No.2 2014.2.21 消化系统七年制1
七年级生物消化系统和金字塔
七年级生物消化系统和金字塔(实用版)目录1.七年级生物消化系统1.1 消化系统的组成1.2 消化系统的功能2.金字塔2.1 金字塔的结构2.2 金字塔的历史与文化意义正文【七年级生物消化系统】1.1 消化系统的组成消化系统是人体的重要器官之一,它主要负责食物的消化和吸收。
消化系统由消化道和消化腺两部分组成。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
口腔是食物的进入口,食物在口腔内被咀嚼和混合唾液,形成食物团。
咽是食物和空气的共同通道,食物从咽进入食道。
食道是食物的通道,将食物从咽传输到胃。
胃是消化道最膨大的部分,主要负责食物的储存、混合和初步消化。
小肠是消化和吸收的主要场所,分为十二指肠、空肠和回肠三部分。
大肠主要负责水分和电解质的吸收和排泄,最后将食物残渣排出体外。
消化腺主要包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。
唾液腺分泌唾液,帮助咀嚼和吞咽食物;胃腺分泌胃液,参与食物的消化;肠腺分泌肠液,帮助小肠消化和吸收食物;胰腺分泌胰液,参与食物的消化;肝脏分泌胆汁,帮助小肠消化脂肪。
1.2 消化系统的功能消化系统的主要功能是消化食物,将食物中的营养物质分解为小分子物质,以便人体吸收和利用。
食物在消化道内经过物理性消化和化学性消化两个过程。
物理性消化是通过咀嚼、搅拌、蠕动等机械作用,将食物破碎、混合和推进。
化学性消化是通过消化腺分泌的消化酶,将食物中的蛋白质、碳水化合物和脂肪分解为小分子物质。
消化系统还参与人体的免疫和内分泌功能。
消化系统内的黏膜屏障可以防止病原菌和有害物质侵入人体,维护人体的健康。
此外,消化系统还能分泌多种激素,参与人体的生理调节。
【金字塔】2.1 金字塔的结构金字塔是古埃及时代的一种陵墓建筑,因其形状像汉字“金”字而得名。
金字塔的结构独特,通常由多层阶梯状石块堆砌而成。
金字塔的基座为正方形,向上逐渐收缩,直至塔顶。
塔顶通常为一个小石室,用作存放法老王的木乃伊。
金字塔的周围通常还有附属建筑,如神庙、祭坛等。
(2024年)消化系统(生理学)ppt课件
释放,从而抑制食欲和胃肠运动。
03
神经-激素调节的整合作用
神经系统和激素系统在消化系统调节中具有相互补充、相互协同的作用
。它们共同维持消化系统的内环境稳定,保证消化功能的正常进行。
24
06
消化系统的疾病与保健
25
常见消化系统疾病及其症状
胃炎
胃黏膜炎症,表现为胃痛、胃胀、恶心 、呕吐等。
胃溃疡
胃黏膜深层破损,形成溃疡,表现为餐 后上腹痛、反酸、嗳气等。
02
功能
01
结构
胃是消化道中的重要器官,主要 功能是储存食物、分泌胃液和进
行初步消化。 12
胃酸与胃蛋白酶的作用
胃酸
由胃壁细胞分泌,主要成分为盐 酸。作用包括激活胃蛋白酶原、 维持胃内酸性环境以杀死细菌、 促进胰液和胆汁分泌等。
胃蛋白酶
由胃主细胞分泌,是一种消化性 蛋白酶。作用是在胃酸的作用下 将蛋白质分解为多肽和少量氨基 酸。
胆汁
由肝脏分泌,储存在胆囊中,主要成分为胆盐、胆固醇和卵磷脂等。作用是乳化 脂肪,促进脂肪的消化和吸收,同时也有助于排出体内的胆固醇和某些废物。
15
04
大肠与直肠
16
大肠的结构与功能
结构
大肠分为盲肠、结肠和直肠三部分, 是消化道的最后阶段。
功能
大肠主要吸收水分和电解质,形成、 贮存和排泄粪便。
17
27
饮食与消化系统的健康关系
01
合理饮食对消化系统健康至关重 要,应保证食物多样化,摄入足 够的膳食纤维和水分,促进肠道 蠕动和排便。
02
避免过度摄入高脂肪、高蛋白食 物,减少油炸、烧烤等不健康烹 饪方式,以降低消化系统疾病风 险。
28
七年级科学消化系统
06 胰腺与外分泌部
胰腺的形态、位置及功能
形态
胰腺呈长条形,质地柔软,灰红色,可分为头、体、尾三部分。
位置
胰腺位于胃的后方,横贴于腹后壁,相当于第1-2腰椎的水平。
功能
胰腺具有外分泌和内分泌两种功能,外分泌部分泌胰液,内分泌 部即胰岛,分泌胰岛素等激素。
胰液的成分与作用
成分
胰液是无色无味的碱性液体,含有水、碳酸氢盐和多种消化酶,如胰蛋白酶原、糜蛋白酶原、胰淀粉 酶、胰脂肪酶等。
作用
胰液中的消化酶在食物消化过程中起着重要作用,胰淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖,胰麦芽糖酶可将 麦芽糖分解成葡萄糖,胰脂肪酶能将中性脂肪分解成甘油和脂肪酸。
胰腺的外分泌部结构及功能
胃黏膜上皮细胞分泌黏液和碳酸氢盐,形成一层保护屏障,防止 胃酸和胃蛋白酶对胃黏膜的侵蚀。
肠道免疫屏障
肠道黏膜免疫系统能够识别和清除外来病原体和有害物质,维护肠 道内环境的稳定。
肝脏解毒作用
肝脏能够分解和代谢进入体内的有毒物质,保护机体免受损害。
消化系统常见疾病预防
合理饮食
避免暴饮暴食,减少油腻、辛 辣等刺激性食物的摄入。
七年级科学消化系统
目录
• 消化系统概述 • 口腔与食管 • 胃与小肠 • 大肠与肛门 • 肝脏与胆囊 • 胰腺与外分泌部 • 消化系统的调节与保护
01 消化系统概述
消化系统的定义与功能
定义
消化系统是人体内负责消化食物 、吸收营养和排泄废物的系统。
功能
将食物分解为小分子物质,便于 身体吸收和利用;同时排除食物 残渣和代谢废物。
大肠液的成分与作用
成分
2024年最新人体解剖学消化系统教案(
2024年最新人体解剖学消化系统教案(一、教学内容本节课选自《人体解剖学》教材第八章“消化系统”。
具体内容包括消化系统的组成与功能,口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝脏、胆囊和胰腺等器官的结构特点及相互关系。
二、教学目标1. 了解消化系统的组成、功能及各器官的结构特点。
2. 掌握消化系统各器官之间的相互关系,理解其在人体生理活动中的作用。
3. 能够运用所学的消化系统知识,解释一些常见的消化系统疾病。
三、教学难点与重点1. 教学难点:消化系统各器官的结构特点及其相互关系。
2. 教学重点:消化系统的功能及作用,以及各器官在消化过程中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具:人体解剖模型、挂图、多媒体设备。
2. 学具:笔记本、教材、解剖图。
五、教学过程1. 导入:通过展示消化系统的图片,引导学生思考人体消化系统的功能与作用。
2. 知识讲解:a. 消化系统的组成与功能。
b. 口腔、食管、胃、小肠、大肠等器官的结构特点。
c. 肝脏、胆囊、胰腺等器官在消化过程中的作用。
3. 实践情景引入:以食物的消化过程为例,讲解消化系统各器官的作用。
4. 例题讲解:讲解一道关于消化系统知识的选择题,帮助学生巩固所学内容。
5. 随堂练习:布置几道关于消化系统的填空题,检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 消化系统的组成与功能2. 各器官结构特点及作用a. 口腔b. 食管c. 胃d. 小肠e. 大肠f. 肝脏、胆囊、胰腺3. 消化过程及各器官的作用七、作业设计1. 作业题目:a. 请简述消化系统的组成。
b. 请描述胃和小肠的结构特点及功能。
c. 请解释肝脏、胆囊、胰腺在消化过程中的作用。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对消化系统的组成和功能掌握较好,但在器官结构特点方面存在一定困难。
在今后的教学中,应注意引导学生观察实物,加深对器官结构特点的理解。
2. 拓展延伸:鼓励学生查阅相关资料,了解消化系统疾病及其治疗方法,提高学生的实践应用能力。
2024版年度消化系统教案汇总
胆道系统的组成和功能
2024/2/3
组成
胆道系统包括肝内胆管和肝外胆管, 肝外胆管又包括左右肝管、肝总管、 胆囊和胆总管。
功能
胆道系统主要功能是输送和排泄胆 汁,同时参与调节胆汁的分泌和排 泄。
24
胰腺的形态、位置和功能
形态
胰腺呈长条状的腺体,质地柔软,呈灰红色。
位置
胰腺横卧于腹后壁,居于胃的后方,在第1、2腰椎的高处横贴于腹后壁,其位置较深。
消化系统教案汇总
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 消化系统概述 • 口腔与食管部分 • 胃与十二指肠部分 • 小肠与大肠部分 • 肝胆胰部分 • 消化系统检查方法 • 消化系统常见疾病及治疗 • 消化系统健康教育与预防
2
01
消化系统概述
2024/2/3
3
消化系统的组成与功能
01
02
03
肝穿刺活检
腹腔镜检查
通过穿刺肝脏获取组织样本进行病理学检查, 有助于确诊肝脏疾病。
通过腹壁小切口插入腹腔镜观察腹腔内脏器 情况,可进行准确的诊断和治疗。
胆道镜检查
胶囊内镜
用于直接观察胆道内部情况,可发现结石、 肿瘤等病变并进行治疗。
患者吞服带有摄像头的胶囊,医生通过接收 设备观察消化道内部情况,无痛、无创、无 交叉感染风险。
进。
2024/2/3
11
03
胃与十二指肠部分
2024/2/3
12
胃的形态、位置及分区
形态
胃是一个空腔脏器,呈J形,前后 略扁。
2024/2/3
位置
胃位于左上腹部,上接食管,下连 十二指肠。
分区
胃可分为贲门部、胃底、胃体和幽 门部四个部分。
2024年人体消化系统教案(精选
2024年人体消化系统教案(精选一、教学内容本节课选自教材《人体生理学》第五章“消化系统”,具体内容包括:消化系统的组成与功能、口腔消化、胃消化、小肠消化与吸收、大肠的功能。
重点章节为5.2口腔消化,5.3胃消化,5.4小肠消化与吸收。
二、教学目标1. 了解消化系统的组成,掌握各器官的主要功能。
2. 理解并掌握口腔、胃、小肠的消化与吸收过程。
3. 培养学生的观察、思考、分析问题的能力,提高学生的生物学素养。
三、教学难点与重点重点:口腔消化、胃消化、小肠消化与吸收的过程。
难点:消化酶的作用机制,消化系统的协调运作。
四、教具与学具准备1. 教具:消化系统模型、挂图、PPT课件。
2. 学具:学生分组实验器材,包括试管、滴管、观察镜等。
五、教学过程1. 导入:通过展示消化系统模型,引导学生思考消化系统的功能与组成。
2. 新课导入:讲解消化系统的组成与功能,让学生了解各器官的作用。
3. 口腔消化:讲解口腔消化的过程,以实践情景引入,让学生观察馒头在口腔中的变化。
4. 胃消化:讲解胃消化的过程,结合例题讲解胃酸的分泌与作用。
5. 小肠消化与吸收:通过讲解小肠的消化与吸收过程,让学生了解消化酶的作用。
6. 随堂练习:发放练习题,让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 消化系统的组成与功能2. 口腔消化过程3. 胃消化过程4. 小肠消化与吸收过程5. 消化酶的作用机制七、作业设计1. 作业题目:(1)简述消化系统的组成及各器官的主要功能。
(2)描述口腔、胃、小肠的消化与吸收过程。
(3)解释消化酶的作用机制。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生掌握了消化系统的相关知识。
但部分学生对消化酶的作用机制理解不够深入,需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸:鼓励学生查阅相关资料,了解消化系统的疾病及其治疗方法,提高学生的生物学素养。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的明确。
2024版年度《消化系统》教案第七章消化系统
胃壁由内向外分为黏膜层、黏膜下层、 肌层和浆膜层。
2024/2/2
12
胃液的成分与作用
胃液的成分
胃液主要由水、盐酸、胃蛋白酶 原和黏液等组成。
胃蛋白酶的作用
胃蛋白酶是胃液中主要的消化酶, 能将蛋白质分解为胨、多肽和少 量氨基酸。
2024/2/2
01 02 03 04
盐酸的作用
盐酸能激活胃蛋白酶原,提供胃 蛋白酶所需的酸性环境,同时还 可促进铁和钙的吸收以及杀菌作 用。
具有皱襞和绒毛等结构特点,增 加了吸收面积。
2024/2/2
小肠的生理功能
小肠是食物消化和吸收的主要场所, 能够分泌多种消化酶,将食物分解 为小分子物质,并通过绒毛吸收进 入血液和淋巴液。
小肠的运动功能
小肠具有节律性的蠕动和分节运动, 能够推动食糜向下移动,促进食物 的消化和吸收。
16
大肠的解剖与生理
胰腺外分泌部的结构与功能
胰腺外分泌部的结构
胰腺外分泌部由腺泡细胞和导管细胞构成,腺泡细胞呈球形, 核圆形位于基底部,胞质内含丰富的酶原颗粒;导管细胞呈立 方形或柱状,镶嵌于基膜上,胞质内含分泌颗粒。
2024/2/2
胰腺外分泌部的功能
胰腺外分泌部主要分泌胰液,胰液中的消化酶能够分解食物中 的蛋白质、脂肪和碳水化合物,帮助人体消化食物;同时,胰 腺外分泌部还具有一定的防御功能,能够分泌一些抗菌物质, 防止肠道感染。
肝硬化
肝硬化是各种慢性肝病发展的晚期阶段,预防措施包括积极防治病毒 性肝炎、避免长期大量饮酒、保持健康的生活方式等。
肠易激综合征
肠易激综合征是一种常见的功能性肠病,预防措施包括调整饮食结构、 避免诱发因素、保持良好的心态等。
30
2024年生理学消化系统知识
生理学消化系统知识摘要:本文旨在介绍生理学消化系统的基本知识,包括消化系统的组成、功能以及食物在消化系统中的消化和吸收过程。
通过对消化系统的了解,我们可以更好地理解人体如何将食物转化为能量和营养物质,从而维持生命活动。
一、消化系统的组成消化系统是人体的重要系统之一,由消化道和消化腺组成。
消化道包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等部位,而消化腺则包括唾液腺、胃腺、肝脏和胰腺等。
1.口腔:口腔是消化系统的起始部位,食物在口腔中被咀嚼和混合,同时唾液腺分泌的唾液中含有淀粉酶,可以将淀粉分解成糖类。
2.食管:食管是连接口腔和胃的管道,食物通过食管进入胃。
3.胃:胃是消化系统中的重要器官,它分泌胃液,其中包括胃蛋白酶和胃酸等物质,可以将食物分解成较小的颗粒。
4.小肠:小肠是消化系统的主要消化和吸收部位,食物在小肠中被进一步分解,并通过小肠壁的细胞吸收。
5.大肠:大肠主要负责吸收水分和电解质,将未消化的食物残渣转化为粪便,并通过肛门排出体外。
二、消化系统的功能消化系统的功能主要包括食物的消化和营养物质的吸收。
食物在消化系统中经过一系列的化学反应和物理作用,被分解成小分子物质,然后通过消化系统的吸收机制进入血液循环,供给身体各个部位使用。
1.消化:消化是指将食物分解成小分子物质的过程。
消化过程包括机械消化和化学消化。
机械消化是指食物在消化道中的运动和混合,如咀嚼和胃的搅拌作用。
化学消化是指消化液中的酶类物质将食物分解成小分子物质的过程。
2.吸收:吸收是指营养物质通过消化系统的壁进入血液循环的过程。
小肠是消化系统的主要吸收部位,其内壁有丰富的绒毛和微细血管,可以增加吸收面积,提高吸收效率。
三、食物的消化和吸收过程1.碳水化合物:碳水化合物主要包括淀粉和糖类。
在口腔中,唾液中的淀粉酶可以将淀粉分解成糖类。
在小肠中,胰腺分泌的胰岛素和肠道中的酶可以将糖类进一步分解,并通过小肠壁的细胞吸收进入血液循环。
2.蛋白质:蛋白质在胃中受到胃蛋白酶的作用,被分解成较小的肽链。
2024年消化系统解剖教案
2024年消化系统解剖教案一、教学内容本节课选自教材《人体解剖学》第十一章“消化系统”,具体内容包括消化系统的组成与功能、口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肝、胆、胰等器官的结构特点及相互关系。
二、教学目标1. 掌握消化系统的组成、功能及各器官的结构特点;2. 了解消化系统各器官之间的相互联系和协调作用;3. 能够运用所学知识解释消化系统相关疾病的发生机制。
三、教学难点与重点1. 教学难点:消化系统各器官的结构特点及相互关系;2. 教学重点:消化系统的组成、功能及疾病发生机制。
四、教具与学具准备1. 教具:消化系统模型、挂图、PPT;2. 学具:笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示消化系统模型,引导学生思考消化系统在人体中的作用;2. 新课导入:讲解消化系统的组成、功能,让学生了解消化系统的重要性;3. 内容讲解:a. 口腔、咽、食管的结构特点;b. 胃、小肠、大肠的结构特点及功能;c. 肝、胆、胰的作用及相互关系;4. 例题讲解:分析消化系统相关病例,解释疾病发生机制;5. 随堂练习:发放练习题,检验学生对消化系统知识的掌握程度;7. 课堂拓展:介绍消化系统疾病的预防和治疗方法。
六、板书设计1. 消化系统的组成与功能;2. 各器官结构特点及相互关系;3. 消化系统疾病发生机制。
七、作业设计1. 作业题目:a. 请简述消化系统的组成和功能;b. 请描述口腔、胃、小肠的结构特点;c. 请分析消化系统疾病的发生机制。
2. 答案:a. 消化系统由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肝、胆、胰等器官组成,主要功能是消化食物、吸收营养、排泄废物;b. 口腔:牙齿、舌头、唾液腺;胃:胃壁、胃黏膜;小肠:十二指肠、空肠、回肠;c. 消化系统疾病发生机制:如胃炎、胃溃疡等疾病,主要是由于胃黏膜受到胃酸、细菌等侵袭,导致黏膜损伤、炎症反应等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生关注消化系统疾病的预防和治疗,了解生活饮食与消化系统健康的关系。
4.2.2消化和吸收(第1课时)课件2023-2024学年人教版生物七年级下册
唾液腺
流入的部位
口腔
胰腺
十二指肠
十二指肠
胃
肠腺
肝脏
胃腺
小肠
各消化腺分泌的消化液流入的部位在哪里?
淀 粉
唾液淀粉酶
口腔
麦芽糖
第一站 :口腔
1、馒头碎屑、搅拌模拟了口腔的什么作用?2、哪些组形成对照?变量分别是什么?3、2号和3号是对照组吗?为什么?
阅读课本27-28页实验探究,解决以下问题:
A. 甲和乙B. 乙和丙C. 丙和丁 D. 甲和丙
B
课堂练习
2: 下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验,在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2 m温度
时间
碘液
现象
A
馒头碎屑+清水
37℃
3 min
加
?
B
馒头碎屑+唾液
37℃
1 min
加
变蓝
C
馒头碎屑+唾液
一、消化系统的组成(消化道+消化腺)
在消化管周围由特殊细胞组成的、能分泌消化液的组织或器官。
消化腺包括唾液腺、肝脏、胰等器官以及分布在消化道壁内的小腺体(胃腺、肠腺)。
2、消化腺
二、食物的消化
食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫消化。
食物中的营养素
蛋白质、糖类、脂肪
水、无机盐、维生素
变蓝
淀粉的消化需要一定的时间
B
唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
搅拌:舌的搅拌
唾液
①②
①③
牙齿的咀嚼和舌的搅拌
不是
有两个变量,未遵循单一变量原则。
唾液
①②
①③
对照
变量
试管
实验处理
4.2.2++消化和吸收++教案-2023-2024学年人教版生物七年级下册
消化和吸收一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解消化系统的组成和功能,以及消化和吸收的基本概念。
使学生熟悉主要营养物质的消化和吸收过程。
2. 过程与方法:通过师生对话和案例分析,培养学生的观察、分析和归纳能力。
引导学生通过实验和模拟活动体验消化和吸收的过程。
3. 情感态度与价值观:激发学生对消化和吸收知识的兴趣,培养健康饮食的习惯。
使学生认识到消化系统对身体健康的重要性,树立科学的饮食观念。
二、教学重难点1. 教学重点:消化系统的组成和功能。
主要营养物质的消化和吸收过程。
2. 教学难点:消化和吸收过程中的化学变化和酶的作用。
学生对消化和吸收过程的实际应用和理解。
三、教学准备1. 教学材料:多媒体课件、消化系统解剖图、食物消化过程图、实验器材(如试管、模拟胃液等)。
2. 教学环境:配备多媒体设备的教室、实验区。
四、教学过程导入老师:同学们,你们平时都喜欢吃什么食物呢?学生A:我喜欢吃汉堡和薯条!学生B:我比较喜欢吃蔬菜和水果。
老师:很好,大家的口味各不相同。
但你们有没有想过,这些食物进入我们的身体后,是如何被消化和吸收的呢?新课讲解1. 消化系统的组成和功能老师:首先,我们来了解一下消化系统的组成。
(老师展示多媒体课件,介绍消化系统的组成和功能。
)学生C:老师,消化系统包括哪些部分呢?老师:消化系统主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等部分。
每个部分都有它独特的功能,共同协作完成消化和吸收任务。
2. 消化和吸收的基本概念老师:接下来,我们来了解一下消化和吸收的基本概念。
(老师引导学生理解消化和吸收的定义和关系。
)学生D:消化是不是就是把食物分解成小分子?老师:对,D同学说得很对。
消化主要是通过机械和化学作用,将食物分解成小分子,便于身体吸收和利用。
3. 主要营养物质的消化和吸收过程老师:现在,我们来详细了解一下主要营养物质的消化和吸收过程。
(老师结合食物消化过程图,讲解蛋白质、碳水化合物和脂肪的消化和吸收过程。
患者资料七年制--消化系统
女,25岁,突发腹部疼痛1周
病例9
女,26岁,产后2周,高热,体温40℃
病例10
男,24岁,腹部疼痛2月,消瘦
病例16
女,82岁,突然腹痛1天
病例17
女,57岁,体检超声发现肝脏强回声团块
病例18
男,65岁,发现皮肤黄染2周
病例19
女,69岁,易疲劳2月余,抽血检查发现肝功能异常
病例20
女,35岁,体检超声发现肝脏强回声团块
病例1
男,78岁,上腹部胀痛不适2月余,体重下降约5kg
病例2
男,51岁,右上腹不适1周,既往有慢性肝炎病史
病例3
男,35岁,右上腹隐痛不适1月,发现皮肤黄染1周
病例4
女,52岁,肾癌检查时发现肝占位,平时右上腹胀满病例6
女,64岁,上腹部饱胀不适1月余
病例7
女,65岁,上腹部疼痛1月
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
X线钡餐造影检查方法
禁忌证 contraindications
Forbidding from the following diseases
完全性肠梗阻 the completely intestines obstruction 胃肠道穿孔 the perforation of gastrointestinal tract 急性胃肠道出血 the acute bleeding of gastrointestinal tract
35
The mucosa in the greater curvature like sawtooth, the other is very smooth. 胃体大弯呈锯齿状 其余部分光滑整齐
36
胃
• • • • 分部(胃底、胃体、胃窦、大弯、小弯) 形状(牛角型、钩型、瀑布型、长型) 轮廓(胃体大弯呈锯齿状,余光滑整齐) the mucosal folds 粘膜皱襞(胃底、胃体、 胃窦) • 胃小区、胃小沟 • 蠕动(一般可同时见三个蠕动波,胃窦为 整体向心性收缩)
is in “real-time” and is like a video. It is done
intermittently throughout the examination. Images are shown on a monitor. • “Spot films” are x-ray films (radiographs) taken at specific times and of a specific area of the bowel
• The stomach is “screened” using X-rays
• Spot films are then taken patient in different positions
26
胃stomach
• subdivision 分部(胃底fundus、胃体body、胃 窦antrum、大弯greater curvature、小弯lesser curvature) • 形状(牛角型、钩型、瀑布型、长型) • 轮廓(胃体大弯呈锯齿状,余光滑整齐) • 粘膜皱襞(胃底、胃体、胃窦) • 胃小区、胃小沟 • 蠕动 ( 一般可同时见三个蠕动波,胃窦为整体 向心性收缩)
29
steerhorn
cascade
longitypical
fishhook
牛角形:位置张力均高,横位,胃角不明显,多见于肥胖者 钩形:张力中等,胃角明显,胃下极于髂嵴水平 瀑布型 : 胃底囊袋状向后倾,胃泡大、体小,钡先入胃底,充 满后溢入胃体 长型:位置张力均低,胃腔上窄下宽呈水袋状,胃下缘位置低
消化系统 digestive system
The First Affiliated hospital of Nanjing Medical University 南京医科大学第一附属医院 刘希胜
1
digestive system
一、digestive tract (空腔脏器,organs with cavity or lumen) esophagus, stomach, small and large bowel 二、digestive gland liver, gall, pancreas and the spleen
37
粘膜相上,胃皱襞
间沟内充满钡,呈条
纹状致密影,皱襞则 呈条纹状透亮影;胃
底部呈网状;小弯侧
与小弯平行,胃窦部 与舒缩有关,收缩时 为纵行,舒张时为横 行。胃皱襞形态可变。
38
胃
• • • • • 分部(胃底、胃体、胃窦、大弯、小弯) 形状(牛角型、钩型、瀑布型、长型) 轮廓(胃体大弯呈锯齿状,余光滑整齐) 粘膜皱襞(胃底、胃体、胃窦) 胃小区gastric area、胃小沟gastric groove • 蠕动(一般可同时见三个蠕动波,胃窦为 整体向心性收缩)
2
消化道检查方法 The examination methods
• X- ray 普通检查 • 钡剂造影(barium study)
• 血管造影(angiography)
• CT computed tomography • MRI magnetic resonance imaging • 超声Ultrasonography • 核医学 nuclear medicine (SPET PET)
9
钡剂检查注意: The attentions about barium studies
透视与摄片结合 fluoroscopy combined with the films 形态与功能并重 the conformation is important as well as the function 触诊与透视并重 the palpation and the fluoroscopy are all important
正常影像
14
Barium swallow
食管吞钡检查
How it is done?
• Swallow baking soda crystals (to make gas) with little water
• Drink the barium liquid barium concentration is about 200% • The passage of barium is “screened” with x-ray (patient standing, 正位、右前斜位、左前斜位、左侧位) • Spot X-ray films are taken
10
DSA 肠系膜上动脉造影
血管造影检查 DSA 适用征:血管性病变、出血、富血供肿瘤
11
CT检查
扫描技术与参数 检查前准备 CT扫描参数 平扫与增强 CT仿真内窥镜 扫描参数 重建
12
MRI检查 超声检查:超声内镜 核医学
13
The normal manifestations
16
食管esophagus
observations
• • • • 充盈相 barium filling phase 粘膜相 mucosal phase 双对比相 double contrast phase 蠕动波 the first, the second and the third squirm wave • 食管胃连接部 esophagogastric junction
15
Barium swallow 食管吞钡检查
Why gas?
To help distend the esophagus and produce double contrast effect (for better definition of small mucosal abnormalities)
23
CT表现
24
MRI表现
25
Barium meal 胃钡餐检查
How is it done?
• Swallow baking soda crystals (to make gas) • Drink the barium liquid lying down on a x-ray couch • Patient is gently rolled around to coat the walls of the stomach and duodenum
30
牛角型steerhorn stomach
31
钩型fishhook stomach
32
瀑布型 cascade stomach
33
长型 longitypical stomach
34
胃
• 分部(胃底、胃体、胃窦、大弯、小弯) • 形状(牛角型、钩型、瀑布型、长型) • the outline 轮廓(胃体大弯呈锯齿状,余光滑整 齐) • 粘膜皱襞(胃底、胃体、胃窦) • 胃小区、胃小沟 • 蠕动 ( 一般可同时见三个蠕动波,胃窦为整体 向心性收缩)
3
X- ray
消化道检查方法 The examination methods
腹部平片(plain film radiograph often serve as scout films prior to contrast studies)
1) 立位腹部平片 2) 仰卧前后位 3) 倒立侧位
透视(fluoroscopy, given up)
very smooth.
20
The third squirm wave was begun the esophagus under the aorta arch, the wall may be like wave or saw, or may be spasmodic contraction. It will keep on several seconds or several minutes. 第三收缩波常见于食管下段,可表现为食 管边缘呈不均匀的波浪状或锯齿状,也可 表现为一段食管呈痉挛性收缩,一般持续 数秒至数分钟。
7
Barium/Contrast studies How to do?
• All utilize X-rays to image the bowel • “Screening” (fluoroscopy) is used to view the passage of barium/contrast through the bowel. This
17
barium filling phase
右前斜位
18
mucosal phase
three or four mucosal line 3~4条粘膜线
19
பைடு நூலகம்