总结今天的课程内容,强调情绪管理的重要性,并鼓励学生在日常生活中注意观察和调整自己的情绪。
同时,邀请学生分享他们对这节课的感受和学到的知识。
二年级下册心理健康教育教案
二年级下册心理健康教育教案第一章:理解情绪1.1 教学目标:让学生了解情绪的种类和特点培养学生认识和管理自己的情绪1.2 教学内容:情绪的定义和种类情绪的影响因素情绪的管理方法1.3 教学活动:情绪脸谱游戏:学生通过观察情绪脸谱,认识不同情绪的特点情绪分享:学生分享自己在不同情境下的情绪体验,讨论如何管理情绪情绪管理技巧学习:学生学习深呼吸、冷静思考等情绪管理技巧第二章:培养良好习惯2.1 教学目标:让学生了解良好习惯的重要性2.2 教学内容:良好习惯的定义和作用良好学习习惯的培养方法良好生活习惯的培养方法2.3 教学活动:习惯养成游戏:学生通过游戏体验良好习惯的重要性学习计划制定:学生分组讨论并制定自己的学习计划习惯跟踪:学生记录自己的良好习惯实践情况,互相监督和鼓励第三章:建立良好人际关系3.1 教学目标:让学生了解人际关系的概念和重要性培养学生学会与他人沟通和合作3.2 教学内容:人际关系的定义和重要性沟通技巧的学习合作能力的培养3.3 教学活动:角色扮演:学生通过角色扮演,学习有效的沟通技巧小组合作任务:学生分组完成合作任务,培养团队合作能力情感分享:学生分享自己在与他人交往中的经验和感受,讨论如何建立良好人际关系第四章:学会感恩4.1 教学目标:让学生了解感恩的概念和重要性培养学生学会感恩和珍惜身边的人和事4.2 教学内容:感恩的定义和重要性感恩的方式和技巧珍惜身边的人和事的方法4.3 教学活动:感恩日记:学生每天记录一件感恩的事情,培养感恩的心感恩卡片制作:学生制作感恩卡片,表达对身边人的感激之情感恩分享:学生分享自己的感恩经历,互相启发和鼓励第五章:培养自信5.1 教学目标:让学生了解自信的概念和重要性培养学生树立自信心,克服自卑情绪5.2 教学内容:自信的定义和重要性自卑情绪的产生和影响培养自信的方法和技巧5.3 教学活动:自我介绍:学生进行自我介绍,锻炼表达能力和自信心优点列举:学生列举自己的优点和成就,增强自信心挑战自我:学生设定一个目标,并努力去实现,培养自信心理第六章:学会倾听6.1 教学目标:让学生了解倾听的重要性培养学生学会倾听他人,理解他人需求6.2 教学内容:倾听的定义和重要性倾听的技巧和方法倾听在人际关系中的应用6.3 教学活动:听力练习:学生通过听力练习,提高倾听能力角色扮演:学生进行角色扮演,模拟倾听他人并给予回应小组讨论:学生分组讨论,学会在团队中倾听他人意见,达成共识第七章:学会调节压力7.1 教学目标:让学生了解压力的概念和影响培养学生学会合理调节压力,保持心理健康7.2 教学内容:压力的定义和影响调节压力的方法和技巧保持心理健康的重要性7.3 教学活动:压力体验:学生通过游戏体验不同压力情境,了解压力感受压力管理技巧学习:学生学习放松训练、时间管理等压力调节方法心理健康教育:学生了解保持心理健康的重要性,学会寻求心理帮助第八章:培养适应能力8.1 教学目标:让学生了解适应能力的概念和重要性培养学生学会适应新环境,面对挑战8.2 教学内容:适应能力的定义和重要性适应新环境的方法和技巧面对挑战和困难的策略8.3 教学活动:适应情境模拟:学生模拟面对新环境,学会处理适应问题成长故事分享:学生分享自己面对挑战和困难时的经历,互相启发面对挑战:学生设定一个挑战目标,分组讨论并制定应对策略第九章:学会尊重他人9.1 教学目标:让学生了解尊重他人的概念和重要性培养学生学会尊重他人,建立良好人际关系9.2 教学内容:尊重他人的定义和重要性尊重他人的方法和技巧尊重在人际关系中的应用9.3 教学活动:尊重他人主题活动:学生通过参与活动,学会尊重他人的不同角色扮演:学生进行角色扮演,模拟尊重他人并给予理解小组讨论:学生分组讨论,学会在团队中尊重他人意见,建立和谐关系第十章:培养责任感10.1 教学目标:让学生了解责任感的概念和重要性培养学生学会承担责任,做好自我管理10.2 教学内容:责任感的定义和重要性承担责任的方法和技巧自我管理的重要性10.3 教学活动:责任感情境模拟:学生模拟承担责任的情境,学会负责的态度责任任务分配:学生分组完成任务,培养团队合作和责任感自我管理计划制定:学生制定自我管理计划,学会合理安排时间和生活重点和难点解析重点环节1:情绪的种类和特点难点:情绪的识别和管理补充说明:可以通过情绪脸谱游戏、情绪分享等活动帮助学生识别和理解不同情绪,教授学生深呼吸、冷静思考等情绪管理技巧。
二年级心理健康教育教案
二年级心理健康教育教案二年级心理健康教育教案11.课题:做家务的能手教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担,增强劳动观念。
教学重点:养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。
教学难点:经常做家务教学过程:一、导言同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1.你们在家里做家务吗经常做吗2.能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的.劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。
讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗(2)不对的地方应怎么做四、小品具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。
讨论:小刚的做法对吗他错在哪里,他该怎么做五、幻灯出示判断1.小明帮助爸爸抱柴。
( )2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。
( )3.妈妈不在家,小红自己做饭。
( )4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。
( )5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。
( )六、通过刚才的学习,同学们有什么感受?七、竞赛1.整理书包比赛;2.以小组为单位,选学生参加做菜比赛;一组:做糖拌柿子;二组:黄瓜凉菜;三组:炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。
九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务,而且决心经常去做,并且做好。
板书设计:做家务的能手主动、经常做家务二年级心理健康教育教案2一、导言同学们,你们喜欢故事吗好,下面教师给大学讲一个有趣的故事,故事的名字叫《寒号鸟》。
二、教师讲故事(音乐配音)师:听完故事,大家想一想,寒号鸟最后的结果怎样为什么会有这样的结果生:略师:这个故事听了之后,你懂得了什么道理生:略三、情境表演1.舞台一分为二,一半是教室,一半是学生冬冬的家。
二年级下册心理健康教育教案(全册)
二年级下册心理健康教育教案(全册)内容3.和好惯手拉手教学课时11.引导学生认识好惯的重要性,了解好惯对生活和研究的影响。
教学目标2.培养学生养成好惯的意识和能力。
重点:了解好惯的重要性,培养好惯的意识和能力。
教学重难点难点:如何培养好惯的意识和能力。
教学准备准备一些好惯的图片和实物。
教学环节一、导入1.展示好惯的图片和实物,引导学生认识好惯。
2.让学生讨论好惯对生活和研究的影响。
二、认识好惯1.让学生列出自己已经养成的好惯。
2.让学生思考自己还需要养成哪些好惯。
三、培养好惯的方法1.让学生讨论如何养成好惯。
2.让学生分享自己养成好惯的经验。
四、评价总结1.让学生自我评价自己的好惯养成情况。
2.激励学生坚持养成好惯。
板书设计好惯对生活和研究的影响养成好惯的方法和经验2.让学生说说故事中的小动物们遇到了什么困难,他们是如何解决的。
3.让学生思考,如果自己遇到同样的问题,他们会怎么做。
4.小组讨论,分享自己的想法。
二、发展活动1.让学生看一幅图,想象自己在其中遇到了困难。
2.让学生分组,讨论如何解决这个问题。
3.指名学生分享自己的想法和解决办法。
4.师生交流,总结学生们的想法和解决办法。
三、活动评价1.师小结,强调勇敢面对困难的重要性。
2.让学生填写自己的思考和解决办法。
3.让学生评价自己的表现。
本教学内容旨在引导学生养成规划休闲活动的能力。
难点在于如何教导学生度过有计划、有目的的好时光。
在准备活动环节,教师可以让学生分享自己的节假日是如何度过的,并告诉学生哪些活动属于休闲活动。
接着,教师可以让学生在气球上列出可以和家人一起从事的休闲活动,并在小组内分享和指名学生分享自己的想法。
在发展活动环节,教师可以让学生阅读书中的两份休闲计划,并讨论一份计划中需要包括哪些要素。
接着,比较两份计划并分别说说它们的优点。
教师可以帮助学生理解制定计划时需要考虑时间、地点和参与人的性别、年龄、身体状况等各种情况,以尽量使每一个参与的人都能快乐地参与。
二年级下册心理健康教育教案
二年级下册心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态,学会表达和调节情绪。
3. 帮助学生建立自信心,学会面对困难和挫折。
二、教学内容1. 认识情绪:让学生了解自己的情绪,学会表达和调节情绪。
2. 倾听和沟通:培养学生学会倾听他人,表达自己的想法,增进人际关系。
3. 建立自信:帮助学生树立自信心,学会面对困难和挫折。
5. 团队协作:培养学生学会与他人合作,提高团队协作能力。
三、教学方法1. 采用讨论、游戏、故事分享等互动方式,激发学生的兴趣,提高学生的参与度。
2. 通过案例分析、角色扮演等方式,让学生在实践中学会倾听、沟通和合作。
3. 利用小组讨论、分享经验等方式,培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入:教师通过讲解情绪的脸谱,引导学生认识和了解自己的情绪。
2. 主体活动:学生通过参与游戏、讨论等方式,学会表达和调节情绪。
3. 实践环节:学生通过角色扮演、案例分析等方式,培养倾听和沟通能力。
五、作业布置1. 学生回家后,与家长分享自己在课堂上学到的情绪调节方法。
3. 学生通过绘画、写作等方式,表达自己的情绪和感受。
六、教学内容6. 学会感恩:培养学生学会感恩父母、老师和朋友,珍惜身边的人和事。
7. 培养同理心:引导学生理解他人的感受,培养关爱他人的意识。
8. 学会自律:培养学生自觉遵守纪律,学会自我控制和自我管理。
9. 保护自己:教育学生树立自我保护意识,学会防范危险和应对突发事件。
10. 心理辅导:为学生提供心理辅导,解决心理问题,促进心理健康。
七、教学方法1. 采用情景模拟、讨论、分享等方式,引导学生体验感恩的重要性。
2. 通过故事讲解、小组讨论等方式,培养学生培养同理心。
3. 利用自律游戏、自我管理计划等方式,培养学生的自律能力。
4. 采用案例分析、紧急逃生演练等方式,教育学生保护自己。
5. 开展心理辅导活动,解决学生的心理问题,提高心理素质。
八、教学步骤1. 导入:教师通过讲解感恩的故事,引导学生认识感恩的重要性。
二年级下心理健康教育教案
二年级下心理健康教育教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性,树立正确的心理健康观念。
2. 培养学生学会调整自己的情绪,做到情绪稳定。
三、教学内容1. 认识心理健康:讲解心理健康的重要性,让学生了解保持心理健康的方法。
2. 学会调整情绪:教授学生调整情绪的方法,如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
3. 建立良好人际关系:引导学生学会与人沟通,尊重他人,培养合作精神。
四、教学方法1. 讲授法:讲解心理健康知识,引导学生认识和关注心理健康。
2. 案例分析法:通过具体案例,让学生学会调整情绪和处理人际关系。
3. 讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,了解其对心理健康教育的兴趣。
2. 学生作业:检查学生的作业完成情况,评估其对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生反馈:收集学生的反馈意见,了解教学效果,不断调整和改进教学方法。
4. 家长反馈:与家长沟通,了解学生在家庭中的表现,共同关注学生的心理健康。
六、教学活动设计1. 主题活动一:认识心理健康活动内容:通过图片、故事等形式,让学生了解心理健康的重要性。
活动方式:讲授、讨论2. 主题活动二:学会调整情绪活动内容:教授学生调整情绪的方法,如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
活动方式:讲授、实践操作3. 主题活动三:建立良好人际关系活动内容:引导学生学会与人沟通,尊重他人,培养合作精神。
活动方式:讨论、角色扮演4. 主题活动四:培养良好学习习惯活动方式:讲授、实践操作5. 主题活动五:养成良好生活习惯活动方式:讲授、实践操作七、教学资源准备1. 图片、故事素材:用于引导学生认识心理健康的重要性。
2. 情绪调整方法资料:用于教授学生调整情绪的方法。
3. 人际关系沟通技巧资料:用于引导学生学会与人沟通,尊重他人,培养合作精神。
八、教学进度安排1. 第一周:认识心理健康2. 第二周:学会调整情绪3. 第三周:建立良好人际关系4. 第四周:培养良好学习习惯5. 第五周:养成良好生活习惯1. 关注学生的个体差异,因材施教。
二年级心理健康教案5篇
二年级心理健康教案5篇1.二年级心理健康教案篇一教学目标知识目标:知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难,学会正确面对挫折、过程与方法目标:使学生了解生活和学习中的困难,能大胆地讲述成功与失败的经历。
情感目标:培养勇敢面对困难的能力,了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教学重点培养学生勇敢面对挫折的能力,保持良好心态。
教学难点了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教学准备课件教学过程一、预习提纲1、这些同学遇到了什么样的困难2、同学们,你有过摔倒的经历吗?你是怎么样想办法爬起来的3、导入:摔倒了,爬起来二、展示交流一起来看情境故事《摔倒了,爬起来》(1)李彬小朋友跑得真快(加油加油,李彬得一了)(2)后来怎么了?(李彬摔倒了)(3)他放弃了吗?(没有)在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程(4)李彬得了最后一名,为什么大家还为他鼓掌?(5)对这件事你是怎么样想的?(同学互相讨论)师小结:因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。
(6)如果你是李彬,听到了大家的掌声和心声,你会有什么感受?你会怎么做呢?与同学合作表演一下吧。
三、教学反馈1、现在我给“摔倒了”加上引号,大家想一想加上引号的摔倒指的是什么?指名学生发言2、你有“摔倒了”的经历吗?生自由发言3、在你“摔倒”的时候,你是怎么让自己“爬起来”的?生自由发言:面对困难我不怕,我要勇敢战胜它四、总结《命运交响曲》,边听音乐边介绍贝多芬的故事2.二年级心理健康教案篇二【教学目的】1、让孩子从小逐渐认识自我,认识自我的情绪,并学会初步的调节,使自我经常拥有欢乐的情绪。
2、让孩子在简单、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪,“喜、乐,怒、哀、惧”。
【教学方法】游戏法,表演法,情景教学法【教具】多媒体教学,实物,图片等【教学过程】一、课前谈话:这天对教师来说是个开心的日子,因为立刻要放暑假了,那么同学们这天感觉怎样样呢?(高兴、紧张、害怕、欢乐……)二、游戏导入,体会情绪我们就先来做个游戏吧!“击鼓传花”。
小学二年级心理健康教案(通用5篇)
小学二年级心理健康教案(通用5篇)学校二班级心理健康教案1一、设计说明心理素养是培育其他素养的基础,是同学能动进展主体自身的内部依据。
对同学进行心理健康教育是同学成长的需要,也是社会进展的需要。
同学生活在集体中,每天都要与不同的人进行交往,那么如何才能让同学有正确的交往立场和方法呢?这是心理健康教育的一项重要内容。
我认为“在活动中渗透”对同学来说特别有效。
为此,我设计了以《拥有一个欢乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。
二、活动设计名称:拥有一个欢乐的集体;形式:游戏;适用班级:二、三班级;目的:①知道在人际交往中会遇到很多困难,遇到困难时应勇猛地面对。
②以游戏的形式对同学的消极心情进行疏导,并在游戏中渗透一些处理心情困扰的方法。
三、活动过程⑴创设轻松的心理氛围,游戏——对诗。
树林是〔〕的集体;繁星是〔〕的集体;大海是〔〕的集体;学校是〔〕的集体;二〔3〕班是〔〕的集体。
⑵老师小结:对呀,二〔3〕班就是我们的集体,在这个大集体中有吴高泉,有邵珊……还有朱老师。
那么多人生活在一起,每天都会遇到很多事,你能自己处理好吗?⑶进行心理测试。
〔用手势表达心中的情感:兴奋、生气、发火〕①同学主动把铅笔借给你。
②小红的铅笔掉在地上,你帮她捡起来,她却说是你弄掉的。
③在活动课上,五班级的大哥哥抢走了你的垒球。
⑷主持人小结:集体中不可能只有欢乐的事,也会有令人难过的事。
这时,你该怎么办呢?⑸小品表演《抢球桌》。
⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。
⑺主持人讲话:是啊,每个人都会遇到令人难过的事,假如这时我们不能很好地掌握自己的话,你一拳,我一拳,就会让更多人难过啦!⑻介绍“五指图”,渗透处理心情困扰的方法。
⑼再次采访小品中的当事人:你再遇到这样的事会怎么做?⑽主持人讲话:在自己心情不好的时候,让自己冷静一下,坏事就可能变成好事。
那样,你就会给四周的人带来欢乐。
⑾班主任讲话:在生活中,遇到困难应当勇猛地面对,不但要想想自己,也要想想别人,更要想想集体。
小学二年级心理健康教育教案5篇
小学二年级心理健康教育教案5篇小学二年级心理安康教育教案免费1一、班会背景在开学的几个月中,同学们慢慢习惯了小学生活,但上课发言不进取,声音比拟小,这是缺乏自信的表现,所以本次班会以自信为主题。
二、班会目的1、经过大家一齐争论自信,并针对班级的实际情景,使学生正确熟悉自信的重要性,增加学生自信,使学生懂得,只要经过自我的努力,就必需能胜利。
2、培育学生自信的情感,强化自信意识,并最终转化为自信的行为。
在活动中感受到胜利的喜悦。
班会重点:使学生正确熟悉自信的重要性,并最终转化为自信的行为。
三、班会预备1、相关人员收集资料预备节目。
2、编排节目。
3、相关道具的预备。
4、制作多媒体课件。
四、班会构思:小品表演、竞赛、小测试、看课件、争论与沟通相结合。
五、板面设计:扬起自信的风帆六、活动过程:(一)、导入班会。
师:同学们,每个人的一生都是曲折坎坷的,特别是在追求学业和事业的道路上,更不会是事事如意,一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飞舟,它能给人通往胜利的士气和期望。
在现实生活中,当你和别人闹冲突时,自信会让你伸出热忱的双手,主动与对方言和,当你受挫折时,自信会使你奋勇前进。
所以,今日这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。
(二)、播放试验课件。
师:同学们,让我们一齐来观赏一个心理学家所做的试验:心理学家曾做了一个试验:将一只跳蚤放入杯中。
开头,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后,心理学家在杯上盖了透亮盖,跳蚤仍旧会往上跳,可是碰了几次盖后,碰疼了,渐渐就不跳那么高了。
1、学生争论:跳蚤还能跳出杯子吗为什么2、学生汇报。
学生A:跳蚤跳不出杯子,由于它明白上头有一个盖子。
学生B:跳蚤跳不出杯子,由于跳蚤习惯了。
学生C:跳蚤跳不出杯子,由于跳蚤失去了自信了。
3、小结:生活中,很多人也是如此。
失败一次后,便疑心自我的本领,一再降低胜利的标准,胜利便慢慢离你远去,甚至构成思维定式。
二年级全册心理健康教案全套
二年级全册心理健康教案全套二年级全册心理健康教案全套第一课:新学期开始了学会合理安排自己的生活,为新学期做好准备,是学生心理健康教育生活适应辅导的一个重要部分。
二年级小学生经过一年的研究,对小学生活比较熟悉,但由于年龄尚小,他们的自控力、自觉性都有待提高。
因此,新学期开学伊始,有必要帮助学生认识到,在过去的一年中,自己发生了一些变化,除身材长高外,还学到了一些知识,掌握了一些技能,锻炼了一些能力。
在新的学期,又是一个新的开始,需要从各方面做好准备。
教学目标:1.认知目标:引导学生了解自己新学期努力的方向。
2.情感目标:引导学生为自己的变化感到骄傲,激发学生对新学期的向往。
3.行为目标:指导学生合理安排自己的生活,为新学期做好准备。
教学重点:指导学生合理安排自己的生活,为新学期做好准备。
教学难点:激发学生对新学期的向往。
课前准备:1.搜集学生一年级和二年级的照片、作业本若干。
2.学生暑假出游的照片。
3.将学生分成若干小组。
教学设计:1.引出本课观察岛(热身暖心)的主要内容,激发学生的研究兴趣。
建议:教师讲解教材观察岛中的图片,也可展示学生暑假出游的照片。
学生分享暑假的快乐。
教师小结:快乐的假期已经过去,新的学期开始了,同学们准备好了吗?可酌情改变活动方式。
本环节用时约5分钟。
2.活动一:不一样的我1.教师可以采用书中的两幅图,也可以课前搜集学生的一、二年级的作业本,放在一起让学生观察不同。
2.学生分小组,各自找出自身发生的变化,鼓励学生进行自我审视,为自己的变化感到骄傲,激发学生对新学期的向往。
3.各小组派代表发言,交流小组成员的变化。
4.教师总结:从一年级到二年级我们都发生了一些变化,既有外在的变化,如个子长高,身材壮实,也有内在的变化,如知识增加了,能力提高了,更加坚强了。
在新的学期里,我们要继续努力,做更好的自己。
经过以上的教学,学生可以更好地认识到自己的变化,为新学期做好准备,同时也可以激发学生对新学期的向往和兴趣。
二年级心理健康教案8篇
二班级心理健康教案8篇二班级心理健康教案篇1一、活动目的:1、经过活动,引导学生了解一些排解苦恼的方法,使学生明白应当乐观地应对生活中的不如意,做一个欢快的人。
2、学会更好地调整自我,使自我拥有乐观健康的心理状态和情绪,让自我在欢快中成长。
二、活动准备:学生学唱《虽然我只是一只羊》《欢快拍手歌》等等。
三、活动时间:x月x日四、活动地方:本班教室五、活动人员:班主任及全体学生六、活动过程:(一)体验欢快:1、同学们,你们喜好看《喜羊羊与灰太狼》吗2、今日,老师把喜羊羊和灰太狼也请来了。
让我们跟着音乐一齐唱起来吧!3、同学们,伴着你们喜好的动画片主题曲一齐唱跳,欢快吗就像歌词唱的那样:“在什么时间都爱愉快,笑容都会飞旋”,欢快是一种完美的情绪体验,能让人身心健康。
我们今日班会课的主题就是——我欢快,我成长。
(二)共享欢快1、生活中有很多完美的事情令我们无法忘掉,信任每一位同学的脑海中都有一幅幸福生活的画面。
有人说“一份欢快,两人共享,就是两份欢快”。
你们乐意和大家共享自我的欢快,让一份欢快变成几十份欢快吗2、共享欢快的事。
3、小结:欢快无处不在,以愉悦的心境看世界,一切都是那么完美。
(三)创造欢快1、情境游戏:《猜一猜》情节设计:贝贝上前,做闷闷不乐状,委曲地自言自语:写字课,我认真地写,老师才给我90分,而同桌那么难看的字,老师却给了他100分。
老师引导①:你能猜出此时贝贝在想些什么吗情节设计:老师凑到贝贝的`耳旁低语几句,贝贝眉头伸打开来。
老师引导②:猜一猜老师刚才对贝贝说了什么贝贝为什么这么愉快她是怎样想的2、你有过不愉快的时候吗你曾用过什么好方法赶走了自我的苦恼呢能不能和大家说说(评比出“欢快宝贝”)3、是啊!苦恼、不愉快的事,你有,他有,老师也有。
现在老师请你们这些欢快宝贝们行动起来,帮忙六个遇到苦恼的同学,有信心吗(出示案例)小组讨论:怎样帮忙这些同学克服学习和生活中难以克服的消极情绪把坚持欢快的“妙方”告知大家。
二年级下的心理健康教育教案
二年级下的心理健康教育教案正文:一、教学目标本节课的目标是让学生们认识到每个人都有不同的情绪,并学会表达和调节自己的情绪。
通过一系列的活动,学生将能够更好地理解自己和他人的感受,以及如何在遇到困难时保持积极向上的态度。
二、教学内容1. 情绪认知:让学生了解基本的情绪类型,如快乐、悲伤、愤怒、害怕等,并认识到每种情绪都是正常且有价值的。
2. 情绪表达:教授学生如何通过言语、肢体语言等健康的方式表达自己的情绪。
3. 情绪调节:引导学生学习简单的情绪调节技巧,如深呼吸、想象放松的场景等,帮助他们在遇到不愉快时能够自我安慰。
4. 同理心培养:通过角色扮演等活动培养学生的同理心,使他们能够站在他人的角度思考问题,理解和尊重他人的感受。
三、教学方法采用互动式教学法,结合故事讲解、情景模拟、小组讨论等多种方式,激发学生的学习兴趣,增强课堂参与感。
四、教学过程1. 导入:以一个关于情绪的小故事开始,吸引学生的注意力,并引出今天的主题——情绪。
2. 新课展开:通过图片展示不同的表情,让学生识别并描述这些表情所代表的情绪。
3. 实践活动:分组进行情绪表达练习,每组选择一种情绪并通过表情和动作表现出来,其他组猜测并讨论为什么会有这样的情绪。
4. 情绪调节技巧讲解:教师示范并指导学生练习简单的情绪调节方法。
5. 同理心游戏:通过“换位思考”游戏,让学生体验站在别人的立场上感受情绪。
6. 总结分享:让学生分享今天的学习收获,鼓励他们在生活中应用今天学到的知识。
五、作业布置让学生记录一周内自己的情绪变化,并尝试使用学到的情绪调节技巧来处理不良情绪。
六、教学反思课后,教师应根据学生的反馈和表现,反思教学方法的有效性,并根据需要调整教学策略,以便更好地满足学生的需求。
总结:。
二年级心理健康教育课教案9篇
二年级心理健康教育课教案9篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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二年级心理健康教育教案范文(精选6篇)
二年级心理安康教育教案范文〔精选6篇〕二年级心理安康教育教案1活动筹备1、绘制一枚放大的《小白鸽》章。
2、请大个子小朋友扮演“白鸽姐姐”。
3、事先排练舞蹈。
4、“四勤”“四不”等要求。
“四勤”1、勤洗手剪指甲;2、勤洗头理发;3、勤洗澡换衣;4、勤刷牙漱口。
“四不”1、不喝生水;2、不吃不洁食物;3、不随地吐痰;4、不乱扔果皮纸屑。
一、活动导入。
1、出示放大的《小白鸽》章。
师:今天,我们来上一堂争章启动课,《小白鸽》章,大家看看,上面是什么图案?生:小白鸽。
师:对!是一只展翅飞翔的小白鸽。
小白鸽一身洁白,它最爱清洁,将卫生,小朋友愿和它交朋友吗?〔出示课题:“争做讲卫生的好儿童”〕齐读。
那么,争得小白鸽章要做到哪些目的呢?我们请白鸽姐姐来讲讲。
二、启兴旺标,提醒达标要求。
三位扮演白鸽的大姐姐跳着优美的舞姿在音乐的伴奏下上台了。
音乐停。
白鸽姐姐一:我是“四勤”小白鸽。
小朋友,你们要和我交朋友,要做到:勤洗手剪指甲,勤洗头理发,勤洗澡换衣,勤刷牙漱口。
〔白鸽边说边演示动作,老师出示板书条幅〕白鸽姐姐二:我是“四不”小白鸽。
你们假如和我交朋友,要做到:不喝生水,不吃不洁食物,不随地吐痰,不乱丢纸屑。
〔白鸽边说边演示动作,老师出示板书条幅〕白鸽姐姐三:我是“护眼”小白鸽。
你们假如和我交朋友,要做到:读写姿势要正确,用眼卫生要注意,认真做好眼保健操。
〔白鸽边说边演示动作,老师出示板书条幅〕三只白鸽同挥手:小朋友们。
愿和我们交朋友吗?生:愿意。
白鸽:请你们快快行动。
从今天起,只要认真学,我们相信你们一定能争得小白鸽章。
〔白鸽下〕三、鼓励争章。
师:“四勤”“四不”常牢记,用眼卫生要记住,眼保健操认真做,读写姿势要正确。
这几项要求就是争得《小白鸽》章的要求。
我们再来把达标要求齐读一遍。
〔生齐读〕师:接下来,我们一起来学习一首儿歌。
好孩子,讲卫生,“四勤四不”要牢记。
每天带好小手帕,读写姿势要正确,用眼卫生要注意,我们从小爱清洁,身体安康乐哈哈,乐哈哈!小结:刚刚的儿歌大家念得很好,其实,有些本领我们早在《小蜜蜂》自理章中就学会了,重要的是要把它们养成长久的习惯。
二年级下册心理健康课教案
二年级下册心理健康课教案一、教学目标:2. 培养学生积极面对生活和学习中的困难与挑战,增强心理韧性。
二、教学内容:1. 认识情感与心理:让学生了解自己的情绪和心理状态,学会表达和调节情绪。
2. 培养积极心态:引导学生学会积极面对生活中的困难与挑战,提高心理韧性。
5. 心理健康的重要性:让学生认识到心理健康对生活和学习的重要性,自觉维护心理健康。
三、教学方法:1. 游戏法:通过心理健康小游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。
2. 故事法:通过生动有趣的故事,引导学生理解和掌握心理健康的重要性。
3. 讨论法:组织学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实践法:让学生在课堂上和实践活动中,学会运用心理健康知识解决实际问题。
四、教学评价:1. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 学生理解度:通过提问、讨论等方式,了解学生对心理健康知识的掌握程度。
3. 学生实践能力:观察学生在实践活动中运用心理健康知识的实际情况。
4. 学生反馈:收集学生对课堂教学的反馈意见,不断优化教学方法。
五、教学课时:本教案共10课时,每周1课时,共2周完成。
六、第六课时:学会感恩,培养积极情绪1. 教学目标:让学生了解感恩的重要性,学会感恩身边的人和事。
培养学生积极面对生活,培养积极情绪。
2. 教学内容:感恩的意义:让学生了解感恩的重要性,认识到身边人的付出。
培养积极情绪:引导学生学会从生活中寻找美好,培养积极情绪。
3. 教学方法:故事法:通过生动有趣的故事,让学生理解和掌握感恩的重要性。
分享法:让学生分享自己感恩的经历,培养他们的表达能力。
4. 教学评价:学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
学生理解度:通过提问、讨论等方式,了解学生对感恩和积极情绪的掌握程度。
1. 教学目标:让学生了解人际关系的意义,学会与同学、老师和家人有效沟通。
2. 教学内容:沟通技巧:引导学生掌握与同学、老师和家人有效沟通的技巧。
二年级下册心理健康课教案
二年级下册心理健康课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态,增强心理素质。
3. 引导学生学会基本的心理调节方法,提高自我心理保健能力。
二、教学内容1. 认识心理健康:了解心理健康的定义、重要性及其对个人成长的影响。
2. 培养积极心态:学会调整情绪、乐观面对生活挑战。
3. 心理调节方法:掌握一些简单的心理调节技巧,如深呼吸、放松训练等。
三、教学方法1. 采用讲解、讨论、案例分析、游戏等多元化的教学方法,激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例,让学生更好地理解和掌握心理健康知识。
3. 创设互动环节,鼓励学生积极参与,提高课堂参与度。
四、教学准备1. 准备相关教学素材,如PPT、案例、游戏道具等。
2. 确保教学环境舒适、安全,有利于学生的心理放松。
五、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、互动等情况,了解学生的参与程度。
2. 学生心理健康知识掌握程度:通过课后作业、小测验等方式,检查学生对心理健康知识的掌握情况。
3. 学生心理状况变化:观察学生在课堂前后心理状况的变化,了解教学效果。
六、教学活动1. 主题一:认识心理健康活动名称:心理健康小调查活动内容:学生通过填写简单的心理健康小调查表,了解自己的心理健康状况。
活动目标:让学生认识到心理健康的重要性,了解自己的心理需求。
2. 主题二:培养积极心态活动名称:我的快乐日记活动内容:学生每天记录一件让自己快乐的事情,分享给同学。
活动目标:培养学生积极向上的心态,增强心理素质。
3. 主题三:心理调节方法活动名称:放松训练活动内容:学生通过深呼吸、肌肉放松等方法,学会自我放松。
活动目标:让学生掌握一些简单的心理调节技巧,提高自我心理保健能力。
七、教学进度安排1. 第1-2周:主题一认识心理健康2. 第3-4周:主题二培养积极心态3. 第5-6周:主题三心理调节方法4. 第7-8周:主题四良好习惯养成5. 第9-10周:主题五与人相处八、教学注意事项1. 关注学生个体差异,因材施教,给予每个学生充分的机会表达自己。
二年级下册心理健康教育教案
二年级下册心理健康教育教案第一章:认识自己1.1 教学目标:让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
培养学生正确认识自己,增强自信心。
1.2 教学内容:引导学生观察自己的外貌特征,如身高、体型、眼睛颜色等。
让学生思考自己的性格特点,如开朗、内向等。
探讨自己的兴趣爱好,如喜欢运动、喜欢画画等。
1.3 教学活动:让学生带来自己的照片,互相展示并描述自己的外貌特征。
学生之间互相交流,了解彼此的性格特点。
教师引导学生思考自己的兴趣爱好,并在班级分享。
1.4 教学评价:观察学生在班级分享时的表现,了解他们对自己的认识程度。
学生完成自我介绍的练习,评估他们的自信心水平。
第二章:与他人相处2.1 教学目标:让学生学会尊重他人,理解他人的感受和需求。
2.2 教学内容:引导学生了解尊重他人的重要性,如何尊重他人的意见和感受。
学习有效的沟通技巧,如倾听、表达自己的观点等。
2.3 教学活动:教师通过情景剧演示尊重他人和有效沟通的重要性。
学生进行角色扮演,模拟解决与他人冲突的情境。
学生分组讨论,分享彼此的经验和感悟。
2.4 教学评价:观察学生在角色扮演和讨论中的表现,评估他们的沟通能力和解决冲突的能力。
学生完成关于尊重和沟通的作业,检查他们对教学内容的理解程度。
第三章:情绪管理3.1 教学目标:让学生了解自己的情绪,学会表达和调节情绪。
培养学生积极的情绪管理能力,提高情绪稳定性。
3.2 教学内容:引导学生认识自己的情绪,如快乐、生气、悲伤等。
学习表达情绪的方式,如与他人分享、画画等。
探讨调节情绪的方法,如深呼吸、做运动等。
3.3 教学活动:教师通过情绪脸谱游戏,让学生认识不同的情绪。
学生进行情绪表达的绘画活动,展示自己的情绪。
教师引导学生分享调节情绪的方法,并进行实践。
3.4 教学评价:观察学生在情绪表达和调节活动中的表现,评估他们的情绪管理能力。
学生完成关于情绪管理的日记,检查他们对教学内容的理解和应用程度。
二年级下册心理健康教育教案(全册)
3.介绍空气的好处和坏处:人每时每刻都 在呼吸,呼吸时排出二氧化碳(废气),吸入氧气。只有新鲜的空气才含有大量的氧气,新鲜的空气对人体生存非常重要,如果没有空气,人就会停止呼吸,窒息致死。
板书设计
妈妈我爱你
教学内容
共度好时光
教学课时
1
教学目标
1.通过活动使小朋友初步了解休闲活动的多样性。
2.培养规划休闲活动的能力。
教学重难点
引导学生有计划有目的的度过好时光
教学准备
铅笔 彩笔
教学环节
教学设计
一、准备活动 1.说说自己的节假日是怎样度过的? 2.告诉学生哪些活动属于休闲活动。
3.翻开书55页,在气球上以图画或文字的形式列出可以和家人一起从事的休闲活动。 4.小组内分享。 5.指名学生分享自己的想法。 二、发展活动 1.阅读书中的两份休闲计划,讨论:一份计划中,需要包括哪些要素? 2.比较两份计划,分别说说它们好在哪里? 3.师小结:制定计划时要考虑时间地点和参与人的性别,年龄,身体状况等各种情况,尽量使每一个参与的人都能快乐地参与。 4.仿照书中的计划,自己练习写一份休闲计划。 5.指名学生说说自己的计划。 6.小组内展示
教学重难点
1.帮助学生了解自己。
2.2.学会面对危险时如何进行保护和自救。
教学准备
铅笔 彩笔
教学环节
教学设计
一.准备活动
1.写出自己的名字。 2.说说自己名字是谁起的,有什么特别意义。
3.填写在书上,组内展示。
4.说说自己的优点。 5.其他同学补充。 6.分享感受。 二、发展活动 1.你认为身体上的哪些部位是很重要而且不可以让别人任意碰触的?
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3.体验到集体生活的快乐,增进学生对班集体的热爱。
教学重点、难点
1、学会创造自己的快乐;懂得把快乐与大家分享。
2、体验集体生活的快乐,增进对班集体的热爱。
课前准备
小故事、歌谣
教学过程
一、暖身操:拍手歌《夸夸我们的班集体》
你拍一,我拍一,夸夸我们的班集体;
2、说说你为什么对它记得这么牢?
二、与你分享
1、教师朗读故事
2、交流:这些名人用什么好方法提高自己的记忆力?
三、小调查
1、在你喜欢的复习方式后面画“√”
(1)每天下课后及时复习。()
(2)有重点地复习。()
(3)默写、阅读、回忆交替复习。()
(4)默读、朗读与背诵相结合复习。()
(5)利用笔记、日记复习。()
2、说一说:“讲课”对记忆有什么帮助?
送你一句话:记得快又牢,只因方法好。
西柯学区小学第二学期教案
教学内容
2.克服困难我真勇敢
教学目标
1.培养学生的自信心和克服困难的勇气、毅力。
2.懂得有困难是坏事也是好事,遇到困难会要想办法去克服困难,战胜困难。
教学重点、难点
培养学生的自信心和克服困难、战胜困难的精神。
3、老师说一个时刻,比如现在是3点45分15秒,要三个同学迅速奖代表指针的棍子指向正确的位置。
二、小故事大道理
1、听故事(一)爱美的小公鸡
你说我说:什么才是真正的美?什么才是值得比一比的?
2、听故事(二)张俭的故事
3、小贴士:一个人的魅力不在于外表,在于他的素质和品格。
三、情景剧场
1、剧场一:
一个来自乡下女同学,父母花了很多钱让她到城里学习,她却无心读书,每天与同学比衣服、比零食,导致学习成绩不断下降。可她仍然不知悔改,每天向父母要钱。
七嘴八舌:☆这位同学的行为是否正确,她错在哪里?每个同学自己对照一下,自己有没有类似的行为。
☆我们同学之间应该比什么?
2、剧场二:
有两个学生,一个学生长得很漂亮,穿衣服也很好看,但学习很懒,作业也不能完成,因此成绩很差。另一个学生则相反,她家庭条件不怎么好,平时总是穿着很朴素的衣服,她长得也很平常,并不讨人喜欢,但她学习十分刻苦,工作积极主动,因此品学兼优,深受教师和同学的喜欢。
2、谈谈这个游戏让你感受到什么?
3、想一想:与人合作,你还有什么好点子?
四、小结。
合作过程中要学会宽容别人,礼貌提出不同意见;努力按要求去做;要独立思考;善于鼓励同伴;会表达感谢;让别人把话说完。只有学会合作,才能发挥出集体的力量。
五、送你一句话:
合作要诀
合作取胜有法宝,
齐心协力最重要;
事先商量是首要,
心中常有110,
安全防范记在心。
生人敲门仔细瞧,
给你东西不能要。
有人问路指方向,
莫被他人来拐带。
若遇坏人速报警,
赶快拨打110。
遇人遇事多动脑,
提高警惕万事好。
西柯学区小学第二学期教案
教学内容
9.放飞烦恼
教学目标
1.引导学生认识自我,以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼等。
2.与别人交谈应口齿清楚,态度大方,话语通顺完整,能准确地表情达意。
1、听故事《巨大的蚁团》
2、说说从这个故事中,你懂得了什么道理?
三、讨论交流。
1、分享你在集体生活中的快乐事。
2、你有离开集体(如生病、放假)的经历吗?当时你的心情怎样?
四、游戏坊:《和筷子比力量》
1、一根筷子,你能把它折断吗?两根呢?
2、谁能把十根筷子折断/
3、从这里你明白了什么?
4、小结:
筷子好比人,个人的力量是有限的,集体的力量是无限的。
你拍二,我拍二,运动会上得第一;
你拍三,我拍三,努力争当优秀班;
你拍四,我拍四,都做最好的自己;
你拍五,我拍五,团结合作最互助;
你拍六,我拍六,上课发言争先恐后;
你拍七,我拍七,样样评比得第一;
你拍八,我拍八,各科成绩不落下;
你拍九,我拍九,好人好事天天有;
你拍十,我拍十,好的集体要保持。
二、小故事大道理。
你说我说:他们这样做有什么危险,回家时还要注意些什么?
2、七嘴八舌:你知道要怎么过马路吗?
三、知识广场
你说我说:你还认识哪些交通标志呢?
游戏乐园:怎样才能平安回家?
四、实践园
1、选一选,涂一涂
小明每天步行回家,你认为安全的涂绿色,不安全的涂红色。
2、让我们一起来制定回家的安全小贴士
不在路上跑和玩
五、小贴士
集体是我们共同的家,让我们在集体里共同成长!
五、我的小行动。
请为我们的集体献出自己的一份爱心,付出一份劳动,哪怕是一盆花草,一幅图画,一个建议……让我们为集体做件事吧!
送你一句话:爱集体吧,你一定会快乐的!
西柯学区小学第二学期教案
教学内容
6.我与同学比什么
教学目标
1.了解什么才是真正的美,才是值得比一比。
课前准备
歌曲《雏鹰之歌》、小故事
教学过程
一、暖身操
欣赏歌曲《雏鹰之歌》。
二、小故事大道理
1、讲故事:飞翔的小雏鹰
2、说说议议:你愿意做哪只小雏鹰,为什么?
三、情景剧场
1、学生表演
2、交流:
以前我遇到的困难有……
我是这样克服的……
每当我战胜了困难后,我感到……
四、小故事大道理
1、听故事:《张海迪的故事》、《贝多芬的故事》
五、实践园
当你碰上妈妈不肯给我买巧克力”、“好朋友误解了自己”等情况时,你会有哪些情绪,有哪些想法?要是让自己不那么难受,怎样改变自己的想法呢?
教学重点、难点
1.认识常见的交通安全标志和设施,了解安全常识,注意交通安全,能够平安回家。
2.培养学生的自我保护意识。
课前准备
歌曲《红灯停,绿灯行》
相关的交通标志
教学过程
一、暖身操
1、歌曲《红灯停,绿灯行》
2、七嘴八舌:放学了回家的路上,你会注意哪些事情?应该怎样做才能平安到家?
二、情景剧场
1、放学了,小朋友们回家了,在回家路上……
西柯学区小学二年级心理健康教育科第二学期教案
教学内容
1.我是记忆小能手
教学目标
1.引导学生通过各种方法来锻炼自己的记忆力。
2.在游戏中寻找记忆小窍门,巩固知识,增强记忆。
教学重点、难点
通过各种方法来锻炼自己的记忆力,巩固知识,增强记忆。
课前准备
小故事
教学过程
一、暖身操
1、每位同学说出自己最喜欢的一句广告词。
七嘴八舌:你有其他复习方法吗?
四、游戏坊
游戏一:从放在桌上的物品中观察什么物品被老师拿走了。
游戏二:遮住图片的一部分,让同学回答该图片的内容。
你说我说:在游戏中,你体会到了什么?
五、金点子
1、师朗读介绍“奇特联想”
2、出示几组词语,让学生展开“奇特联想”进行记忆。
3、记忆小窍门
▲及时复习。科学家研究表明,及时复习能记住98%的内容,否则很快就会遗忘。
2.懂得同学之间应该比学习、比进步、比努力,才是有意义的。
教学重点、难点
懂得同学之间应该比学习、比进步、比努力,才是有意义的。
课前准备
小故事
教学过程
一、暖身操
游戏“扮时钟”
1、在黑板上画一个大的时钟,分别将时钟的刻度标出来。
2、找三个同学分别扮演时钟的秒针、分针和时针,手上拿着三种长度不一的棍子(代表时钟的指针)在时钟前面站成一排。(注意背向黑板)
2、小贴士:有烦恼不用怕,关键看我们怎么来对待这些烦恼,让它们不要老缠着我们。
三、小故事大道理
1、听故事《老太太和两个儿子》
2交流
1、烦恼也像分苹果一样——一个苹果分给两个人,结果变成两份。当我们将烦恼告诉我们信任的人时,烦恼也就减少了。
2、谈一谈:当你倾诉完自己的烦恼后,你的感觉怎样?说说自己解决烦恼的方法。
教学重点、难点
1.学习使用心中的110保护自己。
2.掌握基本的自救自护的方法,增强自我保护意识。
课前准备
小故事、歌谣
教学过程
一、暖身操。
“唱反调”游戏:老师说“起立”,同学们要坐下;老师说“左手”,同学们要伸出右手。
二、听故事《聪明的公鸡》。
三、七嘴八舌
你认为公鸡聪明吗?为什么?公鸡是怎样战胜狡猾的狐狸的?
2、你说我说:看了他们的故事,你想说什么?
送你一句话:
有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。
——徐特立
西柯学区小学第二学期教案
教学内容
3.合作好处多
教学目标
1.知道合作是无处不在的,合作能让人快乐,能使人成功,只有学会合作才能发挥出集体的力量。
2.培养学生的合作精神。
教学重点、难点
过马路,别慌张,
先看左,再看右,
看清车辆再通行,
“安全”二字记心上。
西柯学区小学第二学期教案
教学内容
8.心中的110
教学目标
1.理解什么是“心中的110”,并知道如何用心中的110保护自己。
2.了解日常生活中基本的安全常识,掌握基本的自救自护的方法。增强自我保护意识。
3.提高学生的分辨能力,遇事多动脑筋,不上当受骗,学会自护自救。
2、听完这个故事,你喜欢小黄鸭吗?为什么?
三、小故事大道理
1、请同学们看课文第47页的故事。
2、说说盲人是怎么回答的?
3、你也有过帮助别人的经历吗?请说一说。
四、游戏《盲人闯关》
第一轮:盲人独立过障碍。
第二轮:引路人带着盲人过障碍,可有语言提示。