北师大语文一年级下《二 家园 水乡歌》 公开课教案_0

水乡歌
教材简析：《水乡歌》是国标本北师大版一年级下册第二单元中的一首诗歌。

诗题中"歌"字点明了诗人对水乡的热爱，歌唱水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。

诗人依据水乡的"水多-桥多-船多-歌多"的顺序结构全诗。

每一节开头都采用问答形式，音韵和谐，节奏明快，语言清新活跃，勾勒出一幅绿水清波、白帆如云、歌声回荡的生动画卷。

篇末点睛之笔使人如闻劳动者的愉快歌声，感受到生活的美好、幸福。

诗歌每小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美，是一篇训练朗读的好材料。

教学目标：
1.知识与技能目标：
（1）能准确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.过程与方法目标：
通过朗读训练，提升朗读水平
3.情感态度与价值观目标：
让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然，热爱生活的思想感情。

教学过程：
一、谈话导入，激发想象。

1.出示图片，师描述：小朋友，我们的祖国可大啦！可美啦！不但有一望无际的茫茫草原，有骄阳似火的海岛，有冰天雪地的高原，还有如诗如画的江南，祖国的美景真是说也说不完，赞也赞不完。

今天，老师给大家带来一首赞美江南的诗歌。

（出示课题，齐读）
2. 水的笔顺
3.乡的笔顺，形近字区分：香。

4.歌，强调右边为欠，不是反文。

二、初读课文，理解字词。

1.学生自读诗歌和生字，圈出不理解的生字并想办法解决；同桌合作，互相检查识字情况。

（办法：看生字栏，联系上下文猜，想同桌请教）
2.师范读，再指名读，生评。

3.小组内合作读书，并提出疑问。

4.小老师教读生字、词语
5.开火车认读生字，重点强调片字的结构和笔顺。

三、再读课文，深入理解课文。

1.男生、女生分读课文，回答水乡什么多？（歌多、桥多、船多、水多）
2.全班交流：水乡水多、桥多、船多、歌多，你是怎么体会到的？并实行朗读指导。

（指明"千""万"是虚指，形容很多。

）相机创设情境理解"飘满湖面飘满河"，启发联想从而体会水乡人民的勤劳。

3.歌是什么意思？歌怎么会装在船里？
小组讨论并汇报。

4.水乡还有什么多？你能不能开动脑筋，续编儿歌，做个小诗人？
小组讨论，自编儿歌。

5.指导美读，评出最佳朗读者奖。

四、指导书写，教认新偏旁
1.理解单人旁、三点水，并理解其意思。

2.练读生字并组词。

3.学生观察笔顺，描红课本上的生字。

4.师生共议书写要点：注意"北"的笔顺；"南"、"面"、"首"三个字的中间都是两横；"片"共四画，最后一笔是横折；"乡"字学生往往写不稳，教师可出示几种典型的"病症"让学生在比较中领悟写法……（教师可适当示范书写）
5.学生在习字册上描红、仿影、临写生字，教师巡视指导，提醒书写姿势。

课堂小结：我们了解了小山村、也看过了江南水乡的美丽风光，要用心观察生活，去发现家乡的美，热爱自己的家乡，
请大家带着感情再读课文，并练习背诵。

五、板书设计：
水乡歌
多
水桥船歌
新生活。